精品解析：2025-2026学年广东省深圳市龙岗区宏扬学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期学科素养巩固 五年级语文阶段巩固（第一单元～第四单元） 第一关 基础积累站 本关考验大家的语文基本功，快来一展身手！ 一、选择题 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 昼夜（zhòu） 徘徊（huí） 倭瓜（wō） 山寨（zài） B. 蓟州（jīng） 镌刻（juān） 鼻涕（dì） 擒拿（qín） C. 矜持（jīn） 公顷（qǐng） 溃败（kuì） 霹雳（pī） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 熟炼 苍白 布置 圆衮衮 B. 诊所 呐喊 预计 下意识 C. 特殊 崩带 颤抖 明恍恍 3. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 请勿自误（不要） B. 满满筛一碗酒来（倒） C. 好一个齐整风筝！（整齐） 4. 下列诗句中加点字词的意思不相同的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织 解落三秋叶 B. 稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶 C. 南望王师又一年 王师北定中原日 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 B. 在碧波万顷的小河里，我仿佛又看到了故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 C. 在《祖父的园子》中，作者萧红不厌其烦地描写园里的花草、昆虫、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。 6. 根据语境，选择合适的词语依次填入语段中的横线处，正确的一项是（ ） ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郎 ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了_______，翘首以盼地等待_______张贴。站在_______门口的_______对着进出的客人说着客套话，还有_______走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A. ④③①②⑤ B. ②③①⑤④ C. ⑤①③②④ 7. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. 其人身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（李逵） B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） C. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（孙悟空） 8. 下列跟名著有关的歇后语使用有误的一项是（ ） A. 他平时大大咧咧的，但是给妹妹梳头发却一丝不苟，真是“张飞穿针——粗中有细”。 B. 原来领先的种子选手现在居然落后了，这局势，真是“孙猴子的脸——说变就变”。 C. 他性格豪爽，快言快语，做什么事情都是“孔明借东风——巧用天时”。 9. 下列句子所运用的写作手法与其他两项不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 C. 几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 B. 空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。 C. 《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。 二、填空题。 11. 看拼音，写词语。 每一个汉字，都让人起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要自己的家乡，充满了对家乡的之情。看到太原地铁站的标志图，乘客们先是，随后就发出了的赞叹，我们不得不，汉字的历史还在延续，还有很多的汉字文化等着我们去发现。 12. 把积累的名言、诗句补充完整。 （1）读古诗，看诗中之画。《鸟鸣涧》中“_______________，_______________”，描绘出鸟鸣山更幽的情境；“_______________，意恐迟迟归”，写出了游子临行前母亲挑灯缝补的关切之情。 （2）读古诗，悟诗中之情。王昌龄的“_______________，_______________”抒发了边关将士的豪情壮志；“_______________，_______________”是游子对母亲的感恩之情；“_______________，唯见长江天际流”表达了李白对朋友孟浩然的依依惜别之情。 （3）读古诗，探诗中之趣。我们从“敲成玉磬穿林响，_______________”中体会到稚子玩冰时的快乐；“_______________，_______________”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在；“_______________，也傍桑阴学种瓜”将乡村儿童的天真可爱展露无遗。 语言综合运用。 13. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“辣”） 这道菜真辣啊！_________________________________ 14. “从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”这句话写出了毛主席悲痛的心情。请仿照例句描写“久别重逢”的情景。 ________________________________ 第二关 阅读感悟馆 走进英雄，一文识军神，一篇敬关公，英雄风骨，日月同辉。 【选文一】 军神（节选） ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 【选文二】 关公刮骨疗毒 ①平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公。时关公本是臂疼，恐慢军心，无可消遣，正与马良弈棋，闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨，若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“当于静处立一标柱，上钉大环，请君侯将臂穿于环中，以绳系之，然后以被蒙其首。吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。 ②公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手。君侯勿惊。”公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀， 割开皮肉，直至于骨，骨上已青，佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 ③须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” （节选自《三国演义》第七十五回） 15. 根据选文一，完成思维导图。 16. 选文二中画横线的句子较难理解，联系上下文，下面对大意概括最准确的一项是（ ） A. 华佗用刀割开关公手臂，发现病情严重，就开始刮骨。 B. 华佗用刀割开关公手臂，开始刮骨，听到刮骨的声音，旁边的人哭起来。 C. 华佗用刀割开关公手臂并刮骨，旁边的人见了都大惊失色。 17. 对比阅读，完成填空。 人物 手术方式 表现 他人夸赞 刘伯承 不用麻药 笑 军神 关羽 不用________________ _______ 联系上下文，关羽在刮骨疗毒时，“谈笑如常”，心里可能在想：________________ 18. 刘伯承是四川开县（今重庆开州区）人，为了缅怀英雄，小龙写道：“去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅。”关羽是河东郡解县（今山西运城）人，应该怎么宣传关羽呢？请你仿照小龙的句子，用上以下的资料写一写。 【基本信息】 姓：关 名：羽 字：云长 别号：关公、武圣 【主要事件】 千里走单骑 义释曹孟德 过五关斩六将 放汉水淹七军 缅怀刘伯承：去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅。 追忆关云长：___________________ 19. 选文一中的“病人”（刘伯承）和选文二中的“关公”，都有着令人敬佩的品质。请结合选文内容，说说他们有哪些共同点。 ________________________________ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。让我们感受和学习先辈的崇高精神！ 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员在一天天增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的，是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伏房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ④看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点儿犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子，警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。 ⑤贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃。红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾毛，非常熟练地把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾毛和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑥贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串鱼。 ⑦长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。而这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深厚情谊。 ⑧太阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！” ⑨“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的钓鱼竿说，“我有它哩！”接着哈哈哈地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远…… 20. 用简洁的语言概括短文的主要内容。 __________________________________________________ 21. 下列对第②段画波浪线的句子在文中的作用，分析不恰当的一项是（ ） A. 交代故事发生的背景。 B. 体现部队所遇到的困难。 C. 为贺龙让牦牛肉埋下伏笔。 D. 交代政委给贺龙送牦牛肉的原因。 22. 第⑤段画横线的句子运用了什么描写方法？从加点的词语中你感受到了什么？ ___________________________________________________________ 23. 从第⑧段任政委的言行中可以体会到 ___________________________________________________________ 24. 贺龙是一个怎样的人？请结合文中对贺龙言行的描写进行分析。 ___________________________________________________________ 第三关 表达展示台 笔墨留声，生活中的美好皆能被看见，细描写，同分享。 25. 妙笔能生花，精彩任你选，请不要在文中出现校名或人名哦。 题目一：童年的滋味 每个人都有属于自己的童年，童年里有欢笑，有辛酸，有苦恼，也有幸福。请以“童年的滋味”为题，写一篇习作，记录你印象最深刻的一件事，把令你感触最深的部分写具体，注意表达出自己的真情实感，400字左右。 题目二：我心中的英雄 战争时期，无数英雄为国家为民族抛头颅、洒热血；和平时期，生活中依然有许多英雄默默为社会做贡献。请以“我心中的英雄”为题，写一篇习作，选取你身边（或熟知）的这样一位英雄，运用一两个具体事例，写出这个人的特点，恰当运用神态、动作、语言等人物描写方法，反映人物的内心，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养巩固 五年级语文阶段巩固（第一单元～第四单元） 第一关 基础积累站 本关考验大家的语文基本功，快来一展身手！ 一、选择题 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 昼夜（zhòu） 徘徊（huí） 倭瓜（wō） 山寨（zài） B. 蓟州（jīng） 镌刻（juān） 鼻涕（dì） 擒拿（qín） C. 矜持（jīn） 公顷（qǐng） 溃败（kuì） 霹雳（pī） 【答案】C 【解析】 【详解】A．徘徊（huái），山寨（zhài）； B．蓟州（jì），鼻涕（tì）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 熟炼 苍白 布置 圆衮衮 B. 诊所 呐喊 预计 下意识 C. 特殊 崩带 颤抖 明恍恍 【答案】B 【解析】 【详解】A．熟练，圆滚滚； C．绷带，明晃晃。 3. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 请勿自误（不要） B. 满满筛一碗酒来（倒） C. 好一个齐整风筝！（整齐） 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句话出自课文《红楼春趣》，这里的“齐整”是用来形容风筝精致好看。 4. 下列诗句中加点字词的意思不相同的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织 解落三秋叶 B. 稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶 C. 南望王师又一年 王师北定中原日 【答案】A 【解析】 【详解】A．理解、懂得/吹落、使掉落； B．都指小孩子； C．都指朝廷的军队。 5. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 B. 在碧波万顷的小河里，我仿佛又看到了故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 C. 在《祖父的园子》中，作者萧红不厌其烦地描写园里的花草、昆虫、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“碧波万顷”形容水面辽阔，像万顷碧绿的波浪，通常用来形容大海、大湖等广阔水域，用来形容“小河”，属于大词小用，词语运用不当。 6. 根据语境，选择合适的词语依次填入语段中的横线处，正确的一项是（ ） ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郎 ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了_______，翘首以盼地等待_______张贴。站在_______门口的_______对着进出的客人说着客套话，还有_______走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A. ④③①②⑤ B. ②③①⑤④ C. ⑤①③②④ 【答案】C 【解析】 【详解】榜文：古代指官府张贴的告示、公告，这里特指科举放榜时公布录取名单的文书，相当于现在的“公告、榜单”。 店家：古代对店铺主人、老板的称呼。 客舍：古代供旅客住宿的地方，相当于现在的“旅店、客栈”。 货郎：古代挑着货物走街串巷叫卖的小贩，专门售卖针头线脑、小零食等日常用品。 墨客：古代指文人、读书人，这里特指参加科举考试、等待放榜的书生。 结合语境可知，放榜时节读书人会聚集在告示栏旁，所以第一空填“墨客”；大家等待官府张贴录取告示，第二空填“榜文”；门口迎客的是旅店，第三空填“客舍”；旅店门口招呼客人的是店主，第四空填“店家”；走街串巷叫卖的是小贩，第五空填“货郎”，依次为⑤①③②④，因此选C。 7. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. 其人身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（李逵） B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） C. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（孙悟空） 【答案】A 【解析】 【详解】A．这段外貌描写（身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉）出自《三国演义》，描写的是关羽，不是李逵。李逵的形象是黑肤、豹头环眼、性情粗犷，和这段描写完全不符。 8. 下列跟名著有关的歇后语使用有误的一项是（ ） A. 他平时大大咧咧的，但是给妹妹梳头发却一丝不苟，真是“张飞穿针——粗中有细”。 B. 原来领先的种子选手现在居然落后了，这局势，真是“孙猴子的脸——说变就变”。 C. 他性格豪爽，快言快语，做什么事情都是“孔明借东风——巧用天时”。 【答案】C 【解析】 【详解】“张飞穿针——粗中有细”：比喻外表粗鲁的人内心也有细致的一面。 “孙猴子的脸——说变就变”：比喻事物或局势变化极快。 “孔明借东风——巧用天时”：比喻善于抓住客观有利条件或时机。 C．“孔明借东风——巧用天时” 侧重善于把握、利用时机，不能用来形容性格豪爽、说话做事直率，语境搭配不当。 9. 下列句子所运用的写作手法与其他两项不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 C. 几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。 【答案】B 【解析】 【详解】A．将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出对家乡桂花的偏爱，用了对比的手法。 B．只是陈述了“人人都爱自己故乡的月亮”，没有和其他事物进行比较，用的是直接抒情的手法。 C．将村子里的苇坑和洞庭湖进行对比，突出苇坑在“我”心中的气势，用了对比的手法。 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体演变的大致过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 B. 空城计、火烧赤壁、千里走单骑……这些扣人心弦的故事，都出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。 C. 《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。 【答案】A 【解析】 【详解】A．汉字字体演变的正确顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 二、填空题。 11. 看拼音，写词语。 每一个汉字，都让人起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要自己的家乡，充满了对家乡的之情。看到太原地铁站的标志图，乘客们先是，随后就发出了的赞叹，我们不得不，汉字的历史还在延续，还有很多的汉字文化等着我们去发现。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“肃”“然”“眷”“疑”“惑”“承”的正确写法。 12. 把积累的名言、诗句补充完整。 （1）读古诗，看诗中之画。《鸟鸣涧》中“_______________，_______________”，描绘出鸟鸣山更幽的情境；“_______________，意恐迟迟归”，写出了游子临行前母亲挑灯缝补的关切之情。 （2）读古诗，悟诗中之情。王昌龄的“_______________，_______________”抒发了边关将士的豪情壮志；“_______________，_______________”是游子对母亲的感恩之情；“_______________，唯见长江天际流”表达了李白对朋友孟浩然的依依惜别之情。 （3）读古诗，探诗中之趣。我们从“敲成玉磬穿林响，_______________”中体会到稚子玩冰时的快乐；“_______________，_______________”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在；“_______________，也傍桑阴学种瓜”将乡村儿童的天真可爱展露无遗。 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 时鸣春涧中 ③. 临行密密缝 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 谁言寸草心 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 孤帆远影碧空尽 ⑨. 忽作玻璃碎地声 ⑩. 牧童归去横牛背 ⑪. 短笛无腔信口吹 ⑫. 童孙未解供耕织 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代王维的《鸟鸣涧》。这月亮升起惊动了山中的鸟儿，它们的叫声在春涧中回荡，描绘出“鸟鸣山更幽”的情境，符合题干。 书写时注意“临、缝”的正确写法。 （2）本答案出自唐代王昌龄的《从军行》。将士身经百战，连铁甲都磨穿了，但不打败敌人绝不回家，表现了边关将士的豪情壮志，符合题干。 本答案出自唐代孟郊的《游子吟》。诗人把游子比喻成柔嫩的小草，把母爱比喻成春天温暖的日光，表达出游子对母亲的感激。符合题干。 书写时注意“孤、碧”的正确写法。 （3）本答案出自宋代雷震的《村晚》。牧童横坐在牛背上，拿着短笛随口吹着没有曲调的音乐，从中感受到牧童的悠闲自在，符合题干。 书写时注意“璃、碎、解、耕”的正确写法。 语言综合运用。 13. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“辣”） 这道菜真辣啊！_________________________________ 【答案】辣得爸爸额头冒汗，辣得弟弟直吐舌头，辣得妹妹掉眼泪，辣得我双眼冒火。 【解析】 【详解】例句通过使用夸张的手法和具体的比较来描绘“亮”的感觉，如“亮得使人睁不开眼睛”和“亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”。这些描述不仅形象地传达了太阳的强烈光芒，而且通过与蚯蚓和蝙蝠的行为的比较，进一步强调了太阳的亮度。这种写法能够让读者更直观地感受到所描述事物的特点。仿照例句，可以将这道菜真“辣”的感觉用类似的夸张手法和具体比较手法表现出来。 示例：这道菜真辣啊！辣得我眼泪直流，辣得我舌头仿佛在跳舞，辣得我不得不大口喝水来缓解。    14. “从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”这句话写出了毛主席悲痛的心情。请仿照例句描写“久别重逢”的情景。 ________________________________ 【答案】在车站出站口看到久别的姑姑，我一下子愣住了，反应过来后立刻迈开步子飞快扑上去，抱着她的腰不肯松开。 【解析】 【详解】例句没有直接写毛主席的悲痛，而是通过“一支接着一支地吸着烟”这个细节动作表现内心情绪。仿写时我们也要用具体的动作细节，表现久别重逢时激动、欣喜的心情。 示例：远远看到多年未见的老友出现在巷口，爷爷猛地站直了身子，揉了揉眼睛，攥着拐杖的手松了又紧，快步朝着路口迎了上去。 第二关 阅读感悟馆 走进英雄，一文识军神，一篇敬关公，英雄风骨，日月同辉。 【选文一】 军神（节选） ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 【选文二】 关公刮骨疗毒 ①平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公。时关公本是臂疼，恐慢军心，无可消遣，正与马良弈棋，闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨，若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“当于静处立一标柱，上钉大环，请君侯将臂穿于环中，以绳系之，然后以被蒙其首。吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。 ②公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手。君侯勿惊。”公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀， 割开皮肉，直至于骨，骨上已青，佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 ③须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” （节选自《三国演义》第七十五回） 15. 根据选文一，完成思维导图。 16. 选文二中画横线的句子较难理解，联系上下文，下面对大意概括最准确的一项是（ ） A. 华佗用刀割开关公手臂，发现病情严重，就开始刮骨。 B. 华佗用刀割开关公手臂，开始刮骨，听到刮骨的声音，旁边的人哭起来。 C. 华佗用刀割开关公手臂并刮骨，旁边的人见了都大惊失色。 17. 对比阅读，完成填空。 人物 手术方式 表现 他人夸赞 刘伯承 不用麻药 笑 军神 关羽 不用________________ _______ 联系上下文，关羽在刮骨疗毒时，“谈笑如常”，心里可能在想：________________ 18. 刘伯承是四川开县（今重庆开州区）人，为了缅怀英雄，小龙写道：“去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅。”关羽是河东郡解县（今山西运城）人，应该怎么宣传关羽呢？请你仿照小龙的句子，用上以下的资料写一写。 【基本信息】 姓：关 名：羽 字：云长 别号：关公、武圣 【主要事件】 千里走单骑 义释曹孟德 过五关斩六将 放汉水淹七军 缅怀刘伯承：去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅。 追忆关云长：___________________ 19. 选文一中的“病人”（刘伯承）和选文二中的“关公”，都有着令人敬佩的品质。请结合选文内容，说说他们有哪些共同点。 ________________________________ 【答案】15. ①手术中一声不吭 ②吓了一跳 ③报出刀数 16. C 17. ①. 柱环 ②. 天神 ③. 大丈夫怎能惧怕疼痛！就算再痛，我也必须忍住，绝对不能动摇军心。 18. 去运城感受关公千里走单骑的忠义。 19. ①都非常勇敢、坚强，都有钢铁般的意志；能忍受巨大的痛苦（刘伯承手术不吭声，关公刮骨疗毒谈笑如常）；②都胸怀大局、有担当（刘伯承忍受痛苦配合治疗，关公担心臂疼乱军心，隐瞒痛苦）。 【解析】 【导语】这组文本以“英雄风骨”为核心，将现代课文《军神》与古典名著“刮骨疗毒”同题组合，意蕴丰厚。习题设计由浅入深，从梳理内容到赏析人物再到文化拓展，贴合语文能力培养，也让读者在故事中感受到两位英雄钢铁般的意志与过人胆识，体悟英雄精神的传承。 【15题详解】 承接“刘伯承”的下一个情节，在第①段：病人一声不吭，双手紧紧抓住白床单，青筋暴起，汗如雨下，甚至抓破了床单。“说自己在数刀数”的下一个情节，在第⑥段：面对医生的惊讶，他展现出的坚韧，最终被沃克医生称赞。沃克医生“担心”的下一个反应，在第④段：听到刘伯承数刀数后，“吓了一跳，不相信地问”。“惊呆”的前一个反应，就是听到刀数“七十二刀”后的震惊，最后是大声夸赞。 【16题详解】 “佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青，佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者，皆掩面失色。”拆解关键信息华佗的动作：割开皮肉、刮骨；旁人的反应：见者皆掩面失色。 A．只说了华佗的动作，没提到旁人的反应，不完整。 B．“听到刮骨的声音，旁边的人哭起来”，原文是“掩面失色”，不是“哭起来”，表述错误。 C．完整包含了“华佗割开手臂刮骨”和“旁边的人见了大惊失色”两个核心信息，与原文完全对应。 【17题详解】 刘伯承的表现：从选文一第①③段提取，关键情节是不用麻药手术时，一声不吭、抓破床单、数刀数。关羽的手术方式：结合选文二第①段，关羽刮骨疗毒时不用麻药，也不用被蒙眼、绑手的辅助措施。关羽的他人夸赞：从选文二第③段提取，华佗称赞关羽“君侯真天神也”。 结合关羽的性格和上下文言行，他说过“吾视死如归，有何惧哉？”，手术中还能“饮酒食肉，谈笑弈棋”，所以心理活动要体现无惧疼痛、稳定军心、从容自信的特点。 示例：这点疼痛根本不算什么，我不能让将士们看出我的痛苦，要稳住军心，也不能让华佗和众人小看了我关某的气魄。 【18题详解】 例句的结构是：“去+地点，追忆+人物+事件/品质”，仿写时我们结合关羽的信息 ，按照例句的结构表述出来即可。 示例：去运城，追忆关云长刮骨疗毒的无畏。 【19题详解】 意志坚定，无惧痛苦：刘伯承不用麻药做手术，一声不吭，抓破床单还数刀数（选文一第①③段）。关羽刮骨疗毒时，饮酒食肉、谈笑弈棋，全无痛苦之色（选文二第②段）。 沉着冷静，从容不迫：刘伯承面对沃克医生的询问，平静回答自己在数刀数（选文一第③段）。关羽面对华佗的手术建议，从容笑答“吾视死如归，有何惧哉？”，手术中依然下棋饮酒（选文二第①②段）。 有极强的忍耐力和男子汉气概：刘伯承被沃克医生称赞为“军神”“一块会说话的钢板”（选文一第⑥段）。关羽被华佗称赞为“真天神也”（选文二第③段）。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。让我们感受和学习先辈的崇高精神！ 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员在一天天增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的，是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伏房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。” ④看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点儿犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子，警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。 ⑤贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃。红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾毛，非常熟练地把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾毛和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑥贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串鱼。 ⑦长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。而这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深厚情谊。 ⑧太阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！” ⑨“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的钓鱼竿说，“我有它哩！”接着哈哈哈地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远…… 20. 用简洁的语言概括短文的主要内容。 __________________________________________________ 21. 下列对第②段画波浪线的句子在文中的作用，分析不恰当的一项是（ ） A. 交代故事发生的背景。 B. 体现部队所遇到的困难。 C. 为贺龙让牦牛肉埋下伏笔。 D. 交代政委给贺龙送牦牛肉的原因。 22. 第⑤段画横线的句子运用了什么描写方法？从加点的词语中你感受到了什么？ ___________________________________________________________ 23. 从第⑧段任政委的言行中可以体会到 ___________________________________________________________ 24. 贺龙是一个怎样的人？请结合文中对贺龙言行的描写进行分析。 ___________________________________________________________ 【答案】20. 部队进入草地后，粮食和物资极度匮乏。有一次政委让警卫员送牦牛肉给贺龙，却被贺龙给了伤病员。贺龙自制钓鱼竿去溪边钓鱼，把钓到的鱼全部送给了战士们。 21. D 22. 运用了动作、语言描写。从加点的词语中，我体会到贺龙与战马之间有默契，对战马感情深厚，也说明贺龙为战士们钓鱼补充粮食是经常的事情。 23. 任政委心疼/担心贺龙总是把食物让给其他战士，自己没有足够的粮食，身体会不断消瘦。 24. 贺龙是一个关心战士，先人后己、乐观幽默的人。在缺乏粮食的情况下，他将食物让给伤员，说明他先人后己；把自己钓到的鱼全部送给战士，说明他关心战士；文末对贺龙语言和动作的描写，以及他爽朗笑声的描写，说明他是个乐观、幽默的人。 【解析】 【导语】这篇《贺龙钓鱼》通过细腻的笔触展现了长征途中的感人场景。文章以"苟利国家生死以"开篇定调，通过贺龙让牦牛肉、自制鱼竿等细节，生动刻画了一位心系战士、乐观坚韧的革命将领形象。环境描写与人物言行相得益彰，夕阳、草地等意象渲染出艰苦而崇高的革命氛围。文中多处对话和心理描写，既推动了情节发展，又凸显了人物品格。结尾处贺龙爽朗的笑声，将革命乐观主义精神升华，余韵悠长。全文以小见大，通过钓鱼这件小事，展现了共产党人崇高的精神境界。 【20题详解】 本题考查对文章内容的概括。 概括短文主要内容。需找出文章的关键信息，包括时间（红军长征进入草地后）、人物（贺龙等）、事件（粮食短缺，贺龙让牦牛肉给伤病员，自己钓鱼分给同志们），然后用简洁的语言进行概括。 示例：红军长征进入草地后粮食短缺，贺龙收到兄弟部队送来的牦牛肉，他让警卫员送给伤兵员，自己则利用战斗间歇用简易鱼竿钓鱼，把钓到的鱼分给同志们，展现了贺龙关爱战友、对革命充满信心的高尚品质。 【21题详解】 本题考查对句子的理解。 A 选项：第②段“部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员在一天天增多”交代了故事发生在长征进入草地后的艰难背景，A正确。 B 选项：从第②段“粮食供给几乎完全断绝”“战士们身体十分虚弱，伤病员在一天天增多”能体现出部队所遇到的困难，B正确。 C 选项：因为部队粮食困难，第⑧段“任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！”贺龙让牦牛肉给伤兵员就有了铺垫，C正确。 D 选项：第②段“考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。”政委给贺龙送牦牛肉主要是因为关心总指挥的身体，而不是因为这些句子，D错误。 故选D。 【22题详解】 本题考查对句子的理解。 第⑤段画横线句子“随手拔下几根马尾毛，把毛接起来，又从上衣口袋里取出一根针，用火烧了一下，弯成个钩，把马尾毛缠在针上，做成了一根弯弯的钓钩” 运用了动作描写。从 “拔下”“接起来”“取”“烧”“弯成”“缠在”等词语中，可以看出贺龙动作熟练，体现他在艰苦环境中善于利用身边材料制作钓鱼工具的智慧，也反映出他积极乐观的生活态度。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第⑧段任政委的言行“老总，你怎么又钓鱼了？你身体不好，又这么大年纪了，应该多休息。你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西”中，可以体会出任政委对贺龙的关心和爱护，同时也能看出他对贺龙关爱伤病员、无私奉献行为的了解和心疼。 【24题详解】 本题考查对人物形象的分析。 关爱战友：当收到牦牛肉时，贺龙毫不犹豫地让警卫员把牦牛肉送到随军医院给伤病员吃，自己则通过钓鱼来解决食物问题，还把钓到的鱼分给同志们，如第⑦段“钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们”，体现了他对战友的深切关爱。 乐观积极：在长征环境极其艰苦，粮食短缺的情况下，贺龙利用战斗间歇去钓鱼，并且自己动手制作简易鱼竿，如第⑤段“随手拔下几根马尾毛…… 做成了一根弯弯的钓钩”，展现出他积极乐观的生活态度和面对困难的从容。 信念坚定：文中提到第⑦段“这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念”，表明贺龙对革命事业充满信心，无论环境多么艰苦，都坚信革命必将胜利。 示例：贺龙是一个关爱战友、乐观积极向上、信念坚定的人。 第三关 表达展示台 笔墨留声，生活中的美好皆能被看见，细描写，同分享。 25. 妙笔能生花，精彩任你选，请不要在文中出现校名或人名哦。 题目一：童年的滋味 每个人都有属于自己的童年，童年里有欢笑，有辛酸，有苦恼，也有幸福。请以“童年的滋味”为题，写一篇习作，记录你印象最深刻的一件事，把令你感触最深的部分写具体，注意表达出自己的真情实感，400字左右。 题目二：我心中的英雄 战争时期，无数英雄为国家为民族抛头颅、洒热血；和平时期，生活中依然有许多英雄默默为社会做贡献。请以“我心中的英雄”为题，写一篇习作，选取你身边（或熟知）的这样一位英雄，运用一两个具体事例，写出这个人的特点，恰当运用神态、动作、语言等人物描写方法，反映人物的内心，400字左右。 【答案】例文一： 童年的滋味 童年就像一颗百味糖，一时甜，一时辣，一时苦，一时酸。我的童年犹如一颗棒棒糖一样甜美。 记得一个夏日，我们一家来到了一条小溪边游玩。刚到目的地，就看见那里有一座座高耸的山峰，山下是清澈透明的溪水，水中还映照着青山和红日，光看景色都让人沉醉其中。 我来这儿可不完全是赏景的，我是来玩的。我随手捡起一块鸡蛋大的石头，往水里使劲一扔，随着“扑通”一声，水中溅起了一朵水花，我心里立刻萌生出了一个想法：来一场扔石头大战，那一定很有趣。说干就干，我叫来了妹妹，对她说：“我们来一场扔石头大战，看谁扔得远，谁就胜出。”妹妹一听便同意了。 扔石头大战开始，我和妹妹各自选了一块得心应手的石头拿在手中，身体向后仰，右手把石头高高举过头顶，只听妈妈发出一声口号：“预备！扔！”我和妹妹同时将身体向前倾，手臂伸直把石头扔了出去，只听见“扑通”两声，水中立马溅起一排水花，因为妹妹扔得太近了，我们的衣服都被打湿了，妈妈看着我们哈哈大笑，我和妹妹也忍不住笑了，伴着笑声，我们结束了这次活动，开始了第二场比赛。 我的童年是甜蜜的，这种甜蜜的滋味让我久久不能忘怀。 例文二： 我心中的英雄 在和平年代，英雄从不是遥不可及的模样，他藏在平凡的岗位上，藏在每一份默默的坚守里。而我心中的英雄，就是小区楼下的环卫工人李爷爷，他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的付出，温暖着每一个人。 李爷爷今年六十多岁，头发已有些花白，脸上布满了岁月的皱纹，可他的眼神始终明亮而坚定。每天天还没亮，我就能听到楼下传来“唰唰”的清扫声，那是李爷爷拿着扫帚，一点点清扫着街道的每一个角落。寒冬腊月，他的双手冻得通红，布满老茧，却依旧认真地扫着积雪，生怕行人滑倒；酷暑盛夏，汗水湿透了他的衣衫，他也只是擦一把汗，继续弯腰清扫垃圾。 有一次，我放学回家，看到一位老奶奶不小心把菜篮子掉在地上，蔬菜散落一地，李爷爷立刻放下扫帚，快步走过去，小心翼翼地帮老奶奶捡起蔬菜，还细心地帮她擦干净篮子上的灰尘，轻声安慰她别着急。那一刻，我看到他眼中的温柔，也读懂了他的善良。 李爷爷不仅认真做好自己的工作，还经常主动帮助邻居。他会帮独居老人扔垃圾，会提醒小朋友注意安全，会在下雨时帮楼下的电动车盖好雨布。他总说：“能帮一点是一点，都是邻里街坊。” 就是这样一位平凡的环卫工人，用坚守诠释责任，用善良温暖他人。他没有耀眼的光环，却用平凡的行动，成为了我心中的英雄。他让我明白，英雄从不是天生的，而是那些在平凡岗位上默默奉献、温暖他人的人。这份坚守与善良，值得我们永远学习。 【解析】 【详解】习作一： 审题：本题为命题作文，以“童年的滋味”为题写作。写童年中一件你印象最深刻的事情，同时，在叙述事件的过程中应突出自己的心理活动，通过心理活动的描写显示自己成长过程中思想、情感、意志受历练、蜕变的过程。字数不少于400左右字。 立意：通过围绕成长感悟、亲情友情、童真童趣等，显示自己成长过程中思想、情感、意志受历练、蜕变的过程，传递积极向上的精神或感悟。 思路： 开头：简单的介绍自己童年时代有着深刻感受的事情是什么。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。 习作二： 审题：本题是命题作文，要求以“我心中的英雄”为题，写一篇文章。核心要求是写出“我”的主观感受，是“我”认可的英雄。硬性要求：必须写自己身边熟悉的人物，用1-2个具体事例刻画人物，需要运用恰当的人物描写反映人物特点，字数不少于400左右字。 立意：打破“英雄必须惊天动地、闻名天下”的固有认知，赞颂身边普通人在平凡生活中展现出的坚守、担当、奉献、勇气等闪光品格，抒发“我”对人物的崇敬之情，点明平凡人的闪光就是英雄本色，还可以延伸写出人物对“我”成长的影响，深化主旨。 思路： 开头：开门见山，点出人物。 中间：选择一两个具体事例，写出这个人的特点。重点用细节、人物描写等方法，反映人物的内心，体现人物的奉献与坚守。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $