《乃哟乃》教案-2025-2026学年冀苏少版二年级下册音乐

教材分析

《乃哟乃》是首土家族民歌。歌曲采用C大调、中速演唱，旋律简洁明快，仅由sol（5）、mi（3）、do（1）三个音构成，朗朗上口，极具民族特色。歌曲以“乃哟乃，乃哟嗬”的衬词贯穿始终，这是土家族语言中“快来呀”“好呀”的意思，充满了热情欢快的情绪。教材设计了接龙唱、声势律动等活动，引导学生在唱、奏、舞中感受土家族音乐的魅力。这是一次民族音乐浸润与音乐要素感知的绝佳载体。它引导学生感受土家族民歌的独特韵味，在简单的旋律中认识sol、mi、do三个音，同时了解土家族的风土人情，增强民族自豪感。

核心素养

教学目标

1. 审美感知：感受歌曲欢快、热情的情绪，体会土家族民歌的独特韵味，认识sol（5）、mi（3）、do（1）三个音。

2. 艺术表现：能用欢快、自然的声音演唱歌曲，准确把握“乃哟乃”的衬词节奏，并能进行接龙唱和声势律动表演。

3. 文化理解：了解土家族的风土人情和“乃哟乃”的含义，感受民族音乐的魅力。

4. 创意实践：能创编新的歌词或声势动作，进行创造性的表演。

教学重点

教学难点

重点：用欢快、自然的声音演唱歌曲，认识sol（5）、mi（3）、do（1）三个音。

难点：准确把握衬词“乃哟乃，乃哟嗬”的节奏和韵味，进行接龙唱和声势律动。

教学准备

多媒体课件（土家族风情视频、歌曲音频、节奏图谱）

打击乐器（双响筒、沙锤）

教学过程

二次备课

（一）情境导入，激发兴趣