第1课撇折和撇点教案-2025-2026学年西泠版（2014）书法三年级下册

第1课撇折和撇点教案 一、教材分析 本课是小学书法学习的重要基础课。撇折和撇点均属于“折”类笔画的延伸，是由两种基本笔画（撇与提、撇与点）组合而成的复合笔画。在汉字结构中，这两个笔画起着承上启下、支撑重心的关键作用（如“去”字的收放、“女”字的平衡）。学好这两个笔画，不仅能为后续学习复杂的折笔（如横折折撇等）打下基础，还能帮助学生理解汉字笔画间的呼应关系。 二、核心素养目标 1. 审美感知：能够精准分辨撇折与撇点的形态差异，感受折笔处“方劲”与“圆润”的力度美。 2. 艺术表现：掌握起笔、行笔、转折、收笔的运笔技巧，能规范、端正地书写带有这两个笔画的例字。 3. 文化理解：通过严谨的书写训练，体会汉字结构的平衡与协调，培养耐心细致、专注认真的书写习惯。 三、教学重点 1. 掌握撇折和撇点的正确书写方法，特别是转折处的顿笔与调锋。 2. 规范书写例字，处理好笔画的长短比例与角度变化。 四、教学难点 1. 撇折：折角处的顿笔力度控制，以及提画的角度与出锋方向。 2. 撇点：撇与点的衔接要自然连贯，避免脱节或臃肿，保持“撇短点长”或“撇长点长”的形态特征。 五、教学准备 多媒体课件（含笔画动态演示视频）、毛笔、墨汁、米字格练习纸、毛毡、书法示范用具。 六、教学过程 （一）直观导入，认识新笔画 1. 复习旧知：简要回顾“撇”“提”“点”的写法，强调撇的舒展、提的尖锐、点的饱满。 2. 引入新课：展示“去”和“女”两个字，引导学生观察其中特殊的笔画。指出这两个字中包含的“拐弯”笔画，就是我们今天要学习的“撇折”和“撇点”。 （二）技法精讲，剖析撇折 1. 形态特征：撇折由“撇”和“提”组合而成。形态上，先向左下行笔，再向右上（或右）方提笔。 2. 运笔步骤（重点讲解）： · 起笔：逆锋起笔，稍重。 · 行笔（撇）：向左下方行笔，力度由重渐轻，写出略带弧度的撇画。 · 转折（关键）：行至撇尾，笔锋不离纸，稍作停顿（顿笔），调整笔锋方向。 · 收笔（提）：向右上方（或右方）快速提笔出锋，收笔要干脆，呈尖状。 3. 常见例字分析： · “去”字：撇折的撇画较短，折后向右上斜提，角度较陡，托住上部的“土”。 · “云”字：撇折的撇画稍长，折后提画较平缓。 （三）对比教学，攻克撇点 1. 形态特征：撇点由“撇”和“长点（反捺）”组合而成。整体形态像张开的圆规，具有支撑作用。 2. 运笔步骤（重点讲解）： · 起笔：逆锋起笔，稍重。 · 行笔（撇）：向左下方行笔，由重到轻，写出撇画。注意这里的撇通常较短或呈弧形。 · 转折（关键）：撇画末端轻轻顿笔，顺势改变方向，向右下方行笔。注意转折处要紧凑，不可断开。 · 收笔（点）：向右下方行笔时，力度由轻渐重，最后顿笔回锋收笔，写出饱满的长点。 3. 常见例字分析： · “女”字：撇点交叉于竖中线，撇短点长，交叉点略靠上，横画左低右高，穿插在撇点之间。 · “如”字：女字旁在左，撇点形态收缩，为右边的“口”字让位。 （四）例字临摹与指导 1. 教师示范：在黑板或视频展台现场示范“去、云、女、如”四个字。边写边强调笔顺和结构要点（如“女”字的交叉点位置，“去”字的重心平稳）。 2. 学生练习：学生在米字格练习纸上进行描红和临写。 · 先单独练习撇折、撇点各3-5遍。 · 再临写例字，每个字写2遍。 3. 巡回指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的握笔姿势和运笔错误（如折角处未顿笔、提画出锋无力、撇点脱节等）。 （五）作业点评与总结 1. 典型点评：选取3份具有代表性的学生作业（优、良、待改进），通过投影展示。引导学生从“笔画形态”和“间架结构”两个维度进行客观评价。 2. 课堂总结：重申撇折要“折角分明、提画有力”，撇点要“衔接自然、点画饱满”。鼓励学生在日常书写中注意观察和应用。 七、板书设计 第1课撇折和撇点 1.撇折（去、云） 写法：撇-顿笔-提 要点：折角分明，提画干脆 2.撇点（女、如） 写法：撇-顿笔-长点 要点：衔接连贯，撇短点长 八、教学反思 （课后填写） 本节课通过拆解笔画和对比教学，大部分学生能够掌握撇折和撇点的基本运笔轨迹。但在实际书写中，部分学生在“撇点”的转折处容易出现“耸肩”或“脱节”的现象，说明对顿笔调锋的掌握还不够熟练。在今后的练习中，需加强对转折处细节的单独强化训练，并引导学生多观察例字中笔画的穿插避让关系，以提升整体字形的结构美感。 学科网（北京）股份有限公司 $