第6单元 16 要是你在野外迷了路（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级语文下册同步备课（统编版2024）

 

［教学目标］

1.认识“慌、针”等生字。会写“指、南”等字。会写“野外、天然”等词语。积累“慌张、惊慌”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

［教学重难点］

1.自主识字正确、流利地朗读课文。

2.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.认识“慌、针”等生字。会写“指、针、永、特、积”5个生字，能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。（重点）

2.正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学习第1-2小节，能说出课文里写了哪几种“天然的指南针”，知道太阳是怎样帮助人们辨别方向的。

一、猜谜导入

1.教师导入新课：似表不是表,不报分和秒,东西南北走,它是好向导。（户外用品）

预设：指南针

2.同学们真聪明，一下子就猜出来啦！

指南针可以帮我们辨别方向，特别有用。那你们有没有想过，如果我们在野外玩耍的时候，不小心迷路了，身边又没有指南针，该怎么办呢？别着急，大自然里藏着好多天然的“指南针”，能悄悄告诉我们方向。接下来，我们就一起走进今天的课文，去认识这些大自然里的小帮手，学习怎样在野外找到正确的方向吧！

3.教师出示课题并板书《要是你在野外迷了路》，学生齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1.教师播放课文朗读，学生听朗读。

2.学生自由朗读诗歌：

（1）画出本课生字；

（2）标出诗歌小节序号；（6个小节）

（3）读准字音，读通语句。

3.分小组自学生字。小组成员之间汇报、检查。

（1）生根据拼音认读生字并组词；

（2）师提示学生读音：

“针、辨、盏”是前鼻音，“慌、忠、永、闯、碰”是后鼻音，“针、忠、盏、闯、稠”是翘舌音。

（3）去掉拼音，再次认读。（指名读、开火车读、小组读。）

4.小组合作识字，交流识字方法。

（1）加一加：忄+荒=慌 钅+十=针 中+心=忠 马+门=闯 禾+周=稠 禾+希=稀

（2）减一减：咏-口=永

（3）换一换：浅-氵+皿=盏

（4）偏旁归类：“稠、稀”偏旁都是“禾”，这两个字互为反义词。

（5）利用字义识记“渠”：结合图片理解“渠”指人工开凿的水道。给“渠”组词：沟渠、渠道、水渠。

5.读一读，记一记。说说每组词语有什么共同点。（课后第二题）

教师指导：每组中的两个词语意思相近，互为近义词。

6.识字游戏：你认识这些“指南针”吗？

三、再读课文，研读课文

1.整体感知：

（1）再读课文，找一找：课文里写了哪几种“天然的指南针”？（太阳、北极星、大树、积雪）

（2）课文按“总分总”的结构展开。第1小节总述大自然有很多天然的指南针，第2-5小节分述了“太阳、北极星、大树、积雪”这四种天然的指南针，第6小节再次总结全文，点明主旨，与开头相呼应，鼓励我们要细细观察，多多思考。

2.朗读课文第1节，说一说：要是你在野外迷了路，该怎么办呢？

（1）理解词语意思：

要是：假如；天然：自然形成的，不是人工制造的；辨别：分辨。

（2）最后一句话总领全文。

（3）了解指南针：帮助人们辨别方向。（出示古代司南、近代指南针、现代指南针的图片）

“天然的指南针”在大自然中，能够帮助人们辨别方向的事物。

过渡：那大自然中都有哪些天热的指南针，能帮助我们辨别方向呢？

3.朗读课文第2小节，说一说“太阳”是怎样帮助人们判断方向的？

（1）理解“忠实”的意思：忠诚、可靠。

（2）教师提问：向导是什么意思呢？ 预设：指点方向的人、带路的人。

（3）“太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。”这句话运用了拟人的修辞。

（4）教师提问：太阳是如何指点方向的呢？

预设：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。

图片展示太阳和树影的关系。（晴朗的中午，可以利用太阳来辨别方向。）

（5）交流讨论：光和影子的方向是相对的，联系生活实际说一说吧！

预设：是呀，晚上走在路上，灯在前面的时候，影子会在后面；灯在左边的时候，影子会在右面。

（6）指名读第2小节。（指导朗读，“忠实”重音）

小结：要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”。太阳每天都会重复着同样的动作，从不会改变，因此它成了我们忠实的向导。自然界里还有哪些像太阳这样的向导为我们指引方向呢？下节课我们再接着学。

四、书写指导

1.出示“指、南、针、帮、忠、导、永、夜、特、积”8个生字；

2.仔细观察，按结构分类：

左右结构：指、针、特、积（注意宽窄、高矮。）

上下结构：南、帮、忠、导、夜（注意上下部分的宽窄。）

独体字：永

3.学生组内讨论这些字的书写方法，以及在书写时的注意事项。

4.教师重点讲解：

指：“扌”横画宜短，竖钩端正。“旨”竖弯钩圆转自然，钩底要平；下部框形端正，横向笔画均匀；上下中心对齐。

针：“十”的横穿插到金字旁第二横和第三横中间。最后一笔竖稍长，收笔比金字旁下端低。

永：第一笔在竖中线起笔。横折钩中的竖段要写在竖中线上。第五笔是捺，不是长点。

特：牛字旁最后一笔为提。“寺”的三横等距，中间这一横最长，最后一点写在竖中线上。