精品解析：河南省洛阳市新安县2025—2026学年第二学期期中教学质量检测八年级物理试卷

2025—2026学年第二学期期中教学质量检测试卷 八年级物理 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，21小题，满分100分，考试时间60分钟。 2．请直接在试卷上作答，本试卷无特殊说明，g一律取。 一、填空题（本题共6小题，每空2分，共28分） 1. 如图所示是一把水壶，当提起壶行走时，手提________（选填“A”或“B”）点更舒服；当把水向外倒时，手提________（选填“A”或“B”）点更方便。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】提起壶行走时：需要手提位置使得壶保持水平，重心在提点正下方才省力且水不易洒。此时应手提 B 点（靠近壶身重心下方位置）。 向外倒水时：需要使壶倾斜，提点应当靠近壶嘴一侧（A 点），转动壶身更容易控制倾倒。 2. 如图，小宇站在水平地面上的滑板车上，脚用力蹬地，车就前进，当车滑动起来后不再蹬地，车________（填“会”或“不会”）立即停止，这说明运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持。车最终停下来，是受到________，这说明物体运动状态发生改变必须有力的作用。 【答案】 ①. 不会 ②. 不需要 ③. 阻力 【解析】 【详解】车滑动起来后不再蹬地，车由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，所以不会立即停止。 不再蹬地后，车没有受到向前的动力却仍能运动，这说明物体的运动不需要力来维持，力不是维持物体运动的原因。 车在运动过程中，会受到地面给它的阻力，这个力的方向与车的运动方向相反，会改变车的运动状态，使车最终停下来，这也说明力是改变物体运动状态的原因。 3. 嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向___（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是____（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明______。 【答案】 ①. 前方 ②. 燃气 ③. 力的作用是相互的 【解析】 【详解】[1][2][3]降落时，需要减速，则发动机喷管工作时，应使探测器受到一个向后的作用力，则发动机喷管应朝向前方，向前方喷出气体，据力的作用是相互的，则喷出的气体对探测器有一个向后的作用力。这个作用力的施力物体是燃气。 4. 如图所示，汽车上配有安全带和头枕。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是_____、_______。 【答案】 ①. 头枕 ②. 安全带 【解析】 【详解】[1][2]小车突然加速时，车速变大，人由于惯性要保持原来的运动状态，人的头部会向后仰，“头枕”对人有保护作用；当汽车紧急刹车时，人的下半身随车静止，而上半身由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，所以人会向前倾，所以需要系安全带以保证安全。 5. 下图是膨胀螺丝的示意图，安装时需要在墙上打孔，将膨胀螺丝放入孔中，再拧紧螺母，利用螺栓尾部的大头挤压膨胀管，膨胀管受力膨胀，说明力可以改变物体的______；膨胀管挤压孔内壁，通过增大______的方法增大摩擦力，达到固定效果。 【答案】 ①. 形状 ②. 压力 【解析】 【详解】[1]膨胀管受力膨胀，即膨胀管在力的作用下形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]膨胀管挤压孔内壁，增大了膨胀管与孔内壁之间的压力，通过增大压力的方法增大了摩擦力。 6. 小红妈妈在超市里买了很多商品，盛在一个大号塑料袋里，小红提着塑料袋，感觉手被勒得非常痛，请你为她提出一个解决办法，并说明这种办法的科学道理： 办法：______； 道理： ____。 【答案】 ①. 将商品分装在两个袋子中 ②. 减小压力，从而减小了压强 【解析】 【详解】手被勒痛是因为手受到的压强过大。将商品分装在两个袋子中，每只手提一个袋子，总重力不变，但每只手所受的压力减小为原来的一半。根据压强公式，在受力面积不变的情况下，减小压力，可以减小压强，从而缓解疼痛感。 二、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分。第7～12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13～14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 7. 对日常现象的认知是一位中学生应该具备的必备品质，下列数据与日常现象基本符合的是（ ） A. 托起一个鸡蛋的力大约是1 N B. 水平桌面静止放置的物理课本对桌面的压强约为60 Pa C. 呼气时肺内部压强小于一标准大气压 D. 一个中学生站立在水平地面上时对地面的压强约为1000 Pa 【答案】B 【解析】 【详解】A．托起一个鸡蛋的力大约是0.5N，故A不符合题意； B．水平桌面静止放置的物理课本对桌面的压力约为3N，物理课本与桌面的接触面积约为，所以物理课本对桌面的压强约为，故B符合题意； C．呼气时，肺内部压强大于一标准大气压，才能将肺内的气体压出，故C不符合题意； D．中学生的体重约为500N，双脚站立时受力面积约为，对地面的压强为，故D不符合题意。 故选B。 8. 王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A. 完全相同 B. 大小、方向都相同，作用点不同 C. 大小相同，方向和作用点都不同 D. 作用点相同，大小、方向都不同 【答案】C 【解析】 【详解】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上。 故选C。 9. 如图所示，甲、乙两同学沿水平方向分别向左、右用力拉弹簧测力计，测力计静止时示数为5N，若不计弹簧测力计自身的重力，下列说法正确的是（　　） A. 乙对测力计的拉力是2.5N B. 测力计对甲的拉力是5N C. 甲对测力计的拉力是10N D. 在弹性限度内，弹簧的弹力大小和弹簧长度成正比 【答案】B 【解析】 【详解】ABC．弹簧测力计的示数为5N，说明弹簧测力计里的弹簧受到的拉力为5N，即乙对弹簧测力计的拉力应为5N；而弹簧测力计整体要处于平衡状态，故左侧拉力也应为5N，即甲对测力计的拉力为5N，测力计对甲的拉力是5N，故B正确，AC错误； D．在弹性限度内，弹簧伸长量与所受的拉力成正比。故D错误。 故选B。 10. 如图，小球用细绳固定在天花板上，小球往复摆动。假如当小球某一次摆动到右端最高点时绳子断开且小球所受的力全部消失，则小球将会（　　） A. 沿①方向运动 B. 沿②方向运动 C. 沿③方向运动 D. 保持静止 【答案】D 【解析】 【详解】当小球某一次摆动到右端最高点时，此时小球的速度为0，若小球所受的力全部消失，则没有力改变小球的运动状态，小球在不受力时将继续保持原来的静止状态不变，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 举重运动员将杠铃举过头顶并保持静止，下列几对力中属于平衡力的是（　　） A. 人受到的重力与地面对人的支持力 B. 人受到的重力与人对地面的压力 C. 杠铃受到的重力与人对杠铃的支持力 D. 杠铃受到的重力与地面对人的支持力 【答案】C 【解析】 【详解】A．地面对人的支持力等于人和杠铃重力之和，所以人受到的重力与地面对人的支持力大小不相等，不是平衡力，故A错误； B．人受到的重力与人对地面的压力，方向相同，大小不相等，作用在不同物体上，所以不是平衡力，故B错误； C．杠铃受到的重力与人对杠铃的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一物体、同一直线上，是一对平衡力，故C正确； D．杠铃受到的重力与地面对人的支持力，大小不相等，作用在不同物体上，所以不是平衡力，故D错误。 故选C。 12. 下列有关合力的说法错误的是（　　） A. 两个分力的合力大小，可能小于一个分力的大小 B. 合力的作用效果和分力共同作用的效果是一样的 C. 考虑合力时，就不要考虑分力了 D. 合力和分力同时作用在物体上 【答案】D 【解析】 【详解】A.平衡力的合力为零，因此两个分力的合力大小，可能小于一个分力的大小，故A正确，不符合题意。 B.合力的作用效果，与分力共同作用的效果是一样的，故B正确，不符合题意。 C.合力与分力存在等效替代的关系，故分析合力时，就不能再分析各分力了，故C正确，不符合题意。 D.合力与分力是等效替代关系，合力产生的作用效果与分力共同作用的效果相同，因而合力与分力不是同时作用在物体上，故D错误，符合题意。 故选D。 13. “物竞天择，适者生存”，动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。下列动物体征中，能达到增大作用效果的是（ ） A. 骆驼有宽大的脚掌 B. 鱼有流线型的身材 C. 蚊子有针状口器 D. 鲨鱼有锋利的牙齿 【答案】CD 【解析】 【详解】A．骆驼有宽大的脚掌：在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强，方便在沙漠行走，不是增大作用效果，故A不符合题意； B．鱼有流线型的身材：可以减小游泳时水的阻力，不是增大作用效果，故B不符合题意； C．蚊子有针状口器：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，便于刺破皮肤吸血，属于增大作用效果，故C符合题意； D．鲨鱼有锋利的牙齿：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，便于撕咬猎物，属于增大作用效果，故D符合题意。 故选CD。 14. 物理兴趣小组的同学，对如图所示的现象进行讨论，其中正确的是（ ） A. 甲图中用吸管喝饮料，瓶中的饮料是被吸上来的 B. 乙图中吹气时两纸向中间靠拢，说明中间空气流速大，压强变小 C. 丙图排水管下方设计成U形“反水管”，利用了连通器原理 D. 丁图，停止沸腾的水，浇上冷水后再次沸腾，说明沸腾不需要吸热 【答案】BC 【解析】 【详解】A．用吸管喝饮料时，吸管内空气被吸出后气压减小，是大气压将饮料压入嘴中，不是被吸上来，故A错误； B．向两张纸中间吹气时，中间空气流速变大，压强减小，小于纸外侧的大气压，压强差使两纸向中间靠拢，故B正确； C．排水管U形“反水管”上端开口、底部连通，属于连通器，利用连通器原理存水，可以阻挡下水道异味回流，故C正确； D．停止沸腾的水浇上冷水后，瓶内水蒸气液化，气压降低，水的沸点随气压降低而减小，因此水再次沸腾；沸腾仍然满足“达到沸点、继续吸热”的条件，故D错误。 故选BC。 三、作图题（本题共2小题，每小题4分，共8分） 15. 小利用鸡蛋壳做了一个不倒翁，放在桌面上，无论如何拨动，不倒翁依然能回到原来的位置，如图，请在图中画出不倒翁的重力和桌面对它的支持力的示意图，A为重心。 【答案】 【解析】 【详解】不倒翁受到的支持力从接触点竖直向上画，标出符号F；不倒翁受到的重力从重心竖直向下画，标出符号为G，据此作图。 16. 滑旱冰的小朋友用力推墙，他便向后退，请画出他向后退时的受力示意图。（所有力均画在重心上，A点是重心）。 【答案】 【解析】 【详解】小朋友向后退，水平方向上只受与其运动方向相反的滑动摩擦力作用；在竖直方向上，受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力作用，且二力大小相等。据此作图。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题6分，第18题9分，第19题7分，共22分） 17. 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 （1）实验中压力的作用效果是通过海绵的________来体现的，________（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验； （2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制________相同，改变压力的大小，可以得出结论：________； （3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：________； A. 书包的背带做的很宽 B. 严禁货车超载 （4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则________（选填“<”、“=”或“>”）。 【答案】（1） ①. 凹陷程度 ②. 不可以 （2） ①. 受力面积 ②. 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 （3）A （4）= 【解析】 【小问1详解】 [1]实验中根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，使用了转换法。 [2]木板较硬，形变程度不明显，压力的作用效果更不易观察，因此不可以用木板代替海绵来完成实验。 【小问2详解】 [1][2]分析图1、图2所示的实验，根据控制变量法，将小桌分别正立放在海绵上，为了控制受力面积相同，图2的压力较大，海绵的凹陷程度越明显，所以可以得到结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 图2和图3中压力相同，图3中的受力面积大，压力的作用效果不明显，可以得到压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果不明显； A．书包的背带做得很宽，在压力一定时，通过增大受力面积来减小压力的作用效果，故A符合题意； B．严禁货车超载，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压力的作用效果，故B不符合题意。 故选A。 【小问4详解】 图3中桌面对海绵的压强为p1，将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，桌面对沙子的压强为p2，因图3和图4中压力和受力面积均相同，则p1=p2。 18. 小亮同学利用如图甲所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）小亮在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止滑下，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，他应采取的措施是____（写出一条即可）； （2）调试成功后，小亮进行实验，他每次均将小车放在斜面的同一位置，然后轻轻推动使小车滑下，他操作时的错误是___； （3）使用正确的操作方法进行实验，如图乙所示，他是通过换用不同的材料来改变接触面的________从而改变阻力的____，通过对比小车滑行的距离发现：接触面越光滑，小车运动的距离越________，速度减小得越________； （4）小亮在换用木板、毛巾、棉布进行实验时，它换用不同材料的顺序是____（把“木板、毛巾、棉布”按换用先后顺序依次写出）； （5）根据观测的结果进行推理：如果运动物体不受力，它将做____运动，由此实验________（填“能”或“不能”）直接得出牛顿第一定律。 【答案】（1）降低小车下滑时的高度 （2）松手时他轻轻地推了小车 （3） ①. 粗糙程度 ②. 大小 ③. 远 ④. 快 （4）毛巾、棉布、木板 （5） ①. 匀速直线运动 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 小车滑出木板，说明它到达水平面时初速度，降低小车下滑时的高度、减小斜面倾角都可以减小小车到达水平面的初速度，加长水平木板也能避免小车掉落。 【小问2详解】 实验需要控制小车到达水平面的初速度相同，正确操作是让小车从斜面同一位置由静止自由滑下，推动小车会人为改变小车初速度，不满足控制变量要求，因此他操作时的错误是松手时他轻轻地推了小车。 【小问3详解】 不同材料接触面的粗糙程度不同，以此可以改变小车受到的阻力大小；接触面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢。 【小问4详解】 实验按阻力从大到小的顺序更换材料：毛巾阻力最大、棉布次之、木板阻力最小，因此顺序为毛巾、棉布、木板。 【小问5详解】 推理可得：如果运动物体不受力，速度不会减小，将做匀速直线运动；由于实际实验中无法创造“物体不受力”的环境，因此不能直接通过本实验得出牛顿第一定律，牛顿第一定律是实验加推理得到的。 19. 小刚同学在做“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验。 （1）橡胶软管安装到U形管上后，小刚发现U形管两侧液面出现高度差，如图甲所示，接下来的操作：（ ） A. 拆下软管重新安装 B. 把U形管右侧的液体放出一些 C. 用力向U形管右侧吹气 D. 把橡皮膜扎个小洞 （2）如图乙所示，从结构上看，微小压强计________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （3）通过比较丙、丁两图得出结论：同种液体，_____________，压强越大； （4）若图丁中，探头在水中的深度为8 cm，请你计算该处水的压强为__________Pa。（）探头处的实际压强要比计算出的略________一些； （5）小刚还想探究液体内部压强与液体密度的关系，于是他向图丁烧杯中多次加盐水，发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论。他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：____。 【答案】（1）A （2）不属于 （3）深度 （4） ①. 800 ②. 大 （5） ①. 错误 ②. 没有控制深度不变 【解析】 【小问1详解】 使用压强计前，若U形管内已有高度差，说明管内气压和大气压不相等，只需拆下橡胶软管重新安装，让U形管两端都通大气压，使液面相平即可，故选A。 【小问2详解】 连通器的定义是两端开口、底部连通，微小压强计的U形管一端是封闭的，因此不属于连通器。 【小问3详解】 丙、丁两图中，液体密度相同、探头方向相同，只有探头深度不同，深度越大U形管液面高度差越大，因此结论为：同种液体，深度越深，压强越大。 【小问4详解】 该处水的压强为 由于橡皮膜自身的弹性会抵消一小部分压强，因此探头处水的实际压强比计算值略大。 【小问5详解】 探究液体压强与液体密度的关系时，必须控制探头深度相同；小刚向水中加盐水后，探头深度变大，没有控制深度不变，因此结论错误。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题9分，21题9分，共18分） 20. 在刚刚过去的植树节上，小刚和小明亲手栽下了一棵小树苗，图中所示为小刚提着水桶为小树苗浇水的情景。桶内盛有深的水，水的质量为，手与桶手柄处的接触面积为，桶的底面积为，。求： （1）桶中水对桶底部的压强是多大？ （2）桶中水对桶底部的压力是多大？ 【答案】（1）1500Pa （2）45N 【解析】 【小问1详解】 桶中水对桶底部的压强 【小问2详解】 桶中水对桶底部的压力 21. 如图为运载“渣土”的某型号载重车图片，“渣土车”自身质量为6 t，共6个轮子，交通部门规定车辆对地面的压强不得超过，假设每只轮胎与地面的接触面积为。 （1）该车空载时对地面的压力为多大？ （2）在不违反交通规定的情况下，该车能够装载“渣土”的质量是多少？ （3）从安全的角度，请你为该车司机提出一条合理化建议，并简单说明理由。 【答案】（1） （2） （3）安全出行，不要超速超载。超载后不仅会由于对地面的压强增大破坏路面，而且还会导致车的惯性增大，不易刹车 【解析】 【小问1详解】 该车空载时对地面的压力等于其自身的重力，为 【小问2详解】 不违反交通规定的前提下，车对地面的最大压力 这时车的总质量为 所以渣土的质量为 【小问3详解】 安全出行，不要超速超载。超载后不仅会由于对地面的压强增大破坏路面，而且还会导致车的惯性增大，不易刹车。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中教学质量检测试卷 八年级物理 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，21小题，满分100分，考试时间60分钟。 2．请直接在试卷上作答，本试卷无特殊说明，g一律取。 一、填空题（本题共6小题，每空2分，共28分） 1. 如图所示是一把水壶，当提起壶行走时，手提________（选填“A”或“B”）点更舒服；当把水向外倒时，手提________（选填“A”或“B”）点更方便。 2. 如图，小宇站在水平地面上的滑板车上，脚用力蹬地，车就前进，当车滑动起来后不再蹬地，车________（填“会”或“不会”）立即停止，这说明运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持。车最终停下来，是受到________，这说明物体运动状态发生改变必须有力的作用。 3. 嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向___（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是____（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明______。 4. 如图所示，汽车上配有安全带和头枕。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是_____、_______。 5. 下图是膨胀螺丝的示意图，安装时需要在墙上打孔，将膨胀螺丝放入孔中，再拧紧螺母，利用螺栓尾部的大头挤压膨胀管，膨胀管受力膨胀，说明力可以改变物体的______；膨胀管挤压孔内壁，通过增大______的方法增大摩擦力，达到固定效果。 6. 小红妈妈在超市里买了很多商品，盛在一个大号塑料袋里，小红提着塑料袋，感觉手被勒得非常痛，请你为她提出一个解决办法，并说明这种办法的科学道理： 办法：______； 道理： ____。 二、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分。第7～12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13～14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 7. 对日常现象的认知是一位中学生应该具备的必备品质，下列数据与日常现象基本符合的是（ ） A. 托起一个鸡蛋的力大约是1 N B. 水平桌面静止放置的物理课本对桌面的压强约为60 Pa C. 呼气时肺内部压强小于一标准大气压 D. 一个中学生站立在水平地面上时对地面的压强约为1000 Pa 8. 王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A. 完全相同 B. 大小、方向都相同，作用点不同 C. 大小相同，方向和作用点都不同 D. 作用点相同，大小、方向都不同 9. 如图所示，甲、乙两同学沿水平方向分别向左、右用力拉弹簧测力计，测力计静止时示数为5N，若不计弹簧测力计自身的重力，下列说法正确的是（　　） A. 乙对测力计的拉力是2.5N B. 测力计对甲的拉力是5N C. 甲对测力计的拉力是10N D. 在弹性限度内，弹簧的弹力大小和弹簧长度成正比 10. 如图，小球用细绳固定在天花板上，小球往复摆动。假如当小球某一次摆动到右端最高点时绳子断开且小球所受的力全部消失，则小球将会（　　） A. 沿①方向运动 B. 沿②方向运动 C. 沿③方向运动 D. 保持静止 11. 举重运动员将杠铃举过头顶并保持静止，下列几对力中属于平衡力的是（　　） A. 人受到的重力与地面对人的支持力 B. 人受到的重力与人对地面的压力 C. 杠铃受到的重力与人对杠铃的支持力 D. 杠铃受到的重力与地面对人的支持力 12. 下列有关合力的说法错误的是（　　） A. 两个分力的合力大小，可能小于一个分力的大小 B. 合力的作用效果和分力共同作用的效果是一样的 C. 考虑合力时，就不要考虑分力了 D. 合力和分力同时作用在物体上 13. “物竞天择，适者生存”，动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。下列动物体征中，能达到增大作用效果的是（ ） A. 骆驼有宽大的脚掌 B. 鱼有流线型的身材 C. 蚊子有针状口器 D. 鲨鱼有锋利的牙齿 14. 物理兴趣小组的同学，对如图所示的现象进行讨论，其中正确的是（ ） A. 甲图中用吸管喝饮料，瓶中的饮料是被吸上来的 B. 乙图中吹气时两纸向中间靠拢，说明中间空气流速大，压强变小 C. 丙图排水管下方设计成U形“反水管”，利用了连通器原理 D. 丁图，停止沸腾的水，浇上冷水后再次沸腾，说明沸腾不需要吸热 三、作图题（本题共2小题，每小题4分，共8分） 15. 小利用鸡蛋壳做了一个不倒翁，放在桌面上，无论如何拨动，不倒翁依然能回到原来的位置，如图，请在图中画出不倒翁的重力和桌面对它的支持力的示意图，A为重心。 16. 滑旱冰的小朋友用力推墙，他便向后退，请画出他向后退时的受力示意图。（所有力均画在重心上，A点是重心）。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题6分，第18题9分，第19题7分，共22分） 17. 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 （1）实验中压力的作用效果是通过海绵的________来体现的，________（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验； （2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制________相同，改变压力的大小，可以得出结论：________； （3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：________； A. 书包的背带做的很宽 B. 严禁货车超载 （4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则________（选填“<”、“=”或“>”）。 18. 小亮同学利用如图甲所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）小亮在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止滑下，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，他应采取的措施是____（写出一条即可）； （2）调试成功后，小亮进行实验，他每次均将小车放在斜面的同一位置，然后轻轻推动使小车滑下，他操作时的错误是___； （3）使用正确的操作方法进行实验，如图乙所示，他是通过换用不同的材料来改变接触面的________从而改变阻力的____，通过对比小车滑行的距离发现：接触面越光滑，小车运动的距离越________，速度减小得越________； （4）小亮在换用木板、毛巾、棉布进行实验时，它换用不同材料的顺序是____（把“木板、毛巾、棉布”按换用先后顺序依次写出）； （5）根据观测的结果进行推理：如果运动物体不受力，它将做____运动，由此实验________（填“能”或“不能”）直接得出牛顿第一定律。 19. 小刚同学在做“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验。 （1）橡胶软管安装到U形管上后，小刚发现U形管两侧液面出现高度差，如图甲所示，接下来的操作：（ ） A. 拆下软管重新安装 B. 把U形管右侧的液体放出一些 C. 用力向U形管右侧吹气 D. 把橡皮膜扎个小洞 （2）如图乙所示，从结构上看，微小压强计________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （3）通过比较丙、丁两图得出结论：同种液体，_____________，压强越大； （4）若图丁中，探头在水中的深度为8 cm，请你计算该处水的压强为__________Pa。（）探头处的实际压强要比计算出的略________一些； （5）小刚还想探究液体内部压强与液体密度的关系，于是他向图丁烧杯中多次加盐水，发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论。他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：____。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题9分，21题9分，共18分） 20. 在刚刚过去的植树节上，小刚和小明亲手栽下了一棵小树苗，图中所示为小刚提着水桶为小树苗浇水的情景。桶内盛有深的水，水的质量为，手与桶手柄处的接触面积为，桶的底面积为，。求： （1）桶中水对桶底部的压强是多大？ （2）桶中水对桶底部的压力是多大？ 21. 如图为运载“渣土”的某型号载重车图片，“渣土车”自身质量为6 t，共6个轮子，交通部门规定车辆对地面的压强不得超过，假设每只轮胎与地面的接触面积为。 （1）该车空载时对地面的压力为多大？ （2）在不违反交通规定的情况下，该车能够装载“渣土”的质量是多少？ （3）从安全的角度，请你为该车司机提出一条合理化建议，并简单说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $