作文押题02 品德修养 立德树人类（善良感恩+诚信责任）-2026年中考语文作文考前押题预测

**基本信息** 聚焦“善良感恩”“诚信责任”双维度，构建“考情变化-失分规避-立意升华-素材运用”四维方法体系，逻辑覆盖品德修养核心考向，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |善良感恩|6典型题+8真题|双向传递/身边微光/感恩行动；规避单一对象/完美化叙事|从“对待他人”维度，构建“接受-转化-传递”善意闭环| |诚信责任|6典型题+8真题|情境选择/犯错担当/网络诚信；突出诱惑下的选择与成本意识|从“对待自己”维度，形成“自律-担当-信任”责任链条|

2026年中考语文作文押题02 品德修养 立德树人类（善良感恩+诚信责任） （原卷版） 题型概览 01善良感恩：助人、感恩、温暖传递 02诚信责任：坚守本心、勇于担当、守信正直 考情概览 品德修养类是中考作文中“立德树人”导向最直接的体现，每年稳定出现，且考查频率呈上升趋势。这类主题之所以重要，是因为它直接回应了“培养什么样的人”这一教育根本问题。该类主题下的两个子类——善良感恩与诚信责任——分别指向“如何对待他人”和“如何对待自己”，构成了品德修养的两个维度。 类型一：善良感恩 （一）善良感恩：助人、感恩、温暖传递 考情速递 “善良感恩”是中考作文中“常考常新”的主题，每年稳定出现，但命题角度逐年深化。近三年呈现三个重要变化： 变化一：从“单向歌颂”转向“双向传递” 过去常写“别人帮助了我，我很感动”，现在更多考查“善意的循环”——你被帮助后，如何把这份善意传递下去。2024年某地题目“善意的接力”，直接点明了这个转向。出题人想看到的是：善意不是终点，而是起点；感恩不是还人情，而是把温暖传下去。 变化二：从“宏大叙事”转向“身边微光” 不再鼓励写“感动中国”式的大善大爱，而是引导学生关注身边的小善举——一个动作、一句话、一个眼神、一次停留。2025年某地题目“那个温暖我的陌生人”，聚焦日常生活中的偶然善意。出题人认为：能发现身边微光的人，才是真正有感恩之心的人。 变化三：强调“感恩的表达能力” 感恩不再是“心里默默感谢”，而是要有具体行动。2024年某地题目“我用______表达感恩”，要求学生写出自己如何把感恩“做出来”。出题人想看到的是：感恩不是情感，是行动；不是被动接受，是主动回馈。 典型题目： “那一刻，我懂得了感恩”；“善意的接力”或“温暖的传递” “谢谢你，______”（如：谢谢你，陌生的叔叔）；“那个温暖我的瞬间” “______，让我学会了感恩”；“一件______的小事” 高频失分点： 感恩对象太单一（只写父母老师，缺乏新意——陌生人、对手、甚至“挫折”都可以是感恩对象） 善意写得过于“完美”（帮助者毫无私心、被助者立即感恩——现实中往往更复杂，有犹豫、有纠结） 缺少“我”的转化（只写别人做了什么，不写“我”因此改变了什么——感恩的核心是“我变了”） 素材撞车（让座、捐款、捡钱包——太常见，很难写出新意） 结尾说教味太浓（“我们要学会感恩”这种大道理，不如一个细节打动人） 核心立意 善良不是一种天赋，是一种选择——在你可以漠视的时候，你选择了看见 每个人每天都会遇到帮助别人的机会，但大多数人选择了忽视、路过、当作没看见。善良的人不是更有能力、更有时间，而是更愿意“多管闲事”，更愿意“停下来”。这一停，就是善意的开始。 感恩不是还人情，是把接受到的温暖，转化成温暖别人的能力 真正的感恩不是“你帮了我，我还你”——那是交易，不是感恩。真正的感恩是“你帮了我，我也去帮别人”。善意在传递中增值，一份温暖可以变成无数份。 最大的善良，是不让对方觉得被施舍 真正的帮助是“润物细无声”的——它不会让接受帮助的人感到难堪、低人一等。善良的高级形式，是保全对方尊严。帮人的同时，不让人觉得自己“被帮了”。 善意是有回音的——你不知道它什么时候回来，但它一定在回来的路上 你今天帮过的某个人，可能在未来的某一天，以你意想不到的方式回来帮你。善意是一个圆，你扔出去的石子，终会激起涟漪回到岸边。 善良不需要被记住，只需要被传递 你做的好事，别人可以忘记你的名字，但只要他因为你的善意而变得更善良，这份善意就没有浪费。善良的终点不是被感谢，是被接力。 时事素材 素材1：受资助大学生回乡支教——“我要把善意传下去” 云南怒江州，傈僳族女孩小杨，从小家境贫困。她住在大山里，上学要走两个小时的山路。靠着“希望工程”的资助，她读完了小学、中学，最终考入师范大学。大学期间，她每年都给资助人写信，但资助人从不回信，只在每年开学时准时打款。 大学毕业后，小杨放弃了留在省城工作的机会，回到家乡的一所村小当老师。她的理由很简单：“当年有人资助我读书，现在轮到我资助下一批孩子了。我不知道他是谁，但我要对得起他那份心。”她每个月从微薄的工资里拿出500元，设立“微光奖学金”，奖励成绩进步的学生。她说：“善意不是存款，存着不会涨利息，只有花出去才有价值。我花掉的每一分善意，都会在某个人身上生根发芽。”第一届受她资助的学生中，已有两人考入大学，并表示“毕业后也要回来教书”。适用点：善意是接力棒，不是终点线；最好的感恩是“成为你”；善意的传递可以跨越代际、跨越身份。 素材2：公交车司机多停十秒——全车无人催促 2024年冬天，哈尔滨。公交车司机王师傅像往常一样开着车，到站后正准备关门起步，从后视镜里看到一位老人小跑着赶车。老人跑得很慢，腿脚不利索，还有几十米远。后面的车在按喇叭催他，但王师傅没有关门，而是多停了十秒钟。 老人上车后，气喘吁吁，连声道谢。王师傅说：“没事，谁都有老的一天。您坐稳了。”让乘客感动的是，全车没有一个人催促，没有一个人抱怨“耽误时间”。有乘客把这事发到网上，配文：“十秒钟很短，但善意很长。这辆公交车里，今天坐着十几个人，也坐着十几份善意。”记者采访王师傅时，他说：“不是我一个人善良，是全车人都愿意等。一个人等是好人，一车人等，是这个城市有温度。”适用点：善良会传染；一个人的善意可以激活一群人的善意；善良不需要做大事，多停十秒就够了；一座城市的温度，体现在陌生人之间的默契。 素材3：匿名善举的回响——女孩连续十年寄明信片给救命恩人 这是一个跨越十年的故事，曾被《人民日报》报道。2014年夏天，河南一个8岁女孩在河边玩耍时不慎落水，被一位路过的大学生救起。救人者没有留下姓名，只说了一句“看好孩子”就走了。女孩的妈妈只记得他穿一件蓝色外套，背着一个灰色书包。 从那年起，每年女孩生日那天，她都会给“那个穿蓝外套的叔叔”写一张明信片，寄到当时的事发地派出所，请民警帮忙转交。明信片上写着：“叔叔，我今年X岁了，我学会游泳了，谢谢你救了我。”“叔叔，我今年X岁了，我考了全班第一名。”“叔叔，我今年X岁了，我要考大学了。”十年后，当年的救人者被找到——他已经是一名医生，在另一座城市工作。他看到十张明信片时哭了：“我早忘了这件事，但这个孩子记了我十年。我救了她一次，她用十年温暖了我。”适用点：最好的感恩是“不忘记”；善意可能被施予者遗忘，但被接受者铭记；感恩可以是一种仪式，不需要见面，只需要记得；十年，是最好的“谢谢”。 素材4：小学生用压岁钱买暖宝宝送抗疫志愿者——“我也想做点什么” 2022年疫情期间，杭州。一名10岁小学生小宇，在家上网课。有一天，他透过窗户看到小区门口的志愿者在寒风中站岗，冻得直跺脚，手缩在袖子里。他问妈妈：“他们为什么不回家？”妈妈说：“他们在保护我们，不能回家。” 小宇沉默了一会儿，然后跑回房间，把自己的存钱罐拿了出来——里面有他攒了两年的压岁钱，一共860元。他对妈妈说：“我想买点东西送给他们。”妈妈带他去超市，他用压岁钱买了100个暖宝宝，送到社区。志愿者阿姨要给他拍照，他摆手说：“不用拍，我也没做什么。你们保护我们，我也想保护你们。”这件事被社区工作人员发到朋友圈后，很多人点赞、转发。小宇的妈妈说：“孩子平时挺‘抠门’的，压岁钱舍不得花，连买玩具都要犹豫半天。这次主动说要买暖宝宝，我挺意外的。”小宇说：“他们是好人，我也想当好人。”适用点：善意不分年龄；小孩子也可以有大爱；最纯粹的善意是不求回报的；善良的种子，种在童年。 素材5：超市老板设“免费领水”冰柜——户外工作者可自取 江苏常州，一家不起眼的小超市门口，老板老张放了一个冰柜，上面贴着一张醒目的纸：“环卫工、外卖员、快递员、交警同志，天热辛苦了，免费领取矿泉水，不用客气。不限量，喝完再来拿。” 这个冰柜已经放了三年，每年夏天都“营业”，从不间断。老张说，他开超市经常看到环卫工人在烈日下干活，脸晒得通红，嘴唇干裂，却舍不得买一瓶水。“一瓶水也就一块钱，但对他们来说，可能是一顿饭的钱。我不缺这一块钱，但他们缺这一口水。”有人问他：“不怕有人多拿吗？不怕有人不是户外工作者也来拿吗？”老张说：“我相信人心。三年来，水没少过，反而有时候会多几瓶——有人喝了一瓶，第二天放两瓶回去。还有一个外卖小哥，每次来拿水都会说一声‘谢谢张哥’，然后帮我把门口的纸箱收拾好。”适用点：善良会“回流”；信任本身就是一种善良；小小的善意可以激发更多善意；善意不需要回报，但善意总会以某种方式回来。 素材6：杭州“爱心冰柜”全城接力——一瓶水，温暖一座城 2018年夏天，杭州最早出现“爱心冰柜”——为环卫工、交警、外卖小哥免费提供冷饮。这个善举迅速在全国传播，但杭州的故事没有结束。2024年，杭州的“爱心冰柜”已经升级为“全城接力”：不仅有冰柜，还有爱心驿站、爱心冰箱、爱心座椅。最感人的是，很多曾经受过帮助的人，也成了帮助者。 一位外卖小哥，去年夏天喝过爱心冰柜的水，今年他自费买了20箱水放到冰柜里，留下一张纸条：“去年我喝过这里的水，今年轮到我放了。”一个环卫工阿姨，每天清晨会主动把冰柜擦干净，把水摆整齐。她说：“人家对我们好，我们也要对得起这份好。”杭州的“爱心冰柜”故事被央视报道，评论说：“一瓶水的温度，是一座城市的温度。”适用点：善意是可以“规模化”的——一个人可以点燃一座城；感恩的最高级形式，是“轮到我付出了”；善意不需要回报，但善意会自己繁殖。 适用角度 角度 如何切入 善意的传递 受资助大学生回乡支教、杭州爱心冰柜接力——善意不是终点，是起点；最好的感恩是“成为你” 小善举的力量 公交司机多停十秒、超市老板设冰柜——大事做不了，小事可以做；一滴水也能折射阳光 感动后的行动 小学生买暖宝宝——感动不是目的，行动才是；光感动不行动，感动就浪费了 不求回报的善良 超市冰柜“水没少反而多了”、匿名救人者——信任是最好的回报；善意不需要被记住 长久的感恩 女孩寄明信片十年——感恩不需要隆重，需要持久；十年如一日，是最重的“谢谢” 写作示例 七岁那年，我在河边玩耍，脚下一滑，整个人掉进了水里。水灌进鼻子、灌进嘴巴，我听不见声音，只看见天空在水面上摇晃。我以为我要死了。 醒来时，我躺在岸上，浑身湿透，旁边蹲着一个陌生的叔叔。他的衣服也在滴水。他说：“没事了，没事了。”然后他就走了——我连他的名字都不知道，只记得他穿一件蓝色T恤。 妈妈对我说：“你要记住，这个世界上有人救了你的命。你可以不记得他的脸，但要记得——有人在你有危险的时候，选择了伸手。以后你也要做这样的人。” 从那年起，每年夏天，我都会在河边放一个救生圈，绑上一根绳，挂一块手写的牌子：“免费使用，用后归还，传递善意。” 我不知道这个救生圈救过谁。也许它从来没有被用过。也许有一天，它会在某个溺水的人手里，变成一根救命稻草。 但我知道，善意不需要被记住。它只需要被传递。那件蓝色T恤，我记了十年，也会记一辈子。 真题练习 （2026·吉林白山·一模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 清明节，我们在祭奠先祖的同时，也在静静思索“我从哪里来”。生命的延续，不只是血脉的代代相传，更是精神与文化的薪火接力。那些逝去的亲人与先辈，因我们的铭记与怀念而永远“活着”；而我们，也因心怀感恩、懂得传承，才能步履坚定，走得更稳、更远。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称。 （2026·北京大兴·一模）按要求写一篇作文。 关爱与感恩，让家充满幸福的味道；拼搏与互助，让校园充满青春的味道；动手实践，体验民俗，让社区充满文化的味道…… 请以“充满 的味道”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2026·四川宜宾·一模）读下列材料，按要求作文。 你若爱/生活哪里都可爱 你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩 你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 （丰子恺小诗《豁然开朗》节选，有删改） 节选的这首丰子恺小诗（尤其是最后两句），带给你怎样的联想、触动和思考？请自选角度写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字；不要套作，不得抄袭。注意不出现真实地名（校名）、人名。 （2025·黑龙江佳木斯·二模）阅读下面材料，按要求完成作文。 心怀感恩的人容易知足，得到与得不到都能接受，所以容易快乐和幸福；而欲壑难填的人则恰恰相反，永不知足，因此常常痛苦纠结。是否知足全在一念之间，放下即轻松，放不下则被困。 以上材料引发了你哪些感受和思考？请自拟题目，按要求完成作文。 要求：（1）自选文体，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）不得抄袭、套作； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 （2025·甘肃陇南·二模）初中生活即将结束，九年级（1）班准备举办“青春不散，感恩有你”主题活动。以下是活动具体安排。 活动时间：12月21日下午1点—2点 活动地点：九年级（1）班教室 活动内容：学生节目表演、任课教师讲话 请你根据以上信息，以班委会的名义，写一则给李老师的邀请函，将邀请的对象、活动的主题、时间、地点及内容等交代清楚。（正文内容不少于100字） [小贴士]邀请函正文包括：活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 （2025·甘肃陇南·三模）阅读下面材料，完成作文。 初中三年，转瞬即逝。回首这段青春岁月，总有一些人让我们心怀感激。或许是课堂上循循善诱的老师，用知识点亮我们求知的双眼；或许是运动场上并肩作战的同学，用汗水浇灌我们拼搏的勇气；或许是课间分享零食的朋友，用欢笑温暖我们成长的时光；或许是默默守护的家人，用爱意撑起我们追梦的天空……请以“致谢青春路上的你”为题，给你最想感谢的那个人写一封信。在信中，请回忆你们相处的点点滴滴，讲述他/她带给你的温暖与感动，分享他/她对你产生的积极影响。让这封信成为你们青春岁月最美好的见证，让感恩之心化作文字，永远珍藏。 要求：①文末署名为小文，时间为2025年6月1日；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 （2025·安徽芜湖·模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。 揽世间温柔，以深情回敬。感恩岁月赐予，每一刻都值得珍藏。当我们热爱生活，世界自会回应生命的追问，予我们勇气与热忱。 深情回敬照亮前路的星光吧——生活给多少积雪，便会遇见多少春天。世界赠予高光与低谷，亦赠予成长的契机。愿你坚守梦想，勇敢追寻，奔向下一个春暖花开。 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“世界赠予我__________”为题，写一篇记叙文。 （2025·河南商丘·三模）阅读下面材料，任选一题作文。 太阳对大地说：“我为你洒下了万丈光芒，不知你是否温暖？” “温暖，非常温暖——”大地回答，“谢谢你！还得谢谢那轻柔的微风，我从未察觉，与它相伴，我的生机更加蓬勃。我很感恩这份照耀。”（1）请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 类型二：挫折与成长 （二）诚信责任：坚守本心、勇于担当、守信正直 考情速递 “诚信责任”是中考作文中“育人导向”最鲜明的主题，也是教育部《中小学德育工作指南》重点强调的内容。近三年，此类题目的考查频率持续上升，且与现实问题紧密结合，尤其关注青少年面临的真实道德困境。 变化一：从“道德说教”到“情境选择” 过去常写“诚信很重要”“责任很崇高”，现在更多设置具体情境——“当你遇到______时，你会怎么做？”2025年某地题目“无人监督的时候”，直接考查学生在没有外力约束时的内心选择。 变化二：引入“犯错与担当”视角 近两年大量出现“我犯了一个错”“那一次，我选择了诚实”等题目。出题人意识到：学生写“我如何坚守诚信”容易假大空，但写“我犯了错然后选择了面对”更真实、更有张力。 变化三：关注“网络诚信”新课题 随着青少年网络生活的深入，2024-2025年出现“朋友圈里的真相”“转发的责任”等新题型，考查学生在虚拟空间中的诚信意识——不造谣、不传谣、不盗图、不抄袭。 典型题目： “那次，我选择了______”（如：诚实、面对、承担） “诚信让生活更______”或“______比分数更重要” “无人监督的时候”“假如没有监控”；“那一刻，我长大了”（侧重责任感） “我犯了一个错”；“______，让我懂得了责任” 考查重点：在诱惑面前的选择、在无人监督时的自律、在犯错之后的担当。出题人想看到的是：你内心有没有一把尺，这把尺是谁帮你刻上去的。 高频失分点： 诚信写得太“容易”（“我毫不犹豫地选择了诚实”——真实的纠结没写出来，人面对诱惑时一定会犹豫） 缺少“成本意识”（诚实往往是有代价的——可能被骂、可能丢脸、可能损失利益，不写代价就不真实） 责任感写得太“大”（“我要为中华崛起负责”——不如写“我答应同学的事做到了”“我弄丢的东西我自己赔”） 说教味太重（用道理开头、用道理结尾，没有故事——道理要用故事“腌”进去，不是“撒”上去） 无人监督的场景不够具体（“没有人看见”太空泛，要写清楚“谁不在场”“什么诱惑”“我内心怎么挣扎”） 核心立意 诚信不是不犯错，是犯错后敢于承认 没有人能永远不犯错。真正的诚实，是在犯错之后不躲、不推、不撒谎、不甩锅。敢于说“这是我做的”，比不犯错更需要勇气。 责任感的起点，是意识到“我的选择会影响别人” 一个孩子长大的标志，不是年龄到了18岁，不是考了多少分，而是他开始想“如果我这样做，别人会怎样”“我答应了别人的事，不做到对得起人家吗”。 诚信是有价格的——它可能让你失去一些东西，但会让你守住更重要的东西 诚实往往会让你“吃亏”——可能被批评、可能损失钱、可能丢面子。但这种“亏”吃得起；失去诚信的亏，吃不起。诚信是你在世上最硬的底牌。 无人监督时的选择，定义了你是一个什么样的人 有人看着你的时候做好事不难，难的是没人看着你的时候，你依然选择做对的事。那面“没有人看见的镜子”，照出的才是真实的你。 犯错后的担当，比不犯错更值得尊敬 不犯错的人是圣人，但圣人太少。普通人做错事，然后站出来说“我错了，我来承担”——这才是大多数人能学习的勇气。 时事素材 素材1：中学生捡到万元现金，原地等失主两小时，拒绝酬谢 2024年，河南郑州。中学生小明（化名）放学路上，在路边捡到一个黑色塑料袋，打开一看——里面是一沓百元钞票，整整1.2万元。他数了两遍，手都在抖——这是他见过的最多的钱。 他没有犹豫。他站在原地，等了两个多小时。天黑了，路灯亮了，妈妈打电话催他回家吃饭。他说：“妈，我捡到钱了，我在等失主。”两个多小时后，失主——一位卖菜的老奶奶——哭着跑回来找钱。这钱是她半年的收入，攒下来给孙子交学费的。老奶奶拿出500元要塞给小明，小明拒绝了：“老师教过，拾金不昧。”老奶奶后来找到学校，送来锦旗。有记者问小明：“你不想要那500块吗？可以买双新鞋。”小明说：“想要，但不能要。那500块花得不安心。”适用点：诱惑越大，选择越难，诚信越珍贵；拾金不昧不是“高大上”，是“安心”；诚信的回报不是钱，是睡得着觉。 素材2：面馆老板退还200元——发朋友圈、调监控，找了三天 湖南长沙，一家不起眼的小面馆。老板刘姐，某天盘点时发现账上多了200元——应该是某个顾客扫码付款时多按了一个零，把20元付成了220元。顾客是陌生人，没有联系方式，没有会员记录。 刘姐没有把这200元“笑纳”。她在店门口贴了告示：“哪位顾客多付了200元，请来店里认领。”三天过去了，没人来。她又发朋友圈、调监控、查付款时间，找了三天，终于找到那位顾客——一个打工的年轻人，月薪3000多。年轻人说：“我都不知道自己多付了200。”刘姐说：“200块不多，但不是我的，我不能要。”这件事被媒体报道后，刘姐的店火了，很多人专门去“打卡”，营业额翻了一倍。刘姐笑着说：“诚信是最好的广告。你不用打广告，别人会替你说。”适用点：诚信是最好的“生意经”；不是自己的钱，一分也不能要；小事见人品，人品见未来。 素材3：12岁男孩打碎博物馆展品，主动留下道歉信和零花钱 2025年，上海自然博物馆。一个12岁男孩在参观时，不小心碰倒了一个玻璃展柜，里面的一件珍稀昆虫标本碎裂。周围没有工作人员看到，监控可能有死角，男孩完全可以“溜走”——没有人会知道是他。 但他没有。他问工作人员要了一张纸，趴在地上写：“对不起，我不小心打碎了展品。这是我的零花钱，一共87块，可能不够，请告诉我还需要赔多少。我叫XXX，电话是XXX。”他把纸条和一把零钱（硬币、纸币混在一起）放在展柜旁边，然后主动找到工作人员说明情况。馆方调监控后确认了情况，被男孩的诚实打动，决定免去赔偿。馆方在官方账号上发文：“这个孩子让我们看到，诚信比文物更珍贵。标本碎了可以修复，诚信碎了很难修复。”男孩的妈妈后来接受采访说：“我问他为什么不跑，他说‘跑了我会做噩梦’。”适用点：犯错不可怕，不敢承认才可怕；诚信是“不敢逃”的本能；小事中的大品格；跑了会做噩梦，不跑睡得着。 素材4：小区“共享雨伞”——一年后一把没少反而多了三把 浙江杭州某小区，物业在门口放了20把“共享雨伞”，供业主雨天应急使用。规则很简单：用后归还，下次别人还能用。没有押金，没有登记，全凭自觉。 一年后，物业盘点时惊讶地发现：雨伞一把没少，反而变成了23把——有人不仅还了，还多捐了几把。小区业主群里有人调侃：“这可能是中国唯一‘盈利’的共享经济项目。”物业经理在接受采访时说：“我们本来做好了丢一半的准备，没想到一把没丢。这说明什么？说明信任是有回报的。你相信别人，别人就不会辜负你的信任。”这个小小的故事被当地媒体报道后，引发热议。有评论说：“共享雨伞的‘盈利’，不是钱，是信任。而信任，是钱买不到的东西。”适用点：信任是最大的善意；当每个人都讲诚信时，社会成本最低；诚信是可以“传染”的；你给出信任，世界还你惊喜。 素材5：高中生发现网购商品有瑕疵，主动告知商家并拒收全额退款 2024年，武汉。高中生小陈在网上买了一双600元的篮球鞋，心心念念等了好几天。收到后，他发现鞋面有一处很小的划痕，不仔细看根本看不出来，不影响穿着。 他联系商家，客服看了照片后表示：可以全额退款，鞋子不用退回——相当于白得一双鞋。小陈犹豫了——600块，对高中生来说不是小数目。但他在对话框里打了又删、删了又打，最后发出去的是：“鞋可以穿，但划痕我看得见。不是鞋上的划痕，是我心里的。退一半钱就行，鞋我留着穿。”商家很感动，不仅退了一半钱，还给他发了“诚信顾客”电子勋章，送了一双袜子。小陈说：“600块的东西，半价买到已经赚了。占便宜要有个度。多拿那300块，我睡不着觉。”适用点：诚信是有“度”的；不是不要，是“要得合理”；无人监督时的选择，定义了你；诚信的回报可能不是钱，是心安。 素材6：农村少年弄丢借的书，省下早餐钱赔了一本新的 这是一个“小事见大”的故事，曾在网络上引发热议。湖南某农村小学，学生小辉向同学借了一本《哈利·波特》，不小心弄丢了。他翻遍了家里每一个角落，问了所有同学，都没有找到。 他不敢告诉妈妈——家里条件不好，妈妈在镇上打工，一个月才回来一次。他自己想办法：每天早餐省下一半（本来是一碗粉，他改成半碗），把省下来的钱存进铁盒里。一个月后，他攒够了书钱——48元，全是一块、五块的零钱。他去镇上书店买了一本新的，还给同学。同学说：“丢就丢了，不用赔，那本书旧了。”小辉说：“借的东西要还，这是规矩。我妈说的。”后来同学把这事告诉了老师，老师在班会上讲了这个故事，全班为小辉鼓掌。小辉的妈妈知道后哭了：“这孩子从来没跟我说过他在省早餐。48块钱，他省了一个月。”适用点：诚信需要付出代价，孩子也懂；责任感的萌芽往往在“不敢告诉父母”的时候；48块钱，一个月，这是一个孩子的担当；小事中的担当，就是长大了。 适用角度 角度 如何切入 诱惑面前的坚守 中学生捡万元现金、高中生买鞋发现瑕疵——诱惑越大，选择越难，越显品格；诱惑是诚信的试金石 无人监督时的自律 打碎展品的男孩、共享雨伞——没人看见的时候，你是什么人？那才是真正的你 诚信的“成本” 小辉省早餐赔书——诚信往往需要付出代价，这个代价本身就是成长；48块钱，是比满分更贵的分数 诚信的“回报” 面馆老板退还200元火了、共享雨伞没丢——诚信是最好的“生意经”；诚信不是吃亏，是长期投资 犯错后的担当 打碎展品的男孩、小陈——犯错不可怕，不敢面对才可怕；犯错后的担当，比不犯错更值得尊敬 信任与诚信的循环 共享雨伞——当每个人都诚信，整个社会都会变好；诚信是会“繁殖”的 写作示例： 食堂阿姨多刷了我十块钱。我端着餐盘走开时，心里“咯噔”一下，阿姨没发现，周围也没人看到。 十块钱，不过是一瓶饮料的钱。我安慰自己：阿姨犯的错，又不是我偷的。我拿着这十块钱，可以买一瓶冰红茶，没人会知道。 但那顿饭，我吃得很慢。米饭嚼在嘴里，每一口都像在咽一颗石头。那十块钱不在我口袋里——它在我的脑子里，在我的心里，在我的良心上面。 走出食堂，阳光很好，可我觉得那十块钱像长了刺，扎在口袋里，也扎在心里。我走了五十米，停下来。转身，走回去。 阿姨正在盘点，看到我愣了一下。我红着脸说：“阿姨，刚才您多刷了十块。”她翻了翻账本，确认后连声道歉，退给我十块钱。 走出食堂，阳光还是那个阳光，但风轻了，步子也轻了。 那十块钱教会我一件事：占便宜是最昂贵的消费——因为它消费的不是钱，是你心里的安宁。而安宁，多少钱都买不回来。 真题练习： （2026·江苏连云港·模拟预测）按要求作文。 有人认为诚信是惊天动地的大义坚守，有人认为诚信藏在一言一行的日常小事里。 请结合生活感悟，以“我心中的诚信”为话题，写一篇议论文。 要求：①不少于600字；②有真情实感，有体验与思考；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 （2026·江苏连云港·模拟预测）以“初心如磐，诚信同行”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②有真情实感，有体验与思考；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 （2026·山西晋城·一模）书写·成长篇章 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 （陶行知） ②在菜市场里摆摊的暑假，我读懂了摊主间的互助，也懂得了诚信的重量。 （学生随笔） ③真正的成长，是在平凡的日常里，慢慢成为更好的自己。 （学生感悟） 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：更好的自己 题目二：请以“真正的成长”为话题，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 （2025·河北廊坊·一模）阅读下面文字，按要求写作。 “中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”它在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在自强自信、善良诚信、谦让友爱的品行里……唯有“传承”，才能让那些辉煌和灿烂永续。 请以“传承”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 （2025·江苏淮安·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 一条运河，哺育沿岸儿女；一条花街，展现市井人间。花街里的“百年秤店”已有30多年的历史。时代的洪流滚滚向前，其间它经历了计量工具从杆秤到磅秤再到电子秤的时代变迁。古人以杆秤称物，我们以“心秤”量世。这杆看不见的秤，称得出诚信的重量，量得出选择的分量，测得出人生的质量。当面临抉择时，你是否会校准心中那杆秤？ 请以“校准心中那杆秤”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （2024·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文。 小乐一家亲身经历了哈尔滨旅游爆火，亲身体验了哈尔滨的魅力，这里有史上规模最大的冰雪大世界，圣索菲亚大教堂上空使用无人机升起了一轮圆圆的人造月亮；松花江上的热气球可以俯瞰冬季白雪皑皑的松花江、欣赏两岸景色；各民族表演接连不断，融合了古典主义、浪漫主义、文艺复兴等不同风情的建筑。这里的人热情好客，有志愿者为排队的游客送去暖心的姜糖水，有执勤民警为旅客提供咨询和帮助。有出租车司机、小摊摊主、商场保安……人人化身服务员和导游。 哈尔滨最大的成功之处，便是诚信和尊重。民风淳朴和公序良俗才是一座城市最坚实的地基，有人情味的城市才有生机和前途。 你来过哈尔滨，你就会领略她的美，你是哈尔滨的孩子，你一定想向世界推介她的美，你没有来过哈尔滨也没关系，你的家乡也有她独一无二的美！ 请以《这儿真的很美》为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 （2024·四川广元·三模）在学校举办的“人无信不立”综合实践活动中，你和小语约好一起参加以“诚信”为主题的演讲比赛，但你因为个人原因未能如约参赛，对此感到十分愧疚，请你向小语写一封道歉信。 要求：格式正确，用语得体，不得出现真实地名、校名、人名，不少于 100字。 （2024·河南濮阳·三模）阅读下面材料，任选一题作文。 龙年春节，河南许昌商超胖东来异常火爆，假期仅营业4天，市区各店客流量便达224万人次。而整个春节假期，河南接待游客数量最多的景区客流量约70万人次。胖东来的火爆程度可见一斑。这样一个地方商超品牌，何以频频“出圈”、口碑爆棚，成为不挂牌的“4A景区”？ 互联网上，胖东来让许多人津津乐道的一个地方在于：诚信经营，足够真诚，也懂得分享。把出发点放在做事上，把事做到极致，路就走宽了。做好自己，就是最大的成就! （1）请以“做好自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料耐人寻味：要把事情做细、做优，认识到这点不难，要做到并长久坚持却并不简单。对此你有怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2024·广西柳州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 如果人生是一份答卷，当你回忆走过的路，也许你会为自己曾经的努力拼搏而骄傲，为自己曾经的善良诚信而感动，也会为自己曾经的幼稚无知而愧悔，为自己曾经热爱着阅读而庆幸…… 现在，请你好好回顾自己的成长经历，为自己目前的这份人生答卷打个分。 请以“为自己的人生答卷打个分”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不要抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 试卷第22页，共23页 试卷第23页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文作文押题02 品德修养 立德树人类（善良感恩+诚信责任） （解析版） 题型概览 01善良感恩：助人、感恩、温暖传递 02诚信责任：坚守本心、勇于担当、守信正直 考情概览 品德修养类是中考作文中“立德树人”导向最直接的体现，每年稳定出现，且考查频率呈上升趋势。这类主题之所以重要，是因为它直接回应了“培养什么样的人”这一教育根本问题。该类主题下的两个子类——善良感恩与诚信责任——分别指向“如何对待他人”和“如何对待自己”，构成了品德修养的两个维度。 类型一：善良感恩 （一）善良感恩：助人、感恩、温暖传递 考情速递 “善良感恩”是中考作文中“常考常新”的主题，每年稳定出现，但命题角度逐年深化。近三年呈现三个重要变化： 变化一：从“单向歌颂”转向“双向传递” 过去常写“别人帮助了我，我很感动”，现在更多考查“善意的循环”——你被帮助后，如何把这份善意传递下去。2024年某地题目“善意的接力”，直接点明了这个转向。出题人想看到的是：善意不是终点，而是起点；感恩不是还人情，而是把温暖传下去。 变化二：从“宏大叙事”转向“身边微光” 不再鼓励写“感动中国”式的大善大爱，而是引导学生关注身边的小善举——一个动作、一句话、一个眼神、一次停留。2025年某地题目“那个温暖我的陌生人”，聚焦日常生活中的偶然善意。出题人认为：能发现身边微光的人，才是真正有感恩之心的人。 变化三：强调“感恩的表达能力” 感恩不再是“心里默默感谢”，而是要有具体行动。2024年某地题目“我用______表达感恩”，要求学生写出自己如何把感恩“做出来”。出题人想看到的是：感恩不是情感，是行动；不是被动接受，是主动回馈。 典型题目： “那一刻，我懂得了感恩”；“善意的接力”或“温暖的传递” “谢谢你，______”（如：谢谢你，陌生的叔叔）；“那个温暖我的瞬间” “______，让我学会了感恩”；“一件______的小事” 高频失分点： 感恩对象太单一（只写父母老师，缺乏新意——陌生人、对手、甚至“挫折”都可以是感恩对象） 善意写得过于“完美”（帮助者毫无私心、被助者立即感恩——现实中往往更复杂，有犹豫、有纠结） 缺少“我”的转化（只写别人做了什么，不写“我”因此改变了什么——感恩的核心是“我变了”） 素材撞车（让座、捐款、捡钱包——太常见，很难写出新意） 结尾说教味太浓（“我们要学会感恩”这种大道理，不如一个细节打动人） 核心立意 善良不是一种天赋，是一种选择——在你可以漠视的时候，你选择了看见 每个人每天都会遇到帮助别人的机会，但大多数人选择了忽视、路过、当作没看见。善良的人不是更有能力、更有时间，而是更愿意“多管闲事”，更愿意“停下来”。这一停，就是善意的开始。 感恩不是还人情，是把接受到的温暖，转化成温暖别人的能力 真正的感恩不是“你帮了我，我还你”——那是交易，不是感恩。真正的感恩是“你帮了我，我也去帮别人”。善意在传递中增值，一份温暖可以变成无数份。 最大的善良，是不让对方觉得被施舍 真正的帮助是“润物细无声”的——它不会让接受帮助的人感到难堪、低人一等。善良的高级形式，是保全对方尊严。帮人的同时，不让人觉得自己“被帮了”。 善意是有回音的——你不知道它什么时候回来，但它一定在回来的路上 你今天帮过的某个人，可能在未来的某一天，以你意想不到的方式回来帮你。善意是一个圆，你扔出去的石子，终会激起涟漪回到岸边。 善良不需要被记住，只需要被传递 你做的好事，别人可以忘记你的名字，但只要他因为你的善意而变得更善良，这份善意就没有浪费。善良的终点不是被感谢，是被接力。 时事素材 素材1：受资助大学生回乡支教——“我要把善意传下去” 云南怒江州，傈僳族女孩小杨，从小家境贫困。她住在大山里，上学要走两个小时的山路。靠着“希望工程”的资助，她读完了小学、中学，最终考入师范大学。大学期间，她每年都给资助人写信，但资助人从不回信，只在每年开学时准时打款。 大学毕业后，小杨放弃了留在省城工作的机会，回到家乡的一所村小当老师。她的理由很简单：“当年有人资助我读书，现在轮到我资助下一批孩子了。我不知道他是谁，但我要对得起他那份心。”她每个月从微薄的工资里拿出500元，设立“微光奖学金”，奖励成绩进步的学生。她说：“善意不是存款，存着不会涨利息，只有花出去才有价值。我花掉的每一分善意，都会在某个人身上生根发芽。”第一届受她资助的学生中，已有两人考入大学，并表示“毕业后也要回来教书”。适用点：善意是接力棒，不是终点线；最好的感恩是“成为你”；善意的传递可以跨越代际、跨越身份。 素材2：公交车司机多停十秒——全车无人催促 2024年冬天，哈尔滨。公交车司机王师傅像往常一样开着车，到站后正准备关门起步，从后视镜里看到一位老人小跑着赶车。老人跑得很慢，腿脚不利索，还有几十米远。后面的车在按喇叭催他，但王师傅没有关门，而是多停了十秒钟。 老人上车后，气喘吁吁，连声道谢。王师傅说：“没事，谁都有老的一天。您坐稳了。”让乘客感动的是，全车没有一个人催促，没有一个人抱怨“耽误时间”。有乘客把这事发到网上，配文：“十秒钟很短，但善意很长。这辆公交车里，今天坐着十几个人，也坐着十几份善意。”记者采访王师傅时，他说：“不是我一个人善良，是全车人都愿意等。一个人等是好人，一车人等，是这个城市有温度。”适用点：善良会传染；一个人的善意可以激活一群人的善意；善良不需要做大事，多停十秒就够了；一座城市的温度，体现在陌生人之间的默契。 素材3：匿名善举的回响——女孩连续十年寄明信片给救命恩人 这是一个跨越十年的故事，曾被《人民日报》报道。2014年夏天，河南一个8岁女孩在河边玩耍时不慎落水，被一位路过的大学生救起。救人者没有留下姓名，只说了一句“看好孩子”就走了。女孩的妈妈只记得他穿一件蓝色外套，背着一个灰色书包。 从那年起，每年女孩生日那天，她都会给“那个穿蓝外套的叔叔”写一张明信片，寄到当时的事发地派出所，请民警帮忙转交。明信片上写着：“叔叔，我今年X岁了，我学会游泳了，谢谢你救了我。”“叔叔，我今年X岁了，我考了全班第一名。”“叔叔，我今年X岁了，我要考大学了。”十年后，当年的救人者被找到——他已经是一名医生，在另一座城市工作。他看到十张明信片时哭了：“我早忘了这件事，但这个孩子记了我十年。我救了她一次，她用十年温暖了我。”适用点：最好的感恩是“不忘记”；善意可能被施予者遗忘，但被接受者铭记；感恩可以是一种仪式，不需要见面，只需要记得；十年，是最好的“谢谢”。 素材4：小学生用压岁钱买暖宝宝送抗疫志愿者——“我也想做点什么” 2022年疫情期间，杭州。一名10岁小学生小宇，在家上网课。有一天，他透过窗户看到小区门口的志愿者在寒风中站岗，冻得直跺脚，手缩在袖子里。他问妈妈：“他们为什么不回家？”妈妈说：“他们在保护我们，不能回家。” 小宇沉默了一会儿，然后跑回房间，把自己的存钱罐拿了出来——里面有他攒了两年的压岁钱，一共860元。他对妈妈说：“我想买点东西送给他们。”妈妈带他去超市，他用压岁钱买了100个暖宝宝，送到社区。志愿者阿姨要给他拍照，他摆手说：“不用拍，我也没做什么。你们保护我们，我也想保护你们。”这件事被社区工作人员发到朋友圈后，很多人点赞、转发。小宇的妈妈说：“孩子平时挺‘抠门’的，压岁钱舍不得花，连买玩具都要犹豫半天。这次主动说要买暖宝宝，我挺意外的。”小宇说：“他们是好人，我也想当好人。”适用点：善意不分年龄；小孩子也可以有大爱；最纯粹的善意是不求回报的；善良的种子，种在童年。 素材5：超市老板设“免费领水”冰柜——户外工作者可自取 江苏常州，一家不起眼的小超市门口，老板老张放了一个冰柜，上面贴着一张醒目的纸：“环卫工、外卖员、快递员、交警同志，天热辛苦了，免费领取矿泉水，不用客气。不限量，喝完再来拿。” 这个冰柜已经放了三年，每年夏天都“营业”，从不间断。老张说，他开超市经常看到环卫工人在烈日下干活，脸晒得通红，嘴唇干裂，却舍不得买一瓶水。“一瓶水也就一块钱，但对他们来说，可能是一顿饭的钱。我不缺这一块钱，但他们缺这一口水。”有人问他：“不怕有人多拿吗？不怕有人不是户外工作者也来拿吗？”老张说：“我相信人心。三年来，水没少过，反而有时候会多几瓶——有人喝了一瓶，第二天放两瓶回去。还有一个外卖小哥，每次来拿水都会说一声‘谢谢张哥’，然后帮我把门口的纸箱收拾好。”适用点：善良会“回流”；信任本身就是一种善良；小小的善意可以激发更多善意；善意不需要回报，但善意总会以某种方式回来。 素材6：杭州“爱心冰柜”全城接力——一瓶水，温暖一座城 2018年夏天，杭州最早出现“爱心冰柜”——为环卫工、交警、外卖小哥免费提供冷饮。这个善举迅速在全国传播，但杭州的故事没有结束。2024年，杭州的“爱心冰柜”已经升级为“全城接力”：不仅有冰柜，还有爱心驿站、爱心冰箱、爱心座椅。最感人的是，很多曾经受过帮助的人，也成了帮助者。 一位外卖小哥，去年夏天喝过爱心冰柜的水，今年他自费买了20箱水放到冰柜里，留下一张纸条：“去年我喝过这里的水，今年轮到我放了。”一个环卫工阿姨，每天清晨会主动把冰柜擦干净，把水摆整齐。她说：“人家对我们好，我们也要对得起这份好。”杭州的“爱心冰柜”故事被央视报道，评论说：“一瓶水的温度，是一座城市的温度。”适用点：善意是可以“规模化”的——一个人可以点燃一座城；感恩的最高级形式，是“轮到我付出了”；善意不需要回报，但善意会自己繁殖。 适用角度 角度 如何切入 善意的传递 受资助大学生回乡支教、杭州爱心冰柜接力——善意不是终点，是起点；最好的感恩是“成为你” 小善举的力量 公交司机多停十秒、超市老板设冰柜——大事做不了，小事可以做；一滴水也能折射阳光 感动后的行动 小学生买暖宝宝——感动不是目的，行动才是；光感动不行动，感动就浪费了 不求回报的善良 超市冰柜“水没少反而多了”、匿名救人者——信任是最好的回报；善意不需要被记住 长久的感恩 女孩寄明信片十年——感恩不需要隆重，需要持久；十年如一日，是最重的“谢谢” 写作示例 七岁那年，我在河边玩耍，脚下一滑，整个人掉进了水里。水灌进鼻子、灌进嘴巴，我听不见声音，只看见天空在水面上摇晃。我以为我要死了。 醒来时，我躺在岸上，浑身湿透，旁边蹲着一个陌生的叔叔。他的衣服也在滴水。他说：“没事了，没事了。”然后他就走了——我连他的名字都不知道，只记得他穿一件蓝色T恤。 妈妈对我说：“你要记住，这个世界上有人救了你的命。你可以不记得他的脸，但要记得——有人在你有危险的时候，选择了伸手。以后你也要做这样的人。” 从那年起，每年夏天，我都会在河边放一个救生圈，绑上一根绳，挂一块手写的牌子：“免费使用，用后归还，传递善意。” 我不知道这个救生圈救过谁。也许它从来没有被用过。也许有一天，它会在某个溺水的人手里，变成一根救命稻草。 但我知道，善意不需要被记住。它只需要被传递。那件蓝色T恤，我记了十年，也会记一辈子。 真题练习 （2026·吉林白山·一模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 清明节，我们在祭奠先祖的同时，也在静静思索“我从哪里来”。生命的延续，不只是血脉的代代相传，更是精神与文化的薪火接力。那些逝去的亲人与先辈，因我们的铭记与怀念而永远“活着”；而我们，也因心怀感恩、懂得传承，才能步履坚定，走得更稳、更远。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称。 【答案】 例文： 清明寄哀思，传承向远方 清明时节，细雨纷纷，青烟袅袅。我们在祭奠先祖、缅怀亲人的同时，也在静静追问：我从哪里来，要往何处去。清明不仅是一个节气，更是一场关于生命、感恩与传承的心灵仪式。 每到清明，我都会和家人一同前往墓园祭扫。微风轻拂，草木萌发，空气中弥漫着淡淡的花香与肃穆。我们轻轻擦拭墓碑，摆上鲜花，静静伫立，心中满是思念与敬意。长辈总会缓缓讲述先辈的故事：他们勤劳朴实，坚韧善良，用双手撑起家庭，用品格滋养后人。那些平凡却温暖的往事，像春雨般浸润心田，让我明白，我的血脉里流淌着先辈的坚韧，我的成长中藏着他们的期许。 祭奠不是悲伤的停留，而是生命的回望。逝去的亲人从未真正离开，他们的品格、家风与精神，早已融入我们的言行，在岁月中代代相传。正是因为铭记，他们永远“活”在我们心中；正是因为传承，生命才有了延续的力量，文化才有了不息的火种。 站在春风里，我忽然懂得，清明的意义，不只在于追思过往，更在于坚定前行。先辈们用一生诠释了善良、坚守与担当，这些珍贵的精神财富，是我们前行路上最坚实的底气。我们心怀感恩，才能不忘来路；我们传承精神，才能步履坚定，走得更稳、更远。 细雨渐停，阳光穿透云层，洒在青青草木上。祭扫完毕，我们默默离去，心中却多了一份力量与从容。清明让我知道，我们是家族的延续，是精神的传人。铭记先祖，是对根的回望；传承品格，是对未来的承诺。 清明寄哀思，薪火永相传。这场一年一度的心灵之约，教会我感恩，教会我坚守，更教会我担当。带着先辈的期许与精神的光芒，我将勇敢前行，不负时光，不负来路，让生命在传承中绽放更耀眼的光彩。 【详解】第一，审题立意。“清明节”围绕祭奠先祖、生命传承、精神铭记、文化薪火展开，材料引导我们思考“我从哪里来”，强调生命不只是血脉延续，更是精神与文化的传承。铭记逝去的亲人与先辈，让他们以另一种方式“活着”；心怀感恩、传承精神，能让我们更坚定地前行。立意可写清明祭扫，感念先辈，传承家风与精神；可写铭记是最好的怀念，传承是最深的致敬；可写血脉相连，薪火不息，在清明中读懂生命与责任；也可写以缅怀明初心，以传承向未来等等。 第二，构思选材。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头以清明时节景物描写入题，渲染肃穆又温暖的氛围，引出祭扫与传承的主题；中间选取亲身经历的清明祭扫事例，写祭拜先祖、聆听祖辈故事、了解家族往事的过程，加入动作、语言、心理、环境描写，写出从追思到感悟，从感恩到懂得传承的心理变化；结尾升华主旨，点明铭记与传承的意义，呼应材料中心。若写成议论文，开篇点明中心论点，如“清明寄哀思，传承向未来”；中间分层论证，第一层讲清明祭奠是对血脉先祖的追思，是寻根问本；第二层讲铭记先辈是传承精神，汲取前行力量；第三层讲新时代青年应传承文化，肩负责任，可用先烈事迹、家风传承、文化习俗等事例支撑；结尾升华，呼吁以缅怀致敬先辈，以传承奔赴远方，让精神之火永续。 （2026·北京大兴·一模）按要求写一篇作文。 关爱与感恩，让家充满幸福的味道；拼搏与互助，让校园充满青春的味道；动手实践，体验民俗，让社区充满文化的味道…… 请以“充满 的味道”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 充满书香的味道 味道是舌尖上的酸甜苦辣，是桃李争艳的花香，但在我的家里，还有一种更绵长的味道——书香。 小时候，我最熟悉的画面，就是每晚客厅大家共读的画面。爸爸靠在沙发上读报纸，近视镜滑到鼻尖也浑然不觉；妈妈则捧着一本厚厚的散文集，膝上总放着一支红笔，看到精彩处便画上波浪线。而我，趴在地毯上，翻着那些图画比文字还多的童话书。那时候，家里的味道是油墨混合着茉莉花茶的清香，那是书本特有的味道。 上了初中，课业繁重了许多。期中考试前夜，我因为一道数学压轴题急得抓耳挠腮，忍不住起身踱步，无意间走到书架前。指尖轻轻拂过一排排整齐的书籍，随手抽出一本散文集，淡淡的油墨书香扑面而来，清雅又沉静。文字如缓缓流动的清泉，让我浮躁的心绪慢慢沉静下来，紧绷的神经渐渐放松。我想起诸葛亮写的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，想起《管子》里的“事者生于虑，成于务”……是啊，不平心静气怎么能取得成功？而如果不读书，我又怎么汲取这些智慧？ 周末的“家庭读书会”是我们家雷打不动的仪式。我们会围坐在餐桌旁，分享一周的阅读感悟。爸爸偏好时事评论和工具书，最喜欢分享书里看来的冷知识，比如花店的玫瑰其实都是月季；妈妈谈生活随笔，汪曾祺是她最爱的作家，《葡萄月令》让她爱上了种植物；而我最近迷上了《红楼梦》，热衷于拉着大家品评海棠诗会里到底谁的诗最好。书页翻动的“哗哗”声，夹杂着彼此的讨论声，汇成了一曲独特的家庭交响乐。 在这个快节奏的时代，我的家没有昂贵的摆设，却因为这一缕缕书香而显得格外富足。这充满书香的味道，将是我一生最温暖的底色。 【详解】一、审题立意。“味道”不仅指饭菜、食物、气味这种实实在在的味道，更多是一种氛围、一种感觉、一种暖心的情感体验，是生活里温暖、美好、治愈、踏实的氛围感。横线处应填写温暖正向、贴合生活情感的词语，比如温情、烟火、陪伴、奋斗、书香、幸福等，不能乱写景物、地点、物品。“充满”代表氛围浓厚，时时刻刻围绕在身边；“味道”则要用具体小事、具体画面、具体细节，把抽象情感写得可感可知。可立意“朝夕相伴，家里温情的味道温暖我的成长岁月”；可立意“在三餐四季和烟火之味中，感悟生活的本真”；可立意“汗水的味道是拼搏的证明，青春不负时光”；可立意“书香的味道，滋养心灵成长”。 二、选材构思。可写家中清晨一碗热粥、深夜一杯温水、生病时细心照顾、日常唠叨里的牵挂，朝夕陪伴里满是温情味道；校园里考试失利时同学鼓励、难题面前互相讲题、运动会并肩拼搏、早读晚自习一起努力，互帮互助里满是奋斗味道；节假日体验民俗、邻里互相帮忙、社区暖心小事，平凡相处里满是温情味道。构思上，开头可列举生活里的很多味道，唯有心底的某种情感味道长久不散，自然引出写作对象；然后描摹生活常态，日子平平淡淡没有波澜，看不出身边的美好；再选取一件贴近生活的暖心小事，以动作、神态、环境等细节还原真实场景，写出身边人默默付出、贴心守护、温柔相伴的具体举动，把这种温暖的“味道”烘托出来；然后写自己的领悟，读懂这份默默守护的心意，明白这份温暖时刻围绕在身边，将这份美好的味道铭记于心。结尾总结成长感悟，点明这种温暖味道滋养青春、陪伴成长，表达自己会珍惜当下、用心守护这份美好，带着暖意向阳前行。 （2026·四川宜宾·一模）读下列材料，按要求作文。 你若爱/生活哪里都可爱 你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩 你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 （丰子恺小诗《豁然开朗》节选，有删改） 节选的这首丰子恺小诗（尤其是最后两句），带给你怎样的联想、触动和思考？请自选角度写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字；不要套作，不得抄袭。注意不出现真实地名（校名）、人名。 【答案】例文： 我心中的那盏明灯 丰子恺先生曾写道：“不是世界选择了你，是你选择了这个世界。”初读这句诗时，我并不懂得其中的深意。直到岁月的流逝与生活的历练，我才逐渐明白，这句话就像我心中的那盏明灯，在无数个迷茫、灰心与抱怨的时刻，默默地照亮了我前行的道路。生活中总有许多不如意的事情，面对这些，我们常常觉得是外在的环境不够好，却忽略了最重要的一点：真正决定我们眼中世界模样的，是我们自己的内心与态度。你若带着爱与感恩去面对生活，生活便会处处充满阳光与温暖；你若总是怀揣着恨意与挑剔，生活自然就成了满是荆棘的荒漠。 曾经，800米长跑一直是让我感到无比痛苦的噩梦。每当站在红色的塑胶起跑线上，我心里充斥着的只有对遥远终点的恐惧，以及对日常体能训练的抗拒。在那时的我看来，跑道是那样漫长且折磨人，头顶的太阳总是那么毒辣，甚至连偶尔吹过的风都像是在嘲笑我的软弱，周围的一切仿佛都在和我作对。因为这种充满排斥的心态，我的体育成绩一直不理想，每次气喘吁吁地跑过终点，我都觉得眼前的生活无比“可恨”。直到一次测验后，体育老师拍了拍我的肩膀说：“你越是讨厌它，它就越折磨你。与其抱怨跑道太长，不如去享受奔跑时自己充满力量的感觉。”这句话犹如一束刺破黑夜的光，瞬间点醒了我。在之后的训练里，我开始努力尝试改变自己的心态。我不再把长跑当成一种无可奈何的惩罚，而是把它当成一次磨炼意志、成长自我的宝贵机会。当我不再紧皱眉头，而是学着在一次次的呼吸与摆臂间感受自身力量的积蓄时，我惊讶地发现，原来操场旁边的树木是那么翠绿挺拔，同学们在场外的加油呐喊声是那么真诚且充满力量。那一刻我才真正顿悟：并不是800米的距离变短了，而是我主动“选择”了一个充满生机、接纳成长的世界。 经历过那次长跑心态的转变，我深深地领悟到了个人选择与态度的巨大力量。面对生活这条漫长道路上的各种挫折与困难，如果我们选择退缩与抱怨，那么世界回馈给我们的只会有挥之不去的阴霾；但如果我们选择勇敢与感恩，那么事事皆可成为我们向上攀登的阶梯。我心中的那盏明灯，正是这主动选择生活、热爱生活的坚定信念。它将永远指引着我，在未来的漫长岁月里，无论身处顺境还是逆境，都要怀揣着一颗感恩向上的心，去拥抱这个只属于我自己的、独一无二的美好世界。 【详解】审题立意。本次作文写作，审题核心是抓住“选择”与“生活态度”的两层本质：一是从“被动接受环境”到“主动建立视角”的认知升级，二是从“浅层的情绪反应（爱与恨）”到“深层的生命自觉（感恩与成长）”的价值递进。不可停留在呼吁“生活中要多看美好事物”的浅层说理。可确立中心主旨：真正的豁然开朗，源于心境的转变，是以积极主动的姿态去重塑自我与世界的关系。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，转变视角看生活，是摆脱消极与抱怨的起点，让人懂得发现周遭的可爱；第二层，在经历中学会感恩与成长，是面对挫折的底气，让人在困境中汲取向上的力量；第三层，主动“选择这个世界”，是精神与自我的觉醒，让人真正掌控人生的方向。立意始终围绕“境由心造——改变态度——获得成长”展开，体现由被动到主动、由外在环境到内在修养的思维提升。 选材构思。构思上采用“引出感悟——具体经历（或论证）——总结升华”结构，开头由材料诗句自然引出中心主旨，中间用具体的成长转折或分论点支撑，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体会平凡生活中的温情，如理解父母原本觉得“烦人”的唠叨、感受陌生人的善意，体现“你若爱”的视角转变；直面学习或生活中的低谷，如长跑的煎熬、考试的失利，论述“你若成长，事事可成长”的坚韧；感悟自然万物或社会现象，如一草一木的生生不息，展现感恩的情怀。写作时需注意三点：一是素材须具备“转变”角度，所选事例应呈现态度转变前后的对比过程，若只陈述结果而略去心理历程，文章则流于空洞；二是转变须有合理触发，需交代促成转变的具体人、事或契机，使心理转折真实可信，而非凭空转变；三是结尾应回扣诗句“是你选择了这个世界”，点明“选择”的实质是主动调整内心视角而非被动接受外部环境，体现立意的最高层次，切忌停留于“积极乐观”的泛泛感悟。 （2025·黑龙江佳木斯·二模）阅读下面材料，按要求完成作文。 心怀感恩的人容易知足，得到与得不到都能接受，所以容易快乐和幸福；而欲壑难填的人则恰恰相反，永不知足，因此常常痛苦纠结。是否知足全在一念之间，放下即轻松，放不下则被困。 以上材料引发了你哪些感受和思考？请自拟题目，按要求完成作文。 要求：（1）自选文体，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）不得抄袭、套作； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 一念知足，一路晴天 我的书桌抽屉里，放着一只旧布偶熊。它耳朵缺了块绒毛，眼睛也褪了色，却是我最宝贝的物件——是它让我明白，知足从不是将就，而是能在寻常日子里接住幸福。 前阵子，班里流行带发光灯带的书包，拉链一拉满是彩光，背着它的同学总被围着看。我看得心痒，回家就跟妈妈要。彼时妈妈正补我校服上的破洞，针线顿了顿，轻声说：“你现在的书包还结实，发光功能也非必需，再用段时间好吗？”我满脑子都是新书包，没听出她的为难，扭头躲进房间，连晚饭都没吃好。 周末去乡下爷爷家，他正院子里编竹筐。见我来，爷爷从怀里摸出颗皱糖纸裹着的硬糖：“丫头，赶集见这糖，想起你小时候爱吃。”我接过糖，普通得不能再普通，可看着爷爷满是老茧的手，突然想起他裂了缝还在戴的老花镜，妈妈起了毛球仍舍不得换的围巾——我竟为个可有可无的书包，跟妈妈闹脾气。 那天下午，我抱着旧布偶熊坐在院子里。这熊是妈妈早年亲手做的，虽旧，抱着却暖。我给妈妈打视频：“新书包我不要了，旧的还能用。”妈妈在那头笑了：“我的孩子长大了，知道珍惜就好。” 班里的小琪却总被“想要”困住。她有进口多层文具盒，却嫌不如同学的镶钻款；妈妈每天给她带切好的水果，她偏觉得不如便利店零食。有次期中她考了89分，就因同桌比她高2分，趴在桌上哭了好久，连老师劝都不听。看着她桌肚里堆满的零食文具，我忽然懂了：被欲望困住的人，就像背着雨具还淋雨，明明身边有阳光，却看不见。 现在我仍背着旧书包，抱着旧布偶熊睡觉。看见它们，就想起爷爷的糖、妈妈补校服的样子。妈妈说：“知足不是不努力，是珍惜已拥有的。”我开始留意生活里的小美好：清晨妈妈煮的热豆浆，放学路上染红河面的夕阳，解出数学题时的轻松——这些小事像星星，虽小，却把日子照得亮亮的。 原来幸福从不是追来的，是“知足”给的。放下不必要的执念，珍惜手里的温暖，成长路上，自会遇见一路晴天。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：材料通过对比“心怀感恩的知足者”与“欲壑难填的贪婪者”的不同心态与结局，核心观点落在“是否知足全在一念之间，放下即轻松，放不下则被困”。审题时需抓住“知足”“感恩”“快乐幸福”与“贪婪”“痛苦纠结”的对应关系，避免偏离“心态决定状态”的核心。立意可从两方面切入：一是阐释“知足不是不思进取，而是珍惜当下的智慧”，打破“知足即平庸”的误区；二是强调“一念之间的选择对生活状态的影响”，突出放下执念后的轻松与幸福。可将立意具象化为“在校园与家庭生活中，通过珍惜平凡小事收获快乐，而非盲目追求物质或攀比”，让观点更贴近生活，易引发共鸣，同时传递积极健康的价值观，符合材料倡导的“接纳得到与得不到，拥抱幸福”的理念。 二、构思选材：构思上可采用“以小见大、对比衬托”的结构，先通过自身经历引出主题，再用他人事例对比强化观点，最后升华感悟，形成“事例—感悟—升华”的逻辑链。选材需围绕初中生熟悉的场景：自身经历可选取“因渴望新款文具、衣服等与父母产生矛盾，后因某件小事（如看到父母的辛苦、长辈的牵挂）领悟知足”的故事；他人事例可选取身边同学“盲目攀比、永不知足导致痛苦”的案例，通过正反事例凸显知足的重要性。还可加入细节描写，让素材更鲜活。结尾可结合生活中的小美好，将“知足”与日常幸福关联，使文章更具感染力与真实感。 （2025·甘肃陇南·二模）初中生活即将结束，九年级（1）班准备举办“青春不散，感恩有你”主题活动。以下是活动具体安排。 活动时间：12月21日下午1点—2点 活动地点：九年级（1）班教室 活动内容：学生节目表演、任课教师讲话 请你根据以上信息，以班委会的名义，写一则给李老师的邀请函，将邀请的对象、活动的主题、时间、地点及内容等交代清楚。（正文内容不少于100字） [小贴士]邀请函正文包括：活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 【答案】示例： 邀请函 亲爱的李老师： 您好！“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，在初中生活的尾声，我们满怀感恩，诚邀您参加九年级（1）班“青春不散，感恩有你”主题活动。活动时间为12月21日下午1点—2点，地点在本班教室，届时将有同学们精心准备的节目表演，也期待您作为任课教师代表为我们送上毕业寄语。还记得您总在我们作业上写下暖心批注，在运动会时为我们呐喊助威，您的关怀如春风化雨，让我们的青春充满力量。这次活动是我们向您表达谢意的机会，希望您能亲临现场，与我们共同见证成长的喜悦。恳请您百忙中抽空参加，我们不胜感激！ 九年级（1）班班委会 12月10日 【详解】本题考查应用文/微写作。 作答此题，首先明确格式。邀请函需包含标题、称呼、正文、落款（班级+日期），正文需分段说明核心信息。然后，提炼关键信息。邀请对象：李老师；活动主题：“青春不散，感恩有你”；时间：12月21日下午1点—2点；地点：九年级（1）班教室；内容：学生节目表演、教师讲话；语言要求：用礼貌、真挚的语气，突出“感恩”情感，明确表达邀请意图，避免信息遗漏。 示例： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！时光荏苒，初中生活即将画上句号。为感恩三年来您的悉心教导，九年级（1）班班委会诚挚邀请您参加“青春不散，感恩有你”主题活动。活动将于12月21日下午1点至2点在本班教室举行，内容包括同学们的才艺表演和任课教师讲话。三年来，您的课堂总能让我们在知识中感受温暖，您的鼓励让我们在挫折中重拾信心。我们特别希望在毕业前的重要时刻，能聆听您的谆谆嘱托，为初中时光留下珍贵回忆。期待您拨冗莅临，与我们共话青春！ 九年级（1）班班委会 12月10日 （2025·甘肃陇南·三模）阅读下面材料，完成作文。 初中三年，转瞬即逝。回首这段青春岁月，总有一些人让我们心怀感激。或许是课堂上循循善诱的老师，用知识点亮我们求知的双眼；或许是运动场上并肩作战的同学，用汗水浇灌我们拼搏的勇气；或许是课间分享零食的朋友，用欢笑温暖我们成长的时光；或许是默默守护的家人，用爱意撑起我们追梦的天空……请以“致谢青春路上的你”为题，给你最想感谢的那个人写一封信。在信中，请回忆你们相处的点点滴滴，讲述他/她带给你的温暖与感动，分享他/她对你产生的积极影响。让这封信成为你们青春岁月最美好的见证，让感恩之心化作文字，永远珍藏。 要求：①文末署名为小文，时间为2025年6月1日；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 致谢青春路上的你亲爱的张老师： 展信安！提笔写下这封信时，窗外的凤凰花正开得热烈，恍惚间又回到初遇您的那个午后。三年时光匆匆，可您给予我的温暖与力量，早已深深烙印在我的青春里。 记得初入初中，我性格内向，总爱躲在图书馆的角落。那时您是图书管理员，总能在我为找不到书发愁时，及时出现，用温柔的声音推荐适合我的读物。有一次，我被书中的情节深深吸引，忘记了时间，直到闭馆才发现周围早已空无一人。正当我惊慌失措时，您笑着递来一杯温热的茉莉花茶，说：“别着急，慢慢看，老师陪你。”那一刻，茶香氤氲，您的笑容比阳光还要灿烂，驱散了我内心的不安。 初二那年，我参加作文比赛失利，满心沮丧地躲进图书馆。您仿佛察觉到我的低落，默默在我桌上放了一本《老人与海》，书页间夹着一张纸条：“真正的强者，不是没有失败，而是在跌倒后依然选择前行。”简单的话语，却如同一束光，照亮了我迷茫的心。在您的鼓励下，我重新振作，不断练习写作，终于在后来的比赛中取得了优异的成绩。 您不仅是图书管理员，更像是我青春路上的引路人。每次借阅书籍，您总会和我分享读书心得；当我在学习上遇到困难，您也会耐心地为我解答。在您的影响下，我爱上了阅读，也学会了从书中汲取力量，变得更加自信开朗。 如今，我即将毕业，心中满是不舍与感激。感谢您在我青春最懵懂的时光里，用温暖与智慧为我点亮前行的路。您就像图书馆里那盏永不熄灭的灯，在我成长的道路上，始终散发着柔和而坚定的光芒。 纸短情长，千言万语化作一句：谢谢您，张老师！愿您身体健康，万事顺意，继续在书香中传递温暖与美好。 此致敬礼！ 小文 2025年6月1日 【详解】本题考查全命题书信体记叙文的写作。 首先，审题立意。“致谢青春路上的你”这个标题明确了文章的核心是表达感恩之情，且以书信形式呈现。“致谢”一词奠定了全文感激、敬重的情感基调，要求作者在字里行间传递真诚的谢意；“青春路上”将时间限定在初中三年这一特定的成长阶段，同时暗示了在这段充满活力与变化的时期里，与对方的相处给自己带来了重要影响；“你”指定了写作对象为个体，不能写成群体。在立意上，需挖掘对方给予的温暖、力量与启发，比如老师用智慧启迪自己的思维，同学用陪伴驱散孤独，家人用包容治愈心灵创伤，通过展现这些情感与影响，凸显对方在青春岁月中的独特意义，传递感恩与铭记的主题。 其次，构思选材。在选材上，要从初中生活中筛选出具有代表性和感染力的事例。可以是老师在你考试失利时，牺牲休息时间帮你分析试卷、查漏补缺，那一句句鼓励的话语，让你重拾学习信心；也可以是同学在运动会接力赛中，即便摔倒仍咬牙爬起，奋力冲向终点，他的拼搏精神激励着你在面对困难时永不言弃；还可以是家人每天清晨准备的爱心早餐，深夜陪伴学习的身影，用无声的爱为你筑起温暖港湾。在构思上，书信开头先以亲切的称呼和问候语拉近与对方的距离，正文采用“总—分—总”结构，先总体表达对对方的感谢，再分别叙述2—3个相处的典型事例，每个事例都融入细节描写，如人物的神态、语言、动作，让故事生动鲜活，在叙事过程中穿插自己内心的触动与感谢，结尾升华情感，再次强调对方对自己青春成长的重要性，表达美好祝愿。通过丰富的选材和巧妙的构思，将感恩之情充分抒发，展现青春路上的温暖与成长。 （2025·安徽芜湖·模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。 揽世间温柔，以深情回敬。感恩岁月赐予，每一刻都值得珍藏。当我们热爱生活，世界自会回应生命的追问，予我们勇气与热忱。 深情回敬照亮前路的星光吧——生活给多少积雪，便会遇见多少春天。世界赠予高光与低谷，亦赠予成长的契机。愿你坚守梦想，勇敢追寻，奔向下一个春暖花开。 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“世界赠予我__________”为题，写一篇记叙文。 【答案】例文： 世界赠予我一双发现美的眼睛 那是一个阴雨绵绵的下午，我撑着伞走在放学回家的路上，心情和天气一样阴沉。期中考试失利，让我觉得整个世界都灰暗无光。突然，一阵清脆的鸟鸣穿透雨幕，我循声望去，看见一只麻雀正站在湿漉漉的树枝上欢快地歌唱。 我不由得停下脚步。雨滴打在树叶上发出沙沙的声响，麻雀的羽毛被雨水打湿，却依然精神抖擞。它歪着小脑袋，黑豆般的眼睛好奇地打量着我，然后继续它的歌唱。这一刻，我忽然发现，原来在这样糟糕的天气里，依然存在着如此动人的美好。 从那天起，我开始留意生活中的点点滴滴。清晨上学时，我会注意到路边野花上晶莹的露珠；课间休息时，我会观察阳光透过玻璃窗在地板上投下的光斑；放学路上，我会聆听风吹过梧桐树叶的沙沙声。这些细微的美好，像一颗颗珍珠，串联起我平凡的日子。 记得有一次体育课跑八百米，我累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。就在快要放弃的时候，我看见跑道边的蒲公英在微风中轻轻摇曳，白色的绒球在阳光下闪闪发亮。这景象给了我莫名的力量，让我坚持跑完了全程。原来，美不仅存在于远方，更在我们疲惫时给予慰藉。 去年冬天，我参加了学校组织的山区支教活动。那里的教室没有暖气，孩子们的小手冻得通红，但他们的眼睛里闪烁着对知识的渴望。课间时，我看见几个孩子围在一起，分享一个烤得焦黑的红薯，脸上洋溢着幸福的笑容。那一刻，我忽然明白，世界上最珍贵的礼物不是物质享受，而是发现美好的能力。 现在的我，已经学会了在平凡中发现不平凡。世界赠予我的这双发现美的眼睛，让我懂得即使在最困难的时刻，也要保持对生活的热爱与期待。就像那只雨中的麻雀，即使羽毛被淋湿，也要唱出最动听的歌。 生活从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。感谢这个世界，让我拥有了这样一双眼睛，看见了平凡中的璀璨，懂得了困顿中的希望。这或许就是生命给予我们最珍贵的礼物。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。材料以感恩与成长为核心，强调以深情回应世界的馈赠，无论顺境逆境皆可转化为生命的力量。立意上可聚焦“世界赠予的不仅是物质或机遇，更是心灵的成长与感悟”，通过具体经历展现如何从平凡或困境中汲取温暖、勇气或智慧。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向可围绕三个方面：一是自然馈赠，如四季变迁中领悟的生命力或某一景致带来的启示；二是人际温暖，如陌生人善举、亲人无言陪伴或朋友共渡难关的瞬间；三是挫折中的馈赠，如失败后重新站起的领悟或意外事件带来的新视角，体现“低谷亦是成长契机”的思考。写作时，文章可从具体场景切入，如冬日清晨偶遇环卫工呵气暖手的细节，由“世界赠予我温暖”展开，先描写其粗糙却充满热度的双手与“我”递上热豆浆的互动，再穿插回忆自己曾因考试失利心灰意冷时被陌生人鼓励的经历，将“温暖”从具象动作升华为精神力量。主体部分可通过对比手法，如寒风与热豆浆的温度、低谷期与重振信心的心境变化，突出“世界以微小馈赠疗愈人心”的主题。结尾可落笔于“我”主动为社区老人送早餐的行动，体现“回馈”与“成长”的闭环，由“接受赠予”到“成为他人的星光”，呼应材料中“深情回敬”的深意。 （2025·河南商丘·三模）阅读下面材料，任选一题作文。 太阳对大地说：“我为你洒下了万丈光芒，不知你是否温暖？” “温暖，非常温暖——”大地回答，“谢谢你！还得谢谢那轻柔的微风，我从未察觉，与它相伴，我的生机更加蓬勃。我很感恩这份照耀。”（1）请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1）例文： 陪伴 月光爬上窗台时，我总想起那把旧藤椅。 那是外婆家的老物件，深褐色的藤条磨得发亮，椅背上缠绕着她亲手缝制的碎花布垫。每个暑假，我都会搬着小凳坐在藤椅旁，看外婆纳鞋底。银针在她布满皱纹的手中上下翻飞，鞋底的纹路渐渐清晰，而我手中的故事书也一页页翻过。蝉鸣声里，偶尔有清风掠过，将书页吹得哗啦作响，外婆便会笑着用针尖轻点我的鼻尖：“小书虫，风都在催你翻页啦。”她的笑声带着阳光晒过的暖意，混着院子里茉莉的清香，织成一张温柔的网，将童年的时光牢牢兜住。 初中课业加重后，去外婆家的次数越来越少。某个周末，我带着试卷回到老房子，意外发现藤椅挪到了院子里的葡萄架下。外婆戴着老花镜，正在藤椅上剥毛豆，翠绿的豆粒簌簌落在盆里。她执意让我坐在藤椅上写作业，自己则搬来小凳坐在一旁，说要“给我把风”。夏日的阳光透过葡萄叶的缝隙洒在试卷上，外婆剥毛豆的沙沙声与我的笔尖摩擦声交织，竟比任何白噪音都让人安心。当我被数学题难住时，抬头便能看见她专注的侧脸，银发在阳光下泛着柔光，仿佛时光从未流逝。她时不时伸手替我驱赶蚊虫，或是把切好的西瓜悄悄放在我手边，那些无声的关怀，都藏在藤椅摇晃的吱呀声里。 去年冬天，外婆因病住院。我攥着她常坐的藤椅上取下的碎花布，站在病房里手足无措。消毒水的气味刺鼻，监护仪的滴答声让人揪心。她却虚弱地笑着，用冰凉的手抚摸我的头发：“别怕，等外婆好了，咱们还在藤椅下看书。”那一刻，泪水模糊了视线，那些被藤椅见证的时光，那些细碎的陪伴，早已化作我生命中的光，在每个迷茫的时刻照亮前路。 如今，藤椅仍安静地立在院子里，而外婆的笑容，永远定格在了那段温暖的岁月里。每当夜幕降临，月光为藤椅镀上银边，我仿佛又听见外婆哼着童谣，看见她戴着顶褪色的草帽，在藤椅下为我扇风赶蚊子。那些温柔的陪伴，早已融入我的血脉，给予我面对未来的勇气。 （2）例文： 以感恩为帆，渡人生长河​ “投我以木桃，报之以琼瑶”，古往今来，懂得感恩的人总能在岁月长河中留下动人的涟漪。这份对他人善意的珍视与回馈，不仅是流淌在血脉中的美德，更是照亮人生、凝聚社会的精神火炬。​ 感恩如同心灵的沃土，滋养着人性的光辉。韩信落魄时受漂母一饭之恩，功成名就后以千金相报，这份感恩之心不仅成就了他重情重义的佳话，更让他在复杂的世事中守住了本心。就像沙漠中的旅人，即使只得到一捧清水，也会将这份善意铭记于心，因为正是这看似微小的帮助，让生命得以延续。反观当下，部分年轻人对父母的付出习以为常，对师长的教导充耳不闻，在自我中心的泥沼中越陷越深。缺失感恩之心，便如同失去根系的树木，难以在人生风雨中站稳脚跟。唯有以感恩浇灌心灵，才能让善意生根发芽，收获生命的丰盈与温暖。​ 感恩更是凝聚力量的纽带，推动着社会的进步。疫情期间，无数医护人员逆行出征，守护生命；康复患者主动捐献血浆，普通民众自发捐赠物资，这种双向的感恩与付出，汇聚成战胜疫情的磅礴力量。同样，“一带一路”倡议下，各国互帮互助、合作共赢，正是基于对彼此需求的感恩与尊重，才实现了共同发展。就像古代丝绸之路，各国商人带着感恩之心往来贸易，用驼铃声架起文明交流的桥梁。从敦煌壁画中描绘的热闹商队，到如今中欧班列满载货物穿梭欧亚大陆，历史与现实都在诉说着：当感恩成为社会共识，人与人、国与国之间的信任得以深化，文明的车轮也在携手前行中滚滚向前。​ 雨果曾说：“卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。”在快节奏的现代社会，我们更应铭记生命中的每一份善意。无论是亲人的默默守护，朋友的倾心相助，还是陌生人的温暖援手，都值得我们以真诚的感恩之心回馈。唯有以感恩为帆，方能在人生的浪潮中，驶向更辽阔、更温暖的彼岸。 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。“陪伴”一词，重点在于“伴”，即长时间的相随、守护，强调在成长、生活过程中他人、事物或情感给予的支持与温暖。在审题时，需明确陪伴的主体与对象，思考陪伴如何影响自身的情感、认知与成长。立意可以从个人经历出发，挖掘亲情、友情、师生情中温暖的陪伴瞬间，表达感恩与珍惜；也可将陪伴对象延伸至书籍、音乐、自然等，展现精神层面的滋养，使文章立意更具深度与新意，如书籍陪伴自己穿越时空，感悟人生百态，凸显精神陪伴的力量。​ 第二，选材构思。选材上，可从生活细微处入手，选取真实、典型的事例。比如写父母在自己生病时彻夜守护的陪伴，体现亲情的无私；回忆与好友共同面对学习困难、分享成长喜悦的经历，展现友情的珍贵；还能描述与宠物相处的日常，借动物的陪伴表达生活的温馨。在构思上，采用一线串珠式，以时间为线索，串联多个陪伴的片段；或者运用倒叙手法，开篇设置悬念，引发读者兴趣，再逐步展开回忆，生动展现陪伴的意义与价值 ，让文章结构清晰且富有吸引力。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。深入剖析材料，大地感恩太阳的光芒与微风的陪伴，其内核指向“感恩陪伴与给予”，可从多个维度展开立意。聚焦“感恩”，这不仅是对他人帮助、陪伴的情感回应，更是构建和谐人际关系、塑造健康人格的重要品质，可结合当下社会中部分人漠视他人付出的现象，反向论证感恩的必要性；从“相互依存与支持”角度，联系自然界生物链的共生关系，以及人类社会中个体与群体的紧密关联，阐述万物相互作用的规律；围绕“合作与共赢”，探讨全球化背景下各国在经济、科技等领域的合作趋势，点明合作是时代发展的必然选择。立意时，可提出“以感恩之心为舟，方能行稳人生长河”“摒弃孤岛思维，在合作中拥抱共同成长”等兼具文学性与思辨性的观点，结合现实生活进行深度思考，让立意兼具思想性与感染力。​ 第二，选材构思。在选材环节，论据的丰富性与典型性至关重要。为论证感恩的力量，除韩信报恩的典故外，还可引入汶川地震后受灾群众积极重建家园、回馈社会的事例，展现感恩能激发强大的精神动力；论述合作与共赢时，可列举“一带一路”倡议下沿线国家基础设施共建、经济协同发展的成果，以及袁隆平和他的科研团队合作培育杂交水稻，解决全球粮食问题的事迹，增强论据的时代性与说服力。在构思上，可灵活运用多种论证结构，如递进式结构，从个人层面的感恩与合作，逐步延伸到社会、国家层面，层层深入；也可采用对比式结构，将懂得感恩合作与自私自利、单打独斗的不同结果进行对照，突出观点。同时，在论述过程中穿插名言警句，如“投我以木桃，报之以琼瑶”“独行快，众行远”等，增添文章的文化底蕴，使文章逻辑严谨、论证充分且富有文采。 类型二：挫折与成长 （二）诚信责任：坚守本心、勇于担当、守信正直 考情速递 “诚信责任”是中考作文中“育人导向”最鲜明的主题，也是教育部《中小学德育工作指南》重点强调的内容。近三年，此类题目的考查频率持续上升，且与现实问题紧密结合，尤其关注青少年面临的真实道德困境。 变化一：从“道德说教”到“情境选择” 过去常写“诚信很重要”“责任很崇高”，现在更多设置具体情境——“当你遇到______时，你会怎么做？”2025年某地题目“无人监督的时候”，直接考查学生在没有外力约束时的内心选择。 变化二：引入“犯错与担当”视角 近两年大量出现“我犯了一个错”“那一次，我选择了诚实”等题目。出题人意识到：学生写“我如何坚守诚信”容易假大空，但写“我犯了错然后选择了面对”更真实、更有张力。 变化三：关注“网络诚信”新课题 随着青少年网络生活的深入，2024-2025年出现“朋友圈里的真相”“转发的责任”等新题型，考查学生在虚拟空间中的诚信意识——不造谣、不传谣、不盗图、不抄袭。 典型题目： “那次，我选择了______”（如：诚实、面对、承担） “诚信让生活更______”或“______比分数更重要” “无人监督的时候”“假如没有监控”；“那一刻，我长大了”（侧重责任感） “我犯了一个错”；“______，让我懂得了责任” 考查重点：在诱惑面前的选择、在无人监督时的自律、在犯错之后的担当。出题人想看到的是：你内心有没有一把尺，这把尺是谁帮你刻上去的。 高频失分点： 诚信写得太“容易”（“我毫不犹豫地选择了诚实”——真实的纠结没写出来，人面对诱惑时一定会犹豫） 缺少“成本意识”（诚实往往是有代价的——可能被骂、可能丢脸、可能损失利益，不写代价就不真实） 责任感写得太“大”（“我要为中华崛起负责”——不如写“我答应同学的事做到了”“我弄丢的东西我自己赔”） 说教味太重（用道理开头、用道理结尾，没有故事——道理要用故事“腌”进去，不是“撒”上去） 无人监督的场景不够具体（“没有人看见”太空泛，要写清楚“谁不在场”“什么诱惑”“我内心怎么挣扎”） 核心立意 诚信不是不犯错，是犯错后敢于承认 没有人能永远不犯错。真正的诚实，是在犯错之后不躲、不推、不撒谎、不甩锅。敢于说“这是我做的”，比不犯错更需要勇气。 责任感的起点，是意识到“我的选择会影响别人” 一个孩子长大的标志，不是年龄到了18岁，不是考了多少分，而是他开始想“如果我这样做，别人会怎样”“我答应了别人的事，不做到对得起人家吗”。 诚信是有价格的——它可能让你失去一些东西，但会让你守住更重要的东西 诚实往往会让你“吃亏”——可能被批评、可能损失钱、可能丢面子。但这种“亏”吃得起；失去诚信的亏，吃不起。诚信是你在世上最硬的底牌。 无人监督时的选择，定义了你是一个什么样的人 有人看着你的时候做好事不难，难的是没人看着你的时候，你依然选择做对的事。那面“没有人看见的镜子”，照出的才是真实的你。 犯错后的担当，比不犯错更值得尊敬 不犯错的人是圣人，但圣人太少。普通人做错事，然后站出来说“我错了，我来承担”——这才是大多数人能学习的勇气。 时事素材 素材1：中学生捡到万元现金，原地等失主两小时，拒绝酬谢 2024年，河南郑州。中学生小明（化名）放学路上，在路边捡到一个黑色塑料袋，打开一看——里面是一沓百元钞票，整整1.2万元。他数了两遍，手都在抖——这是他见过的最多的钱。 他没有犹豫。他站在原地，等了两个多小时。天黑了，路灯亮了，妈妈打电话催他回家吃饭。他说：“妈，我捡到钱了，我在等失主。”两个多小时后，失主——一位卖菜的老奶奶——哭着跑回来找钱。这钱是她半年的收入，攒下来给孙子交学费的。老奶奶拿出500元要塞给小明，小明拒绝了：“老师教过，拾金不昧。”老奶奶后来找到学校，送来锦旗。有记者问小明：“你不想要那500块吗？可以买双新鞋。”小明说：“想要，但不能要。那500块花得不安心。”适用点：诱惑越大，选择越难，诚信越珍贵；拾金不昧不是“高大上”，是“安心”；诚信的回报不是钱，是睡得着觉。 素材2：面馆老板退还200元——发朋友圈、调监控，找了三天 湖南长沙，一家不起眼的小面馆。老板刘姐，某天盘点时发现账上多了200元——应该是某个顾客扫码付款时多按了一个零，把20元付成了220元。顾客是陌生人，没有联系方式，没有会员记录。 刘姐没有把这200元“笑纳”。她在店门口贴了告示：“哪位顾客多付了200元，请来店里认领。”三天过去了，没人来。她又发朋友圈、调监控、查付款时间，找了三天，终于找到那位顾客——一个打工的年轻人，月薪3000多。年轻人说：“我都不知道自己多付了200。”刘姐说：“200块不多，但不是我的，我不能要。”这件事被媒体报道后，刘姐的店火了，很多人专门去“打卡”，营业额翻了一倍。刘姐笑着说：“诚信是最好的广告。你不用打广告，别人会替你说。”适用点：诚信是最好的“生意经”；不是自己的钱，一分也不能要；小事见人品，人品见未来。 素材3：12岁男孩打碎博物馆展品，主动留下道歉信和零花钱 2025年，上海自然博物馆。一个12岁男孩在参观时，不小心碰倒了一个玻璃展柜，里面的一件珍稀昆虫标本碎裂。周围没有工作人员看到，监控可能有死角，男孩完全可以“溜走”——没有人会知道是他。 但他没有。他问工作人员要了一张纸，趴在地上写：“对不起，我不小心打碎了展品。这是我的零花钱，一共87块，可能不够，请告诉我还需要赔多少。我叫XXX，电话是XXX。”他把纸条和一把零钱（硬币、纸币混在一起）放在展柜旁边，然后主动找到工作人员说明情况。馆方调监控后确认了情况，被男孩的诚实打动，决定免去赔偿。馆方在官方账号上发文：“这个孩子让我们看到，诚信比文物更珍贵。标本碎了可以修复，诚信碎了很难修复。”男孩的妈妈后来接受采访说：“我问他为什么不跑，他说‘跑了我会做噩梦’。”适用点：犯错不可怕，不敢承认才可怕；诚信是“不敢逃”的本能；小事中的大品格；跑了会做噩梦，不跑睡得着。 素材4：小区“共享雨伞”——一年后一把没少反而多了三把 浙江杭州某小区，物业在门口放了20把“共享雨伞”，供业主雨天应急使用。规则很简单：用后归还，下次别人还能用。没有押金，没有登记，全凭自觉。 一年后，物业盘点时惊讶地发现：雨伞一把没少，反而变成了23把——有人不仅还了，还多捐了几把。小区业主群里有人调侃：“这可能是中国唯一‘盈利’的共享经济项目。”物业经理在接受采访时说：“我们本来做好了丢一半的准备，没想到一把没丢。这说明什么？说明信任是有回报的。你相信别人，别人就不会辜负你的信任。”这个小小的故事被当地媒体报道后，引发热议。有评论说：“共享雨伞的‘盈利’，不是钱，是信任。而信任，是钱买不到的东西。”适用点：信任是最大的善意；当每个人都讲诚信时，社会成本最低；诚信是可以“传染”的；你给出信任，世界还你惊喜。 素材5：高中生发现网购商品有瑕疵，主动告知商家并拒收全额退款 2024年，武汉。高中生小陈在网上买了一双600元的篮球鞋，心心念念等了好几天。收到后，他发现鞋面有一处很小的划痕，不仔细看根本看不出来，不影响穿着。 他联系商家，客服看了照片后表示：可以全额退款，鞋子不用退回——相当于白得一双鞋。小陈犹豫了——600块，对高中生来说不是小数目。但他在对话框里打了又删、删了又打，最后发出去的是：“鞋可以穿，但划痕我看得见。不是鞋上的划痕，是我心里的。退一半钱就行，鞋我留着穿。”商家很感动，不仅退了一半钱，还给他发了“诚信顾客”电子勋章，送了一双袜子。小陈说：“600块的东西，半价买到已经赚了。占便宜要有个度。多拿那300块，我睡不着觉。”适用点：诚信是有“度”的；不是不要，是“要得合理”；无人监督时的选择，定义了你；诚信的回报可能不是钱，是心安。 素材6：农村少年弄丢借的书，省下早餐钱赔了一本新的 这是一个“小事见大”的故事，曾在网络上引发热议。湖南某农村小学，学生小辉向同学借了一本《哈利·波特》，不小心弄丢了。他翻遍了家里每一个角落，问了所有同学，都没有找到。 他不敢告诉妈妈——家里条件不好，妈妈在镇上打工，一个月才回来一次。他自己想办法：每天早餐省下一半（本来是一碗粉，他改成半碗），把省下来的钱存进铁盒里。一个月后，他攒够了书钱——48元，全是一块、五块的零钱。他去镇上书店买了一本新的，还给同学。同学说：“丢就丢了，不用赔，那本书旧了。”小辉说：“借的东西要还，这是规矩。我妈说的。”后来同学把这事告诉了老师，老师在班会上讲了这个故事，全班为小辉鼓掌。小辉的妈妈知道后哭了：“这孩子从来没跟我说过他在省早餐。48块钱，他省了一个月。”适用点：诚信需要付出代价，孩子也懂；责任感的萌芽往往在“不敢告诉父母”的时候；48块钱，一个月，这是一个孩子的担当；小事中的担当，就是长大了。 适用角度 角度 如何切入 诱惑面前的坚守 中学生捡万元现金、高中生买鞋发现瑕疵——诱惑越大，选择越难，越显品格；诱惑是诚信的试金石 无人监督时的自律 打碎展品的男孩、共享雨伞——没人看见的时候，你是什么人？那才是真正的你 诚信的“成本” 小辉省早餐赔书——诚信往往需要付出代价，这个代价本身就是成长；48块钱，是比满分更贵的分数 诚信的“回报” 面馆老板退还200元火了、共享雨伞没丢——诚信是最好的“生意经”；诚信不是吃亏，是长期投资 犯错后的担当 打碎展品的男孩、小陈——犯错不可怕，不敢面对才可怕；犯错后的担当，比不犯错更值得尊敬 信任与诚信的循环 共享雨伞——当每个人都诚信，整个社会都会变好；诚信是会“繁殖”的 写作示例： 食堂阿姨多刷了我十块钱。我端着餐盘走开时，心里“咯噔”一下，阿姨没发现，周围也没人看到。 十块钱，不过是一瓶饮料的钱。我安慰自己：阿姨犯的错，又不是我偷的。我拿着这十块钱，可以买一瓶冰红茶，没人会知道。 但那顿饭，我吃得很慢。米饭嚼在嘴里，每一口都像在咽一颗石头。那十块钱不在我口袋里——它在我的脑子里，在我的心里，在我的良心上面。 走出食堂，阳光很好，可我觉得那十块钱像长了刺，扎在口袋里，也扎在心里。我走了五十米，停下来。转身，走回去。 阿姨正在盘点，看到我愣了一下。我红着脸说：“阿姨，刚才您多刷了十块。”她翻了翻账本，确认后连声道歉，退给我十块钱。 走出食堂，阳光还是那个阳光，但风轻了，步子也轻了。 那十块钱教会我一件事：占便宜是最昂贵的消费——因为它消费的不是钱，是你心里的安宁。而安宁，多少钱都买不回来。 真题练习： （2026·江苏连云港·模拟预测）按要求作文。 有人认为诚信是惊天动地的大义坚守，有人认为诚信藏在一言一行的日常小事里。 请结合生活感悟，以“我心中的诚信”为话题，写一篇议论文。 要求：①不少于600字；②有真情实感，有体验与思考；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 诚信无大小，坚守见本心 有人认为诚信是惊天动地的大义坚守，也有人觉得它藏在日常言行的细微小事里。在我心中，诚信从不是抽象的口号，从来不分事情大小，它既是大是大非前的做人底线，也是柴米油盐里的言行相守，是每个人在取舍之间坚守本心的人生准则。 诚信，在大是大非面前，是不可逾越的道德底线，是刻在骨子里的责任与坚守。在我身边，就有这样一位平凡却闪耀着诚信光芒的人。家附近的巷口有一家老面馆，开店三十余年，老板始终坚持用新鲜食材、足量配料，即便食材价格上涨，也从不偷工减料、抬高售价。有人问他怎么不缩减成本，他笑着说：“做生意和做人一样得讲良心，失信的钱，我赚不踏实。”这份坚守，让老面馆留住了无数回头客，也让我明白，诚信就是在利益诱惑前守住本心的坚定。 诚信，藏在日常小事的一言一行中，是融入生活的习惯与自觉。记得有一次，朋友答应帮我保管一本珍贵的课外书，却不小心把书弄湿了。他没有隐瞒，主动向我道歉，并用自己的零花钱买了一本新的送给我。那一刻，他没有因为犯错而羞愧，反而因为坦诚而感到安心。这件小事让我懂得，诚信本就无关大小，从来都不是遥不可及的壮举，而是犯错时的坦诚、承诺后的践行，是我们每天都能做到的小事。 如今，我渐渐明白，诚信从来不是非此即彼的选择，它既有大是大非前的大义坚守，也有日常小事中的细微践行。它不是挂在嘴边的口号，真正的诚信，本就无大小之分，贵在坚守本心，融入我们生活的点点滴滴，是我们与人相处的底气，是我们成长路上最珍贵的财富。作为新时代的青少年，我们不必追求惊天动地的诚信壮举，只需从身边的小事做起，坚守本心、信守承诺，让诚信成为一种习惯，一种自觉。 这就是我心中的诚信：不尚空谈，贵在践行；不分大小，重在坚守本心。它如一束光，照亮我们前行的路，也让我们在坚守中成为更真诚、更有力量的自己。 【详解】一、审题立意。这道题要求以“我心中的诚信”为话题写议论文，审题时首先要抓住材料的两个核心方向：一是宏大视角下诚信作为底线原则的坚守价值，二是微观视角下诚信在日常言行中的体现。立意不要刻意偏向某一端，可结合“我”的生活感悟建立两者的关联：既认可诚信在大是大非前是不可动摇的大义，更强调其本质是融入日常选择的行为自觉。要注意避免空泛谈诚信的意义，需紧扣“我心中的”这一限定，突出个人对诚信的独特认知，比如可以提出“诚信从来不是抽象的道德口号，而是每个普通人在每一次选择里都可以践行的生活准则”这一核心论点，既回应材料的两种观点，又体现个人思考。 二、选材构思。选材可结合生活场景，搭配大小两类素材。大义层面需避开宏大且陌生的素材，选取身边企业与普通人的坚守事例，更贴合“我心中的诚信”个人视角，比如本地老店数十年坚持使用新鲜原料，不因成本上涨降低品质、诚信经营；家乡老人打工十余载，还清创业失败所欠债务。日常小事可写自身经历，如考试抵制作弊诱惑、信守帮同学保管物品的承诺、不慎损坏公物主动赔偿，增强文章真实感。构思可采用“总分总”结构：开篇先回应材料中的两种观点，亮出个人核心论点；中间分两段，分别从“大是大非前，诚信是底线”“日常小事里，诚信是习惯”展开，每层各搭配一则事例并融入个人感悟；结尾融合两层内涵，点明诚信贵在知行合一，回扣“我心中的诚信”主题。 （2026·江苏连云港·模拟预测）以“初心如磐，诚信同行”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②有真情实感，有体验与思考；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 初心如磐，诚信同行 夏末傍晚的风裹着小区围墙边栀子的甜香，吹过南门那架竹制菜摊，沾着晨露的青菜叶晃出细碎的光——这是我外婆的无人菜摊，搬来城里的七年，它从没缺过看管，也从没差过一分钱。 外婆种了四十年菜，搬来帮我爸妈带我的时候闲不住，拎着小区空地半亩自留地种的菜摆起摊，说啥也要做无人值守：“都是街坊邻居，我还要接孩子做饭，信得过大家，我种菜的初心就是让人吃口放心菜，赚点踏实钱，不玩虚的。”木牌上“按价付钱，多扫必退”八个字，是外婆咬着笔杆自己写的，歪歪扭扭却重得像刻在竹架上。 上个月台风过后，本地菜难收，外婆把留着自家吃的半捆生菜也摆了出去，对账时发现一位阿姨买三块钱的生菜，误输成了三十块。那笔多出来的二十七块，让外婆连着三天早上五点蹲在菜摊边等。有人劝她“这么大年纪犯不上，二十多块买肉吃不香”，外婆擦着竹架上的雨珠摇头：“不是钱多少的事，我开摊说好了实诚，要是揣着这不义之钱，我当初摆这个摊的初心不就歪了？”直到第三天那位阿姨再来买菜，外婆硬把二十七块塞回人家兜里，才舒了口气。 上周外婆去体检，让我看摊半小时，一个学生拿了两块钱的矿泉水，只付了两毛就匆匆走了。我摆摆手觉得没必要追，不就是一块八毛钱吗？外婆回来知道后，额外多摆了一瓶水在摊上：“不定是人家输错了数，咱们不能因为这点事亏了心，诚信就是一分一毫都不能差。” 原来初心从来不是空洞的口号，就是外婆守了七年的小小菜摊，是每一分钱都拿得问心无愧的坚持。初心如磐，诚信同行，人生的路走得稳，从来都是因为把这两个字刻在了心里，每一步都踏得踏实坦荡。 【详解】第一、审题立意。这是一道全命题记叙文，题目“初心如磐，诚信同行”两个核心部分不可割裂。初心：对中学生写作而言，不必强求宏大叙事，可以是自己或写作对象最初的本心、承诺、做事底线，比如“做一个不欺心的人”“做良心买卖”这类朴素初衷；如磐：强调初心的坚定性，突出面对诱惑、困境时不动摇的特质；诚信同行：明确了初心的核心内核是诚信，也要求文章体现过程感——诚信不是一次性的选择，而是贯穿成长、人生一路的坚守。立意方向，可以是个人成长方面，如写自己面临诚信考验时，守住最初“不欺人不欺己”的本心，感悟到诚信需要一生践行；可写传承影响方面，如写长辈一辈子以诚信为初心立身，这份坚守影响了自己，自己接过诚信的接力棒与初心同行；可写集体生活方面：如写班级、社团在活动中守住“诚信待人”的初衷，践行初心的过程。 第二、选材构思。文体要写成记叙文。选材要贴合中学生实际，突出真情实感。优先选择亲身经历或身边的素材。个人成长方面的，比如：大考后发现老师多给了10分，这个分数能帮你拿到奖学金、进培优班，你一开始犹豫隐瞒，最终想起入学时对自己“做诚实的人”的承诺，主动找老师改分；你在校园卖闲置书，买家多转了20元书款，你花了一周时间绕三个校区找到买家退钱，守住了“不赚不义之财”的初心。家风、身边人物方面的，比如：爷爷开了三十年社区粮油店，初心就是“绝不缺斤短两，不卖陈米”，有人劝他掺便宜米赚差价，甚至出高价租门店卖假货，爷爷都一口拒绝；如今我放假帮爷爷看店，接过他用了三十年的铜秤，才懂“初心如磐，诚信同行”就是一辈子守住底线。集体生活方面的，比如：班级组织义卖帮流浪猫救助站筹款，最初约定所有收入全额捐赠，义卖结束后剩了三百多零钱，有人提议留作班费买零食，最终大家想起发起义卖时“一分不少捐出去”的初心，公开账目后全额捐赠。构思技巧，可用线索式结构：用具体物品串联全文，比如写爷爷的故事就用“三十年铜秤”做线索：童年看爷爷称米，少年看爷爷拒高价诱惑，如今我握秤看店，层层递进点题，结构清晰；可用冲突式构思：在矛盾中凸显初心，比如写改分的选择，先写拿到高分的窃喜，再写瞒下来就对不起当初的自己的内心挣扎，在冲突中突出“如磐”的坚定；结尾点题升华：不要停留在事件结束，要回扣题眼：我要带着这份初心，一直和诚信同行。 （2026·山西晋城·一模）书写·成长篇章 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 （陶行知） ②在菜市场里摆摊的暑假，我读懂了摊主间的互助，也懂得了诚信的重量。 （学生随笔） ③真正的成长，是在平凡的日常里，慢慢成为更好的自己。 （学生感悟） 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：更好的自己 题目二：请以“真正的成长”为话题，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 例文一： 更好的自己 陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”曾经的我，总习惯依赖他人，总想着偷懒走捷径，直到那个暑假摆摊的经历，让我真正学会独立，也一步步成为了更好的自己。 以前的我，是家里的“小懒虫”，衣服让妈妈洗，家务让爸爸做，连整理书包都要别人提醒。我总觉得，有人帮忙就好，自己动手又累又麻烦。直到暑假，我主动提出去菜市场摆摊，帮家里卖水果，想靠自己的双手赚点零花钱，也想摆脱对他人的依赖。 摆摊的日子，远比我想象的辛苦。清晨天不亮，我就要跟着家人去进货，扛着沉甸甸的水果筐，累得胳膊发酸；摊位前，我要大声吆喝，面对顾客的挑剔，还要耐心讲解；收摊后，我得自己算账、整理摊位，累得瘫坐在椅子上，连抬手的力气都没有。一开始，我总想着放弃，想喊家人来帮忙，可一想到陶行知先生的话，我又咬咬牙坚持下来。 我学着自己算账，把每一笔收入都记清楚；我学着和顾客沟通，用真诚的态度赢得认可；我学着独立完成所有流程，不再依赖任何人。当我第一次独立算出当天的利润，当顾客夸我懂事又能干时，我心里满是成就感。这个暑假，我不仅赚到了零花钱，更懂得了劳动的价值，明白了独立做事的快乐。 如今的我，不再是那个衣来伸手、饭来张口的小孩。我会主动做家务，会独立完成自己的所有事情，遇到困难也不再第一时间求助，而是先尝试自己解决。我明白，更好的自己，不是变得多么优秀，而是学会独立、懂得担当，用自己的汗水浇灌成长。 滴自己的汗，走自己的路，做自己的事。在一次次独立的尝试中，我慢慢褪去依赖，变得更坚强、更自信。我相信，只要坚持自立自强，我终会成为那个更优秀、更独立的自己。 例文二： 成长，是温柔的蜕变 成长，从来不是轰轰烈烈的宣告，而是藏在日常点滴里的温柔蜕变。它藏在独立做事的坚持里，藏在懂得互助与诚信的温暖中，更藏在慢慢成为更好的自己的过程里。 曾经的我，总习惯躲在父母的身后，遇到难题就想着求助，连整理书桌、规划学习都要别人提醒。我总觉得，依赖是最轻松的选择，却忘了，真正的成长，是学会靠自己的双手撑起生活。那个暑假，我跟着家人去菜市场摆摊，第一次真切体会到了“滴自己的汗，吃自己的饭”的重量。 清晨的菜市场，人声鼎沸，瓜果的清香混着水汽扑面而来。我学着搬货、摆放摊位，笨拙地把蔬菜码得整整齐齐；面对顾客的询问，我鼓起勇气介绍菜品，哪怕声音发颤也不退缩；收摊后，我独自算账、清理摊位，累得腰酸背痛，却第一次感受到靠自己劳动的踏实。在与摊主们的相处中，我看到了彼此的互助：谁家货物不够，旁人会主动分享；遇到突发情况，大家会一起想办法解决。这份温暖，让我懂得了人与人之间的善意；而坚守秤准、不缺斤少两的原则，更让我明白诚信是立身之本。 摆摊的日子里，我不再是那个只会撒娇的小孩。我学会了独立面对陌生的环境，学会了与人沟通，更学会了为自己的选择负责。当我第一次独立算出当天的收入，当顾客笑着夸我懂事时，我知道，我正在悄悄蜕变。 成长，就是这样在平凡的日常里发生。它不是突然的长大，而是一次次独立尝试后的蜕变；不是嘴上的懂事，而是行动里的担当。我开始主动承担家务，独立完成学习任务，用真诚对待身边的人。我明白，成长的意义，就是在时光里慢慢沉淀，在经历中慢慢完善，最终成为一个独立、真诚、温暖的人。 成长的路，没有捷径，唯有一步一个脚印。在汗水与坚持中，在互助与诚信里，我正慢慢蜕变，慢慢成为那个更好的自己。这，就是成长最温柔的模样。 【详解】题目一：一、审题立意。审题可知，题目的关键词为“更好”和“自己”。“更好”指的是：不是追求完美、超越他人，而是自我突破、自我完善，是和过去的自己对比后的进步；“自己”意味着必须得写“我”，必须写自身的经历、改变与感悟，不能写他人。立意上，可以是在平凡日常里学会自立、懂得诚信与担当，一步步超越过去的自己，也可以是靠自己的汗水生活，在小事里懂互助、守信用，慢慢变成比过去更温暖靠谱的人。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，可以写克服自卑、主动发言；可以写学会独立，独自完成家务、照顾自己；可以写学会宽容、诚信；也可以写直面挫折、不轻易放弃。构思上，开头可以直接点题，引出对“更好的自己”的期待或现状；中间部分，可以用对比式叙事，写以前的自己遇到的困难，出现了契机，然后努力改变与现在的变化，加入细节描写；结尾部分，可以升华主题，点明“更好的自己”是持续成长的过程。 题目二：一、审题立意。题目要求以“真正的成长”为话题，写一篇文章。阅读题干可知，“真正的成长”不是长高、分数变高这类表面变化，而是内在品质的蜕变——学会自立、懂得诚信与互助，在平凡日常里慢慢超越过去的自己。立意上，要写出“真正的成长”，是摆脱依赖、坚守诚信、学会互助，在日常小事里慢慢成为更成熟、更有担当的自己。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，可以写暑假学做饭、自己安排学习，对比以前总依赖爸妈；可以写帮家里摆摊、做社区志愿者，懂了互助和诚信，对比以前自私怕麻烦；也可以写改掉拖延、主动帮家人分担，对比以前懒散逃避。构思上，开头可以直接点题，用材料中的句子引入，如“真正的成长，是在平凡日常里慢慢成为更好的自己”；中间部分，可以先写过去的“我”是什么样子，铺垫一下缺点。然后，选一件具体的转折事件，写出细节和心理变化。最后写现在的我，对比过去，体现成长；结尾部分，呼应“真正的成长不是一夜长大，而是在小事里学会自立、懂得诚信的过程”。 （2025·河北廊坊·一模）阅读下面文字，按要求写作。 “中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”它在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在自强自信、善良诚信、谦让友爱的品行里……唯有“传承”，才能让那些辉煌和灿烂永续。 请以“传承”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 一盏灯笼的传承 春节前夕，我翻箱倒柜找出了那盏褪色的红灯笼。灯笼纸已经泛黄，竹制的骨架却依然挺括，上面歪歪扭扭地写着“平安”二字。这是爷爷生前教我做的最后一盏灯笼。 记得那年我才七岁，爷爷把我抱在膝头，粗糙的大手包裹着我的小手，一起在红纸上描画图案。“做灯笼啊，要先学会劈竹篾。”爷爷说着，拿起小刀示范。竹篾在他手中服服帖帖，可轮到我时，不是劈歪了就是割到手。爷爷不厌其烦地教我，直到我能劈出匀称的竹条。 熬浆糊时，爷爷特意让我站在小板凳上，看着锅里咕嘟咕嘟冒泡的米汤。“火候要刚好，太稠了糊不住，太稀了不粘纸。”他边说边用筷子挑起一缕浆糊，在空中拉出晶莹的丝线。我学着他的样子糊纸，却总是把红纸弄得皱巴巴的。爷爷就带着我把皱褶轻轻抚平，说：“就像做人，要经得起打磨。” 最难忘的是写灯笼字。爷爷握着我的手腕，在灯笼上写下“平安”二字。他的呼吸喷在我耳边，带着淡淡的烟草味。“这字要写得圆润，就像做人要懂得包容。”写完最后一笔，爷爷把着我的手摸了摸凸起的墨迹，那温热的触感至今留在指尖。 去年爷爷走后，我翻出他留下的工具，决定重新做一盏灯笼。劈竹篾时，我的手被划了好几道口子；熬浆糊时差点把锅烧干；写毛笔字时手抖得厉害。但当灯笼终于亮起来时，昏黄的光晕里，我仿佛又看见爷爷欣慰的笑容。 今年除夕，我教妹妹做灯笼。看着她笨拙地劈竹篾，我像当年爷爷那样握住她的小手；看她把浆糊弄得满手都是，我笑着递上湿毛巾。当妹妹写的“福”字歪歪扭扭地亮起来时，我突然明白了什么是传承——那是爷爷教给我的耐心，是融在血液里的文化记忆，更是需要我们用双手传递下去的温暖。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。这道题围绕“传承”展开，核心在于挖掘中华优秀传统文化内涵，思考其传承意义与方式。“传承”不仅是技艺、文化形式的延续，更是精神品质的接力。题目中列举唐诗宋词、书法国画、民俗活动及传统美德，提示写作可从物质文化与精神文化两方面入手。可聚焦某一具体文化载体，如传统手工艺、戏曲等，展现其传承现状与价值；也可从精神品质角度，写家风中善良诚信等美德的代代相传。立意时，需体现传承的重要性，以及个人在传承过程中的责任与担当，展现传统文化在当代的生命力与时代意义，避免空泛议论，要结合生活实际，写出真实感悟。 2.选材构思。若写记叙文，在选材上，初中生可结合生活体验。比如写家中奶奶教自己包粽子，从准备粽叶、调配馅料，到手把手示范包制手法，奶奶边做边讲述端午节包粽子习俗的由来，展现传统民俗文化在家庭中的传承；或者描写学校开展书法社团活动，自己从对书法一无所知，在老师指导下，学习握笔、临摹，感受汉字的结构美与书法艺术魅力，体现传统文化在校园中的传播。从精神品质传承角度，可写家族中长辈通过言传身教传递尊老爱幼、勤俭节约的家风，自己在生活点滴中践行并打算继续传承；也可写班级组织学习传统文化经典，大家交流讨论，从中汲取自强自信力量，立志传承中华精神，让优秀传统文化在新时代绽放光彩。通过这些贴近生活的素材，以小见大，生动展现“传承”的主题。 若写议论文，可采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构。开篇引用材料中关于传统文化重要性的表述，点明“传承”的意义，提出中心论点。主体部分从多个角度分析，如从历史角度阐述中华优秀传统文化是民族根基；从现实角度论述传承面临的挑战，如年轻人对传统文化兴趣不足、部分技艺后继无人等；再结合事例说明传承的价值，如故宫文创让传统文化焕发新生。最后提出传承的具体做法，如个人主动学习、学校加强传统文化教育、社会营造良好氛围等，呼吁大家共同参与传承，让中华优秀传统文化绵延不绝。 （2025·江苏淮安·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 一条运河，哺育沿岸儿女；一条花街，展现市井人间。花街里的“百年秤店”已有30多年的历史。时代的洪流滚滚向前，其间它经历了计量工具从杆秤到磅秤再到电子秤的时代变迁。古人以杆秤称物，我们以“心秤”量世。这杆看不见的秤，称得出诚信的重量，量得出选择的分量，测得出人生的质量。当面临抉择时，你是否会校准心中那杆秤？ 请以“校准心中那杆秤”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文： 校准心中那杆秤 在人生的漫漫长路中，我们时刻面临着各种选择与判断，此时，心中那杆秤起着至关重要的作用。这杆秤，衡量的是是非对错，称量的是道德良知，它是我们内心的价值准则，只有校准它，我们才能在人生道路上不偏离正轨，行稳致远。 校准心中那杆秤，能让我们在诱惑面前坚守底线。古往今来，无数仁人志士用行动诠释着这一点。东汉杨震在赴任途中，昌邑县令王密为报答他的举荐之恩，深夜怀揣十斤金子前来贿赂，并说“暮夜无知者”。杨震却义正言辞地回应：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”坚决拒绝了这份厚礼。在金钱的诱惑面前，杨震心中的秤毫厘未偏，他坚守住了廉洁奉公的道德底线，成为后世敬仰的楷模。反观当下，一些官员在权力和利益的诱惑下，丧失了心中的秤，贪污腐败、以权谋私，最终沦为阶下囚，不仅毁掉了自己的前程，也损害了国家和人民的利益。 校准心中那杆秤，有助于我们在困境中做出正确抉择。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，但他始终坚守心中的正义与乐观。在黄州，他虽生活困苦，却没有因仕途不顺而一蹶不振，也没有为了重回官场而阿谀奉承。他在困境中积极调整心态，为民造福，留下了诸多佳话。他的诗词文章更是展现了豁达超脱的心境，激励着后人在面对困境时坚守正道。而在现实生活中，有些人遇到困难就选择逃避、放弃，甚至为达目的不择手段，这都是心中那杆秤失衡的表现。 那么，如何才能校准心中那杆秤呢？这需要我们不断学习，提升自己的道德修养和知识水平，以优秀的传统文化和高尚的道德标准为指引，树立正确的价值观。同时，还要时刻保持自省，反思自己的行为和选择，及时发现并纠正心中那杆秤的偏差。 心中这杆秤，是我们人生的指南针。只有校准它，我们才能在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，坚守道德与正义，做出正确的选择，书写出属于自己的精彩人生篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“校准心中那杆秤”为题进行创作。“校准”有调整、使准确之意，暗示在面对各种情况时，需要对心中的标准、准则进行审视和修正。“心中那杆秤”是一种比喻，它象征着我们内心的价值观、道德观、判断力等，是衡量事物对错、善恶、轻重的标准。结合材料“这杆看不见的秤，称得出诚信的重量，量得出选择的分量，测得出人生的质量”可知，立意应围绕在生活中，如何坚守正确的价值观，在面临选择、诱惑、困境等情况时，调整内心的标准，做出符合道德和良心的判断与选择，体现对诚信、善良、正义等美好品质的追求，展现积极向上的人生态度。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文或议论文。记叙文可选取生活中的具体事例，如在考试时面临作弊的诱惑，内心进行思想斗争，最终校准“心中那杆秤”，坚守诚信；或是在与朋友发生矛盾，面临是否要原谅对方的选择时，通过反思调整内心的衡量标准，收获友谊。选材要贴近生活，有真情实感。议论文可先提出中心论点，如“校准心中那杆秤，才能走好人生之路”，然后列举古今中外坚守正确价值观的事例作为论据，如季布一诺千金，用诚信校准心中之秤，获得众人信任；还可从反面举例，如一些人因利欲熏心，抛弃内心的道德准则，最终身败名裂，通过正反对比论证强调校准心中那杆秤的重要性，最后结合现实生活，呼吁人们在生活中校准内心的价值观。 （2024·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文。 小乐一家亲身经历了哈尔滨旅游爆火，亲身体验了哈尔滨的魅力，这里有史上规模最大的冰雪大世界，圣索菲亚大教堂上空使用无人机升起了一轮圆圆的人造月亮；松花江上的热气球可以俯瞰冬季白雪皑皑的松花江、欣赏两岸景色；各民族表演接连不断，融合了古典主义、浪漫主义、文艺复兴等不同风情的建筑。这里的人热情好客，有志愿者为排队的游客送去暖心的姜糖水，有执勤民警为旅客提供咨询和帮助。有出租车司机、小摊摊主、商场保安……人人化身服务员和导游。 哈尔滨最大的成功之处，便是诚信和尊重。民风淳朴和公序良俗才是一座城市最坚实的地基，有人情味的城市才有生机和前途。 你来过哈尔滨，你就会领略她的美，你是哈尔滨的孩子，你一定想向世界推介她的美，你没有来过哈尔滨也没关系，你的家乡也有她独一无二的美！ 请以《这儿真的很美》为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 这儿真的很美 感受着清冷的北风，我踏入了哈尔滨这座北国之城，一股浓浓的冰雪气息扑面而来，仿佛置身于一个充满魔幻色彩的童话世界。在这里，我亲身体验了哈尔滨的独特魅力，领略了这座城市的美丽与神奇。 冰雪大世界是哈尔滨的一大亮点，规模宏大，冰雪雕塑艺术的精湛展示令人惊叹不已。在夜晚的灯光璀璨下，仿若进入了冰雪童话世界，让人仿佛置身于梦幻般的冰雪奇境之中。圣索菲亚大教堂上空的人造月亮，想必更是增添了这片童话世界的神秘气息，使人心生敬畏之情。 游船穿梭在松花江上，热气球在空中飘荡，这种别样的体验让我深深感受到了哈尔滨独有的魅力。俯瞰着江面上白雪皑皑的景象，欣赏着两岸的美景，心旷神怡，如梦如幻。各民族表演的精彩呈现更是让我大开眼界，古典主义、浪漫主义、文艺复兴等风情的建筑，展现了哈尔滨多元文化的魅力。 在这里，我不仅感受到了哈尔滨的景色美，更体会到了这座城市诚信和尊重的精神。人们热情好客，志愿者送去暖心的姜糖水，执勤民警提供咨询和帮助，出租车司机、小摊摊主、商场保安等人无一不化身为服务员和导游，让我感受到了一种亲切温暖的氛围。 哈尔滨的美，不仅在于她的景色，更在于她的人文魅力。民风淳朴、公序良俗，构成了这座城市最坚实的地基，也赋予了她无限的生机和前途。我深信，只有有人情味的城市才能真正吸引人们驻足停留，留下美好的回忆。 当我离开哈尔滨时，心中充满了对这座城市的眷恋和美好的期待。哈尔滨的美，让我感受到了北国之冰雪的神秘与魅力，也让我明白了一个道理——无论身在何处，都能发现身边城市的独特之美。这儿真的很美，让我心生敬仰与怀念。愿我们的家乡，也有着同样独一无二的魅力，等待我们去探寻和发现。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“这儿真的很美”为题目写一篇文章。根据材料“你来过哈尔滨，你就会领略她的美，你是哈尔滨的孩子，你一定想向世界推介她的美，你没有来过哈尔滨也没关系，你的家乡也有她独一无二的美”可知，“这儿”可以是哈尔滨，也可以是自己的家乡，“真的”修饰“美”，表明非常的美，而“美”也是一个广义的概念，它可能包含家乡的自然风光、名胜古迹、民俗风情、人物故事等多个方面。审题时，我们需要明确自己要从哪个角度入手，是写家乡的风景之美，还是写家乡的民俗风情之美，或者是写家乡的人物故事之美。立意上，我们需要通过描绘家乡的美，表达对家乡的热爱与赞美，同时也要传达出家乡的美对自己成长和性格塑造的影响。此外，我们还可以通过对比家乡今昔的变化，展现家乡的发展与进步，从而进一步强调家乡的美。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在构思阶段，我们首先要确定写作的重点，即选择家乡的哪一个方面来展现其美。可以选择写家乡的自然风光，那么就需要回忆并筛选出那些最能体现家乡自然美的景象，如山水、田园、日出日落等。接下来，我们需要根据所选的角度，搜集相关的素材。这些素材可以包括自己的亲身经历、听闻的故事、阅读的相关资料等。例如，我们可以描述一次与家人共同欣赏家乡美景的经历，或者讲述一个关于家乡名胜古迹的传说故事。在构思过程中，我们还要注意文章的结构安排。可以采用总分总的结构，先总体描述家乡的美，然后分别从几个方面具体展开，最后再总结全文，强调家乡的美对自己的影响和意义。在选材时，我们要注意选择那些具有代表性、能够突出家乡特色的素材。同时，我们也要注重素材的多样性和丰富性，以充分展现家乡的多面美。最后，在构思和选材的过程中，我们要始终保持对家乡的热爱和赞美之情，让这种情感贯穿全文，使文章更具感染力和吸引力。 （2024·四川广元·三模）在学校举办的“人无信不立”综合实践活动中，你和小语约好一起参加以“诚信”为主题的演讲比赛，但你因为个人原因未能如约参赛，对此感到十分愧疚，请你向小语写一封道歉信。 要求：格式正确，用语得体，不得出现真实地名、校名、人名，不少于 100字。 【答案】例文： 道歉信 亲爱的小语： 你好！非常抱歉！我因个人原因没能如约参加我们一起报名的以“诚信”为主题的演讲比赛。我失信了，我深知这给你带来了不便和失望，我对此深感愧疚。 我真诚地向你道歉，希望你能原谅我的失约。我保证以后一定会更加注意自己的时间安排，避免类似的情况再次发生，我十分珍惜我们的友谊，希望我们还能做好朋友。 你的朋友：XXX 2024年6月15日 【详解】本题考查小作文。 首先，审题立意。本题要求写一封道歉信。道歉信是因工作失误或个人原因，引进对方的不快，表示道歉，消除曲解，增进友谊和信赖的信函。根据材料“你和小语约好一起参加以‘诚信’为主题的演讲比赛，但你因为个人原因未能如约参赛，对此感到十分愧疚，请你向小语写一封道歉信”可知，道歉人是自己，道歉对象是小语，道歉的原因是未能如约与小语一起参加以“诚信”为主题的演讲比赛，道歉的态度是愧疚，认识到自己的做法伤害了两人之间的友谊，要致以诚挚的歉意。 其次，构思选材。按照书信的格式，标题可以直接书写“道歉信”三个字，位置居中。称呼要在第一行顶格写，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。正文要对事件发生的原因进行解释，如“我因为个人的原因没能如约参赛”，表示遗憾和歉意，结尾部分表明愿意补救的愿望，提出建议或安排，如“以后我一定会认真安排好自己的时间，不再发生这样的事”。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓。日期：日期写在署名的下一行。注意态度诚恳，用词委婉，语气温和，得体。 （2024·河南濮阳·三模）阅读下面材料，任选一题作文。 龙年春节，河南许昌商超胖东来异常火爆，假期仅营业4天，市区各店客流量便达224万人次。而整个春节假期，河南接待游客数量最多的景区客流量约70万人次。胖东来的火爆程度可见一斑。这样一个地方商超品牌，何以频频“出圈”、口碑爆棚，成为不挂牌的“4A景区”？ 互联网上，胖东来让许多人津津乐道的一个地方在于：诚信经营，足够真诚，也懂得分享。把出发点放在做事上，把事做到极致，路就走宽了。做好自己，就是最大的成就! （1）请以“做好自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料耐人寻味：要把事情做细、做优，认识到这点不难，要做到并长久坚持却并不简单。对此你有怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 （1） 做好自己 卸下堆笑的面具，拖着疲惫的身躯，她背着书包回到家，莫名的空虚、失落。 尤思响，十六岁女中学生，成绩平平，样貌中等，除了较好的人缘，其他地方都毫不起眼。然而，这两天，她竟听到了同学朋友背地里说她虚伪、爱装的小道消息。她不明白了，平时自己对周围同学百依百顺的，怎么这些人倒是说起自己的不是了。 尤思响的待人处世经是：尽量听从别人，避免矛盾；凡事尽量别人拿主意，省下自己费口舌。于是，明明最不爱逛街的她怕大伙排斥她只好硬着头皮跟着大伙去商量好的步行街度周末；明明不爱看言情片的她怕自己被孤立只好勉强自己跟着同学去电影院；明明不喜欢讨论明星八卦的她为了参与同学的课间话题，不得不多在“课下充电”……从前大家对她的印象一直是个开朗随和的小姑娘，然而最近，她们也都从每次尤思响笑脸背后的落寞神情中发现了什么。于是，更辛辣的言论类似“尤思响你怎么没思想”之类的朝她袭来，她简直快要崩溃了。 不得已，尤思响将自己的苦恼向父亲尤主建倾诉。父亲尤主建是一位有主见的大学教授，听完女儿的烦恼后，他笑了笑，说道：“这倒让我想起了当年做学问，开始我也是极力推崇孔子‘和’的思想，后来才发现这‘和’的精髓在于‘和而不同’．你们政治老师也肯定讲过世界上没有两片完全相同的叶子，人亦如此，每个人的性格、风格、思维方式都不会完全一样，只有坚持做自己，这个世界才会更精彩嘛。”尤思响其实不是真的没思想，她只是过于考虑他人的感受，使自己的思想受到了别人的制约。听了父亲的一番话，她似乎有所醒悟…… 现在的尤思响和以前完全不同了，她学会了拒绝同学陪同逛街的建议，她更愿意宅在家里看几本好书；她学会了独立，敢于一个人跑去电影院看她喜欢的科幻片；她学会了尊重自己的兴趣爱好，她热衷于将新鲜的体育新闻与同学分享……更加不同的是，同学们更喜欢她了，因为他们看到了一个有思想有主见、独一无二的尤思响，他们欣赏她的自信、果断与真诚。 如今，面对那些同学朋友也不再让尤思响觉得身心疲惫，她也能够在这“和”的大环境中保持自己的“不同”。每天清晨，她轻松愉悦地背起书包，呼吸着新鲜的空气，感受着做自己的快乐。 （2） 持之以恒、绽放精彩 “贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。 持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。“水滴石穿，绳锯木断”的事实，就雄辩地证明和展示了恒心的魔力之所在。乔诺笔下的牧羊人，数十年如一日，不急不躁，坚持种树，用双手完成了“只有上帝能做到的事情”，这同样证明了恒心具有巨大的魔力。陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”燕子高飞，要在低处蓄力，我们要取得成功，理应勤奋努力，持之以恒。 持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。 清代文学家蒲松龄写《聊斋志异》这本小说时，因为收集到的故事太少，他便开了一家茶铺，只要人们能讲出一个精彩的故事，就可以免费喝茶。他用这种方式收集了大量的写作素材。后来，蒲松龄发现民间故事良莠不齐，很难满足他的素材需求。于是他在听故事之余，还遍查群籍，查阅了大量讲述神怪故事的古书。历经数十年的收集之后，他有了丰富积累，终于写出了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之作。 蒲松龄正是因为有着数十年的坚持，才有了《聊斋志异》的大获成功。 被称为“中国当代毕昇”的汉字激光照排之父——王选，在成功之前同样经历了十八年的坚持。年轻时的王选虽然有着过人的技术，但因为年纪轻轻，资历不足，所以当他提出要用数学模型来描述汉字时，没有人重视他的建议。“不理解——就连二代机，中国几个权威部门都还没有解决，忽然一个小助教能够用数学的方法，绕过二代机的困难搞四代机，岂不异想天开？”王选在《我一生中最重要的八个选择》中写道：“有人甚至说我在‘玩弄骗人的数学游戏’，梦想一步登天。”但王选并没有因此而放弃，而是潜心研究，终于在1981年成功地研发出了汉字激光照排系统，将我国计算机汉字激光照排方面的技术提升到了世界领先水平。 如果没有王选十八年的坚持，又怎么会有今天人们手上多样的汉字书籍？ 唐玄奘取经，历经千辛万苦，方才取得佛教典籍；屠呦呦经历了一百九十多次失败，才有了造福人类的青蒿素；法布尔研究昆虫，花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并重的巨著。他们都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力，才一举成名的。所以说，没有持之以恒的毅力，哪会有精彩的绽放？ 我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，只有经历了锲而不舍的坚持，我们才能绽放出属于自己的精彩！ 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“做好自己”，命题者试图引导学生在这个物欲横流、人心浮躁的年代里不要随波逐流，不要人云亦云、亦步亦趋，要坚守真我，保持住自己的个性。世上没有两片完全相同的树叶，生活中的我们也都是独一无二的，长相、性格、心理等也都是不同的，我们要“做好自己”。“做好自己”当然不是以自我为中心，唯我独尊，随心所欲，拒他人于千里之外，和社会格格不入，而是在稠人广众之中，追求属于“自我”的目标，听从自己内心的声音，做自己想做的和喜欢做的事情。 二、选材构思。题干要求写记叙文，写作时可以从“我”的角度或第三人角度叙述如何做自己，做一个怎样的自己，对“做好自己”有什么样的认识体会之类的故事。比如，做好自己能做的事，是一种气魄，是一种能力，是一种进步。它需要我们有“咬定青山不放松”的执着精神，需要我们有“宠辱不惊”的平静心态，需要我们有“直挂云帆济沧海”的坚定志向。注意文章要扣题，要用具体的事例和真挚的情感来打动读者。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意。通过审题可知，根据材料中的关键词句“诚信经营，足够真诚，也懂得分享。把出发点放在做事上，把事做到极致，路就走宽了。做好自己，就是最大的成就！”可立意：“诚信是立业之本”“真诚的重要性和意义”“分享是一种美德”“持之以恒，绽放精彩”“做好自己就是最大的成就”。比如以“持之以恒”为话题写作，“持之以恒”意思是长久地坚持下去。指人的一种毅力。生活中有些事做起来是简单的，但是要把它做好做到极致，就需要人通过长久的坚持才能做出不一样的成绩。 二、选材构思。题干要求写一篇议论文。写作时如以“持之以恒”为主题，可围绕主题选取生活中你所熟悉的人和事，论述应该如何“持之以恒”，最后绽放出不一样的精彩。如钟表的指针一年要摆525600下，这个工作量听起来庞大又吓人，但是细分到一分一秒上，一秒钟就只需摆一下，每一秒坚持下来就可以了。由此可知，任何事物，只要我们不断地坚持，就能克服艰难险阻，走向成功的殿堂，收获璀璨的人生。在具体写作时，可以选择一个或几个角度进行深入分析，结合实例进行论证，同时注意文章的逻辑性和连贯性。 （2024·广西柳州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 如果人生是一份答卷，当你回忆走过的路，也许你会为自己曾经的努力拼搏而骄傲，为自己曾经的善良诚信而感动，也会为自己曾经的幼稚无知而愧悔，为自己曾经热爱着阅读而庆幸…… 现在，请你好好回顾自己的成长经历，为自己目前的这份人生答卷打个分。 请以“为自己的人生答卷打个分”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不要抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 【答案】例文： 为自己的人生答卷打个分 人生总会给你一些难题，做与不做，取决于你；做的好与不好，同样取决于你。 ——题记 窗外飘着绵绵细雨，屋檐上滴下的水珠“滴答滴答”地砸在石阶上，天空灰蒙蒙的一片，乌云涌动，似乎在用那轻蔑的眼神俯视着我：你真是一个懦弱的人，出了这样的事都不敢说。 压抑的气氛充斥了整个房间，我心里沉重得就像压了一块千斤巨石，心中的苦涩似乎下一秒就要喷泄而出。 该怎么办呢？说，还是不说？ 思绪飘回今天的考试现场。 我静静的做着试卷，这场考试对我很重要，所以我一定要认真。 忽然，座位后面传来了小小的呼喊声，我转过头，啊！原来是阿Ｊ在叫坐在她前面的一个同学。她见我望过来，对我笑了笑，又朝我眨了眨眼，就像一只偷了腥的小猫。我顿时明白了，她在作弊。我的心“咯噔”一下，顿时就乱了…… 回到家，心里还是一阵矛盾，该不该告诉老师呢？ 告诉老师，我将很可能失去阿Ｊ这个朋友，甚至还可能会影响我的人际关系，但是如果不告诉老师，那就会助长这种不良的风气，如果阿Ｊ下次再这样，可能会影响她的一生啊！ 我的心里好像有两个小人在争执，一个叫公平，一个叫友谊。 夜深了，窗外的天空靛蓝而深邃，我的心却不能静下来…… 第二天，天气转好，光线从云层中丝丝缕缕的透下来，我逆着光站在办公室门口，坚定地踏出了第一步。 “老师，我……” 邓老师目光温和的看着我，“有什么事吗？” 望着邓老师，我的心顿时定了下来，“老师，我想告诉您一件事，就是在考试的时候，我看见……”。 走出办公室，耀眼的阳光洒在我的身上，激起一圈圈金色的光晕。 人生给我出了一道难题，但我交上了一份满意的答卷，这份诚实的人生答卷我给自己一百分。我知道，今后我碰到的难题还有很多，但我一定会竭尽全力，为自己交上一份份满意的答卷。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。结合材料“如果人生是一份答卷，当你回忆走过的路”可知我们可以提炼关键词“回忆”，这是要写记忆中的事情；结合“也许你会为自己曾经的努力拼搏而骄傲，为自己曾经的善良诚信而感动，也会为自己曾经的幼稚无知而愧悔，为自己曾经热爱着阅读而庆幸……”可知这些事都发生在我们身边，可能是骄傲的好事，也可能是愧悔的坏事，也可能是感动和侥幸等等。结合“为自己目前的这份人生答卷打个分”可知要给自己目前为止的人生打个分数，故题目中的关键词“自己”“人生答卷”“打个分”。那这份人生答卷是什么呢？是整个人生还是人生中的某个片段？打分是打多少分呢？满分还是99分还是及格呢？顺着这个思路选取自己生活中的回忆，写一篇记叙文即可。 二、选材构思。选材上必须是自己生活中的事情，如果是整个到目前为止的人生，那十几年快乐、痛苦、伤心的都会有，就会泛泛而谈找不着重点了，建议选取某一个片段，如考试后看到同学作弊勇敢说出来，这是诚实阳光的体现；如曾经伤害过动物，想起来冷血后悔给自己不及格，启发自己要善待小动物；又如取得好成绩后骄傲自满结果一落千丈，吸取教训后一直保持谦卑的态度，永远给自己99分的极限……在写作过程中，还要善于运用写作手法，如先抑后扬、以小见大、详略结合，对人物的刻画还要注重细节描写，增加文章的生动性，记住最后一定要点题，交代打这个分数的原因。选取小的切入点，发现生活的真善美，为人生打上合理的分数即可。 试卷第22页，共23页 试卷第23页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 $