2026届湖北部分学校高三下学期5月第一次模拟考试历史试卷

5月模拟考参考答案 1.B规模宏大的宫城是王权的物质载体，中轴线布局的宫殿群体现了严格的等级秩序与统 治规划，说明二里头时期已形成凌驾于部落联盟之上的王权，具备了广域国家的统治基础。 2.D根据材料可知，西周初年至西汉中后期文献中姜太公形象在不同时期侧重点不同，说明 时代政治需求影响人物形象的构建。 3.A从官员授田履职、辖区田畴荒芜，到农户私自卖田，立法均作出针对性量刑规定，直接 围绕均田制实施的各环节进行规范约束，目的是保障均田制有效推行，这些举措有利于增加 国家财政收入、保护封建小农经济。 4.B根据材料可知，北宋士大夫更看重文官职位，这与宋代重文轻武的治国方略有关。 5.C根据材料可知，康乾时期，清政府重视北方边疆地区的邮驿体系的建立，这有利于中央 政府加强对边疆地区的管理。 6.D无论是指出税率问题，还是提出货币统一、规范征管等建议，均聚焦税率公平与征收规 范，贴合实际需求，具有务实性。 7.A题干中民国政府明确要求中小学历史教育普及国体、政体知识，国文教育培养自由表达 能力、启迪智德，核心目的是塑造符合民国共和政体的新型国民，体现了民国教育对国民意 识塑造的重视。 8.B根据材料可知，抗战时期的中共绘制的地图既有有关国内战局的，又有有关国际局势的 地图，兼顾了作战保障与局势研判。 9.B根据材料可知，新中国成立初期，中央政府以及地方政府重视群众体育事业，这既体现 了新政权重视提升人民的体质，为人民服务的性质。 10.C根据材料可知，科研与技术相结合，将科研成果投入生产后实现显著效益。 11.A根据材料可知，奥古斯都拿出自己的财产救济民众，这有利于增强其个人的威望，有 利于巩固其统治。 12.C材料反映出，英国的国王受到一定限制，蕴含着维护权利的精神。 13.A根据材料并结合所学可知，16世纪，随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界 各地区之间的经济联系不断加强。 14.D根据材料可知，威尔逊设立调查团收集情报并作为制定政策的依据，服务于美国国家 战略需求。 15.B根据材料并结合所学可知，20世纪五六十年代，联邦德国从倒向西方阵营到与大多数 社会主义国家建立正式外交关系，这一变化得益于经济实力的增强，顺应了世界多极化趋势。 16.(1)整体趋势：生产重心从黄河流域逐渐南移；丝织业不断发展，麻纺织业地位逐渐下 降；生产技术不断进步；生产规模化、专业化；丝织品商品化程度提高。(4分，一点2分， 任答两点即可) 主要成因：北方长期战乱，南方相对安定；北民南迁，带来充足的劳动力和先进的技术；南 方地理条件优越，适宜桑麻生长；南方经济持续发展，为丝麻产品提供了广阔的市场；(2 分，从南方的角度任答一点)历代政府的重视：手工业技术的发展。(2分，任答一点即可) (2)认识：明清时期，南方丝织业的繁荣得益于南方经济基础稳固，市场需求旺盛；（2分， 从背景角度分析，其他答案言之有理亦可得分)江南形成苏州、松江等丝织中心，出现新的 经营方式；(2分，答“资本主义萌芽”同等给分)南方丝织业的发展，有利于推动商品经 济发展，但在封建体制束缚下未能突破传统经济的框架。（2分) 17.(1)特点：漕运由河运为主转向海运为主；传统帆船向近代轮船过渡；航运中心向上 海、宁波等沿海口岸集中；官方推动与民间参与结合。(6分，一点2分，任答三点即 可) (2)主要表现：确立“海运强国”目标；构建形成国企主导、民营协同的现代航运格局； 提升在全球航运治理与海洋经济发展中的话语权。(3分，一点2分，两点3分) 历史意义：有利于推动相关产业的发展；有利于维护国家主权与经济安全；有利于助力对 外开放与全球化进程；有利于提升综合国力与国际话语权。(6分，一点2分，任答三点 即可) 18.(1)特点：阶段性转移明显；格局由单中心走向多中心；与科技革命同步演进；竞争日 趋激烈；影响力不断扩大。(6分，一点2分，任答三点即可) (2)评析：二战后，经济全球化与世界多极化趋势的发展，以及科学技术的新发展等因素 推动了二战后国际科技格局的演变；（背景，2分，任答一点即可）二战后，国际科技格局 的空间重心呈现由西向东转移，热点从美国转向欧洲，形成“欧美一东亚东南亚”哑铃形格 局；（表现，2分）国际科技格局的演变反映了国家实力的变化；国际科技中心扩散带动技 术传播，有利于新科技的传播；推动全球科技治理走向多元博弈；（评价，2分，任答一点 即可)但科技中心长期掌握在少数发达国家手中，加剧国际发展不平衡。（局限性，2分) 19. 示例： 论题：研史知往鉴今，明古方能识今 论述：深刻认识历史发展的脉络与因果，有利于理解现实社会、国家制度与文明特质。 英国之所以形成君主立宪制，根源在于13世纪《大宪章》开启的“王在法下”传统，以及 17世纪英国资产阶级革命后议会与王权的长期博弈，最终确立“议会至上、君主统而不治” 的政治体制。 中国今天坚持中国特色社会主义，源于近代百年无数救国方案的失败：洋务运动、维新变法、 辛亥革命均未能挽救危局，最终中国共产党带领人民完成民族独立、人民解放，并在社会主 义建设与改革开放中走出符合国情的发展道路。 总之，历史证明，各国制度与道路，都是由本国历史长期塑造而成。通今是研史的目的，学 史贵在以古鉴今，研史的最终归宿，是服务现实、引领未来。■■■■■■■■■■■ 高三5月第一次模拟考试 历史答题卡 姓 名 准考证号 考场号 座位号 贴条形码区 .·: 填涂样例 正确填涂■ 注1答卷能。考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清地，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考畅号 座位号，在规定的位置贴好条形码。 事2选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用黑色签字笔答题：字体工整。笔迹清楚 项3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答。超出答题区域书写的答案无效：在试趣卷、草稿纸上答题无效 4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。考试结束后，请将答题卡、试题卷一并上交 选择题 ■■ ■■■ 1□B四D 6ABCD 110B四四四 2A B D AB C D 12A B D□ A□BI 0 AB D 13 AI B c四 4 [A B c D c] D 14 A B 5 [A B D] 10 D 15 非选择题 16.(14分) (1)(8分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (续16(2)) 17.(15分) (1)(6分) (2)(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域内答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域内答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效高三5月第一次模拟考试 历史试卷 本试卷共6页，19题。满分100分。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核 准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；宇体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.二里头遗址出土了中国最早的青铜爵、青铜斝等礼器组合，以及规模宏大的宫城遗 址与中轴线布局的宫殿群。考古学家认为，这些遗存“标志着中国历史上第一个广 域王权国家的诞生”。据此可知，下列推论合理的是 A.青铜礼器的出现推动生产力进步 B.宫城和宫殿群布局体现集权与等级 C.中轴线布局对称是早期国家标志 D.礼器组合印证贫富差距与阶级分化 2.下表为西周初年至西汉中后期文献中姜太公（姜尚）形象的演变。对此解读最准确 的是 时期 形象 西周初年 作为功臣，文献多称其“师尚父”，凸显其军事与内政训诫之责 东周时期 逐渐转向教导宗族的保傅之“师” 战国至秦末汉初 被塑造为具“帝师”色彩、富含兵家与黄老智慧的奇谋之士 西汉中后期 形象更趋神秘，政治职能多被“托言”于周公 A.儒家思想成为主流意识形态 B.历史人物形象随文献增多而更丰满 C.太公的历史功绩被后世夸大 D.时代政治需求影响人物形象的构建 高三5月第一次模拟考试历史试卷第1页（共6页） 3.《唐律疏议》规定，县令、刺史等各级官员若在授田、劝课农桑中违法，依情节处笞刑 至徒刑，故意违法则加等处罚；州县及里正辖区农田荒芜，各级官吏与受田农户均按 荒芜程度量刑；农户私自出卖口分田，依亩数处答杖之刑且田地归还本主。这些规 定有利于 ①保护小农经济②完善司法体系 ③增加财政收人④变革赋税制度 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 4.宋代范仲淹、韩琦经略西北、战功卓著，庆历二年却接连上表坚辞观察使武职；种世 衡虽自愿以文职换武职，长期与西夏作战，其子弟却力求回归文官行列。这些现象 的出现主要源于 A选官制度的发展 B.治国方略的调整 C边防压力的加剧 D程朱理学的兴盛 5.康熙时期，清朝拓展了盛京至黑龙江北岸的驿站；设置了喜峰口等五路通往内蒙古 的驿站，其中张家口一路可延伸至乌里雅苏台等地，重设青海、四川至拉萨的驿路。 乾隆时期，清朝将新疆临时台站改为正式驿路，完善了当地驿站系统。这些举措 A.旨在推进边疆地区的开发 B蕴含着因地制宜的理念 C.有利于巩固疆域强化治理 D.丰富了邮驿体系的功能 6.晚清官员与学者在审视税制时多有反思与建言。如指出“税率纷歧，轻重失当”是现 行税制的显著缺陷，强调税率统一需以货币划一为前提，提出税制改革应统筹筹划、 规范税官任用与惩戒，并主张按成本、销路等厘定税率，精简税目。晚清士人对税制 的思考 A.加快关税体制的近代化 B.呈现中体西用的特征 C助力民族企业快速发展 D.反映了经世致用情怀 7.下图是北洋政府时期有关中小学教育的某些规定。这些规定意在 小学国史教育需使儿童“知国体之大要，兼养成国民之志操” 中学历史教育需“注意于政体之沿革，与民国建立之本” 中小学国文教育则以通解语言文字、培养“自由发表思想”能力、“兼启智德”为要旨 A.塑造新型国民意识 B.抵制复古尊孔思潮 C.推动教育理念革新 D.宣扬民主共和观念 8.1938年起，中共中央军委总部开设测绘培训班，教授军事略图绘制等技能；中央军委 和八路军总部短期内赶绘《八路军各师战略展开部署图《苏德战争形势图》等；太平 洋战争爆发后，陕甘宁晋绥联防军司令部绘制详备的《太平洋形势图》，并大量石印 分送各级单位。这些举措 A.适配抗战相持阶段军事需要 B.兼顾作战部署与时局研判 C.为反法西斯盟军提供了援助 D.筑牢现代军事测绘的根基 高三5月第一次模拟考试历史试卷第2页（共6页） 9.1951年，北京市率先推行《冬季体育锻炼标准》，优先在大中学校等体育基础较好的 单位试点；随后天津、上海等地效仿推广，参与学生占比普遍超八成，体质显著提升。 至1953年底，全国参与人数已达八十余万。全国体育总会正式肯定该制度为并向 全国推广。这可用于说明，当时中国 ①倡导新的社会风尚 ②重视人的全面发展 ③加强精神文明建设 ④探索体育强国之路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.20世纪80年代初，上海部分科研单位与工厂开展技术协作，围绕工业生产中的节 能、降耗等问题联合攻关，研制出恒压变压器、F46硅膜棒等技术成果，实现节电 30%一50%、节约黄金30%、减少铬雾逸出达千倍等效益。这表明 A.市场经济主导资源配置 B.科教兴国战略成效显著 C.科学生产结合提效增益 D.城市改革激发创新活力 11.据《奥古斯都功德碑》记载，奥古斯都动用战利品与私产，多次捐资赈济罗马平民、 犒赏退伍士兵；粮食匮乏时自费救济民众，财政困难时以个人财力发放钱粮补助， 还为退役将士分配土地、给予重金抚恤。奥古斯都推行上述举措意在 A.强化元首权威以稳固统治 B.扩张贵族势力以强化寡头政治 C.完善福利制度以保障民生 D.削减财政开支以优化税收体系 12.13世纪，英国《大宪章》规定，若国王或其官员侵犯他人权利、违反宪章，4名指定男 爵可要求国王或首席政法官纠正，40日内未纠正则由25男爵委员会联合“国土公 社”，通过扣押国王城堡、土地等方式强制执行判决。这一规定 A.促进近代民族国家兴起 B.折射出政治体制的转型 C.蕴含着维护权利的精神 D.是城市经济发展的产物 13.16世纪30年代，西班牙在美洲铸造八里亚尔币，该银币经葡萄牙流人亚洲但数量 有限；至16世纪六七十年代，葡萄牙人为购中国生丝、瓷器，将其大量转运至中国， 其流通量远超传统银币，还成为中、日、印间贸易的重要支付手段。对此解读正确 的是 A.洲际贸易强化区域经济联系 B.欧洲资本原始积累进程加速 C.商业革命推动世界市场拓展 D.东西经济格局发生重大转变 14.1917年9月，在威尔逊总统授权下，美国政府成立由科学家组建的调查团。该调查 团划分为政治和政府、经济和商业、社会科学等六个部门，其核心工作是搜集和处 理信息，包括制定计划、收集数据、消化数据、编辑数据四类工作。调查团的设置 A.扩大了总统的行政权 B.践行了“十四点原则” C.带有浓厚的意识形态 D.服务于国家整体战略 高三5月第一次模拟考试历史试卷第3页（共6页） 15.20世纪50年代，联邦德国倒向西方阵营，拒绝与苏联之外的其他社会主义国家建 立外交关系。20世纪60年代，联邦德国开始调整东方政策，先是尝试与东欧国家 扩大交往，继而与大多数社会主义国家建立正式外交关系，对民主德国也增进经济 人员交流，并予以事实承认。这一变动 ①得益于经济实力的增强 ②加快了欧洲一体化进程 ③顺应了世界多极化趋势 ④加速世界殖民体系崩溃 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.[中国古代手工业](14分) 材料一 先秦至秦汉时期，黄河流域是丝、麻生产的核心区域，长江流域丝、麻生产虽已 起步，但规模较小、技术落后。魏晋南北朝至隋唐时期，长江下游的太湖流域、钱塘 江流域逐渐兴起丝织业中心；麻类种植范围也向南方扩展，苎麻等更适应南方湿热 环境的品种得到推广。 两宋时期，丝、麻生产优势逐步转向江南。据《宋会要辑稨》载，元丰年间至北 宋末年，全国二十三路输纳丝、绢、布、绵的数额中，两浙路、江南东路拥有明显优 势，绢、绫、罗、绝、绸等丝绸制成品与丝绵分别处于第一、第二位，位列其下的是京 东东、西两路，京西北路，河北东、西两路等黄河下游传统丝制品产区，此外成都府 路、梓州路、利州路等巴蜀地区也有一定的数量优势，江浙、北方、巴蜀形成三个丝 制品中心。这一时期，苏州、杭州等地形成规模化的桑蚕养殖基地与丝织作坊，技 术上有所发展，丝织品品种繁多、工艺精湛。南宋初期江南一带输纳丝织品的数量 又有了一定的提高。相较于丝织业的辉煌，麻织业的地位逐渐下降。 材料二 明清时期，南方丝织业持续繁荣，形成了“苏杭丝织甲天下”的格局。江南一带 桑蚕业不仅形成种植重心，且构建了从种植、缫丝、织作到销售的网络体系，使桑 蚕、丝织这一传统产业在江南再造繁兴。而麻织业则退居次要地位，仅在西南、西 北等部分区域保持一定规模。 一以上材料均摘编自韩茂莉《论历史时期丝、麻地理分布与生产重心》 (1)根据材料一，概括秦汉至两宋时期丝麻生产的整体趋势，并结合所学分析其主 要成因。(8分) (2)根据材料二并结合所学，谈谈你对明清时期“桑蚕、丝织这一传统产业在江南再 造繁兴”的认识。(6分) 高三5月第一次模拟考试历史试卷第4页（共6页） 17.[中国近现代航运](15分) 材料一 清中叶，河运漕船业趋于衰落。清政府为鼓励漕粮海运，规定所征用船只的船 主可以同河运漕粮一样，免税携带土特产。受此影响，上海木质帆船数量大为增 加，由漕运起家的富户在上海甚多。太平军占领南京期间，宁波成为上海与川鄂皖 赣等省物资交流的重要中转地。为确保漕粮海运时南北航路畅通，免受海盗袭击， 宁波漕运商船队自行集资7万元，购买轮船为漕粮海运武装护航。轮船招商局成 立后，李鸿章多方呼吁，力求获得官方特许，让招商局承运漕粮。1900年以后，漕运 全部划归轮船招商局承担。光绪年间，一些华商开始在内河开办航运，内河小轮船 企业不断涌现，但这些轮船企业规模很小，且大多兴废无常。 摘编自倪玉平《漕粮海运与清代运输业的变迁》 材料二 新中国成立后，中国航运业开启现代化转型。国家确立“海运强国”战略，逐步 构建起以国有企业为骨干、民营航运协同发展的现代航运体系。1961年中国远洋 运输公司成立，奠定远洋运输基础。改革开放后，航运业市场化、国际化提速。进 入21世纪，中国大力发展绿色航运、智能航运，推动海运与“一带一路”深度融合。 新时代，中国从“航运大国”向“航运强国”迈进，在全球航运治理与海洋经济发展中 话语权显著提升。 摘编自贾大山《中国海运发展的历史性转变》等 (1)根据材料一并结合所学，概括晚清航运业变迁的特点。(6分) (2)根据材料二，指出新中国航运业现代化转型的主要表现，并结合所学分析中国 现代航运业发展的历史意义。(9分) 18.[世界近现代的科技发展](14分) 材料一 从16世纪科学革命到20世纪，世界科技发展先后经历了近代科学体系建立、 第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命等阶段。科技中心先后由意大 利转向英国，再扩散至法、德，20世纪中期后形成以美国为引领、多中心并立的格 局。科技发展不仅极大提高生产力，还推动国际分工、世界市场与全球化深入发 展，重塑国家实力对比与国际政治格局。二战后，科技竞争成为大国竞争核心，各 国纷纷建立国家创新体系，推动科技与经济、军事、社会深度融合，科技全球化与国 际科技合作成为时代潮流。 一摘编自王顺义《近现代世界科技原创力强国历史变迁的若千原因》等 高三5月第一次模拟考试历史试卷第5页（共6页） 材料二 1945一2021年，全球4700多家国际科技组织总部数据显示：国际科技组织总 部空间分布极不均衡，长期高度集中于欧美发达国家，欧洲占59.6%、北美占17. 3%,布鲁塞尔、巴黎、伦敦、华盛顿、日内瓦等城市集聚度最高。医学、工学、理学类 总部集中于西欧与美国，农学类集中于布鲁塞尔、罗马、曼谷。发展阶段上，经历二 战前缓慢增长、1945一1972年主权国家主导爆发增长、1973一1991年跨国公司主 导再增长、1992年后增量萎缩四阶段。空间重心呈现由西向东转移，热，点从美国转 向欧洲，1991年后明显向东亚、东南亚集聚，形成“欧美一东亚东南亚”哑铃形格局。 中国截至2021年仅有52家，占全球1.1%，工学理学相对较多，医学、农学、交叉学 科明显不足。 摘编自王慧娟《国际科技组织总部空间分布及演化特征研究》 (1)根据材料一，概括近代以来世界科技研究中心的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学，评析二战后国际科技格局的演变。(8分) 19.[历史研究](12分) 材料 历史为研究人类过去事实之学，故研究历史者往往为历史而研究历史。殊不 知博古所以通今，现代之种种习俗及制度无一不可以历史解释之。今日之研究各 种科学者一如自然科学、经济学、哲学、政治学等—莫不有研究历史之趋向。 此非为历史而研究历史，实因研究过去方可以了然于现在耳。 是故欲明现代之政体及社会，非有历史之研究不为功。凡事之有后果者必有前因。 个人如此，民族亦然。世界各国一如英国、德国、法国、意大利、俄罗斯等—各 有特点，故其现状各不相同。倘不知其过去，如何能明其现在？…博古所以通 今，研究历史之目的如是而已。 —摘自何炳松《欧洲历史》 根据材料并结合所学，围绕“历史研究之目的”这一主题，自拟论题，展开论述。 (要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰) 高三5月第一次模拟考试历史试卷第6页（共6页）