云南昭通市永善县永善县第二中学 、务基中学2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级生物学

2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级生物学答题卡 60460...00 学校： 贴条形码区 (正面朝上，请贴在虚线框内) 姓名： 填涂准考证号 班级： 0aO@o0@0回0 考场号： 座位号： 和和和①和①和印和和刀①和I 222222222I22222 填 正确填涂 1.答题前，考生先将白已的姓名，学校考场号、座位 33333333333333 号，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条 涂 ④④④④④④④④④④④④④4 错误填涂 注 形码区域内 ☑☒0 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05毫 555555555I55555 例可三吉 米黑色字迹的碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚 66666666666666 事3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 缺考标记.考生禁填！ 由监考教师负责使用 项 出答题区域书写的答案无效；在草稿纸试题卷上 Z团⑦⑦⑦⑦团团⑦团团⑦⑦团 答题无效。 88888888888888 2B铅笔填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使 用涂改液、修正带、刮纸刀。 9]99999999]9999]9 选择题（用2B铅笔填涂） 、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 ■ 1 ▣®a D] 6 ®©D 11四B回a D 16▣®网回 2 A [B]c]D] 7 AB围©D 12☒BD© D 17A回© 回 ■ 3 LA][B]C] D 8Aa回©D 13D© D 18A®© 4 A 回D 9 A]B]C]D 14A®回@ D 19▣回© D ■ 5 A]B]C 回 10 [A][B]C][D] 15☒B回☒回 20 A][B][C][D] 21 A] BC网 回 ■ 22 四 ® a 23 囚 B 回 D回 24 A 回D 25A▣B@D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，共40分。 26.(6分) (1)[ (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27.(5分) (1) (2) (3) (4) 28.(8分) (1) (2) (3) (4) (5) 29.(7分) (1) (2) (3) (4) 30.(7分) (1) (2)[ (3)[ 31.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级生物学参考答案及评分标准 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 4 6 8 10 答案 D ⊙ A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D 心 C A D C A 题号 21 22 23 24 25 答案 C A D 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，共40分。 26.(6分) (1)[④]胚芽 [⑧]根 (2)蒸腾 (3)受精 (4)子房 (5)珠被 27.(5分) (1)线粒体 有机物 (2)④ (3)传粉 (4)输导 28.(8分) (1)有无光照 (2)呼吸 (3)光合 叶绿体 (4)种子 茎 (5)胚珠 输导 29.(7分) （1)呼吸 二氧化碳 光合 (2)光合 呼吸 (3)呼吸 (4)化学能 30.(7分) (1)受精卵 (2)[②]子宫 胚胎发育 (3)[①]羊水 [③]胎盘 [④]脐带 物质交换 31.(7分) (1)胚已经死亡 (2)空气（或氧气） (3)适宜的温度 (4)适量的水 (5)保持干燥；保持低温；密闭缺氧（任选一条，合理即可） (6)种子萌发时不断吸收水分，使鲜重增加(1分)；长出绿叶后进行光合作用制造有机物，进一步增加 鲜重(1分)。秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级生物学 【命题范围：第三单元、第四单元第一章】 (全卷两个大题，共31个小题，共8页；满分90分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无 效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.农田在大雨后严重积水，土壤中种子很难萌发，主要原因是 A.土壞温度偏低 B.土壤空隙被水填满，空气不足 C.土壤中的有机物流失 D.种子吸水过多停止代谢 2.生物小组在观察蚕豆种子萌发过程时发现，种子吸水后会率先长出一个结构突破种皮，以此固 定植株并吸收水分，该结构对应的是 A.胚芽 B.胚轴 C.子叶 D.胚根 3.某同学尝试培育黄豆芽（黄豆为双子叶植物，种子结构与菜豆基本一致）。筛选种子时，发现部 分种子存在不同程度的损伤，下图阴影部分为受损区域。在外界条件均适宜且种子不在休眠期 的情况下，萌发概率最大的是 A B 4.某同学在显微镜下观察根尖结构，发现根不断生长主要依赖两类细胞的变化，这两类细胞分别 位于根尖的 A.成熟区和根冠 B.伸长区和分生区 C.根冠和分生区 D.成熟区和伸长区 七年级生物学·第1页（共8页）》 5.园艺师在培育果树时，观察到叶芽逐渐发育为枝条，结构标注如下图。下列关于叶芽发育的叙 述，正确的是 A.①将来发育成b茎 B.②将来发育成a叶 C.③将来发育成c芽 D.幼叶的生长是枝条伸长的核心原因 6.我们看到的荷花花瓣鲜艳夺目，但从植物繁殖的角度来看，荷花真正不可或缺、起关键作用的结 构是 A.萼片与花瓣 B.雄蕊与雌蕊 C.花托与花柄 D.花瓣与花托 7.生物兴趣小组在学习禾本科植物花的发育时发现，受精卵分裂分化最终形成胚。发生这一过程 的结构是 A.① B.② c.③ D.④ 8.春天里，樱花、海棠花竞相开放，从花粉散落至受精卵形成的过程中，依次涉及的结构是 ①花柱 ②子房 ③花药 ④柱头 ⑤胚珠 A.③→④→①→②→⑤ B.④③→①→②→⑤ C.③①④→⑤→② D.④①③②⑤ 9.豌豆属于严格自花传粉的植物。某同学在花蕾期选择了三朵花，分别标记为甲、乙、丙，甲去除 雌蕊，乙去除雄蕊，丙保持完整，随后全部套袋隔离。最终无法发育为豆荚的是 A.甲和乙 B.乙和丙 C.只有甲 D.只有丙 10.昭通苹果果肉香甜可口，关于其可食用部分的发育，下列说法错误的是 A.由花的子房壁发育而来 B.属于果实中的果皮部分 C.由胚珠直接发育形成 D.离不开细胞的分裂和分化 11.某同学在学习植物蒸腾作用后，总结出以下四条结论，其中正确的一项是 A.蒸腾作用只发生在白天 B.蒸腾作用通过叶片完成，与根、茎无关 C.温度升高，蒸腾作用强度不变 D.蒸腾拉力有助于水和无机盐向上运输 七年级生物学·第2页（共8页） 12.北方冬季开暖气后室内干燥，下列绿植组合中，能有效提升室内湿度的是 ①仙人球 ②龟背竹 ③玉树（多肉） ④绿萝 ⑤量天尺 A.①③ B.②④ c.③⑤ D.①⑤ 13.果农在种植梨树时，会对主干进行适度环剥（割破部分树皮），以此减少某类物质向下运输，让养 分更多供给果实。该物质和运输该物质的结构分别是 A.水和无机盐、导管 B.有机物、导管 C.有机物、筛管 D.水和无机盐、筛管 14.某生物社团开展“绿叶在光下制造有机物”的实验，部分操作步骤如下图。下列关于该实验的叙 述，正确的一组是 9 农 酒精脱色 黑纸片夹住叶片 滴加碘液 暗处理一昼夜 8 乙 丙 丁 ①暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉 ②步骤乙中，遮光与未遮光部分形成对照，变量是光照 ③滴加碘液后，叶片所有部位都会变蓝 ④酒精脱色时，需隔水加热防止酒精燃烧 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 15.某同学重复“绿叶在光下制造有机物”的实验，发现滴加碘液后，叶片见光部分和遮光部分均未 变蓝。下列原因中，不可能导致该现象的是 A.暗处理时间不足，叶片原有淀粉未耗尽 B.光照时间过短，叶片未合成足够淀粉 C.碘液失效，无法与淀粉发生显色反应 D.光照太弱，光合作用强度太低 16.某校组织学生研学时，小秦发现给黄瓜、丝瓜搭架栽培是传统且高效的种植方法，下列相关说法 错误的是 A.可使植株叶片更充分地接受光照 B.能有效提高植物光合作用的效率 C.利于通风透光，有助于作物增产 D.主要目的是美化农田、提升观赏性 七年级生物学·第3页（共8页）》 17.下列关于四个实验装置的验证目的，对应正确的一组是 太阳 温度 上升 温度计 蜡烛 熄灭 萌发的 石 萌发的 萌发的 金鱼藻 种子 种子 种子 ① ② ③ ①装置：验证光合作用产生氧气 ②装置：验证呼吸作用产生二氧化碳 ③装置：验证呼吸作用产生二氧化碳 ④装置：验证呼吸作用释放能量 A.①②③ B.②3④ C.①③④ D.①②④ 18.在山区大力开展植树造林工程，主要利用了森林“吞雨蓄水、吐水防旱”的特点，该举措的核心 生态意义是 A.涵养水源、保持水土 B.提升空气质量 C.增加生物种类 D.调节气温 19.我国力争2060年前实现“碳中和”，为早日实现“碳中和”，下列措施与原理对应合理的是 A.推广光伏发电—一减少二氧化碳排放 B.增加化石能源使用—一促进二氧化碳的吸收 C.加强植物呼吸作用—一消耗更多二氧化碳 D,禁止所有工业生产一一快速实现二氧化碳零排放 20.下列关于校园绿化设计活动的叙述，正确的是 ①先实地调查校园现有绿植状况，再进行规划 ②优先选用珍稀名贵树种，提升校园档次 ③合理搭配常绿与落叶植物，实现四季常绿 ④种植布局做到高低错落、疏密得当 ⑤大面积种植蔬菜、果树等经济作物 A.①③④ B.①3⑤ C.②3④ D.②④5 21.下列不属于睾丸功能的是 A.产生精子 B.分泌雄激素 C.促进生殖器官发育 D.输送精子至体外 22.促使青春期男女出现第二性征的核心器官是 A.男性的睾丸，女性的子宫 B.男性的前列腺，女性的卵巢 C.男性的睾丸，女性的卵巢 D.男性的输精管，女性的输卵管 七年级生物学·第4页（共8页） 23.如图是某校男、女生身高增长速度曲线图。下列关于青春期身高发育的叙述中，与图中信息相 符的一组是 身高增长速度（厘米/年） 9 ①女生进入青春期身高突增的时间早于男生 女 ②男生身高增长速度的峰值高于女生 ③男、女生身高增长速度的变化趋势完全一致 ④身高突增是青春期的显著特点之 08910111213141516171819年龄/岁 A.①②④ B.①②③ C.①3④ D.②③④ 24.青春期出现烦恼与心理矛盾很正常，下列调节方式不恰当的是 A.课余时间打球、听音乐，转移注意力 B.通过写日记梳理自身情绪 C.主动与老师、家长沟通寻求疏导 D.把心事憋在心里，不与任何人交流 25.如图为人类两种细胞（甲为精子，乙为卵细胞），下列关于这两种细胞的叙述错误的是 之 A.甲中含有男性的遗传物质 B.乙由卵巢产生 C.甲和乙均为生殖细胞 D.甲和乙结合形成受精卵的场所是子宫 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，共40分。 26.(6分)昭通市某中学开展劳动教育实践活动，在校园种植园引种本地特色作物一昭通白芸 豆。下图(A至E)是白芸豆生长发育和繁殖过程示意图，请据图回答下列问题。 C E (1)白芸豆种子萌发时，发育成芽的结构是A中的[ ,[②]将发育成C中的 0 (2)白芸豆根吸收的水分，绝大部分通过 作用散失到大气中，参与生物圈的水 循环。 七年级生物学·第5页（共8页） (3)白芸豆开花后，必须经过传粉和 两个生理过程，才能形成果实和种子。 (4)E中白芸豆的豆荚（果实）是由花的 发育而来的。 (5)白芸豆种子的种皮是由花的 发育而来的。 27.(5分)阅读资料，回答下列问题： 资料一：植物的绿色叶片结构精巧，能制造有机物，为植物自身生长、发育和繁殖提供物质与能 量，是支撑植物生命活动的“绿色引擎”。 资料二：苹果树的生长发育过程完整而有序，从种子萌发形成幼苗，再到植林不断生长、开花， 最后结出果实，展现出旺盛的生命力。请据图回答下列问题。 图1 图2 (1)苹果叶片进行呼吸作用的主要场所是细胞内的 该过程会分解 释放能量。 (2)图2中，苹果花的雄蕊是 (填序号)。 (3)图2中，苹果花的花药从⑤落到①上的过程被称为 (4)图1中的[1]属于 组织，能够运输水、无机盐和有机物。 28.(8分)某中学生物兴趣小组开展劳动实践探究，选取本地种植的樱桃番茄植株，探究不同器官呼 吸作用与光合作用的差异。实验分为两组：甲组置于25℃恒温黑暗环境，乙组置于25℃恒温光 照环境，分别取根、茎、叶、花、果实、种子各30g,密闭培养8小时后，测定容器内的氧气变化量 (初始氧含量均为21.2%)，结果如下图所示。请结合生物学知识回答下列问题： 甲组(25℃恒温黑暗环境)容器中氧气含量 乙组(25℃恒温光照环境)容器中氧气含量 25.0 25 25 93 20 20 7 17.6 5.9 15 15 10 10.4 10 6.6 5 空气根茎叶花果实种子 空气根茎叶花果实种子 甲组 乙组 (1)本实验的变量是番茄的器官种类和 七年级生物学·第6页（共8页） (2)甲组黑暗环境中，植物只进行 作用，消耗氧气。 (3)乙组中，叶片氧气含量大幅上升，是因为 作用强度远大于呼吸作用，该过程的 场所是 (4)分析甲组数据，番茄呼吸作用强度最大的器官是 ,呼吸作用强度最小的器 官是 (5)番茄果实中多粒种子的形成，说明子房中含有多个 :番茄根吸收的水分通过 组织运输到叶片。 29.(7分)某生物小组利用如图装置，观察植物的两项重要生命活动。请据图回答： 萌发的种子 绿色幼苗 (1)容器内的种子不断进行 作用，会释放出 (气体)，这种气体是 幼苗进行 作用的重要原料。 (2)如果将这套装置放到黑暗环境中，幼苗的 作用会立刻停止，只进行 作用。 (3)萌发的种子和幼苗的活细胞中，均可以进行的生理活动是 作用。 (4)绿色植物光合作用中的能量变化是：将光能转化成 _0 30.(7分)世界首例“人造子宫”实验初步成功，人造子宫可以模拟子宫的环境，促进其正常生长。孕 妇身体异常而导致胎儿提前出生的“早产”情况是新生儿的主要死亡原因。人造子宫的出现，有 望大大提高“早产儿”的存活率和健康状况。图1是“人造子宫”示意图，图2是胎儿发育示意图。 结合图示回答相关问题。 羊的胎儿 子生物袋 营养袋 3 内含丰富的 营养物质和氧 胎儿 外置机器 图1 图2 七年级生物学·第7页（共8页）》 (1)图中羊的胎儿与人类胎儿相似，个体发育的起点是 (2)图1中“生物袋”主要模拟了图2中的 ,该结构是 的场所。 (3)为保证发育环境，生物袋内充满了特定配比的电解质溶液，这模拟了图2中胎儿周围的 图1中外置机器和胶管A和B,分别模拟了图2中连接母体与胎 儿的 和 其功能是实现胎儿与母体进行 31.(7分)某科研小组为研究云南高原燕麦种子的萌发与储存条件，设计了如下探究实验，除表格中 条件不同外，其余环境均相同且适宜。请结合实验回答问题： 组别 甲 丙 入 戊 实验装置 种子状态 高温灭活 完整活种子 完整活种子 完整活种子 完整活种子 适量水 适量水 过量水 适量水 没有水 环境条件 25℃ 25℃ 25℃ 2℃ 25℃ 实验现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 不萌发 (1)甲组种子不萌发，根本原因是 (2)乙组与丙组对照，实验变量是 (3)乙与丁对照，可证明种子萌发必须具备 (4)乙与戊对照，说明种子萌发需要 (5)为了让高原燕麦种子长期储存、不萌发、不霉变，结合本实验结果，请写出一条科学储存建 议： (6)燕麦种子萌发成幼苗过程中，鲜重（包含水分的种子质量）会一直增加，原因是 (2分) 七年级生物学·第8页（共8页）