浙江省浦江中学2025-2026学年高一上学期第6周检测历史试卷

浙江省浦江中学2025-2026学年高一年级第6周检测卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1．2021年，浙江省博物馆组织“玉·见——红山·良渚文化展”，精选260多件文物进行对比展示，共同见证中华文明的多元一体。这两种文化的相似处除了精美的玉器，还有（　　） A．采用青铜农具劳作 B．种植玉米和南瓜 C．使用马拉战车作战 D．建有祭坛与神庙 2．春秋战国时期的经济有重大发展，突出表现是（　　） A．铁犁牛耕 B．采集渔猎 C．改革变法 D．统一货币 3．《孟子·离娄》载：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也”。孟子这一主张（　　） A．奠定了民本主义的思想基础 B．强调了推行仁政的积极作用 C．重申了道德教化的政治意义 D．体现了小国寡民的社会理想 4．汉代董仲舒明确提出“屈民以申君”，要求臣民必须服从君主；同时也提出“屈君以申天”，君主必须要服从天意。只要君主的行为合乎“天道”，就可以永保太平。这些主张（　　） A．适应了封建专制统治的需要 B．确保了西汉政权的稳固 C．背离了原始儒学的仁爱思想 D．确立了儒学的独尊地位 5．下图是汉朝某一时期行政中枢的结构图，这反映了（　　） A．三公成为决策机构 B．尚书剥夺外朝行政权 C．中朝有效抑制相权 D．中央集权进一步加强 6．中国古代第一部药物学专著是东汉时期的（　　） A．《神农本草经》 B．《伤寒杂病论》 C．《千金方》 D．《本草纲目》 7．“中国这四百年间扰乱分裂，是人种大融合的时代。在北面和西北的草原上，留在后面的一些小部族，在草原人口减少以后又逐渐茁壮，形成新的族群，例如突厥、契丹等。”材料中“中国这四百年”指的是（　　） A．春秋战国时期 B．魏晋南北朝时期 C．五代十国时期 D．辽宋夏金元时期 8．《宋书》记载“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这主要得益于当时（　　） A．经济重心完成南移 B．民族矛盾彻底消除 C．南方地区得到开发 D．社会秩序趋于安定 9．北魏建国后，鲜卑贵族和汉族共同执掌政权。中原大地胡汉杂居的区域不断扩展，仅当时的都城平城地区，在建国短短50年内就有100多万人汉人迁入。胡风汉俗，相互杂糅，成为北魏王朝普遍存在的现象。这说明（　　） A．北朝出现了民族交融的趋势 B．北方少数民族的大量内迁 C．北魏注意强化内部的凝聚力 D．鲜卑族拓跋部统一了北方 10．图1为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了（　　） 图1 A．减少制度变革阻力 B．拓宽财政收入来源 C．促进中原地区民族交融 D．缓解关中地区经济压力 11．唐朝对边疆内附民族实行羁縻府州制度，将其部落组织纳入自己的行政体系之中，唐朝承认和保护这些部落首领的地位。唐太宗在谈及民族关系时说道：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子。”据此可知，唐朝（　　） A．民族交往推动各民族文化认同 B．民族交融扩大了唐朝的疆域 C．开明的民族政策利于边疆治理 D．朝廷实现了对周边有效治理 12．表1中的唐诗作为史料，可以用来印证唐玄宗统治后期（　　） 表1 诗句 出处 或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已……君不见青海头，古来白骨无人收 杜甫《兵车行》 负薪老翁往北州，北望乡关生客愁。自言老翁有三子，两人已向黄沙死……在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。近传天子尊武臣，强兵直欲静胡尘 张谓《代北州老翁答》 注：张谓为天宝二年（743年）进士，生卒年不详。 A．边疆形势的严峻 B．租庸调制的瓦解 C．民族政策的开明 D．藩镇割据的加剧 13．唐朝时，汉人吃胡饼、戴胡帽，周边各族习汉礼、穿汉袍的情景都很常见。这主要体现了当时（　　） A．阶层分化显著 B．战争连绵不断 C．政局动荡不安 D．民族日趋交融 14．两税法首先从唐朝廷的直辖地开始实施，接下来是听命于中央的藩镇进而向其周边推广。固定税目和税额使藩镇很难随意地扩大征税的范围。这使得在赋税收入方面，中央占据了优势地位。材料表明两税法的实施（　　） A．取消了租庸调和杂税 B．减轻了政府对农民的人身控制 C．起到抑制藩镇的作用 D．保证了农民有充分的生产时间 15．中国古代赋税的征收“惟以资产为宗，不以丁身为本”始于（　　） A．西汉 B．东汉 C．隋朝 D．唐朝 16．中晚唐一部分士大夫相继在文化领域掀起了元（稹）、白（居易）新乐府运动，韩（愈）、柳（宗元）古文运动以及啖（助）、赵（匡）新经学运动。它们无不以传统儒学经世致用的思想为标榜，交相推引。这一现象（　　） A．反映了江南经济得以开发 B．源于安史之乱的冲击 C．体现了儒学丧失正统地位 D．成为理学兴起的先声 17．《齐民要术》记载：“七月七日取水作之。大率麦院一斗，勿扬簸。水三斗，粟米熟饭三斗，摊令冷。先下麦，次下水，次下饭，直置勿搅之。以绵幕瓮口，拔刀横瓮上。一七日，著并花水一碗；三七日，旦，又著一碗，便熟。常置一瓠瓢于瓮，以挹醋。”上述材料信息主要反映（　　） A．《齐民要术》主要是手工艺著作 B．经济作物种植普遍推广 C．南北经济广泛交流和巨大发展 D．古代农学的实用性特点 18．新罗仿唐设医学博士讲授中国医书《本草》、《针经》，设算学博士教授缀术、九章等；日本法隆寺传法堂是按唐式结构建造的，日本遣唐留学生吉备真备带回《大衍历立成》、《大衍历经》等，对日本历法改革起重要影响。以上材料说明（　　） A．东亚各国文化独立发展 B．唐朝文化辐射周边国家 C．唐朝吸收周边国家文化 D．唐朝文学已发展到顶峰 19．宋太祖将二十余万禁军的一半部署在京师，其余一半分散到外地驻扎；驻屯京师的禁军和驻扎外地的禁军经常调动，轮流换防；军队将领也须经常更换。这些举措（　　） A．分散了中枢机构的权力 B．体现了崇文抑武 C．遏制了藩镇势力的坐大 D．强化了中央集权 20．某一历史时期时人描述“制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。”这一历史时期是（　　） A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 21．《宋史·职官志》载：“宋承唐制，抑又甚焉。三师三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。”这不能反映（　　） A．唐宋两朝中央都曾设置政事堂 B．宋代君主专制较唐代有所强化 C．宋代政事堂与枢密院分掌大权 D．唐宋中央都加强对地方的控制 22．宋神宗熙宁二年（1069年），王安石颁布市易法。该法规定，各常平所储存的钱谷为根本，当粮食的市场价格上涨过高时，则以低于市场价进行出售；当粮食的市场价格下降的时候，则向市场进行囤积。这一举措（　　） A．加重了国家的财政负担 B．干扰了正常的商业秩序 C．有利于社会秩序的稳定 D．提高了农民的收入水平 23．宋朝史料记载了宋神宗对当时北方民族政权的担忧：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”在这一压力下，宋神宗（　　） A．任用范仲淹实行“庆历新政” B．任用王安石主持变法 C．接受杨炎建议，实行两税法 D．在全国范围内发行纸币 24．1032年，党项首领元昊废除中原王朝唐朝、宋朝给他先辈的赐姓，“自号嵬名吾祖”，并要求其他大贵族也回归党项姓氏。上述举措（　　） A．增强了统治集团的凝聚力 B．削弱了贵族势力 C．提升了本民族的文化素养 D．打击了门阀士族 25．《左传·昭公二十八年》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人”。下图①②③④对应的诸侯国中，属于姬姓的是（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26．表1 两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19．1% 32．9% 东晋 78．4% 7．4% 14．2% 上表的变化反映了（　　） A．江南士族擅权日甚 B．豪强势力的膨胀 C．九品中正制的衰微 D．专制皇权的弱化 27．春秋时期出现了农贷。《管子·巨乘马》载，对耕田百亩的农夫，在春耕时，国“资（贷）子之币”，等到大秋“子谷大登（熟）”，谷价大减之时，让农民以谷还币，国家把谷又储存起来，以待谷价上涨。对此现象解读合理的是（　　） A．土地兼并较为严重 B．国家借高利贷盘剥农民 C．有利于社会生产的发展 D．货币经济比较发达 28．《金史》载：“太祖入燕，始用辽南、北面官僚制度”。到1138年，实行“天眷新制”，在中央设尚书、中书、门下三省，同年，改燕京枢密院为行台尚书省，全面实行汉官制度，制定礼仪，从而结束了双重体制并存的局面。据此可以说明（　　） A．单一的汉法制度导致了金朝逐渐衰落 B．统治区域的不断扩大加速封建化进程 C．因俗而治的管理模式已经被彻底废除 D．封建君主集权在金朝达到了新的高峰 29．有学者认为，宋夏战争中，虽然西夏军队在战争中大败宋军，但由于北宋停止了岁赐，关闭了榷场，不准青白盐进入宋境，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞涨，引起各族不满，最终促成和谈。该学者意在强调（　　） A．宋朝控制着西夏的经济命脉 B．经济实力决定战争胜负 C．经济的互补性制约战和关系 D．经贸往来影响政权关系 30．历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是（　　） A．知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准 B．与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非 C．察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果 D．综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 31．中国古代政治制度的传承与创新蕴涵中国智慧。阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 唐代中书省与门下省共掌中枢决策，号称两省，又合称北省。为了避免决策过程的失误，唐代两省还设有一批谏官，他们是左右散骑常侍、左右谏议大夫、左右补阙和拾遗，“左”隶中书省，“右”隶门下省。唐代尚书省位于长安皇城中央纵横南北的承天门街东侧，中书、门下二省之南， 故别称南省、南宫。中书门下发出的制敕，皆由这里转发到中央各部门及地方州县，或者根据制敕精神制为政令，下达到有关部门。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 （1）根据材料一，结合所学，写出“唐朝三省位置图”A.B.C处对应的三省机构名称及其职能，并概括三省职权关系的特点。（8分） 材料二 元朝形势图（1330年） （2）结合材料二，分别写出元代管辖吐蕃地区和琉球的机构名称。元代在地方管理上实行什么制度？结合所学，简述这一制度的积极影响。（7分） 32．各族人民共同创造了中华民族光辉灿烂的历史。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 唐朝是我国统一的多民族国家发展的重要时期。这一时期，许多少数民族活跃在祖国的边疆，在西域、西南、东北等地建立了政权。他们和汉族有着密切的联系。唐朝，特别是其前期的统治者对少数民族较少歧视，使各民族之间的联系和交流有所加强，民族关系得以进一步发展。 ——关文发《中国古代史普及读本》 材料二 制度名称 概述 ① 按照“以国法治契丹，以汉制治汉人”的原则，对汉人和契丹人实行南北分治 ② 编入该组织的女真人平时从事狩猎、捕渔等生产活动，遇到战争，青壮年则自备武器、军马和粮草，应召去打仗 行省制 引起了13—14世纪中央与地方权力结构的较大变动，对元代社会和后来的明清、近代影响至深。既避免了宋代过分分权造成的内部派系林立，人浮于事等现象，也避免了类似唐末五代藩镇割据局面的出现 ———摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》等 （1）根据材料一并结合所学，写出唐前期活跃在边疆的少数民族名称及唐政府治理西域的机构。从疆域及民族关系的角度，指出唐代边疆少数民族政权建立的积极意义。（10分） （2）根据材料二并结合所学，分别指出标号①、②指代的制度名称及创立它们的少数民族政权。根据材料二，概括元朝行省制的影响。（7分） 33．（8分）蒙古贵族是在征服金和南宋政权过程中开始推行行省制的，到元世祖忽必烈统一全国后遂成为定制并影响至今。阅读材料，回答问题。 材料一 元朝其最特别的，乃系于路、府、州、县之上，更设行省。在历代，行省总是有事时设置，事定则废的。独至元朝而成为常设之官。这即是异族入居中国，不求行政的绵密，但求便于统驭镇压的缘故。 ——吕思勉《中国通史》 材料二 （元代行省制度）与传统汉式中央集权政治体制之间存在的不协调因素并未在其制度化以后得到进一步发展。相反，在以后的历史进程中，元朝行省极少扮演体现地方独立性、代表地方利益的角色，而主要起到了巩固中央集权体制、维护大一统局面的作用。 ——张帆《元朝行省的两个基本特征》 （1）根据材料一，概括元朝行省制度的特点，并分析该制推行的原因。（4分） （2）概括材料二作者的观点，结合所学知识，概述元朝统治者为此所采取的举措。（4分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省浦江中学2025-2026学年高一年级第6周检测卷 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B A C A B C A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D C D D D B D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D C B A A D C B D D 1．【答案】D据纲要上册第1课所学可知，红山文化、良渚文化都出土了精美的玉器，并且出现了较大规模的祭坛和神庙，故选D项；青铜农具适用于商周时期，排除A项；玉米和南瓜原产于中南美洲，在明清时期才传入我国，排除B项；使用马拉战车作战的是古西亚的赫梯人，排除C项。 2．【答案】A略 3．【答案】B鉴于夏商暴政而亡的教训，孟子主张统治者要实行仁政，顺民意才能得民心，得民心进而得天下，材料强调了推行仁政的积极作用，故B项正确。在西周初期就有“敬天保民”的思想，孟子是战国时期的，排除A项；题干材料中，孟子强调统治者应该得民与得民心，未提及道德教化的政治意义，排除C项；老子主张建立小国寡民的社会，排除D项。 命题意图：本题以孟子的经典言论设置问题情境，考查春秋战国时期中国社会思想文化和中华优秀传统文化的内涵。意在考查学生阅读和理解文本信息、准确获取相关信息的能力和时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。 4．【答案】A据材料“要求臣民必须服从君主”“君主必须要服从天意”可知，董仲舒的“屈民以申君”要求臣民必须服从君主，强调的是君主对臣民的统治，是为维护封建君主专制统治服务，“屈君以申天”要求君主必须要服从天意，这是天人感应思想的体现，只要君主的行为合乎"天道”，就可以永保太平，同样适应了封建专制统治的需要，故选A项；董仲舒的新儒学在一定程度上维护了西汉政权的统治，但并不能确保西汉政权的稳固和长治久安，排除B项；董仲舒的主张继承了原始儒学的仁爱思想，该说法不符合史实且材料未体现，排除C项；儒学的独尊地位是在汉武帝尊崇儒术并采取一系列措施后确立的，这些主张并不能直接确立儒学的独尊地位，排除D项。 5．【答案】C据材料“中朝”“外朝”并结合所学知识可知，这是汉武帝为了加强皇权而进行的中央机构的调整，实行中外朝制，据图示，中朝是决策机构，而丞相所在的外朝成为执行机构，丞相权利被架空，故选C项；据所学知识可知三公指司马、司徒、司空，排除A项；据图示和所学知识可知，外朝仍有行政权，只是成为执行机构，排除B项；中央集权所涉及的是中央和地方的关系问题，材料是中枢机构的调整，排除D项。 6．【答案】A略 7．【答案】B据材料“四百年间扰乱分裂，是人种大融合的时代”“在北面和西北的草原上……形成新的族群，例如突厥、契丹”及所学知识可知，魏晋南北朝时期从220年曹丕称帝到589年隋灭陈统一中国大约四百年的时间，在此期间，原有的民族布局被打破，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小，极大推动了民族交往、交流和交融，并在此期间形成了突厥、契丹等民族，故选B项；春秋战国时期北面和西北草原没有形成突厥和契丹等少数民族，此时期北方草原的少数民族主要是匈奴，排除A项；据所学知识可知，五代十国时期为907年朱温废唐称帝到960年北宋取代后周，与材料“这四百年间扰乱分裂”不符，排除C项；据所学知识可知，唐朝时期突厥在中国北方就已经退出了历史舞台，辽宋夏金元时期不符合材料“在北面和西北的草原上……形成新的族群，例如突厥”，排除D项。 8．【答案】C略 9．【答案】A据材料信息可知，北魏时期，鲜卑贵族与汉族共同掌政，胡汉风俗相互杂糅，说明北朝民族交融加深，故选A项；材料强调汉人迁入平城，并无少数民族内迁的信息，排除B项；材料强调北魏时期胡汉杂居现象不断扩展，民族交融趋势加强，与内部凝聚力无关，排除C项；材料并无北魏统一北方的信息，反映的是北方民族交融，排除D项。 10．【答案】D据题干地图信息可知，与西汉相比，隋京畿区不但向东扩展，范围更大，且以洛阳为中心，结合所学可知，隋朝大运河以洛阳为中心，便利了南方粮食的北运，据此可知，随着国家的统一，人口大量增加，亟需通过南粮北运来缓解关中地区的经济压力，故选D项；题干地图展示的是京畿地区范围的变动情况，与“制度变革”无关，排除A项；据所学可知，政府财政收入来源无非就是农业、手工业、商业，但是京畿地区范围的扩大并没有增加政府征收渠道，“拓宽财政收入来源”这一说法也就无从谈起，排除B项；据所学可知，隋朝建立者杨坚本身就是汉族，其京畿地区范围的扩大与促进民族没有多大关系，排除C项。 11．【答案】C据材料“王者……赤子”可知，唐朝实行开明的民族政策，认为天下的百姓都是我的“赤子”（子民），对边疆内附民族实行羁縻府州制度，既保证了国家的统一和领土的完整，又加强了中央王朝对少数民族地区的领导和扶持，有利于边疆治理，故选C项；材料强调开明的民族政策利于边疆治理，与民族交往推动各民族文化认同无关，排除A项；民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致，与材料主旨不符，排除B项；“有效”说法错误，羁縻府州制度由少数民族首领充任刺史或都督，并允许世袭其职，还有财政上的自主权，说明唐代对少数民族采取笼络政策和松散管理方针，排除D项。 12．【答案】A据材料“边庭流血成海水”“北望乡关生客愁”并结合所学唐玄宗统治的史实可知边疆问题严重，故选A项；租庸调制是唐朝赋税制度，材料强调唐玄宗后期边疆问题严重，与赋税无关，排除B项；唐朝前期实行开明的民族政策，排除C项；材料中的“北望乡关”“边庭”可知为边疆问题，并不是地方割据，且藩镇割据出现于安史之乱之后，与材料时间不符，排除D项。 13．【答案】D略 14．【答案】C据材料信息可知，两税法从唐朝的直辖地向周边推广，其固定税目和税额使得藩镇难以随意扩大征税范围，这表明两税法抑制了藩镇的力量，故选C项；材料强调两税法实施的作用，并不是两税法的内容，排除A项；两税法的实施减轻了政府对农民的人身控制，但材料强调两税法的实施对藩镇的作用，排除B项；租庸调制的庸保证了农民有充分的生产时间，排除D项。 15．【答案】D略 16．【答案】D结合所学可知，题干所述现象是唐朝中后期的儒学复兴运动，再结合题干“以传统儒学经世致用的思想为标榜”，说明其与理学有相通之初，据此可知，该现象成为理学兴起的先声，故选D项；题干述及的是儒学复兴运动，结合所学可知，该现象与该时期儒学地位受到严重威胁密切相关，“江南经济开发”无关，排除A项；安史之乱导致唐朝后期出现藩镇割据局面，与“儒学复兴运动”无关，排除B项；据所学可知，在唐朝中后期，儒家思想受到严重挑战，但是其并没有丧失“正统”地位，排除C项。 17．【答案】D从材料“日取水作之。大率麦院一斗……以挹醋”可以看出这是古代醋的制作流程，《齐民要术》将该流程记载下来，反映了中国古代农学的实用性特点，故选D项；《齐民要术》是中国现存最早的一部完整的农书，排除A项；材料只是说明利用麦、粟来酿醋，麦、粟属于粮食作物，不能说明经济作物种植普遍推广，排除B项；材料没有关于地域的相关信息，无法得出南北经济广泛交流和巨大发展的结论，排除C项。 18．【答案】B略 19．【答案】D据材料“经常调动，轮流换防”结合所学可知，这些举措是为了达到兵不识将，将不识兵的效果，从而加强对地方的控制，故选D项；材料主旨是禁军定期轮流换防，禁军属于军队，而非中枢机构，排除A项；材料仅体现了对武将权力的抑制，没有体现对文官的尊崇，排除B项；据材料“驻屯京师的禁军和驻扎外地的禁军”可知，这些举措是对禁军的约束，不能遏制藩镇势力，藩镇势力主要通过崇文抑武来遏制，排除C项。 20．【答案】C据材料“制治，有县令，有郡守，有转运使”可知，县令和郡守治理地方，说明此时期重用文官，有转运使将地方财赋运往中央，由中央掌握，加强了中央集权，符合以上特征的时期是宋朝，故选C项；秦朝设立郡县制，但无转运使这一机构，排除A项；唐朝时期地方层级为道、州、县三级制，与题中信息不符，排除B项；明朝时期地方行政机构为省、府、县三级制，与题中的信息不符，排除D项。 21．【答案】D材料反映出唐宋中央行政机构的变化，体现出君主专制的加强，而非中央集权的加强，符合题意，故选D项；材料“又别置中书禁中，是为政事堂”，可见唐宋两朝中央都曾设置政事堂，不符合题意，排除A项；材料“宋承唐制，抑又甚焉”，可见宋代君主专制较唐代有所强化，不符合题意，排除B项；材料“是为政事堂，与枢密对掌大政”，可见宋代政事堂与枢密院分掌大权，不符合题意，排除C项。 22．【答案】C据材料“当粮食的市场价格上涨过高时，则以低于市场价格进行出售”“当粮食的市场价格下降的时候，则向市场进行囤积”可知，该举措有利于稳定粮食市场价格，提升常平所的粮食销量，增加国家财政收入，故选C项；“加重了国家的财政负担”不合史实、逻辑，应为“增加了国家的财政收入”，排除A项；“干扰了”不合逻辑，应为“维护了”，排除B项；“提高了”不合逻辑，与材料“当粮食的市场价格上涨过高时，则以低于市场价进行出售”相悖，排除D项。 23．【答案】B据材料并结合纲要上册第9课所学可知，宋神宗对北方民族政权的威胁深感忧虑，1069年任用王安石主持变法以增强北宋的国力，故选B项；范仲淹庆历新政的皇帝为宋仁宗，排除A项；两税法实施于780年，皇帝为唐德宗，排除C项；纸币在全国范围内发行无法制约北方辽、西夏，排除D项。 24．【答案】A据材料“并要求其他大贵族也回归党项姓氏”可知李元昊意图通过强化党项民族姓氏来增强党项民族的民族认同，以便增强统治集团的内在凝聚力，故选A项；要求其他大贵族回归党项姓氏有利于增强贵族的统治权威，使贵族很容易获得普通民众的认可，排除B项；回归党项姓氏不符合封建化的趋势，不利于提升本民族的文化素养，排除C项；门阀士族主要存在于魏晋隋唐时期，党项属于少数民族政权，门阀士族的影响力较弱，排除D项。 25．【答案】A封王室召公之子建立燕国，①燕国是姬姓封国，故①正确；功臣姜尚建立的齐国不是姬姓封国，故②错误；封周公子伯禽建立鲁国，③鲁国是姬姓封国，故③正确；封殷商后代微子建立宋国，④宋国不是姬姓封国，故④错误；选择A项符合题意。 26．【答案】D据图表信息，两晋时期参预中央决策的官员中，高门士族占比大幅增加，说明当时士族门阀政治盛行，专制皇权在一定程度上受到了限制和削弱，故选D项；士族门阀最早盛行于北方地区，两晋时期北民南迁后，最典型的门阀士族依然集中于北方地区，排除A项；豪强地主是两汉时期的地方割据势力，时间与材料不符，排除B项；高门士族占比的增加说明当时门第选官比较盛行，客观上反映了九品中正制在当时的盛行，排除C项。 27．【答案】C据材料“在春耕时……以谷还币”可知，借贷有利于劳动者正常生产的进行，促进社会生产的发展，故选C项；国家在春耕时“资子之币”，是借贷关系，而非土地兼并，排除A项；材料说明国家提供借贷，但借贷不一定是高利贷，排除B项；材料涉及“资（贷）子之币”，但“货币经济比较发达”不符合史实，排除D项。 28．【答案】B据材料“结束了双重体制并存的局面”可知，金朝从入主中原到1138年，从实行双重体制到全面实行汉官制度，制定礼仪，结束了双重体制并存的局面，体现了金朝实行汉制，其封建化进程加速，故选B项；材料未体现金朝衰落原因，且实行汉制并非其衰落的根源，排除A项；材料仅说明金朝实行汉制，无法体现因俗而治被彻底废除，且该说法过于绝对，排除C项；君主集权强化表现在通过一系列措施加强君权，材料未涉及加强君主集权的相关信息，只是金朝整体治理模式发生变化，排除D项。 29．【答案】D据材料“但由于北宋停止了岁赐……导致……”“引起各族不满，最终促成和谈”等可知，北宋阻断宋夏贸易，导致西夏物资缺乏，物价飞涨，引发各族不满，促使西夏同意与宋和谈，可见经贸往来会影响政权关系，故选D项；材料仅提及“导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺”，可推知其余所需西夏尚能自给，“宋朝控制着西夏的经济命脉”表述过于绝对，只能说宋夏贸易对于西夏比较重要，排除A项；西夏的经济实力不如北宋，但在宋夏战争中处于优势地位，材料无法证明经济实力决定战争胜负，排除B项；材料仅提及西夏需要从宋夏贸易中获得所需的粮食、布帛等物质，但并没有体现宋朝对西夏物资的需求，无法得出“经济互补”，排除C项。 30．【答案】D评价历史人物主要看他是否顺应了历史发展潮流，是否推动了生产力发展及人类社会进步，故选D项；评价历史人物，应从当时当地人民利益出发，排除A项；要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的价值标准苛求古人，排除B项；评价历史人物活动要把主观动机与客观效果统一起来，排除C项。 二、非选择题 31．【答案】 （1）名称和职能：A中书省：负责草拟皇帝的诏令； B门下省：负责审核诏令； C尚书省：负责执行。（6分） 特点：分工明确，彼此制约。（2分） （2）名称：宣政院；澎湖巡检司。（2分） 制度：行省制。（2分） 积极影响：提高了行政效率；巩固了多民族国家统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展；是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革。（3分） 32．【答案】（17分） （1）少数民族：突厥、回纥、吐蕃、靺鞨（如依据教材地图，回答“西域各族、室韦”等也可给分，4分）。 统治机构：安西都护府、北庭都护府。（2分） 积极意义：促进了祖国边疆地区的开发（巩固和扩大了唐朝疆域和版图）；促进了民族交往交流交融（促进了统一多民族国家的发展）。（4分，每点2分） （2）政权及相应政治制度：①辽（契丹国）、南北面官制；②金、猛安谋克制。（4分） 影响：加强了中央集权；提高了行政效率；影响了后世的地方行政制度（是我国省制的开端）（如答“巩固多民族国家统一”也可以给分）。（3分） （1）第一小问少数民族名称，结合所学唐朝与少数民族的关系相关知识，可知有突厥、回纥、吐蕃、靺鞨。第二小问统治机构，据设问“唐政府治理西域的机构”，可知有安西都护府、北庭都护府。第三小问积极意义，可从对边疆的开发和民族交流等方面分析，可知促进了祖国边疆地区的开发（巩固和扩大了唐朝疆域和版图）；促进了民族交往交流交融（促进了统一多民族国家的发展）。 （2）第一小问政权及相应政治制度，据材料二“对汉人和契丹人实行南北分治”可知契丹建立的辽（契丹国），据材料二“以国法治契丹，以汉制治汉人”可知南北面官制；据材料二“编入该组织的女真人平时从事狩猎、捕渔等生产活动，遇到战争，青壮年则自备武器、军马和粮草，应召去打仗”可知金、猛安谋克制。第二小问影响，从对统治的巩固和历史意义分析，可知加强了中央集权；提高了行政效率；影响了后世的地方行政制度（是我国省制的开端）。 33．【答案】 （1）特点：行省系于路、府、州、县之上（或形成了省、路、府、州、县五级行政管理体制）（1分）；是常设行政机构（1分）； 原因：蒙古人以异族统治中国（1分），方便镇压人民反抗的缘故（1分）。 （2）观点：元代行省制度起到了巩固中央集权体制、维护大一统局面的作用（2分）。 举措：各行省的重大民政事务必须呈报中书省；军政要务需呈报枢密院；行省官员要定期觐见皇帝；行省官员要向皇帝述职；中央以监察机构进行监督；省官互迁（写出4点即给4分，每点1分）。 （1）第一小问特点，据材料一“元朝其最特别的，乃系于路、府、州、县之上，更设行省”得出元朝形成了省、路、府、州、县五级行政管理体制；据材料一“在历代，行省总是有事时设置，事定则废的。独至元朝而成为常设之官”得出行省是常设行政机构。第二小问原因，据材料一“这即是异族入居中国，不求行政的绵密，但求便于统驭镇压的缘故”得出一是因为蒙古族是作为少数民族统治中国，二是为了便于镇压人民反抗。 （2）第一小问观点，据材料二“而主要起到了巩固中央集权体制、维护大一统局面的作用”得出行省制度起到了巩固中央集权体制、维护大一统局面的作用。第二小问举措，结合所学知识得出各行省的重大民政事务必须呈报中书省；军政要务需呈报枢密院；行省官员要定期觐见皇帝；行省官员要向皇帝述职；省官互迁。 34．【答案】（16分） （1）各民族密切联系，少数民族产生了华夏认同观念；各民族进一步交融（或各民族加快一体化进程），华夏族发展壮大。（4 分） （2）措施：唐朝：册封渤海郡王； 元朝：设置行省。（2 分） 成功之处：元朝对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治；边疆管理更多地呈现出与内地一体化的趋向。（或通过行省制度管理边疆，促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展）。（4分） （3）经验：对边疆地区采取因地制宜的政策；尊重各民族的社会习俗和宗教信仰；优待各族上层分子。（4 分，写对两点即可得 4 分） 贡献：清朝版图在前代王朝的基础上得到进一步开拓和巩固；基本奠定了现代中国的版图。（2 分） （1）根据所学知识可知，春秋时期，民族关系出现重要变化，在频繁往来和密切联系中，少数民族产生了华夏认同观念；据材料一“华夏国家、氏族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程”可知，战国时期各民族进一步交融（或各民族加快一体化进程），华夏族发展壮大。 （2）第一小问措施，根据所学知识可知，唐朝时期在东北地区册封渤海郡王，元朝时期则设置行省。第二小问成功之处，根据所学知识可知，元朝通过行省制加强了中央对地方的管理，对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治；据材料二“今皆赋役之，比于内地”可知，边疆管理更多地呈现出与内地一体化的趋向。 （3）第一小问经验，根据所学知识可知，清政府根据边疆地区的不同特征采取了因地制宜的政策；据材料三“在西藏地区册封当地佛教领袖达赖和班禅”可知，清政府尊重各民族的社会习俗和宗教信仰；据材料三“在蒙古族地区设盟、旗两级单位进行统治，任命蒙古王公为盟长、旗长”可知，优待各族上层分子。第二小问贡献，即清政府通过对边疆的治理起到的作用，据材料三“清朗中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉”可知，清朝版图在前代王朝的基础上得到进一步开拓和巩固；根据所学知识可知，清朝的边疆基本奠定了现代中国的版图。 35．【答案】 （1）特点：设行省管理边疆事务；建立驿站制度配合管理；因俗而治（或答对吐蓄采取“政教合一”政策）。 行政区划：是中书省直辖的“腹里”；是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。 （2）原则：“一国两制”“港人治港”和高度自治。 关系：一国两制构想是针对台湾问题提出的；首先在港澳问题上成功实践；港澳的回归丰富了“一国两制”的理论和实践；也为解决台湾问题开创了光明的前景（或为台湾问题的解决提供借鉴）。 （1）第一小问特点，据材料一“具体负责边疆管理的事务”得出设行省管理边疆事务；据材料一“元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度”得出建立驿站制度配合管理；据材料一“元朝对吐蕃采取了政教合一的政策，在中央设置的管理吐蕃事务的是帝师和宣政院”得出因俗而治（或答对吐蓄采取“政教合一”政策）。第二小问行政区划，结合所学知识可知，中书直辖的“腹里”以及宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区属于单列的行政区划。 （2）第一小问原则，据材料二“我们要全面准确贯彻‘一国两制’、‘港人治港’、‘澳人治澳’、‘高度自治’的方针”得出“一国两制”“港人治港”和高度自治。第二小问关系，结合所学可知，一国两制构想是针对台湾问题提出的；首先在港澳问题上成功实践；港澳的回归丰富了“一国两制”的理论和实践；也为解决台湾问题开创了光明的前景（或为台湾问题的解决提供借鉴）。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $