贵州贵阳市修文中学2025-2026学年高一第二学期半期考试语文试题

修文中学2025-2026学年第二学期半期质量监测试卷 高一语文 答案 一、阅读（72分） 1.【答案】：C（3分） 【解析】： A项，“仅被用于驱蚊，引火，换取学费”错误。原文：“而在缺医少药的年代，青蒿更是治病救人的民间灵药。” B项，“仅凭《肘后备急方》记载，就成功提取出了具有抗疟功效的青蒿素”错误。原文：“从东晋葛洪《肘后备急方》中‘青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之’的记载中获得灵感，摒弃传统的高温提取方法，改用低沸点溶剂进行实验，最终成功提取出青蒿素。” D项，“青蒿素的分子结构与传统抗疟药物完全相同”错误。原文：“这种无色晶体的分子结构独特，能快速有效地杀死疟原虫，尤其是对已产生耐药性的疟原虫效果显著。” 2.【答案】：D（3分） 【解析】： D项，“民间应用——现代发现——价值启示”顺序错误。文章是按照“民间应用——现代发现——现代价值——根本动力”的顺序展开，层层深入。 3.【答案】：C（3分） 【解析】： C项，“只需继承传统理论即可，无需借助现代科学技术进行创新”错误。原文：“正如青蒿素的发现，正是在继承古代医籍智慧的基础上，通过现代实验方法创新而成。” 4.【答案】：（4分） ①文章首先介绍青蒿的基本特性与在民间的多种用途，展现其与百姓生活的紧密联系； ②接着讲述屠呦呦团队发现青蒿素的过程，突出其在全球疟疾防治中的革命性贡献； ③随后拓展到中医药对世界医学的多方面贡献，论证传统中医药的现代价值； ④最后以青蒿的蜕变为例，提出中医药传承与发展的根本动力是“传承精华、守正创新”，并展望中医药的未来。 ⑤全文从具体植物到宏观医学体系，层层深入，逻辑严谨。 5.【答案】：（6分） ①传承精华是中医药发展的根基。文中青蒿素的发现源于对《肘后备急方》传统医籍的继承，而中医药数千年积累的辩证施治疗法、经典名方等，都是经过实践检验的精华，是中医药发展的基础。 ②守正创新是中医药发展的动力。屠呦呦团队在继承传统智慧的基础上，改用低沸点溶剂提取青蒿素，正是创新的体现。同时，中医药在现代医学领域的新应用，如活血化瘀治则用于冠心病术后维护等，都是在守正基础上的创新。 ③只有传承精华，才能守住中医药的根脉；只有守正创新，才能让古老的中医药适应现代需求，焕发新的活力，为人类健康事业持续贡献力量。 6.【答案】：C（3分） 【解析】： A项，写李老头的穿着是为了突出他的清贫，而非吝啬； B项，文中并未提及李老头认识这个男人； D项，李老头流泪不仅是因为和女儿团聚，还包含了对生活的感慨和对女儿懂事的欣慰。 7.【答案】：C（3分） 【解析】： C项，男人抢劫的情节主要是为了推动故事发展，展现李老头的处境和小姑娘的善良，并非为父女团聚做铺垫。 8.【答案】：（6分） ①“雪夜的烤红薯”点明了故事发生的时间和核心事物，烤红薯是贯穿全文的线索，串联起李老头卖红薯、小姑娘买红薯、男人抢劫、父女团聚等情节。 ②烤红薯象征着温暖，既指烤红薯本身的温度，也指小姑娘送热水的善意、女儿归来的亲情，在寒冷的雪夜给人带来心灵的慰藉。 ③“雪夜”的寒冷与“烤红薯”的温暖形成鲜明对比，突出了人情的温暖和亲情的珍贵，深化了小说的主题。 9.【答案】：（6分） ①从情节上看，这一情节收束了全文，父女俩提着烤炉回家，留下脚印，给读者留下想象空间，暗示着他们未来的生活会越来越好。 ②从人物形象上看，“深深浅浅的脚印”象征着李老头一路走来的艰辛，也体现了他在经历生活的磨难后，终于迎来了希望和温暖。 ③从主题上看，脚印在雪地里格外清晰，象征着亲情和人情的温暖不会被风雪掩盖，永远清晰地留在人们心中，升华了小说关于温暖与亲情的主题。 10.【‌答案】：CEG（3分）（每选对一项得1分）‌ 【‌解析】‌： 句意为“齐桓公因此集合诸侯，商讨解决他们的纠纷（不和谐），弥补他们的过失，救助他们的灾难。”“而谋其不协”“弥缝其阙”“而匡救其灾”为三个并列动宾结构，各自独立成句，故在C、E、G处断开。 11.【‌答案】：B（3分）‌ 【‌解析】‌： B项错误。“股肱”在文中作动词，意为“辅佐”，而非名词“大腿和胳膊”。原文“股肱周室”意为“辅佐周王室”，是动词用法。而“股肱之臣”中的“股肱”是名词作比喻，“股肱”原指大腿和胳膊，比喻左右辅助得力的人，即辅佐帝王的重臣。二者词性与用法不同。 A项，正确。 C项，正确。“我敝邑用是不敢保聚”的“用”是“因此”；“为不用恩焉”的“用”是“施行”“施用”。意思不同 D项，正确。“齐侯乃还”的“乃”是“于是，就”；“乃中《经首》之会”的“乃”是“又”。意思不同。 12.【‌答案】：D（3分）‌ 【‌解析】‌： D项，错误。烛之武主要从‌利益角度‌分析，强调“亡郑利晋而害秦”“舍郑利秦”，是典型的‌利诱+威慑‌策略；而展喜则以“先王之命”“桓公之功”等‌道义与礼制‌为据，是‌以“礼”压人‌。两者策略不同。 13.【答案】：（8分） ‌（1）‌ 如果（您）放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，外交使者往来经过，郑国可以随时供给他们所缺乏的物资。 ‌（2）‌ 难道他刚刚继位九年，就丢弃王命，废掉职责，他将如何面对先君呢？ 【解析】： （1）“以为”“东道主”“行李”“共”是主要得分点。 （2）“岂”“其”“嗣世”“若……何”（如何面对先君）句式是主要得分点。 14.【‌答案】‌：（3分） ① ‌形势不同‌：烛之武面对的是秦晋大军兵临城下、郑国“危在旦夕”的绝境，需“夜缒而出”；而展喜出使时，“齐侯未入竟”，鲁国尚未陷入战争，形势相对缓和。 ② ‌策略不同‌：烛之武从‌秦国利益‌出发，分析利害关系，挑拨秦晋联盟；展喜则从‌道义与礼制‌入手，援引“先王之命”，以“桓公之功”规劝齐侯，以礼服人。 参考译文： 材料一 晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”晋文公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果（您）放弃围攻郑国，并且把它做为东方道路上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，答应把焦、瑕两地给您。可是，晋王早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、扬孙守卫那里，自己就回去了。 材料一 夏天，齐孝公攻打鲁国北部边境。僖公派展喜去慰劳齐军，并叫他到展禽那里接受犒劳齐军的外交辞令。齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜出境迎上去进见他，说：“寡君听说您亲自出动大驾，将要光临敝邑，派遣下臣来犒劳您的左右侍从。”齐孝公说：“鲁国人害怕吗？”展喜回答说：“小人害怕了，君子就不。”齐孝公说：“你们的府库空虚得就像悬挂起来的磬，四野里连青草都没有，仗着什么而不害怕？”展喜回答说：“依仗先王的命令。从前周公、太公辅佐周室，在左右协助成王。成王慰问他们，赐给他们盟约，说：‘世世代代的子孙，不要互相侵害。’这个盟约藏在盟府里，由太师掌管。桓公因此联合诸侯，而解决他们之间的不和谐，弥补他们的缺失，而救援他们的灾难，这都是显扬过去的职责啊。等到君侯登上君位，诸侯都给予厚望，说：‘他会继承桓公的功业吧。’我敝邑因此不敢保城聚众，说：‘难道他即位九年，就丢弃王命，废掉职责，他怎么向先君交代？他一定不会这样的。’依仗这个才不害怕。”齐孝公于是收兵回国。 15.【答案】：C（3分） 【解析】 C项，“拟物手法”错误，应为拟人手法。 16.【答案】：（6分） ①谢诗侧重抒发人生迟暮的无奈与怀才不遇的愤慨。颈联写岁月流逝、白发渐生，借黄花照酒的意象，抒发对时光虚度的无奈；尾联以曹氏父子爱才的典故，反衬当下无人赏识的愤懑。 ②杜诗侧重抒发漂泊无依的孤独与穷病交加的窘迫。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，点明漂泊之苦与老病之愁；尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，进一步抒发家国之忧与生活困顿的悲凉。 17.【答案】：（6分） （1）‌以吾一日长乎尔，毋吾以也‌。 （2）‌风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回‌。 （3）‌人生如梦，一尊还酹江月 18.【答案】：A（3分） 【解析】： B项，两面对一面，可删去“能否”； C项，成分残缺，应在“观赏”后加“的心情”； D项，语义重复，“久久不散”与“流淌”矛盾，可删去“久久不散地”。 19.【答案】：A（3分） 【解析】： ①“流连忘返”，玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。流连：留恋不止。使用正确； ②“悠然自得”，形容悠闲而舒适。悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。使用正确； ③“出神入化”，指技艺、学问或文学艺术修养达到了绝妙、高超的境界‌‌。使用正确； ④“叹为观止”，指赞美看到的事物好到极点，此处用于形容不文明行为，褒贬误用； ⑤“微不足道”，指非常渺小，不值得一提，此处用来形容清洁工人的付出，不合语境。 20.【答案】：（3分） 第一处 ： （冒号） 第二处 ； （分号） 第三处 ； (分号） 【解析】： 第一处，提示下文，引出“个别游客”、“也有个别游客”、“还有人”等不和谐行为，应该用冒号； 第二处，“个别游客”和“也有个别游客”构成并列关系，应该用分号； 第三处，“也有个别游客”和“还有人”也构成并列关系，应该用分号。 21.【答案】：（3分） ①竟相，改为竞相； ②崭放，改为绽放； ③圣景，改为盛景； 【解析】： ①竞相，争相，互相争着（做）；“竟相”是“竞相”的常见误写。正确写法应为“竞相”，其中“竞”表示竞争、争先，而“竟”多用于表示“最终”或“完毕”，用在此处属于错别字。 ②盛景，美丽的景色，自然美景。圣景并非通用汉语词典中的固定词汇，字面含义指‌神圣崇高的景象‌，与原文语境（自然美景）不符。 ③绽放，（花朵）开放。崭放，不是一个标准的汉语词汇。 22.【答案】：（6分） ①运用了排比、拟人修辞手法。 ②姚黄、魏紫、赵粉、豆绿‌四种牡丹，以排比修辞并列呈现，增强语言气势、加强表达效果，使内容条理清晰、节奏鲜明，便于抒情或说理。 ③雍容华贵，端庄典雅，清新灵动，秀逸脱俗四个词语，将牡丹品种拟人化，赋予其鲜明的性格意象，将自然之美升华为文化意象，增强语言的形象性与感染力‌，便于‌表达作者情感‌并‌引发读者共鸣‌，同时能将‌抽象概念具象化‌。 23.【作文】（60分） 审题要点： ①‌材料解读‌：材料由两部分构成，前半部分呈现当下社会的两种反差现象——一边是消费主义裹挟下的浪费与奢靡，一边是资源匮乏地区的节俭与窘迫；后半部分引用《左传》名言，点明“俭”与“侈”的道德属性，为写作划定了价值基调。考生需紧扣“新时代青年”的身份，对这一矛盾现象进行深度思考。 ②‌核心话题‌：材料的核心是“节俭”，但并非简单倡导节约行为，而是要求考生结合时代背景，探讨节俭在当代的价值内涵，以及青年在消费主义浪潮中应秉持的生活态度与责任担当。 ③‌身份限定‌：写作主体是“新时代青年”，这意味着文章需贴合青年的生活实际，体现青年的视角与思考，避免空泛议论。 立意方向： ①‌传承与创新‌：从传统文化的角度切入，阐述节俭作为中华民族传统美德的历史渊源，同时结合新时代的特征，赋予节俭新的内涵，如绿色消费、理性消费等。 ②‌对比与反思‌：通过对材料中两种生活图景的对比，反思消费主义的危害，呼吁青年树立正确的消费观，在物质丰富的时代保持清醒的头脑。 ③‌责任与担当‌：站在青年的立场，探讨节俭与个人成长、社会发展的关系，强调青年在推动形成节约型社会中的责任与担当，如从自身做起，带动身边人践行节俭。 ④‌辩证思考‌：辩证看待节俭与消费的关系，指出节俭不是抑制消费，而是反对浪费，倡导合理消费、适度消费，实现物质享受与精神追求的平衡。 【参考范文】 以俭为笔，绘就青年成长答卷 《朱子家训》中“一粥一饭，当思来处不易”的训诫，在消费主义盛行的今天，更像是一声振聋发聩的警钟。当直播间里的“买买买”成为常态，当餐桌上的剩饭剩菜被随意丢弃，我们是否忘记了，在同一片蓝天下，还有孩子为一本课外书奔波，还有老人为节省电费不舍得开灯。作为新时代青年，我们理应接过节俭的接力棒，以俭为笔，绘就属于我们的成长答卷。 节俭，是刻在中华民族骨血里的文化基因。从孔子“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的安贫乐道，到诸葛亮“静以修身，俭以养德”的自我期许，再到毛泽东“厉行节约，反对浪费”的谆谆教诲，节俭始终是中国人崇尚的价值追求。这种追求，不仅是对物质资源的珍惜，更是对精神世界的丰盈。在物质匮乏的年代，节俭是生存的必需；在物质丰富的今天，节俭则是一种选择，一种对传统美德的传承，一种对浮躁社会的抵抗。 然而，在消费主义的裹挟下，不少青年陷入了“消费即幸福”的误区。他们为了追求名牌服饰、高端电子产品，不惜透支信用卡、花呗，陷入“月光族”“啃老族”的困境。这种过度消费，不仅给自己带来了经济压力，也造成了资源的极大浪费。据统计，我国每年浪费的粮食总量约为500亿公斤，相当于全国粮食总产量的1/10。这些被浪费的粮食，本可以养活更多的人，本可以在脱贫攻坚、乡村振兴中发挥更大的作用。面对这样的现实，我们青年怎能无动于衷？ 当然，我们倡导节俭，并非反对消费，而是倡导理性消费、适度消费。节俭不是让我们回到“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的艰苦岁月，而是让我们在享受物质生活的同时，保持对资源的敬畏之心。比如，我们可以根据自己的实际需求购买商品，避免盲目跟风；我们可以选择简约包装的产品，减少包装垃圾；我们可以践行“光盘行动”，珍惜每一粒粮食。这些看似微小的举动，汇聚起来，便是一股强大的力量，能够推动社会形成节约资源、保护环境的良好风尚。 作为新时代青年，我们不仅要做节俭的践行者，更要做节俭的倡导者。我们可以通过社交媒体、校园活动等多种形式，向身边的人宣传节俭的重要性，带动更多的人加入到节俭的行列中来。我们可以发起“光盘挑战”“闲置物品交换”等活动，让节俭成为一种时尚，一种生活方式。我们还可以关注社会上的贫困群体，将节俭下来的资源用于帮助他们，让节俭的价值得到更充分的体现。 “俭，德之共也；侈，恶之大也。”在实现中华民族伟大复兴的征程中，节俭依然是我们不可或缺的精神力量。让我们以俭为笔，在成长的道路上书写下属于我们的责任与担当，绘就一幅更加美好的未来画卷。 1 学科网（北京）股份有限公司 $启用前•秘密 修文中学2025-2026学年第二学期半期质量监测试卷 高一语文 命题人：戎承谦 审题人：夏丹 温馨提示： 1,答题前，考生务必用黑色碳素笔将自已的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡 上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。本卷满分150分，考试用时150分钟。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15小题。 青蒿：从乡野小草到世界良药 ①青蒿，一种在乡野随处可见的菊科草本植物，味苦、辛而性寒，却凭借顽强的生命力 与非凡的药用价值，跨越千年时光，从民间药草成为拯救全球数百万生命的医学奇迹。它的 故事，不仅是植物与人类的羁绊，更是传统智慧与现代科学交融的典范。 ②在过去漫长的岁月里，青蒿始终默默扎根于荒郊野外，只要一掌泥土、砾石，就能一 丛丛、一簇簇肆意生长，葱翠的绿意摇曳在粗粝风尘中。对于乡间百姓而言，它是夏日驱蚊 的天然良方—家家户户院墙屋内挂着的青蒿草辫，点燃后浓郁的药香能贴心驱走蚊蝇；它 是秋日生火的便捷引柴，一丁点火星就能燃起满灶柴火，让小屋弥漫着带着蒿香的烟火气： 它更是农家孩子的“学费希望”，暑期里割下枝繁叶茂的青蒿，曝晒后送往供销社，学费便 在馥郁的香气中有了着落。而在缺医少药的年代，青蒿更是治病救人的民间灵药：捣烂的青 蒿汁能治愈疖子疮毒，揉碎的蒿叶嫩尖可缓解马蜂蜇伤的瘙痒，甚至几片青蒿叶就能止住顽 固的鼻血。它以朴实无华的姿态，温暖着百姓的寻常日子。 ③真正让青蒿从乡野走向世界舞台的，是屠幼呦及其团队对青蒿素的发现。20世纪60 年代，全球疟疾疫情肆虐，传统抗疟药物逐渐失效，无数生命被病魔吞噬。在这危急时刻， 中国科学家踏上了寻找抗疟新药的征程。屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一 握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得灵感，摒弃传统的高温提取方法，改用低 高一语文第1页共8页 沸点溶剂进行实验，最终成功提取出青蒿素。这种无色晶体的分子结构独特，能快速有效地 杀死疟原虫，尤其是对已产生耐药性的疟原虫效果显著。青蒿素的出现，为全球疟疾防治带 来了革命性突破，数以百万计的生命因此获救。 ④青蒿素的发现，是中国传统中医药对世界医学的重要贡献，也印证了传统智慧的现代 价值。中医药作为中华民族的瑰宝，历经数千年沉淀，积累了丰富的防病治病经验。从单一 药物的贡献来看，除青蒿素外，砒霜用于白血病治疗、中草药“千层塔”用于老年性精神障 碍治疗，都展现了中医药物的独特疗效。而中医复方用药的辩证施治疗法，更是为中华民族 的繁衍昌盛作出了积极贡献。如今，活血化瘀治则用于冠心病术后维护，芍药苷防止血管再 狭窄，中药药效与血流生物力学结合用于防病治病…中医药正以全新的姿态，在现代医学 领域绽放光彩。 ⑤青蒿从乡野草芥到世界良药的蜕变，也为中医药的传承与发展提供了深刻启示。传承 精华、守正创新是中医药发展的根本动力。我们既要继承中医药的传统理论与实践，通过研 习中医经典、老专家经验带教等方式，守护好这一文化瑰宝；更要以现代科学技术为支撑， 对经典名方进行开发利用，挖掘中医药的潜在价值。正如青蒿素的发现，正是在继承古代医 籍智慧的基础上，通过现代实验方法创新而成。 ⑥在人类与疾病抗争的漫长历史中，青蒿是一株承载着古老智慧与现代奇迹的植物，其 重要性早已超越普通草药的范畴，成为连接传统医学与现代科学的桥梁，更是守护全球生命 的关键力量。青蒿用自身价值证明了传统医学的深厚底蕴，也展现了现代科学的创新力量。 绵绿千年而不衰的青蒿，不仅点缀着人间四季，更在传统与现代的碰撞中，为人类健康事业 贡献着力量。它提醒我们，那些看似平凡的传统智慧，往往蕴含着改变世界的力量。在未来， 中医药必将在传承与创新中，继续为维护世界人民的健康与福祉作出新的贡献，而青蒿的故 事，也将永远在医学史与文化史上闪耀光芒。 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分) A.青蒿在民间仅被用于驱蚊、引火和换取学费，药用价值是在现代才被发现的。 B.屠呦呦团队仅凭《肘后备急方》的记载，就成功提取出了具有抗疟功效的青蒿素。 C.中医药对世界医学的贡献不仅体现在单一药物上，还包括辩证施治的理论与实践。 D.青蒿素的分子结构与传统抗疟药物完全相同，只是提取方法不同才展现出独特疗效。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开头介绍青蒿的基本特性与民间用途，为后文论述其医学价值作了铺垫。 B.文章第三段通过对比传统抗疟药物的失效，突出了青蒿素发现的紧迫性与重要性。 C.文章第四段采用举例论证的方法，全面阐述了中医药对世界医学的多方面贡献。 高一语文 第2页共8页 D.文章按照“民间应用一一现代发现一一价值启示”的顺序展开，层层递进，逻辑清晰。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.青蒿顽强的生命力，使其能在恶劣环境中生长，也为其广泛应用提供了可能。 B.传统中医药文献中蕴含着丰富的智慧，是现代医学研究的重要灵感来源。 C.中医药的发展只需继承传统理论即可，无需借助现代科学技术进行创新。 D.青蒿素的成功案例，为中医药走向世界、服务全球健康提供了宝贵经验。 4.请梳理文章的论证思路。(4分) 5.文章认为“传承精华、守正创新是中医药发展的根本动力”，请结合文本内容谈谈你对这 句话的理解。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9小题。 雪夜的烤红薯 立冬后的第一场雪，比往年早了整整十天。傍晚时分，雪花就像被谁撕碎的棉絮，洋洋 洒洒地落下来，不一会儿就把县城老巷的青石板路盖得严严实实。 巷口的老槐树底下，李老头的烤红薯摊还支着。铁皮桶改的烤炉里，木炭烧得正旺，红 通通的火光映着他布满皱纹的脸。他穿着一件洗得发白的军大衣，袖口和领口都磨出了毛边， 耳朵上套着的旧棉耳罩，还是去年冬天巷尾的张奶奶送的。 “大爷，来个红薯。”一个穿着校服的小姑娘跺着脚跑过来，冻得鼻尖通红。李老头连 忙从炉子里挑了个最圆的红薯，在围裙上蹭了蹭递过去：“刚烤好的，趁热吃。”小姑娘接 过红薯，暖烘烘的温度透过油纸传到手心，她笑着说了声谢谢，蹦蹦跳跳地消失在雪巷深处。 雪越下越大，巷子里的行人渐渐稀少。李老头往炉子里添了块木炭，搓了搓冻得发僵的 手。他抬头望了望巷口那盏昏黄的路灯，灯光透过飞舞的雪花，晕出一圈朦胧的光。这时候， 一个穿着黑色羽绒服的男人走了过来，他戴着口罩，只露出一双眼睛，眼神有些躲闪。 “烤红薯多少钱一个？”男人的声音很低。“三块。”李老头说着，准备去炉子里挑红 薯。男人却突然从口袋里掏出一把刀，抵在李老头的腰上：“别出声，把钱拿出来！”李老 头的身体瞬间僵住，他没想到在这样的雪夜，会遇上这种事。他缓缓地把手伸进怀里，那里 放着今天卖红薯赚的钱，还有给老伴抓药的两百块。就在这时，巷口传来一阵脚步声，是那 个买红薯的小姑娘，她手里拿着一个保温杯跑了回来：“大爷，我奶奶说雪大，让我给您送 杯热水。”男人的刀抖了一下，李老头趁机推开他的手，大喊：“有坏人！”小姑娘吓得愣 在原地，男人趁机转身就跑，没跑几步就滑倒在雪地里，被赶来的巡警抓住了。 高一语文第3页共8页 巡警走后，李老头看着小姑娘手里的保温杯，眼眶有些发热。小姑娘把保温杯递给他： “大爷，您快喝，点热水暖暖身子。”李老头接过杯子，温热的水流进喉咙，暖得他心里直发 颤。他从炉子里拿出两个最大的红薯，塞给小姑娘：“给你和你奶奶带回去吃。”小姑娘摆 摆手：“不要不要，奶奶说不能随便拿别人的东西。”说完，她像一只小鹿一样跑走了。 雪还在下着，李老头重新坐回烤炉前，看着炉子里跳动的火光，想起了自己的女儿。女 儿去年去了南方打工，说要赚了钱就回来接他和老伴去城里住。他摸了摸怀里的钱，那里还 留着小姑娘的体温。 后半夜，雪小了些，李老头收拾好摊子准备回家。他刚站起来，就看见巷口站着一个熟 悉的身影，是女儿！她穿着一件红色的羽绒服，正笑着朝他挥手。“爸，我回来了！”女儿 跑过来，紧紧地抱住他。李老头的眼泪一下子就流了下来，滴在女儿的肩膀上，很快就被体 温焐干了。女儿从背包里拿出一件新的棉大衣，给李老头披上：“爸，这是给您买的，以后 冬天就不会冷了。”她又从口袋里掏出一沓钱，塞到李老头手里：“这是我赚的钱，够给妈 抓药了，我们以后再也不用分开了。”李老头握着手里的钱，感觉比烤红薯还要暖。 雪停了，月亮从云层里钻出来，洒下一片清辉。父女俩提着烤炉，慢慢地往家里走，青 石板路上留下两串深深浅浅的脚印，在雪地里格外清晰。巷口的老槐树上，积雪簌簌地落下 来，仿佛在为这久别重逢的一家人鼓掌。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（)(3分) A.文中写李老头穿着洗得发白的军大衣，袖口和领口都磨出了毛边，是为了突出他的吝啬 小气。 B.男人抢劫时，李老头趁机推开他并大喊，是因为他认出这个男人是之前和他有过矛盾的 邻居。 C.小姑娘给李老头送热水，不仅温暖了他的身体，更让他在冰冷的雪夜感受到了人情的温 暖。 D.女儿回来后，李老头的眼泪“一下子就流了下来”，只是因为他终于能和女儿团聚了。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说开头的环境描写，既交代了故事发生的时间和背景，又渲染了寒冷、寂静的氛围。 B.作者通过外貌、动作、语言等描写，生动地塑造了李老头朴实、善良的形象。 C.小说中男人抢劫的情节，看似突兀，实则为下文小姑娘的出现和父女团聚做了铺垫。 D.小说结尾的环境描写，与开头相呼应，营造出温馨、美好的氛围，升华了主题。 8.小说以“雪夜的烤红薯”为题，有什么丰富的意蕴？请结合全文简要分析。(6分) 高一语文第4页共8页 9.小说结尾写“青石板路上留下两串深深浅浅的脚印，在雪地里格外清晰”，这一情节有什 么作用？请结合全文谈谈你的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯 曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。锌曰：“臣之壮也，犹不如人：今 老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦 有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之 所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋， 唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 (选自《左传·僖公三十年》) 材料二： 夏，齐孝公伐我北鄙。公使展喜犒师，使受命于展禽。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡 君闻君亲举玉趾，将辱于敞邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐 矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。 昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也！’载 在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯而谋其不协弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也。及君即 位，诸侯之望曰：‘其率桓之功！’我敝邑用不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职 其若先君何？君必不然。’恃此而不恐。”齐侯乃还。 (选自《左传·僖公二十六年》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 桓公是以A纠合B诸侯C而谋D其不协E弥缝F其阙G而匡H救其灾 11.下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.执事，办事的官员，用作对对方的敬称，与材料一中的“执事”用法相同。 B.股肱，本义为大腿和胳膊，比喻得力辅臣，与成语“股肱之臣”中的“股肱”意思相同。 高一语文 第5页共8页 C.用，因此，与《齐桓晋文之事》中“为不用恩也”的“用”意思不同。 D.乃，于是，就，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一开头点明秦晋围郑的原因，均与晋有关，与秦无直接利害冲突，为烛之武游说成 功埋下伏笔。 B.展喜能劝退齐侯，不仅因其个人胆识与言辞，也得益于其兄展禽的智慧与历史盟约的权 威。 C.烛之武和展喜都引用历史事实增强说服力，烛之武援引晋君背信弃义，展喜援引周王赐 盟。 D.两者外交策略相同，均以“礼”压人，强调道义，维护国家尊严。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。 (2)岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？ 14.与烛之武相比，展喜面对的形势及其所用游说策略有何不同？请简要分析(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首明诗，完成15~16小题。 秋暮书怀谢榛 木落风高万壑哀，山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。 西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。 【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在 此吟诗宴游。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联诗人登高望远，抓住秋天典型景物，营造出萧瑟旷远的意境，“哀”字奠定全诗感 情基调。 B.领联从俯视、仰视两个角度取景，“夕阳”“鸿雁”等意象，暗含着时光流转、节序更 替的感慨。 C.颈联运用拟物手法，将“白发”“黄花”人格化，一“怨”一“叹”，尽显“无理之妙”， 别具诗趣。 高一语文第6页共8页 D.尾联借西园荒芜、曹氏父子已成陈迹，而今文人仍称颂其爱才的典故，委婉抒发怀才不 遇之慨。 16.同是悲秋之作，此诗后两联与杜甫《登高》后两联在情感上有何不同？请简要分析。 (6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温 和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ (2)杜甫在《登高》中由高到低，写出诗人登高所见所闻、渲染秋江景物特点的两句 是：” (3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的结尾以“ 作结，将人生短暂之叹与对江月的祭奠融合，体现旷达超脱的情怀。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22小题。 暮春时节，古城洛阳的牡丹园里，万紫千红的牡丹竟相崭放，姚黄雍容华贵，魏紫端庄 典雅，赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。往来游 客摩肩接踵，纷纷拿出手机记录这难得的圣景，快门声此起彼伏。 园中的一角，几位身着汉服的年轻人正围坐在一起，弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然 自得，仿佛穿越回了古代。他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的 甜香，在空气中久久不散地流淌。不远处，一位老者正挥毫泼墨，笔下的牡丹棚棚如生，引 得不少人驻足围观，有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” 然而在这热闹背后，也有一些不和谐的细节①个别游客为了拍出“特写镜头”， 不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少枝条被折断后枯萎②也有个别游 客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止③还有人随手将喝 完的饮料瓶扔在草丛里，清洁工人一次次弯腰捡拾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园 区的整洁。更有甚者，园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字 迹严重影响了游客们观赏。 牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理 者的责任，更需要每一位游客的自觉。唯有如此，才能让这份国色天香，年复一年地绽放在 人们心中。 高一语文第7页共8页 18.下列各句中，没有语病的一项是()(3分) A.个别游客为了拍出“特写镜头”，不顾警示牌的提醒，伸手去拉扯牡丹花枝，导致不少 枝条被折断后枯萎。 B.牡丹是洛阳的城市名片，承载着千年的文化底蕴，能否守护这份美丽，不仅是景区管理 者的责任，更需要每一位游客的自觉。 C.园中的古亭上被人乱刻乱画，原本光滑的木质栏杆上，歪歪扭扭的字迹严重影响了游客 们观赏。 D.他们身旁的石桌上，摆放着一盏青瓷茶盏，袅袅茶香混着牡丹的甜香，在空气中久久不 散地流淌。 19.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()(3分) ①赵粉清新灵动，豆绿秀逸脱俗，每一种花色都勾人心魄，让游客们流连忘返。 ②几位身着汉服的年轻人在园中弹古琴、下围棋，眉宇间满是悠然自得，仿佛穿越回了 古代。 ③有人忍不住赞叹：“老先生的画技真是出神入化，简直和真花别无二致！” ④也有个别游客随手丢弃垃圾的行为，与牡丹园的美景格格不入，让人叹为观止。 ⑤清洁工人一次次弯腰捡拾垃圾，他们的付出虽然微不足道，却守护着园区的整洁。 A.①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤ 20.文中第三段划横线处，请填入三个恰当的标点符号。(3分) 21.文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。(3分) 22.文中第一段加下划线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《朱子家训》有言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”然而在 消费主义盛行的当下，“买买买”的购物狂欢屡见不鲜，过度包装、食物浪费等现象随处可 见；与此同时，在一些偏远山区，还有孩子为了一本课外书辗转奔波，有老人为了节省电费 舍不得开灯。 “俭，德之共也；侈，恶之大也。”身处新时代的青年，面对这两种截然不同的生活图 景，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高一语文第8页共8页