2026届普通高等学校招生全国统一考试语文预测押题卷（一）（全国通用）

保密★启用前 2026年普通高等学校招生全国统一考试预测押题卷（一） 语文（后附答案） (考试时间:150分钟;试卷满分:150分) 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 一场网络大V（罗永浩）与知名企业人士（贾国龙）的网上纷争，以西贝宣布“将关闭全国102家门店”、两人新浪微博账号均被禁言暂告一段落，但深层次的思考不应该缺席。 这是互联网时代的一起典型事件。网络大V以“劲爆语料”一时左右网络舆论场，被爆料者以“前互联网时代思维”强硬回应，网络平台以“起哄架秧子”制造热点、保持热度来吸引眼球。透过西贝这起事件，人们痛心的远不止于其“4000名员工将面临转岗或失业、超5亿元亏损”的损失，更忧心于为何一条社交媒体发文就能让一家经营38年、拥有数百家门店的企业陷入发展困境？有两个当事人、平台的问题，有企业轻视消费者意见建议的问题，更要看到当下网络舆论环境的问题。 2025年中央经济工作会议提出，“要营造良好的政治环境、人才环境、营商环境、舆论环境”。从一些企业近年来遭遇的网络困境看，网络舆论环境已成为影响企业生存环境乃至我国经济发展环境的重要因素。特别是一些民营企业的网络舆论环境恶化，直接导致其生存发展堪忧，影响了我国经济发展环境。 对企业，当然可以批评，但必须客观理性，对别有用心者必须警惕。延伸看，有多少民营企业遭遇了网络“黑嘴”、网络水军的造谣抹黑？有多少大V、小号、“自媒体”裹挟民意、游走在红线的边缘？有多少平台刻意制造热点、借热点挑起群体极端对立情绪？西贝事件早已超出口水战，罗永浩们、贾国龙们、新浪微博等平台们，都有要汲取教训的地方，“营造清朗的网络空间”绝不是一个虚设的命题，而是各方必须时刻答好的答卷，谁违背了这一守则，谁终将受到严厉惩罚。 中国经济向好向优，彰显发展大势、韧性与活力，这与千千万万企业经营主体的创新创造、奋力开拓是分不开的。营造良好的舆论环境，使企业安心谋发展、拓市场，也是从网络管理部门、主流媒体，到网络平台、网络大V、企业家等各方的共同责任。 其中，主流媒体必须主动担责。主力军挺进主战场决不能落空，必须对偏颇的、不良的网络舆论言行敢于亮剑、敢于批评，决不能因怕所谓“舆情”而失声失语。要进行舆论斗争，与那些偏激、别有用心的舆论较量，就必然会被那些制造不良舆论的人围攻，由此产生所谓的“舆情”、所谓的引导不力导致本身成为“舆情”，和主流媒体自身的言行不当而引起非议是两码事。 让网络舆论环境更清朗，让骂战变讨论，回归理性，共同推进企业与行业良性发展，才是这道思考题应有的落点。 （摘编自人民日报评论《网络舆论环境不能成为企业发展的短板》，有删改） 材料二： 近日，在罗永浩和西贝创始人贾国龙关于预制菜的网络争执中，以西贝关闭全国一百多家门店告一段落。人民日报评论公众号发布了《网络舆论环境不能成为企业发展的短板》（本文称为“评论一”）。在本次事件中，个人认为，人民日报的评论水平有待提高，其作为官方权威媒体，网络舆论环境也是它发展的短板。 首先，在罗永浩与西贝的纷争中，最根本的矛盾就是消费者与企业之间的矛盾。但是西贝创始人居然以计划宣布关店为由而把这个矛盾转移成了西贝经营问题、员工失业与罗永浩或者网络舆论之间的矛盾，而人民日报的第一反应居然是在评论一中去锐评后者而不是前者。 如此一看，人民日报的评论一则是有着明显的“拉偏架”的嫌疑，文章站在企业的立场锐评网络舆论环境，通篇讲舆情、批对立、保企业、讲经济，而不是真正的去直面锐评“消费者与西贝这类企业之间的矛盾”。在该评论发出的短短一天里，不少网络舆论也指出了人民日报评论的问题。于是乎，或许是舆论的压力下，人民日报马上推出了另一篇评论，这次终于直面本次论战中企业与消费者之间的这个根本矛盾，站在消费者的角度提了一嘴“预制菜”的争论。 可见，人民日报在评论一中呼吁主动出击打赢舆论战，可其自身也没有抓住本次争议的主要矛盾，反而是陷入另一个人为制造的矛盾陷阱争论中。因此，说网络舆论环境也是人民日报这类权威主流媒体的短板并不为过。 其次，人民日报的立场应该立足于“人民”而不是只有企业家。诚然，在本次纷争中，其站队有点偏歪了。正如《解放军报》为解放军发声、《农民日报》为农民发声一般，在我国，人民一般指以工农为代表的广大群众，人民日报既然决定介入此事，那么在本次事件中，他可以为消费者发声，也可以为西贝计划关店的即将失业的员工发声，但我们看评论的标题是明显地站在企业的角度与立场上，并没有消费者与企业员工的鲜明立场。而且在其文章内容上，要么站在企业家立场要么在主流媒体立场，要么在经济发展立场，就是不见其站在人民群众的立场。 人民日报的读者、受众可以不是人民群众，但一定不能忘记为人民群众发声。 网络时代是无数个体有机会发声的时代，正确对待各种舆论也是正视人民群众的一种方式。因此，网络舆论环境不应该成为我们的主流媒体的发展短板。 （摘编自网易新闻，有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．罗永浩与西贝创始人的网络纷争最终以双方账号禁言、西贝关闭部分门店告终，这一事件引发了对网络舆论环境的深层思考。 B．材料一认为，西贝事件中各方均有责任，包括网络大V的不当引导、企业的强硬回应以及网络平台的恶意炒作等。 C．材料二指出，人民日报评论一因未直面消费者与企业的根本矛盾，被质疑“拉偏架”，后在舆论压力下补充评论了预制菜争议。 D．两则材料都认为，网络时代个体发声机会增多，这既给舆论环境带来挑战，也为企业发展创造了良好条件。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．材料一引用2025年中央经济工作会议的要求，旨在强调营造良好舆论环境是国家经济发展的重要任务，为文章提供有力的例证。 B．材料一认为主流媒体参与舆论斗争，就会引发“舆情”，这种“舆情”与自身言行不当引发的非议性质不同。 C．材料二以《解放军报》《农民日报》为例，是为了论证人民日报应像这些媒体一样，为特定的群体专门发声。 D．两则材料均认可网络舆论环境的重要性，但材料一聚焦其对企业发展的影响，材料二则侧重批评主流媒体的舆论应对短板。 3．根据材料内容，补全下面思维导图的空缺部分，每处20字以内。（3分） 4．材料二作为材料一的驳论文，分析其与鲁迅的《拿来主义》在论证上的相似之处。（4分） 5．根据材料，为官方媒体在撰写评论时需要注意的事项提出一些具有针对性和可行性的建议。（6分） (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 诗人 [英]毛姆 ①我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动困扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然。当别人提议，我可以见一见某些地位或成就高人一等之辈，这样的机会我总会寻觅得体的借口避开。所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了。但难得一次我的理由是真诚的：圣阿纳不但是个了不起的诗人，还是个被人们夸张了很多想象的人物，他的各种历险已经是传奇了，能在他的衰朽之年看一看这个人，会很有意思吧！他年岁已经太大，这时候接见一个陌生人、外国人，对他来说只能是种烦扰。 ②记得我第一次读他的诗是二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和倔强的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不绝的韵律已经和我美好的青春记忆交织在一起，所以一直到今天，我读起它们来还会心跳加速。我一向认为卡利斯托·德·圣阿纳在西班牙语读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能随口吟诵他的诗句，而我的朋友会无休无止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）、锐利的妙语和他的恋人们。 ③但这些都是很多年以前的事了，因为一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。正是我说要去那里的时候，迭戈·托雷表示愿意替我引见。 ④“他现在看上去怎么样？”我问。 ⑤“神采不凡。” ⑥“你有他的照片吗？” ⑦“有就好了，他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。” ⑧我必须承认，这句话中所透露的虚荣让我觉得十分动人。我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春一去不返时，他创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚地读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，他所领受的那种刺痛是多么苦涩，多么冷酷。 ⑨当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·托雷写信给他，提到了我的称颂，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天在指定时间造访，我好像也没有其他选择了。 ⑩埃西哈也曾有过辉煌，很多白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，因为虽然此地区僻远，但当年新世界的财富也曾源源涌来，那些勇闯美洲、满载而归的人都选择在此安度余生。卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，心里有些快意。 ⑪这周围的门有一种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称。虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答。我摇了第二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口。 ⑫“你要干嘛？”她问。 ⑬她的黑眼睛倒好看，但是情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。 ⑭“我跟你的主人有约。” ⑮她把大门打开，让我进去。她让我在那里等着，之后便丢下我上楼去了。这座建筑的各处比例都很大气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，墙壁上还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却看不出邋遢。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣。有几个灰色的雕花立橱四下立着，上面有修补过的瓷质盘碟。 ⑯我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪。这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒。这种高贵的贫苦笼罩着他，其美好不亚于他年轻时的不可一世。但现在有些局促起来。我点了一支烟。我是照着时间来的，不知老先生是叫什么给耽搁了。这种寂静让人有些不安。 ⑰我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人，非常瘦削，皮肤是旧象牙的颜色。花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一层严峻的气势。以他的年纪，眼神里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹。他的鼻子是鹰钩鼻，嘴唇抿得紧紧的。他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，我看着他，终于懂得他是如何深入人们的头脑、激动他们的心灵的。他身上没有一寸不像个诗人。 ⑱他进了院子，缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。看着这个西班牙过往伟大诗人的继承者，我想到了华美的埃雷拉、怀旧和感人的路易斯修士、神秘主义者十字若望和艰涩难懂的怨天者·贡戈拉。他是这条悠长传统的最后一人，他踩着诗界先辈的足迹毫不汗颜。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。 ⑲我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。 ⑳“大师，我这样一个外国人能和您相识真是万分荣幸。” ㉑他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被笑意弯成弧线。 ㉒“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。” ㉓我找错了一幢房子。 文本二： 在我的一生中，为了自我提高而阅读了很多谈小说的著作。总体说来，这些著作的作者一致认同，故事并不是小说中最重要的部分。事实上，在他们看来，故事是小说阅读过程中的一种障碍，读者的注意力在阅读故事时会被分散开，那些他们认为的小说的重要因素便被忽视了。他们并不明白，实际上故事是小说家为了抓住读者的兴趣而扔出的一根救生绳索。在人类身上，听故事的欲望是根深蒂固的，正如对财富的欲望一样。如今，注重刻画人物而非讲述故事已成为小说的一种倾向。诚然，塑造人物是很重要的。只有小说中的人物受到渐渐熟悉他们的读者的同情之后，发生在他们之间的事情才会得到读者的关心。然而，弱化人物之间发生的事件而倾尽全力塑造人物，只是小说的一种写法。另一种写法的存在同样是合理的，在这种写法中，小说家只是单纯地讲故事，它的故事合情合理而且有条有理，对人物的塑造却简单、粗略。 ——节选自毛姆《阅读是一座随身携带的避难所》 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本一中“我”对诗人的崇拜之情，深深植根于二十三岁时阅读其诗作时的美好体验，并与青春记忆紧密交织。 B．文本一中“我”将眼前老人与西班牙悠久的诗歌传统相联系，这反映了“我”对卡利斯托文学史地位的由衷认可。 C．文本一中，听到“我”的介绍，老人“犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下”，他心里充满了对“我”的嘲笑与不屑。 D．文本二指出，读者需对人物产生同情后才会关心其遭遇，文本一通过描写“我”的期待与激动，成功让读者产生共鸣，达成此效果。 7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开头描写“我”对名人的不感兴趣，与后文的激动形成反差，使“我”的探访行为更具真实感。 B．环境描写服务于人物塑造，作者对宅邸内部的破败的细节描写，象征了诗人创作力的枯竭。 C．作者在“我”等待时穿插细腻的心理描写，生动展现了从期待、不安到激动的情感状态，层次丰富而有变化。 D．小说对“诗人”的肖像描写极具功力，通过细节刻画，生动塑造出兼具沧桑与威严感的老人形象。 8．文本一中划横线的“高贵的贫苦”是一个看似矛盾的表述。请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 9．文本二认为：“故事是小说家为了抓住读者的兴趣而扔出的一根救生绳索。”请结合文本一的具体内容，分析毛姆是如何通过“故事”来抓住读者兴趣的。（6分） (3) 阅读III(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 楚昭王有士曰石奢，其为人也，公而好直，王使为理。于是道有杀人者，石奢追之，则父也，还返于廷，曰：“杀人者，臣之父也。以父成政，非孝也；不行君法，非忠也；弛罪废法，而伏其辜，臣之所守也。”遂伏斧锧，曰：“命在君。”君曰：“追而不及，庸有罪乎？子其治事矣。”石奢曰：“不然。不私其父，非孝也；不行君法，非忠也；以死罪生，不廉也。君欲赦之，上之惠也；臣不能失法，下之义也。”遂不去斧锧，刎颈而死乎廷。君子闻之曰：“贞夫法哉，石先生乎！”孔子曰：“子为父隐，父为子隐，直在其中矣。” （节选自韩婴《韩诗外传》） 材料二： 为天子父杀人则可负而逃①，为人臣而值此，将安逃哉？石奢为理，于文无害，苟法以纵父，亦君上之所不贷也，直从而死之。夫骫②之则法废而人将效尤；死之则法存而人不敢犯。由是父得生于法之外法得伸于死之余故曰贞夫法哉义斯当矣。 （节选自汪廷讷《人镜阳秋·节部》） 材料三： 昔人之论奢如此，与之也。燕泉子曰：舜窃负而逃，奢独不可逃欤？不返言于庭，而父杀人之恶不闻，亦得所以为父隐之道矣。顺渠子曰：不然，与父皆亡，是背君而弃法也。为奢计者，首实于君，甘以身代死，生一听乎上而已。 余赘之曰：古今时宜，代有不同，借令今日身遭是变，宇宙之广，将何所逃？百口之累，逃更为罪。代父乞死，法例所无，司寇议刑，必不幸许。且赦为恶之父，而坐行孝之子，谁能听之？听代死之乞而长饰伪之风，势亦不可。顾父子之恩而废祖宗之法，义且安在？为子计者，诚效孔褒争死③可耳。 （节选自沈一贯《喙鸣文集·石奢论》） 材料四： 夫立法令者，以废私也。法令行而私道废矣。私者，所以乱法也。《本言》曰：“所以治者，法也；所以乱者，私也。法立，则莫得为私矣。”故曰：道私者乱，道法者治。上无其道，则智者有私词，贤者有私意。上有私惠，下有私欲，圣智成群，造言作乱，以非法措于上。上不禁塞，又从而尊之，是教下不听上、不从法也。 （节选自《韩非子·诡使》） [注]①舜的父亲瞽瞍杀了人，舜放弃天子之位带父逃亡。②骫：wěi，歪曲，枉曲。③孔褒争死：东汉时期，张俭因党锢之祸遭通缉，逃至好友孔褒家，孔褒外出，其弟孔融收留张俭数日。事泄后，孔褒、孔融及母亲争相认罪，最终孔褒被处死。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 由是[A]父得生[B]于法之外[C]法得伸[D]于死之余[E]故曰[F]贞夫法哉[G]义[H]斯当矣。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．尤，过失，罪过，与《离骚》“忍尤而攘诟”的“尤”意义不同。 B．宇宙之广，定语“广”在“宇宙”后，与《登泰山记》“崖限当道者”句式相同。 C．长，音zhǎng，使动用法，与《种树郭橐驼传》“见长人者好烦其令”的“长”读音、用法都相同。 D．道，遵循，与《过秦论》“于是废先王之道”的“道”意义不同。 12．下列对原文有关内容的概述及评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．石奢放走杀人的父亲后返回朝廷请罪，认为不偏袒父亲是不孝，不执行君法是不忠，放跑罪犯废弃法律自己就应伏法受罚。 B．孔子认为，父子之间应该替对方隐瞒过失；燕泉子也认为，石奢如果不回到朝廷上报告，便能够做到为父亲隐瞒罪行了。 C．沈一贯认为，石奢之所以没有像舜那样带父逃亡，是因为他知道自己无处可逃，即使能逃跑也会连累家人，加重罪责。 D．材料一中楚昭王想要赦免石奢的做法并不符合材料四的观点，因为材料四认为君主出于私心施行恩惠会破坏国家的法令。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）追而不及，庸有罪乎？子其治事矣。 （2）且赦为恶之父，而坐行孝之子，谁能听之？ 14．围绕“石奢纵父自刎”一事，同学们展开探究。请结合材料完成以下任务。（5分） （1）面对“父子私情”与“国家公法”的冲突，顺渠子和沈一贯分别提出了怎样的解决办法？请简要概括。（2分） （2）石奢投案时，如果韩非子担任法官，他会如何判决石奢及其父亲？请依据材料四作答。（3分） (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗，完成15、16题。 又呈吴郎[注] 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 [注]：唐大历二年（767）秋，杜甫准备从夔州的瀼西迁至东屯，于是将自己原本的瀼西草堂让给亲戚家的晚辈吴郎居住，即诗中的“远客”。吴郎搬来后，原本常来杜甫家打枣的妇人便不再前来，因此杜甫写下这首诗寄送给吴郎。 15．下列对这首诗歌的解说正确的一项是（   ）（3分） A．从体裁上看，这是一首七言律诗，全诗有四个韵脚字，有三联对仗。 B．诗题中的“呈”字，是诗人有意对辈分比自己小的吴郎用敬辞，使其易于接受劝说。 C．“即防远客虽多事”表明妇人对吴郎有所防备，诗人认为这是她过分敏感多虑了。 D．“正思戎马泪盈巾”以戎马比喻妇人的艰难处境，抒发了诗人对百姓流离的悲慨。 16．有人评价本诗“多以虚字递接层进，入情入理”，请结合诗中加点的虚字，对此加以赏析。（6分） (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）杜甫在《登岳阳楼》中描绘出洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的恢宏气势的两句是:“________，________。” （2）《离骚》中“________，________”两句，诗人感慨岁月易逝、时不我待，表达对有才德的人无法施展的忧虑。 （3）与如图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________，________。” 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 骐骥驰骋：从骏马图腾到时代精神的千年嬗变 在中国文化的意象谱系中，“骐骥驰骋”将具象的骏马形象与抽象的精神追求完美融合。这个源自《楚辞》的四字组合，历经两千余年沉淀，已成为承载多重文化密码的精神符号。要理解其精髓，需穿越字面，探寻其背后的文化基因。 从文字学看，“骐骥驰骋”构成一幅骏马图腾。“骐”是青黑如棋盘文路的良驹，“骥”为千里马，二字组合自先秦起便是骏马的至尊称谓。屈原《离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，首次将二者并置，垫定了其文化符号的基础。“驰骋”二字，“驰”指策马疾行，“骋”强调无拘无束，连用既强化速度意像，又暗含自由抒展的精神维度。四字皆带“马”旁，形成“联边”修辞，视觉上如万马奔腾，传递出磅礴气势。 在传统文化中，“骐骥驰骋”超越字面，演变为精神图腾。荀子《劝学》中“骐骥一跃”与“驽马十驾”的对比，将其引入人才评价；汉代王符提出“骐骥之速，非一足之力”，赋予团队协作内涵；晋代“吾家骐骥”成为对杰出族人的赞誉，完成从动物到人文的符号转换。它承载三重密码：象征追求自由的天性，代表积极进取的态度，隐喻君臣际遇的理想状态，在历代诗句中得到充分印证。 ①进入当代使“骐骥驰骋”焕发新生。②2026年春晚的“骐骥驰骋纹”，以云雷纹融合商周青铜与当代设计，四匹骏马既暗合“驷马难追”，又象征新时代中国人的群体画像。③如今，它可形容科技工作者的攻关、运动员的突破、企业家的开拓，更因与“奇迹”谐音，赋予创造无限可能的现代诠释。 从个体到国家，“骐骥驰骋”已升华为一种生命态度——不甘平庸的锐气、突破局限的勇气、奔向远方的志气。它不再是古代文人的寄托，而是当代中国人自我期许的文化镜像，承载着民族永不停歇的前行渴望。 18．文中第二段有4个错别字，请找出3处并加以修改。（3分） 19．文中加序号的语段有语病，指出序号并加以改正。（4分） 20．依次填入下面括号内的关联词，最恰当的一项是（   ）（3分） “骐骥”（       ）是良马的代称，（       ）被赋予了理想、才华与志向的象征意义；进入当代，它（       ）保留着古典韵味，（       ）被赋予了新的时代内涵。 A．不仅……更……既……又…… B．虽然……但是……只要……就…… C．既然……就……不但……而且…… D．即使……也……与其……不如…… 21．文中的句子“四字皆带‘马’旁，形成‘联边’修辞，视觉上如万马奔腾，气势磅礴”一句，有怎样的表达效果？请简要分析。（4分） 22．汉字的造字法共有4种，“骐、骥、驰、骋”四字都属于形声字，除形声字外，汉字主要造字法还有哪些？从文中或你熟悉的汉字中各举一例，并简要分析其表达效果。（4分） 3、 写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 迭代，本是技术领域的升级术语，即在持续尝试与修正中寻求突破。如今，它的核心理念已渗透到各领域。 以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合自己的体验与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 2026年普通高等学校招生全国统一考试预测押题卷（一） 参考答案 1．D 2．D 3．①舆论回归理性，推动企业与行业良性发展。 ②偏离核心矛盾，陷入人为制造的矛盾陷阱（“应当”正面表述也可）。 ③立场偏离人民，未为群众发声（“应当”正面表述也可）。 4．①破立结合。《拿来主义》先批错误做法再立“拿来主义”；材料二先批人民日报评论偏差，再树官方媒体评论正确观点。②针对性强。《拿来主义》针对当时国民党政府“送去主义”的卖国行径和民众盲目排外的错误倾向，直击社会现实问题；材料二针对人民日报对西贝事件的具体评论偏差，聚焦官方媒体舆论应对的实际问题，二者均围绕具体社会现象展开批判，不空谈理论，批判直指问题核心，论证具有明确的现实指向性。③对比论证。材料二将人民日报评论的立场与《解放军报》《农民日报》的立场进行对比，指出其应有的“人民”立场；《拿来主义》则通过对比“孱头”“昏蛋”“废物”与“拿来主义者”的不同态度，阐明正确做法。 5．①精准把握核心矛盾。深入分析事件本质，不被表面或人为制造的矛盾带偏；②坚守人民立场。立足工农群众，优先为普通民众发声，不单一站在企业角度；③及时修正优化。评论偏差时快速响应合理诉求，修正观点并保持专业判断；④主动开展舆论斗争。对不良舆论敢于亮剑，同时规范自身表达避免引发非议。⑤坚持客观公正，不渲染带动情绪。不得通过任何形式吸引读者站队，始终保持客观公正态度。⑥主动担当舆论责任。对偏颇、不良舆论敢于亮剑，同时注重引导舆论回归理性讨论。 【知识点】时评 【导语】罗永浩与西贝创始人的网络纷争引发广泛关注，折射出网络舆论环境的现实问题。材料一呼吁营造清朗网络空间、压实主流媒体责任；材料二则指出相关官媒评论未抓核心矛盾、偏离人民立场的不足。 1．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D. “也为企业发展创造了良好条件”错误。材料一强调网络舆论环境恶化“直接导致其生存发展堪忧”；材料二仅说“网络时代是无数个体有机会发声的时代”，未提为企业发展创造良好条件。两则材料均未认可为企业发展创造良好条件。 故选D。 2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“为文章提供有力的例证”错误。根据原文“2025年中央经济工作会议提出，‘要营造良好的政治环境、人才环境、营商环境、舆论环境’”可知，该内容属于道理论证，并非例证，是从国家层面佐证营造舆论环境的重要性。 B.“材料一认为主流媒体参与舆论斗争，就会引发‘舆情’”错误。根据原文“要进行舆论斗争，与那些偏激、别有用心的舆论较量……的‘舆情’” 可知，是与偏激舆论较量被围攻才会产生舆情，并非参与舆论斗争就必然引发。 C.“为特定的群体专门发声”错误。根据原文“正如《解放军报》为解放军发声、《农民日报》为农民发声一般……也可以为西贝计划关店的即将失业的员工发声”可知，举例是为了论证人民日报应立足人民立场为群众发声，而非为特定群体专门发声。 故选D。 3．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理和筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①处，根据原文 “让网络舆论环境更清朗……才是这道思考题应有的落点” 可知，此句是材料一立论的收尾核心，明确了营造清朗舆论环境的最终目标，因此可概括为“舆论回归理性，推动企业与行业良性发展”。 ②处，根据原文 “人民日报在评论一中呼吁主动出击打赢舆论战……矛盾陷阱争论中”可知，此句是材料二首个驳论的关键依据，直指人民日报评论对事件矛盾的误判问题，因此可概括为“偏离核心矛盾，陷入人为制造的矛盾陷阱”。 ③处，根据原文 “立场应该立足于‘人民’而不是只有企业家”“就是不见其站在人民群众的立场” 可知，两句共同指出人民日报评论的立场偏差，是材料二第二个驳论的核心切入点，因此可概括为“立场偏离人民，未为群众发声”。 4．本题考查学生分析论点、论据、论证方法和筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①《拿来主义》先批“送去主义”等错误再立“拿来主义”；材料二先批人民日报评论拉偏架、未抓主要矛盾（原文“评论一则是有着明显的‘拉偏架’的嫌疑”“没有抓住本次争议的主要矛盾”），后立“网络舆论环境不应……短板”。   ②《拿来主义》直击“送去主义”现实；材料二针对人民日报对西贝事件评论偏差，均围绕具体现象批判，不空谈。   ③材料二比《解放军报》《农民日报》为特定群体发声与人民日报立场（原文“正如《解放军报》为解放军发声、《农民日报》为农民发声一般”）；《拿来主义》比“孱头”等与“拿来主义者”态度，阐明正确做法。 5．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 ①材料二指出，人民日报评论一“没有抓住……陷阱”，导致评论方向偏差，应深入分析事件本质而非被表面现象带偏。 ②材料二强调“人民日报的立场……企业家”，应“为消费者……员工发声”，而非单纯站在企业角度。 ③材料二提到“是舆论的压力下……这个根本矛盾”，表明及时调整评论方向的重要性。 ④材料一指出主流媒体“必须对偏颇的……敢于批评……”，同时强调“要进行舆论斗争，与那些偏激、别有用心的舆论较量”。 ⑤材料一强调“对企业……但必须客观理性”，并指出“让网络舆论环境更清朗……回归理性”是正确方向。 ⑥材料一明确指出“营造良好……共同责任”，特别强调“主流媒体必须主动担责”，“决不能因怕所谓‘舆情'而失声失语”。 6．C 7．B 8． ①“贫苦”指宅邸物质条件的匮乏：油漆黯淡、瓷砖碎裂、灰泥剥落，桌上报纸是半个月前的，陈设老旧破败，处处显露清寒。 ②“高贵”指宅邸虽贫却不失体面与气度：建筑比例大气，环境整洁不见邋遢，且老人下楼时仪态自在高贵，眼神犀利，通身黑衣，毫无卑微之态，自有一种不事张扬的尊严。 ③“高贵的贫苦”将两个看似矛盾的词并置，形成反差：以物质之“贫苦”反衬精神之“高贵”，表现出这位被误认的普通老人安于清贫、自尊自重的生活姿态。 9． ①制造反差：开头“我”对名人不屑，却唯独渴望见诗人；结尾“我”满心敬畏等待，老人却自称“卖猪鬃刷子的”，颠覆预期留悬念。 ②层层铺垫：先讲诗人诗句迷人、经历传奇，再写他拒绝拍照、宅邸“高贵贫苦”，不断强化“我”的期待，带动读者情绪升温。 ③聚焦主线：围绕“我拜访诗人”展开，情节紧凑，穿插“我”的心理变化，让读者始终关注会面结果，抓住阅读兴趣。 【知识点】外国小说、议论性散文 【导语】这两则文本均出自毛姆，材料一以错访诗人的乌龙故事，解构了大众对名人的浪漫想象，暗藏对偶像光环的消解；材料二则直指小说创作中故事与人物塑造的关系，为解读材料一的叙事巧思提供理论参照，二者相映成趣，尽显毛姆的文学智慧与洞察。 6．C.“他心里充满了对‘我’的嘲笑与不屑”错误。结合“他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被笑意弯成弧线”“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁”可知，老人的笑意是对这场误会的温和回应，没有嘲笑和不屑之意。 故选C。 7．B.“作者对宅邸内部的破败的细节描写，象征了诗人创作力的枯竭”错误。原文明确写宅邸的破败呈现出“颓败的豪气”，与诗人浪漫张扬的气质相称，凸显的是其不慕世俗的特质，无任何文本依据指向“诗人创作力的枯竭”，属于无中生有的过度解读。 故选B。 8．解答矛盾类短语含义题，需先拆分两个对立概念的语境内涵，再分析二者组合的表达效果，遵循由表及里的逻辑。 ①释“贫苦”内涵：定位原文宅邸环境描写，结合“油漆已经黯淡”“瓷砖多有碎裂”“报纸已经是半个月之前的”等细节，明确其指向物质条件的匮乏、陈设的老旧清寒。 ②析“高贵”内涵：先对应环境“比例都很大气”“看不出邋遢”的特点，再关联后文老人“自在和高贵”的仪态描写，明确其指向空间的庄重气度、人物的精神尊严。 ③品矛盾组合效果：二者并置形成反差，以物质贫苦反衬精神高贵，凸显人物安于清贫、自尊自重的生活姿态，也契合“我”初见场景的心理感受。 9．题干核心是分析“抓住读者兴趣”的故事叙事技法，需结合文本一叙事逻辑拆解： ①定位答题维度：围绕抓兴趣的核心要求，从情节设计、情绪引导、叙事节奏三类常用叙事技巧切入搭建框架。 ②梳理反差设计：抓取开头“对名人并没有那么大的兴趣”却渴望见诗人、结尾满心敬畏却撞见老人自称“卖猪鬃刷子的”两处反转，分析反差颠覆预期、激发好奇心的作用。 ③拆解铺垫逻辑：梳理诗人传奇经历、拒拍照片、宅邸“颓败的豪气”等前置内容，明确层层铺垫对读者期待感的强化作用。 ④把握叙事主线：确认全文以“拜访诗人”为核心线索串联心理变化，紧凑情节持续聚拢读者注意力。   10．CEG 11．C 12．C 13．（1）你追捕却没追上，哪里算有罪呢？你还是去处理政事吧。 （2）况且赦免作恶的父亲，却判尽孝的儿子有罪，谁能认可这种做法呢？ 14．（1）①向君主坦白，代父受死，听凭君上裁决；②父子争死，交由司法裁决。（2）石奢用私情干扰法律，应予以惩处；石奢父亲杀人，依法治罪。 【知识点】诸子散文、论说文 【导语】这组文本以“石奢纵父自刎”的原始史事为核心，串联历代评者的不同观点，辅以法家“法令废私”的核心论说，牵出中国传统里“父子私情”与“国家公法”的核心冲突。不同立场论者各抒己见，思辨张力十足，能充分引发读者对传统法理与人伦关系的思考。 10．句意：因此父亲能够在法律惩处之外活下来，法律也能在之后得到保全，所以说他“真是坚守法律的人啊”，按照道义来说这是非常恰当的。 “由是”引出下文结果句，其后不能断开，“父得生于法之外”与“法得伸于死之余”结构一致，“法得伸于死之余”应单独成句，故CE处断开； “故曰贞夫法哉”动宾结构，“哉”是句尾语气助词，其后G处断开。 故选CEG。 11．A.正确。过失，罪过/责备。句意：那么法律就会被废弃，而人们也会效仿错误行为。/忍受着责备与辱骂。 B.正确。都是定语后置句，正常语序为“广宇宙”/“限当道崖”。句意：如此广阔的天地。/像门槛一样挡在路上的山崖。 C.错误。zhǎng，使动用法，使……长，助长/zhǎng，治理。句意：如果允许代死的请求就会助长虚伪作假的风气。/看见那些做官的人喜好多发政令。 D.正确。遵循/主张。句意：遵循私心的国家混乱。/于是废除先王的治国之道。 故选C。 12．C.“是因为他知道自己无处可逃，即使能逃跑也会连累家人，加重罪责”错误，沈一贯在材料三中说“宇宙之广，将何所逃？百口之累，逃更为罪”，意思是即使宇宙再大也无处可逃，逃跑反而会连累家人、加重罪责。但并未说“石奢知道自己无处可逃”，也没有说“没有像舜那样带父逃亡的原因就是这个”。此外，沈一贯最后提出“效孔褒争死”，即代父请死，而非逃跑。 故选C。 13．（1）“及”，追上，赶上；“庸”，哪里；“治”，处理。 （2）“为”，作，干；“坐”，判罪；“听”，认可。 14．（1）先锁定答题区域：材料三，分别找到顺渠子、沈一贯的观点句。 梳理顺渠子主张：顺渠子反对父子一同逃亡，认为那是背弃君主、废弃法令；他提出的办法是主动向君主坦白实情，甘愿以身代替父亲受死，最终命运完全听从君主安排。 梳理沈一贯主张：沈一贯结合时代现实分析，否定逃奔、代死两种方式，认为徇私废法不合道义；他提出效仿孔褒争死的做法，以争相赴死的方式，在礼法框架内处理情与法的矛盾。 （2）抓取材料四核心观点：立法是为了废除私心，私乱法、法治国；徇私、私惠、私欲都会破坏法令，必须严格依法，杜绝私情干扰法治。 分析石奢行为：石奢因父子私情纵容杀人的父亲，是以私乱法，违背法令精神，属于用私情干扰公法，理应受到惩处。 分析石奢父亲：其父有杀人实罪，法令面前无特殊，必须依据国法定罪处罚，不会因亲情予以宽宥。 【参考译文】 材料一： 楚昭王时有位士人叫石奢，他为人公平而且正直，昭王派他担任法官。当时路上有人杀人，石奢追捕凶手，发现是自己的父亲，他回到朝廷，说：“杀人的人，是我的父亲。为了执行政令而处置父亲，这不是孝；不执行君主的法令，这不是忠；放跑罪犯废弃法律，自己就应伏法受罚，这就是我坚守的原则。”于是伏在刑具上，说：“我的性命由君主裁决。”昭王说：“你追捕却没追上，哪里算有罪呢？你还是去处理政事吧。”石奢说：“不能这样。不偏袒自己的父亲，不是孝道；不执行君主的法令，不是忠诚；让犯死罪的人活命，不是廉洁。君主想赦免我，这是君上的恩惠；我不能废弃法律，这是臣下的道义。”于是不离开刑具，在朝廷上割颈自杀而死。君子听说了这件事感叹道：“这位石先生真是坚守法律的人啊！”孔子说：“儿子为父亲隐瞒，父亲为儿子隐瞒，正直就在其中了。” 材料二： 作为天子，父亲杀了人可以背着他逃走，作为臣子遇到这样的事，将逃到哪里去呢？石奢担任法官，如果按法律条文判决父亲有罪就没有妨害，倘若歪曲法律来放走父亲，这也是君主不能饶恕的，（所以）他坦然认罪而死。如果歪曲法律，那么法律就会被废弃，而人们也会效仿错误行为；如果石奢为之而死，那么法律就会存在，而人们也不敢犯罪。因此父亲能够在法律惩处之外活下来，法律也能在之后得到保全，所以说他“真是坚守法律的人啊”，按照道义来说这是非常恰当的。 材料三： 从前的人评论石奢的行为，赞许他的做法。燕泉子说：舜可以偷偷背着父亲逃跑，石奢难道就不能逃跑吗？不回到朝廷上报告，父亲杀人的恶行就不会被外人知道，也算是做到用来为父亲隐瞒罪过了。顺渠子说：不是这样，和父亲一起逃跑，是背叛君主，抛弃法律。替石奢考虑，应该向君主如实报告，甘愿用自己来代替父亲受死，生死完全听凭君主的裁决。 我补充说：古代和当今的需要，每个朝代都有所不同，假如现在遭遇这种变故，如此广阔的天地，能逃到哪里去呢？全家人上百口的性命托付于他，逃跑反而会加重罪责。请求代替父亲去死，法律条例中没有这样的规定，司法官议定刑罚时，一定不会准许。况且赦免作恶的父亲，却判尽孝的儿子有罪，谁能认可这种做法呢？如果允许代死的请求就会助长虚伪作假的风气，从情势上看也是不可以的。顾念父子之间的恩情却废弃祖宗的法律，道义又在哪里呢？为石奢考虑这件事，实在应当效仿孔褒兄弟争着去死就可以了。 材料四： 制定法令的目的，是用来废除私心的。法令得到施行，徇私的途径就废除了。私心，是会扰乱法令的。《本言》上说：“用来治理国家的，是法令；用来导致混乱的，是私心。法律确立了，就没有人能够徇私了。”所以说：遵循私心的国家混乱，遵循法令的国家安定。君主不遵循法律原则，那么聪明的人就会有私下的言论，贤能的人就会有私下的意图。君主施行出于私心的恩惠，臣民就会产生自私的欲望，（所谓的）圣贤智者就会结成群体，制造言论兴风作乱，用不合法律的行为施加在君主身上。君主不加以禁止堵塞，还放纵并尊崇他们，这是教导臣下不听从君主、不遵从法律啊。 15．B 16．①“不为”“宁”以假设和反问，强调妇人出于困穷而扑枣求食的万般无奈；“只缘”“转”用因果和转折，指出正因妇人内心恐惧，吴郎反而更当待其亲善。 ②“即”“虽”二字以让步的方式回护吴郎，看似先批评妇人提防吴郎便不再前来是敏感多心；下句“便”“却”二字转出真正的意图，实为批评吴郎一到草堂就立刻在四周插起篱笆，虽无阻拦妇人扑枣之意，却在客观上起了阻挡作用。 ③最后的“已”“正”二字，从妇人自诉因官吏剥削而穷困不堪的个体遭遇，扩展到多年战乱、百姓流离的时代之痛，体现出诗人对底层百姓普遍而深广的同情。 ④虚字的转接运用，使全诗对吴郎的劝说格外措辞婉曲、含蓄恳切。 【知识点】即事感怀 【导语】这首诗由扑枣小事生发，从体恤西邻贫妇推及战乱苛政下万民的苦难，以小见大寄慨深远。全诗措辞委婉恳切，以虚字斡旋转接，层层递进说透情理，既藏着杜甫推己及人的仁者襟怀，也尽显杜诗沉郁蕴藉的艺术特质。 15．A.“全诗有四个韵脚字，有三联对仗”错误。首先，“邻、人、亲、真、巾”同属上平十一真，严格来说是五个。其次，七言律诗要求颔联与颈联对仗，本诗首联明显不对仗；中间两联对仗；尾联表面上是对偶句，但其实并非平列的句子，因为上下句之间由近及远，由小到大是一个发展的过程（上句借寡妇诉苦指出广大人民困穷的社会根源——“征求”，下句说得更远、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火热之中的又一社会根源——“戎马”），尾联是结穴，亦是全诗的顶点，情感一气贯注，不需要也不宜再用对仗来收束。 C.“诗人认为这是她过分敏感多虑了”错误。老妇贫苦孤弱，本就心怀惶恐，提防新来的吴郎实属情有可原，诗人看似说她“多事”，实则饱含体谅同情，并非真认为她敏感多疑。 D.“以戎马比喻妇人的艰难处境”错误。“戎马”借指战乱，诗人由妇人贫苦联想到连年战祸导致天下百姓流离失所，因而泪湿衣巾，并非用戎马比喻妇人的艰难处境，而是以战乱背景深化悲悯情怀。 故选B。 16．作答先明确赏析核心：抓住诗中宁、只缘、虽、却、已、正等虚词，紧扣“虚字递接层进，入情入理”的评价展开。 第一步，逐句锁定虚词，理解各自语法作用与表意功能。 第二步，梳理虚词串联的情感与逻辑层次：先用“宁”反问，点明妇人扑枣皆因穷困；再以“只缘”转折，主张对惶恐妇人应体恤亲近。接着用“虽”“却”对比，委婉批评妇人多虑、吴郎插篱较真。最后以“已”追溯贫苦根源，“正”由个体遭遇推及战乱苍生。 第三步，总结效果：虚词勾连语意、层层递进，由体谅老妇到规劝吴郎，再升华至忧国伤时，说理委婉曲折，情感深沉真挚，做到入情入理。 17． 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 举杯邀明月 对影成三人（明月几时有，把酒问青天/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月） 【知识点】名篇名句默写 【解析】略 18．“文路”改为“纹路”；“垫定”改为“奠定”；“意像”改为“意象”；“抒展”改为“舒展”。 19．序号①，改为：进入当代，“骐骥驰骋”焕发新生。 序号③，改为：如今，它可形容科技工作者的攻关、运动员的突破、企业家的开拓，更因与“奇迹”谐音，被赋予创造无限可能的现代诠释。 20．A 21．①运用比喻，将四字连写的视觉效果比作万马奔腾，形象生动；②四字均含“马”字旁，运用“联边”修辞，形式整齐，气势贯通；③强化昂扬奋进的精神气质，与文章主题高度契合；④增强语言的画面感与感染力。 22．象形、指事、会意 示例：①象形字，如“马”，描摹马的外形，直观形象；②指事字，如“上”，用符号指明方位，表意明确；③会意字，如“休”，由“人”和“木”组合，表示人倚树休息，意蕴丰富。 【知识点】字形、关联词语、辨析并修改病句、语句（语段）表达效果 【解析】18．“文路”改为“纹路”。“文”主要表示文字、文章、文化等抽象义；“纹”指物体表面的线条或图案。文中描述马毛的纹理，用“纹路”。 “垫定”改为“奠定”。“垫”指衬垫、垫高；“奠”指建立、安置。“奠定基础”是固定搭配，表示稳固地建立。文中表示稳固地建立，用“奠定”。 “意像”改为“意象”。“像”指具体形象、肖像；“象”指抽象事理、现象。文中指速度给人的主观感受和艺术画面感，属于抽象观念，而非具体画像。用“意象”。 “抒展”改为“舒展”。“抒”意为表达、发泄、抒发；“舒”有伸展、从容、缓慢等义。文中表达无拘无束、身心放松的精神状态，用“舒展”。 19．序号①，成分残缺。“进入当代”是一个时间状语，无法直接与“使”搭配。动词“使”前面没有明确的主语，导致句子结构不完整，故可直接删去“使”，让“骐骥驰骋”作主语，即改为：进入当代，“骐骥驰骋”焕发新生。 序号③，不合逻辑。主语“它”（骐骥驰骋）与谓语“赋予”在逻辑上无法搭配，因为“它”本应是接受“现代诠释”的对象，而非主动实施“赋予”的主体，所以应在“赋予”前添加“被”。 20．前两空，“是良马的代称”是基本事实，“被赋予了理想、才华与志向的象征意义”是在此基础上的进一步升华。两句之间是递进关系，强调从具体称谓上升到精神象征，应用“不仅……更……”表示递进。 后两空，“保留着古典韵味”与“被赋予了新的时代内涵”是同时并存的两个特征，是并列关系，应用“既……又……”表示并列。 故选A。 21．分析该句的表达效果，需从修辞手法、视觉形式、主题契合度及语言感染力四个维度展开。 ①修辞手法：“如万马奔腾”是比喻，也化静为动，生动展现文字组合的气势，增强画面联想。 ②视觉形式：四字均带“马”旁，是“联边”修辞，形式整齐，节奏连贯，气势贯通，凸显汉字形式美。 ③主题契合度：呼应“骐骥驰骋”的进取与自由精神，强化自强不息的文化基因，契合全文嬗变主线。 ④语言感染力：比喻与联边结合，使抽象概念具象化，提升文本的感染力与说服力。 22．一、掌握常识。汉字的主要造字法：‌象形、指事、会意、形声。 象形字：直接描摹事物形状，视觉直译，无需推理。 指事字：用抽象符号提示意义，化抽象为可视图示。 会意字：组合两个或多个字表达新义，产生1+1＞2的动态联想效果。 二、举例并分析。 分析时，要说明字形如何让人联想到意义，整体格式可固定为：指出造字法→描述字形特征→概括表达效果。 具体来说：象形字的特征即指出字描摹的外形，效果是直观形象；指事字的特征即指出字提示的意义，效果是表意明确；会意字的特征即指出由哪些字组合，表示什么意义，效果是意蕴丰富。 23．例文： 迭代筑梦，笃行致远 迭代，本是技术领域中持续尝试、不断修正的升级法则，如今，这一核心理念早已突破技术的边界，渗透到个人成长、社会发展、国家进步的每一个角落。它告诉我们：真正的突破从不是一蹴而就的奇迹，而是在“尝试—修正—再尝试”的循环中，一步步逼近完美的过程。 个人成长的轨迹，正是一场自我迭代的漫长修行。迭代的核心，是敢于正视不足、勇于自我革新的勇气。古人云：“吾日三省吾身”，这便是最朴素的迭代智慧——每日反思，修正偏差，方能不断提升。于我们而言，学习中的查漏补缺、工作中的总结反思、生活中的自我完善，都是迭代的体现。唯有拒绝躺平、正视短板，在迭代中突破自我，才能实现从平庸到卓越的跨越。 行业发展的时代浪潮，始终离不开迭代思维的驱动。老牌企业主动引进前沿技术、优化生产模式，让产业焕发新生；新能源汽车行业在持续迭代中打破发展瓶颈，从电池续航能力提升到智能驾驶技术升级，每一次技术突破都是一次自我迭代。于我个人而言，我在网课学习中切身感受到了行业技术迭代的力量。最初，线上课堂卡顿、互动有限，只能被动听讲；但随着5G和云技术的普及，如今我可以在直播课中实时提问、通过共享白板协作，甚至用AI生成课堂笔记和思维导图。技术的每一次升级，都让我在学习中更高效。 国家进步的征程，更是一场波澜壮阔的迭代实践。从改革开放初期的“摸着石头过河”，到新时代的全面深化改革，我国在发展中探索、在探索中修正，不断迭代发展理念，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；在科技领域，我国从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”；在生态文明建设中，我们不断迭代发展模式，从“先污染后治理”到“绿水青山就是金山银山”，逐步实现了经济发展与生态保护的协同共进。 当下，我们正处在一个充满变革与机遇的时代，新技术、新事物不断涌现，挑战与机遇并存。我们身处时代浪潮中，更应摒弃固守安逸的心态，树立迭代革新的思维。主动接纳变化、学习新知识，勇于突破固有认知，不畏惧未知挑战。以开放的眼界拥抱时代发展，以进取的姿态锤炼自身能力，在与时俱进中成长蜕变，紧跟时代步伐奔赴前路。 迭代之路，虽有艰辛，却终有回响。让我们秉持迭代思维，以勇气打破局限，以坚持攻克难关，在持续尝试与修正中，笃行致远，筑就属于自己、属于时代的辉煌。 【知识点】奋斗 励志、引语式材料、探索 创造、成功面面观 【详解】【审题】 材料的核心在于“迭代”一词内涵的扩展与深化。原本属于技术领域的迭代，强调的是通过一次次小范围的调整、试错、修正，最终实现从量变到质变的突破。如今，这一理念已渗透到个人成长、社会发展等更广阔的领域。 迭代并非简单的重复劳动，而是在每次尝试后都进行反思、总结和优化，在错误中汲取教训，在不足中调整方向。它承认过程的不完美，允许暂时的失败存在，但又不停留在失败上，而是把每次反馈都当作前进的阶梯。 因此，“迭代”一词包含“持续尝试”“修正调整”“突破升级”这三个核心环节，考生可结合自己的学习、实践或见闻，谈如何在行动中不断打磨自己、反思方法，最终实现能力的跃升。关键在于突出“动态成长”而非“一步登天”，强调“在实践中完善”而非“等待完美方案”。 【立意】 1.迭代，在反复修正中接近更好的自己。 2.拒绝原地踏步，迭代是一种主动的自我进化。 3.面对失败不退缩，迭代让跌倒成为向上攀登的阶梯。 【行文思路】 写作时，开头可从“迭代”原意切入，点明其核心是“在反复尝试中修正突破”，再引出中心论点：真正的成长不在于一次完美，而在于持续自我更新。中间结合个人体验展开，先写学习或技能练习中因怕犯错而停滞的教训，引出迭代思维的价值；再写如何在小步尝试、及时调整中获得进步，强调“完成比完美重要”。结尾回归生活，指出迭代是一种接纳不完美的智慧，鼓励以行动代替等待，在动态中靠近目标。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026年普通高等学校招生全国统一考试预测押题卷（一） 语文 (考试时间:150分钟;试卷满分:150分) 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 一场网络大V（罗永浩）与知名企业人士（贾国龙）的网上纷争，以西贝宣布“将关闭全国102家门店”、两人新浪微博账号均被禁言暂告一段落，但深层次的思考不应该缺席。 这是互联网时代的一起典型事件。网络大V以“劲爆语料”一时左右网络舆论场，被爆料者以“前互联网时代思维”强硬回应，网络平台以“起哄架秧子”制造热点、保持热度来吸引眼球。透过西贝这起事件，人们痛心的远不止于其“4000名员工将面临转岗或失业、超5亿元亏损”的损失，更忧心于为何一条社交媒体发文就能让一家经营38年、拥有数百家门店的企业陷入发展困境？有两个当事人、平台的问题，有企业轻视消费者意见建议的问题，更要看到当下网络舆论环境的问题。 2025年中央经济工作会议提出，“要营造良好的政治环境、人才环境、营商环境、舆论环境”。从一些企业近年来遭遇的网络困境看，网络舆论环境已成为影响企业生存环境乃至我国经济发展环境的重要因素。特别是一些民营企业的网络舆论环境恶化，直接导致其生存发展堪忧，影响了我国经济发展环境。 对企业，当然可以批评，但必须客观理性，对别有用心者必须警惕。延伸看，有多少民营企业遭遇了网络“黑嘴”、网络水军的造谣抹黑？有多少大V、小号、“自媒体”裹挟民意、游走在红线的边缘？有多少平台刻意制造热点、借热点挑起群体极端对立情绪？西贝事件早已超出口水战，罗永浩们、贾国龙们、新浪微博等平台们，都有要汲取教训的地方，“营造清朗的网络空间”绝不是一个虚设的命题，而是各方必须时刻答好的答卷，谁违背了这一守则，谁终将受到严厉惩罚。 中国经济向好向优，彰显发展大势、韧性与活力，这与千千万万企业经营主体的创新创造、奋力开拓是分不开的。营造良好的舆论环境，使企业安心谋发展、拓市场，也是从网络管理部门、主流媒体，到网络平台、网络大V、企业家等各方的共同责任。 其中，主流媒体必须主动担责。主力军挺进主战场决不能落空，必须对偏颇的、不良的网络舆论言行敢于亮剑、敢于批评，决不能因怕所谓“舆情”而失声失语。要进行舆论斗争，与那些偏激、别有用心的舆论较量，就必然会被那些制造不良舆论的人围攻，由此产生所谓的“舆情”、所谓的引导不力导致本身成为“舆情”，和主流媒体自身的言行不当而引起非议是两码事。 让网络舆论环境更清朗，让骂战变讨论，回归理性，共同推进企业与行业良性发展，才是这道思考题应有的落点。 （摘编自人民日报评论《网络舆论环境不能成为企业发展的短板》，有删改） 材料二： 近日，在罗永浩和西贝创始人贾国龙关于预制菜的网络争执中，以西贝关闭全国一百多家门店告一段落。人民日报评论公众号发布了《网络舆论环境不能成为企业发展的短板》（本文称为“评论一”）。在本次事件中，个人认为，人民日报的评论水平有待提高，其作为官方权威媒体，网络舆论环境也是它发展的短板。 首先，在罗永浩与西贝的纷争中，最根本的矛盾就是消费者与企业之间的矛盾。但是西贝创始人居然以计划宣布关店为由而把这个矛盾转移成了西贝经营问题、员工失业与罗永浩或者网络舆论之间的矛盾，而人民日报的第一反应居然是在评论一中去锐评后者而不是前者。 如此一看，人民日报的评论一则是有着明显的“拉偏架”的嫌疑，文章站在企业的立场锐评网络舆论环境，通篇讲舆情、批对立、保企业、讲经济，而不是真正的去直面锐评“消费者与西贝这类企业之间的矛盾”。在该评论发出的短短一天里，不少网络舆论也指出了人民日报评论的问题。于是乎，或许是舆论的压力下，人民日报马上推出了另一篇评论，这次终于直面本次论战中企业与消费者之间的这个根本矛盾，站在消费者的角度提了一嘴“预制菜”的争论。 可见，人民日报在评论一中呼吁主动出击打赢舆论战，可其自身也没有抓住本次争议的主要矛盾，反而是陷入另一个人为制造的矛盾陷阱争论中。因此，说网络舆论环境也是人民日报这类权威主流媒体的短板并不为过。 其次，人民日报的立场应该立足于“人民”而不是只有企业家。诚然，在本次纷争中，其站队有点偏歪了。正如《解放军报》为解放军发声、《农民日报》为农民发声一般，在我国，人民一般指以工农为代表的广大群众，人民日报既然决定介入此事，那么在本次事件中，他可以为消费者发声，也可以为西贝计划关店的即将失业的员工发声，但我们看评论的标题是明显地站在企业的角度与立场上，并没有消费者与企业员工的鲜明立场。而且在其文章内容上，要么站在企业家立场要么在主流媒体立场，要么在经济发展立场，就是不见其站在人民群众的立场。 人民日报的读者、受众可以不是人民群众，但一定不能忘记为人民群众发声。 网络时代是无数个体有机会发声的时代，正确对待各种舆论也是正视人民群众的一种方式。因此，网络舆论环境不应该成为我们的主流媒体的发展短板。 （摘编自网易新闻，有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．罗永浩与西贝创始人的网络纷争最终以双方账号禁言、西贝关闭部分门店告终，这一事件引发了对网络舆论环境的深层思考。 B．材料一认为，西贝事件中各方均有责任，包括网络大V的不当引导、企业的强硬回应以及网络平台的恶意炒作等。 C．材料二指出，人民日报评论一因未直面消费者与企业的根本矛盾，被质疑“拉偏架”，后在舆论压力下补充评论了预制菜争议。 D．两则材料都认为，网络时代个体发声机会增多，这既给舆论环境带来挑战，也为企业发展创造了良好条件。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．材料一引用2025年中央经济工作会议的要求，旨在强调营造良好舆论环境是国家经济发展的重要任务，为文章提供有力的例证。 B．材料一认为主流媒体参与舆论斗争，就会引发“舆情”，这种“舆情”与自身言行不当引发的非议性质不同。 C．材料二以《解放军报》《农民日报》为例，是为了论证人民日报应像这些媒体一样，为特定的群体专门发声。 D．两则材料均认可网络舆论环境的重要性，但材料一聚焦其对企业发展的影响，材料二则侧重批评主流媒体的舆论应对短板。 3．根据材料内容，补全下面思维导图的空缺部分，每处20字以内。（3分） 4．材料二作为材料一的驳论文，分析其与鲁迅的《拿来主义》在论证上的相似之处。（4分） 5．根据材料，为官方媒体在撰写评论时需要注意的事项提出一些具有针对性和可行性的建议。（6分） (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 诗人 [英]毛姆 ①我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动困扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然。当别人提议，我可以见一见某些地位或成就高人一等之辈，这样的机会我总会寻觅得体的借口避开。所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了。但难得一次我的理由是真诚的：圣阿纳不但是个了不起的诗人，还是个被人们夸张了很多想象的人物，他的各种历险已经是传奇了，能在他的衰朽之年看一看这个人，会很有意思吧！他年岁已经太大，这时候接见一个陌生人、外国人，对他来说只能是种烦扰。 ②记得我第一次读他的诗是二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和倔强的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不绝的韵律已经和我美好的青春记忆交织在一起，所以一直到今天，我读起它们来还会心跳加速。我一向认为卡利斯托·德·圣阿纳在西班牙语读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能随口吟诵他的诗句，而我的朋友会无休无止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）、锐利的妙语和他的恋人们。 ③但这些都是很多年以前的事了，因为一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。正是我说要去那里的时候，迭戈·托雷表示愿意替我引见。 ④“他现在看上去怎么样？”我问。 ⑤“神采不凡。” ⑥“你有他的照片吗？” ⑦“有就好了，他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。” ⑧我必须承认，这句话中所透露的虚荣让我觉得十分动人。我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春一去不返时，他创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚地读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，他所领受的那种刺痛是多么苦涩，多么冷酷。 ⑨当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·托雷写信给他，提到了我的称颂，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天在指定时间造访，我好像也没有其他选择了。 ⑩埃西哈也曾有过辉煌，很多白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，因为虽然此地区僻远，但当年新世界的财富也曾源源涌来，那些勇闯美洲、满载而归的人都选择在此安度余生。卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，心里有些快意。 ⑪这周围的门有一种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称。虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答。我摇了第二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口。 ⑫“你要干嘛？”她问。 ⑬她的黑眼睛倒好看，但是情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。 ⑭“我跟你的主人有约。” ⑮她把大门打开，让我进去。她让我在那里等着，之后便丢下我上楼去了。这座建筑的各处比例都很大气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，墙壁上还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却看不出邋遢。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣。有几个灰色的雕花立橱四下立着，上面有修补过的瓷质盘碟。 ⑯我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪。这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒。这种高贵的贫苦笼罩着他，其美好不亚于他年轻时的不可一世。但现在有些局促起来。我点了一支烟。我是照着时间来的，不知老先生是叫什么给耽搁了。这种寂静让人有些不安。 ⑰我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人，非常瘦削，皮肤是旧象牙的颜色。花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一层严峻的气势。以他的年纪，眼神里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹。他的鼻子是鹰钩鼻，嘴唇抿得紧紧的。他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，我看着他，终于懂得他是如何深入人们的头脑、激动他们的心灵的。他身上没有一寸不像个诗人。 ⑱他进了院子，缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。看着这个西班牙过往伟大诗人的继承者，我想到了华美的埃雷拉、怀旧和感人的路易斯修士、神秘主义者十字若望和艰涩难懂的怨天者·贡戈拉。他是这条悠长传统的最后一人，他踩着诗界先辈的足迹毫不汗颜。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。 ⑲我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。 ⑳“大师，我这样一个外国人能和您相识真是万分荣幸。” ㉑他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被笑意弯成弧线。 ㉒“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。” ㉓我找错了一幢房子。 文本二： 在我的一生中，为了自我提高而阅读了很多谈小说的著作。总体说来，这些著作的作者一致认同，故事并不是小说中最重要的部分。事实上，在他们看来，故事是小说阅读过程中的一种障碍，读者的注意力在阅读故事时会被分散开，那些他们认为的小说的重要因素便被忽视了。他们并不明白，实际上故事是小说家为了抓住读者的兴趣而扔出的一根救生绳索。在人类身上，听故事的欲望是根深蒂固的，正如对财富的欲望一样。如今，注重刻画人物而非讲述故事已成为小说的一种倾向。诚然，塑造人物是很重要的。只有小说中的人物受到渐渐熟悉他们的读者的同情之后，发生在他们之间的事情才会得到读者的关心。然而，弱化人物之间发生的事件而倾尽全力塑造人物，只是小说的一种写法。另一种写法的存在同样是合理的，在这种写法中，小说家只是单纯地讲故事，它的故事合情合理而且有条有理，对人物的塑造却简单、粗略。 ——节选自毛姆《阅读是一座随身携带的避难所》 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本一中“我”对诗人的崇拜之情，深深植根于二十三岁时阅读其诗作时的美好体验，并与青春记忆紧密交织。 B．文本一中“我”将眼前老人与西班牙悠久的诗歌传统相联系，这反映了“我”对卡利斯托文学史地位的由衷认可。 C．文本一中，听到“我”的介绍，老人“犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下”，他心里充满了对“我”的嘲笑与不屑。 D．文本二指出，读者需对人物产生同情后才会关心其遭遇，文本一通过描写“我”的期待与激动，成功让读者产生共鸣，达成此效果。 7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说开头描写“我”对名人的不感兴趣，与后文的激动形成反差，使“我”的探访行为更具真实感。 B．环境描写服务于人物塑造，作者对宅邸内部的破败的细节描写，象征了诗人创作力的枯竭。 C．作者在“我”等待时穿插细腻的心理描写，生动展现了从期待、不安到激动的情感状态，层次丰富而有变化。 D．小说对“诗人”的肖像描写极具功力，通过细节刻画，生动塑造出兼具沧桑与威严感的老人形象。 8．文本一中划横线的“高贵的贫苦”是一个看似矛盾的表述。请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 9．文本二认为：“故事是小说家为了抓住读者的兴趣而扔出的一根救生绳索。”请结合文本一的具体内容，分析毛姆是如何通过“故事”来抓住读者兴趣的。（6分） (3) 阅读III(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 楚昭王有士曰石奢，其为人也，公而好直，王使为理。于是道有杀人者，石奢追之，则父也，还返于廷，曰：“杀人者，臣之父也。以父成政，非孝也；不行君法，非忠也；弛罪废法，而伏其辜，臣之所守也。”遂伏斧锧，曰：“命在君。”君曰：“追而不及，庸有罪乎？子其治事矣。”石奢曰：“不然。不私其父，非孝也；不行君法，非忠也；以死罪生，不廉也。君欲赦之，上之惠也；臣不能失法，下之义也。”遂不去斧锧，刎颈而死乎廷。君子闻之曰：“贞夫法哉，石先生乎！”孔子曰：“子为父隐，父为子隐，直在其中矣。” （节选自韩婴《韩诗外传》） 材料二： 为天子父杀人则可负而逃①，为人臣而值此，将安逃哉？石奢为理，于文无害，苟法以纵父，亦君上之所不贷也，直从而死之。夫骫②之则法废而人将效尤；死之则法存而人不敢犯。由是父得生于法之外法得伸于死之余故曰贞夫法哉义斯当矣。 （节选自汪廷讷《人镜阳秋·节部》） 材料三： 昔人之论奢如此，与之也。燕泉子曰：舜窃负而逃，奢独不可逃欤？不返言于庭，而父杀人之恶不闻，亦得所以为父隐之道矣。顺渠子曰：不然，与父皆亡，是背君而弃法也。为奢计者，首实于君，甘以身代死，生一听乎上而已。 余赘之曰：古今时宜，代有不同，借令今日身遭是变，宇宙之广，将何所逃？百口之累，逃更为罪。代父乞死，法例所无，司寇议刑，必不幸许。且赦为恶之父，而坐行孝之子，谁能听之？听代死之乞而长饰伪之风，势亦不可。顾父子之恩而废祖宗之法，义且安在？为子计者，诚效孔褒争死③可耳。 （节选自沈一贯《喙鸣文集·石奢论》） 材料四： 夫立法令者，以废私也。法令行而私道废矣。私者，所以乱法也。《本言》曰：“所以治者，法也；所以乱者，私也。法立，则莫得为私矣。”故曰：道私者乱，道法者治。上无其道，则智者有私词，贤者有私意。上有私惠，下有私欲，圣智成群，造言作乱，以非法措于上。上不禁塞，又从而尊之，是教下不听上、不从法也。 （节选自《韩非子·诡使》） [注]①舜的父亲瞽瞍杀了人，舜放弃天子之位带父逃亡。②骫：wěi，歪曲，枉曲。③孔褒争死：东汉时期，张俭因党锢之祸遭通缉，逃至好友孔褒家，孔褒外出，其弟孔融收留张俭数日。事泄后，孔褒、孔融及母亲争相认罪，最终孔褒被处死。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 由是[A]父得生[B]于法之外[C]法得伸[D]于死之余[E]故曰[F]贞夫法哉[G]义[H]斯当矣。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．尤，过失，罪过，与《离骚》“忍尤而攘诟”的“尤”意义不同。 B．宇宙之广，定语“广”在“宇宙”后，与《登泰山记》“崖限当道者”句式相同。 C．长，音zhǎng，使动用法，与《种树郭橐驼传》“见长人者好烦其令”的“长”读音、用法都相同。 D．道，遵循，与《过秦论》“于是废先王之道”的“道”意义不同。 12．下列对原文有关内容的概述及评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．石奢放走杀人的父亲后返回朝廷请罪，认为不偏袒父亲是不孝，不执行君法是不忠，放跑罪犯废弃法律自己就应伏法受罚。 B．孔子认为，父子之间应该替对方隐瞒过失；燕泉子也认为，石奢如果不回到朝廷上报告，便能够做到为父亲隐瞒罪行了。 C．沈一贯认为，石奢之所以没有像舜那样带父逃亡，是因为他知道自己无处可逃，即使能逃跑也会连累家人，加重罪责。 D．材料一中楚昭王想要赦免石奢的做法并不符合材料四的观点，因为材料四认为君主出于私心施行恩惠会破坏国家的法令。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）追而不及，庸有罪乎？子其治事矣。 （2）且赦为恶之父，而坐行孝之子，谁能听之？ 14．围绕“石奢纵父自刎”一事，同学们展开探究。请结合材料完成以下任务。（5分） （1）面对“父子私情”与“国家公法”的冲突，顺渠子和沈一贯分别提出了怎样的解决办法？请简要概括。（2分） （2）石奢投案时，如果韩非子担任法官，他会如何判决石奢及其父亲？请依据材料四作答。（3分） (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗，完成15、16题。 又呈吴郎[注] 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 [注]：唐大历二年（767）秋，杜甫准备从夔州的瀼西迁至东屯，于是将自己原本的瀼西草堂让给亲戚家的晚辈吴郎居住，即诗中的“远客”。吴郎搬来后，原本常来杜甫家打枣的妇人便不再前来，因此杜甫写下这首诗寄送给吴郎。 15．下列对这首诗歌的解说正确的一项是（   ）（3分） A．从体裁上看，这是一首七言律诗，全诗有四个韵脚字，有三联对仗。 B．诗题中的“呈”字，是诗人有意对辈分比自己小的吴郎用敬辞，使其易于接受劝说。 C．“即防远客虽多事”表明妇人对吴郎有所防备，诗人认为这是她过分敏感多虑了。 D．“正思戎马泪盈巾”以戎马比喻妇人的艰难处境，抒发了诗人对百姓流离的悲慨。 16．有人评价本诗“多以虚字递接层进，入情入理”，请结合诗中加点的虚字，对此加以赏析。（6分） (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）杜甫在《登岳阳楼》中描绘出洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的恢宏气势的两句是:“________，________。” （2）《离骚》中“________，________”两句，诗人感慨岁月易逝、时不我待，表达对有才德的人无法施展的忧虑。 （3）与如图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________，________。” 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 骐骥驰骋：从骏马图腾到时代精神的千年嬗变 在中国文化的意象谱系中，“骐骥驰骋”将具象的骏马形象与抽象的精神追求完美融合。这个源自《楚辞》的四字组合，历经两千余年沉淀，已成为承载多重文化密码的精神符号。要理解其精髓，需穿越字面，探寻其背后的文化基因。 从文字学看，“骐骥驰骋”构成一幅骏马图腾。“骐”是青黑如棋盘文路的良驹，“骥”为千里马，二字组合自先秦起便是骏马的至尊称谓。屈原《离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，首次将二者并置，垫定了其文化符号的基础。“驰骋”二字，“驰”指策马疾行，“骋”强调无拘无束，连用既强化速度意像，又暗含自由抒展的精神维度。四字皆带“马”旁，形成“联边”修辞，视觉上如万马奔腾，传递出磅礴气势。 在传统文化中，“骐骥驰骋”超越字面，演变为精神图腾。荀子《劝学》中“骐骥一跃”与“驽马十驾”的对比，将其引入人才评价；汉代王符提出“骐骥之速，非一足之力”，赋予团队协作内涵；晋代“吾家骐骥”成为对杰出族人的赞誉，完成从动物到人文的符号转换。它承载三重密码：象征追求自由的天性，代表积极进取的态度，隐喻君臣际遇的理想状态，在历代诗句中得到充分印证。 ①进入当代使“骐骥驰骋”焕发新生。②2026年春晚的“骐骥驰骋纹”，以云雷纹融合商周青铜与当代设计，四匹骏马既暗合“驷马难追”，又象征新时代中国人的群体画像。③如今，它可形容科技工作者的攻关、运动员的突破、企业家的开拓，更因与“奇迹”谐音，赋予创造无限可能的现代诠释。 从个体到国家，“骐骥驰骋”已升华为一种生命态度——不甘平庸的锐气、突破局限的勇气、奔向远方的志气。它不再是古代文人的寄托，而是当代中国人自我期许的文化镜像，承载着民族永不停歇的前行渴望。 18．文中第二段有4个错别字，请找出3处并加以修改。（3分） 19．文中加序号的语段有语病，指出序号并加以改正。（4分） 20．依次填入下面括号内的关联词，最恰当的一项是（   ）（3分） “骐骥”（       ）是良马的代称，（       ）被赋予了理想、才华与志向的象征意义；进入当代，它（       ）保留着古典韵味，（       ）被赋予了新的时代内涵。 A．不仅……更……既……又…… B．虽然……但是……只要……就…… C．既然……就……不但……而且…… D．即使……也……与其……不如…… 21．文中的句子“四字皆带‘马’旁，形成‘联边’修辞，视觉上如万马奔腾，气势磅礴”一句，有怎样的表达效果？请简要分析。（4分） 22．汉字的造字法共有4种，“骐、骥、驰、骋”四字都属于形声字，除形声字外，汉字主要造字法还有哪些？从文中或你熟悉的汉字中各举一例，并简要分析其表达效果。（4分） 3、 写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 迭代，本是技术领域的升级术语，即在持续尝试与修正中寻求突破。如今，它的核心理念已渗透到各领域。 以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合自己的体验与思考，写一篇文章。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $