22.火烧云 第二课时 （学习任务单）语文统编版三年级下册（新教材）

 

学习任务单

第22课 火烧云 第二课时

 

学习任务一：复习回顾，导入新课

1. 回忆火烧云的颜色特点：颜色        ，变化        。请你写出两个形容火烧云颜色的词语：                                    。

学习任务二：品读形状，感受变化

1. 整体感知

自由朗读第4-6自然段，填空。

课文描写了火烧云变成了          、          、          等形状；文中还提到“又像这个又像那个”，说明形状          的特点。

2. 研读“马”的变化

再次朗读第4自然段，完成下面的表格。

顺序	文中关键句或关键词（摘录动词或短语）
出现
变化
消失

静态描写的句子（写马当时的样子）：

 

动态描写的句子（写马变化的过程）：

这种先写静态再写动态的方法叫作“             ”，使画面更生动。

3. 研读“大狗”和“大狮子”

（1）第5自然段描写“大狗”时，与上一段相比，有什么不同？（多选，填序号）

A．用了“一会儿”开头

B．用了“忽然”，变化更快

C．想象更丰富，提到“好几条小狗”

D．没有变化过程

答：__________

（2）第6自然段描写“大狮子”，先写它“很威武很镇静地蹲着”，这是______态描写；接着写“一转眼就变了”，突出了变化之______。从“可是”一词感受到作者的__________（惊讶／惋惜）之情。

（3）从这三个自然段中，找出表示时间短暂的词语，至少写三个：

 

4. 总结形状变化特点

火烧云形状变化的特点是：

学习任务三：品读结尾，体会情感

1. 朗读第7自然段，回答问题。

（1）“恍恍惚惚”是什么意思？为什么看火烧云会觉得恍恍惚惚？

 

（2）“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”这句话中，“偏偏”表达了孩子们怎样的心情？（      ）