24.我们奇妙的世界 第二课时 （分层作业）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

第24课 我们奇妙的世界 分层作业 第二课时 同学们，上一节课我们仰望天空、俯察大地，发现世界万物都有生命、会“说话”。其实，植物会传递秘密信号，昆虫藏着惊人本领，就连一滴水、一片云都有自己的“身份证”。今天，请你化身“自然解密员”，继续探索这个永远读不完的奇妙世界。 作业内容 分层要求 第一个任务，是走进《会“说话”的植物》和《奇妙的昆虫世界》——含羞草为什么合拢？牵牛花怎么变色？蝉要在地下等多少年？请你边读边记，完成练习，把这些大自然的秘密装进你的知识锦囊。 【基础感知】 （一）会“说话”的植物 大自然是个奇妙的世界，不仅动物会“说话”，植物也有自己的“语言”，只是我们听不到而已。 植物的“语言”藏在它们的生长状态里。比如，含羞草的叶片被触碰后，会立刻合拢，像害羞的小姑娘低下了头，这是它在向外界传递“别碰我”的信号；向日葵的花盘总是跟着太阳转，从早晨向东，傍晚向西，这是它在“追逐”阳光，告诉我们它需要充足的光照来生长。 植物的“语言”还藏在它们的颜色变化中。牵牛花早上是紫色的，中午会变成粉红色，傍晚又会变成蓝色。这是因为牵牛花的花瓣里含有一种叫“花青素”的物质，这种物质会随着光照和温度的变化而改变颜色。它用颜色的变化告诉我们一天中光照和温度的变化情况。 更有趣的是，植物还会通过气味来“交流”。当一棵果树受到害虫侵袭时，它会释放出一种特殊的气味。周围的果树闻到这种气味后，就会提前做好准备，产生一种能抵抗害虫的物质。这种气味就像果树之间的“警报”，提醒同伴们注意安全。 其实，植物的“语言”还有很多，等待着我们去发现和探索。只要我们仔细观察，就能读懂大自然的奥秘。 1.写出下列词语的近义词： 奇妙 ——（ ） 充足 ——（ ） 2. 文中 “含羞草的叶片被触碰后，会立刻合拢，像害羞的小姑娘低下了头” 运用了______和______的修辞手法。 3. 牵牛花颜色变化的原因是（ ） A. 被太阳晒褪色了 B. 花瓣里的花青素随光照和温度变化 C. 被雨水打湿了 4. 下列哪种植物是通过气味来 “交流” 的？（ ） A. 含羞草 B. 向日葵 C. 果树 5. 植物的 “语言” 不包括下面哪一项？（ ） A. 生长状态的变化 B. 颜色的变化 C. 发出人类能听到的声音 6. 这篇文章主要告诉我们（ ） A. 植物会像人一样说话 B. 植物有自己独特的 “语言”，需要我们仔细观察 C. 所有植物都能抵抗害虫 7. 你还知道哪些植物有自己独特的 “语言”？简单写一种它的表现。 （二）奇妙的昆虫世界 在我们生活的自然界里，昆虫家族可是一个庞大又神奇的群体。它们形态各异，习性千奇百怪，就像一本永远翻不完的趣味百科书。 昆虫们的形态五花八门。有的轻盈得能在空中翩翩起舞，有的拥有超强弹跳力，还有的擅长在地面快速爬行。 别看昆虫们外表差异大，所有成年昆虫都有着相似的身体结构。它们都长着标志性的六条腿，这可是区别昆虫的重要特征之一。昆虫的身子分为三个部分：顶着一对触角的头部，触角就像它们的“小雷达”，能感知周围环境；长着六条腿的胸部，如果有翅膀一般也长在这儿，翅膀是它们飞行的“秘密武器”；最后是鼓鼓的腹部，里面藏着重要器官。而且，昆虫在成长过程中，都会经历不断“蜕壳”的奇妙过程。 你了解昆虫们的生活习惯吗？那更是丰富多彩。勤劳的蜜蜂每天忙着穿梭在花丛间采蜜；蝴蝶会在夏末时成群结队往南飞；神奇的蝉会在地下休眠长达十七年才破土而出。 昆虫世界充满了惊喜和奥秘，等待着我们去发现和探索。 1. 区别昆虫和其他动物的重要特征之一是（ ） A. 有翅膀 B. 有触角 C. 成年后有六条腿 2. 昆虫的翅膀一般长在身体的哪个部分？（ ） A. 头部 B. 胸部 C. 腹部 3. 蝉会在地下休眠多长时间才破土而出？（ ） A. 七年 B. 十七年 C. 七十年 4. 这篇文章主要告诉我们（ ） A. 昆虫都很勤劳 B. 昆虫世界庞大神奇，充满奥秘 C. 所有昆虫都会飞 5. 如果你想探索昆虫世界的奥秘，你会怎么做？ 必做题 ☆☆ 课文里藏着许多有意思的景物：会变魔术的云彩、像镜子的水洼、如刀剑的冰柱……现在，请你为它们各设计一张“奇妙身份证”——写上名字、外形、课文里的比喻，还有你想对它说的悄悄话。看看谁的设计最有趣！ 【能力进阶】 从课文中选择 3 个你最喜欢的景物（如云彩、水洼、冰柱），为它们各设计一张 “奇妙身份证”，内容必须包含：姓名、外形特点、作者给它的比喻、我想对它说的话。 必做题 ☆☆☆ 课文说“一切看上去都是有生命的”，可如果反过来——太阳不再升起、云彩不会变幻、大树不再生长……世界会变成什么样子？请你展开想象，写一写没有生命的太阳、云彩和大树，体会生命是多么珍贵。 【拓展运用】 课文写 “一切看上去都是有生命的”，请你反过来写：“如果世界上的事物都没有了生命，____”，接着写 3 句话，分别描写没有生命的太阳、云彩和大树会是什么样子。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 （一） 1. 神奇（奇特）；充分（充沛） 解析 本题考查近义词积累。“奇妙” 指稀奇巧妙，近义词有神奇、奇特、美妙等；“充足” 指多到能满足需要，近义词有充分、充沛、足够等。 2. 比喻；拟人 解析 这句话把 “合拢叶片的含羞草” 比作 “害羞的小姑娘”，运用了比喻的修辞手法；同时 “低下了头” 是把含羞草当作人来写，赋予它人的动作，运用了拟人的修辞手法。 3.B 解析 原文明确说明：“这是因为牵牛花的花瓣里含有一种叫‘花青素’的物质，这种物质会随着光照和温度的变化而改变颜色”，A、C 选项在文中无依据。 4.C 解析 原文写道：“当一棵果树受到害虫侵袭时，它会释放出一种特殊的气味。周围的果树闻到这种气味后，就会提前做好准备”，说明果树是通过气味交流的。含羞草和向日葵是通过生长状态传递信号。 5. C 解析 文章开头点明 “植物也有自己的‘语言’，只是我们听不到而已”，且文中介绍的植物语言包括生长状态变化、颜色变化和气味交流，不包括人类能听到的声音。 6.B 解析 本文的主旨是植物有自己独特的 “语言”，这些语言藏在生长状态、颜色和气味中，只要我们仔细观察，就能读懂大自然的奥秘。A 选项错误，植物不会像人一样说话；C 选项 “所有植物” 表述过于绝对。 7. 示例： 捕蝇草有自己独特的 “语言”。当有小虫子飞到它的叶片上时，它的两片叶子会迅速合拢，把虫子牢牢地关在里面，这是它在告诉外界 “我抓到猎物啦”。 解析 只要写出一种植物的独特表现，并说明它传递的信号即可，如猪笼草用瓶状叶子捕捉昆虫、跳舞草会随着音乐摆动叶片等。 （二） 1. C 解析 原文明确指出：“所有成年昆虫都有着相似的身体结构。它们都长着标志性的六条腿，这可是区别昆虫的重要特征之一”。有翅膀和触角不是昆虫独有的特征，比如蜘蛛有触角但不是昆虫。 2.B 解析 原文写道：“长着六条腿的胸部，如果有翅膀一般也长在这儿”，因此昆虫的翅膀一般长在胸部。 3.B 解析 原文直接说明：“神奇的蝉会在地下休眠长达十七年才破土而出”。 4. B 解析 本文开头总写 “昆虫家族可是一个庞大又神奇的群体”，中间介绍了昆虫的形态结构和生活习性，结尾总结 “昆虫世界充满了惊喜和奥秘”，因此主旨是昆虫世界庞大神奇，充满奥秘。A、C 选项表述过于绝对。 5. 示例： 我会先准备一个放大镜和一个笔记本，然后到公园里去观察蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜，把它们的样子和行为记录下来。遇到不懂的问题，我会查百科全书或者问老师，还会看关于昆虫的纪录片，了解更多昆虫的秘密。 解析 答题时要写出具体、可操作的探索方法，言之有理即可。 【能力进阶】 示例： 身份证 1 姓名：云彩 外形特点：在蓝色的天空中飞行，呈现出各种奇妙的形状 作者给它的比喻：如同经过雕饰一样 我想对它说：你就像一位神奇的魔术师，每天都能变出不同的样子，给我们带来好多惊喜。 身份证 2 姓名：水洼 外形特点：雨后出现在地上，亮晶晶的，像镜子一样 作者给它的比喻：就像有趣的镜子 我想对它说：谢谢你，能让我在你身上看到自己的笑脸，还能看到蓝蓝的天空。 身份证 3 姓名：冰柱 外形特点：冬天房檐上垂下的，长长的，在阳光下闪闪发光 作者给它的比喻：好像一把把锋利的刀剑 我想对它说：你虽然看起来冷冷的，但在阳光下闪闪发光的样子真好看，像水晶做的宝剑。 解析 答题时要严格按照要求包含四个要素，外形特点和作者的比喻要从课文原文中提取，“我想对它说的话” 要符合景物特点，表达真情实感。 【拓展运用】 示例： 如果世界上的事物都没有了生命，那该多么可怕啊。 太阳不再东升西落，永远停在天空的同一个位置，散发着冰冷刺眼的光，再也没有了清晨的温柔和傍晚的绚烂。 云彩不再变幻出各种奇妙的形状，一动不动地僵在天上，变成了一块块灰蒙蒙的破布，再也不会给我们讲有趣的故事。 大树不再长出嫩绿的叶子，树枝光秃秃的，再也不会随风摇摆，再也不会为我们撑起一片清凉的绿荫。 解析 本题考查逆向思维和语言表达能力。答题时要先补全开头，然后分别描写没有生命的太阳、云彩和大树的样子，突出 “没有生命” 的特点，与课文中 “有生命” 的世界形成对比，语句通顺即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $