天津市西青区2024-2025学年度第二学期期末六年语文试卷

**基本信息** 立足六年级语文期末测评，融合文化传承（如《两小儿辩日》文言文阅读）、综合实践（“奋斗的历程”活动收获）与思维训练（病句修改、文本分析），凸显文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践|1/4分|“奋斗的历程”活动收获|结合真实学习情境，考查语言表达与活动体验| |传统文化|4/16分|书法、成语、古诗、《两小儿辩日》|跨学科融合（美术），传承中华优秀传统文化| |现代文阅读|2/24分|课内《表里的生物》、课外《山村传圣火》|兼顾课内迁移与课外拓展，培养文本分析能力| |习作|1/40分|难忘小学生活叙事|提供多种表达形式（记叙、书信等），激发真实情感|

天津市西青区2024-2025学年度第二学期 期末六年语文试卷 一、语言的积累和运用。(20分) 1.看拼音写字，把字写规范。(2分) qià luǒ pì ruǐ 好 赤 静 石 2.【易错点】给下列加点字补全音节。(2分) h j g àn 狂风怒号 尽管 耽搁 蜜饯 3.辨字组词。(2分) 峻( ) 执( ) 俊( ) 稚( ) 4.请从下列词语中选择一个，发挥想象，用夸张的手法写句子。(2分) 冷 热 喜 累 5.【新考法综合实践】在本学期“奋斗的历程”综合性学习过程中，你们班开展了哪几项活动?通过活动你有哪些收获?(4分) 6.将作品与作者连线。(2分) 《北京的春节》 沈从文 《腊八粥》 朱自清 《匆匆》 李星华 《十六年前的回忆》 老 舍 7.结合课文内容填空。(2分) (1)《匆匆》一文中用 直接表达了作者的情感。 (2)阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说后，你觉得鲁滨逊是一个 的人。 8.【疑难点】请用修改符号修改下面一段话中的四处错误。(4分) 在活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。张小华因为嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，教室里随即热烈的掌声爆发出。 二、走进传统文化。 (16分) 1.【跨学科美术】填空。(1分) 右侧这幅书法作品出自 代著名书法家 。 2.先补全四字词语，再解释第①个词语。(2分) ①赴( )蹈火 ②不以为( ) 词语意思： 3.请用楷书默写你喜欢的一首表现传统节日的古诗(只默写诗句)，再说说你喜欢楷书的原因。(4分) , 。 , 。 原因： 4.阅读文言文《两小儿辩日》，回答问题。(9分) 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“ ，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” (1)本文选自《 》,“辩斗”的意思是 (2分) (2)按原文填空，写在文中的横线上。(2分) (3)文中两个小儿辩论一天中太阳距离地球远近的变化情况：一个从 角度出发，一个从 角度出发，故得出相反的结论。(2分) (4)“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎?’”朗读这个句子时语气应该是( )(1分) A.幸灾乐祸，冷嘲热讽。B.反问，带有嘲讽意味，表现出小孩子的天真可爱。 (5)读了这个小故事，你受到了什么启发?(2分) 学科网（北京）股份有限公司 三、现代文阅读。(24分) (一)阅读下面的语段，回答问题。(9分) ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢? ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音□嘀嗒□嘀嗒□没有一刻的休息□这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 1.语段选自课文《 》。(1分) 2.写出下列词语的近义词。(2分) 洪亮——( ) 单调——( 3.请在文中的“□”里填写恰当的标点符号。(2分) 4.第①自然段中作者用了几个具体事例，证明自己小时候得出的一个观点： (2分) 5.说说从文中可以看出作者是一个怎样的孩子。(2分) (二)课外阅读，回答问题。(15分) 山村传圣火 ①莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。 ②在伏龙山脚下的分水塘村中，陈家五间宅子西侧那一间多年未修的柴草屋里，每天晚上都漏出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。一片昏黄的柏 油灯光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搭成的“书桌”，以及桌上的一叠中外文书籍。 ③灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸——稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸着夜的深沉。气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一技竹片拨了拨越来越暗淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸，第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，映得微弱的灯光倏地一亮：共产党宣言！批注： ④这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。他知道这项使命实在太重大、太神圣：同样是纸上的文章，传播的却是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷；使用的同是一支狼毫笔，但一钩一画都是撕破整个旧世界黑幕的道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟！ ⑤陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血地翻译着。1920年8月，《共产党宣言》中文全译本终于面世。 ⑥这是中国历史上第一本《共产党宣言》的中文全译本，是用中文出版的第一本马克思主义的书。 1.请通读全文，给文章划分段落，并用“//”在文中标出。(3分) 2.读文章第④自然段填空。(5分) “使命”的意思是： 。 “这项使命”是指： 。 本段画“ ”的句子运用了 的修辞方法，其作用是： 3.请在文章第③自然段中勾画出触动你心灵的语句，并在其右侧方框内作相应的批注。(至少一个方面)(4分) 4.本文标题《山村传圣火》中的“圣火”是指《共产党宣言》所阐述的 (请用文中的语句回答)(3分) 四、习作。 (40分) 本学期，在进行“难忘小学生活”综合性学习活动中，我们借助时间轴回忆了六年小学生活中印象最深的人或事，请选取其中一个有代表性的内容写一篇习作。可以酌情选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记等，不得写诗歌。题目自拟，字数不少于500。 参考答案 一、1.恰 裸 僻 蕊 2. áo ǐn ē ji 易错纠正“尽管”的“尽”应读 jǐn,不读 jìn;“蜜饯”的“饯”应读 jiàn,不读 zhàn。 3.示例:峻岭 俊俏 执行 幼稚 4.示例：热 太阳像个大火球，光线灼人，马路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步就会冒出一阵白烟。 5.示例：开展了阅读分享会。通过查找相关资料，我加深了对文章的理解，从而体会了人物的内心和品质。制作“缅怀先烈”手抄报。我要继承和发扬革命先烈宁死不屈的精神，珍惜今天幸福的生活。 新点评价 本题结合综合性学习活动设题，考查了学生语言表达的能力，让学生明白我们今天的幸福生活来之不易。 6.《北京的春节》——老舍《腊八粥》——沈从文《匆匆》——朱自清《十六年前的回忆》——李星华 7.(1)追问的方式(2)示例：不畏艰险、聪明能干、积极乐观 8.在活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。张小华虽然因为嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，教室里随即热烈的掌声爆发出。 疑难解析 首先找出句子的主干。然后看成分是否残缺，搭配是否恰当，语序是否合理，意思有无重复，标点符号是否正确等。最后用修改符号修改即可。 二、1.元 赵孟頫 新点评价 本题结合书法设题，旨在提高学生对书法的鉴赏能力，培养学生对书法的兴趣。 2.①汤 ②然 比喻不避艰险，奋勇向前。 3.默写略。楷书笔画规范，运笔自然，结构严谨端庄。 4.(1)列子·汤问 争辩，争论。(2)日初出大如车盖，及日中则如盘盂(3)视觉 触觉(4)B(5)示例：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。 三、(一)1.表里的生物 2.响亮 单一 3． ： ， …… ， 4.“我”那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 5.示例：作者是一个好奇心强、爱观察、善思考的孩子。 (二)1.①//②③④⑤//⑥ 2.派人办事的命令，多指重大的责任 翻译《共产党宣言》比喻 示例：强调这项使命重大和神圣。 3.示例：灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸——稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸着夜的深沉。批注：陈望道深知自己所担负的使命的重大，所以一丝不苟、不畏劳累地去完成。 4.马克思主义的书。 四、习作提示：本次习作是写六年小学生活中给你印象最深的人或事，即使写人也是通过事件来突出人物的，所以叙事要完整，要详略得当，运用各种描写方法来刻画人物，把文章写得生动具体，让人印象深刻。本次习作表现形式很多，如果采用日记或者写信的方式一定要注意格式。 学科网（北京）股份有限公司 $