期末素养综合测评-【黄冈名卷】2025-2026学年四年级下册语文期末复习

期末素养综合测评 四年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 项目 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 吹 得分 北 同学们，班刊马上就要发布了，让我们一起来参与班刊创建活动吧！ 活动一：招募会(38分) ★请你积极参加闯关，为班刊创建出谋划策吧。 1.小小书法家：根据要求抄写句子，做有“功底”的编辑员。(3分) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 ®字距要比行距小。 ⊙字的大小基本一致。 ⊙两边留的空白大致相等。 2.参加招募会：阅读招募令，字词闯关展“身手”。(11分) 班刊招募令 在成长的路上，我们或iā0( )洒，或挫败，或倔强，点，点足迹，犹如满天fdn )星。每一个深浅不一的足迹，都miao hui()了我们成长的画卷；每一个 不能忘却的足迹，都等待我们用心去记录。 班刊的创设，将会为你开启一段幸ú( )的旅程。在这个书卷飘香的文学乐 园里，你能徜徉在浩瀚的书海，能抒发精p( )的见解，能遇到志同道合的好友。 苗 tang( )若你对阅读与写作充满兴趣，就来加入我们吧！让书籍wiji( 孤独的心灵，让笔端奏出华丽的乐章，让文字绽放灿Iàn( )的花朵。 (1)根据拼音和语境，在文中括号里填写正确的汉字。(5分) (2)根据字典释义，“倔强”的“强”读音和意思正确的一项是( )(2分) A.qiáng健壮，有力，跟弱相对，~壮|~健。 B.giang硬要，迫使，迫~词夺理。 赵 C.jiang执拗，不屈服。 D.jiàng固执己见，顶嘴，~嘴。 北 (3)“徜徉”在字典中有以下两种意思，招募令中的“徜徉”应选( )。(2分) A.彷徨，心神不宁 B.陶醉于某事物当中 四年级语文试题第1页（共6页） (4)招募令一发出，同学们纷纷报名参加。听了下面几位同学的自我介绍，你认为哪 位同学能够成功入选？()(2分) A.我叫张甜，特别喜欢唱歌，大家都叫我“小百灵”。 B.我叫赵艺，活泼开朗，从小学习跳舞，常常参加各种文艺演出。 C.我叫郭强，我个子高、力气大，能为大家做好服务。 D.我叫辛悦，爱好读书，喜欢写作，经常用文字记录生活中一些有趣的事。 3.征集班刊名：运用积累，出谋划策。(12分) (1)老师向全体同学征集班刊名，收集上来的很多名字都跟古诗文有关。请根据提示 填写表格，把诗句补充完整。(5分) 班刊名 诗文 出处 采蜜集 采得百花成蜜后， 《蜂》罗隐 墨梅札记 不要人夸好颜色， 《墨梅》王冕 新绿集 树头新绿未成阴。 (2)我可以用自己喜欢的方式给班刊取名。(3分) 我取的班刊名是成长物语，理由是希望班刊里能收录 同学们成长路上点点滴滴的故事，留住美好的瞬间。 我给班刊取的名字是 理由是 (3)班刊的封面上需要有一句题记，鼓励大家多读书，多动笔。下列哪 句名言最符 合要求？( )(2分) A.读书破万卷，下笔如有神。 B.天行健，君子以自强不息 C.胜人者有力，自强者强。 D.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 (4)班刊封面上要配一幅古人勤奋读书的插图，以下故事不符合要求的是( )。(2分) A.《囊萤夜读》B.《愚公移山》 C.《程门立雪》 D.《手不释卷》 4.设计卷首语：创作诗歌，表达情感。（12分) (1)为了更好地创作诗歌，老师建议同学们朗诵《绿》。请你把诗句补充完整。(4分》 所有的绿 起， 一起， 一起。 (2)根据下面资料链接的提示，你认为朗诵这首诗时，语调要(A.轻快 B.沉重)，情 感要(A.欣喜赞美B.凄凉哀伤)。(4分) 资料链接：《绿》是现代诗人艾青在1979年创作的一首现代诗。当时中 国社会正处在一个历史的转折点。人们对未来充满希望，正如绿那样，到处 都是，又集中起来，按照一定的韵律舞动，也预示着祖国枯木逢春，一派生机 勃勃的景象。 四年级语文试题第2页（共6页） (3)朗诵后，大家都想为班刊创作一首小诗。读读短诗，关注加点词，照样子写一写。 (4分) 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 活动二：读书沙龙(14分) ★请你积极参加沙龙活动，一起来交流阅读收获吧。 材料一：班委们准备了两场阅读分享会，下面是他们设计的海报。 十十十■十十■十十十4十 科普主题分享会 童话主题分享会 展开神奇的想象，点燃童年五彩梦 内容：《十万个为什么》时间：6月19日 内容：《宝葫芦的秘密》时间：6月20日 水为什么不会燃烧？为什么不能 《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童 生吃马铃薯…苏联作家米·伊林撰 文学家张天翼1958年创作的童话。故 写的科普读物《十万个为什么》运用文 事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦， 艺的形式，通过有趣的故事引人入胜 可以不费力气得到一切；一天他的愿望 地讲解科学知识。让我们一起来听听 实现了，心里想要什么就有什么…同 小读者是怎样读这本书的吧。 学们会在这本书中收获什么呢？ 材料二：不同版本的《十万个为什么》 1956年，国家发出“向科学进军”的 目录 号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从 A.第一章自来水龙头 米·伊林的作品中受到教益，经过前期 B.第二章炉子 的探索实践，1959年，最终确定从回答各 十万个为什么 C.第三章 餐桌和炉灶 种问题这一创新角度，为青少年编写一 D.第四章 厨房锅架 套自然科学类“百科”图书。这套中国的 E.第五章碗柜 《十万个为什么》不仅历经6次改版更 F,第六章衣柜 新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数 【苏联 米·伊林】 字化短视频，将书中的问答以实验、动 画、实景装置等各种形式展示讲解出来。 四年级语文试题第3页（共6页） 5.“童话主题分享会”的副标题是“展开神奇的想象，点燃童年五彩梦”。请给“科普主题 分享会”选择一个合适的副标题( )。(2分) A.探索自然奥秘，感受科技精彩 B.看独特的风景，赏优美的画卷 C.妙笔写美景，巧手著奇观 D.可爱的动物，我们的好朋友 6.请从材料二的“目录”中选择正确的章节()（填章节前面的字母）(2分) 辛悦看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。她想知道为什 么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第 章。 7.本学期我们阅读了不少科普书籍，请将它们连一连。(3分) 石圈上能够供给人类利用的各种矿物 原料，正在一天天地少下去，总有一天要用 《人类起源的演化过程》 完的。 灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔 《看看我们的地球》 不通、气管发炎、肺部受伤。 人很早就想知道自己是怎么来的，由 于科学的落后，人们得不到正确的认识，说 《灰尘的旅行》 人是用泥土造的。 8.分享会后，请你将阅读《宝葫芦的秘密》的收获写下来，和同学们分享。(3分) 9.关于“科普短视频”这个话题，班级里开展了一次讨论会，同学们都发表了自己的看 法，请你也发表一下自己的看法。(4分) 我觉得短视频好，通过动画和色彩鲜艳的图片， 更直观形象，能吸引我。 我觉得 因为 活动三：户外采风(18分) ★大家想到济南的趵突泉，沿着老舍先生的足迹游览。 趵突泉 老舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳 倒映在水面，上下都是绿的，（幽静寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没 有这泉，济南定会丢失一半的美。 四年级语文试题第4页（共6页） ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那 三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟 大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不 疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在 深绿的水藻上（游荡飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走 到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢 慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一 朵攒整齐的珠花，雪白。有的…这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 10.本文是按照 顺序来写趵突泉的，同学们采风的路线图应该是：(2分) 出了公园北门 11.选择括号中恰当的词语，用“/”标出。(2分) 12.运用学过的方法解释词语。(4分) “设若”的意思是 ,所在的句子写出了趵突泉 “昼夜不停”是写趵突泉 13.第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。(2分) 第④段： 第⑤段： 14.“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有 自然有这样的力量！”这句话运用了 的修辞手法，表现了作者 。 (3分) 15.读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？( )(多选)(3分) A.有序表达 B.重点景物写清楚 C.看到的景物都要写清楚 D.用上比喻、拟人等修辞手法 16.结束了采风之旅，辛悦想要在日记中记录趵突泉奔涌、神奇的样子。仿照文中画横 线句子的写法，写一写泉水会是什么样子的。(2分) 有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去， 真像一串珍珠在水里斜放着；有的 活动四：班刊征稿(30分) ★发挥你的想象大展身手吧。 17.科技改变生活，一项项伟大的发明把人们曾经的奇思妙想变成了现实。未来的学校 会是什么样子？桌椅、黑板等会有哪些奇妙的功能？请围绕“校园小发明”展开想 象，写下你的奇思妙想，把它介绍给大家吧！ 四年级语文试题第5页（共6页） 要求：围绕校园生活，写一件自己想发明的东西，写清楚发明东西的样子和功 能。要求：题目自拟，不少于350字，文中不得出现真实的校名、人名。 密 封 线 四年级语文试题第6页（共6页）11.交响乐团演奏出美妙的乐曲依次从瓶子里取出自己的彩球，用时三秒钟 12.B 13.拥有高度统一的团体目标具有协作精神 14.因为爷爷和奶奶的对话，引起作者对捅马蜂窝的好奇，推动事情的发展。 15.(1)头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝(2)比喻惹祸或触动不好惹的人 16.(1)我脱下褂子，蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿 接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。 (2)脱下蒙住遮盖 17.不能。因为这句话运用了比喻的修辞手法，突出了马蜂复仇时的高速度，追击人时的凶猛，更 突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死 复仇的气势。 18.(1)×(2)/(3)/ 19.示例：马蜂顿时发出嗡嗡声，如同训练有素的士兵，立刻排成几个纵队，径直朝我飞来，攻击我 这个破坏其家园的侵略者，简直势不可挡！ 20.爷爷。依据：当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋里呼叫。 21.略 第二学期期末质量监测卷（二） 美景名胜游一游 1.观赏朝霞波涛呼啸饭馆钟乳石笋气势水源灿烂 2.C3.D4.B5.B6.C 7.季)-城市 (棵)气颗】 好像9 就像镀上了簙薄的黄金一 参考答案第4页（共6页） 乡下田园转一转 1.茅檐低小 2.桃花一簇开无主 3.A 4.大鹅在水中捉鱼的样子神气极了：一会儿猛地扎进水里，一会儿浮出水面。 5.C 图书馆里读一读 1.(1)C(2)云散日朗，人意山光，俱有喜态。 2.不怨天不尤人生于忧患而死于安乐书山有路勤为径学海无涯苦作舟 3.（1)最奇妙的地方：宝葫芦可在…甭客气/宝葫芦接嘴…有的是/地下就忽 包/我手心上陡地又涌出了一堆花生仁…晃了两晃。 感受：宝葫芦真神奇，不仅会使人梦想成真，还会说话。 (2)很孤单，仿佛世界只有一个人。要什么有什么。 (3)想，因为宝葫芦可以实现各种愿望。 科技馆里探一探 1.略 2.A 3.D 4.双子星超新星流星体小行星 5.略 笔尖风光绘一绘 略 参考答案第5页（共6页） 期末素养综合测评 1.深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 2.(1)潇繁描绘福辟倘慰藉烂 (2)C(3)B(4)D 3.(1)为谁辛苦为谁甜只留清气满乾坤篱落疏疏一径深宿新市徐公店杨万里 (2)略(3)A(4)B 4.(1)集中起来挤在重叠在静静地交叉在 (2)AA(3)略 5.A6.C 7.石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料，正在一天天地少下去，总有一天要用完的。 然冒出了一个纸 —《看看我们的地球》 灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤。一《灰尘的旅行》 人类很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造 的。—《人类起源的演化过程》 8.略 9.提示：觉得短视频好与不好都可，要说出合理的理由。 10.游览来到趵突泉公园 欣赏趵突泉泉池及池边的小泉 11.幽静飘荡 12.假如、如果的美（在济南的重要地位）富有活力，永不枯竭 13.活力清泉图珍珠泉图 14.排比、拟人对趵突泉富有活力的赞美和喜爱之情 15.ABD 16.略 17.略 参考答案第6页（共6页）