5《草船借箭》同步练习-2025-2026学年统编版五年级语文下册
第5课《草船借箭》素质课后作业统编版五年级语文下册
班级：__________ 姓名：__________
第一板块：基础巩固层—— 夯实基础，筑牢根基
léi gǔ nà hǎn dù jì zì sī
màn zi gōng jiàng nǔ lì chéng xiàng
二．给下列加点字选择正确的读音，打“√”
1.水寨（zài zhài） 2.弓弩（nú nǔ）
3.丞相（chéng zhěng） 4.调度（diào tiáo）
5.擂鼓（léi lèi） 6.惩罚（chéng chěng）
妒（ ） 私（ ） 擂（ ） 延（ ）
护（ ） 和（ ） 蕾（ ） 廷（ ）
神机（ ）算 大雾（ ）天 顺风顺（ ）
饮酒取（ ） （ ）心（ ）力 自叹不（ ）
1.诸葛亮（ ），提前算准了三天后会有大雾，顺利完成了借箭任务。
2.周瑜看着诸葛亮如期交来的十万支箭，只能（ ）。
3.那天（ ），江面上能见度极低，正好为诸葛亮借箭创造了条件。
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《草船借箭》节选自我国古典名著《__________》，作者是__________。课文以“__________”为线索，按“接受任务→__________→借箭过程→按时交箭”的顺序展开，表现了诸葛亮的神机妙算和顾全大局。
1.周瑜让诸葛亮十天造十万支箭，其真实目的是（ ）
A.军中确实缺箭，需要诸葛亮帮忙造箭
B.嫉妒诸葛亮的才干，想借机刁难、惩罚他
C.考验诸葛亮的能力，为后续重用他做准备
D.担心诸葛亮背叛，想借机试探他
2.诸葛亮敢立下军令状，三天造好十万支箭，是因为他（ ）
A.有高超的造箭技术，能快速造出十万支箭
B.已经想好借箭的计策，胸有成竹
C.有神仙相助，能凭空变出箭
D.不怕惩罚，敢于冒险
3.下列语句中，最能体现诸葛亮“识人心”的一项是（ ）
A. 诸葛亮说：“只要三天。”
B. 诸葛亮说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”
C. 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。
D. 诸葛亮让鲁肃不要告诉周瑜借船的事。
4. 课文中诸葛亮“笑着说”的场景，体现了他的（ ）
A. 骄傲自满，看不起周瑜和曹操
B. 胸有成竹、从容不迫的大将风范
C. 幸灾乐祸，嘲笑曹操的多疑
D. 内心紧张，强装镇定
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）
1. 草船借箭的故事发生在三国时期，涉及的主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。（ ）
2. 诸葛亮借箭时，让军士擂鼓呐喊，是为了向曹操炫耀自己的兵力。（ ）
3. 周瑜最终明白了诸葛亮的计策，也承认了自己不如诸葛亮。（ ）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.这段文字主要写了什么内容？
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2.周瑜“很高兴”的原因是什么？请结合片段内容分析。
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