第6单元 语文园地六（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级语文下册同步备课（统编版2024）

该小学语文课件聚焦部编版三年级下册“语文园地六”，核心涵盖理解难懂句子方法、形声字学习、多义词辨析、寻物启事写作及改过名言积累。课堂导入从单元童年主题人物切入，通过学习伙伴分享、实战练习搭建方法支架，结合形声字规律分析和想象画面辅助识字。 其亮点在于以语言运用和思维能力为核心，通过联系生活经验理解句子、形声字形义结合分析、多义词语境辨析等方法，结合《灰雀》事例深化改过名言理解，增强文化自信。采用实战练习、口诀记忆等教学法，帮助学生提升语言运用能力，教师可借助结构化支架高效教学。

部编版•三年级语文下册 第一课时 同学们，在本单元的学习中，我们一起漫步在童年的百花园里，认识了喜欢吹肥皂泡的冰心奶奶，喜爱灰雀、知错就改的小男孩，还有信守诺言的宋庆龄。在阅读课文时，大家一定遇到过一些不太好懂的句子。今天这节课，我们就一起来交流分享：怎样理解难懂的句子。 学习“梳理与交流” 先回忆一下，在学习本单元课文时，碰到难懂的句子，你是用什么办法理解的？谁愿意和大家分享自己的小妙招？ 联系上下文 结合生活经验 借助插画 理解词语 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 教材中4个学习伙伴也分享了他们的好方法，请大家读一读，说说他们对于理解难懂的句子的看法。 除了这些方法，结合你平时的阅读体会，你还有什么理解难懂句子的好办法? 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 要理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，我就可以通过看肥皂泡的画面来直观理解。 借助插画 想象画面 抓住关键词 反复朗读 …… 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 片段一： 高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。 实战练习 你是用哪种方法理解画线的句子？ 我结合生活经验，知道酒窝代表笑，眼泪代表哭；再联系上下文，可以知道这句话的意思是他高兴的时候更多。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 片段二： 你若喜欢上了这本书，不妨多读:第一遍可囫囵吞枣地读，这叫享受;第二遍就静心坐下来读，这叫吟味;第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。 这个画线的句子，你打算怎么理解？ 我通过查找资料，先弄清楚了句子中“囫囵吞枣、享受、吟味、深究”几个词语的含义，再结合自己平时读书的体验，就知道作者在告诉我们，好书要反复读，每一遍都会有新收获。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 理解难懂的句子，可以结合生活经验，可以联系上下文，可以查找资料，可以请教他人，可以借助画面等，在不同的学习问题中我们需要灵活运用。 学习“识字加油站” 旭日 岛屿 海岸 浪花 军舰 铁锚 瞭望 巡航 xù yǔ jiàn máo liào xún 读四声 前鼻音 前鼻音 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 仔细观察图片，说说你从图上看到了哪些景物？ 瞭望台 岛屿 海滨 旭日 沙滩 缆绳 铁锚 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 图上的战士站在高处往远处看，这就是哪个词？ 瞭望 做一做“瞭望”的动作。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 那“巡航”是什么意思？请大家拿出字典，快速查一查。 巡航就是巡逻航行的意思。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 旭 屿 舰 锚 瞭 巡 这些字有什么共同特点?你是怎么记住它们? 形声字 屿 形旁表义，声旁表音 声旁“与”提示字音，形旁是山字旁，字义与山地、地形相关。 “屿”即小岛，是水环绕的山地。 岛屿 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 舰 舟表义，其古文字形体像条船，表示舰是战船。 声旁“见”提示字音，表示舰是大型军用船，很远就能望见。“舰”本义是战船。 战舰 舰队 锚 形旁是金字旁，字义与金属有关。 “锚”指船停泊时所用的器具，用铁制成。 铁锚 抛锚 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 瞭 形旁是目字旁，字义与眼睛有关。 “瞭”即瞭望，登高远望。 瞭望 瞭哨 旭 巡 与太阳有关。 与走有关。 旭日 旭光 巡回 巡视 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 现在请同学们闭上眼睛，听老师慢慢朗读词语，想象画面，然后用自己的话说出头脑中的画面。 想象画面 清晨，一轮红日从大海上慢慢升起，海面上波光粼粼，一座座小岛沐浴在金色的阳光中，海岸边一朵朵浪花翻滚上来，沙滩上的细沙闪亮亮地铺满一层又一层。 海岛上有一座高高的瞭望台，战士们瞭望远方，一艘军舰准备巡航，战士们解下了码头上的缆绳，收起了水底的铁锚，奏响汽笛声起航了。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 旭 屿 舰 锚 瞭 巡 书写指导 左右结构 半包围结构 半包围结构 “日”要包在横折弯钩里面。 “屿”最后一横要写得长一些，穿插到“山”的下面。 “瞭”右半部分笔画较多，不要漏掉两点。 “巡”先写3个撇点，再写走之底。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 首笔是撇，第2笔横折弯钩注意弯度舒展自然。“日”要写得窄一些，写在横折弯钩的里面。 左半部分“山”窄小；右半部分“与”，首笔是横，第2笔是竖折折钩，末笔横稍长。 左半部分“目”窄长;右半部分宽大，笔画较多，要写得紧凑。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 部编版•三年级语文下册 第二课时 我们的汉语可真奇妙，同一个词语，放在不同的句子里，意思常常不一样。只有看清它在什么语境中，才能真正读懂它。今天，我们就一起来发现词语的秘密。 学习“词句段运用”第一题 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 “熟”的多义 对比思考：两个句子中的“熟”意思一样吗?你是如何理解的？ 结合生活经验，第一个“熟”就是指饭不生了。 联系下文“今天却总是弹不准”，可以看出第二个“熟”是指平时弹得很准、弹得很好。 第1句中的“熟”，指食物烧煮到可吃的程度；第2句中的“熟”，则表示对某项技能掌握得很透彻，有“程度深”的意思。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 “味道”的多义 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 默读这两句话，小组讨论：“味道”在两句中分别是什么意思？ 苹果的味道是怎样的？ 苹果酸酸的、甜甜的，很好吃。 当你觉得这本书很好看时，会怎么做？ 看完一遍再看一遍，看不够，觉得有趣。 思考：这两句话中的“味道”换成什么词？ 滋味 趣味、有意思 第1句中的“味道”指的是吃苹果时舌尖感受到的酸甜滋味，是具体味觉； 第2句中的“味道”并非真实的味觉，而是用来比喻某种抽象的感受和滋味。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 一个词语往往有多个意思，同一个词语在不同的句子中意思可能不同，因此理解词语时一定要联系具体语境。 实践运用 他们认识五年了，彼此非常熟。 妈妈身上有一股香香的味道。 熟悉 气味 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 学习“词句段运用”第二题 他可以请全班同学一起帮忙找一找。 他可以写一则寻物启事，粘在学校的公告栏里。 昨天下午放学后，三（1）班李晓宇同学在操场上丢失了一件蓝色外套，那是奶奶送给他的生日礼物，他可喜欢了，你们说该怎么办呢？ 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 写寻物启事这个方法不错，可以发动更多的人帮忙，如果看到寻物启事的人恰好见过这件衣服，很快就可以物归原主了。当我们想找回遗失的东西时，就可以写一则寻物启事哦！ 读一读寻物启事。 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢! 三年级(1)班 李晓宇 5月20日 là 仔细观察教材上的寻物启事，它的格式是什么样的? 第一行居中写“寻物启事”4个字 第二行空两格写正文 右下角姓名 姓名的下一行写时间 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 正文里必须写清楚哪些信息，别人才能帮你找到？ 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 三年级(1)班 李晓宇 5月20日 说明物品丢失的时间。 交代丢失的物品及其特征。 说清物品丢失的地点。 交代联系人及其联系方式，最后表达谢意 写一则寻物启事，要写清楚丢失的物品、物品的特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等，还要注意正确的格式。教材提供的示例，是在学校这个特殊情境中发生的，所以没有写联系方式，只写了班级和姓名。如果是范围更大的、一般的寻物启事，还要附上自己的联系方式，比如电话号码等。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 “通知”与“寻物启事”对比。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 “寻物启事”写中间，正文开头空两格。 时间地点要写明，物品特征要写清。 联系方式不能忘，感谢用语要用上。 右下角，先署名，最后一行写日期。 寻物启事 口诀 实践运用 教务处 刘老师 听闻同学们既热心又能干，能不能帮我找回昨天下午在学校操场上丢失的一把黑色太阳伞？ 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 一把黑色太阳伞 学校操场 教务处刘老师 物品 昨天下午 地点 时间 人物 寻物启事 昨天下午，我将一把黑色太阳伞落在了学校操场上。如果有人捡到，请与我联系，我的电话号码是188××××××××。非常感谢！ 教务处 刘老师 5月20日 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 学习“日积月累” mò 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 见善则迁，有过则改。——《周易》 yān ɡǎi wèi yǐ 自由读一读，借助拼音，读准字音。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 选择自己感兴趣的一句，尝试说说大意。 君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。 见善则迁，有过则改。 过而不改，是谓过矣。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 一个人谁能没有过错?犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 见善则迁，有过则改。——《周易》 “改过”是什么意思? 改 过 这三句话名言，都与什么有关？ 改正过失或错误。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 谁能联系课文《灰雀》里的小男孩，说说你对“改过”的理解。 男孩捉走了灰雀，但后来主动放回，就是“过而能改，善莫大焉”。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 人谁无过？过而（ ），（ ）。 过而不改，（ ）。——《论语》 见善（ ），有过（ ）。——《周易》 和同桌互相说一说，将句子补充完整。 ——《左传》 师生对读、男女赛读。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 你还知道哪些关于“改过”的名人名言？ 以能改其过为善，以得闻其过为明。 ——陆贽 过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——李觏 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 $