语文（青岛卷）学易金卷：2026年中考考前最后一卷

**基本信息** 2026年青岛中考语文考前最后一卷，以“全民阅读”“机器人产业”等热点为情境，融合古诗文、名著、散文等素材，通过基础积累、阅读分析与写作，全面考查文化自信、语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音字形、词语运用、病句修改、古诗文默写|结合《全民阅读促进条例》热点，古诗文默写关联“齐鲁大地”文化传承| |阅读|22题54分|名著（《红星照耀中国》等）、诗歌、文言文（胡居仁、司马光）、现代文（机器人产业、散文《木耳》）|名著要求分析人物“叛逆与理性”矛盾性，现代文阅读I聚焦科技前沿，II通过《木耳》渗透自然反思| |写作|1题50分|材料作文“学会爱自己”|引导结合自身经历，体现自我认知与语言运用，呼应核心素养中思维与表达能力|

2026年中考考前最后一卷（青岛专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 一、 积累与运用（共16分) 1.[A][B[C][D](2分) 2.[A][B][C][D](2分) 如 杯 3.[A][B][C][D](2分) 4.（2分) 5.(2分)① ! ! @ 6.(6分) ! ① ② ③ ④ 期 ⑤ ⑥ 二、 阅读（共54分) (一)（共4分） 7.[A][B][C][D1(3分) 8.(4分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 情在各颗日的答颗区域内作答.超出里色矩形协框限定区域的答案天效！ (二)（共6分） 9.[A][BJ[C][D](2分) 10.(4分) (三)（共13分） 11.[A][B][C1[D](2分) 12.[A][B][C][D](2分) 13.[A][B][C][D1(2分) 14. (1)(2分) (2)(2分) 15.(3分) (四)（共10分） 16.[A][B][C][D](3分) 17.[A][B][C][D1(3分) 18.(4分)」 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (五)（共18分） 19.(4分) 20.(4分) 21.(4分) 22.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 23.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考考前最后一卷（青岛专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1～6小题为“积累与运用”，7～22小题为“阅读”，23小题为写作。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （热点）2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行后，“如何让实体书店在全民阅读推广中发挥更大效用”成为热门话题。以下是相关资料，请你协助完善。 雨落书店，隐匿于城市的古老商埠区。店内仍保留着旧时书肆的模样，典雅的装潢与古朴的典籍相映成趣。与门外车水马龙的喧闹大相径庭，这里没有浮燥与喧嚣，只有读者翻阅书页的沙沙声。书架上的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者，是该市最大的书店。那些尘封的珍本中，每一处批注都入木三分，尽显学者的严谨与深刻。店员热情周到，让每一位进店者都能感受到相敬如宾的温暖。久而久之，爱书之人常聚于此，品读论道，蔚然成风。临窗而坐，读一卷书，品一盏茶，足以让疲惫的心灵得到慰藉。 1. 文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A. 匿（nì）  B. 埠（pù）  C. 谨（jǐn）  D. 藉（jiè） 2. 文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ）（2分） A. 装潢  B. 浮燥  C.喧嚣  D. 疲惫 3. 文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 相映成趣  B. 入木三分  C. 相敬如宾  D. 蔚然成风 4. 文稿中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 5. 阅读思维导图，请将①②处补充完整。（2分） 6. （新考法）漫步齐鲁大地，我们追随圣贤的足迹，在诗章的浸润中，感文人情怀，寻智慧之思，养君子之风。请将古诗文补充完整。（6分） 只此佳境：立于泰山脚下举目望去，因云气升腾而心胸激荡，凝望归鸟直至眼角欲裂时，唯有“① ，决眦入归鸟”能状其景。 只此心愿：人生即便路长日暮，也应有李清照的“九万里风鹏正举。风休住，②________”的美好夙愿。人生起起伏伏，身为爱国之士定会丹心不改，永怀“了却君王天下事，③________”的壮志豪情。 只此心境：登临古刹，万物沉寂中耳畔传来悠长的钟声，让人心生“④_______，⑤________”的沉静；人生难躲的风雨，应如苏轼那般迎风沐雨，高歌着“谁怕？⑥________”从容前行。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7．下列选项中，关于名著内容描述正确的一项是（ ）（3分） A. 《红星照耀中国》中，斯诺记录了中国共产党人在长征途中克服险阻，最终抵达陕北的光辉历程。 B. 散文集《朝花夕拾》中的《孔乙己》《故乡》等篇目，塑造了一系列经典的旧社会底层人物形象。 C. 《水浒传》中，武松原为东京八十万禁军教头，因遭受高俅陷害，被逼上梁山。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，以惊人的毅力创作了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。 8．文学作品中的人物形象常兼具“叛逆冲动”与“理性克制”的矛盾性。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析这种矛盾性在人物塑造中的作用。（4分） 孙悟空（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） （二）诗歌阅读（6分） 9. 下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 马致远《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句，以眼前所见的宁静之景，衬托游子的羁旅之苦和思乡之愁。 B. 《蒹葭》采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，抒发了主人公追寻伊人而不得的惆怅。 C. 李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”突出行军隐秘与环境苦寒，暗含将士不畏艰险、誓死报国的英雄气概。 D. 李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”真切地再现了江面清晨雾散天晴，众多船只扬帆起航、竞相前行的热闹场景。 10. 阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 和李秀才边庭四时怨 唐 卢汝弼 朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。 半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。 这首诗前两句运用了景物描写，请结合全诗内容分析其作用。 （三）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 胡居仁，字叔心，余干人。闻吴与弼讲学崇仁，往从之游，绝意仕进。其学以主忠信为先，以求放心为要，操而勿失，莫大乎敬，因以敬名其斋①。端庄凝重，对妻子如严宾。敝衣箪食，晏如（ ）。筑室山中，四方来学者甚众，皆告之曰：“学以为己，勿求人知。” 居仁性行淳笃，居丧②骨立，非杖不能起，三年不入寝门。与人语，终日不及利禄。与罗伦、张元祯友善，数会于弋阳龟峰。是时吴与弼以学名于世受知朝廷然学者或有间言。居仁暗修自守，布衣终其身，人以为薛瑄③之后，粹然（ ）居仁一人而已。 （取材于《明史·列传·卷一百七十》） 【乙】 温公之任崇福，春夏多在洛，秋冬在夏县④。每日与本县从学者十许人讲书，用一大竹筒，筒中贮竹签，上书学生姓名。讲后一日，即抽签，令讲；讲不通，则公微责（ ）。公每五日作一暖讲，一杯、一饭、一面、一肉、一菜而已。 公一日省坟，有父老五六辈上谒云：“欲献薄礼。”乃用瓦盆盛粟米饭，瓦罐盛菜羹，公享之如太牢⑤。既毕，复前启曰：“某等闻端明在县，日为诸生讲书，村人不及往听，今幸略说。”公即取纸笔，书《庶人章》讲之。既已，复前白曰：“自《天子章》以下，各有《毛诗》两句，此独无有，何也？”公默然，少许，谢曰：“某平生虑不及此，当思其所以奉答。”村父笑而去，每见人曰：“我讲书曾难倒司马端明。”公闻之，不介意。 （取材于《邵氏闻见录》） ［注］①斋：书房。②居丧：守孝。③薛瑄：明代著名理学家。④温公：司马光，封号温国公。崇福：官职名，即崇福宫提举。洛：洛阳。夏县：司马光的故乡。⑤太牢：古代祭祀时牛、羊、猪三牲齐备，这里指丰盛的宴席。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） 选项 文言语句 方法提示 字词理解 A 往从之游 课内迁移：又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） 交往 B 因以敬名其斋 联想成语：顾名思义 命名 C 数会于弋阳龟峰 课内迁移：扶苏以数谏故（《陈涉世家》） 多次 D 谢曰 语境推断：面对村父的疑问，司马光的反应 推辞、拒绝 A. A B. B C. C D. D 12. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 也 者 之 B. 者 也 之 C. 之 也 者 D. 也 之 者 13. 文中画波浪线的句子需断两处，选出正确的断句位置。（限选两处）（2分） 是时吴与弼以学名A于世B受知朝廷C然学者D或有间言 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居仁暗修自守，布衣终其身 （2）某平生虑不及此，当思其所以奉答。 15. 胡居仁和司马光都是古代著名的学者，二人在治学态度、待人品格上有不少共同之处。结合两则短文内容简要分析。（3分） （四）现代文阅读I（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2026年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让世界见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增长40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B. 中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C. 完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D. 材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 18. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提出四点建议。（4分） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木耳 李娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静纯美携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的、墩墩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳、卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，漫山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏、甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是。他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢。你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 （选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改） 19. 作者为什么说木耳消失后，森林的天空是“空空的蓝”、大地是“空空的绿”？结合全文分点概括。（4分） 20. 文章删掉第②段，上下文依然可以衔接，作者为什么还要写这段内容？请简要分析。（4分） 21. 下列对文中“木耳是森林里最神秘最敏感的耳朵”一句的理解，最恰当的一项是哪一项？请结合文章简要作答。（4分） A.木耳形状像耳朵，能听见森林的声音，突出木耳外形可爱。 B.木耳感知着森林的变化，见证自然从宁静到被破坏的全过程，暗含对自然的敬畏。 22. 文章最后一段意味深长。为什么“我”看到了“整个世界最后的一朵”却不告诉妈妈，而是“看着她失望地离去”？请结合文章主旨谈谈你的理解。（6分） 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “学会爱自己，是人这一生最重要的修行。”爱自己的第一步，是要照顾自己的情绪，倾听自己的心声，这样才能够更好地拥抱世界。感觉疲惫了，允许自己休息一下；感到不完美，接纳自己的平凡普通；遭遇冒犯时，勇敢说出内心的感受……爱自己不是自私，而是与世界温柔相处的前提，更是一场漫长的自我修行。 请你结合自身经历或思考，写一篇文章，可以讲述学会爱自己的故事，也可以探讨如何学会爱自己，以及爱自己的意义。 要求：文体不限（诗歌除外），题目自拟；内容充实，逻辑清晰，语言流畅；不要套作，不得抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（青岛专用） 语 文·参考答案 一、基础·运用（共13分） 1. （2分）B 2. （2分）B 3. （2分）C 4. （2分）书店的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者的需求。这家书店是该市最大的书店。 5. （2分）①中国实体书店发展历程；②繁荣 6. （6分）①荡胸生曾云 ②蓬舟吹取三山去 ③赢得生前身后名 ④万籁此俱寂 ⑤但余钟磬音 ⑥一蓑烟雨任平生 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7．（3分）A 8．（4分）示例一：孙悟空。叛逆冲动体现在大闹天宫，反抗天庭权威；理性克制体现在取经路上收敛心性，听从师父教诲，降妖除魔坚守使命。矛盾性让人物更真实立体，展现出成长与蜕变。 示例二：简·爱。叛逆冲动体现在反抗舅妈与表哥的欺辱，敢于表达不满；理性克制体现在离开桑菲尔德庄园，坚守尊严与道德底线。矛盾性突出人物独立自尊、勇敢坚韧的性格，使形象更丰满。 （二）诗歌阅读（6分） 9.（2分）D 10.（4分）前两句景物描写，渲染出边庭严寒、萧瑟、艰苦的环境氛围，突出戍边将士生活的苦寒与处境的险恶，为后文写将士们闻警御敌、奋勇保国的英勇无畏做铺垫，以环境之严酷反衬将士们保家卫国的坚定意志与爱国豪情。 （三）文言文阅读（13分） 11. （2分）D 12.（2分） A 13.（2分） BC 14.（4分） ①胡居仁默默修养自身、坚守本心，以平民身份度过一生。 ②我平素从未考虑过这一点，应当好好思考下该怎样回应您。 15. （3分）胡居仁潜心治学、不慕功名，以忠信敬慎修身，悉心教导学子，劝诫学子为己治学。司马光教学严谨负责、循循善诱，待人谦和质朴，面对百姓质疑坦诚包容，毫无骄矜之气。 二者的共同点：治学态度方面，治学严谨、诲人不倦。待人品格方面，待人谦和、平易近人。 （四）现代文阅读I（10分） 16. （3分） C 17. （3分） D 18. （4分） ①紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能，集中攻关核心技术瓶颈，筑牢技术底气。 ②依托完整供应链，发挥规模化、降低成本、提高生产效率，加快产品迭代速度。 ③立足国内丰富场景，以需求驱动研发，用应用反哺技术升级。 ④加强技术、资本与人才融合，强化AI赋能，夯实研发与人才梯队。 ⑤加快出海步伐，拓展海外市场，推动产品全球化布局。 ⑥积极参与行业标准制定，提升核心竞争力与全球话语权。 （五）现代文阅读Ⅱ（18分） 19. （4分）①木耳彻底消失，森林失去了原本神秘灵动的生命印记，显得空寂无生机； ②人们疯狂采摘木耳、挖药材，严重破坏了森林生态，自然不再完整美好； ③曾经简单平和、贴近自然的生活与心境不复存在，内心满是失落与空虚； ④人类的贪婪耗尽了森林的馈赠，只剩空洞的自然景观，再无往日的鲜活。 20. （4分）①交代母亲想靠木耳发财的初衷，引出下文寻找、采摘、售卖木耳的情节，总起下文并推动情节发展； ②将早期少数人采木耳尝鲜，与后文众人疯狂采挖形成对比，为后文木耳被采绝、森林遭破坏的结局做铺垫； ③体现母亲的生活困境与内心矛盾，点明故事起因，凸显文章批判贪婪、反思人与自然关系的核心主题。 21. （4分）选B。 ①木耳并非真的能听见声音，A选项仅从外形理解，过于肤浅，偏离文章主旨； ②木耳生长在森林中，最先感知森林的宁静与变化，见证了森林从安静纯美到被人类疯狂采挖、破坏的全过程； ③这句话暗含作者对森林的敬畏，以及对自然被破坏的惋惜，贴合文章的核心情感。 22. （6分）①“我”希望世界最后一朵木耳不被采掉，也希望妈妈和其他人不要再如过去那样采摘木耳； ②“我”也希望我们的生活能回归过去那种没有希望胜似有无穷希望的、简单的、平和喜悦的状态； ③木耳的命运，是生态环境的缩影，含蓄地表达了作者对人们杀鸡取卵、贪婪自私行为的谴责与批判，以及对人们合理利用资源和保护生态环境、人与自然和谐相处的呼吁。 三、写作（50分） 【答案】例文： 自己和解的那一天 “学会爱自己，是人这一生最重要的修行。”当我在日记本上写下这句话时，窗外的夕阳正温柔地洒在书桌上，也照亮了我心底那段与自己较劲的时光。 上学期的期中考试，我考砸了。看着成绩单上刺眼的排名，再想起父母期待的眼神、老师惋惜的表情，我心里像压了一块大石头。从那天起，我像上紧了发条的闹钟，每天天不亮就起床背书，深夜还在刷题，连课间十分钟都舍不得休息。我告诉自己，必须考出好成绩，必须成为别人眼中优秀的孩子。 可越努力，我越焦虑。上课走神、做题出错成了家常便饭，连最喜欢的体育课都提不起精神。有一次，我因为一道数学题解不出来，急得趴在桌子上哭。同桌小语轻轻拍着我的背，递过来一张纸条：“你不用逼自己那么紧，偶尔停下来，抱抱自己也很好。” 小语的话像一缕暖阳，照进了我紧绷的心房。我忽然想起，这些日子里，我只顾着追逐别人的期待，却从来没有问过自己累不累。我总是盯着试卷上的红叉，苛责自己不够聪明，却忘了自己也曾为了一道难题钻研到深夜，忘了自己也曾在课堂上积极回答问题。 那天放学，我没有像往常一样直奔书房。我绕路去了公园，坐在长椅上看夕阳。风轻轻吹过，树叶沙沙作响，我第一次觉得，原来不赶时间的时光这么美好。我告诉自己：“没关系，考砸了可以再努力，你不必事事完美。” 从那以后，我开始学着关照自己的情绪。累了，就放下书本听听歌；烦了，就和朋友去操场跑两圈；遇到不会的题目，就坦然向老师请教，不再因为怕丢脸而硬撑。慢慢地，我发现自己的学习效率高了，心情也舒畅了。期末考时，我虽然没有考到第一名，却比期中考试进步了二十多名。 现在的我终于明白，爱自己不是偷懒，不是放弃努力，而是接纳自己的不完美，允许自己偶尔失利，在疲惫时给自己一个喘息的机会。 夕阳渐渐落下，我合上日记本，嘴角扬起一抹微笑。与自己和解的那一天，是我人生中最珍贵的一课。原来，学会爱自己，才能带着满心的温暖，奔赴更远的远方。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前最后一卷（青岛专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1～6小题为“积累与运用”，7～22小题为“阅读”，23小题为写作。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （热点）2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行后，“如何让实体书店在全民阅读推广中发挥更大效用”成为热门话题。以下是相关资料，请你协助完善。 雨落书店，隐匿于城市的古老商埠区。店内仍保留着旧时书肆的模样，典雅的装潢与古朴的典籍相映成趣。与门外车水马龙的喧闹大相径庭，这里没有浮燥与喧嚣，只有读者翻阅书页的沙沙声。书架上的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者，是该市最大的书店。那些尘封的珍本中，每一处批注都入木三分，尽显学者的严谨与深刻。店员热情周到，让每一位进店者都能感受到相敬如宾的温暖。久而久之，爱书之人常聚于此，品读论道，蔚然成风。临窗而坐，读一卷书，品一盏茶，足以让疲惫的心灵得到慰藉。 1. 文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A. 匿（nì）  B. 埠（pù）  C. 谨（jǐn）  D. 藉（jiè） 2. 文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ）（2分） A. 装潢  B. 浮燥  C.喧嚣  D. 疲惫 3. 文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 相映成趣  B. 入木三分  C. 相敬如宾  D. 蔚然成风 4. 文稿中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 5. 阅读思维导图，请将①②处补充完整。（2分） 6. （新考法）漫步齐鲁大地，我们追随圣贤的足迹，在诗章的浸润中，感文人情怀，寻智慧之思，养君子之风。请将古诗文补充完整。（6分） 只此佳境：立于泰山脚下举目望去，因云气升腾而心胸激荡，凝望归鸟直至眼角欲裂时，唯有“① ，决眦入归鸟”能状其景。 只此心愿：人生即便路长日暮，也应有李清照的“九万里风鹏正举。风休住，②________”的美好夙愿。人生起起伏伏，身为爱国之士定会丹心不改，永怀“了却君王天下事，③________”的壮志豪情。 只此心境：登临古刹，万物沉寂中耳畔传来悠长的钟声，让人心生“④_______，⑤________”的沉静；人生难躲的风雨，应如苏轼那般迎风沐雨，高歌着“谁怕？⑥________”从容前行。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7．下列选项中，关于名著内容描述正确的一项是（ ）（3分） A. 《红星照耀中国》中，斯诺记录了中国共产党人在长征途中克服险阻，最终抵达陕北的光辉历程。 B. 散文集《朝花夕拾》中的《孔乙己》《故乡》等篇目，塑造了一系列经典的旧社会底层人物形象。 C. 《水浒传》中，武松原为东京八十万禁军教头，因遭受高俅陷害，被逼上梁山。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，以惊人的毅力创作了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。 8．文学作品中的人物形象常兼具“叛逆冲动”与“理性克制”的矛盾性。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析这种矛盾性在人物塑造中的作用。（4分） 孙悟空（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） （二）诗歌阅读（6分） 9. 下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 马致远《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句，以眼前所见的宁静之景，衬托游子的羁旅之苦和思乡之愁。 B. 《蒹葭》采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，抒发了主人公追寻伊人而不得的惆怅。 C. 李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”突出行军隐秘与环境苦寒，暗含将士不畏艰险、誓死报国的英雄气概。 D. 李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”真切地再现了江面清晨雾散天晴，众多船只扬帆起航、竞相前行的热闹场景。 10. 阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 和李秀才边庭四时怨 唐 卢汝弼 朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。 半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。 这首诗前两句运用了景物描写，请结合全诗内容分析其作用。 （三）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 胡居仁，字叔心，余干人。闻吴与弼讲学崇仁，往从之游，绝意仕进。其学以主忠信为先，以求放心为要，操而勿失，莫大乎敬，因以敬名其斋①。端庄凝重，对妻子如严宾。敝衣箪食，晏如（ ）。筑室山中，四方来学者甚众，皆告之曰：“学以为己，勿求人知。” 居仁性行淳笃，居丧②骨立，非杖不能起，三年不入寝门。与人语，终日不及利禄。与罗伦、张元祯友善，数会于弋阳龟峰。是时吴与弼以学名于世受知朝廷然学者或有间言。居仁暗修自守，布衣终其身，人以为薛瑄③之后，粹然（ ）居仁一人而已。 （取材于《明史·列传·卷一百七十》） 【乙】 温公之任崇福，春夏多在洛，秋冬在夏县④。每日与本县从学者十许人讲书，用一大竹筒，筒中贮竹签，上书学生姓名。讲后一日，即抽签，令讲；讲不通，则公微责（ ）。公每五日作一暖讲，一杯、一饭、一面、一肉、一菜而已。 公一日省坟，有父老五六辈上谒云：“欲献薄礼。”乃用瓦盆盛粟米饭，瓦罐盛菜羹，公享之如太牢⑤。既毕，复前启曰：“某等闻端明在县，日为诸生讲书，村人不及往听，今幸略说。”公即取纸笔，书《庶人章》讲之。既已，复前白曰：“自《天子章》以下，各有《毛诗》两句，此独无有，何也？”公默然，少许，谢曰：“某平生虑不及此，当思其所以奉答。”村父笑而去，每见人曰：“我讲书曾难倒司马端明。”公闻之，不介意。 （取材于《邵氏闻见录》） ［注］①斋：书房。②居丧：守孝。③薛瑄：明代著名理学家。④温公：司马光，封号温国公。崇福：官职名，即崇福宫提举。洛：洛阳。夏县：司马光的故乡。⑤太牢：古代祭祀时牛、羊、猪三牲齐备，这里指丰盛的宴席。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） 选项 文言语句 方法提示 字词理解 A 往从之游 课内迁移：又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） 交往 B 因以敬名其斋 联想成语：顾名思义 命名 C 数会于弋阳龟峰 课内迁移：扶苏以数谏故（《陈涉世家》） 多次 D 谢曰 语境推断：面对村父的疑问，司马光的反应 推辞、拒绝 A. A B. B C. C D. D 12. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 也 者 之 B. 者 也 之 C. 之 也 者 D. 也 之 者 13. 文中画波浪线的句子需断两处，选出正确的断句位置。（限选两处）（2分） 是时吴与弼以学名A于世B受知朝廷C然学者D或有间言 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居仁暗修自守，布衣终其身 （2）某平生虑不及此，当思其所以奉答。 15. 胡居仁和司马光都是古代著名的学者，二人在治学态度、待人品格上有不少共同之处。结合两则短文内容简要分析。（3分） （四）现代文阅读I（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2026年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让世界见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增长40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B. 中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C. 完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D. 材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 18. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提出四点建议。（4分） （五）现代文阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木耳 李娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静纯美携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的、墩墩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳、卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，漫山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏、甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是。他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢。你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 （选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改） 19. 作者为什么说木耳消失后，森林的天空是“空空的蓝”、大地是“空空的绿”？结合全文分点概括。（4分） 20. 文章删掉第②段，上下文依然可以衔接，作者为什么还要写这段内容？请简要分析。（4分） 21. 下列对文中“木耳是森林里最神秘最敏感的耳朵”一句的理解，最恰当的一项是哪一项？请结合文章简要作答。（4分） A.木耳形状像耳朵，能听见森林的声音，突出木耳外形可爱。 B.木耳感知着森林的变化，见证自然从宁静到被破坏的全过程，暗含对自然的敬畏。 22. 文章最后一段意味深长。为什么“我”看到了“整个世界最后的一朵”却不告诉妈妈，而是“看着她失望地离去”？请结合文章主旨谈谈你的理解。（6分） 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “学会爱自己，是人这一生最重要的修行。”爱自己的第一步，是要照顾自己的情绪，倾听自己的心声，这样才能够更好地拥抱世界。感觉疲惫了，允许自己休息一下；感到不完美，接纳自己的平凡普通；遭遇冒犯时，勇敢说出内心的感受……爱自己不是自私，而是与世界温柔相处的前提，更是一场漫长的自我修行。 请你结合自身经历或思考，写一篇文章，可以讲述学会爱自己的故事，也可以探讨如何学会爱自己，以及爱自己的意义。 要求：文体不限（诗歌除外），题目自拟；内容充实，逻辑清晰，语言流畅；不要套作，不得抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（青岛专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含23道小题。1～6小题为“积累与运用”，7～22小题为“阅读”，23小题为写作。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（16分） （热点）2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行后，“如何让实体书店在全民阅读推广中发挥更大效用”成为热门话题。以下是相关资料，请你协助完善。 雨落书店，隐匿于城市的古老商埠区。店内仍保留着旧时书肆的模样，典雅的装潢与古朴的典籍相映成趣。与门外车水马龙的喧闹大相径庭，这里没有浮燥与喧嚣，只有读者翻阅书页的沙沙声。书架上的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者，是该市最大的书店。那些尘封的珍本中，每一处批注都入木三分，尽显学者的严谨与深刻。店员热情周到，让每一位进店者都能感受到相敬如宾的温暖。久而久之，爱书之人常聚于此，品读论道，蔚然成风。临窗而坐，读一卷书，品一盏茶，足以让疲惫的心灵得到慰藉。 1. 文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A. 匿（nì）  B. 埠（pù）  C. 谨（jǐn）  D. 藉（jiè） 2. 文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ）（2分） A. 装潢  B. 浮燥  C.喧嚣  D. 疲惫 3. 文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 相映成趣  B. 入木三分  C. 相敬如宾  D. 蔚然成风 4. 文稿中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 5. 阅读思维导图，请将①②处补充完整。（2分） 【答案】1. B 2. B 3. C 4. 书店的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者的需求。这家书店是该市最大的书店。 5. ①中国实体书店发展历程 ②繁荣 【解析】1. 本题考查对常见汉字字音的辨识能力，重点考查易误读字。“埠”应读bù。 故选B。 2. 本题考查对常见汉字字形的辨识能力，重点辨析同音字误用。“浮燥”应为“浮躁”。 故选B。 3. 本题考查成语在具体语境中的恰当运用，重点辨析成语的适用对象。 A.相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味、很有意思。文中用来形容“典雅的装潢与古朴的典籍”相互映衬，使用恰当； B.入木三分：原形容书法笔力刚劲，现多比喻见解、分析深刻。文中用来形容珍本里的批注见解深刻，使用恰当； C.相敬如宾：专用于形容夫妻互相尊敬、像对待客人一样。文中用来形容店员对进店顾客的态度，对象误用，使用不恰当； D.蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。文中用来形容爱书之人聚于书店品谈论道成为风气，使用恰当。 故选C。 4. 本题考查辨析并修改病句的能力。 原句两处语病：“满足不同读者”成分残缺，缺少宾语中心语，补充“的阅读需求”；原句偷换主语，后半句“是该市最大的书店”主语应该是书店不是书籍，补出主语“这家书店”即可。 5. 本题考查对思维导图的阅读理解与表达能力。 第一空，思维导图按时间顺序梳理了实体书店从雏形到发展、成熟、鼎盛的完整脉络，因此中心主题为：中国实体书店的发展历程（或“中国实体书店的发展历史”）。 第二空，对应前文“先秦（雏形）——汉—魏晋南北朝（诞生）——隋唐（发展）——宋元（成熟）”的逻辑，明清特点是“书店、书局遍布，城乡普及、通俗书籍流行”，对应着实体书店的鼎盛（繁荣）阶段，因此填：鼎盛（繁荣）。 6. （新考法）漫步齐鲁大地，我们追随圣贤的足迹，在诗章的浸润中，感文人情怀，寻智慧之思，养君子之风。请将古诗文补充完整。（6分） 只此佳境：立于泰山脚下举目望去，因云气升腾而心胸激荡，凝望归鸟直至眼角欲裂时，唯有“① ，决眦入归鸟”能状其景。 只此心愿：人生即便路长日暮，也应有李清照的“九万里风鹏正举。风休住，②________”的美好夙愿。人生起起伏伏，身为爱国之士定会丹心不改，永怀“了却君王天下事，③________”的壮志豪情。 只此心境：登临古刹，万物沉寂中耳畔传来悠长的钟声，让人心生“④_______，⑤________”的沉静；人生难躲的风雨，应如苏轼那般迎风沐雨，高歌着“谁怕？⑥________”从容前行。 【答案】①荡胸生曾云 ②蓬舟吹取三山去 ③赢得生前身后名 ④万籁此俱寂 ⑤但余钟磬音 ⑥一蓑烟雨任平生 【解析】本题考查对名句名篇的背诵与默写。注意“曾”“蓬”“赢”“籁”“磬”“蓑”等字的写法。 二、阅读（54分） （一）名著阅读（7分） 7．下列选项中，关于名著内容描述正确的一项是（ ）（3分） A. 《红星照耀中国》中，斯诺记录了中国共产党人在长征途中克服险阻，最终抵达陕北的光辉历程。 B. 散文集《朝花夕拾》中的《孔乙己》《故乡》等篇目，塑造了一系列经典的旧社会底层人物形象。 C. 《水浒传》中，武松原为东京八十万禁军教头，因遭受高俅陷害，被逼上梁山。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，以惊人的毅力创作了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。 8．文学作品中的人物形象常兼具“叛逆冲动”与“理性克制”的矛盾性。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析这种矛盾性在人物塑造中的作用。（4分） 孙悟空（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 【答案】7．A 8．示例一：孙悟空。叛逆冲动体现在大闹天宫，反抗天庭权威；理性克制体现在取经路上收敛心性，听从师父教诲，降妖除魔坚守使命。矛盾性让人物更真实立体，展现出成长与蜕变。 示例二：简·爱。叛逆冲动体现在反抗舅妈与表哥的欺辱，敢于表达不满；理性克制体现在离开桑菲尔德庄园，坚守尊严与道德底线。矛盾性突出人物独立自尊、勇敢坚韧的性格，使形象更丰满。 【解析】7．本题考查对名著内容的理解。 B项，《孔乙己》《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》，并非散文集《朝花夕拾》，篇目与作品集归属混淆； C项，原为东京八十万禁军教头、被高俅陷害逼上梁山的人物是林冲，不是武松，人物张冠李戴； D项，《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼·奥斯特洛夫斯基，保尔是这本书里的主人公；保尔在病痛中创作的作品是《暴风雨所诞生的》。 8．本题考查对名著中人物形象的分析。 先明确所选人物的“叛逆冲动”与“理性克制”对应的具体名著情节，再分析这种矛盾性如何让人物摆脱扁平、变得真实立体，同时结合题干中两位人物的共性逻辑——孙悟空的叛逆冲动体现在大闹天宫、反抗权威，理性克制体现在护送唐僧取经时明辨是非、坚守取经使命，简·爱的叛逆冲动体现在反抗舅妈虐待、拒绝罗切斯特不平等的婚姻，理性克制体现在认清罗切斯特疯妻真相后毅然离开、坚守人格尊严与平等原则，两人的矛盾性均是人物性格的重要组成部分，既展现了人物的真性情，又凸显了人物的精神追求，进而分析这种矛盾性在塑造人物形象、凸显作品主题中的作用。 示例一：孙悟空。其“叛逆冲动”体现在大闹天宫的情节中，面对天庭的不公对待和权威压制，他不愿被束缚、不甘屈居人下，怒砸南天门、偷吃蟠桃仙酒、大闹凌霄宝殿，甚至喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言，这份不受约束、敢于反抗权威的冲动，是他鲜明的性格标签；而他的“理性克制”则体现在西天取经途中，即便多次被唐僧误解、驱逐，即便面对白骨精、红孩儿等强大妖怪的挑衅，他始终坚守护送唐僧西天取经的使命，克制自己的急躁脾气，明辨是非、顾全大局，哪怕被误解也不轻易放弃，既没有因冲动半途而废，也没有因委屈肆意妄为，这份理性克制让他摆脱了单纯的“顽猴”形象，成长为有担当、有坚守的取经行者。这种矛盾性不仅让孙悟空的人物形象摆脱扁平，更凸显了他在磨难中成长、在冲动中学会克制的蜕变过程，契合作品中“坚守使命、成长蜕变”的主题。 示例二：简·爱。她的“叛逆冲动”体现在童年时期，面对舅妈里德太太的虐待、表兄的欺辱，她不再忍气吞声，敢于直接反抗，明确拒绝舅妈不合理的要求，甚至直言反驳，打破了当时女性逆来顺受的固有认知；而她的“理性克制”则体现在面对情感与尊严的抉择时，当她发现罗切斯特已有疯癫的妻子，即便深爱着罗切斯特，即便内心痛苦万分，也没有因冲动选择妥协，而是毅然离开，坚守自己的人格尊严和平等原则，不做破坏他人婚姻、违背自己底线的事。这种矛盾性既展现了简·爱不卑不亢、敢于反抗不公的鲜明个性，也体现了她坚守底线、明辨是非的理性，让她的形象摆脱了“完美女性”的刻板印象，更贴合现实中的人性特点，也凸显了作品中“追求平等、坚守尊严”的核心主题。 （二）诗歌阅读（6分） 9. 下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 马致远《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句，以眼前所见的宁静之景，衬托游子的羁旅之苦和思乡之愁。 B. 《蒹葭》采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，抒发了主人公追寻伊人而不得的惆怅。 C. 李贺《雁门太守行》“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”突出行军隐秘与环境苦寒，暗含将士不畏艰险、誓死报国的英雄气概。 D. 李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”真切地再现了江面清晨雾散天晴，众多船只扬帆起航、竞相前行的热闹场景。 10. 阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 和李秀才边庭四时怨 唐 卢汝弼 朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。 半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。 这首诗前两句运用了景物描写，请结合全诗内容分析其作用。 【答案】9.D 10.前两句景物描写，渲染出边庭严寒、萧瑟、艰苦的环境氛围，突出戍边将士生活的苦寒与处境的险恶，为后文写将士们闻警御敌、奋勇保国的英勇无畏做铺垫，以环境之严酷反衬将士们保家卫国的坚定意志与爱国豪情。 【解析】9.本题考查对古诗词思想内容的理解。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的意思，天空中云腾雾罩，点点星光好像海面上无数船帆在跳舞。这两句是直接描写梦境，诗人虚构梦中海天朦胧壮阔景象，并非“真切再现真实的江面清晨航行场景”。 10.“朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒”意为：凛冽的北风卷着大雪，吹透了将士身上旧刀伤的疤痕；在长城窟边饮马，更觉寒气刺骨，环境酷寒难耐。这两句描绘边地风雪肆虐、酷寒彻骨的景象，渲染出苍凉苦寒的氛围，写出戍边生活的艰辛险恶。后两句写半夜烽火骤起，将士们齐心守卫贺兰山，前文的苦寒环境与后文将士们奋勇御敌的壮举形成对比，更凸显出戍边将士不畏艰险、誓死卫国的英雄气概与爱国情怀。 （三）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 胡居仁，字叔心，余干人。闻吴与弼讲学崇仁，往从之游，绝意仕进。其学以主忠信为先，以求放心为要，操而勿失，莫大乎敬，因以敬名其斋①。端庄凝重，对妻子如严宾。敝衣箪食，晏如（ ）。筑室山中，四方来学者甚众，皆告之曰：“学以为己，勿求人知。” 居仁性行淳笃，居丧②骨立，非杖不能起，三年不入寝门。与人语，终日不及利禄。与罗伦、张元祯友善，数会于弋阳龟峰。是时吴与弼以学名于世受知朝廷然学者或有间言。居仁暗修自守，布衣终其身，人以为薛瑄③之后，粹然（ ）居仁一人而已。 （取材于《明史·列传·卷一百七十》） 【乙】 温公之任崇福，春夏多在洛，秋冬在夏县④。每日与本县从学者十许人讲书，用一大竹筒，筒中贮竹签，上书学生姓名。讲后一日，即抽签，令讲；讲不通，则公微责（ ）。公每五日作一暖讲，一杯、一饭、一面、一肉、一菜而已。 公一日省坟，有父老五六辈上谒云：“欲献薄礼。”乃用瓦盆盛粟米饭，瓦罐盛菜羹，公享之如太牢⑤。既毕，复前启曰：“某等闻端明在县，日为诸生讲书，村人不及往听，今幸略说。”公即取纸笔，书《庶人章》讲之。既已，复前白曰：“自《天子章》以下，各有《毛诗》两句，此独无有，何也？”公默然，少许，谢曰：“某平生虑不及此，当思其所以奉答。”村父笑而去，每见人曰：“我讲书曾难倒司马端明。”公闻之，不介意。 （取材于《邵氏闻见录》） ［注］①斋：书房。②居丧：守孝。③薛瑄：明代著名理学家。④温公：司马光，封号温国公。崇福：官职名，即崇福宫提举。洛：洛阳。夏县：司马光的故乡。⑤太牢：古代祭祀时牛、羊、猪三牲齐备，这里指丰盛的宴席。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） 选项 文言语句 方法提示 字词理解 A 往从之游 课内迁移：又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） 交往 B 因以敬名其斋 联想成语：顾名思义 命名 C 数会于弋阳龟峰 课内迁移：扶苏以数谏故（《陈涉世家》） 多次 D 谢曰 语境推断：面对村父的疑问，司马光的反应 推辞、拒绝 A. A B. B C. C D. D 12. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 也 者 之 B. 者 也 之 C. 之 也 者 D. 也 之 者 13. 文中画波浪线的句子需断两处，选出正确的断句位置。（限选两处）（2分） 是时吴与弼以学名A于世B受知朝廷C然学者D或有间言 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居仁暗修自守，布衣终其身 （2）某平生虑不及此，当思其所以奉答。 15. 胡居仁和司马光都是古代著名的学者，二人在治学态度、待人品格上有不少共同之处。结合两则短文内容简要分析。（3分） 【答案】11. D 12. A 13. BC 14. （1）胡居仁默默修养自身、坚守本心，以平民身份度过一生。 （2）我平素从未考虑过这一点，应当好好思考下该怎样回应您。 15. 胡居仁潜心治学、不慕功名，以忠信敬慎修身，悉心教导学子，劝诫学子为己治学。司马光教学严谨负责、循循善诱，待人谦和质朴，面对百姓质疑坦诚包容，毫无骄矜之气。 二者的共同点：治学态度方面，治学严谨、诲人不倦。待人品格方面，待人谦和、平易近人。 【解析】11.本题考查对文言实词的理解。A.用课内迁移法，《送东阳马生序》“又患无硕师名人与游”中，“游”意思是“交往、求学”。据此推测本句句意：（胡居仁）前往跟从吴与弼交往求学。游：交往。 B.用成语联想法，“顾名思义”中，“名”是“命名、取名”的意思。据此推测本句句意：因此用“敬”来命名他的书房。名：命名。 C.用课内迁移法，《陈涉世家》“扶苏以数谏故”中，“数”的意思是“多次、屡次”。据此推测本句句意：（胡居仁）多次在弋阳龟峰聚会。数：多次。 D.用语境推断法，面对村父的疑问，司马光一时无法回答。据此推测本句句意：司马光道歉说。谢：道歉。结合后文“当思其所以奉答”可知，此处应是他表示歉意，而非“推辞、拒绝”。 12.本题考查对文言虚词的理解。由【甲】文对胡居仁的描写可知，“晏如”是固定文言词语，意为“安然自若的样子”，此处“如”为词尾，可不译，是“也”字最贴合“敝衣箪食，晏如（ ）”的语境，表状态的补充； 由【甲】文对胡居仁品性的评价可知，“粹然”是形容纯粹完美的样子，此处“然”为词尾，“粹然（ ）居仁一人而已”中，“者”字表判断，意为“……的人”，符合评价句式； 由【乙】文司马光教学的情节可知，“讲不通，则公微责（ ）”中，学生讲不通，老师略微责备，“责之”是“责备他”的意思，“之”字作代词，指代学生，符合语境。 据此，括号内依次填入的词语为“也、者、之”。 13.本题考查对文言断句。句意：当时吴与弼凭借学问闻名于世，受到朝廷的赏识，但求学的人中也有对他有非议的。 “吴与弼以学名于世”句意完整，可断开；“受知朝廷”是“受到朝廷赏识”的被动句式，语义完整，可断开；“然”表转折，引出下文“学者或有间言”。据此断句为：是时吴与弼以学名于世/受知朝廷/然学者或有间言。 14.本题考查对文言句子的翻译。注意重点词语的解释： （1）暗修：默默修养；自守：坚守本心；布衣：平民；终其身：度过一生。 （2）某：我；平生：平素；虑不及此：没有考虑过这一点；所以：用来……的方法；奉答：答复、回应。 15.本题考查对文言文中人物形象的理解分析。【甲】文胡居仁主动断绝做官的念头，一心追随名师求学，在山中修建居所专心授学，以恭敬、忠信作为治学与修身的核心准则，日常言行庄重守礼，即便生活清贫俭朴也安然自适，还常常告诫前来求学的人学习是为了修养自身，而非追求虚名。由此可知，他治学坚守本心、严谨笃实，始终恪守治学的正道与原则，不被功名利禄干扰，对四方慕名而来的学子悉心教导、耐心指引，毫无保留地传递治学理念，真正做到潜心治学、专心育人，尽显勤勉笃实的治学态度与诲人不倦的育人初心。 【乙】文司马光在任职期间坚持每日为本地学子讲授经书，用抽签抽查的方式检验学子的学习效果，即便简易授课也始终认真负责，面对乡村父老准备的简陋饭食坦然享用，还耐心为普通村民讲解经文，被村民提出的问题难住时坦诚致歉，听闻村民调侃自己也丝毫不介怀。由此可知，他治学勤勉认真、一丝不苟，教学方式务实细致，对学子的学习情况严格把关，对待身份普通的乡村百姓谦和有礼、没有丝毫权贵的傲慢姿态，面对他人的考问与质疑始终保持谦逊包容的心态，待人真诚平易，尽显宽厚温和的品格。 二者的共同之处体现在两个方面： 治学态度方面，二人都秉持着严谨专注、勤勉务实的治学态度，不慕荣华、不逐利禄，潜心钻研学问，坚守治学的纯粹本心；在教书育人上都尽心尽责、诲人不倦，用心引导学子树立正确的求学观念，以认真负责的方式传授学识，不敷衍、不怠慢，始终坚守育人的职责与初心。 待人品格方面，二人都为人谦和低调、平易近人，从不凭借自身的学识与声望骄矜自傲，对待他人始终真诚宽厚；胡居仁终身布衣、闭口不谈利禄，司马光善待乡邻、坦然面对质疑，二人都坚守质朴纯粹的君子本心，以谦逊包容的态度与人相处，不摆姿态、不重虚名，尽显高尚的人格修养。 【点睛】参考译文： 【甲】胡居仁，字叔心，是江西余干人。他听说吴与弼在崇仁讲学，便前往跟随他求学，从此断绝了做官的念头。他的学问以恪守忠信为首要原则，以找回迷失的本心为关键，坚守本心而不丧失，最重要的莫过于恭敬，因此用“敬”来命名自己的书房。他举止端庄凝重，对待妻子儿女如同对待严肃的宾客一般。穿着破旧的衣服，吃着粗劣的饭食，却安然自若。他在山中修建房屋，各地前来求学的人很多，他都告诫他们说：“学习是为了修养自身，不要追求让别人知道。” 胡居仁品性淳厚笃实，守孝期间骨瘦如柴，不拄拐杖就无法起身，三年里不曾进入内室。和人交谈时，一整天都不谈论功名利禄。他和罗伦、张元祯关系友好，多次在弋阳龟峰聚会。当时吴与弼凭借学问闻名于世，得到朝廷的赏识，但求学的人中也有对他有非议的。胡居仁默默修养自身、坚守本心，以平民身份度过了一生，人们认为薛瑄之后，纯粹而完美的学者，只有胡居仁一个人罢了。 【乙】司马光担任崇福宫提举期间，春夏大多住在洛阳，秋冬住在夏县。他每天和本县十多位跟随他学习的人讲论经书，用一个大竹筒，里面装着竹签，竹签上写着学生的姓名。讲完后的第二天，就抽签让学生讲解；如果学生讲不出来，司马光就会略微责备他。司马光每五天会举行一次“暖讲”，饭食只有一杯酒、一碗饭、一碗面、一份肉、一份菜罢了。 有一天司马光去祭扫坟墓，有五六个父老乡亲上前拜见说：“想要献上一点薄礼。”于是用瓦盆装着粟米饭，瓦罐盛着菜羹，司马光吃得像享用丰盛的宴席一样。吃完后，父老乡亲又上前说道：“我们听说您在县里，每天为学生讲书，村里人来不及去听，今天有幸请您简单讲一讲。”司马光就取来纸笔，写下《庶人章》为他们讲解。讲完后，父老乡亲又上前说：“从《天子章》往下，每一章都有两句《诗经》里的诗句，只有这一章没有，这是为什么呢？”司马光沉默了一会儿，道歉说：“我平生没有考虑过这个问题，会想办法给你们答复。”父老乡亲笑着离开了，每次见到人就说：“我讲书曾经难倒了司马端明。”司马光听说这件事，并不放在心上。 （四）现代文阅读I（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2026年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让世界见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增长40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B. 顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C. 只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D. 未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B. 中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C. 完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D. 材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 18. 假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提出四点建议。（4分） 【答案】16. C 17. D 18. ①紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能，集中攻关核心技术瓶颈，筑牢技术底气。 ②依托完整供应链，发挥规模化优势，降低成本、提高生产效率，加快产品迭代速度。 ③立足国内丰富场景，以需求驱动研发，用应用反哺技术升级。 ④加强技术、资本与人才融合，强化AI赋能，夯实研发与人才梯队。 ⑤加快出海步伐，拓展海外市场，推动产品全球化布局。 ⑥积极参与行业标准制定，提升核心竞争力与全球话语权。 【解析】16.本题考查信息的筛选与提取的能力。C.结合材料三第①②段可知，原文仅指出“技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素”，以及“中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权”，并未说明“只要解决这些问题，就可以提升全球产业话语权”，选项将必要条件偷换为充分条件，表述绝对化。 17.本题考查信息的筛选与提取的能力。A.材料一：“服务机器人进入全球普及期”仅说明服务机器人的发展阶段，原文并未将服务机器人的全球市场份额与工业机器人进行对比，无法得出“份额已超过工业机器人”的结论，属于无中生有。 B.结合对应材料一、材料二可知，原文仅说明中国在工业机器人、服务机器人、人形机器人领域均实现全球领先，并没有提及“中国是全球唯一同时掌握三类机器人核心技术的国家”，无中生有、表述绝对，不符合原文。 C.材料二第③段：“中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成‘零部件自主化、整机规模化、迭代快速化’优势”，原文是“已形成”该优势，而非选项中“将成为可能”，时态错误，不符合原文。 18.本题考查信息的筛选与整合能力。结合材料二第②段可知，国家高度重视机器人产业发展，将具身智能、人形机器人纳入未来产业重点培育领域，并通过政策支持建设创新中心，推动基础软硬件与核心技术突破。原文重点强调政策引领、产业方向与技术攻坚的重要性，由此可知，必须紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能两大核心方向，集中力量攻克关键技术瓶颈，才能为产业发展筑牢技术底气。 结合材料二第③段可知，我国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心零部件自主可控，具备规模化生产、快速迭代的突出优势。原文重点强调供应链完整性、生产效率与成本控制能力，由此可知，应充分依托完整供应链，发挥规模化生产效应，有效降低生产成本、提升生产效率，进一步加快产品迭代升级速度。 结合材料二第④段可知，我国拥有广阔的市场需求与丰富的应用场景，覆盖工业、民生、教育、养老等多个领域，形成了“需求牵引研发、应用反哺技术”的良性发展闭环。原文重点强调市场需求是技术创新的重要动力，应用场景能够持续推动技术优化，由此可知，应立足国内丰富多元的应用场景，坚持以市场需求驱动技术研发，通过实际应用不断反哺技术升级与创新。 结合材料二第⑤段可知，技术、资本、人才三大要素深度融合，共同支撑产业发展，同时AI赋能推动机器人向智能化升级，专业人才队伍为研发创新提供重要保障。原文重点强调要素协同与人才支撑，由此可知，需要加强技术、资本与人才的深度融合，强化人工智能赋能，夯实研发基础与人才梯队建设。 结合材料一和材料三第②段可知，未来机器人产业将呈现场景全球化的发展趋势，海外市场空间广阔，成为新的重要增长极，我国机器人也正加速走出国门。原文重点强调全球化布局是产业发展的必然方向，海外市场能够进一步扩大规模与影响力，由此可知，应加快机器人产品出海步伐，积极拓展海外市场，全面推动全球化布局，提升国际地位。 结合材料三第①②段可知，当前行业标准缺失制约产业发展，而我国牵头制定机器人行业标准，有利于规范行业发展、构建健康产业生态、提升全球主导权。原文重点强调标准制定对产业规范与国际话语权的关键作用，由此可知，应积极参与并引领行业标准制定，不断增强产业核心竞争力，全面提升全球话语权。 （五）现代文阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木耳 李娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静纯美携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的、墩墩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳、卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，漫山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏、甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是。他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢。你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 （选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改） 19. 作者为什么说木耳消失后，森林的天空是“空空的蓝”、大地是“空空的绿”？结合全文分点概括。（4分） 20. 文章删掉第②段，上下文依然可以衔接，作者为什么还要写这段内容？请简要分析。（4分） 21. 下列对文中“木耳是森林里最神秘最敏感的耳朵”一句的理解，最恰当的一项是哪一项？请结合文章简要作答。（4分） A.木耳形状像耳朵，能听见森林的声音，突出木耳外形可爱。 B.木耳感知着森林的变化，见证自然从宁静到被破坏的全过程，暗含对自然的敬畏。 22. 文章最后一段意味深长。为什么“我”看到了“整个世界最后的一朵”却不告诉妈妈，而是“看着她失望地离去”？请结合文章主旨谈谈你的理解。（6分） 【答案】19. ①木耳彻底消失，森林失去了原本神秘灵动的生命印记，显得空寂无生机； ②人们疯狂采摘木耳、挖药材，严重破坏了森林生态，自然不再完整美好； ③曾经简单平和、贴近自然的生活与心境不复存在，内心满是失落与空虚； ④人类的贪婪耗尽了森林的馈赠，只剩空洞的自然景观，再无往日的鲜活。 20. ①交代母亲想靠木耳发财的初衷，引出下文寻找、采摘、售卖木耳的情节，总起下文并推动情节发展； ②将早期少数人采木耳尝鲜，与后文众人疯狂采挖形成对比，为后文木耳被采绝、森林遭破坏的结局做铺垫； ③体现母亲的生活困境与内心矛盾，点明故事起因，凸显文章批判贪婪、反思人与自然关系的核心主题。 21. 选B。 ①木耳并非真的能听见声音，A选项仅从外形理解，过于肤浅，偏离文章主旨； ②木耳生长在森林中，最先感知森林的宁静与变化，见证了森林从安静纯美到被人类疯狂采挖、破坏的全过程； ③这句话暗含作者对森林的敬畏，以及对自然被破坏的惋惜，贴合文章的核心情感。 22. ①“我”希望世界最后一朵木耳不被采掉，也希望妈妈和其他人不要再如过去那样采摘木耳； ②“我”也希望我们的生活能回归过去那种没有希望胜似有无穷希望的、简单的、平和喜悦的状态； ③木耳的命运，是生态环境的缩影，含蓄地表达了作者对人们杀鸡取卵、贪婪自私行为的谴责与批判，以及对人们合理利用资源和保护生态环境、人与自然和谐相处的呼吁。 【解析】19.本题考查内容理解与概括能力。由第①段可知，原本的森林因为有木耳的存在，充满神秘、灵动与生机，木耳是森林独有的生命印记。当木耳彻底绝迹后，森林失去了这份独特的灵气与隐秘生机，只剩下单调的蓝天和绿地，景物虽在，神韵全无，所以天地都显得空旷寂寥。 由第⑥段可知，人们为了牟利疯狂采摘木耳、乱挖野生药材，大肆践踏山林植被，严重破坏了原有生态平衡。自然原本完整美好的样貌被人为损毁，山河依旧，却不再有往日和谐静谧的美感，让人觉得空洞荒芜。 由第⑪段可知，木耳出现后，人们被利益裹挟，心态变得浮躁功利，丢掉了从前朴素安稳、贴近自然的生活状态。木耳消失，不仅是自然物产的消失，更是往日平和心境、简单生活的逝去，人的内心充满失落、怅惘与空虚，看天地也只剩空空荡荡。 由第⑫段可知，人类无休止的贪婪索取，把森林自然的馈赠消耗殆尽。山林表面依旧青绿，天空依旧湛蓝，但已经没有丰富的野生物产和灵动生机，只剩空洞的外在景观，再也回不到最初鲜活纯粹的模样。 20.本题考查段落作用理解与分析能力。由第②段可知，这一段点明故事缘起，写出母亲最初发现木耳商机、想要依靠木耳赚钱的想法。正是因为母亲有这个念头，才有后文不辞辛苦进山寻木耳、采摘木耳、下山售卖木耳的一系列情节，删掉这一段，后文情节就缺少合理的开端，行文逻辑会断裂。 原文先写少数人只是尝鲜，再写后来大批外地人涌入、全民疯狂采挖的内容，第②段埋下对比伏笔，以最初淡泊取用的状态，反衬后来人们被利益冲昏头脑、毫无节制掠夺自然的疯狂行径，前后反差突出人性贪婪，也为木耳快速枯竭、山林生态被毁的结局提前做好铺垫，让情节发展更合理。 结合第⑨至⑩段展示出母亲既害怕木耳枯竭又迫于生活不得不继续采挖的心理可知，第②段暗示了普通底层人家的生活不易，母亲想靠木耳发财也是生活所迫。本段既塑造了普通人在现实生计和自然良知之间的矛盾，也由个人选择延伸到群体贪婪，深化文章反思人与自然、批判过度索取的主旨，删掉后主题表达会变得单薄。 21.本题考查对文章内容的理解能力。 这句话并不是实写木耳长得像耳朵、能听见声音，而是运用比喻拟人手法赋予木耳灵性。A选项只停留在外形表层，没有读懂句子深层含义，也没有关联全文生态、人性的主题，理解太过浅显片面。文章开篇写森林安静纯美，后来因人类疯狂采挖变得狼藉破败，木耳从繁盛到绝迹，始终生长在森林之中，默默见证着自然环境从宁静完好到被肆意破坏的完整过程。“敏感的耳朵”象征木耳能感知自然细微变化，承载着森林的隐秘与命运。作者借木耳的神秘与敏感，表达对大自然生命灵性的尊重与敬畏，也暗含对人类无节制掠夺自然、破坏生态的惋惜与伤感，因此B更恰当。 22.本题考查对文章主旨的理解能力。 由第⑫段木耳突然绝迹、山林变得空旷寂寥可知，无休止的采摘已经让自然不堪重负，仅剩的最后一朵木耳是森林仅存的念想。“我”选择沉默不告知，是想留住这最后一抹自然生机，不让它再被人类的贪婪夺走，也希望母亲能就此停下采挖的脚步，不再参与过度索取自然的行为。 由第⑪段作者怀念从前没有木耳时简单平和、内心安稳的生活可知，木耳带来财富的同时，也打乱了原本朴素宁静的生活，让人陷入功利与浮躁。“我”不愿再让最后一朵木耳卷入利益纷争，内心期盼人们能放下对利益的追逐，回归从前简单安稳、知足平和的生活本真。 全文以木耳从繁盛到绝迹，映射人类过度开采、破坏生态的行为，最后一朵木耳象征着自然最后的底线与生机。“我”沉默旁观母亲失望离去，是一种含蓄的无声批判，暗含对人类贪婪自私、杀鸡取卵行为的痛心与谴责，也委婉呼吁人们学会敬畏自然、适度取用，与自然和谐共处，守护生态平衡。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “学会爱自己，是人这一生最重要的修行。”爱自己的第一步，是要照顾自己的情绪，倾听自己的心声，这样才能够更好地拥抱世界。感觉疲惫了，允许自己休息一下；感到不完美，接纳自己的平凡普通；遭遇冒犯时，勇敢说出内心的感受……爱自己不是自私，而是与世界温柔相处的前提，更是一场漫长的自我修行。 请你结合自身经历或思考，写一篇文章，可以讲述学会爱自己的故事，也可以探讨如何学会爱自己，以及爱自己的意义。 要求：文体不限（诗歌除外），题目自拟；内容充实，逻辑清晰，语言流畅；不要套作，不得抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 自己和解的那一天 “学会爱自己，是人这一生最重要的修行。”当我在日记本上写下这句话时，窗外的夕阳正温柔地洒在书桌上，也照亮了我心底那段与自己较劲的时光。 上学期的期中考试，我考砸了。看着成绩单上刺眼的排名，再想起父母期待的眼神、老师惋惜的表情，我心里像压了一块大石头。从那天起，我像上紧了发条的闹钟，每天天不亮就起床背书，深夜还在刷题，连课间十分钟都舍不得休息。我告诉自己，必须考出好成绩，必须成为别人眼中优秀的孩子。 可越努力，我越焦虑。上课走神、做题出错成了家常便饭，连最喜欢的体育课都提不起精神。有一次，我因为一道数学题解不出来，急得趴在桌子上哭。同桌小语轻轻拍着我的背，递过来一张纸条：“你不用逼自己那么紧，偶尔停下来，抱抱自己也很好。” 小语的话像一缕暖阳，照进了我紧绷的心房。我忽然想起，这些日子里，我只顾着追逐别人的期待，却从来没有问过自己累不累。我总是盯着试卷上的红叉，苛责自己不够聪明，却忘了自己也曾为了一道难题钻研到深夜，忘了自己也曾在课堂上积极回答问题。 那天放学，我没有像往常一样直奔书房。我绕路去了公园，坐在长椅上看夕阳。风轻轻吹过，树叶沙沙作响，我第一次觉得，原来不赶时间的时光这么美好。我告诉自己：“没关系，考砸了可以再努力，你不必事事完美。” 从那以后，我开始学着关照自己的情绪。累了，就放下书本听听歌；烦了，就和朋友去操场跑两圈；遇到不会的题目，就坦然向老师请教，不再因为怕丢脸而硬撑。慢慢地，我发现自己的学习效率高了，心情也舒畅了。期末考时，我虽然没有考到第一名，却比期中考试进步了二十多名。 现在的我终于明白，爱自己不是偷懒，不是放弃努力，而是接纳自己的不完美，允许自己偶尔失利，在疲惫时给自己一个喘息的机会。 夕阳渐渐落下，我合上日记本，嘴角扬起一抹微笑。与自己和解的那一天，是我人生中最珍贵的一课。原来，学会爱自己，才能带着满心的温暖，奔赴更远的远方。 【解析】一、审题立意 材料围绕“爱自己作为人生修行”这一核心展开，审题时需准确把握“爱自己”与“自私”的本质区别：前者是自我关怀、情绪接纳与边界建立，后者是损人利己。立意可从“爱自己是与世界温柔相处的前提”这一递进关系切入，或探讨在当代社会高压与完美主义倾向下，学会接纳平凡、停止自我攻击、设立情绪边界的重要性。更深层的立意在于：一个真正爱自己的人，才能摆脱他人评价体系的束缚，实现精神独立，从而以更健康的心态去爱他人与世界——这既是对传统奉献文化的必要补充，也是一场需要持续练习的自我修行。 二、选材构思 若写记叙文，可选取个人从“讨好型人格”到学会说“不”的转变经历，或长期自我苛责后某个契机让自己学会放松的故事，通过具体场景（如周末允许自己休息、面对冒犯时勇敢表达）展现爱自己的实践过程。若写议论文，可对比东西方文化中自我关怀的不同理解，或分析“内卷”背后年轻人对自我的异化，引用王尔德“爱自己是终生浪漫的开始”等名言，并结合心理学“自我同情”概念深化论述。无论文体，都需避免空洞说教，用细节打动人，并始终紧扣“爱自己不是终点，而是更好爱世界的起点”这一主线。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前最后一卷（青岛专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共16分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（2分） 5．（2分）① ② 6．（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 二、阅读（共54分） （一）（共4分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共6分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10．（4分） （三）（共13分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14． （1）（2分） （2）（2分） 15.（3分） （四）（共10分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （五）（共18分） 19．（4分） 20．（4分） 21．（4分） 22．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 23．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 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