7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课 打开典籍、 感受经典传承的魅力 这些文物承载的不仅是技艺，更是中国人的精神密码。文物不语，精神长存。中华民族五千年的文明史，正是一部人文精神的生长史。 要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 这段话出自2021年12月14日习近平总书记在中国文联第十一次全国代表大会、中国作协第十次全国代表大会开幕式上发表的讲话。 那么，我们该怎样弘扬中华人文精神呢？ 第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 核心素养目标 政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感 道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神 健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。 1.7.2013 在开始今天的学习之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。通过学习，希望大家能够从政治认同、道德修养、健全人格和责任意识四个方面有所收获。本节课的重点是理解中华人文精神的作用，难点则在于思考如何在现实生活中去践行它。 ‹#› 端午假期快到啦！可是你了解端午节吗？ 端午节，中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。 人们以吃粽子、戴香包、挂艾草、赛龙舟等各种形式度过这一传统佳节。端午节的起源，自古至今说法不一，但流传最广的是纪念屈原。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “瞻前而顾后兮，相观民之计极。” “明明暗暗，惟时何为？” “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。” 阅读典籍屈原《楚辞》节选 强烈的爱国情怀 坚韧不拔的精神 对真理和正义的追求 勇于探索的鲜明品格 对高洁品格的追求 1.为什么穿越千年，我们仍在棕香中纪念屈原? 2.他的作品中蕴含哪些人文精神?对当今时代有何作用? 1.中华人文精神的作用？（重要性） ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】 如何做中华人文精神的弘扬者？ 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 结合材料说明如何做中华人文精神的弘扬者？ 1.弘扬促进社会和谐的思想文化 怎么做 说文解字话和谐 和谐是一种理想的状态，体现在人与人之间、家庭与社会之间以及整个社会生活中的协调与平衡。 尊老爱幼、夫妻和睦、家庭成员间互相关注，积极交流沟通是小家和谐； 邻里团结，谅解宽容、与人为善，这是人与人之间的“和”； 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居是和谐社会； 社会各阶层、各群体平等和谐，兼容而不冲突协作而不对立、制衡而不掣肘、有序而不混乱，这是社会分工和社会内部的“和”。 通过教别人的方式来巩固知识。理解比死记硬背更能产生持久效果。建议每天抽出固定时间进行复习。如环境保护和可持续发展相关法律。设置阶段性目标保持学习动力。观看庭审录像理解法律实践应用，对比分析不同道德观念的异同点，培养法治思维是现代社会必需。关注时事新闻并与课本知识相联系，设置阶段性目标保持学习动力。建立学习小组互相监督共同进步，理解比死记硬背更能产生持久效果。包括国际法和外交基本常识。利用思维导图整合零散知识点。 安徽桐城六尺巷中流传300年的谦让佳话：清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“让他三尺又何妨”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地。 成了方便大家通行的六尺巷。 故事：六尺巷中天地宽 “同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？” 笔记 2.如何弘扬中华人文精神？P63 (1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 在生活中我们应如何促进和谐？ （1）男生与女生在心理和生理存在差异，各有优势。我们应相互学习、相互欣赏，取长补短，通过交流与合作完成目标。 （2）君子和而不同。我们应该求同存异，发挥各自的优势，共同推动社会的发展。 （3）促进不同思想观点充分表达和深人交流，做到相互尊重、平等协商而不强加于人，广泛凝聚了社会共识，促进了社会和谐稳定。 （4）我们要加强国际合作和交流活动，让不同国家的人民更好地了解彼此增进友谊和合作，促进世界和谐。 （5）朋友之间存在不同的兴趣爱好和观点，可以通过求同存异的方式保持友谊的长久和稳定。 知识拓展 寻-弘扬中华人文精神之因”？ 在家庭里，我和父母…… 在学校中，我和同学、我和朋友、我和老师…… 在社会上，我和陌生人…… 活动：头脑风暴 探寻方法 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 寻-弘扬中华人文精神之因”？ “XX学校好学生”要开始评选了。入选的学生，将会成为我们每个人学习的榜样，会在学校外面的展览厅上展示。 要想评选“XX学校好学生”，需要具备哪些品质？ 寻-弘扬中华人文精神之因”？ 关爱他人 乐观向上 品学兼优 孝亲敬长 热爱祖国 传承文化 弘扬向上向善的思想文化。 2.这种选择体现了什么思想文化？ “XX学校好学生”评选要求。 寻-弘扬中华人文精神之因”？ 分享你身边向上向善的故事。 生活观察 结合材料身边故事，说说如何做到向上向善？ 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 知识梳理 2.如何做中华人文精神的弘扬者: ①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 4.如何做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 ▲第一首：弘扬向上向善的文化。第二首：弘扬促进社会和谐的思想文化。 ▲《木兰诗》木兰为父从军 担当使命，弘扬了向上向善的思想文化；历史学科关于和平共处五项原则的阐述中蕴含着求同存异、和而不同的处世方法；音乐经典篇目《二泉映月》蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求。 课堂小结 7.2做中华人文精神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 熏陶教化 凝聚示范 随堂训练 A 1.每年浙江省宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有110张汇款收据，总计108万元。这是神秘人“顺其自然”连续第25年向宁波市慈善总会捐款，累计1577万元。更多人为“顺其自然”的行为而感动，加入爱心接力。20多年来，宁波市慈善总会将“顺其自然”的捐款用于助学、助困，帮助许多人渡过难关。““顺其自然”的行为( ) ①弘扬了向上向善的思想文化 ②“他”是中华人文精神的弘扬者 ③弘扬促进社会和谐的思想文化 ④纯属个人名利行为 A.①② B.①③ C .②③ D.②④ 2.某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系生征集宣传标语。下列标语适用的有( ) ①人而无礼，焉以为德 ②和而不同，周而不比 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 A 随堂训练 3.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列做法有利于促进社会和谐的是( ) A.与人发生冲突时，逼迫对方让步 B.参加班级劳动时，袖手旁观 C.在公交车上，主动给老人让座 D.不听父母劝告，沉迷网络游戏 C Lavf60.16.100 $