福建泉州安溪一中、养正中学、惠安一中、实验中学2025-2026学年高二下期中考生物试卷

标签:
普通文字版
切换试卷
2026-05-12
| 11页
| 114人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2026-2027
地区(省份) 福建省
地区(市) 泉州市
地区(区县) 安溪县
文件格式 DOCX
文件大小 930 KB
发布时间 2026-05-12
更新时间 2026-05-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57826350.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2026年春季高二期中试卷 考试科目:生物 满分:100分 考试时间:75分钟 第I卷(选择题) 一、单项选择题(每小题2分,共25题,共50分) 1.种群数量调查的具体方法因生物种类而异。下列叙述错误的是( ) A.采用标记重捕法时,重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布 B.利用红外触发相机的自动拍摄技术,主要是对恒温动物进行野外种群数量调查研究 C.对鲸进行种群数量监测时,可利用声音的稳定、非损伤、低干扰特征进行个体识别 D.调查某土壤小动物种群数量时,打开诱虫器顶部的电灯以驱使土壤小动物向下移动 2.研究者探究本土植物对外来物种紫茎泽兰入侵的抗性,结果如下。相关叙述错误的是( ) 注:NRI指数值越大,表示本地物种与紫茎泽兰间的亲缘关系越近 A.提高灌木层物种多样性可显著抑制紫茎泽兰的入侵 B.群落物种多样性越高,入侵物种可利用资源越少 C.NRI指数越大,生态位重叠程度越高,抵抗入侵能力越强 D.应从其他地区引入紫茎泽兰的近缘物种,来防控其入侵 3.下图表示一生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线。下列说法错误的是( ) A.t3时甲种群的数量可能大于t5时乙种群的数量 B.t3~t5(不含t3、t5)时间内,甲、乙两种群的年龄结构不同 C.t2~t4时间内,甲种群的死亡率升高,种群数量先增大后减小 D.若乙种群为养殖的草鱼,在t4时进行捕捞有利于持续获得较大鱼产量 4.大鸨(bǎo)是国家一级保护动物,其种群数量动态是生态系统健康的重要指标。2026年1月,某科研 团队开展了冬季专项监测,统计到大鸨117只,并通过收集粪便进行DNA分析,正在构建“种群­栖息地­食性”关联模型,以解析其越冬能量供给策略。下列相关叙述错误的是( ) A.采用逐个计数法统计大鸨种群数量,是基于其个体较大且数量相对较少的特点 B.通过粪便DNA分析不仅可辅助种群数量统计,还可用于分析种群的遗传多样性 C.构建“种群­栖息地­食性”关联模型,能准确预测大鸨种群的年龄结构和性别比例变化 D.大鸨的越冬能量供给策略是长期自然选择的结果,与其生存环境中的食物资源分布密切相关 5.某草原生态系统中,野兔种群年龄结构随季节变化而波动,春季幼年个体较多,夏季成年个体占比上升,秋季衰老个体增多;针茅和羊草呈斑块状镶嵌分布,其根系分泌物可抑制周边杂草生长。下列相关叙述正确的是( ) A.针茅与羊草镶嵌分布属于群落垂直结构,根系分泌物抑制杂草属于种间竞争 B.研究出生率和死亡率对野兔种群的年龄结构的影响,属于群落水平的研究 C.秋季野兔种群中衰老个体增多,可能导致其种群密度短期内呈现下降趋势 D.杂草受根系分泌物抑制而减少,说明该草原群落演替方向发生了不可逆改变 6.常规、有机和生态(稻­渔共作)三种水稻种植方式会影响稻田土壤动物的多样性,并改善稻田土壤及水体的理化指标,进而影响水稻产量。对崇明岛三种种植方式下稻田0~15 cm土层内中小型土壤动物的垂直分布状况的类群数和密度进行分析,结果如图1和图2所示。下列分析错误的是( ) A.调查土壤中小动物类群的丰富度时,常采用取样器取样法进行采集、调查 B.有机种植0~5 cm土层中土壤动物的密度大,可能与表层土壤中腐殖质含量高有关 C.与常规种植方式相比,生态种植方式显著提高了中小型土壤动物的物种多样性 D.三种种植方式下,不同土层土壤小动物的种类数和密度均随着土层的加深而减小 7.红树植物是一类生长在海岸潮间带的木本植物。红树林生态修复主要包括:退塘还湿、红树植物种植以及林间补植挺水植物三个阶段。下列叙述正确的是( ) A.拆除养殖塘恢复自然滩涂,此过程发生的演替属于初生演替 B.为了减少种间竞争,宜种植生态位比较相近的当地红树植物 C.在稀疏红树林中补植挺水植物,可提高生态系统能量传递效率 D.在高­中­低潮滩种植适配的不同树种,主要遵循生态工程的协调原理 8.下图为某自然灾害后的人工鱼塘生态系统的能量流动过程中部分环节涉及的能量(单位:103 kg·m-2·a-1)其中补偿输入是指人工饲喂各个营养级同化的能量。下列说法错误的是( ) A.由图可知,肉食动物需补偿输入的能量为5000 kg·m-2·a-1 B.植食性动物用于自身生长、发育和繁殖的能量是12000 kg·m-2·a-1 C.能量在第三营养级与第四营养级之间的传递效率为3.3% D.据图中数据可知,较低营养级的生物在这场灾害中受到的影响较大 9.图1为某生态系统的物质循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图2为某生态系统的能量金字塔简图,其中①②③④分别代表不同的营养级。 图3为能量流经图2所示生态系统第二营养级的变化示意图,能量的单位为kJ,下列说法错误的是( ) A.若图1表示碳循环,图中一共有3条食物链 B.若图2中营养级①所固定的太阳能总量为3125 kJ,则营养级①②之间的能量传递效率是16% C.分析图3中能量关系可知,代表第二营养级用于生长发育繁殖的能量的是乙 D.第二营养级流入分解者的能量包括第二营养级的遗体残骸和第三营养级的粪便中的能量 10.生态足迹反映了人类生活和经济活动对环境的影响,是一种用来衡量生态系统承受负荷的指标。它不 仅可以反映某一区域的生态环境状况,还能够显示出人类对地球的压力。研究生态足迹对全球的环境保护 和可持续发展有着重要的意义。下列相关说法正确的是( ) A.生态足迹是指维持某一人口单位生存所需的生产资源的土地及水域面积 B.餐厨垃圾分类、回收与利用能实现能量的多级利用,可以减小生态足迹 C.建立沙滩保护区、环境容纳量强度的捕捞量等均有利于提高生态承载力 D.碳足迹是指吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等所需的森林和海洋面积 11.海洋生态系统的结构与功能研究对渔业资源管理具有指导意义。渤海十年间相关调查数据统计如下。下列叙述错误的是( ) 渤海生态系统各营养级间的转换效率*(%) 营养级来源 十年前 当前 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 浮游植物 6.7 14.7 18.6 19.6 8.9 19.9 25.0 23.5 碎屑 7.2 15.4 18.8 19.7 6.8 21.3 24.5 23.9 *转换效率为相邻两个营养级间生产量(用于生长、发育和繁殖的能量)的比值 A.海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的垂直结构 B.若碎屑食物链以生物残体或碎屑为起点,则分解者属于该食物链的第二营养级 C.由表可知,当前捕食食物链各营养级间的转换效率比十年前高,表明渤海各营养级生物未被利用的和流向碎屑的能量增多 D.海洋生态系统的生物量金字塔倒置时,其数量金字塔未必是倒置的 12.黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带,研究和保护黄河湿地生物多样性意义重大。某区域黄河湿地不同积水生境中植物物种的调查结果如图。下列叙述错误的是( ) A.永久性积水退去后的植物群落演替属于次生演替 B.积水生境中的植物具有适应所处非生物环境的共同特征 C.积水频次和积水量均可以影响湿地生态系统的抵抗力稳定性 D.影响季节性水涝生境中植物物种数量的关键生态因子属于密度制约因素 13.随着对发酵原理的认识,微生物纯培养技术及密闭式发酵罐的建立,人们能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品,相关叙述正确的是( ) A.发酵工程的中心环节是发酵罐内的发酵 B.通过发酵工程可以从微生物细胞中提取单细胞蛋白 C.微生物的纯培养物就是不含有代谢废物的微生物培养物 D.啤酒的工业化生产过程中,通过焙烤可实现麦芽的无菌化 14.现有两种固体培养基,已知其配制时所加的成分如下表:用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微 生物,它们适于分离的是( ) 成分 KHSO4 MgSO4·7H2O NaCl CaSO4·2H2O CaCO3 葡萄糖 纯淀粉 甲培养基 含量 0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% 0.5% 2% 乙培养基 含量 0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% - - A.甲培养基适于分离酵母菌;乙培养基适于分离真菌 B.甲培养基适于分离异养型自生固氮菌;乙培养基适于分离自养型自生固氮菌 C.甲培养基适于分离自养型自生固氮菌;乙培养基适于分离异养型自生固氮菌 D.甲培养基适于分离异养型共生细菌;乙培养基适于分离异养型共生固氮菌 15.利用传统发酵技术制作食品时,不同操作对应着特定的发酵原理和微生物代谢特点。下列关于制作四 种食品的操作及相关分析,错误的是( ) 选项 食品名称 操作细节 原理及分析 A 腐乳 逐层加盐时,随层数增多,增加盐量 盐可抑制微生物生长,上层加盐多能有效防止杂菌污染 B 果酒 发酵瓶中前期通气后期密封 前期通气促进酵母菌有氧呼吸大量繁殖,后期密封有利于酵母菌无氧呼吸产生酒精 C 泡菜 泡菜坛边缘水槽注满水,定期补水 创造无氧环境,满足乳酸菌无氧呼吸需求,抑制好氧杂菌 D 果醋 发酵过程中持续通入无菌空气,温度控制在18~25℃ 醋酸菌为好氧菌,此温度范围是其发酵产醋酸的最适条件 A.A B.B C.C D.D 16.古人用枣制醋的流程大致如下:“作酢(醋)法,凡酢,无问大小,皆得收聚,以七月七日取枣,去 皮核,蒸熟,摊令冷,下曲及盐,搅匀,内瓮中,密封泥头,勿令泄气,置日中曝之。后开瓮,至十月,当臭,乃熟。”下列有关叙述错误的是( ) A.成熟的枣子可提供充足的底物,将枣蒸熟可杀灭杂菌 B.“曲”中的醋酸菌能将糖类先转化为酒精,再转化为乙酸 C.“密封泥头”有利于创造无氧环境,有利于微生物酒精发酵 D.“置日中曝之”可提高发酵液的温度,满足醋酸菌代谢需要 17.为探究某兰科植物的共生真菌种类,研究者开展了共生真菌的分离与培养实验,下列相关操作与叙述错误的是( ) A.分离真菌时需制备固体培养基,培养基需添加有机物作为碳源,以满足真菌异养需求 B.实验中对培养基和接种环可采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌 C.接种时需在酒精灯火焰旁进行操作,目的是避免周围环境中的杂菌污染培养基 D.培养一段时间后,可通过观察菌落形状、大小、颜色等特征初步鉴别不同种类的真菌 18.物质D是某细菌繁殖所需的必需营养物质,在野生型细菌体内的合成途径为A→B→C→D。现有5株物质D合成缺陷型突变菌,每株仅存在合成途径中1个或2个步骤的合成缺陷,且该途径中间产物积累到一定程度时可分泌至细胞外。为确定各菌株的缺陷类型,研究人员将5株缺陷菌依次均匀划线接种于不含B、C、D三种物质的培养基上,生长情况如图。向培养基中加入铁的配合物(可与物质C发生特异性显色反应),在菌株2的b端、菌株5的a端和b端出现明显显色反应。下列说法错误的是( ) A.培养基应在灭菌前将pH调至中性或弱碱性 B.菌株3、4均不能利用物质A为原料合成物质B C.菌株5的a、b端的物质D来源于菌株1、4的分泌 D.若在培养基中添加物质C,菌株3的a端仍不会出现菌落 19.野生型大肠杆菌菌株能在基本培养基上生长,氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸,只能在完全培养基上生长,下图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图,①②③④代表培养基,A、B、C表示操作步骤,D、E为菌落。下列叙述错误的是( ) A.图中①②④为基本培养基,③为完全培养基 B.A操作的目的是提高突变频率,增加突变株的数量 C.B的正确操作是用涂布器把菌液均匀地涂布在②表面 D.经C过程原位影印及培养后,可从④中挑取D进行纯化培养 20.针对二倍体柑橘‘华柚1号’果实种子数多的不足,研究人员将去核的二倍体蜜柑‘国庆1号’的愈伤组织原生质体,与‘华柚1号’叶肉原生质体融合,获得由细胞质基因引起的雄性不育新品种‘华柚2号’。下列叙述错误的是( ) A.‘华柚2号’的培育过程需要运用植物组织培养技术 B.‘华柚2号’的细胞质雄性不育基因来自‘国庆1号’ C.融合后的杂种细胞可直接诱导再分化发育成完整植株 D.‘华柚2号’的培育过程实现细胞质基因的定向转移 21.黄酮是一类次生代谢物,它是一种很强的抗氧化剂,可有效清除体内的氧自由基,这种抗氧化作用可以阻止细胞衰老,也可阻止癌症的发生。如图为制备黄酮的部分流程示意图。下列叙述错误的是( ) A.离体组织细胞可用酒精消毒、无菌水清洗 B.过程④体现了植物细胞具有全能性 C.可运用离心法促进原生质体A和B融合 D.植株A和植株B可属于不同物种,植株甲乙都涉及到的是植物组织培养技术 22.研究者通过实验探究白藜芦醇对杨树愈伤组织分化的影响,部分结果如表所示。 白藜芦醇浓度(μmol·L-1) 愈伤组织分化为芽的比例(%) 愈伤组织分化为根的比例(%) 0(对照) 25.3 42.1 20 38.7 35.6 60 68.5 19.7 100 47.6 12.8 下列叙述正确的是( ) A.白藜芦醇浓度越高越有利于愈伤组织分化为根 B.60 μmol·L-1时,愈伤组织中生长素含量高于细胞分裂素 C.若施加赤霉素,可替代白藜芦醇促进愈伤组织分化为芽 D.表格结果可能与白藜芦醇提高细胞分裂素/生长素比值有关 23.血友病患者体内缺乏某种凝血因子,易出现自发性出血。利用细胞工程技术制备重组人凝血因子的核心流程如下:①将人凝血因子基因通过载体导入仓鼠卵巢细胞(CHO细胞);②筛选获得能稳定表达凝血因子的重组CHO细胞;③在体外培养重组CHO细胞,从培养液中收集并纯化凝血因子。下列相关分析错误的是( ) A.步骤②中,可利用凝血因子的特异性抗体对重组CHO细胞进行筛选 B.重组CHO细胞同时具备“体外大量增殖”和“表达人凝血因子”的特性 C.据题意可知重组人凝血因子的制备只需应用到动物细胞培养技术 D.步骤③的体外培养过程中,可向培养液中添加血清、抗生素等物质 24.为研究亚硝酸盐对人肝癌细胞增殖的影响,某研究团队将肝癌细胞接种到多孔板中培养24 h,然后更换含不同浓度亚硝酸钠的培养液继续培养24 h,结果如下表。相关叙述错误的是( ) 亚硝酸钠浓度(mg/L) 0 19.5 39 78 156 312.5 625 1250 2500 5000 增殖率(%) 100 110 120 130 160 120 110 90 60 40 A.培养液中加入血清的主要目的是调节培养液渗透压 B.肝癌细胞培养需在5%CO2、37℃恒温培养箱中进行 C.亚硝酸钠在一定的浓度范围内能刺激肝癌细胞增殖 D.高浓度亚硝酸钠降低细胞增殖率可能是通过促进细胞死亡实现的 25.山融3号是山东大学生命科学院选育的冬性耐盐小麦品种。下列相关说法错误的是( ) A.据图可分析出含0.6%钠盐的培养基是选择培养基 B.除了图中的选择操作,该过程还应该存在其他筛选过程 C.山融3号减数分裂会出现联会紊乱的现象,育性比较低 D.杂种植物不一定出现预期性状是由于基因相互调控和相互影响 第Ⅱ卷非选择题 二、非选择题(共4题,共50分) 26.(共9分,除标注外每空1分) 气温、降水对草原田鼠种群数量变化影响很大。研究人员以田鼠幼鼠为实验对象开展了野外人工降雨围栏实验(围栏用钢板构成,铁丝网封顶),将相同体重的幼鼠放入不同的样地,探究降水量对半干旱草原田鼠种群的影响,5个月后检测相关指标,结果如图所示。回答下列问题: (1)为有效控制草原中田鼠的种群数量,常采取减少其食物来源、毁灭巢穴和放养天敌等措施,目的是___________________________________________。 (2)分析图1可知,草原田鼠的食物中_______对水分的需求更强烈,半干旱条件下,田鼠更倾向于摄取的食物是_________________________。 (3)研究发现,田鼠体重增加一般会伴随其种群密度增加,分析其直接原因是_____________________。 (4)由图2可知,组田鼠体重增幅更大,为了进一步探究该组田鼠体重增幅较大是否由食谱变化引起的,科研人员在室内进行模拟了实验,请写出实验设计思路_________________________。 27.(共12分,除标注外每空2分) 立体农业是一种充分利用空间和资源的农业生产模式。下图表示“河蟹——稻田——西红柿立体生态农业模式及其周年生产”情况,上半年栽种西红柿,下半年主要种植水稻和养殖河蟹,其中河蟹可摄食碎屑、浮游植物、稻田害虫,在河蟹生长迅速的时段,农民还会向稻田中投放一部分饵料。回答下列问题: (1)从生态系统成分的角度分析,稻田中的河蟹属于_______________。西红柿叶遭遇蚜虫时,为评估蚜虫所造成的危害程度,往往采取_______________法调查其种群密度,为提高结果数据准确性,在取样时应做到_______________。西红柿叶会释放某种化学物质引来蚜虫的天敌消灭蚜虫,这属于___________防治。 (2)流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和_______________。 (3)据图可知,立体农业是利用群落的空间结构和_____________特点,进行的立体复合种养模式。 (4)与水稻单一模式相比,该生态系统的生态承载力总量与生态足迹总量的差值较_________(填“大”或“小”),生态系统的稳定性更高,一般不会暴发大规模的病虫害,原因是___________________________________。 28.(共15分,除标注外每空2分) 研究发现,土壤中某种细菌能降解石油。分离降解石油的菌株和探索其降解机制的实验过程如图所示。回答下列问题: (1)该实验所用的振荡培养的培养基从用途上看属于__________培养基,在组成成分上的特点是_______________。 (2)振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快,原因是_______________。 (3)若要测定活菌数量,可选用法进行计数;若要测定培养液中微生物的菌体数,可在显微镜下用_______________直接计数。 (4)为探究石油的降解机制,将该菌种的培养液过滤离心,取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是目的菌能分泌降解石油的蛋白质,该实验设计是否合理?为什么?。 _____________________________________________________________________。 (5)丙图中5号试管的结果表明每克土壤中的活菌数为_______________。该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要_______________,因为_______________________________。 29.(共14分,除标注外每空2分) PSMA是某些种类癌细胞表面高表达膜蛋白,CD28是T细胞表面受体。将两株不同杂交瘤细胞融合形成的双杂交瘤细胞,既能够悬浮在培养基中生长繁殖,又可以产生双特异性抗体PSMA×CD28。图1所示为双特异性抗体PSMA×CD28的制备流程,图2所示为双特异性抗体PSMA×CD28的结构及作用机理。 (1)①过程需给小鼠注射_______________。 (2)③过程常用的方法有_____________________________(答出2点即可)。 (3)图1至少进行_______次抗体检测进行筛选才能得到双杂交瘤细胞XY,在大规模悬浮培养时,杂交瘤细胞增殖减慢甚至停止,原因可能是_____________________________(答出2点)。 (4)获得的杂交瘤细胞XY要置于含有________________________混合气体的培养箱中进行培养。对⑤过程得到的双杂交瘤细胞进行传代培养前,需用______________法收集。 (5)关于该双特异性抗体产生过程的说法正确的是_______。 A.人对鼠源抗体可能会产生免疫排斥,通常需要人源化改造 B.克隆化培养杂交瘤细胞XY分泌的抗体就是图2所示的抗体 C.所需抗体可以从细胞培养液中和小鼠腹水中获得 D.单克隆抗体特异性强、灵敏度高,可大量制备 E.结合抗原分子的特点,制备单克隆抗体时,小鼠注射的抗原和抗体检测时所用物质可以不完全相同 (6)该双特异性抗体不同于普通单抗的优点是____________。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

福建泉州安溪一中、养正中学、惠安一中、实验中学2025-2026学年高二下期中考生物试卷
1
福建泉州安溪一中、养正中学、惠安一中、实验中学2025-2026学年高二下期中考生物试卷
2
福建泉州安溪一中、养正中学、惠安一中、实验中学2025-2026学年高二下期中考生物试卷
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。