作文押题01 成长励志类（坚持与奋斗+挫折与成长+自信与勇气）-2026年中考语文作文考前押题预测

**基本信息** 以成长励志类高频主题为核心，构建“坚持-挫折-自信”三维训练体系，融合考情分析、立意提炼、素材运用与真题实战，系统培养学生辩证思维与表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |坚持与奋斗|6则时事素材+6道真题|聚焦过程心理描写，提炼“重复细节+反标签化”写作法|以“过程导向”为核心，衔接奋斗意义与自我超越| |挫折与成长|6则时事素材+9道真题|强调反思深度，构建“失败原因-心理转变-成长价值”逻辑链|从外部困难到内部错误，形成挫折认知闭环| |自信与勇气|6则时事素材+7道真题|倡导“小勇气”叙事，训练“恐惧-尝试-蜕变”心路刻画|以“后天习得”为路径，连接个体突破与自我认同|

2026年中考语文作文押题01 成长励志类（坚持与奋斗+挫折与成长+自信与勇气） （解析版） 题型概览 01坚持与奋斗：追梦、克服困难、咬牙坚持、突破自我 02挫折与成长：失败、低谷、犯错、反思后蜕变 03自信与勇气：勇敢尝试、直面挑战、战胜胆怯 考情概览 成长励志类是中考作文的绝对第一高频主题，每年全国超过70%的考区直接或间接涉及。它之所以“考得最多”，是因为它最贴近学生的真实生活体验，也最能体现“立德树人”的教育导向。 该类主题下的三个子类——坚持与奋斗、挫折与成长、自信与勇气——构成了一个完整的“成长三部曲”：坚持是过程，挫折是转折，自信是成果。 类型一：坚持与奋斗 （一）坚持与奋斗：追梦、克服困难、咬牙坚持、突破自我 考情速递 “坚持与奋斗”是成长励志类中考查频率最高的子类。近三年命题呈现三个显著变化： 变化一：从“结果导向”转向“过程导向” 过去常考“我成功了”“我实现了梦想”，现在更多出现“我咬牙的那一刻”“那一次，我没有放弃”——更关注奋斗过程中的心理挣扎，而非最终的光环。2025年某地题目“______，也是一种胜利”，将“坚持到底”本身定义为胜利，这是典型的命题转向。 变化二：引入“反标签化”视角 不再鼓励“只要努力就能成功”的简单励志，而是允许学生写出“努力了也没成功，但我不后悔”的真实体验。2024年某地满分作文《那个笨小孩》，写了一个每天练琴6小时却始终没能获奖的学生，最终“没有奖杯，但手指记住了每一首曲子”，获得一致好评。 变化三：情境化命题增多 “在______的赛场上”“那段______的日子”等半命题形式成为主流，要求学生先把场景具象化（如篮球场、舞蹈室、深夜书桌前），再展开叙事，避免空泛议论。 典型题目： “那一刻，我咬紧牙关” “______，也是一种胜利”（如：坚持、不放弃） “为______全力以赴” “那道______，我翻了过去”（如：那道坎、那座山） “______的日子”（如：那段备考的日子、那段训练的日子） 高频失分点： 奋斗过程写得太顺利（“我努力了三天，终于成功了”——缺乏真实感） 只写身体上的累，不写心理上的挣扎 素材撞车严重（学自行车、练钢琴、考试进步这“老三样”占比过高） 结尾强行升华到“为中华崛起而奋斗”，与正文脱节 缺少“重复”的细节——奋斗的本质是重复，但很多学生只写“一次成功” 核心立意 坚持不是不痛，而是痛着也不松手 真正的奋斗从来不是热血沸腾的，更多时候是灰头土脸的。咬牙的意义不在于不疼，而在于疼的时候没有松开。那些深夜的灯光、磨破的手掌、酸痛的肌肉，才是坚持最真实的模样。 奋斗的意义不仅在于抵达终点，更在于沿途你长出的骨骼和肌肉 结果只是一个瞬间，但过程中你培养的韧性、耐心、抗压能力，才是陪伴一生的财富。奖杯会生锈，但长在身上的能力不会。 最难的坚持，是在看不到希望的时候依然选择继续 黎明前的黑暗最黑，成功前的日子最难熬。那些没有任何正反馈的日子里，没有任何人给你鼓掌的时候，你依然选择继续——这才是真正的坚持。 放弃只需要一秒钟，但坚持就是要把这一秒钟无限推迟 每一个人在一件事情上都会产生无数次“想放弃”的念头。坚持不是没有这个念头，而是每次它出现的时候，你都说“再等一下”。 奋斗是一场与自己的较量——你不需要打败别人，只需要打败昨天的自己 和别人比，永远有更优秀的人；和自己比，每一天的进步都算数。这是坚持最朴素的动力来源。 时事素材 素材1：14岁独臂少年张家城——一只手打出千次训练，让库里为他鼓掌 广东云浮少年张家城，5岁时因意外失去右臂。但他爱上了篮球。没有右手运球？他用左手练到比右手还灵活。2020年，他单手打篮球的视频刷屏全网：连续胯下运球、转身过人、投篮命中，动作行云流水。NBA球星库里专门录制视频鼓励他：“你给了我巨大的力量。” 他的训练日常是：每天早起一小时练球，放学后再练两小时；一个胯下运球动作重复上千次；左手磨出血泡，贴上创可贴继续；运球练到手臂酸得抬不起来，就用另一只手揉揉再继续。他说：“我只有一个梦想，就是打篮球。”2024年，他入选省残疾人篮球队，离梦想更近一步。记者问他“训练苦不苦”，他说：“苦，但我怕的不是苦，是以后后悔。”适用点：缺什么，就把它变成武器；天赋不够，重复来凑；最怕的不是困难，是以后说“当初要是再坚持一下就好了”。 素材2：河南“词典少年”王红强——辍学三年，靠一本词典自学考上重点 河南少年王红强，初二时因家庭贫困辍学，跟着父亲在工地搬砖。三年后，他决定重返校园。但三年没碰课本，英语单词几乎忘光，数学公式一片空白，连初一的题都做不出来。他的“武器”是一本《牛津高阶英汉双解词典》——那是他在旧书摊上花5块钱买的。 他把词典翻烂了，封面用胶带粘了又粘，书页上密密麻麻写满批注。每天背50个单词，抄在小本子上，工地上休息时拿出来背；晚上收工后，打着手电筒在被窝里做题；工友打牌的时候，他在背公式。一年后，他考上县重点高中；又过三年，他考入重点大学。班主任说：“他不是最聪明的，但词典上每个单词旁边，都有他手写的例句和批注。那个词典，是他的大学。”适用点：起点低不可怕，可怕的是不起步；最笨的方法坚持到极致，就是最聪明的方法；条件差的人，靠的是“死磕”二字。 素材3：初三女生李心怡——从0跳到满分的2000个绳 李心怡，一名普通初三女生，体育中考项目是跳绳。她的起点是“一分钟60个”——离满分（200个）还差140个。她给自己定下目标：每天练2000个。这不是心血来潮，是写在台历上的“军令状”：从那天起，每天2000个，风雨无阻。 开始的几天，小腿酸痛到上楼梯都费劲，每跳一下都像有人在捶她的腿。一周后，手上磨出血泡，她用绷带缠住继续跳，血泡破了又长、长了又破，最后变成了茧。一个月后，她能跳150个了；两个月后，180个；三个月后，稳定在190个以上。中考那天，她跳了202个——满分。她妈妈红着眼眶说：“别人看到的是满分，我看到的是她磨破的三双鞋和两卷绷带。”李心怡说：“我不是最有天赋的，但我是最不怕疼的。”适用点：进步是一点一点“磨”出来的；身体的疼痛是奋斗最真实的“收据”；满分的背后不是奇迹，是每天2000次的重复。 素材4：甘肃寒门少年魏祥——妈妈背他上学12年，高分考入清华 甘肃定西少年魏祥，先天性脊柱裂、双下肢瘫痪。从小学到高中，妈妈每天背着他上下学，爬楼梯、过马路、挤公交，12年如一日。有人计算过，妈妈背他走过的路程加起来相当于绕地球一圈。他坐轮椅上课，手上的笔因为用力太多磨出深痕，作业本上常有血渍——他的手没有力气，写字要比别人多用几倍的劲。 高考，他考出648分，被清华大学录取。他在给清华的信中写道：“我请求给我和妈妈一间宿舍，我要带妈妈一起上大学。”清华回复：“已准备好宿舍，欢迎你和妈妈。”这封信曾刷屏全网。2024年，他已保送清华研究生。他在毕业典礼上说：“我的双腿不能走，但我的笔可以走很远。妈妈背了我18年，现在换我背她。”适用点：身体可以被困住，意志不能被锁住；奋斗从来不是一个人的事，身后有家人托举；把苦难踩在脚下的人，才能站得更高。 素材5：山区“背篓少年”王发——背着网球拍从大山走向国际 云南临沧山区的少年王发，第一次见到网球是在8岁——教练来山里选苗子，让他试了试。那天他穿的是塑料拖鞋，球拍握得生疏，但教练从他眼里看到了光。从此，他背着竹编背篓去训练，背篓里装着网球拍、水瓶和干粮。山里的训练场是水泥地，没有灯光，天黑就结束。他每天比别人早到一小时热身，晚走一小时加练。 2022年，他获得温网青少年组男双冠军，成为第一位夺得温网青少年冠军的中国男选手。2024年，他进入ATP世界排名前500。记者问他最想感谢谁，他说：“感谢背篓，它提醒我从哪里来。”他的故事被拍成纪录片。适用点：从大山到世界，距离是一个背篓的跨度；条件差不是借口，是起点低更要拼命跑；成名后不忘来处，才是真正的强大。 素材6：河南“泥瓦匠”高帅旗——白天搬砖晚上读书，46岁圆梦大学 河南农民高帅旗，年轻时因家贫放弃高考，成了一名泥瓦匠。但他始终有个大学梦。40岁那年，他开始自学高中课程。白天在工地搬砖、和水泥、砌墙，晚上回出租屋刷题到深夜。工友笑他：“一把年纪了还做白日梦，考上大学又怎样？毕业都50了。” 他把数学公式抄在纸上贴在安全帽里，休息时看两眼；英语单词编成顺口溜，一边砌墙一边背。6年时间，他考了3次高考，前两次都差了几分。第三次，他终于被某大学成人教育学院录取。报道那天，他的工友们自发凑钱给他买了新书包，工头给他放了三天假。他说：“我等了26年，终于等到这一天。有人问我值不值得，我说——值得。因为我不想死的时候后悔。”适用点：梦想不分年龄，只分有没有开始；别人笑你没关系，笑到最后的人才是赢家；时间不会辜负任何一个认真的人。 适用角度 角度 如何切入 身体限制与意志突破 张家城（独臂）、魏祥（瘫痪）——身体的短板，用意志补齐；缺什么，就把什么练成武器 起点低与逆袭 王红强（辍学三年）、王发（山区少年）——不是你从哪里开始，是你往哪里去；起点越低，逆袭越燃 日复一日地重复 李心怡（每天2000个绳）——成功是“复利效应”，每天进步1%，365天后是37倍的自己 非血缘的家人 板凳妈妈——家人是那些愿意为你付出的人，不一定要有血缘 家风与成功 蔡笑晚——家风是看不见的起跑线，但它决定了你能跑多远 写作示例 深夜十一点，书桌上的台灯把影子拉得很长。那道几何题已经折磨了我四十分钟，草稿纸用掉六张，辅助线画了又擦，擦得纸都快破了。圆规针尖扎进指腹，疼得我倒吸一口气——那是今晚第三次扎到手。 我想放下笔。我想关灯睡觉。我想说“明天再想”。 但我知道，明天还有明天的题。这道坎过不去，就会有无数道坎横在面前。我盯着图形看了三十秒，然后画下第七条辅助线—— 图形“活”了。那条线正好连接起两个关键点，像一座桥，把散落的条件全部串联。我猛地站起来，椅子“哐当”倒地。 后来我才明白，坚持不是什么豪言壮语。它就是在你第一千次想放弃的时候，再来一次。那一次，可能就是破局的那一次。 真题练习 （2026·安徽宿州·一模）请阅读下面文字，按要求作文。 在中华文化里，马是奋进、担当与美好的象征。回首初中三年，每个人心中或许都藏着一匹“马”。它可能是“骏马似风飙”般激荡的奋斗豪情，让我们在求知路上策马奔腾；也可能是“驽马十驾，功在不舍”的坚持韧性，支撑我们跨越重重难关；亦或是“老马识途”的智慧经验，为我们指引方向。这匹“马”，教会我们何时该奋力奔跑，何时应驻足停留；它既带我们领略成功的风光，也伴我们熬过失败的暗夜，留下成长的深刻印记。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 那匹陪我走过低谷的“老马” 在我的书桌一角，摆着一个磨得发亮的木质马形摆件，它没有骏马奔腾的矫健，也没有“骏马似风飙”的凌厉，它更像一头沉稳的老黄牛，安静地伏在那里。它不是什么贵重的工艺品，却是我初中三年里，最忠实的“老马”，陪我熬过了那段最艰难的备考暗夜。 初二下学期的一次月考，我遭遇了前所未有的“滑铁卢”。看着成绩单上刺眼的排名，我感觉周围同学的目光都像针一样扎在我背上。那几天，我像一只泄了气的皮球，课堂上眼神涣散，作业本上的字迹也潦草得像天书。我开始怀疑自己，是不是真的像那匹“驽马”，无论怎么努力，都追不上别人的脚步。 周末回家，我把自己关在房间里，对着那匹木马发呆。奶奶推门进来，手里端着一杯热牛奶，她没有责备我，只是轻轻拿起那个木马，指了指马背上磨损的纹路：“你看这老马，它跑不快，但它一步一个脚印。”奶奶的话像一颗石子投进我平静的湖面，激起了圈圈涟漪。 我想起这匹马的来历。那是初一军训结束时，老师发给我们的纪念品。当时的我，看着周围同学手里精致的奖品，嫌弃这匹木马做工粗糙，甚至想把它丢进抽屉深处。是奶奶耐心地用砂纸打磨掉木刺，又涂上一层清漆，才让它变得如今这般温润。原来，它一直都在角落里默默陪着我，见证了我的每一次退缩。 那个夜晚，我没有像往常一样逃避。我重新摊开试卷，拿出了这匹“老马”，把它放在书桌的正前方。我开始学着它的样子，不急于求成，而是一点点拆解难题。英语单词背不下来，我就像老马踱步一样，每天坚持背二十个，不求多但求熟；数学题算错了，我就耐着性子一步步推导，直到弄明白每一个逻辑节点。日子一天天过去，我依然跑不过那些“骏马”，依然不是班里最耀眼的存在。但我不再焦虑，因为我发现，我正在一点点靠近那个更好的自己。期中考试那天，我握着笔，看着桌角的老马，心里异常平静。当成绩出来，排名回升的那一刻，我轻轻抚摸着那匹木马，仿佛听到它在低声告诉我：“别怕，只要一直在走，就离终点不远。” 如今，我站在初中生活的尾巴上，回望这段旅程。那匹“老马”或许没有带我领略成功的风光，没有让我拥有“骏马似风飙”的豪情，但它教会了我最珍贵的道理：不是每个人都能成为一飞冲天的骏马，更多时候，我们都是平凡的“驽马”。 但这又有什么关系呢？“驽马十驾，功在不舍”。这匹陪我走过低谷的“老马”，让我明白，价值不在于奔跑的速度，而在于从未停止的脚步。它早已不再是一个摆件，而是化作我心中的一股力量，提醒我：哪怕步履缓慢，只要坚守方向，也能跨越万水千山，抵达属于自己的远方。 【详解】一、审题立意：这道作文题以“马”为核心意象，引导学生进行联想与思考。审题的关键在于准确理解材料中“马”的多重象征意义，并将其与个人经历和体验紧密结合。材料明确指出了“马”的三种象征：一是“骏马似风飙”的激扬奋进，代表着青春的热血、奋斗的姿态和追求成功的渴望；二是“驽马十驾，功在不舍”的坚持韧性，代表着面对困难时的毅力、恒心与不轻言放弃的精神；三是“老马识途”的智慧经验，代表着在迷茫时的指引、对方向的把握以及对过往经验的反思与运用。因此，文章的立意不应停留在对“马”这一动物的表面描写，而应深入挖掘其精神内核。需要选择一个或几个角度，将“马”的象征意义内化为个人成长中的一种力量、一种品质或一种智慧。立意可以聚焦于奋斗过程中的激情与拼搏，也可以侧重于遭遇挫折时的坚持与韧性，或是迷茫困惑时获得的指引与顿悟。立意要积极向上，体现成长的收获与感悟，让“马”的精神成为照亮个人成长道路的一束光。 二、选材构思：在选材上，应紧扣“初中三年”这一时间范围，从自己的亲身经历中挖掘素材。所选事件必须能具体体现“马”的某一象征意义。例如，若想写“骏马”的奋进，可以选取一次为体育比赛、学科竞赛或文艺汇演而刻苦训练、全力冲刺的经历，重点刻画自己如何“策马奔腾”，克服惰性，挑战极限，最终收获成功或虽败犹荣的成长。若想写“驽马”的坚持，可以选取学习上一门薄弱学科的经历，如攻克数学难题、背诵大量英语单词等，通过描写日复一日的枯燥练习和想要放弃时的内心挣扎，来展现“功在不舍”的韧性。若想写“老马”的智慧，可以写一次在人生岔路口的迷茫，如文理分科、社团选择或与朋友的矛盾，通过老师、家长或一本好书给予的启发，让自己“识途”明路，走出困境。构思上采用“抑扬结合+线索串联”的结构：开篇以“心中的马”为引，铺垫初中初期的迷茫状态；中间选取1-2个核心事件，如“攻克数学难关”，先写“驽马”般的笨拙与坚持，再写“老马”般的智慧觉醒，最后写“骏马”般的奋进突破，完整呈现成长脉络；结尾升华主旨，点明“心中的马”已成为成长的精神图腾，呼应开篇。同时融入细节描写，如书桌的木马摆件、错题本的批注、跑道的汗水，让“马”的意象贯穿全文，做到“形散神不散”，既贴合初中生的生活体验，又让文章结构严谨、情感真挚。 （2026·福建泉州·一模）阅读下面材料，按要求写作。 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心 一位女运动员在2022年北京冬奥会上获得2枚金牌和1枚银牌。赛前她训练刻苦，有一次手部受伤了，连滑雪工具都无法使用，需要妈妈帮忙，但她还是坚持训练。最严重的一次，她在训练中摔倒，摔成脑震荡，暂时失忆，短时间内失去了对那些滑雪动作的记忆，这意味着她不能做滑雪训练了，但她依然选择做体能和力量训练，还是不肯休息。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《生命留痕》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度、自选文体、自定文意；②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；③不少于600字。 【答案】例文： 生命留痕 冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”北京冬奥会上获得2枚金牌和1枚银牌的女运动员，用她的经历完美地诠释了这句话，也让我深刻领悟到生命留痕的意义。 这位女运动员，在赛前训练中遭遇了无数的困难与挫折。手部受伤，连滑雪工具都无法使用，她却在妈妈的帮助下坚持训练；最严重的一次，摔倒导致脑震荡、暂时失忆，失去了对滑雪动作的记忆，可她依然选择做体能和力量训练，不肯休息。她的每一次坚持、每一滴汗水、每一份伤痛，都是生命留下的痕迹。 生命留痕，是奋斗的足迹。就像这位女运动员，她在训练场上不断拼搏，为了心中的梦想，付出了常人难以想象的努力。她用奋斗书写着自己的人生，每一个动作、每一次摔倒、每一次爬起，都是她奋斗的见证。这些痕迹，不仅记录了她的成长，更让她在成功的道路上越走越远。 生命留痕，是坚持的印记。面对受伤和失忆的困境，她没有放弃，而是选择了坚持。这份坚持，让她在挫折中不断成长，让她的生命更加坚韧。坚持是一种力量，它能让我们在困境中找到希望，在黑暗中看到光明。正是因为她的坚持，她才能在赛场上绽放出耀眼的光芒。 生命留痕，是牺牲的勋章。为了实现自己的梦想，她牺牲了很多休息的时间，承受了身体和心理上的双重压力。她的牺牲，换来了赛场上的辉煌。这些牺牲，是她生命中最宝贵的财富，它们让她的生命变得更加有意义。 在我们的生活中，也应该像这位女运动员一样，努力奋斗，坚持不懈，勇于牺牲。让我们的生命留下奋斗的足迹、坚持的印记和牺牲的勋章。因为只有这样，我们的生命才会更加精彩，我们的人生才会更加有价值。 生命留痕，是我们对自己的承诺，是我们对未来的期许。让我们用行动去书写生命的篇章，让生命留下最美的痕迹。 【详解】一、审题立意。本题为材料作文，需结合冰心名言与女运动员事例综合提炼核心内涵。冰心名言点明，成功的光鲜背后，是无数奋斗的汗水与牺牲；女运动员在冬奥会上斩获佳绩，赛前却历经手部受伤、脑震荡失忆等挫折，仍坚持训练、永不言弃，用奋斗书写成长。两则材料均围绕“奋斗、坚持、挫折与成长”展开，题目《生命留痕》的核心是：生命的痕迹，从不是一帆风顺的光鲜，而是奋斗路上的坚持、挫折中的坚守，是用汗水与毅力刻下的成长印记。立意应围绕“唯有奋斗与坚持，才能在生命中留下深刻痕迹”“挫折是成长的勋章，奋斗是生命的底色”展开，引导学生正视挫折、坚守奋斗，传递坚韧不拔、积极向上的人生态度，贴合青少年成长需求。 二、选材构思。选材需紧扣“奋斗、坚持、挫折与生命痕迹”核心，结合学生生活实际，事例具体、情感真挚，符合题干要求。记叙文可选取自身学习、运动、兴趣爱好中的经历，如为了某次比赛、某次考试，克服伤病、惰性等困难，坚持努力、永不放弃，最终收获成长，留下属于自己的生命痕迹。构思上，开头点题，引出对“生命留痕”的思考；中间详写克服挫折、坚持奋斗的具体场景，融入动作、心理细节，展现奋斗的过程；结尾抒发感悟，点明唯有奋斗与坚持，才能让生命留下深刻而有意义的痕迹，升华主题。议论文可确立“奋斗铸痕，坚守成光”的中心论点，选材结合女运动员的事例、古今名人奋斗成才的故事（如爱迪生发明电灯、苏轼逆境中坚守初心），以及身边同学克服困难、坚持努力的事例。构思上，开头引材料亮明观点；中间分层论证，先论述挫折是生命留痕的底色，再论述奋斗是生命留痕的途径，结合具体事例增强说服力；结尾总结升华，呼吁青少年以奋斗为笔，在成长路上留下属于自己的生命痕迹。散文可围绕“生命留痕”展开，串联奋斗、坚持的日常片段，融入自身细腻感受，做到形散神聚。构思上，以抒情笔触切入，结合冰心名言与女运动员事例，抒发对生命痕迹的感悟；中间描写自身或他人奋斗的场景，体现挫折与成长；结尾回扣题目，传递“以奋斗致成长，以坚守留痕迹”的力量，贴合散文特点。 （2026·安徽亳州·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 奋斗的路上，没有一滴汗水白流！ ——神舟十九号航天员宋令东 比我有天赋的人多了去了，我觉得更多的还是需要努力与坚持；想成功必须要舍弃娱乐的时间，有舍才有得。 ——2025年全运会游泳项目“五金王”张展硕（18岁） 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 以坚持为翼，赴奋斗之约 “奋斗的路上，没有一滴汗水白流！”宋令东叔叔的话，伴着张展硕哥哥的感悟，像一束光，照亮了我迷茫又倔强的奋斗时光，也让我读懂了努力与坚持的意义。作为初中生，我没有惊天壮举，却在平凡的学习中，用汗水印证了这句话的重量。 初一下学期，我的数学成绩总在及格线徘徊，复杂的公式、难懂的应用题，像大山挡在面前。看着同学轻松解题的模样，我既羡慕又自卑，甚至想过放弃。直到老师分享了18岁全运会“五金王”张展硕的故事，他那句“比我有天赋的人多了去了，更多的还是努力与坚持”，敲醒了颓废的我。   我决定改变，从攻克数学难题开始。课间，我远离喧闹，把休息时间都用来刷题；放学后，我放下手机和动画片，坐在书桌前整理错题、钻研知识点。遇到不懂的问题，就主动请教老师同学，哪怕一道题琢磨几十分钟，也绝不放弃。 那段日子，汗水常伴左右。深夜台灯下，草稿纸上写满演算步骤，手指被笔磨得发红；周末清晨，别人睡懒觉、玩游戏，我却在背诵公式、练习题型。好几次，看着满是红叉的试卷，我红了眼眶想偷懒，但一想起张展硕哥哥的刻苦、宋令东叔叔的艰辛，便重新握紧了笔。 我学着张展硕哥哥说的“有舍才有得”，放弃娱乐时间，全身心投入学习。每天制定计划，一点点弥补不足，错题本写了一本又一本。慢慢地，数学不再可怕，解题速度和正确率也稳步提升。   期末考试那天，我沉着应考。当看到数学92分的成绩时，我激动不已，深知所有汗水都没有白流，所有坚持都有了回报。 如今我终于明白，奋斗从不是口号，而是日复一日的坚持。宋令东叔叔的坚守、张展硕哥哥的拼搏告诉我，天赋固然重要，努力与坚持才是成功的钥匙。作为新时代初中生，我们唯有脚踏实地，以坚持为翼、汗水为帆，方能不负韶华，不负自己。 【详解】审题立意。本次作文由两则材料组成，这两则名言均围绕“奋斗”展开。宋令东的“没有一滴汗水白流”，强调的是“奋斗的意义”；张展硕的“需要努力与坚持”“要舍弃娱乐的时间”则补充奋斗的两个重点：一是“努力与坚持”胜过天赋，二是奋斗需要舍弃安逸和娱乐，才能收获成长与成功。由此可见，文章需紧扣“汗水不白流”“努力坚持”“有舍有得”三个关键词进行立意，例如立意为“坚持让汗水有意义”“舍弃安逸，方能奔赴远方”“放弃娱乐时间，坚持深耕一件事，最终收获进步”“懂得取舍，舍弃无效社交、娱乐消遣，把时间用在有意义的奋斗上，实现自我突破”，叙写奋斗的路上，坚持付出，懂得取舍，不懈努力终究获得成功的故事。 选材构思。文章要求写成记叙文。文章可叙写自己为了学业而不懈奋斗的故事。例如，“我”为了提升数学成绩，放弃周末娱乐和游戏时间，每天坚持刷题，遇到难题就请教老师，最后，“我”的努力有成效了，成绩进步了，由此体现“汗水不白流”。也可叙写自己坚持爱好的故事。例如“我”喜欢画画，但在追梦的路上，“我”遇到瓶颈问题，画作缺少灵气，非常呆板。为了突破瓶颈，“我”舍弃娱乐时间，到公园里采风，观察生活，反复练习，在“我”不懈努力下，“我”的画作逐渐变得活脱，终于突破瓶颈。写作时要详写自己如何舍弃娱乐时间，如何坚持练习，为梦想而不懈奋斗，最后付出得到回报的过程。结尾要用议论句来表达自己的思考，深化主题。 （2026·河南·二模）阅读下面材料，任选一题作文。 从“追风赶月莫停留”的不懈跋涉，到“千磨万击还坚劲”的顽强坚守；从航天人数十年深耕苍穹实现探月探火的理想，到非遗传承人数代坚守让古老技艺焕新彩；从寒门学子以笔为剑圆梦名校，到平凡劳动者以实干为基成就不凡……人生路上，理想是前行的灯塔，奋斗是追梦的底色，坚持是跨越山海、抵达远方的关键。唯有以理想为帆，以奋斗为桨，以坚持为锚，方能冲破迷雾，让梦想照进现实。 （1）请将题目《 ，让梦想开花》补充完整，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚，细节生动；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请围绕“理想·奋斗·坚持”这一核心，联系现实生活，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 坚持，让梦想开花 成长的路上，总有迷茫与挫折，但唯有坚持，才能让梦想绽放。就像材料中所说，无论是航天人的深耕苍穹，还是非遗传承人的默默坚守，都离不开坚持的力量，而我，也在坚持中，让自己的梦想悄然开花。 小时候，我总羡慕别人能写出一手漂亮的毛笔字，便下定决心，要练就一笔好字，这个小小的梦想，在我心里扎下了根。起初，我兴致勃勃地买来笔墨纸砚，跟着老师练习基本笔画。可没过几天，枯燥的重复就让我打起了退堂鼓——毛笔在我手里总不听使唤，写出来的横歪歪扭扭，竖也歪歪斜斜，连最简单的“一”字，都写得忽粗忽细。 我把毛笔扔在一边，赌气地说：“太难了，我不学了。”妈妈没有批评我，只是指着窗外的小树说：“你看这棵小树，要是不坚持扎根土壤、吸收养分，怎么能长成参天大树？梦想也一样，不坚持，怎么能开花？”妈妈的话点醒了我，我重新拿起毛笔，从基本笔画练起，一遍、十遍、百遍，手指酸了就歇一会儿，写错了就重新写，哪怕写得胳膊酸痛，也不再轻易放弃。 每天放学后，我都会抽出半小时练习毛笔字，从笔画到结构，从临摹到创作，一点点进步。有一次，学校举办书法比赛，我鼓起勇气报名参加，每天加倍练习，哪怕遇到瓶颈，也告诉自己再坚持一下。最终，我凭借扎实的练习，获得了比赛三等奖。 那一刻，我深深明白，梦想从不是一蹴而就的，它需要日复一日的坚持。就像材料中那些坚守初心的人一样，只要心怀理想，脚踏实地，持之以恒，哪怕是平凡的梦想，也能绽放出最美的光彩。坚持，就像一束光，照亮了我追梦的路，也让我的书法梦想，在坚持中悄然开花。 例文二： 心怀理想，奋斗不止 理想是前行的灯塔，奋斗是追梦的底色，坚持是跨越山海的底气。时代浪潮滚滚向前，从古至今，凡有所成就者，皆以理想为指引，以奋斗为羽翼，以坚持为基石，在岁月长河中奔赴远方，绽放价值。 理想，是人生前行的方向。没有理想的人生，如同失去罗盘的船只，只能在海面漫无目的地漂泊。正是心怀探索宇宙的理想，一代代航天人潜心钻研、默默深耕，攻坚克难，一步步实现探月探火的宏伟目标；正是怀揣传承文脉的理想，非遗传承人耐住寂寞、坚守初心，让古老技艺突破局限，焕发时代新生。清晰的理想，赋予人前行的力量，让脚步坚定，目光长远。 奋斗，是抵达理想的必经之路。空谈理想毫无意义，唯有脚踏实地的奋斗，才能缩短现实与梦想的距离。寒窗苦读的学子，以笔墨为剑，日夜勤勉，在书山题海中奋力拼搏，用奋斗改写命运；平凡岗位上的劳动者，兢兢业业，踏实实干，以日复一日的付出，创造不凡价值。奋斗不分大小，不分远近，每一次努力，都在为理想铺路。 坚持，是跨越坎坷的关键。追梦之路从不会一帆风顺，挫折与磨难常在途中相伴。唯有长久坚持，方能冲破迷雾，走出困境。古有仁人志士千磨万击仍坚韧不屈，今有无数追梦人跌倒重来、永不言弃。三分钟的热度成就不了梦想，持之以恒的坚守，才能熬过风雨，遇见曙光。 理想、奋斗与坚持，三者相辅相成，缺一不可。少年自有凌云志，不负韶华踏歌行。作为新时代青年，我们身处最好的时代，更应树立远大理想，拒绝安逸，勇于拼搏，遇事不退缩，受挫不低头。 以理想为帆，以奋斗为桨，以坚持为锚，在青春的航程中乘风破浪。相信只要初心不改，步履不停，终能跨越山海，不负韶华，让青春在追梦中闪光，让理想在奋斗中落地生花。 【详解】任务一： 一、审题立意：这段材料的关键在于“理想、奋斗、坚持”三个核心词，强调三者是梦想实现的关键，补充的词语应是实现梦想的具体行动或品质，如“奋斗”“坚持”“坚守”“实干”等，立意围绕“补充的关键词，是推动梦想实现、让梦想绽放的重要力量”展开，通过具体事例，表达对梦想、奋斗、坚持的感悟，传递真挚情感，凸显“唯有付出，方能让梦想开花”的核心。 二、选材构思：本题要求写记叙文，需选取具体、真实的生活事例，注重细节描写，情感真挚。可以讲述自己的亲身经历，比如补充“坚持”，写自己为了实现书法梦想，每天坚持练习，克服手抖、枯燥等困难，经历失败不放弃，最终在书法比赛中获奖，让书法梦想开花；也可以补充“奋斗”，写自己为了实现考上理想中学的梦想，在学习中刻苦努力，熬夜刷题、主动请教老师，克服薄弱学科的难题，最终实现目标。也可以描写身边人的事例，比如邻居大哥哥为了实现音乐梦想，坚持练习乐器，忍受挫折，最终站上小型演出的舞台，让梦想绽放，通过细节刻画人物的努力与坚守，传递积极向上的力量。 任务二： 一、审题立意：这段材料的关键在于强调“理想是灯塔，奋斗是底色，坚持是关键”，三者相辅相成、缺一不可，共同助力梦想实现。立意需明确三者的关系，围绕“唯有以理想为指引，以奋斗为支撑，以坚持为保障，才能实现梦想、成就不凡”展开，观点明确，结合现实生活，体现时代气息，探讨“理想·奋斗·坚持”对个人成长、事业发展的重要意义。 二、选材构思：本题要求写议论文，需观点明确、论据充分、论证合理，联系现实生活选取论据。可以列举现实中的典型事例，如航天人以探月探火为理想，数十年奋斗坚守，攻克技术难关，实现航天梦想；非遗传承人以传承古老技艺为理想，代代坚持、不断创新，让非遗焕发新彩；寒门学子以圆梦名校为理想，凭借不懈奋斗和坚持，突破困境、实现逆袭。也可以结合自身或身边人的经历，补充论据，如身边的同学以考上理想大学为理想，刻苦奋斗、坚持刷题，不断提升自己。通过举例论证、道理论证相结合的方式，阐述理想、奋斗、坚持三者的关系，以及它们对实现梦想的重要作用，结尾总结升华，呼吁人们以理想为帆、以奋斗为桨、以坚持为锚，追逐梦想、成就不凡。 （2025·江西新余·三模）阅读下面的文字，根据要求写作。 为人生绘上色彩，用梦想勾勒飞扬的橙，似喷薄朝阳照亮前路；用坚持涂抹坚毅的棕，如不动磐石抵御风雨；用乐观晕染温暖的黄，像春日暖阳驱散阴霾…… 为社会绘上色彩，用善良晕开柔和的粉，传递人间温情；用奉献勾勒炽热的红，凝聚奋斗力量；用公正铺就沉稳的蓝，构筑和谐秩序…… 为自然绘上色彩，用繁花点缀明艳的紫，展现蓬勃生机；用新绿渲染清新的青，唤醒沉睡大地；用硕果晕染饱满的金，诉说丰收喜悦…… 请以“我要绘上______色”为题写一篇文章。 【答案】例文： 我要绘上靛蓝色 在生命的画布上，我想用靛蓝色勾勒独属于我的篇章。那是深海的深邃，是夜空的神秘，更是在迷茫中沉淀自我、寻找方向的力量。 初次接触吉他时，我满心都是对舞台的向往。可现实给了我重重一击，按弦时指尖的疼痛，复杂和弦的转换，都让我手忙脚乱。练习曲总是断断续续，不成曲调。看着琴谱上密密麻麻的音符，我仿佛置身迷雾，找不到出口。直到某个傍晚，我抱着吉他坐在窗前，夕阳的余晖渐渐褪去，窗外的天空慢慢染上一层靛蓝。那静谧而沉稳的色彩，让我躁动的心突然平静下来。我开始静下心来，一个和弦一个和弦地练习，不再急于求成。当指尖磨出茧子，当流畅的旋律终于从琴弦间流淌而出，我明白，靛蓝色教会我沉稳与坚持。 小区里出现流浪猫后，我和妈妈决定喂养它们。起初，猫咪们见人就躲，眼神里满是警惕。我每天悄悄把食物放在固定角落，远远观察。日子一天天过去，在某个靛蓝色的暮色里，一只小花猫竟慢慢靠近我，轻轻蹭了蹭我的手。那一刻，我的心被柔软填满。照顾流浪猫的过程，就像靛蓝色的夜空包容繁星，让我学会了用耐心与温柔对待生命，懂得默默付出也是一种幸福。 参加学校辩论赛时，面对强大的对手，我紧张得声音发颤。站在台上，看着台下的观众，脑海一片空白。可当我望向窗外，暮色中的靛蓝色天空仿佛在对我说“别慌”。我深吸一口气，稳住思绪，开始有条理地阐述观点。靛蓝色赋予我冷静思考的能力，让我在激烈的辩论中保持清醒，从容应对。 我要绘上靛蓝色，让它时刻提醒我，在成长的道路上，保持沉稳、耐心与冷静，在岁月的画布上，留下属于自己的独特印记。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“我要绘上______色”是一道半命题作文，“色彩”并非单纯指视觉上的颜色，而是具有丰富象征意义。横线处可填的色彩，对应着不同的品质、情感或理念。从个人层面，如选择“橙”色象征梦想，可写追逐梦想的过程；从社会层面，填“红”色代表奉献，可讲述参与志愿活动的经历；从自然层面，填“青”色寓意生机，可描写观察自然、感悟生命的故事。立意时需明确所选色彩的内涵，通过具体事例展现自己对这种品质、情感或理念的追求与实践，表达积极向上的主题，体现个人的成长与思考。 2.选材构思。写作时可采用“总—分—总”结构，开篇点明想绘上的色彩及其意义，中间主体部分用具体事例展开，结尾升华主题。若写绘上“橙”色，讲述自己参加校园科技创新比赛，从构思到制作模型遇到重重困难，凭借对科技梦想的热爱，最终完成作品，展现梦想如橙色光芒照亮前行道路。若写绘上“粉”色，记叙在社区帮助独居老人的经历，陪老人聊天、帮老人做家务，用自己的善良传递温暖，体现善良为社会增添柔和色彩。若写绘上“青”色，描写参与植树活动，从挖坑、栽苗到浇水，见证小树苗扎根土地，感悟生命的力量，凸显新绿为自然带来的生机。写作技巧上，可运用细节描写增强感染力，如描绘比赛时紧张的心理、帮助老人时的对话；运用环境描写烘托氛围，如用阳光灿烂暗示梦想实现的喜悦；还可运用比喻、排比等修辞手法，使文章语言更生动形象，突出色彩的象征意义。 （2025·河南南阳·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。与其空想未来，不如专注现在，做好每一件眼前的事，远胜思虑一万件还没发生的事。 树要成长，必先扎根，生活的真谛就在日常点滴的奋斗里。哪有那么多的天赋异禀，那些优秀的人都曾和你一样，默默地翻山越岭。很久之后回头再看，你终会发现，今天迈出的每一小步，终会累积成为抵达梦想的一大步。 （1）请以“成为______的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①根据材料内容将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 成为坚韧的自己 生活犹如一场漫长的征途，布满了荆棘与坎坷，而我，渴望成为那个在风雨中傲然挺立、永不言弃的人，做坚韧的自己。 还记得初次接触长跑时，那看似遥不可及的终点线，让我心生畏惧。每一次奔跑，都是对体力和意志的双重考验。呼吸急促，脚步沉重，双腿如灌了铅般难以抬起，放弃的念头在脑海中不断盘旋。然而，内心深处总有一个声音在呐喊：“坚持下去，你可以的！”于是，我咬紧牙关，一步一步地向前挪动，每一步都充满了艰辛，却也承载着希望。 在学习的道路上，坚韧同样是我不可或缺的伙伴。面对堆积如山的作业和频繁的考试，压力如潮水般涌来。尤其是那次数学考试的失利，看着试卷上那刺眼的分数，我的心情跌入了谷底。我开始怀疑自己，是不是真的不够聪明，是不是根本就不是学习的料。但我知道，一味地沮丧和逃避解决不了任何问题。我重新拿起试卷，仔细分析每一道错题，寻找自己的知识漏洞。遇到难题，不再轻易放弃，而是花费大量时间去思考、去钻研，向老师和同学请教。在这个过程中，我无数次想要放弃，可每次想到自己的目标，想到那些为梦想努力拼搏的人，我又鼓起了勇气。 生活中，也会遇到各种各样的挫折。和朋友的争吵、家人的误解，都曾让我伤心难过。但我明白，这些都是成长的磨砺。我学会了控制自己的情绪，用积极的心态去面对，努力去化解矛盾，修复关系。 正是在这些一次次的挑战中，我逐渐学会了坚韧。坚韧，不是在困境面前的无动于衷，而是在流泪之后依然能够微笑着前行；不是对困难的盲目抗拒，而是冷静思考后寻找解决问题的方法。 我相信，只要我始终保持这份坚韧，无论未来的道路多么崎岖，我都能勇敢地走下去。我要做坚韧的自己，在风雨中绽放属于自己的光芒，用坚韧书写属于自己的精彩人生。因为我知道，只有经历了风雨的洗礼，才能见到更加绚丽的彩虹。 例文二： 坚持，让梦想开花 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！ “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道半命题作文，以“成为______的自己”为题目，关键在于准确填写横线上的内容，明确自己想要成为怎样的人。材料强调要坚持、积累、专注当下，而不是空想。“成为______的自己”要求深入挖掘自己的内心世界，寻找自己身上的闪光点或者渴望拥有的闪光点。可以选择与“坚持、沉淀、突破”相关的关键词进行补题。可以补写一个展现自己的行为方式或者精神状态的词语，例如“执着”“独立”“阳光”“坚定”“奋进”等。也可以补写一个短语，例如“不断奋斗”“充满梦想”“坚持不懈”“永不言败”等。写作时可以叙述自己的亲身经历，通过具体的事件来表现自己的成长变化。 二、思路点拨。文体要求写记叙文。选材可围绕个人价值观、人生追求及榜样影响等方面进行构思。可以选择自己向往的特质，如“勇敢”“善良”“坚持”等，结合具体经历或生活观察，表达对这种特质的理解与追求。首先确定文章主题，从自身经历和感悟出发，选择一个有深刻体会的品质，如“成为乐观的自己”，可以回忆生活中遇到的挫折，思考自己是如何从消极情绪中走出来，逐渐培养乐观心态的。文章结构上，开头通过引用名言、讲述故事或列举生活现象等方式，引出自己想要成为的人，中间部分可以分为几个段落，从不同角度阐述如何成为这样的人，如在学习上遇到难题时，保持乐观心态，积极寻找解决办法；在与朋友相处发生矛盾时，以乐观的态度去化解。每个段落都用具体事例支撑观点，增强说服力。结尾总结全文，再次强调成为这样的人对自己的重要性，以及自己的决心和信念。在论述过程中，要突出“如何做”这一重点，详细描述自己的行动和心理变化，让读者能够感同身受，同时也要注意语言表达的生动性和感染力，使文章更具吸引力。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意。材料的关键词是“坚持”“专注”“实干”“积累”等，都与“坚持”有关，因此材料的主旨可归纳为“坚持”。“坚持”的意思是坚决保持住或进行下去。结合材料可知，坚持才能实现自己的梦想，坚持才会取得成功。因此本文可立意：坚持下去才能成功。结合“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持”还可以立意：每天进步一点点；只有坚持，才能成就最好的自己等。 2.选材构思。文体要求写成议论文。要紧扣材料的主题，如“坚持不懈”“专注现在”“奋斗”“厚积薄发”等。写作时，先拟定一个可以表达自己论点的题目再具体论述。可论述“坚持”的力量，选取古今中外或生活中坚持取得成功的事例做论据进行论证，如李时珍写《本草纲目》的事例，司马迁写《史记》的事例，爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”；也可以引用名人名⾔，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等；最后总结全文，再次强调论点。论证时，要善于选用丰富恰当的事实论据和道理论据，综合采用多种论证方法，做到有理有据，逻辑清晰。 类型二：挫折与成长 （二）挫折与成长：失败、低谷、犯错、反思后蜕变 考情速递 “挫折与成长”与“坚持奋斗”是双生子命题，但侧重点不同：前者关注失败后的反思与蜕变，后者关注过程中的咬牙坚持。近三年，挫折类题目的考查频率甚至超过坚持类，因为命题人发现：学生写“失败”比写“成功”更真实、更打动人。 变化一：从“克服挫折”到“感谢挫折” 过去常写“我战胜了困难”，现在更多写“感谢那次失败”——强调挫折的正面价值。2024年某地题目“感谢那次______”，引导学生重新定义失败的意义。 变化二：强调“反思过程”而非“成功结果” 不再要求学生必须写“最后我成功了”，而是允许写“我失败了，但我学到了什么”。2025年某地题目“跌倒之后”，重点在于“之后”的反思，而非“站起来”的结局。 变化三：引入“犯错与担当”视角 近两年出现“我犯了一个错”“那一次，我选择了诚实”等题目，将挫折的范围从“外部困难”扩展到“内部错误”——你自己的选择导致的失败，比外部困难更有反思价值。 典型题目： “感谢那次______”（如：感谢那次失败、感谢那次犯错） “______之后”（如：摔倒之后、落选之后、考砸之后） “那一次，我选择了______”（如：诚实、面对、不逃避） “低谷”“裂缝”“重启” “原来，______也是一种成长” 高频失分点： 失败的原因写得太轻巧（“我没复习好”一句话带过——缺乏深度分析） 反思流于表面（“我明白了失败是成功之母”这种套话——没有具体感悟） 蜕变的转折点不明显（“第二天我就振作起来了”——太假，心理转变需要过程） 失败与成长之间缺乏因果逻辑（为什么这个失败会让你成长？没有说清楚） 把“失败”写得不可信（要么太惨烈像电视剧，要么太轻微像矫情） 核心立意 挫折不是成长的绊脚石，而是成长的裂缝——光可以从那里照进来 没有裂痕的玉是完美的，但完美往往单薄。有了裂痕，光才能透进来。挫折就是你人生玉器上的裂痕，它让你不完美，但也让你有光。 真正的强大不是从不跌倒，而是每次跌倒后都能看清楚自己是怎么倒的 失败的真正价值不在于“站起来”，而在于“看清楚摔倒的原因”。如果爬起来就跑，你可能会在同一个地方再摔一次。 有些路，必须摔过跤才知道怎么走 经验往往是教训的别名。有些道理，只有痛过才能真正理解。别人告诉你的“前车之鉴”，不如自己摔一跤来得深刻。 低谷不是人生的休止符，是重新调音的间隙 一首曲子如果一直高亢，耳朵会疲惫。低谷是为了让下一次高潮更有力。人生也一样。 犯错不可怕，可怕的是不敢承认；承认不可怕，可怕的是不改变 真正的成长不是“不犯错”，而是“犯错后不逃”。面对自己的错误，是成年人做的第一件事。 时事素材 素材1：中国女篮——连败之后逆袭，李梦说“低谷让我们更团结” 2024年奥运会女篮资格赛，中国女篮开局两连败，输给法国、输给比利时，外界一片唱衰：“奥运悬了”“女篮不行了”。更衣室里，气氛压抑到极点，有人哭了，有人沉默。 但队员们没有互相指责。她们关起门来开会，每个人说出自己的问题——防守漏人、失误太多、心态急躁。最后一场生死战，她们大胜对手40分，惊险出线。赛后，核心球员李梦说：“低谷让我们更团结。输球的时候，我们才真正看清了自己的问题。赢球的时候，我们反而看不清。”适用点：失败是团队的“体检报告”；低谷期不是用来抱怨的，是用来反思的；真团结不是在赢球时一起笑，是在输球后不互相推。 素材2：高考状元林万东——成绩出来时正在工地搬砖，他说“贫穷让我清醒” 云南考生林万东，2019年高考成绩713分，成为“状元”。但得知分数时，他正在工地上和母亲一起搬砖——他的父亲因病不能干重活，全家靠母亲在工地打工维持。他曾在日记里写：“贫穷让我抬不起头，也让我清醒。抬不起头是因为自卑，清醒是因为我知道，除了拼命，我没有第二条路。” 他没有回避自己的出身，反而把这当成动力。进入清华后，他仍然利用假期打工、当家教，没有“放飞自我”。他说：“我不感谢贫穷，但我感谢贫穷教会我的东西——它不是让我认命，是让我拼命。”他的故事被《人民日报》报道，感动了无数人。适用点：痛苦可以成为燃料；承认自己的“不够好”本身就是一种强大；不美化苦难，但利用苦难。 素材3：因作弊被处分的中学生小陈——500天坚持诚信考试，最终逆袭 某中学学生小陈，初三时因考试作弊被学校处分，全校通报批评。那段时间，他走在校园里都不敢抬头，觉得所有人都在看他、议论他。他甚至想过转学，想过辍学。 班主任找他谈话：“你可以选择继续躲，也可以选择用行动把丢的脸捡回来。”他选择了后者。之后的每一次考试，他都主动坐到第一排，把手机交给老师，把书包放在讲台边。500天，从一模到二模到中考，他再也没有作弊。中考他以优异成绩考入重点高中。他在毕业典礼上说：“那次作弊是我人生的污点，也是我人生的转折点——它让我知道，人可以犯错，但必须为自己的错付出代价，然后用双倍的努力补回来。”适用点：犯错不可怕，可怕的是不敢承认；真正的勇气不是不犯错，是犯错后敢于面对；用行动比用语言更能“洗白”自己。 素材4：菲尔普斯——跌落谷底的奥运冠军，是母亲的坚守让他重拾人生 美国游泳名将菲尔普斯，曾在北京奥运会上独揽8金，是“泳坛神话”。但2014年，他因酒驾被捕，照片狼狈不堪——头发凌乱、眼神涣散，被媒体称为“堕落的天才”。他一度想结束自己的生命，在房间里关了几天不出门。 是母亲在他最黑暗的时候出现。她没有骂他，只是说：“你是我儿子，不管你变成什么样，我都不会放弃你。”这句话像一根绳子，把他从深渊里拉了出来。他接受心理治疗，戒酒，重新回到泳池。2016年里约奥运会，他再夺5金，成为奥运史上金牌最多的人。他说：“低谷不是终点，是重新出发的地方。没有那段黑暗，我不会知道光有多重要。”适用点：再强大的英雄也有跌倒的时候；家人的托举是低谷中最重要的支撑；跌得越深，跳得越高。 素材5：湖北“外卖状元”王威——从退学到高考623分，用了四年 湖北襄阳的王威，2018年第一次高考考了590分，被某大学录取。但他觉得“没考好”，进入大学后心态失衡，觉得学校配不上自己，大二时退学，成了一名外卖骑手。 送外卖的日子里，他每天奔波十几个小时，风吹日晒，爬楼梯、淋雨、被顾客骂。有一次送餐晚了，顾客当着他的面把餐扔在地上。他蹲下来捡，突然意识到：“读书虽然苦，但不用淋雨，不用被人扔饭。”2021年，他重新参加高考，考出623分。他说：“我浪费了四年，但我不后悔——没有这四年，我不会知道外卖箱的重量，也不会知道读书的机会有多珍贵。有人说我走了弯路，但那条弯路，让我看清了直路的方向。”适用点：有些弯路必须自己走一遍才能明白；失败的价值在于让你看清“什么是重要的”；重新开始需要勇气，但比永远困在后悔里更值得。 素材6：山西“馒头女孩”李雪——被嘲“卖馒头的也能上大学？”她用录取通知书回应 山西女孩李雪，家里开馒头店。她从小帮家里揉面、蒸馒头、卖馒头，手上全是烫伤的疤。高考前，班里一个同学嘲笑她：“卖馒头的也能考上大学？你家的馒头能喂出大学生吗？” 她没有争辩，甚至没有告诉任何人。她只是把这句话记在心里。高三那年，她每天凌晨四点起床帮家里准备馒头，五点开始背书，七点上学，晚上学到十二点。她的课本上沾着面粉，笔记写在被蒸笼熏黄的纸上。高考她考上一本院校。拿到录取通知书那天，她把通知书拍给那个同学看，配了一句话：“馒头能吃饱，也能喂出大学生。谢谢你那句话。”那个同学后来跟她道了歉。适用点：被人看不起是最狠的燃料；沉默的努力是最好的回击；出身不能选择，但方向可以。 适用角度 角度 如何切入 从失败中看清自己 中国女篮、小陈——失败是一面镜子，照出问题所在；赢的时候看不清，输的时候才清醒 把羞辱变成动力 李雪、王威——被人看不起时，最好的回应不是吵架，是做给他们看 低谷中的支持 菲尔普斯（母亲）——家人是最重要的托底力量；一个人撑不住的时候，有人托你一把 失败与时间 林万东、王威——失败不定义你，你怎么面对失败才定义你 犯错后的担当 小陈——犯错后的500天坚持，比不犯错更值得尊敬 写作示例 期中考试，我从年级第8名跌到第83名。拿到成绩条那天，我没有哭，只是把成绩条折成很小的一块，塞进笔袋最底层，像藏一块伤疤。 回到家，我把门反锁。妈妈敲门，我没开。我以为她会生气、会骂我，但她只是在门外放了一碗面，留下一张纸条：“吃完再说。” 那碗面是西红柿鸡蛋面，从小到大，每次考砸，妈妈都会做这一碗。我端着碗，热气模糊了眼镜，眼泪终于掉下来——不是为成绩，是为“原来她知道我考砸了，却没有骂我，而是给我煮了一碗面”。 第二天，我把那张成绩条从笔袋里翻出来，展平，贴在书桌前最显眼的地方。它在提醒我：这里是低谷，你只能往上爬。 期末考试，我回到年级前20。那张成绩条还在，旁边的胶带已经被我看得发黄。我没有撕掉它，因为它是我的“坐标”——标记着我曾跌到过哪里。 后来我明白了：低谷不是用来害怕的，是用来记住的。记住那个位置，你就知道不能再掉下去。 真题练习： （2026·陕西西安·三模）阅读下面的材料，完成写作任务。 “韧”字，蕴藏着穿越风雨的沉着、向下扎根的笃定与拥抱未来的勇气。它藏在李微漪16年的坚守中——从救起狼王遗孤格林，到推动若尔盖狼生态保护监测站挂牌，她纵使历经挫折，也始终未放弃心中的坚守；它也藏在我们的成长里，是攻克难题时的不气馁，是面对困境时的不退缩，是为心中微光默默坚持的执着。 请结合自己的生活实际，自拟题目，写一篇文章，或讲述你与“韧”相关的故事，或阐述你对“韧”的感悟与思考。 要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 风过林梢，韧者前行 风过竹林，竹梢弯而不折，风停之后复归挺拔——这就是“韧”，从前我只在作文素材里见过这个词，直到初三这一年的八百米跑道，才让我摸到了“韧”实实在在的温度。 我从小体能偏弱，八百米一直是我的死穴，初二期末测跑了四分十秒，离合格线差了整整四十秒，眼看着体考临近，我急得连吃饭都心不在焉。体育陈老师拍着我的肩膀说：“别想着一口吃成胖子，每天多跑一百米，熬着熬着就到了，这就是韧，不是硬撑，是别轻易放弃。” 我照着老师说的开始练，每天放学留十分钟，绕着操场慢慢跑。一开始跑半圈就岔气，腰腹疼得直发抖，我咬着牙给自己定规矩：哪怕再慢，也不能停下来走，调整呼吸一步步挪。没几天脚底板就磨出了水泡，破了之后粘在袜子上，撕的时候疼得我掉眼泪，贴个卡通创可贴，第二天还是准时出现在跑道上。 有一次寒潮降温，我跑着跑着胃里翻江倒海，冲到路边吐完，眼泪跟着掉了下来，心里满是委屈：我天生就跑不快，为什么非要遭这个罪？反正也差不了几分，放弃算了。抬头的时候刚好看见围墙边那棵老冬青，夏天台风过境，吹得它整个歪倒在墙头上，大家都觉得它活不成了，结果过了半个月，它居然慢慢把枝干抬起来，靠着墙长出了满枝新叶，绿得发亮。那一瞬间我突然懂了“韧”的意思：它不是不会疼不会累，是疼过累过之后，还能接着站起来往前走。 体考那天，最后一百米我的腿沉得像绑了铅，肺烫得像要烧起来，我脑子里只有一句话：别停，再走一步。冲过终点线时，裁判报出成绩：3分18秒，合格。 原来韧从来不是什么惊天动地的壮举，它就藏在我们成长的每一步里，是难的时候不退缩，累的时候不放弃，一步步攒出来的光，就是韧给我们最好的礼物。 【详解】一、审题立意。审题时首先要抓住材料的核心话题“韧”，准确把握材料给出的“韧”的精神内涵，它不是普通的坚持，而是穿越风雨的沉着、向下扎根的笃定、拥抱未知未来的勇气，材料既以李微漪16年坚持保护狼生态的事例，点明了“韧”是历经挫折仍不改初心的长期坚守，也明确提示“韧”无处不在，就藏在普通人的成长细节中，因此审题时要避免把“韧”泛化为一般的“坚持”“努力”，要牢牢抓住“面对困境不退缩、历经挫折不放弃”这一核心特质，同时要注意题目要求必须结合自身生活实际写作，不能只空谈他人的事例。立意层面，我们可以根据自身写作优势选择，既可以从个人成长体验切入，立意为“韧是我成长路上的底气”，在具体经历中诠释对“韧”的理解，也可以由个人体验引申开，立意为“当代青春更需要韧的精神”“平凡的坚持里藏着韧的力量”，甚至可以结合身边榜样、时代发展谈“韧”对于个人成长的意义，只要紧扣主题、贴合自身实际，都能形成立意明确的写作方向。 二、选材构思。如果选择记叙文讲述自己与“韧”相关的故事，选材可以优先选贴近我们日常生活的真实素材，比如坚持练习长跑备战体育中考、学习书画乐器等兴趣爱好时突破瓶颈、啃下某门学科的难点知识、克服社恐性格勇敢上台展示、坚持参与社区公益活动遇到阻碍仍不放弃等。构思时要突出“遇到困境—萌生退意—凭借韧劲儿坚持—最终收获成长”的脉络，用细节刻画心态的转变，把对“韧”的感悟自然融在故事叙述中，不需要刻意拔高。如果选择议论文阐述对“韧”的感悟思考，选材可以既结合自身的成长经历作为引入和佐证，也可以合理利用材料中李微漪的事例，再补充自己熟悉的身边榜样、同龄人的相关事例，构思上可以按照“引出话题—阐释内涵—说明意义—联系自身”的思路展开，要注意避免选材假大空，不要堆砌脱离自身生活的名人素材，也不要空喊口号，要结合我们的真实体验写出真切的思考，自拟题目时尽量贴合选材，记叙文可以拟得具体有温度，议论文可以拟得鲜明清晰，方便后续展开写作。 （2026·湖北十堰·一模）在我们成长的道路上，总有一些看似难以逾越的障碍，或许是学习中的一道难题，或许是生活中的一次挫折，或许是内心的一份胆怯。但当我们鼓足勇气，迈出关键的一步，往往就会发现，跨越之后，眼前是更广阔的天地。每一次跨越，不仅是对困难的战胜，更是对自我的突破与成长。 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 跨越 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张画满红叉的数学卷子，指尖几乎要将纸页捏出褶皱。几何证明题的辅助线像缠绕的乱麻，任我怎么琢磨，都找不到解开的头绪。接连几次测验的失利，让我对着数学课本就心生怯意，那一道道复杂的题目，成了我成长路上一道看似难以逾越的坎。 班主任看出了我的窘迫，把我叫到办公室，轻轻敲着我的卷子：“别怕难题，你只是少了迈出第一步的勇气。”她拿起笔，在图上画了一条浅浅的辅助线，提醒我换个角度思考。可走出办公室，看着那道题，我依旧满心迷茫，心底的胆怯像一块巨石，压得我不敢再尝试。 周末的午后，我坐在书桌前，对着那道题发呆。窗外的梧桐叶被风吹得沙沙响，想起班主任的话，又想起自己每次面对难题就退缩的模样，我咬了咬牙，决定再试一次。我翻出所有的错题本，把同类的几何题整理出来，从最简单的开始，一步步推导，一点点琢磨。笔尖在草稿纸上划过，画错的辅助线擦了又画，手心沁出了汗，思路也曾数次中断，可我没有再像从前那样放弃，而是深吸一口气，重新梳理逻辑。 不知过了多久，当我顺着新的思路画出辅助线，一步步推导得出答案时，窗外的夕阳正透过云层洒下暖光。那一刻，心中的巨石轰然落地，那份久压的窘迫与胆怯，也烟消云散。我看着草稿纸上密密麻麻的演算痕迹，忽然明白，那些看似难以逾越的障碍，不过是因为我一直停在原地，不敢迈出尝试的第一步。 从那以后，再面对数学难题，我不再心生怯意。我知道，真正的跨越，从来不是一蹴而就的成功，而是敢于直面内心的胆怯，鼓起勇气迈出关键的一步。如今的我，再遇到复杂的题目，总会想起那个午后的坚持。那一次对难题的跨越，不仅让我攻克了学习上的障碍，更让我突破了自我，学会了直面困难。 成长的道路上，总有无数道坎横在眼前。但只要我们鼓足勇气，勇敢向前，跨越那些胆怯与迷茫，便会发现，眼前早已是一片更广阔的天地。而每一次跨越，都是一次蜕变，让我们在成长的路上，成为更好的自己。 【详解】第一，审题立意。本题的题目“跨越”指战胜成长道路上的障碍，既包括学习难题、生活挫折等外在困难，也涵盖内心胆怯、自卑等内在阻碍。立意需聚焦跨越的过程与意义，不仅要写战胜困难的具体经历，更要突出跨越带来的自我突破、成长蜕变，体现跨越后视野与心境的提升，传递直面困难、勇于前行的正向价值观。 第二，构思选材。本题要求写记叙性文章，选材需紧扣自身真实经历的“跨越”事件，可选取校园、生活中的具体场景，比如攻克一道长期未解的学科难题、克服胆怯站上演讲台、战胜挫折学会某项技能、走出内心的自卑与迷茫等。写作时要注重细节描写，细致刻画跨越过程中的动作、神态、心理活动，比如面对困难时的犹豫、鼓足勇气的决心、坚持中的艰辛、跨越后的喜悦。结构上，开头简洁交代需要跨越的具体障碍，刻画当下的困境与内心状态，引出下文；中间详写跨越的完整过程，突出“关键一步”的具体行动，穿插心理变化，体现从退缩到勇敢、从迷茫到坚定的转变；结尾点明跨越带来的成长收获，升华主题，诠释跨越对人生的意义。 （2026·河南平顶山·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然能重新站起；不是无所不能，而是明知有局限，却依然选择坚持。在成长的路上，我们或许会遭遇挫折、面对质疑、经历迷茫，但每一次咬牙坚持的瞬间，每一次擦干眼泪的转身，每一次选择担当的勇气，都让我们变得更加强大。这份强大，无关输赢，只关乎内心的坚定与成长。 （1）请以“在______中，遇见更强大的自己”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 在挫折中，遇见更强大的自己 蝉蜕去坚硬的外壳，方能振臂高飞；蚌磨砺粗糙的沙粒，终育璀璨珍珠；人历经挫折的洗礼，才会遇见更强大的自己。成长路上，那次长跑比赛的经历，让我在跌倒与坚持中，彻底蜕变。 初二那年，学校举办秋季运动会，头脑一热的我，报名了1500米长跑。平日里我体育成绩平平，连800米都跑得气喘吁吁，可看着同学们踊跃报名，心底的好胜心推着我，想挑战一次自己。 备战的日子格外艰难。每天放学后，操场都有我奔跑的身影，可没跑几圈，双腿就像灌了铅，呼吸急促得快要窒息，喉咙里满是干涩的血腥味。好几次，我都想停下脚步放弃，觉得自己根本不可能完成比赛。身边一起训练的同学一个个超过我，风掠过耳畔，仿佛都在嘲笑我的不自量力，挫败感像潮水般将我包围。 运动会如期而至，站在起跑线上，看着身边摩拳擦掌的对手，我心里直发慌。发令枪响，我跟着人群冲了出去，起初还能跟上节奏，可跑到后半程，体力飞速流失，双腿开始不听使唤，每迈出一步都无比艰难。汗水模糊了双眼，胸口闷得发疼，耳边只剩下自己沉重的呼吸声。跑到最后一圈时，我脚下一软，重重摔倒在跑道上，膝盖传来钻心的疼痛，裤腿擦破，渗出血迹。观众席的喧闹声仿佛瞬间远去，我趴在地上，只想就此放弃，再也不起来。就在这时，脑海里闪过自己日夜训练的画面，想起那句“真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然能重新站起”。 我咬着牙，双手撑地，一点点撑起身体，忍着疼痛继续向前跑。每跑一步，膝盖就疼一下，可我再也没有想过放弃。我慢慢调整呼吸，一步一步朝着终点迈进。当终于冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，虽然没有拿到名次，可心里却满是前所未有的成就感。 那次经历，让我明白挫折从不是成长的绊脚石，而是磨砺内心的磨刀石。曾经的我，遇到一点困难就退缩，面对挑战就胆怯，而在经历这场挫折后，我学会了坚持，懂得了直面困难，不再轻易被失败打倒。原来，成长就是在一次次挫折中，打破懦弱的外壳，挣脱迷茫的枷锁，最终遇见那个内心坚定、无所畏惧的更强大的自己。往后余生，无论再遇到怎样的风雨，我都会带着这份勇气，勇敢前行，在挫折中不断蜕变，活成自己想要的模样。 例文二： 以坚持为翼，赴强大之约 人生如行路，难免遭遇荆棘丛生、风雨交加，有人就此止步，沉沦于失败的泥沼；有人却以坚持为刃，披荆斩棘，在磨砺中铸就强大。正如材料所言，真正的强大，是明知有局限，却依然选择坚持，是跌倒后毅然站起的执着。于我们而言，唯有坚守初心，不懈坚持，方能冲破迷雾，成就内心的强大。 坚持是直面挫折的勇气，让我们在困境中涅槃重生。人生从没有一帆风顺的坦途，挫折与磨难是成长路上的常态，而坚持，便是跨越困境的桥梁。古往今来，凡成大事者，无不凭借一份永不言弃的坚持。苏轼一生颠沛流离，屡遭贬谪，仕途坎坷，身处人生低谷，却从未放弃对生活的热爱、对理想的追求，他挥笔写下千古名篇，在文学的世界里活出了豁达与强大；爱迪生发明电灯，历经上千次失败，无数次的实验与尝试，始终没有放弃心中的目标，最终用坚持点亮了黑夜，改变了世界。倘若他们在挫折面前选择退缩，放弃坚守，便只能沦为平庸，永远无法抵达成功的彼岸，更无法成就内心的强大。 坚持是突破自我的力量，让我们在前行中不断成长。每个人都有自身的局限，或许是能力的不足，或许是外界的质疑，而坚持，能让我们打破局限，遇见更好的自己。冬奥赛场上，苏翊鸣为了实现滑雪梦想，日复一日刻苦训练，即便摔倒无数次，即便面临伤病的困扰，依然坚持突破自我，最终在赛场上一展风采，斩获佳绩；敦煌研究院的学者们，坚守大漠数十载，克服艰苦的环境，用毕生精力守护敦煌文物，在日复一日的坚持中，传承文化瑰宝，实现了人生价值。他们明知前路艰难，却始终坚守，在坚持中不断提升自我，超越自我，让内心愈发坚定，成就了属于自己的强大。反观当下，不少人遇到一点困难就轻言放弃，面对挑战便退缩逃避，沉迷安逸，不愿坚持，最终只能在碌碌无为中消磨时光，永远无法成长。成长从不是一蹴而就的，强大也不是与生俱来的，唯有在困境中坚守，在挫折中前行，以坚持对抗迷茫，以执着抵御懦弱，才能一步步蜕变成更强大的自己。 人生没有白走的路，每一步坚持都算数。坚持是一种力量，更是一种智慧，它让我们在风雨中站稳脚跟，在磨砺中不断成长。愿我们都能以坚持为翼，直面人生的挫折与局限，坚守内心的初心，在漫漫人生路上，冲破重重阻碍，铸就内心的强大，奔赴属于自己的星辰大海。 【详解】任务一： 一、审题立意。这篇写作要牢牢抓住“自我突破、内心成长”主线，聚焦个人在特定经历中的心态与行为转变，刻画从最初的迷茫退缩、脆弱无助，到后来的坚定勇敢、直面挑战的成长轨迹，最终落脚于内在力量的觉醒与自我认知的升级。立意要避开表层的成败输赢，深挖内心成长的真正意义，传递“真正的成长是超越过往的自己，内心的坚韧与笃定才是最珍贵的强大”这一核心思想。写作立足真实成长经历，用具体事件承载情感，做到叙事与感悟相融，凸显历练对塑造坚韧心性、成就更好自我的重要意义，传递积极正向的成长态度。 二、选材构思。选材紧扣中学生学习、生活与兴趣培养的日常，选取真实可感、细节充足的小事，以小见大展现成长，比如攻克长期薄弱的学科、坚持练习一项颇具难度的才艺、勇敢面对集体中的自我挑战等，避开俗套素材，突出真实情感。构思上，开头以简洁的心理描写或场景铺垫入文，交代自己原本怯懦、易放弃、缺乏底气的状态，与后文形成鲜明对比。中间部分详写核心经历，细致刻画历练中遇到的具体难题、内心的纠结挣扎与自我拉扯，再一步步写自己鼓起勇气、咬牙坚持、突破困境的全过程，融入动作、神态、环境等细节描写，重点凸显心理的转变轨迹，让蜕变过程真实可信。结尾水到渠成抒发感悟，点明此次经历打磨了心性，让自己收获了直面困难的勇气与底气，遇见了更坚韧、更强大的自己，升华文章主题。 任务二： 一、审题立意。这篇议论文需围绕成长与自我强大展开深度思辨，核心是提炼并论证“内心的坚守与永不言弃的执着，铸就真正的强大”这一中心论点，立足现实生活，探讨个人面对困境、自身局限与外界干扰时的正确处世态度。要理清强大的本质，剥离外在的光鲜与得失，明确真正的强大无关外在表现，而在于内心的坚定与直面缺憾的勇气。立意要兼具深度与现实意义，观点鲜明，围绕中心论点展开论证，避免空谈大道理，引导树立正确的成长观，传递直面挫折、坚守初心、勇于担当的价值理念，凸显内在心性修炼对个人成长的核心作用。 二、选材构思。选材遵循典型、贴切、多元原则，兼顾古今名人典例、现实生活素材与精炼名言警句，事实论据与道理论据有机结合，选取历经坎坷仍坚守初心、直面自身不足仍不懈奋进的人物事例，搭配契合论点的名言，增强论证说服力。构思上，开头直接亮明“坚守与执着成就内心强大”的论点。中间分层论述，先以华罗庚、苏炳添的例子，论证正视局限、坚持奋进是强大的前提；再结合身边学生逆袭实例，对比论证放弃者平庸、坚守者强大。联系现实，分析当下部分人遇挫即退的现象，强化论点。结尾总结全文，重申内心坚定才是真正强大，呼吁大家以坚守直面成长风雨。 （2026·陕西宝鸡·一模）阅读下面的材料，完成写作任务。 2025年度流行语记录着时代心声：韧性、××基础××不基础、千百次练习只为这一刻、情绪价值、如何呢又能怎样等，既映照成长百态，也传递青年态度。有人在挫折里守韧性，有人用“基础与不基础”看见成长的反差，有人以千百次练习兑现热爱。 学校文学社发起“我的青春关键词”征文，请你写一篇文章投稿。你可以从以上流行语中任选1～2个，也可以另选词语，结合自己的学习与生活经历，或讲述成长故事，或表达思考感悟。 要求：①自拟题目；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 我的青春关键词：韧性 拿到校文学社“我的青春关键词”征文通知时，我盯着年度流行语列表里的“韧性”二字出神，掌心不自觉摩挲了一下手腕上磨得起球的黑色护腕——这两个字，是我初三这大半年来，刻在骨血里的青春印记。 我从小体能偏科，800米对我来说从来都是跨不过去的坎：刚上初三第一次体测，我跑了四分四十八秒，离满分线三分四十秒差了近一分钟，体育老师拍着我的肩膀说“实在不行就把分数放给其他项目，别硬扛”。我攥着皱巴巴的成绩单站在操场边，风把纸吹得哗啦响，连跑道边的野草都好像晃着脑袋笑我不行。 那天晚自修结束，我绕着操场走了一圈又一圈，想起上个月台风过境，这片狗牙根全被吹得趴在泥里，大家都说明年才能重新长好，可才过去半个月，它们不都挺着嫩绿色的腰杆，重新铺满了跑道边缘吗？原来最有力量的不是从来不倒，是倒了还能再站起来，我想，这就是韧性吧。我咬咬牙，决定试一试。 从那天开始，每天放学的操场都有我的影子。一开始跑不到一圈就岔气，疼得我弯着腰蹲在地上喘气，冷汗把后背的校服浸得透湿；冬天的风像小刀子刮我的脸，跑出来的汗水在刘海上结了细细的冰碴，我还是咬着牙把当天的三公里跑完；有一次下小雨路滑，我崴了脚，脚踝肿得像个圆滚滚的小馒头，医生让我静养一周，我躺在床上急得掉眼泪，刚能沾地就拄着拐杖去操场慢走恢复。 我把每次的成绩写在便利贴上，贴满了笔盒的整个侧面：四分二十秒、四分零五秒、三分五十六秒、三分四十二秒……每进步一秒，我都在旁边画一个小小的星星，原本米白色的便利贴都被我摸得发了黄，那是我给自己攒的勋章。 体育中考那天，站在起跑线上的时候我手心全是汗，发令枪响的那一刻，我调整好呼吸，一步一步稳稳地往前冲。冲过终点线的时候，计时员报出成绩：三分三十六秒，满分。我撑着膝盖大口喘气，眼泪混着汗水往下掉，我知道，这不是什么奇迹，是韧性给我的奖励。 有人说青春是轰轰烈烈的狂欢，可对我来说，青春最动人的模样，就是一步一步不放弃的韧性。它不是说我们从来不跌倒，而是跌倒了，我们愿意拍掉膝盖上的灰，咬着牙接着往前跑。 这就是我的青春关键词，它会陪着我，走过未来一个又一个坎。 【详解】一、审题立意。本题的审题核心首先要抓住两个关键限定：一是征文主题“我的青春关键词”，必须锚定“我”的青春体验、“我”的成长思考，不能脱离个人泛谈社会层面的流行语，二是命题明确要求选择“1～2个关键词”，不管是从题干给出的流行语中选择还是自行另选，都要紧扣关键词的核心内涵切入立意。题干给出的流行语本身已经暗含了清晰的立意方向：“韧性”指向青春面对挫折的坚守姿态，“××基础××不基础”指向成长过程中对事物价值的认知反差，“千百次练习只为这一刻”对应青春里为热爱、为目标的坚持付出，“情绪价值”对应当代青年对自我情绪关照、对亲密关系价值的新思考，“如何呢又能怎样”暗含着年轻人面对不顺的松弛心态，这些方向都贴合我们的成长实际。好的立意应当是以小见大，从个人青春经历出发，透过关键词传递真实积极的青年态度，契合命题“映照成长百态，传递青年态度”的核心要求。结合所选关键词确定立意方向，比如选“韧性+千百次练习只为这一刻”，立意为“青春里的热爱，从来不是凭空而来，需要千百次练习的韧性浇灌，才能开花结果”；“基础××不基础+韧性”，立意为“曾经我看不起琐碎的基础学习，后来才懂，日复一日啃基础靠的就是韧性，最不起眼的基础恰恰最不基础”；如果自选“试错”“留白”“相逢”等词语，可立意为“我的青春关键词是试错，年轻就有敢试的勇气，每一次跌倒都是成长的铺路石”，只要紧扣自身青春成长都符合要求。 二、选材构思。选材优先选择自身有真切体验的素材，构思时可以根据选择的关键词灵活调整行文方向。如果选择单个关键词，比如选“韧性”，就可以对应自己备战体育中考、坚持练习乐器或书画遇到瓶颈、筹备社团活动接连受挫等真实经历，以关键词为线索贯穿全文，从遇到困境时的动摇，到靠着韧性咬牙坚持，最后收获成长的过程，结尾再点出该关键词对自己青春成长的独特意义；如果选择两个有关联的关键词，就可以梳理素材的逻辑关联进行组合，比如选“千百次练习只为这一刻”加“韧性”，可以对应自己准备校园演讲比赛、街舞展演一次次打磨动作稿子的经历，或是选“××基础××不基础”加“情绪价值”，可以写自己原本觉得语文字词、体育基础体能训练是“无用的不基础”内容，偷懒不练，后来在比赛考试中因为基础不牢吃亏，低谷时朋友、老师给予的情绪价值帮自己调整心态，重新踏下心练习基础，才发现原来最核心的成长恰恰扎根在看似不起眼的基础中，这种组合既贴合命题要求，又有认知的起伏更能打动读者。如果想要自行另选关键词，也要选择贴合青春成长的词语，比如“转身”“并肩”“留白”这类，同样要锚定个人具体经历，构思时要注意避免素材老套空洞，多加入个人专属的细节，比如练习长跑磨破的鞋底、反复修改十几遍的画稿这类具体细节，不管是讲述成长故事还是表达思考感悟，最终都要落点到自身的青春成长上，贴合学校文学社征文轻松又有思考的要求特点。 （2026·河南洛阳·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 成长路上，我们总会遭遇各式困境与挑战：或许是学习上的瓶颈难破，或许是生活里的挫折缠身，或许是前行途中的迷茫无措。面对困境，有人执着坚守、迎难而上，有人审时度势、巧思破局，唯有保持初心、善用智慧，方能冲破阻碍，遇见更好的自己。（1）请以“我能突破___________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实、自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作、不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我能突破内心的胆怯 成长的道路上，我们总会遭遇各种各样的阻碍，而内心的胆怯，曾是我长久以来无法跨越的鸿沟。它让我在机会面前退缩，在人群面前沉默，让我始终活在自我封闭的小世界里。但历经一番磨砺，我终于突破了胆怯的枷锁，活成了更勇敢的模样。 从前的我，极度怯懦。课堂上，即便心中早有答案，也始终不敢举起手，目光躲闪，生怕与老师对视；集体活动中，我永远是角落里的旁观者，不敢主动参与，不敢大声表达；哪怕是日常的当众发言，我也会紧张到声音发颤、大脑空白。胆怯像一层密不透风的茧，牢牢困住了我，让我错失了无数展现自我的机会。 一次校园演讲活动，成了我突破自我的契机。在老师的鼓励下，我硬着头皮报名参赛，可备赛之初，我满是恐慌，拿着演讲稿反复卡顿，无数次萌生退意。但我心底的不甘告诉我，不能永远被胆怯打败。 于是我开始咬牙坚持练习。每天清晨，我对着镜子大声诵读，打磨语气节奏，练习眼神神态；课余时间，我一遍遍梳理稿件，把内容烂熟于心；我主动在家人面前演练，慢慢克服被注视的紧张，一点点积攒勇气。 演讲当天，我稳步走上讲台，看着台下的师生，深吸一口气，抛开所有不安，从容开口。从起初的些许紧绷，到后来的流畅坚定，我完整完成了演讲，台下掌声雷动的那一刻，我终于冲破了胆怯的束缚。 原来，胆怯从来不是不可战胜的。只要我们直面恐惧，坚持付出，就总能突破自我。这次成长，让我拥有了直面挑战的勇气，我坚信，往后无论遇到何种困境，我都能突破阻碍，带着自信，坚定地走向更远的前方。 例文二： 以坚守与智慧破局 成长是一场漫长的跋涉，困境与挑战总是如影随形。正如材料所言，面对学习上的瓶颈或生活中的挫折，唯有保持初心、善用智慧，方能冲破阻碍，遇见更好的自己。在我看来，突破困局，既需“坚守”的定力，也离不开“智慧”的巧劲。 坚守初心，是我们在困境中不至于迷失的精神锚点。初心如同远方的灯塔，让我们在黑暗中看清方向。试想，若一位长跑选手在体力透支时忘记了终点的荣光，他又怎能迈出沉重的步伐？若一位科研工作者在无数次失败后失去了探索的热情，人类文明又如何向前推进？坚守，让我们在想要放弃的瞬间，多一份咬牙坚持的韧性。它是内心深处的火焰，驱散迷茫与绝望。 然而，仅有坚守是不够的，善用智慧才是破局的关键。所谓智慧，并非投机取巧，而是审时度势的清醒与灵活变通的能力。材料中提到“审时度势、巧思破局”，正是此意。在学习陷入瓶颈时，与其在死胡同里撞得头破血流，不如停下来复盘反思，调整学习方法；在生活遭遇挫折时，与其怨天尤人，不如转换思路，另辟蹊径。古人云：“穷则变，变则通，通则久。”只有将满腔热血转化为理性的行动，困境才能真正成为登高的阶梯。 坚守与智慧，二者相辅相成。坚守是智慧的基石，没有对目标的执着，智慧便成了无源之水；智慧是坚守的翅膀，没有方法的指引，坚守终将沦为盲目的固执。 作为新时代的青年，我们必将面临更多风浪。愿我们既能守住内心的炽热，又能练就一双善于发现的眼睛。在坚守中融汇智慧，在智慧中深化坚守，如此，方能击碎一切阻碍，奔赴那个更好的自己。 【详解】任务一： 一、审题立意。“突破”是核心，是主动战胜困境、超越自我的过程，是从困顿、退缩、迷茫到坚定、前行、成长的蜕变；空白处可填学习瓶颈、内心胆怯、挫折困难、自我局限、懒惰陋习等具体成长困境。立意上，要紧扣“直面困境—坚守初心/付出努力—实现突破”的内核，突出突破过程中的勇气、坚持与成长感悟，传递迎难而上、自我超越的积极成长态度，凸显突破后对自我、对成长的全新认知，落脚于“遇见更好的自己”。 二、选材构思。选材遵循贴近校园、贴近生活的原则，选取真实可感的成长小事，细节充足、情感真挚。可写突破学习瓶颈（数学成绩停滞不前）、突破内心胆怯（不敢当众发言）、突破自我惰性（做事半途而废）等。构思上，开头简洁点出自身困境，交代当下焦虑、迷茫、退缩的心理，引出“想要突破”的内心诉求，点明自己始终未变的初心（如不甘落后、追求进步、想要变得更好）。中间详写突破的过程：先写困境带来的困扰与内心挣扎，再写下定决心尝试突破的契机（他人鼓励、自我醒悟），接着具体刻画突破中的努力、坚持与困难（如反复刷题、反复练习、克服紧张），细致描写过程中的心理变化——从犹豫、动摇到坚定、执着，突出为突破付出的实际行动。结尾写突破后的收获与成长，点明主旨：所有困境都可被战胜，只要心怀勇气、执着坚守，就能实现自我突破，升华“突破自我，方能成长”的主题，呼应文题。 任务二： 一、审题立意。立足材料核心，明确成长路上困境不可避免，面对困境需兼具坚守与智慧。立意紧扣“坚守初心、迎难而上，善用智慧、巧思破局，方能突破困境、成长蜕变”的核心观点，辩证论述坚守与智慧的关系，二者缺一不可，不可只写其一；观点明确，态度积极，联系现实，论证“唯有坚守本心不放弃，巧用智慧解难题，才能冲破阻碍，遇见更好的自己”。 二、选材构思。选材选取典型、简洁、贴合论点的事实论据与道理论据，事实论据立足古今中外名人事例（如苏轼逆境坚守、爱迪生巧思发明、苏炳添坚守突破），也可结合学生现实学习生活（如面对学习瓶颈，坚守态度、改变方法）；道理论据简洁凝练，贴合论点。构思上，开头引述材料，直接点明中心论点——面对成长困境，既要坚守初心、迎难而上，也要善用智慧、灵活破局。中间分层论证：第一层论述坚守初心、执着坚守是突破困境的基础，列举论据加以论证；第二层论述善用智慧、灵活变通是突破困境的关键，列举论据加以论证；第三层辩证分析，论述坚守与智慧相辅相成，缺一不可，结合现实谈自身感悟，让论证更贴合生活。结尾总结全文，重申中心论点，升华主旨，呼应开头，强调唯有兼顾坚守与智慧，方能突破人生困境，实现自我成长，传递积极的人生态度。 （2026·陕西咸阳·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，成长不是一条笔直向上的线，而是一道螺旋上升的阶梯。有时候我们会后退，有时候会徘徊，甚至会在同一个地方跌倒两次。但这都不是失败，只是在为下一次上升积蓄力量。正如丘吉尔所言：“成功不是终点，失败也并非终结，唯有前行的勇气，才永远值得铭记。” 请从以下两个任务中任选一个，完成写作。 任务一：请记叙一次你“后退”的经历。想一想当时为什么后退，后来是否重新出发？你从中明白了什么？ 任务二：同样是面对挫折，有人一蹶不振，有人却能越挫越勇。是什么造成了这种差别？请结合你的亲身经历以及你的观察和思考，写一篇议论文。 要求：①自拟标题，文体明确；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 后退，是为了更好地起跳 成长从来不是一条笔直向上的坦途，而是一道螺旋上升的阶梯。我曾偏执地认为，只有不停向前、永不言弃，才是成长该有的模样，直到那次初三的学习瓶颈，才让我读懂：后退，亦是成长的智慧，是为了更好地起跳。 进入初三冲刺阶段，看着身边同学都在拼命刷题、熬夜赶进度，我也陷入了盲目跟风的焦虑。每天凌晨一点才睡，桌上堆满了各类习题册，可成绩不仅没有提升，反而一次次下滑。错题本上的红叉越来越多，我越刷越慌，越慌越急，陷入了“努力却没有回报”的内耗里，甚至开始怀疑自己的能力。 班主任看出了我的疲惫，她轻轻拍着我的肩膀说：“有时候，后退一步，才能看清前路。盲目向前只会内耗自己，不如停下来，找找问题所在。”这句话点醒了迷茫的我。我决定“后退”——暂停所有超前刷题，把重心放回课本和错题本上。 那些日子，我不再追求刷题的数量，而是静下心来，逐字逐句梳理课本知识点，把每一道错题拆开分析，标注错误原因，总结解题方法。遇到不懂的问题，我不再硬扛，而是主动向老师和同学请教。每天不再熬夜，保证充足的睡眠，留时间运动、调整心态。起初，看着身边同学依旧埋头刷题，我也有过犹豫和不安，担心自己会落后，可我知道，这是我必须经历的“蓄力阶段”。 就这样坚持了一个月，下次月考，我的成绩稳步提升，错题率大幅下降。那一刻，我终于明白，所谓后退，不是放弃，不是沉沦，而是为了卸下包袱、找准方向，为下一次的前进积蓄力量。就像弹簧，只有学会压缩后退，才能释放更大的弹力；就像弓箭，只有拉满后退，才能射出更远的距离。 如今，我不再急于求成，学会了在成长的路上适时“后退”。后退不是懦弱，不是妥协，而是一种清醒的智慧，一种从容的成长。那些暂时的停滞，那些主动的退让，都在为未来的跃升铺路。愿我们都能学会后退，在蓄力中沉淀自己，在沉淀后重新出发，最终在成长的螺旋阶梯上，跳得更高、走得更远。 例文二： 心态为帆，勇渡挫折之河 成长是螺旋上升的阶梯，挫折则是阶梯上必经的荆棘。面对同样的挫折，有人一蹶不振、沉沦低谷，有人越挫越勇、逆风翻盘。究其根本，并非挫折本身有强弱之分，而是心态与认知的差异，决定了人生的不同走向。唯有以成长之心为帆，以无畏勇气为桨，方能渡过低谷，向阳而生。 面对挫折的不同状态，根源在于思维方式的差异。固定型思维的人，总把挫折等同于失败，将一时的失利归结为自身能力不足，进而否定自我、放弃努力。就像有的同学，一次考试失利后，便陷入自我怀疑，觉得自己“不是学习的料”，从此一蹶不振，成绩一落千丈。而成长型思维的人，则把挫折当作成长的契机，认为挫折是查漏补缺、提升自我的机会，在失利中复盘反思，在困境中积蓄力量。爱迪生发明电灯时，历经千次失败，却始终坚信“每一次失败，都是在排除一种错误的方法”，最终凭借成长型思维，突破困境，发明出改变世界的电灯。 心态认知的不同，更决定了应对挫折的态度。消极悲观的人，总被挫折的阴影笼罩，放大困难、缩小自己，最终被挫折击垮；积极乐观的人，总能在挫折中看到希望，把困境当作磨砺意志的试金石，在风雨中挺直腰杆。苏轼一生历经多次被贬，仕途坎坷，却始终以乐观豁达的心态面对挫折，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，他在挫折中坚守初心，在困境中创作佳作，最终成为千古文豪。而现实中，也有不少人因一次挫折就心态崩溃，有的学子因考试失利放弃学业，有的创业者因经营失败一蹶不振，他们不是被挫折打败，而是被自己的消极心态击垮。 勇气与信念，是跨越挫折的核心动力。面对挫折，勇气是迎难而上的底气，信念是支撑前行的力量。没有勇气，再小的挫折也会成为不可逾越的鸿沟；没有信念，再大的努力也会半途而废。张桂梅创办华坪女高，面对资金短缺、环境艰苦、质疑嘲讽等无数挫折，始终坚守“让女孩们走出大山”的信念，凭借无畏的勇气，克服重重困难，改变了上千名女孩的命运。 挫折从来不是成长的绊脚石，而是垫脚石。面对挫折，与其一蹶不振，不如调整心态、坚守信念、勇往直前。愿我们都能摒弃固定型思维，以成长之心面对挫折，以无畏勇气直面挑战，在螺旋上升的成长路上，越挫越勇，绽放属于自己的光芒。 【详解】任务一： 一、审题立意。“后退”不是真正的放弃、堕落，而是成长中暂时的停滞、退让、受挫、自我调整，是螺旋上升阶梯中的“蓄力阶段”，比如考试失利后的暂停、兴趣学习中的瓶颈、人际交往中的退让、为了长远目标的暂时取舍等，核心是“为下一次上升积蓄力量”。要写清“后退”的触发点，是主动选择，还是被动受挫，要贴合学生真实生活。 “重新出发”体现成长的闭环，从“后退”中汲取力量，调整方向后再次前行，呼应材料“螺旋上升”的核心。立意可从多方面展开，例如学习成长类（为了补弱科，暂停超前学习的“后退”等）、兴趣成长类（学乐器/书法遇到瓶颈，暂停练习、回归基础的“后退”等）、生活成长类（和朋友闹矛盾后主动退让、冷静沟通的“后退”等）。 二、选材构思。选材真实可感、细节饱满、有心理变化、贴合学生生活，避免假大空，要体现“后退—蓄力—重新出发—感悟”的完整逻辑。例如初三刷题陷入瓶颈，成绩不升反降，选择“后退”，暂停刷题，回归课本、复盘错题，调整学习方法后重新出发，成绩稳步提升，明白“后退是为了更好地前进”；又如和好友因小事吵架，互不相让导致关系破裂，选择“后退”，主动退让、冷静反思，主动沟通和解，重新收获友谊，明白“后退不是懦弱，是包容与成长”等。开头点题，引出“后退”的经历，呼应材料；中间铺垫背景，交代“前进”的困境（如刷题瓶颈、学琴受挫），引出“后退”的原因，详写“后退”的过程，细腻刻画心理活动（挣扎、迷茫、犹豫、释然），具体写“后退”中做的事（复盘、补基础、反思），以及调整后再次前行的状态，取得的进步，体现成长；结尾升华主题，点明从“后退”中明白的道理，呼应材料。 任务二： 一、审题立意。结合材料可知，核心是探究面对挫折的不同态度的根源，紧扣材料“成长是螺旋上升，失败不是终结，勇气才是关键”的主旨。可从以下角度立意：核心立意：心态与认知，是决定人面对挫折时走向的核心；延伸立意：成长型思维vs固定型思维，是差别的根源；对挫折的认知（把挫折当失败vs把挫折当蓄力），决定了不同的选择；内心的信念与勇气，是越挫越勇的核心动力等。 二、选材构思。选材论据典型、贴合现实、逻辑严谨，结合学生自身经历，避免空谈，可采用“总—分—总”结构。选材可以是自身经历：例如自己考试失利，从一蹶不振到调整心态、越挫越勇的经历；身边同学面对挫折的不同状态；还可以是经典事例：例如苏轼一生多次被贬，却始终乐观豁达等。开头引述材料，提出中心论点，围绕“面对挫折时，心态与认知的不同，决定了人生的不同走向”相关内容确定论点；中间可采用分论点展开论证，层层递进：例如固定型思维，是一蹶不振的根源，是越挫越勇的核，是跨越挫折的动力，可运用选材中的事例进行论证，也可借用丘吉尔等名人的话进行道理论证（引用论证）；结尾总结全文，升华主题，呼应材料与中心论点。 （2026·黑龙江齐齐哈尔·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 诗人方政在《面对石头》中写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”这里的“石头”，可能是成长路上的挫折、学习中的难题，可能是生活里的隔阂、追梦时的阻碍。面对这些“石头”，有人避而远之，有人敬畏妥协，有人迎难而上。不同的选择，会走出不同的人生轨迹。 从以下任务中任选一个，完成作文： 任务一：结合自己的亲身经历或所见所闻，写一篇记叙性文章，讲述你或他人“面对石头”的故事。 任务二：联系当下生活中的现象，表达你对“如何面对人生之石”的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）文体要鲜明。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 【答案】例文一： 那束光，照在“石头”之上 市级演讲比赛的报名表攥在手心时，我指尖沁出冷汗——这是横在我面前的一块巨石。从小内向的我，连在课堂上发言都紧张得声音发颤，更何况站在数百人面前，用声音传递观点。报名前，班主任的话犹在耳畔：“有些‘石头’看似坚硬，跨过去就是成长的勋章。”可海选那天的狼狈，还是给了我沉重一击。 走上台的瞬间，刺眼的灯光让我头晕目眩，台下密密麻麻的目光像无数根针，扎得我浑身不自在。背得滚瓜烂熟的稿子突然断了线，大脑一片空白，我攥着衣角，喉咙发紧，只能听见自己急促的呼吸声。最后，我狼狈地鞠躬下场，连下台的脚步都带着慌乱。回到座位，邻座的女孩轻轻拍了拍我的肩：“我第一次上台时，腿抖得像筛糠，手里的稿子都被汗浸湿了呢。”她递来一张纸巾，笑容像一缕微光，让我紧绷的心弦松动了些。 放弃的念头在脑海里盘旋了许久，但看到报名表上自己工整的字迹，想到这些年因为内向错过的种种机会，我又不甘心。“排石开路”的念头渐渐清晰——我不能再被这块“石头”困住。此后，每天放学后的操场角落成了我的练习场。我对着空荡荡的看台大声朗读，录下自己的声音反复听，标记出不流畅的段落；遇到卡壳的地方，就对着镜子调整表情和语气，一遍遍地打磨每一个细节。有几次，晚风带着凉意吹得我脸颊发麻，喉咙干涩得说不出话，我就喝口水歇一会儿，再继续练习。妈妈察觉到我的坚持，每晚都会给我准备温蜂蜜水，还会当我的第一听众，耐心地指出我需要改进的地方。 决赛那天，当主持人念到我的名字，我深吸一口气，握紧拳头走上台。聚光灯亮起的瞬间，我又想起了操场角落的无数个黄昏，想起了妈妈鼓励的眼神。这一次，我没有退缩，而是缓缓开口，将内心对“勇气”的理解娓娓道来。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声，我看到班主任在台下欣慰地鼓掌，邻座的女孩冲我竖起了大拇指。 走下台时，我忽然明白，那些看似难以跨越的“石头”，其实是成长的阶梯。直面它，攻克它，我们才能在人生的道路上走得更远。那束穿透“石头”的光，不仅是舞台上的聚光灯，更是藏在心底的勇气与坚持，是身边人给予的温暖与支持。正是这些力量，让我们在面对人生的每一块“石头”时，都能拥有一往无前的底气。 例文二： 以勇为犁，开垦人生之石 诗人笔下的“石头”，是横亘在人生路上的重重阻碍。或为学业的瓶颈，或为生活的隔阂，或为追梦的荆棘。面对这些困境，有人绕道而行，有人妥协退缩，却唯有迎难而上者，方能踏石而过，走出属于自己的坦途。在当下充满挑战的生活中，以勇气为犁，开垦人生之石，才是直面困境的最优解。 迎难而上，是突破自我的必经之路。当下的青年学子，无不面临学业的重压与竞争的焦虑。那些在书山题海中停滞不前的“石头”，让许多人望而却步。但总有学子以坚韧为刃，主动攻克薄弱环节，在一次次尝试中突破极限。他们明白，回避只会让“石头”愈发巨大，唯有主动出击，才能将阻碍转化为成长的阶梯。正如体育赛场上的运动员，唯有直面训练的艰辛与对手的强大，在一次次挑战中磨砺自我，方能站上领奖台。这种迎难而上的精神，正是突破自我、实现蜕变的关键。 迎难而上，是成就事业的核心动力。放眼社会，无论是科技攻关的科研工作者，还是坚守基层的普通人，都在与各自领域的“石头”较量。科研团队面对技术封锁的壁垒，日夜钻研、攻坚克难，终在关键领域实现突破；创业者面对市场的不确定性，迎难而上、灵活调整，终开辟出属于自己的赛道。这些现象无不证明，人生路上的“石头”并非不可逾越的天堑，而是检验意志、成就价值的试金石。唯有不惧挑战、主动破局，才能在时代浪潮中站稳脚跟。 当然，迎难而上并非盲目蛮干，而是智慧与勇气的结合。面对“石头”，我们需先认清其本质，再寻找合适的方法，如同排石开路前需勘察地形。但这绝不意味着退缩与妥协，而是为了更高效地突破阻碍。那种将绕道而行视为“智慧”、将妥协退让当作“通透”的态度，终将在人生路上错失成长的机会。 人生如途，“石头”丛生。当下的我们，正处在充满机遇与挑战的时代，更需秉持迎难而上的精神。以勇气为帆，以坚韧为桨，在人生的航程中劈波斩浪。唯有如此，才能将阻碍化为垫脚石，在突破困境中实现人生价值，走出一条无悔的人生之路。 【详解】题目一： 一、审题立意。解读材料可知，诗人笔下的“石头”，本质是人生路上的各类困境与挑战，并非实际意义上的石块。材料明确给出了面对“石头”的三种不同态度，且强调“不同的选择，会走出不同的人生轨迹”，写作时需通过具体的人和事，展现“面对石头”的完整过程，重点要呈现人物在困境中的态度转变——从最初面对“石头”的迷茫、胆怯、想要逃避，到最终做出选择、勇敢应对，传递积极向上的情感，体现“选择决定人生走向”的内涵。可立意“迎难而上，收获成长与勇气”“适时绕道，灵活应对困境”“从退缩到勇敢，完成自我蜕变”“不惧艰难险阻，不被大风吹倒”。 二、选材构思。可写攻克学习难题、突破体育短板；可写主动沟通、化解与朋友的隔阂；可写学做家务、独自出行，勇敢尝试，学会独立；遇到比赛失利、努力未得到认可等挫折，调整心态，重新出发。也可写见证身边的人面对“石头”的故事，如保洁阿姨克服工作的辛苦、同学战胜学习的困境、家人直面生活的压力，从中获得感悟。构思上，开头以具体的生活场景切入，直接展现“石头”的存在。叙事部分先描写“石头”带来的具体困境，以人物的动作、神态和心理活动展现“石头”的阻碍，重点刻画人物面对“石头”时的内心挣扎，写出避而远之、敬畏妥协、迎难而上几种选择在心中的博弈，如“想放弃又不甘”“想逃避又知道不能退缩”，由他人的一句鼓励、一次偶然的所见、内心的自我唤醒等推动人物最终做出明确的选择。接着写应对“石头”的具体行动，描写过程中的艰辛与反复，如遇到新的困难、想要放弃的瞬间，以及每一次微小进步带来的心理变化，让“面对”的过程更具画面感，凸显人物的品质。无论是否完全攻克“石头”，都要重点写人物的成长与变化——比如心态变得更坚定、学会了坚持、懂得了沟通的重要性，或是收获了新的技能、解开了心结，写出人物对“面对石头”的感悟。结尾简洁总结应对“石头”的经历，提炼感悟，传递积极向上的力量。 题目二： 一、审题立意。材料中“石头”是人生中不可规避的困境与阻碍，贯穿成长、学习、生活、追梦的各个阶段，是每个人都要面对的人生课题。材料给出的三种面对态度，引导我们思考“什么样的面对方式最能成就自我”。写作核心是明确表达对“如何面对人生之石”的观点，结合当下生活现象展开论证，体现思考深度。可立意“迎难而上、勇于突破，才能跨越阻碍、收获成长”；可立意“懂得变通、适时调整，是规避阻碍、稳步前行的人生智慧”；可立意“兼具迎难而上的勇气与灵活变通的智慧，方能行稳致远”；可立意“正视困境、接纳挫折，是成长的必经之路”；可立意“坚守初心、持之以恒，在对抗困境中磨砺品格、实现自我价值”。 二、选材构思。道理论据可用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调直面挫折的重要性；用“穷则变，变则通，通则久”凸显变通的智慧；用“世上无难事，只要肯登攀”传递坚持与勇气的力量；用“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”彰显对抗困境的坚定。事实论据可写屠呦呦、钟扬等科研工作者面对技术瓶颈，坚守钻研、突破难关；苏炳添等体育健儿面对训练极限与比赛挫折，刻苦训练、超越自我，书写赛场荣光；普通人面对生活压力与工作困难，默默坚守、努力拼搏，活出自身价值。构思上，开头解读“石头”的隐喻内涵，明确表达对“如何面对人生之石”的看法。论证部分可先阐述直面困境、迎难而上的意义，说明迎难而上对成长与发展的重要性；再阐述懂得变通、灵活应对的价值，说明变通并非逃避，而是理性面对困境的智慧，弥补正面论证的片面性；最后联系现实反思，结合当下部分人面对困境的消极态度，分析其危害，对比正面事例，进一步强化中心论点。结尾重申面对人生之石的正确态度与方法，强调人生中的“石头”既是阻碍，也是成长的契机，呼吁人们以积极理性的态度面对困境，在跨越困境中磨砺品格、成就自我。 （2026·新疆喀什·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一种力量默默托举着我们：也许是亲人不离不弃的陪伴，也许是老师温柔坚定的鼓励，也许是自己咬牙不放弃的坚持，也许是一本书、一段时光、一份不期而遇的善意。正是这些温暖与光亮，让我们穿过迷茫与挫折，勇敢、自信、积极地向上成长，活成自己的太阳。 请以“ ，让我向阳生长”为题，写一篇文章。 写作要求：①请先在横线上填上恰当的词语，使题目完整（如陪伴、坚持、鼓励等）； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、地名、校名； ④字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 那缕墨香，让我向阳生长 刚升入初二时，我的世界是灰白色的。物理成绩的红灯像警报一样刺眼，体育中考的长跑测试更是我的噩梦。每天背着沉重的书包往返于家和学校，我觉得自己像一只被困在玻璃瓶里的飞虫，看得见光亮，却找不到出口。直到那个周末，我在爷爷的老书斋里，触碰到了那缕改变我的墨香。 爷爷是退休的语文教师，他的书房里堆满了泛黄的线装书。那天，我正为一道物理题抓狂，爷爷走过来，没讲大道理，只是轻轻放下他那杆斑驳的狼毫笔，铺开一张生宣。 “来，写几个字换换心情。”我握着笔，手抖得像秋风里的落叶。墨汁在砚台里晕开，像一团化不开的愁绪。爷爷没有笑话我，他握住我的手，带着我在纸上一笔笔写字。笔尖触纸的沙沙声，像春蚕食叶，又像时光流淌。那一刻，空气中弥漫的墨香，奇异地安抚了我焦躁的心。我闻到了松烟墨特有的沉静气味，它不像化学试剂那样刺鼻，而是一种来自大地深处的、温润的香气。“写字，不仅是为了好看，更是为了定心。”爷爷的声音很轻，“心定了，再难的路，脚下也有根。” 从那天起，我不再只盯着试卷上的分数。每天晚饭后，我都会去书房陪爷爷写半小时字。起初，我只是机械地临摹，但渐渐地，我爱上了那缕墨香。当我心烦意乱时，墨香让我平静；当我想要放弃时，毛笔在纸上的阻力教会我坚持。 期中考试前夜，复习压力大到让我喘不过气。我推开窗户，深吸一口气，然后回到桌前，研墨，提笔，在宣纸上写下“心若磐石”四个字。墨香缭绕间，我仿佛听到了自己心跳的声音，有力而坚定。月考时我的成绩并没有一夜逆袭，但我发现自己变了。面对难题，我不再抓耳挠腮，而是冷静分析；面对长跑，我不再还没起跑就想躺平，而是调整呼吸，一步一步向前迈。 那缕墨香，早已渗透进我心深处。它让我明白，真正的向阳生长，不是一定要跑得比别人快，而是在逆风的时候，依然拥有让自己内心晴朗的力量。 【详解】一、审题立意。“向阳生长”指积极、自信、勇敢地成长，摆脱迷茫与挫折，收获温暖与力量，活成自带光芒的样子；横线上需补充的内容，是“向阳生长”的动力源泉，是某种具体事物、情感、经历。材料强调“温暖与光亮”的力量，写作重点需突出补题内容如何托举“我”，如何让“我”摆脱迷茫、战胜挫折，逐步变得自信、勇敢，实现“向阳生长”，展现“我”的成长变化。可立意“亲情陪我走过迷茫的青春期，接纳叛逆，伴我成长”“坚持是成长路上的底气”“那句温柔的鼓励让我重拾自信，勇敢前行”“用书本的厚度垫高视角，丰富人生”。 二、选材构思。如补题“陪伴”，可叙述自己迷茫、受挫时，亲人如何默默守护、给予温暖，让自己走出困境；补题“坚持”可写攻克学习短板、坚持兴趣爱好的经历，叙述自己如何在坚持中突破自我、战胜挫折，实现向阳生长；补题“鼓励”可写自己自卑、胆怯、失利时，一句鼓励如何驱散阴霾，让自己重拾自信；补题“善意”可选取陌生人的帮助、同学的包容，叙述这份善意如何温暖自己，让自己走出迷茫，学会传递温暖。构思上，可以场景描写或情感抒发开篇，明确补题内容对“我”向阳生长的意义；叙事部分先展现自己最初迷茫、自卑、胆怯等负面状态，为下文转折做铺垫，然后详细叙述补题内容如何托举“我”、激励“我”，辅以心理描写展现“我”从最初的犹豫、退缩，到在温暖与激励下，慢慢鼓起勇气、主动尝试，克服困难、逐步前行，每一次努力都是一次成长，生动展现“向阳生长”的过程，体现真情实感；接下来总结具体变化与收获，如变得自信勇敢、学会主动面对、开始奋力拼搏，真正实现了“向阳生长”，活成了更优秀的自己。结尾表达对补题内容给的力量的感激与珍惜，表达自己今后将带着这份力量，继续勇敢、自信地向阳生长，活成自己的太阳的决心。 （2026·安徽阜阳·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 文言文阅读【甲】中，舜发于畎亩，傅说举于版筑，管夷吾、孙叔敖等皆起于困顿。孟子说：“生于忧患而死于安乐。”困境能苦心志、劳筋骨，增益人之所不能；安逸易让人懈怠，失却进取之力。于初中生而言，成长路上难免遇学业难题、挫折考验，唯有正视困境磨砺自我，不耽于舒适懈怠，方能筑牢根基，稳步成长。 请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）自拟标题；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 以开拓之心，破成长之困 成长路上，总有不期而遇的困境，而那份敢于尝试、勇于突破的开拓之心，便是照亮前路的光。于我而言，那次挑战非遗剪纸的经历，让我读懂了“生于忧患”的深意，也在突破自我中收获了成长。 那是一次班级文化展示活动，老师鼓励我们尝试非遗项目，我一时兴起选择了难度颇高的剪纸。原以为不过是简单的裁剪，可真正上手才发现，纤细的红纸在我手中格外不听话，剪刀剪下去要么歪歪扭扭，要么直接剪断，几张红纸很快就成了废片。看着身边同学熟练地剪出精美的图案，我既着急又沮丧，甚至想过放弃。 妈妈看出了我的低落，笑着说：“开拓之路从没有一帆风顺，每一次失败，都是向成功靠近一步。”听了妈妈的话，我重新拿起剪刀，从最基础的线条练起。手指被剪刀磨得发红，眼睛盯着图案不敢有丝毫分心，哪怕剪坏了，也立刻重新再来。我不再急于求成，而是慢慢摸索技巧，观察剪纸的纹路走向，一点点调整力度和角度。 渐渐地，我找到了窍门，从简单的花瓣到复杂的窗花，从手抖不已到运用自如，每一次小小的进步，都让我更加坚定。活动展示那天，我剪出的“乡村新貌”剪纸，将传统技艺与乡村振兴的图景结合，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。 这次经历让我明白，成长从不是一帆风顺的，正如孟子所说“生于忧患而死于安乐”。那些看似艰难的困境，都是磨砺我们的试金石。开拓之心，不是盲目冲动，而是在困境中不放弃、在安逸中不松懈的勇气。唯有带着这份勇气，正视困难、勇于突破，才能在成长路上稳步前行，绽放属于自己的光彩。 【详解】一、审题立意。本次作文核心是围绕“正视困境、拒绝安逸、磨砺成长”展开，贴合初中生的生活实际与认知水平。审题关键的是抓住“生于忧患，死于安乐”的核心，结合初中生自身经历，体现困境带来的成长与蜕变，避免空洞议论。立意上，需突出“困境磨砺意志、安逸消磨斗志”，引导初中生正视挫折、主动成长，既贴合文言文阅读的核心主旨，又能结合自身真实感悟，写出有真情实感的记叙文，传递积极向上的成长态度，符合初中生的表达风格与认知范围。 二、选材构思。选材核心是贴合初中生生活，选择真实、易引发共鸣且有细节的经历。如尝试学习吉他，从手指磨破、节奏混乱的困境，到坚持练习、突破自我，体现开拓与成长；或是参与班级小组合作项目，遭遇意见分歧、任务受阻的困境，主动沟通协调，最终完成任务，收获成长；还可写挑战难度较高的手工制作，从屡屡失败、想要放弃，到正视困难、反复尝试，最终达成目标。写作技巧上，运用细节描写（动作、心理），融入真实感受，用具体事例体现“正视困境、拒绝安逸”的主题，语言简洁朴实，符合初中生的表达习惯，避免华丽空洞，突出成长的感悟与收获。 （2026·广东深圳·一模）根据要求，完成写作。 每个人心中，都需要一把丈量自己的尺。这把尺，有时由他人给予，也许是老师的一句评语，也许是朋友的一次直言相劝；有时由生活馈赠，可能是一次刻骨铭心的挫折，也可能是一次成长后的自省；有时由自己铸就，比如反复追问“我是谁”“我要成为怎样的人”…… 请以“我心里住着一把尺”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我心里住着一把尺 每个人心里都有一把无形的尺，它不量长短，不测远近，只用来丈量自己的言行，守住心底的底线与真诚。我心里的这把尺，是一次小小的考试风波，悄悄刻进心里的。 那是一次数学单元测验，考前我忙着准备运动会，压根没好好复习，看着试卷上密密麻麻的题目，我手心直冒冷汗，好几道大题都无从下笔。眼看交卷时间快到了，我急得坐立难安，余光无意间瞥见同桌已经写完，试卷就放在桌边，答案清晰可见。 一个念头瞬间冒了出来：偷偷看一眼，就能多拿几分，爸妈和老师就不会失望了。我的手不自觉地往同桌的方向挪了挪，心跳得飞快，可就在这时，心里突然冒出一把尺子，狠狠敲了我一下。这把尺告诉我，抄袭得来的分数再高，也是虚假的，是对自己的欺骗，更是不尊重他人、不遵守规则的行为。 我猛地收回目光，低下头，把会做的题目认认真真写完，不会的便空着。交卷后，我心里反而踏实了，虽然知道成绩肯定不好，但我守住了自己的底线。 发试卷时，我只考了六十五分，看着刺眼的分数，心里有些难过，但没有一丝愧疚。老师找我谈话，我主动说了自己没复习好的情况，还保证一定会补上落下的知识。老师笑着拍了拍我的肩膀，说：“分数不重要，诚实的品质比什么都珍贵。” 从那以后，这把诚实的尺子就深深住在我心里。无论是考试、写作业，还是日常做事，它都时刻提醒我，要脚踏实地，不弄虚作假，待人要真诚，做事要坦荡。遇到想走捷径的时候，这把尺就会出现，帮我校准方向；想要敷衍了事的时候，它又会督促我，认真对待每一件事。 这把无形的尺，没有刻度，却比任何尺子都精准。它丈量着我的成长，规范着我的言行，让我在成长的路上，始终做一个真诚、正直的人。 【详解】一、审题立意。题目里的“尺”并非实际测量长度的工具，而是比喻义，指代衡量自我言行、判断是非对错、规范自身行为、明确成长方向的标准与准则，这把尺存在于内心，用来约束自己、审视自己、激励自己。立意可以围绕内心坚守的原则、为人处世的底线、对自我的要求、成长中的是非判断、面对选择时的衡量标准展开，既可以写他人与生活带给自己的标尺，也可以写自我树立的准则，传递出坚守本心、严于律己、明确方向、不断成长的积极主题。 二、选材构思。选材可从他人教诲、生活经历、自我自省三个方向切入，选取学习、人际交往、面对选择等日常场景中的真实小事，比如师长的叮嘱、一次犯错后的醒悟、自我反思后的坚守，让“尺”的形象有具体依托。构思上可以用一件核心事例为主线，开篇点题，主体部分叙写“尺”的由来与经过，穿插内心的感受与变化，把无形的尺通过具体事件具象化，清晰展现这把尺对自身言行的约束和成长的指引，结尾升华主旨，让文章情感真挚、逻辑连贯。 类型三：自信与勇气 （三）自信与勇气：勇敢尝试、直面挑战、战胜胆怯 考情速递 “自信与勇气”与前两个子类形成“成长三部曲”：坚持是过程，挫折是转折，自信是成果。近三年，此类题目侧重考查从胆怯到勇敢的心路历程，典型题目包括“我终于敢______”“那一次，我为自己喝彩”“原来我也能______”等。 变化一：从“天生勇敢”到“后天习得” 过去常写“勇敢的人不害怕”，现在写“害怕是正常的，但我学会了和害怕共处”。2025年某地题目“害怕的那一刻”，允许学生写出真实的恐惧，再写如何面对。 变化二：强调“小勇气” 不再只写“见义勇为”“挺身而出”这样的大勇气，更多关注“敢举手”“敢说不”“敢道歉”这样的日常勇气。2024年某地题目“那一次，我鼓起了勇气”，很多高分作文写的是“第一次举手发言”“第一次向朋友道歉”。 变化三：注重“勇气来源” 出题人想看到：是谁或什么事给了你勇气？2025年某地题目“______给了我勇气”，引导学生写出勇气的外部触发因素。 典型题目： “我终于敢______”（如：我终于敢举手、我终于敢说不、我终于敢上台） “那一次，我为自己喝彩” “原来我也能______” “______，让我挺直了腰” “害怕的那一刻” “______给了我勇气” 高频失分点： 害怕的对象太虚（“我怕失败”“我怕被人嘲笑”——没有具体场景） 转变太突然（“听了老师一句话我就再也不怕了”——缺乏过程，心理转变需要时间） 胜利写得太轻松（“我勇敢地站上了舞台，赢得了掌声”——真实情况往往是第一次搞砸了） 缺少“第一次尝试的笨拙”——真实的勇敢往往伴随着出丑，出丑才是真实 没有写出“勇气的成本”——勇气往往需要付出代价（比如被嘲笑、被拒绝），不写代价就不深刻 核心立意 勇气不是不害怕，是害怕时依然向前迈出那一步 勇敢的人不是没有恐惧，而是学会了与恐惧同行。恐惧是本能，不退缩是选择。 自信不是天生的，是“试”出来的——每一次“我可以”都建立在一次“我试过”之上 自信不是凭空产生的，它来自一次次尝试后“原来我也能做到”的正反馈。没有“试过”，就没有“可以”。 最勇敢的事情，是在别人都说“你不行”的时候，你对自己说“我再试一次” 外界的否定是最有杀伤力的武器，但你可以选择不听。你的声音，应该比别人的声音更大。 第一次上台，不是为了让别人喝彩，是为了让自己知道“我能站上去” 不必追求完美。第一步的意义是“做成了”，而不是“做好了”。搞砸了也没关系，因为你迈出去了。 勇敢不是一次性的——它是一种可以练习的肌肉 就像练肌肉一样，勇气也可以从小事开始练。今天敢对陌生人说“你好”，明天就敢上台演讲。每一次尝试，都在给你的“勇气肌肉”增加力量。 时事素材 素材1：全红婵——从没参加过国际大赛，到奥运冠军，她说“我不怕，跳就行了” 2021年东京奥运会，14岁的全红婵五跳三个满分，打破世界纪录，惊艳世界。但鲜为人知的是：参赛前，她从未参加过任何国际大赛，甚至连大赛经验都几乎没有。记者问她“紧张吗”，她说：“我不怕，跳就行了。” 这份“初生牛犊不怕虎”的勇气，来自她无数次从十米台跳下的“肌肉记忆”——从7岁开始，她每天要跳上百次，累计已经跳了数万次。教练说：“她不是不紧张，是她把紧张变成了专注。她跳了太多次了，每一次都像一个程序，当她站在台上，身体会自动执行。”2024年巴黎奥运会，她再次夺冠，依然从容。适用点：真正的勇气不是不紧张，是紧张时依然能把动作做好；经验不够，训练来凑；“不怕”的背后，是千锤百炼。 素材2：口吃少年莫言——对着镜子练演讲，把“缺点”变成“风格” 诺贝尔文学奖得主莫言，小时候有严重口吃。他说话结巴，一个字要重复好几遍才能说顺，常被同学嘲笑、模仿。他一度不愿意开口说话。 为了克服这个缺陷，他对着镜子练习说话，一个字一个字地往外蹦，练到嘴唇发麻。后来他发现：口吃让他说话慢，慢下来后，每一个字都经过思考，反而比别人说得更精准。他说：“我的语言风格，可能就来自那段对着镜子练说话的日子。后来我不再试图‘治好’口吃，而是和它做朋友。”他不仅克服了口吃，还把这种“慢”变成了独特的文学节奏，成为获得诺贝尔奖的大作家。适用点：缺点可以转化成特点；最害怕的事，恰恰可能是你未来的优势；勇气不是消除恐惧，是带着恐惧往前走。 素材3：湖南留守少女钟芳蓉——被全网质疑“考古没前途”，她说“我就喜欢” 2020年，湖南留守女孩钟芳蓉以676分考入北大考古系，全网炸锅：“这么高的分数，为什么不去学金融、计算机？”“考古？毕业即失业！”“她以后一定会后悔。” 面对铺天盖地的质疑，她没有退缩。她在微博上只写了一句话：“我不需要向别人解释我的选择。我就喜欢历史，喜欢文物。”这份笃定，来自她从小对历史的热爱——她在家乡的田野里捡过碎陶片，在课本上把历史书看了十几遍。四年后，她参与三星堆遗址发掘，亲手触摸3000年前的青铜器。她在采访中说：“我很庆幸，没有被他人的声音带走。如果当时我听了别人的话，选了不喜欢的专业，那才是真的后悔。”适用点：真正的自信，是在所有人说“你错了”的时候，你依然相信自己的判断；不需要向别人证明，时间会替你证明；选择的勇气，比成功的勇气更难。 素材4：中国首位女航天员刘洋——从不敢报名到飞向太空 刘洋，中国首位女航天员。她说，2010年看到选拔通知时，第一反应是“我能行吗？”她犹豫了好几天，觉得自己“不够优秀”，怕选不上丢人。 是丈夫对她说：“你不试试，怎么知道不行？选了不丢人，不敢选才丢人。”她报了名，从数千人中脱颖而出，成为中国第一批女航天员。训练中，她要承受8倍于体重的离心力，她说“感觉像大山压在身上，喘不过气”，脸被扯得变形，眼泪往外流。但她没有退出，因为她告诉自己：“既然来了，就不能当逃兵。”2012年，她飞向太空；2022年，她再次出征。她说：“勇敢不是不怕，是怕也要上。怕是一瞬间的，后悔是一辈子的。”适用点：每个人在迈出第一步前都会犹豫；身边人的鼓励是“推一把”的力量；勇敢是可以训练的——每一次咬牙坚持，都在降低下一次害怕的程度。 素材5：初中生小杨——从社交恐惧到班长，他用了“每天一句‘你好’” 初中生小杨，从小害怕与人交流，见到陌生人就低头、绕路走。初中开学第一天，他在教室角落坐了一整天，没说一句话，连厕所都不敢去，因为要穿过人群。 班主任发现了，找他聊天：“不用着急，每天只做一件事——跟一个人说‘你好’。”第一天，他憋红了脸，手心全是汗，对同桌说“你……你好”，声音小得像蚊子。同桌回了“你好”。第二天，他对前桌说“你好”。第三天，他对后桌说。一个月后，他已经能主动跟同学聊游戏了。三个月后，他参加了班级篮球赛。一年后，他竞选班长，以高票当选。他在竞选演讲中说：“‘你好’只有两个字，但我用了三个月才敢说顺口。现在我知道，勇气是可以‘练’出来的。它不是天生的，是你每一次‘不敢’之后的那一次‘试一下’。”适用点：勇气可以从小事开始练；不需要一步登天，每天进步一点点也是一种勇敢；最大的敌人不是别人，是自己的恐惧。 素材6：浙江“00后”消防员张海威——第一次进火场差点吓哭，如今是“火场尖兵” 浙江消防员张海威，18岁入伍。第一次出警，是一起居民楼火灾，火势不大但浓烟滚滚。他说：“我站在门口，腿软得站不住，心快跳出来了。”是班长在后面推了他一把：“进去！”他进去后什么也看不见，只听见噼里啪啦的燃烧声，差点被绊倒。那次任务后，他一度想退出，觉得自己“不是这块料”。 班长找他谈心：“每个人第一次都怕，但你怕就不做了？那谁去救人？”他开始加练：每天穿戴30公斤装备跑5公里，在模拟火场里反复进出，练到不怕黑、不怕烟、不怕烫。三个月后第二次出警，他已经能冲在最前面。如今，他是队里的“火场尖兵”，执行任务上百次，救过十几个人。他说：“害怕是本能，不退缩是本事。本能改不了，但本事可以练。”适用点：第一次几乎都会搞砸，但第二次、第三次会越来越好；勇气不是与生俱来，是“练”出来的；害怕不需要被消灭，只需要被驾驭。 适用角度 角度 如何切入 “第一次”的勇气 全红婵、刘洋、张海威——第一次上台、第一次比赛、第一次进火场，没有人天生从容；所有人的第一次都是“怕”的 对抗外界质疑 钟芳蓉——当所有人都说“你错了”，你还敢坚持自己的选择；这比面对困难更难 从小事练勇气 小杨（每天一句“你好”）——勇气不是大场面才需要，日常也需要；能对陌生人说“你好”，就能对世界说“我可以” 把缺点变特点 莫言——最让你自卑的东西，可能成为你最独特的标识；不要试图消除它，学会和它做朋友 勇气的外部来源 刘洋（丈夫的鼓励）、小杨（班主任的引导）、张海威（班长的推一把）——没有人能完全靠自己变勇敢，总有人在关键时刻推你一下 写作示例 站在演讲台旁边，我的腿像灌了铅。台下坐着一千多个人，我的大脑一片空白，手里攥着的稿纸被汗浸湿，字迹模糊一片。 前面那个选手太强了。他走下台时掌声雷动，我甚至想逃跑。退回座位？假装肚子疼？就在我准备转身时，我看到了班主任。她在角落里，对我竖起大拇指，嘴型说：“你可以。” 我深吸一口气，迈出了第一步。开口那一秒，声音抖得厉害，话筒里传来颤音，我听到自己的声音在发抖。但讲到第二段，我发现自己竟然在笑——因为我在讲一个自己真实的故事，那个故事里有我熟悉的温度，有我记得的细节，有我相信的道理。 当我讲完最后一句，台下响起掌声。我知道那不是给最好的演讲，是给一个战胜了恐惧的人。走下台时，我的腿还在抖，但我的腰挺得比任何时候都直。 后来我明白了：勇气不是不害怕，是害怕的时候，还是迈出了那一步。迈出去，你就赢了。 真题练习 （2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 科技融入了生活，也陪伴了我们成长。 有人在智能工具的帮助下学会自律、高效学习；有人在探索科学、动手创造中收获勇气与自信；也有人在数字时代学会辨别、学会独立思考。 科技不是成长的捷径，而是成长的伙伴、成长的舞台、成长的镜子。我们看见更广阔的世界，也让我们学会更好地成为自己。 材料引发了你怎样的联想、思考和感悟？联系你的经历与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②立意自定；③不少于600字；④不出现真实校名。 【答案】例文 以科技为翼，赴成长之约 科技的浪潮奔涌而来，它不是横空出世的“成长捷径”，而是悄悄融入我们生活的良伴。于我而言，科技是帮我告别拖延的自律助手，是让我勇敢探索的成长舞台，它陪着我，一步步成为更好的自己。 曾经的我，是出了名的“拖延症患者”：写作业总忍不住刷短视频，周末的学习计划永远泡汤，数学成绩更是起起落落，成了我的“心头大患”。直到我遇见了专注类APP和智能错题本，它们像两个严格又温柔的监督员，彻底改变了我的学习状态。开启专注模式后，手机自动屏蔽娱乐软件，用番茄钟把冗长的作业拆成25分钟的小任务，每完成一个时段，APP就会给我小小的鼓励；智能错题本会自动整理我做错的题目，分类归纳知识点，帮我精准查漏补缺。一开始我总忍不住想碰手机，但看着APP里累计的专注时长越来越长，看着错题本里的知识点被一个个攻克，我慢慢学会了克制。我不再把手机当成娱乐的工具，而是用它规划时间、高效学习，曾经拖沓的作业能按时完成，薄弱的数学科目也慢慢赶了上来。我终于明白，科技从来不是让我们“躺平”的捷径，而是帮我们养成自律习惯的伙伴，真正的成长，终究要靠自己的坚持。 如果说学习上的科技是我的“自律伙伴”，那创客社团里的科技，就是我成长的“发光舞台”。去年学校开设了编程社团，我抱着好奇的心态报了名。一开始面对满屏的代码，我手足无措，连最简单的小程序都写不出来，好几次红着眼眶想放弃。但老师用可视化编程工具，带着我们一步步拆解任务，我试着用编程做了一个“班级读书打卡小程序”，帮同学们记录读书进度、分享读书感悟。当我看着自己写的代码在屏幕上顺利运行，看着同学们用我做的小程序打卡时，心里满是前所未有的成就感。后来我又用3D打印笔，设计打印了一个分层小书架，解决了书桌杂乱的问题。在一次次动手实践中，我从胆小自卑、不敢尝试的女孩，变得勇敢自信、敢于创新。我发现，科技给了每一个普通人发光的舞台，只要敢想敢做，就能用科技创造属于自己的精彩。 科技是一面镜子，照见我曾经的拖延与怯懦；科技是一个舞台，让我看见更广阔的世界，绽放自己的光彩；科技更是一位伙伴，陪着我在成长路上稳步前行。它从来不是成长的捷径，却给了我们成长的力量。愿我们都能善用科技，以科技为翼，奔赴属于自己的成长之约，活成自己最喜欢的模样。 【详解】一、审题立意。阅读材料内容可知，“科技融入了生活，也陪伴了我们成长”明确了我们在写作时必须要围绕“科技”和“青少年”的关系展开，且必须紧扣科技对成长的作用；材料中“有人在智能工具的帮助下学会自律、高效学习；有人在探索科学、动手制造中收获勇气与自信；也有人在数字时代学会辨别、学会独立思考”这一句，给出了3个明确的写作场景：智能工具助力学习、探索科学动手实践、数字时代信息素养；“科技不是成长的捷径，而是成长的伙伴、成长的舞台、成长的镜子。我们看见更广阔的世界，也让我们学会更好地成为自己。”这一句中“伙伴”指的是：科技是陪伴、助力，陪你成长；“舞台”指的是：科技给你提供探索、展示的平台，让你看到更广阔的世界；“镜子”指的是：科技帮你看清自己的不足，反思自己，实现自我提升。因此，所写的内容要围绕“科技是辅助，成长的主体是自己，最终成为更好的自己”去展开。立意上，也就是科技是成长的伙伴、舞台、镜子，而非捷径，以科技为助力，在成长中实现自我提升，成为更好的自己。 二、选材构思。本题可以写记叙文或者是议论文。选材上，可以写用学习APP、AI辅导等工具，养成自律高效的学习习惯，体现成长；可以写通过机器人、编程、科学实验等动手项目，克服困难，收获勇气与自信；也可以写在网络中学会辨别信息、拒绝盲从，养成独立思考的能力。构思上，若写记叙文，开头可以直接点题，例如：科技是一个广阔的舞台，让我在动手创造中，收获了勇气与自信，成为了更勇敢的自己；中间部分可以先写起因，例如：对某个科技项目产生兴趣；然后写困境，例如：遇到挫折；接着写突破，例如：用科技知识解决问题；随后写成长：不仅完成项目，更收获了勇气、自信、坚持的品质；结尾部分可以升华文章的中心，例如：科技不是成长的捷径，而是成长的舞台。它给了我探索创造的空间，让我看见更广阔的科学世界，学会更好地成为勇敢、自信的自己。若写议论文，开头可以引出中心论点，例如：科技是成长的多面镜，既是伙伴，也是舞台，更是镜子，陪伴我走过成长的每一步，让我成为更好的自己；中间部分，围绕中心论点展开论述，采用分论点，例如：科技是伙伴，用智能工具助力学习，学会自律；科技是舞台，用科创实践收获勇气，学会创造；科技是镜子，用数字思辨学会独立，成为理性的自己；最后结尾部分，紧扣材料，升华文章中心。 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！ 请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 继续走，迈向远方 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的漫漫长路上，我们都是行者，怀揣着梦想与希望，继续走，迈向那未知却又充满魅力的远方。 小时候，我痴迷于绘画，那五彩斑斓的色彩、灵动鲜活的线条，仿佛有着神奇的魔力，将我深深吸引。于是，我踏上了学习绘画的征程，梦想着有一天能用画笔描绘出心中的美好世界，迈向那艺术创作的远方。 起初，一切都很顺利。我在绘画班里表现出色，老师常常夸赞我有天赋，同学们也对我投来羡慕的目光。我满心欢喜，以为自己离梦想的远方越来越近。然而，现实却给了我沉重的一击。随着学习的深入，绘画的难度也越来越大。复杂的构图、细腻的色彩搭配，让我感到力不从心。在一次重要的绘画比赛中，我满怀信心地提交了自己的作品，可换来的却是落选的消息。那一刻，我仿佛坠入了黑暗的深渊，满心的期待化为泡影，我开始怀疑自己是否真的适合绘画，是否还有继续走下去、迈向远方的勇气。 我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，甚至想要放弃绘画。直到有一天，我偶然看到了梵高的故事。梵高一生穷困潦倒，饱受精神疾病的折磨，但他从未放弃对绘画的热爱。他用那独特的笔触和浓烈的色彩，描绘出了心中的狂热与激情。尽管他的作品在当时不被认可，但他依然继续走，坚定地迈向自己艺术创作的远方。最终，他的画作成为了艺术史上的经典，激励着无数后人。 梵高的故事如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我意识到，在追求梦想的道路上，挫折和困难是不可避免的，但只要我们继续走，不放弃，就一定能抵达远方的彼岸。 于是，我重新振作起来。我开始更加努力地学习绘画技巧，每天都会花大量的时间练习。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。我不再害怕失败，因为我知道，每一次失败都是一次成长的机会，都是继续迈向远方的垫脚石。 在接下来的日子里，我参加了许多绘画比赛。虽然过程中依然会有失败，但我不再气馁，而是把每一次失败都当作是前进的动力。终于，在一次全国性的绘画比赛中，我的作品获得了奖项。当我站在领奖台上，手捧着奖杯，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我继续走，迈向远方的成果。 如今，我依然在绘画的道路上继续前行。我知道，远方的路还很长，还会有更多的挑战和困难等待着我。但我不再害怕，因为我已经拥有了继续走的勇气和力量。我相信，只要我坚持不懈地努力，继续走，就一定能迈向那充满无限可能的远方，实现自己的绘画梦想。 人生就像一场旅行，我们都在继续走，迈向远方的征程。无论前方是荆棘丛生还是繁花似锦，我们都要怀揣着梦想，坚定地走下去。因为，远方有我们向往的风景，有我们追求的梦想。让我们继续走，迈向远方，书写属于自己的精彩人生！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道带有引导语的命题作文，不管是马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象，还是史铁生在秋天的怀念里重获继续走的勇气；也不管是莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信，还是杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……这一题目都是在强调一种持续前行的动作和目标。它蕴含着对未来的憧憬和追求，无论是在人生旅途、学业征程，还是个人成长之路上，都体现了不畏惧困难、勇往直前的态度。“远方”代表着未知的机遇与挑战，也象征着理想与梦想，鼓励人们在生活的磨砺中坚守初心，执着追求；而“继续”则是体现了坚持与不放弃的精神，强调在面对困难和挑战时，要勇往直前。立意时，可围绕个人成长展开，比如讲述自己在追求梦想的过程中，如何克服重重困难，继续坚定地迈向远方：也可以从社会层面出发，探讨国家、民族在历史长河中，如何不断前行，实现发展目标。例如，可立意为“在挫折中继续前行，迈向理想的远方”“怀揣梦想，继续踏上远方的征程”等也可从历史人物与文化传承的角度进行，以这些历史人物为切入点，探讨不同时代背景下人们为了信念和文化传播所展现出的坚韧毅力和对远方目标的执着追求，进而联系到当今时代自己肩负的文化传承使命，表达在传承优秀传统文化、推动文化创新发展的道路上继续前进的决心。 选材构思：可从自身经历、他人故事或历史事件中寻找。自身经历方面，可以讲述自己在学习某项技能（如绘画、钢琴、长跑等）过程中遇到的困难。比如学习绘画时，总是掌握不好色彩的搭配，作品屡屡得不到认可，内心十分沮丧，甚至想要放弃。但在看到著名画家坚持创作、不断突破自我的故事后，受到鼓舞，重新振作起来，继续努力练习。在这个过程中，每一次尝试都是“继续走”的体现，而心中成为优秀画家、举办个人画展的梦想就是“远方”。通过描述自己从挫折中走出，一步步朝着梦想靠近的经历，展现“继续走，迈向远方”的主题。也可以回忆一次旅行经历，比如攀登一座高山。在攀登过程中，身体疲惫不堪，山路崎岖难行，有过放弃的念头。但看到同行者坚定的步伐，以及山顶美丽风景的吸引，咬咬牙继续前进。每一步的艰难攀爬都是“继续走”，而山顶那壮阔的景色以及站在山顶俯瞰大地的成就感就是“远方”。将旅行中的感悟与生活中的困境相联系，升华主题，体现面对生活也要有这种继续走、迈向远方的勇气。他人故事可以是身边人的奋斗经历，像父母为了家庭努力工作，克服生活中的种种困难也可以是名人的励志故事，如爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他继续坚持，最终成功。历史事件方面，可选取中国近代以来，无数仁人志士为了国家的独立和民族的解放，继续奋斗，迈向光明的远方的故事。比如，玄奘西行取经，历经千难万险，跨越沙漠、翻越雪山，最终取得真经，将佛教文化引入中国，促进了文化的交流与融合；又如鉴真东渡日本，六次尝试，虽双目失明却依然坚持，为中日文化交流做出了巨大贡献。 （2025·江苏南通·二模）根据要求作文。 “实验”可以是科学课堂上的探索，也可以是生活中的尝试和挑战。它可能是你对一种新方法的尝试，对一项新技能的挑战，或是对一个新想法的验证。每一次实验，无论成功与否，都会带来成长和收获。回想一下，你曾经做过的一次实验是什么?它给你带来了怎样的收获?是知识、勇气、自信……还是探索的乐趣、合作的体验、失败的价值…… 请以“那次实验，我收获了 ”为题，写一篇作文，分享你的经历和感悟。 要求：①补全题目，在横线处填上一个词或短语，明确你的实验收获；②可以写一次具体的实验经历，也可以写实验给你带来的启示和感悟；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那次实验，我收获了坚持的力量 酒精灯的火焰在眼前跳跃，烧杯里的蓝色液体咕嘟作响，我却盯着天平上歪斜的砝码，心跳快得像要冲出胸腔。那是初二的化学课上，老师布置了“粗盐提纯”实验，而我正经历着一场意料之外的“灾难”。 按照步骤，我先将粗盐溶解、过滤，本以为一切顺利，谁知蒸发结晶时，玻璃棒突然打滑，半杯浑浊的盐水泼洒在实验台上。褐色的盐水顺着桌角滴在我鞋面上，混着细小的泥沙，黏腻得让人难受。同桌小林皱起眉头：“要不我帮你？”我攥紧发烫的烧杯柄，摇了摇头。实验室里此起彼伏的搅拌声和欢笑声，此刻却像潮水般将我淹没。 重新称量、溶解、过滤，每一步都像在走钢丝。过滤时，漏斗里的滤纸突然破了个洞，褐色的泥沙混进滤液，我盯着重新变浑浊的液体，眼眶发酸。一旁的同学已经完成实验，玻璃片上的盐粒在阳光下闪着光，而我的烧杯里，浑浊的液体依旧翻涌着令人沮丧的波纹。“放弃吧，反正还有别人的结果可以参考。”有同学小声嘀咕。我咬着嘴唇，想起实验前老师说的话：“科学容不得半点侥幸。” 深吸一口气，我第三次取出滤纸，小心翼翼地折叠、贴合漏斗内壁，调整玻璃棒的角度，让滤液缓缓流下。窗外的阳光渐渐西斜，树影在实验报告册上投下斑驳的影子。当蒸发皿里的盐水终于泛起细密的盐花，我的手仍在微微颤抖。随着水分不断蒸发，盐粒像沉睡的精灵逐渐苏醒，先是星星点点，继而连成洁白的云朵，铺满蒸发皿底部。 当我将最后的实验数据工整填进报告册时，实验室的白炽灯已经亮起。望着那层薄如蝉翼的盐晶，我突然明白了坚持的意义。这次实验没有完美的操作，甚至充满失误，但正是一次次失败后的重来，让我懂得：真正的收获，从不在一帆风顺中降临，而是藏在跌倒后又爬起的坚持里。 那些反复称量的耐心，那些重新过滤的倔强，最终都化作心底的力量——原来只要心怀坚持，再泥泞的道路，也能踏出通向成功的脚印。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目为“那次实验，我收获了______”，核心在于“实验”与“收获”。“实验”既包含科学课堂上的严谨探究，也涵盖生活里的大胆尝试、挑战，可围绕对新方法、新技能、新想法的探索来写。“收获”是文章重点，可填写知识、勇气、自信、探索乐趣、合作体验、失败价值等，能体现个人成长与感悟。立意上，可从正面展现实验如何让自己获得具体能力或积极心态，如通过化学实验收获科学知识，通过学骑自行车收获面对困难的勇气；也能从反面入手，写实验失败带来的启示，如因粗心导致实验失败，从而明白做事要严谨专注的道理，强调失败也是成长的重要组成部分。 二、选材构思。本题适合写出记叙文。 构思一：那次实验，我收获了知识。选取在物理课堂上做“探究杠杆平衡条件”实验的经历。详细描写实验前对杠杆原理的困惑，实验过程中如何不断调整钩码位置和数量，记录数据，遇到数据偏差时的思考与调整。最后通过实验成功得出杠杆平衡条件，收获物理知识，同时明白实践出真知的道理，可在结尾延伸到生活中利用杠杆原理解决问题，深化主题。 构思二：那次实验，我收获了勇气。讲述自己第一次尝试独自下厨做饭的“实验”。描述从买菜、备菜时的紧张，到炒菜时被油溅到的惊慌，再到克服恐惧完成菜肴。尽管菜品味道一般，但通过这次尝试，收获了独自面对生活挑战的勇气，感悟到勇敢迈出第一步的重要性，可结合后续更多独自完成的事情，体现勇气带来的改变。 构思三：那次实验，我收获了乐趣。写自己和朋友进行“自制简易净水器”的创意实验。描写收集材料、设计装置、多次失败改进的过程，如第一次净化的水仍浑浊，分析原因后调整过滤层顺序。在不断探索和尝试中，感受到创造和探索的乐趣，也增进了与朋友的合作默契，结尾表达对这类创意实验的热爱，以及探索未知带来的满足感。 （2025·河南省直辖县级单位·一模）阅读下面材料，按要求作文。 请以“《我找到了__________的钥匙》”为题，写一篇作文。 要求： ①请从以下关键词中任选一个将文题补充完整：自信、友谊、勇气、沟通、走出阴影、理解他人。然后作文。 ②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。 ③文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 我找到了自信的钥匙 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室后门，手里攥着演讲稿，双腿像灌了铅一样沉重。下周的演讲比赛，老师点名让我参加，可一想到要站在全校师生面前讲话，我的心就跳得厉害。 “小明，你又在练习啊？”同桌小华走过来，看见我紧张的样子，笑着说：“你知道吗？我第一次演讲时也特别害怕，后来我发现，只要把注意力放在要讲的内容上，就不会那么紧张了。” 我抬起头，看见小华鼓励的眼神。她接着说：“其实你准备得很充分，演讲稿写得特别好，只要相信自己，一定能行。” 回到家，我站在镜子前，一遍又一遍地练习。起初，我的声音颤抖得厉害，连完整的句子都说不清楚。但慢慢地，我开始注意演讲的内容，想象着是在和好朋友分享一个有趣的故事。神奇的是，当我专注于要表达的内容时，紧张感渐渐消失了。 比赛那天，走上讲台的那一刻，我的手心还是冒出了冷汗。但当我看到台下小华竖起的大拇指，想起这段时间的努力，一股暖流涌上心头。我深吸一口气，开始了演讲。渐渐地，我忘记了紧张，完全沉浸在演讲中。结束时，台下响起的热烈掌声让我明白：我做到了！ 这次经历让我找到了自信的钥匙。原来，自信不是与生俱来的天赋，而是在一次次克服困难中积累的力量。当我们专注于事情本身，而不是过分担心结果时，自信就会悄然生长。就像打开一扇门需要合适的钥匙一样，打开自信之门，需要的正是这份专注和勇气。 现在的我，依然会遇到让我紧张的事，但我知道，只要握紧这把钥匙，勇敢地面对挑战，就一定能打开成功的大门。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“我找到了__________的钥匙”这一半命题题目中的关键词“钥匙”是核心隐喻，象征着解决问题、获取成长的关键方法或途径；“找到”暗示着经历探索、尝试与顿悟的过程。从所给关键词来看，“自信”可围绕克服自卑、展现自我的经历，突出自信对个人成长的推动；“友谊”可聚焦化解矛盾、收获真挚情谊的故事，体现友谊对心灵的滋养；“勇气”可叙述直面恐惧、突破自我的过程，凸显勇气带来的成长；“沟通”可写通过交流消除误会、增进理解的经历，强调沟通的重要性；“走出阴影”可讲述摆脱挫折、重拾生活热情的过程；“理解他人”可写从自我中心到换位思考的转变。立意需紧扣成长主题，展现从迷茫到明晰、从困惑到豁然开朗的思想变化。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。若补写“自信”，可写因身材矮小常被同学嘲笑，在一次班级演讲中，通过反复练习和自我鼓励，出色完成演讲并收获掌声，从而找到自信的钥匙。若补写“友谊”，可描述与好友因一场误会冷战，后通过书信坦诚交流，化解矛盾，明白用心经营是打开友谊之门的关键。若补写“勇气”，以第一次独自参加绘画比赛为例，从赛前紧张到赛中专注投入，最终获奖，展现勇气助力突破自我。若补写“沟通”，可记录因与父母在学习规划上产生分歧，通过心平气和的沟通，双方相互理解，认识到沟通是消除隔阂的法宝。若补写“走出阴影”，可讲述在一次考试失利后陷入自我怀疑，通过阅读名人传记、与老师谈心，逐渐走出阴霾，重燃学习热情。若写“理解他人”，可写因对环卫工人的工作存在偏见，在一次社区实践中，亲身体验其辛苦，学会换位思考，懂得理解他人的重要性。构思上采用总分总结构，开篇点明“钥匙”对成长的意义，中间分点阐述不同关键词的选材方向，结尾总结升华，强调找到这些“钥匙”对人生的重要意义。 以“我找到了自信的钥匙”为例，文章可采用欲扬先抑的手法展开。开篇叙述自己曾经因性格内向、成绩平平而极度自卑，在课堂上不敢主动发言，集体活动中总是默默躲在角落，即便有想法也因害怕被否定而选择沉默。接着讲述转机的出现——学校组织英语演讲比赛，在老师的鼓励下，自己被迫报名参赛。从最初背稿时的磕磕绊绊、面对镜子练习时的紧张不安，到不断观摩优秀演讲视频、向老师同学请教，在反复练习中逐渐熟悉内容、掌握技巧。比赛当天，站在聚光灯下，原本紧张到颤抖的自己，在看到台下老师同学鼓励的眼神后，突然镇定下来，顺利完成演讲并获得掌声与认可。通过这次经历，自己意识到每个人都有闪光点，只要敢于尝试、勇于突破，就能发现不一样的自己，从而找到了自信的钥匙。结尾点明自信让自己开始积极参与各种活动，主动展现才华，拥抱更丰富多彩的生活。 （2024·辽宁·一模）朱自清忘不了，月台上黑布马褂、深青布棉袍的背影；茅盾忘不了，西北高原上力争上游的白杨树；汪曾祺忘不了，昆明饱满动情的雨季……成长路上，有多少让我们忘不了的人、事、景、物，带给我们幸福温暖、启发思考、自信勇气、理想方向…… 请以“忘不了的 ”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 忘不了的一堂课 那天是物理课，李老师走进教室，神秘地拿出一个盒子，对同学们说：“今天我们开始光学部分的学习。我带来了一个盒子，里面有未来科学家的照片，大家等一会儿一个一个上去看里面是谁的照片。”我很吃惊：老师怎么会有未来科学家的照片呢？老师不可能会法术呀！我真想马上跑上去看个究竟。 这时，老师让我们上去一探究竟，老师先让爱动脑筋的小陶上去一饱眼福，他像屁股着了火一样，“飞”了上来，李老师慢慢地把盒子露出一条小缝，小陶伸长了脖子往盒子里看，别看他眼睛小，现在睁得比谁都大，看着看着，他先是惊讶，然后捂住嘴笑了起来，一边笑一边走下讲台，同学们问他：“看到什么了？”他笑而不答！我看到他开心的表情，更加疑惑不解了，未来的科学家到底是谁呢？他的表情这样快乐，接着，同学们轮流上去一睹庐山真面目，他们走下来的表情各不相同，有的同学得意洋洋，仿佛捡了一百万似的。 我心想：盒子里面到底是谁的照片？同学们这么开心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，终于轮到我了，我怀着疑惑的心情走上去，李老师对我笑了笑，轻轻地打开盒子，我一看，是一面镜子，里面映出一个小男孩的脸，他有一双水汪汪的大眼睛，这不是我吗？难道我能成为科学家？太好了！我也开心得一蹦三尺高，差点把教室的底都给蹦穿了。 最后，李老师公布了答案：“其实未来的科学家就是你们自己呀！” 通过这次小游戏，我明白了老师要我们拥有自信，努力学习，将来成为祖国的有用人才！这节课让我受益匪浅，难以忘怀。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“忘不了的______”这个题目缺少宾语也缺少主语，因此可以添加主语“谁”，写作时可以根据自己的水平和习惯，确定这个主语是“谁”，从而确定文章是采用第一人称还是第三人称来写作。添加宾语，即忘不了“什么”。根据材料“朱自清忘不了，月台上黑布马褂、深青布棉袍的背影；茅盾忘不了，西北高原上力争上游的白杨树；汪曾祺忘不了，昆明饱满动情的雨季……成长路上，有多少让我们忘不了的人、事、景、物”的提示，这个“什么”（即补题）包含的内容很泛，可以是关于“人”的，比如亲人、同学、老师、陌生人等，也可以是关于“物”的，比如书本、老宅、某条河流等，还可以是某些抽象的东西，比如情感理想、追求等等。为什么忘不了呢？一定是对自己有着深刻记忆和影响的，是刻入骨髓里的。所以，要在文中揭示出“忘不了”的这些人或事对人的影响：他（她、它）应该能启迪着人的思想，提升着人的聪明才智，影响着人的审美观、价值观和人生观，激励着人不畏艰难险阻努力前行等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本文适合写成记叙文。 （2）构思选材。应先根据对题意的理解，完成补题，如忘不了春花夏雨秋林冬雪四季美景，忘不了师长以及亲朋好友的鼓励与关爱，忘不了挑灯攻读刻苦拼搏的幸福过往，忘不了那一抹微笑，那一个坚强的背影，忘不了那刻骨的感动，也忘不了遭遇的挫折，失败的……然后叙写有关的故事。既要力求写出完整而生动的事件过程，或是事物的细致深刻的特点，尤其要注意运用一些细节描写以加深对这些“忘不了”的人和事或物的认识和理解。在作文结尾时，要能运用适当的抒情议论句来揭示文章的主旨，从而揭示出“忘不了”的原因。如家乡是一个温暖的字眼，它的热度与离开家乡的空间距离和时间年份成正比，越是离得远，越是离得久，对家乡就越思念。思乡是一个永恒的话题，也是一个永远忘不了的诗文创作的主题。无论是名垂千古的作家、诗人文豪，还是名不见经传的凡夫俗子，思乡之情都会根深蒂固。描写故乡之景，表达爱乡之情，赞美故乡之人，抒发离乡之苦等等都可入文。 （2024·重庆潼南·二模）一棵挺拔的苍松激发失败者的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起离人的故园之思，一档精彩的节目唤起人们对传统文化的认同和自信，一次辛勤的插秧唤起孩子对劳动意义的深刻体悟……生活中，总有那么一种美好，能让你有深刻的体验，带给你新的感悟。 请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文 有一种美好唤起我 在这个纷繁喧嚣的世界里，有这样一个人，如春风轻拂，如暖阳照耀，她用自身的美好，唤起了我心中的温柔与善良。她，就是我的挚友。 我们的缘分始于那个炎炎夏日，军训的操场上，我初次瞥见她那天生的栗黄色卷发，在阳光下闪耀着迷人的光芒。那时的她，犹如一位遗世独立的仙子，让我心生向往。然而，更让我着迷的，是她那如冬日暖阳般的性格。 随着时间的推移，我们从最初的陌生到如今的形影不离。她的笑容，总是如同初升的朝阳，温暖而明媚。我们一起在操场上挥洒汗水，一起在教室里探讨知识，一起在食堂分享美食。她的存在，让我的校园生活充满了色彩和活力。 她的美好，不仅仅体现在外表和性格上，更在于她的善良和无私。每次饭前，她总是细心地询问我想吃什么，然后在我的餐盘里放上我喜欢的菜肴。当菜肴所剩无几时，她总是微笑着将最后的美食推到我面前，轻声说道：“你吃吧，我已经吃饱了。”那一刻，我感受到的不仅仅是美食的诱惑，更是她对我无微不至的关怀。 与她相处的日子里，我渐渐发现，她的美好品质如同一股清泉，悄然流淌进我的心田。我开始学会与他人分享，学会默默付出，学会关心他人。她的善良和无私，让我看到了人性中最美好的一面。 如今，每当我回想起我们共度的时光，心中总是涌起一股暖流。她的笑容、她的关怀、她的善良，都成为了我人生中最宝贵的财富。爱因斯坦曾说：“世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”我深以为然。感谢她在我身边，用自身的美好唤起了我内心的温柔与善良。 在未来的日子里，无论我们身处何方，我都会将这份美好珍藏在心底。愿我们的友谊如同那永不凋零的花朵，永远绽放在彼此的心间。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“有一种美好唤起我”这一命题，关键词有三个：一是“美好”。引导语中提供了几种参照，即可以是“一句真诚的鼓励”，可以是“一轮皎洁的明月”，可以是“一档精彩的文化节目”，总之，一定要选取生活中的一种美好事物或情境来引发；二是“我”。感悟主体是我，不是他人，要求考生按照第一人称来写作，通过自己的经历来表达对生活的感悟和思考；三是“唤起”。“唤起”的本义是从睡梦中叫起，引申义为“激起（引起）回忆、联想”“号召使奋起”等。也就是看到这种美好之后，自己精神层面有了更深层次的认识和激情，也就是“唤起”之前和之后暗含着一个对比，而这个对比，也就是写作者的成长。 2.选材构思。我们可以从以下角度写作：①从社会生活角度寻找美好。生活中的美很多，或者是一句真诚的鼓励，或者是你看过的一次快闪，或者是某一温馨的场景……都能引发你情感的波动，唤起你心底的春水荡漾；②从传统文化角度寻找美好。一场安塞腰鼓，唤起了刘成章力与美的感想；一场社戏，让鲁迅对乡村生活念念不忘，唤起了他对自由快乐生活的怀想。生活中，你身边的传统文化习俗，也会引发你对文化、对生活的感悟；③从自然风景角度寻找美好。一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞对生命的思考；一棵自己种植的小桃树，让贾平凹想到了自己的一生……大自然中的一处风景、一种植物，也会唤起你的某一种情怀，如公园石缝中的一株小草，唤起你对生命的顽强的思考；④从书籍影像中寻找美好。《钢铁是怎样炼成的》一段精彩的感悟，《经典咏流传》中一个动人的场景，足球比赛中一个经典的镜头，都可能唤起你美好的情愫，让你感受到生活的美好。本文适合写成记叙文或记叙性散文。注意要综合运用多种表达方式，写出真情实感。 （2024·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文 生活路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的独特感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 请以“路上洒满阳光”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名 【答案】例文： 路上洒满阳光 　　成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。 看，这道景很美 　　“哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“兴灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一，蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条。说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想失去这美丽的风景。 听，这声音也美 　　天下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发——不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“××同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。 　　也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想失去这美丽的风景。 尝，这缕情更美 已经走上初二的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是……将来总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想失去这美丽的风景。 路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。解读文章题目“路上洒满阳光”，“路上”的意思为，成长是一条道路，一个过程，在这个过程中，什么路上洒满阳光？可以是成长路上、写作路上、成功路上等。而每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士，他们关怀、鼓励、帮助、帮助，就是“阳光”的含义。题意明确了，那么文章就好写了。 2.选材构思：可以从父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助三个方面来写，各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明某种“情感”在一路陪伴着“我”。所要注意的是，文题运用了比喻的手法，语言生动，含义丰富，那么文章中在叙事写人时，也要用这种语言风格适当的抒情，赞美这些美好的情感如“阳光”一样温暖，这样不仅使文章更加生动，还丰富了文章的主题意义。写作时在文章的开头或者结尾要出现“阳光”一词，达到再次点题、重申主旨的作用。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。文体一定要写成记叙文，或者以记叙为主的文章，结合自己的生活经历和体验来写。 试卷第22页，共23页 试卷第23页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文作文押题01 成长励志类（坚持与奋斗+挫折与成长+自信与勇气） （原卷版） 题型概览 01坚持与奋斗：追梦、克服困难、咬牙坚持、突破自我 02挫折与成长：失败、低谷、犯错、反思后蜕变 03自信与勇气：勇敢尝试、直面挑战、战胜胆怯 考情概览 成长励志类是中考作文的绝对第一高频主题，每年全国超过70%的考区直接或间接涉及。它之所以“考得最多”，是因为它最贴近学生的真实生活体验，也最能体现“立德树人”的教育导向。 该类主题下的三个子类——坚持与奋斗、挫折与成长、自信与勇气——构成了一个完整的“成长三部曲”：坚持是过程，挫折是转折，自信是成果。 类型一：坚持与奋斗 （一）坚持与奋斗：追梦、克服困难、咬牙坚持、突破自我 考情速递 “坚持与奋斗”是成长励志类中考查频率最高的子类。近三年命题呈现三个显著变化： 变化一：从“结果导向”转向“过程导向” 过去常考“我成功了”“我实现了梦想”，现在更多出现“我咬牙的那一刻”“那一次，我没有放弃”——更关注奋斗过程中的心理挣扎，而非最终的光环。2025年某地题目“______，也是一种胜利”，将“坚持到底”本身定义为胜利，这是典型的命题转向。 变化二：引入“反标签化”视角 不再鼓励“只要努力就能成功”的简单励志，而是允许学生写出“努力了也没成功，但我不后悔”的真实体验。2024年某地满分作文《那个笨小孩》，写了一个每天练琴6小时却始终没能获奖的学生，最终“没有奖杯，但手指记住了每一首曲子”，获得一致好评。 变化三：情境化命题增多 “在______的赛场上”“那段______的日子”等半命题形式成为主流，要求学生先把场景具象化（如篮球场、舞蹈室、深夜书桌前），再展开叙事，避免空泛议论。 典型题目： “那一刻，我咬紧牙关” “______，也是一种胜利”（如：坚持、不放弃） “为______全力以赴” “那道______，我翻了过去”（如：那道坎、那座山） “______的日子”（如：那段备考的日子、那段训练的日子） 高频失分点： 奋斗过程写得太顺利（“我努力了三天，终于成功了”——缺乏真实感） 只写身体上的累，不写心理上的挣扎 素材撞车严重（学自行车、练钢琴、考试进步这“老三样”占比过高） 结尾强行升华到“为中华崛起而奋斗”，与正文脱节 缺少“重复”的细节——奋斗的本质是重复，但很多学生只写“一次成功” 核心立意 坚持不是不痛，而是痛着也不松手 真正的奋斗从来不是热血沸腾的，更多时候是灰头土脸的。咬牙的意义不在于不疼，而在于疼的时候没有松开。那些深夜的灯光、磨破的手掌、酸痛的肌肉，才是坚持最真实的模样。 奋斗的意义不仅在于抵达终点，更在于沿途你长出的骨骼和肌肉 结果只是一个瞬间，但过程中你培养的韧性、耐心、抗压能力，才是陪伴一生的财富。奖杯会生锈，但长在身上的能力不会。 最难的坚持，是在看不到希望的时候依然选择继续 黎明前的黑暗最黑，成功前的日子最难熬。那些没有任何正反馈的日子里，没有任何人给你鼓掌的时候，你依然选择继续——这才是真正的坚持。 放弃只需要一秒钟，但坚持就是要把这一秒钟无限推迟 每一个人在一件事情上都会产生无数次“想放弃”的念头。坚持不是没有这个念头，而是每次它出现的时候，你都说“再等一下”。 奋斗是一场与自己的较量——你不需要打败别人，只需要打败昨天的自己 和别人比，永远有更优秀的人；和自己比，每一天的进步都算数。这是坚持最朴素的动力来源。 时事素材 素材1：14岁独臂少年张家城——一只手打出千次训练，让库里为他鼓掌 广东云浮少年张家城，5岁时因意外失去右臂。但他爱上了篮球。没有右手运球？他用左手练到比右手还灵活。2020年，他单手打篮球的视频刷屏全网：连续胯下运球、转身过人、投篮命中，动作行云流水。NBA球星库里专门录制视频鼓励他：“你给了我巨大的力量。” 他的训练日常是：每天早起一小时练球，放学后再练两小时；一个胯下运球动作重复上千次；左手磨出血泡，贴上创可贴继续；运球练到手臂酸得抬不起来，就用另一只手揉揉再继续。他说：“我只有一个梦想，就是打篮球。”2024年，他入选省残疾人篮球队，离梦想更近一步。记者问他“训练苦不苦”，他说：“苦，但我怕的不是苦，是以后后悔。”适用点：缺什么，就把它变成武器；天赋不够，重复来凑；最怕的不是困难，是以后说“当初要是再坚持一下就好了”。 素材2：河南“词典少年”王红强——辍学三年，靠一本词典自学考上重点 河南少年王红强，初二时因家庭贫困辍学，跟着父亲在工地搬砖。三年后，他决定重返校园。但三年没碰课本，英语单词几乎忘光，数学公式一片空白，连初一的题都做不出来。他的“武器”是一本《牛津高阶英汉双解词典》——那是他在旧书摊上花5块钱买的。 他把词典翻烂了，封面用胶带粘了又粘，书页上密密麻麻写满批注。每天背50个单词，抄在小本子上，工地上休息时拿出来背；晚上收工后，打着手电筒在被窝里做题；工友打牌的时候，他在背公式。一年后，他考上县重点高中；又过三年，他考入重点大学。班主任说：“他不是最聪明的，但词典上每个单词旁边，都有他手写的例句和批注。那个词典，是他的大学。”适用点：起点低不可怕，可怕的是不起步；最笨的方法坚持到极致，就是最聪明的方法；条件差的人，靠的是“死磕”二字。 素材3：初三女生李心怡——从0跳到满分的2000个绳 李心怡，一名普通初三女生，体育中考项目是跳绳。她的起点是“一分钟60个”——离满分（200个）还差140个。她给自己定下目标：每天练2000个。这不是心血来潮，是写在台历上的“军令状”：从那天起，每天2000个，风雨无阻。 开始的几天，小腿酸痛到上楼梯都费劲，每跳一下都像有人在捶她的腿。一周后，手上磨出血泡，她用绷带缠住继续跳，血泡破了又长、长了又破，最后变成了茧。一个月后，她能跳150个了；两个月后，180个；三个月后，稳定在190个以上。中考那天，她跳了202个——满分。她妈妈红着眼眶说：“别人看到的是满分，我看到的是她磨破的三双鞋和两卷绷带。”李心怡说：“我不是最有天赋的，但我是最不怕疼的。”适用点：进步是一点一点“磨”出来的；身体的疼痛是奋斗最真实的“收据”；满分的背后不是奇迹，是每天2000次的重复。 素材4：甘肃寒门少年魏祥——妈妈背他上学12年，高分考入清华 甘肃定西少年魏祥，先天性脊柱裂、双下肢瘫痪。从小学到高中，妈妈每天背着他上下学，爬楼梯、过马路、挤公交，12年如一日。有人计算过，妈妈背他走过的路程加起来相当于绕地球一圈。他坐轮椅上课，手上的笔因为用力太多磨出深痕，作业本上常有血渍——他的手没有力气，写字要比别人多用几倍的劲。 高考，他考出648分，被清华大学录取。他在给清华的信中写道：“我请求给我和妈妈一间宿舍，我要带妈妈一起上大学。”清华回复：“已准备好宿舍，欢迎你和妈妈。”这封信曾刷屏全网。2024年，他已保送清华研究生。他在毕业典礼上说：“我的双腿不能走，但我的笔可以走很远。妈妈背了我18年，现在换我背她。”适用点：身体可以被困住，意志不能被锁住；奋斗从来不是一个人的事，身后有家人托举；把苦难踩在脚下的人，才能站得更高。 素材5：山区“背篓少年”王发——背着网球拍从大山走向国际 云南临沧山区的少年王发，第一次见到网球是在8岁——教练来山里选苗子，让他试了试。那天他穿的是塑料拖鞋，球拍握得生疏，但教练从他眼里看到了光。从此，他背着竹编背篓去训练，背篓里装着网球拍、水瓶和干粮。山里的训练场是水泥地，没有灯光，天黑就结束。他每天比别人早到一小时热身，晚走一小时加练。 2022年，他获得温网青少年组男双冠军，成为第一位夺得温网青少年冠军的中国男选手。2024年，他进入ATP世界排名前500。记者问他最想感谢谁，他说：“感谢背篓，它提醒我从哪里来。”他的故事被拍成纪录片。适用点：从大山到世界，距离是一个背篓的跨度；条件差不是借口，是起点低更要拼命跑；成名后不忘来处，才是真正的强大。 素材6：河南“泥瓦匠”高帅旗——白天搬砖晚上读书，46岁圆梦大学 河南农民高帅旗，年轻时因家贫放弃高考，成了一名泥瓦匠。但他始终有个大学梦。40岁那年，他开始自学高中课程。白天在工地搬砖、和水泥、砌墙，晚上回出租屋刷题到深夜。工友笑他：“一把年纪了还做白日梦，考上大学又怎样？毕业都50了。” 他把数学公式抄在纸上贴在安全帽里，休息时看两眼；英语单词编成顺口溜，一边砌墙一边背。6年时间，他考了3次高考，前两次都差了几分。第三次，他终于被某大学成人教育学院录取。报道那天，他的工友们自发凑钱给他买了新书包，工头给他放了三天假。他说：“我等了26年，终于等到这一天。有人问我值不值得，我说——值得。因为我不想死的时候后悔。”适用点：梦想不分年龄，只分有没有开始；别人笑你没关系，笑到最后的人才是赢家；时间不会辜负任何一个认真的人。 适用角度 角度 如何切入 身体限制与意志突破 张家城（独臂）、魏祥（瘫痪）——身体的短板，用意志补齐；缺什么，就把什么练成武器 起点低与逆袭 王红强（辍学三年）、王发（山区少年）——不是你从哪里开始，是你往哪里去；起点越低，逆袭越燃 日复一日地重复 李心怡（每天2000个绳）——成功是“复利效应”，每天进步1%，365天后是37倍的自己 非血缘的家人 板凳妈妈——家人是那些愿意为你付出的人，不一定要有血缘 家风与成功 蔡笑晚——家风是看不见的起跑线，但它决定了你能跑多远 写作示例 深夜十一点，书桌上的台灯把影子拉得很长。那道几何题已经折磨了我四十分钟，草稿纸用掉六张，辅助线画了又擦，擦得纸都快破了。圆规针尖扎进指腹，疼得我倒吸一口气——那是今晚第三次扎到手。 我想放下笔。我想关灯睡觉。我想说“明天再想”。 但我知道，明天还有明天的题。这道坎过不去，就会有无数道坎横在面前。我盯着图形看了三十秒，然后画下第七条辅助线—— 图形“活”了。那条线正好连接起两个关键点，像一座桥，把散落的条件全部串联。我猛地站起来，椅子“哐当”倒地。 后来我才明白，坚持不是什么豪言壮语。它就是在你第一千次想放弃的时候，再来一次。那一次，可能就是破局的那一次。 真题练习 （2026·安徽宿州·一模）请阅读下面文字，按要求作文。 在中华文化里，马是奋进、担当与美好的象征。回首初中三年，每个人心中或许都藏着一匹“马”。它可能是“骏马似风飙”般激荡的奋斗豪情，让我们在求知路上策马奔腾；也可能是“驽马十驾，功在不舍”的坚持韧性，支撑我们跨越重重难关；亦或是“老马识途”的智慧经验，为我们指引方向。这匹“马”，教会我们何时该奋力奔跑，何时应驻足停留；它既带我们领略成功的风光，也伴我们熬过失败的暗夜，留下成长的深刻印记。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 （2026·福建泉州·一模）阅读下面材料，按要求写作。 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心 一位女运动员在2022年北京冬奥会上获得2枚金牌和1枚银牌。赛前她训练刻苦，有一次手部受伤了，连滑雪工具都无法使用，需要妈妈帮忙，但她还是坚持训练。最严重的一次，她在训练中摔倒，摔成脑震荡，暂时失忆，短时间内失去了对那些滑雪动作的记忆，这意味着她不能做滑雪训练了，但她依然选择做体能和力量训练，还是不肯休息。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《生命留痕》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度、自选文体、自定文意；②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；③不少于600字。 （2026·安徽亳州·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 奋斗的路上，没有一滴汗水白流！ ——神舟十九号航天员宋令东 比我有天赋的人多了去了，我觉得更多的还是需要努力与坚持；想成功必须要舍弃娱乐的时间，有舍才有得。 ——2025年全运会游泳项目“五金王”张展硕（18岁） 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 （2026·河南·二模）阅读下面材料，任选一题作文。 从“追风赶月莫停留”的不懈跋涉，到“千磨万击还坚劲”的顽强坚守；从航天人数十年深耕苍穹实现探月探火的理想，到非遗传承人数代坚守让古老技艺焕新彩；从寒门学子以笔为剑圆梦名校，到平凡劳动者以实干为基成就不凡……人生路上，理想是前行的灯塔，奋斗是追梦的底色，坚持是跨越山海、抵达远方的关键。唯有以理想为帆，以奋斗为桨，以坚持为锚，方能冲破迷雾，让梦想照进现实。 （1）请将题目《 ，让梦想开花》补充完整，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚，细节生动；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请围绕“理想·奋斗·坚持”这一核心，联系现实生活，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2025·江西新余·三模）阅读下面的文字，根据要求写作。 为人生绘上色彩，用梦想勾勒飞扬的橙，似喷薄朝阳照亮前路；用坚持涂抹坚毅的棕，如不动磐石抵御风雨；用乐观晕染温暖的黄，像春日暖阳驱散阴霾…… 为社会绘上色彩，用善良晕开柔和的粉，传递人间温情；用奉献勾勒炽热的红，凝聚奋斗力量；用公正铺就沉稳的蓝，构筑和谐秩序…… 为自然绘上色彩，用繁花点缀明艳的紫，展现蓬勃生机；用新绿渲染清新的青，唤醒沉睡大地；用硕果晕染饱满的金，诉说丰收喜悦…… 请以“我要绘上______色”为题写一篇文章。 （2025·河南南阳·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。与其空想未来，不如专注现在，做好每一件眼前的事，远胜思虑一万件还没发生的事。 树要成长，必先扎根，生活的真谛就在日常点滴的奋斗里。哪有那么多的天赋异禀，那些优秀的人都曾和你一样，默默地翻山越岭。很久之后回头再看，你终会发现，今天迈出的每一小步，终会累积成为抵达梦想的一大步。 （1）请以“成为______的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①根据材料内容将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 类型二：挫折与成长 （二）挫折与成长：失败、低谷、犯错、反思后蜕变 考情速递 “挫折与成长”与“坚持奋斗”是双生子命题，但侧重点不同：前者关注失败后的反思与蜕变，后者关注过程中的咬牙坚持。近三年，挫折类题目的考查频率甚至超过坚持类，因为命题人发现：学生写“失败”比写“成功”更真实、更打动人。 变化一：从“克服挫折”到“感谢挫折” 过去常写“我战胜了困难”，现在更多写“感谢那次失败”——强调挫折的正面价值。2024年某地题目“感谢那次______”，引导学生重新定义失败的意义。 变化二：强调“反思过程”而非“成功结果” 不再要求学生必须写“最后我成功了”，而是允许写“我失败了，但我学到了什么”。2025年某地题目“跌倒之后”，重点在于“之后”的反思，而非“站起来”的结局。 变化三：引入“犯错与担当”视角 近两年出现“我犯了一个错”“那一次，我选择了诚实”等题目，将挫折的范围从“外部困难”扩展到“内部错误”——你自己的选择导致的失败，比外部困难更有反思价值。 典型题目： “感谢那次______”（如：感谢那次失败、感谢那次犯错） “______之后”（如：摔倒之后、落选之后、考砸之后） “那一次，我选择了______”（如：诚实、面对、不逃避） “低谷”“裂缝”“重启” “原来，______也是一种成长” 高频失分点： 失败的原因写得太轻巧（“我没复习好”一句话带过——缺乏深度分析） 反思流于表面（“我明白了失败是成功之母”这种套话——没有具体感悟） 蜕变的转折点不明显（“第二天我就振作起来了”——太假，心理转变需要过程） 失败与成长之间缺乏因果逻辑（为什么这个失败会让你成长？没有说清楚） 把“失败”写得不可信（要么太惨烈像电视剧，要么太轻微像矫情） 核心立意 挫折不是成长的绊脚石，而是成长的裂缝——光可以从那里照进来 没有裂痕的玉是完美的，但完美往往单薄。有了裂痕，光才能透进来。挫折就是你人生玉器上的裂痕，它让你不完美，但也让你有光。 真正的强大不是从不跌倒，而是每次跌倒后都能看清楚自己是怎么倒的 失败的真正价值不在于“站起来”，而在于“看清楚摔倒的原因”。如果爬起来就跑，你可能会在同一个地方再摔一次。 有些路，必须摔过跤才知道怎么走 经验往往是教训的别名。有些道理，只有痛过才能真正理解。别人告诉你的“前车之鉴”，不如自己摔一跤来得深刻。 低谷不是人生的休止符，是重新调音的间隙 一首曲子如果一直高亢，耳朵会疲惫。低谷是为了让下一次高潮更有力。人生也一样。 犯错不可怕，可怕的是不敢承认；承认不可怕，可怕的是不改变 真正的成长不是“不犯错”，而是“犯错后不逃”。面对自己的错误，是成年人做的第一件事。 时事素材 素材1：中国女篮——连败之后逆袭，李梦说“低谷让我们更团结” 2024年奥运会女篮资格赛，中国女篮开局两连败，输给法国、输给比利时，外界一片唱衰：“奥运悬了”“女篮不行了”。更衣室里，气氛压抑到极点，有人哭了，有人沉默。 但队员们没有互相指责。她们关起门来开会，每个人说出自己的问题——防守漏人、失误太多、心态急躁。最后一场生死战，她们大胜对手40分，惊险出线。赛后，核心球员李梦说：“低谷让我们更团结。输球的时候，我们才真正看清了自己的问题。赢球的时候，我们反而看不清。”适用点：失败是团队的“体检报告”；低谷期不是用来抱怨的，是用来反思的；真团结不是在赢球时一起笑，是在输球后不互相推。 素材2：高考状元林万东——成绩出来时正在工地搬砖，他说“贫穷让我清醒” 云南考生林万东，2019年高考成绩713分，成为“状元”。但得知分数时，他正在工地上和母亲一起搬砖——他的父亲因病不能干重活，全家靠母亲在工地打工维持。他曾在日记里写：“贫穷让我抬不起头，也让我清醒。抬不起头是因为自卑，清醒是因为我知道，除了拼命，我没有第二条路。” 他没有回避自己的出身，反而把这当成动力。进入清华后，他仍然利用假期打工、当家教，没有“放飞自我”。他说：“我不感谢贫穷，但我感谢贫穷教会我的东西——它不是让我认命，是让我拼命。”他的故事被《人民日报》报道，感动了无数人。适用点：痛苦可以成为燃料；承认自己的“不够好”本身就是一种强大；不美化苦难，但利用苦难。 素材3：因作弊被处分的中学生小陈——500天坚持诚信考试，最终逆袭 某中学学生小陈，初三时因考试作弊被学校处分，全校通报批评。那段时间，他走在校园里都不敢抬头，觉得所有人都在看他、议论他。他甚至想过转学，想过辍学。 班主任找他谈话：“你可以选择继续躲，也可以选择用行动把丢的脸捡回来。”他选择了后者。之后的每一次考试，他都主动坐到第一排，把手机交给老师，把书包放在讲台边。500天，从一模到二模到中考，他再也没有作弊。中考他以优异成绩考入重点高中。他在毕业典礼上说：“那次作弊是我人生的污点，也是我人生的转折点——它让我知道，人可以犯错，但必须为自己的错付出代价，然后用双倍的努力补回来。”适用点：犯错不可怕，可怕的是不敢承认；真正的勇气不是不犯错，是犯错后敢于面对；用行动比用语言更能“洗白”自己。 素材4：菲尔普斯——跌落谷底的奥运冠军，是母亲的坚守让他重拾人生 美国游泳名将菲尔普斯，曾在北京奥运会上独揽8金，是“泳坛神话”。但2014年，他因酒驾被捕，照片狼狈不堪——头发凌乱、眼神涣散，被媒体称为“堕落的天才”。他一度想结束自己的生命，在房间里关了几天不出门。 是母亲在他最黑暗的时候出现。她没有骂他，只是说：“你是我儿子，不管你变成什么样，我都不会放弃你。”这句话像一根绳子，把他从深渊里拉了出来。他接受心理治疗，戒酒，重新回到泳池。2016年里约奥运会，他再夺5金，成为奥运史上金牌最多的人。他说：“低谷不是终点，是重新出发的地方。没有那段黑暗，我不会知道光有多重要。”适用点：再强大的英雄也有跌倒的时候；家人的托举是低谷中最重要的支撑；跌得越深，跳得越高。 素材5：湖北“外卖状元”王威——从退学到高考623分，用了四年 湖北襄阳的王威，2018年第一次高考考了590分，被某大学录取。但他觉得“没考好”，进入大学后心态失衡，觉得学校配不上自己，大二时退学，成了一名外卖骑手。 送外卖的日子里，他每天奔波十几个小时，风吹日晒，爬楼梯、淋雨、被顾客骂。有一次送餐晚了，顾客当着他的面把餐扔在地上。他蹲下来捡，突然意识到：“读书虽然苦，但不用淋雨，不用被人扔饭。”2021年，他重新参加高考，考出623分。他说：“我浪费了四年，但我不后悔——没有这四年，我不会知道外卖箱的重量，也不会知道读书的机会有多珍贵。有人说我走了弯路，但那条弯路，让我看清了直路的方向。”适用点：有些弯路必须自己走一遍才能明白；失败的价值在于让你看清“什么是重要的”；重新开始需要勇气，但比永远困在后悔里更值得。 素材6：山西“馒头女孩”李雪——被嘲“卖馒头的也能上大学？”她用录取通知书回应 山西女孩李雪，家里开馒头店。她从小帮家里揉面、蒸馒头、卖馒头，手上全是烫伤的疤。高考前，班里一个同学嘲笑她：“卖馒头的也能考上大学？你家的馒头能喂出大学生吗？” 她没有争辩，甚至没有告诉任何人。她只是把这句话记在心里。高三那年，她每天凌晨四点起床帮家里准备馒头，五点开始背书，七点上学，晚上学到十二点。她的课本上沾着面粉，笔记写在被蒸笼熏黄的纸上。高考她考上一本院校。拿到录取通知书那天，她把通知书拍给那个同学看，配了一句话：“馒头能吃饱，也能喂出大学生。谢谢你那句话。”那个同学后来跟她道了歉。适用点：被人看不起是最狠的燃料；沉默的努力是最好的回击；出身不能选择，但方向可以。 适用角度 角度 如何切入 从失败中看清自己 中国女篮、小陈——失败是一面镜子，照出问题所在；赢的时候看不清，输的时候才清醒 把羞辱变成动力 李雪、王威——被人看不起时，最好的回应不是吵架，是做给他们看 低谷中的支持 菲尔普斯（母亲）——家人是最重要的托底力量；一个人撑不住的时候，有人托你一把 失败与时间 林万东、王威——失败不定义你，你怎么面对失败才定义你 犯错后的担当 小陈——犯错后的500天坚持，比不犯错更值得尊敬 写作示例 期中考试，我从年级第8名跌到第83名。拿到成绩条那天，我没有哭，只是把成绩条折成很小的一块，塞进笔袋最底层，像藏一块伤疤。 回到家，我把门反锁。妈妈敲门，我没开。我以为她会生气、会骂我，但她只是在门外放了一碗面，留下一张纸条：“吃完再说。” 那碗面是西红柿鸡蛋面，从小到大，每次考砸，妈妈都会做这一碗。我端着碗，热气模糊了眼镜，眼泪终于掉下来——不是为成绩，是为“原来她知道我考砸了，却没有骂我，而是给我煮了一碗面”。 第二天，我把那张成绩条从笔袋里翻出来，展平，贴在书桌前最显眼的地方。它在提醒我：这里是低谷，你只能往上爬。 期末考试，我回到年级前20。那张成绩条还在，旁边的胶带已经被我看得发黄。我没有撕掉它，因为它是我的“坐标”——标记着我曾跌到过哪里。 后来我明白了：低谷不是用来害怕的，是用来记住的。记住那个位置，你就知道不能再掉下去。 真题练习： （2026·陕西西安·三模）阅读下面的材料，完成写作任务。 “韧”字，蕴藏着穿越风雨的沉着、向下扎根的笃定与拥抱未来的勇气。它藏在李微漪16年的坚守中——从救起狼王遗孤格林，到推动若尔盖狼生态保护监测站挂牌，她纵使历经挫折，也始终未放弃心中的坚守；它也藏在我们的成长里，是攻克难题时的不气馁，是面对困境时的不退缩，是为心中微光默默坚持的执着。 请结合自己的生活实际，自拟题目，写一篇文章，或讲述你与“韧”相关的故事，或阐述你对“韧”的感悟与思考。 要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 （2026·湖北十堰·一模）在我们成长的道路上，总有一些看似难以逾越的障碍，或许是学习中的一道难题，或许是生活中的一次挫折，或许是内心的一份胆怯。但当我们鼓足勇气，迈出关键的一步，往往就会发现，跨越之后，眼前是更广阔的天地。每一次跨越，不仅是对困难的战胜，更是对自我的突破与成长。 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 （2026·河南平顶山·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然能重新站起；不是无所不能，而是明知有局限，却依然选择坚持。在成长的路上，我们或许会遭遇挫折、面对质疑、经历迷茫，但每一次咬牙坚持的瞬间，每一次擦干眼泪的转身，每一次选择担当的勇气，都让我们变得更加强大。这份强大，无关输赢，只关乎内心的坚定与成长。 （1）请以“在______中，遇见更强大的自己”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2026·陕西宝鸡·一模）阅读下面的材料，完成写作任务。 2025年度流行语记录着时代心声：韧性、××基础××不基础、千百次练习只为这一刻、情绪价值、如何呢又能怎样等，既映照成长百态，也传递青年态度。有人在挫折里守韧性，有人用“基础与不基础”看见成长的反差，有人以千百次练习兑现热爱。 学校文学社发起“我的青春关键词”征文，请你写一篇文章投稿。你可以从以上流行语中任选1～2个，也可以另选词语，结合自己的学习与生活经历，或讲述成长故事，或表达思考感悟。 要求：①自拟题目；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 （2026·河南洛阳·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 成长路上，我们总会遭遇各式困境与挑战：或许是学习上的瓶颈难破，或许是生活里的挫折缠身，或许是前行途中的迷茫无措。面对困境，有人执着坚守、迎难而上，有人审时度势、巧思破局，唯有保持初心、善用智慧，方能冲破阻碍，遇见更好的自己。（1）请以“我能突破___________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发你怎样的联想和思考？请联系现实、自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作、不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2026·陕西咸阳·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，成长不是一条笔直向上的线，而是一道螺旋上升的阶梯。有时候我们会后退，有时候会徘徊，甚至会在同一个地方跌倒两次。但这都不是失败，只是在为下一次上升积蓄力量。正如丘吉尔所言：“成功不是终点，失败也并非终结，唯有前行的勇气，才永远值得铭记。” 请从以下两个任务中任选一个，完成写作。 任务一：请记叙一次你“后退”的经历。想一想当时为什么后退，后来是否重新出发？你从中明白了什么？ 任务二：同样是面对挫折，有人一蹶不振，有人却能越挫越勇。是什么造成了这种差别？请结合你的亲身经历以及你的观察和思考，写一篇议论文。 要求：①自拟标题，文体明确；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 （2026·黑龙江齐齐哈尔·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 诗人方政在《面对石头》中写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”这里的“石头”，可能是成长路上的挫折、学习中的难题，可能是生活里的隔阂、追梦时的阻碍。面对这些“石头”，有人避而远之，有人敬畏妥协，有人迎难而上。不同的选择，会走出不同的人生轨迹。 从以下任务中任选一个，完成作文： 任务一：结合自己的亲身经历或所见所闻，写一篇记叙性文章，讲述你或他人“面对石头”的故事。 任务二：联系当下生活中的现象，表达你对“如何面对人生之石”的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）文体要鲜明。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 （2026·新疆喀什·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一种力量默默托举着我们：也许是亲人不离不弃的陪伴，也许是老师温柔坚定的鼓励，也许是自己咬牙不放弃的坚持，也许是一本书、一段时光、一份不期而遇的善意。正是这些温暖与光亮，让我们穿过迷茫与挫折，勇敢、自信、积极地向上成长，活成自己的太阳。 请以“ ，让我向阳生长”为题，写一篇文章。 写作要求：①请先在横线上填上恰当的词语，使题目完整（如陪伴、坚持、鼓励等）； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、地名、校名； ④字迹工整，书写规范，标点正确。 （2026·安徽阜阳·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 文言文阅读【甲】中，舜发于畎亩，傅说举于版筑，管夷吾、孙叔敖等皆起于困顿。孟子说：“生于忧患而死于安乐。”困境能苦心志、劳筋骨，增益人之所不能；安逸易让人懈怠，失却进取之力。于初中生而言，成长路上难免遇学业难题、挫折考验，唯有正视困境磨砺自我，不耽于舒适懈怠，方能筑牢根基，稳步成长。 请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）自拟标题；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （2026·广东深圳·一模）根据要求，完成写作。 每个人心中，都需要一把丈量自己的尺。这把尺，有时由他人给予，也许是老师的一句评语，也许是朋友的一次直言相劝；有时由生活馈赠，可能是一次刻骨铭心的挫折，也可能是一次成长后的自省；有时由自己铸就，比如反复追问“我是谁”“我要成为怎样的人”…… 请以“我心里住着一把尺”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。 类型三：自信与勇气 （三）自信与勇气：勇敢尝试、直面挑战、战胜胆怯 考情速递 “自信与勇气”与前两个子类形成“成长三部曲”：坚持是过程，挫折是转折，自信是成果。近三年，此类题目侧重考查从胆怯到勇敢的心路历程，典型题目包括“我终于敢______”“那一次，我为自己喝彩”“原来我也能______”等。 变化一：从“天生勇敢”到“后天习得” 过去常写“勇敢的人不害怕”，现在写“害怕是正常的，但我学会了和害怕共处”。2025年某地题目“害怕的那一刻”，允许学生写出真实的恐惧，再写如何面对。 变化二：强调“小勇气” 不再只写“见义勇为”“挺身而出”这样的大勇气，更多关注“敢举手”“敢说不”“敢道歉”这样的日常勇气。2024年某地题目“那一次，我鼓起了勇气”，很多高分作文写的是“第一次举手发言”“第一次向朋友道歉”。 变化三：注重“勇气来源” 出题人想看到：是谁或什么事给了你勇气？2025年某地题目“______给了我勇气”，引导学生写出勇气的外部触发因素。 典型题目： “我终于敢______”（如：我终于敢举手、我终于敢说不、我终于敢上台） “那一次，我为自己喝彩” “原来我也能______” “______，让我挺直了腰” “害怕的那一刻” “______给了我勇气” 高频失分点： 害怕的对象太虚（“我怕失败”“我怕被人嘲笑”——没有具体场景） 转变太突然（“听了老师一句话我就再也不怕了”——缺乏过程，心理转变需要时间） 胜利写得太轻松（“我勇敢地站上了舞台，赢得了掌声”——真实情况往往是第一次搞砸了） 缺少“第一次尝试的笨拙”——真实的勇敢往往伴随着出丑，出丑才是真实 没有写出“勇气的成本”——勇气往往需要付出代价（比如被嘲笑、被拒绝），不写代价就不深刻 核心立意 勇气不是不害怕，是害怕时依然向前迈出那一步 勇敢的人不是没有恐惧，而是学会了与恐惧同行。恐惧是本能，不退缩是选择。 自信不是天生的，是“试”出来的——每一次“我可以”都建立在一次“我试过”之上 自信不是凭空产生的，它来自一次次尝试后“原来我也能做到”的正反馈。没有“试过”，就没有“可以”。 最勇敢的事情，是在别人都说“你不行”的时候，你对自己说“我再试一次” 外界的否定是最有杀伤力的武器，但你可以选择不听。你的声音，应该比别人的声音更大。 第一次上台，不是为了让别人喝彩，是为了让自己知道“我能站上去” 不必追求完美。第一步的意义是“做成了”，而不是“做好了”。搞砸了也没关系，因为你迈出去了。 勇敢不是一次性的——它是一种可以练习的肌肉 就像练肌肉一样，勇气也可以从小事开始练。今天敢对陌生人说“你好”，明天就敢上台演讲。每一次尝试，都在给你的“勇气肌肉”增加力量。 时事素材 素材1：全红婵——从没参加过国际大赛，到奥运冠军，她说“我不怕，跳就行了” 2021年东京奥运会，14岁的全红婵五跳三个满分，打破世界纪录，惊艳世界。但鲜为人知的是：参赛前，她从未参加过任何国际大赛，甚至连大赛经验都几乎没有。记者问她“紧张吗”，她说：“我不怕，跳就行了。” 这份“初生牛犊不怕虎”的勇气，来自她无数次从十米台跳下的“肌肉记忆”——从7岁开始，她每天要跳上百次，累计已经跳了数万次。教练说：“她不是不紧张，是她把紧张变成了专注。她跳了太多次了，每一次都像一个程序，当她站在台上，身体会自动执行。”2024年巴黎奥运会，她再次夺冠，依然从容。适用点：真正的勇气不是不紧张，是紧张时依然能把动作做好；经验不够，训练来凑；“不怕”的背后，是千锤百炼。 素材2：口吃少年莫言——对着镜子练演讲，把“缺点”变成“风格” 诺贝尔文学奖得主莫言，小时候有严重口吃。他说话结巴，一个字要重复好几遍才能说顺，常被同学嘲笑、模仿。他一度不愿意开口说话。 为了克服这个缺陷，他对着镜子练习说话，一个字一个字地往外蹦，练到嘴唇发麻。后来他发现：口吃让他说话慢，慢下来后，每一个字都经过思考，反而比别人说得更精准。他说：“我的语言风格，可能就来自那段对着镜子练说话的日子。后来我不再试图‘治好’口吃，而是和它做朋友。”他不仅克服了口吃，还把这种“慢”变成了独特的文学节奏，成为获得诺贝尔奖的大作家。适用点：缺点可以转化成特点；最害怕的事，恰恰可能是你未来的优势；勇气不是消除恐惧，是带着恐惧往前走。 素材3：湖南留守少女钟芳蓉——被全网质疑“考古没前途”，她说“我就喜欢” 2020年，湖南留守女孩钟芳蓉以676分考入北大考古系，全网炸锅：“这么高的分数，为什么不去学金融、计算机？”“考古？毕业即失业！”“她以后一定会后悔。” 面对铺天盖地的质疑，她没有退缩。她在微博上只写了一句话：“我不需要向别人解释我的选择。我就喜欢历史，喜欢文物。”这份笃定，来自她从小对历史的热爱——她在家乡的田野里捡过碎陶片，在课本上把历史书看了十几遍。四年后，她参与三星堆遗址发掘，亲手触摸3000年前的青铜器。她在采访中说：“我很庆幸，没有被他人的声音带走。如果当时我听了别人的话，选了不喜欢的专业，那才是真的后悔。”适用点：真正的自信，是在所有人说“你错了”的时候，你依然相信自己的判断；不需要向别人证明，时间会替你证明；选择的勇气，比成功的勇气更难。 素材4：中国首位女航天员刘洋——从不敢报名到飞向太空 刘洋，中国首位女航天员。她说，2010年看到选拔通知时，第一反应是“我能行吗？”她犹豫了好几天，觉得自己“不够优秀”，怕选不上丢人。 是丈夫对她说：“你不试试，怎么知道不行？选了不丢人，不敢选才丢人。”她报了名，从数千人中脱颖而出，成为中国第一批女航天员。训练中，她要承受8倍于体重的离心力，她说“感觉像大山压在身上，喘不过气”，脸被扯得变形，眼泪往外流。但她没有退出，因为她告诉自己：“既然来了，就不能当逃兵。”2012年，她飞向太空；2022年，她再次出征。她说：“勇敢不是不怕，是怕也要上。怕是一瞬间的，后悔是一辈子的。”适用点：每个人在迈出第一步前都会犹豫；身边人的鼓励是“推一把”的力量；勇敢是可以训练的——每一次咬牙坚持，都在降低下一次害怕的程度。 素材5：初中生小杨——从社交恐惧到班长，他用了“每天一句‘你好’” 初中生小杨，从小害怕与人交流，见到陌生人就低头、绕路走。初中开学第一天，他在教室角落坐了一整天，没说一句话，连厕所都不敢去，因为要穿过人群。 班主任发现了，找他聊天：“不用着急，每天只做一件事——跟一个人说‘你好’。”第一天，他憋红了脸，手心全是汗，对同桌说“你……你好”，声音小得像蚊子。同桌回了“你好”。第二天，他对前桌说“你好”。第三天，他对后桌说。一个月后，他已经能主动跟同学聊游戏了。三个月后，他参加了班级篮球赛。一年后，他竞选班长，以高票当选。他在竞选演讲中说：“‘你好’只有两个字，但我用了三个月才敢说顺口。现在我知道，勇气是可以‘练’出来的。它不是天生的，是你每一次‘不敢’之后的那一次‘试一下’。”适用点：勇气可以从小事开始练；不需要一步登天，每天进步一点点也是一种勇敢；最大的敌人不是别人，是自己的恐惧。 素材6：浙江“00后”消防员张海威——第一次进火场差点吓哭，如今是“火场尖兵” 浙江消防员张海威，18岁入伍。第一次出警，是一起居民楼火灾，火势不大但浓烟滚滚。他说：“我站在门口，腿软得站不住，心快跳出来了。”是班长在后面推了他一把：“进去！”他进去后什么也看不见，只听见噼里啪啦的燃烧声，差点被绊倒。那次任务后，他一度想退出，觉得自己“不是这块料”。 班长找他谈心：“每个人第一次都怕，但你怕就不做了？那谁去救人？”他开始加练：每天穿戴30公斤装备跑5公里，在模拟火场里反复进出，练到不怕黑、不怕烟、不怕烫。三个月后第二次出警，他已经能冲在最前面。如今，他是队里的“火场尖兵”，执行任务上百次，救过十几个人。他说：“害怕是本能，不退缩是本事。本能改不了，但本事可以练。”适用点：第一次几乎都会搞砸，但第二次、第三次会越来越好；勇气不是与生俱来，是“练”出来的；害怕不需要被消灭，只需要被驾驭。 适用角度 角度 如何切入 “第一次”的勇气 全红婵、刘洋、张海威——第一次上台、第一次比赛、第一次进火场，没有人天生从容；所有人的第一次都是“怕”的 对抗外界质疑 钟芳蓉——当所有人都说“你错了”，你还敢坚持自己的选择；这比面对困难更难 从小事练勇气 小杨（每天一句“你好”）——勇气不是大场面才需要，日常也需要；能对陌生人说“你好”，就能对世界说“我可以” 把缺点变特点 莫言——最让你自卑的东西，可能成为你最独特的标识；不要试图消除它，学会和它做朋友 勇气的外部来源 刘洋（丈夫的鼓励）、小杨（班主任的引导）、张海威（班长的推一把）——没有人能完全靠自己变勇敢，总有人在关键时刻推你一下 写作示例 站在演讲台旁边，我的腿像灌了铅。台下坐着一千多个人，我的大脑一片空白，手里攥着的稿纸被汗浸湿，字迹模糊一片。 前面那个选手太强了。他走下台时掌声雷动，我甚至想逃跑。退回座位？假装肚子疼？就在我准备转身时，我看到了班主任。她在角落里，对我竖起大拇指，嘴型说：“你可以。” 我深吸一口气，迈出了第一步。开口那一秒，声音抖得厉害，话筒里传来颤音，我听到自己的声音在发抖。但讲到第二段，我发现自己竟然在笑——因为我在讲一个自己真实的故事，那个故事里有我熟悉的温度，有我记得的细节，有我相信的道理。 当我讲完最后一句，台下响起掌声。我知道那不是给最好的演讲，是给一个战胜了恐惧的人。走下台时，我的腿还在抖，但我的腰挺得比任何时候都直。 后来我明白了：勇气不是不害怕，是害怕的时候，还是迈出了那一步。迈出去，你就赢了。 真题练习 （2026·广东珠海·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 科技融入了生活，也陪伴了我们成长。 有人在智能工具的帮助下学会自律、高效学习；有人在探索科学、动手创造中收获勇气与自信；也有人在数字时代学会辨别、学会独立思考。 科技不是成长的捷径，而是成长的伙伴、成长的舞台、成长的镜子。我们看见更广阔的世界，也让我们学会更好地成为自己。 材料引发了你怎样的联想、思考和感悟？联系你的经历与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②立意自定；③不少于600字；④不出现真实校名。 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！ 请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 （2025·江苏南通·二模）根据要求作文。 “实验”可以是科学课堂上的探索，也可以是生活中的尝试和挑战。它可能是你对一种新方法的尝试，对一项新技能的挑战，或是对一个新想法的验证。每一次实验，无论成功与否，都会带来成长和收获。回想一下，你曾经做过的一次实验是什么?它给你带来了怎样的收获?是知识、勇气、自信……还是探索的乐趣、合作的体验、失败的价值…… 请以“那次实验，我收获了 ”为题，写一篇作文，分享你的经历和感悟。 要求：①补全题目，在横线处填上一个词或短语，明确你的实验收获；②可以写一次具体的实验经历，也可以写实验给你带来的启示和感悟；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 （2025·河南省直辖县级单位·一模）阅读下面材料，按要求作文。 请以“《我找到了__________的钥匙》”为题，写一篇作文。 要求： ①请从以下关键词中任选一个将文题补充完整：自信、友谊、勇气、沟通、走出阴影、理解他人。然后作文。 ②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。 ③文中不能出现真实的人名、地名、校名。 （2024·辽宁·一模）朱自清忘不了，月台上黑布马褂、深青布棉袍的背影；茅盾忘不了，西北高原上力争上游的白杨树；汪曾祺忘不了，昆明饱满动情的雨季……成长路上，有多少让我们忘不了的人、事、景、物，带给我们幸福温暖、启发思考、自信勇气、理想方向…… 请以“忘不了的 ”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 （2024·重庆潼南·二模）一棵挺拔的苍松激发失败者的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起离人的故园之思，一档精彩的节目唤起人们对传统文化的认同和自信，一次辛勤的插秧唤起孩子对劳动意义的深刻体悟……生活中，总有那么一种美好，能让你有深刻的体验，带给你新的感悟。 请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 （2024·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文 生活路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的独特感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 请以“路上洒满阳光”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名 试卷第22页，共23页 试卷第23页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 $