第3单元 遨游汉字王国-【随堂同步作文】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

第三单元 遨游汉字王国 走进习作川 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。古人常说“字如其人”“见字如晤”， 从一个人写的字中就可以看出这个人的习性、品质，文字不仅仅是一种符号，文字的 背后更包含着复杂的情感，蕴含着丰富的文化特征。如在表示父亲的词语中，“家父” 用作称呼自己的父亲，而“令尊”则用来称呼说话对象的父亲；在表示悲伤的词语中， “痛不欲生”的程度明显比“愁眉苦脸”更深。作为一个中国人，学习汉字、继承和 发扬汉字文化，是我们义不容辞的责任。下面让我们通过本单元的习作，一起来学习 汉字文化。 川名师审题 习作内容 本次习作是“综合性学习：遨游汉字王国”活动中的一部分，重点是要求我们写 一份简单的研究报告，可以围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容进行 研究，也可以从调查学校、社会用字不规范的情况来展开叙述，并能够通过写研究报告， 获得一定的启发。 重点技法 研究报告是一种应用文体，有着相对固定的格式。教材上的研究报告主要包括 “问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四个部分。习作时，研 究报告的标题要体现研究的主要内容；其次，要写出研究的目的和研究方法；接下 来还要把搜集到的资料整理出来；最后一定要形成正确、客观的结论。 21 五年级下册 同步作文 思维导图 调查汉字书法 调查姓的历史 和现状 从古到今的书法家 关于“陈”姓的 著名的书法作品 历史和现状 遨游 关于“梁”姓的 汉字王国 历史和现状 调查校园用字 调查社会用字 爪规范的情只 爪规范的情况 同学的作文本 街头招牌 校园的标语牌 商铺广告语 川习作指导川 ⑦确定研究报告的标题，明确研究报告的格式 同学们，写研究报告之前需要根据自己所研究的内容来确定一个简单、醒目的标 题。标题通常有两种，一种由“发文主题”+“文种”组成，如“关于排名第一姓氏 的研究报告”，另一种是自由式（陈述式、提问式)标题，如“汉字的产生与演变”“汉 字为什么经久不衰”等，标题格式不做硬性要求。 除此之外，要注意教材中的研究报告主要由“问题的提出”“研究方法”“资料 整理”“研究结论”四个部分组成。因此，我们写研究报告时，通常要按照这样的格 式来写。 课内范例 关于“李”姓的历史和现状的研究报告 该范例遵循了 一、问题的提出 “‘发文主题’+‘文 种’”的标题格式， 我们学校有不少同学姓李… 让读者能够通过标 二、研究方法 题快速地了解到研 1.查阅书籍和报刊。… 究的主要内容。另 外，这份研究报告 三、资料整理 的正文部分按照“问 题的提出”“研究方 四、研究结论 法”“资料整理”“研 究结论”四个部分逐 1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名… 一展开，格式规范。 22 遨游汉字王国 第三单元 推荐范例 汉字是如何发展和演变的 范例采用了提 一、问题的提出 问式的标题。读者 我每天都在学习和使用汉字，但对汉字发展和演变知之甚少… 一看到标题就能了 解到小作者对汉字 二、研究方法 的发展和演变做了 1查阅有关汉字演变过程的书籍… 调查与研究。而且 三、调查情况和资料整理 研究报告分为四部 分，逻辑清晰，脉 络分明。 四、研究结论 1.中国汉字历史悠久，关于汉字的起源… ②写清楚研究的目的与方法 写研究报告时，我们可以在开头直接提出问题，，点明研究目的；写研究方法时， 可以分点罗列，这样看上去更清楚明了。 课内范例 一、问题的提出 “学校有不少 我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是 同学姓李，我有好 怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人 几个邻居也姓李”， 这让“我”对“李” 口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次 姓的历史和现状的 研究。 研究产生了兴趣， …… 点明了研究的目的。 选自《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》 推荐范例 一、问题的提出 通过指出很多 很多同学总写错别字，错别字会给我们带来很多危害，比如：考 同学有写错别字的 试时写错别字影响考试成绩，写错别字还会闹出许多笑话。每个人都 现象，列举写错别 字带来的诸多危害， 希望改掉写错别字的坏习惯，可就是改不掉。于是，我们就对写错别 进而点明作调查研 字作了一次调查与研究。 究的原因。研究方 二、研究方法 法分点罗列，让人 一目了然。 1.与身边的人交流。 2.查阅字典。… 23 五年级下册 同步作文 3整理分析研究资料，从中得出结论 我们经过一段时间的研究之后，要把调查研究的方法、过程和用到的资料做一个 系统的整理，写到报告中来。调查研究的情况和资料可以用文本、表格或图表的形式 展现，这样能让调查研究的内容既条理分明又清晰规范。 最后要写出自己根据调查研究的情况和资料得出的结论，注意要语言简练，逻辑 清晰。 课内范例 四、研究结论 作者对调查研 1传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，有些姓氏改为“李” 究的情况和资料进 姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。 行整理之后，还作 2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领 了进一步的分析， 形成了关于研究的 李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、 三，点结论。 革命领袖李大钊…他们在各个领域都闪耀着光芒。 3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名 第二。 选自《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》 推荐范例 三、调查情况与资料整理 小作者通过对 信息渠道 涉及方面 具体内容 汉字的起源与演变 趋势的研究，以表 查阅《百科全书》 格的形式向我们展 《十万个为什么》 了解汉字的 仓颉和沮诵受鸟兽足迹的启发， 起源 发明了汉字。 示了汉字最初的起 等相关书籍 源、收集汉字的数 书籍、报刊和网络 收集汉字的 第11版（最新版）《新华字典》 量以及汉字的演变 数量 共收录了11000多个汉字。 总趋势等内容，内 容有条有理，且清 汉字的演变总趋势：1.由图画描 绘到符号性记录；2.结构的繁杂 晰明了。 采访专业人士、浏 汉字演变的 趋向简约；3线条由肥硕、弯圆 览网站 过程 改为纤瘦、平直；4.汉字的演变 过程一甲骨文、金文、小篆、 大篆、隶书、楷草及行书… 24 遨游汉字王国 第三单元 川习作积累 鲜话词语 端庄 流畅 奔放 浑厚 高亢 奇妙 深邃 灵动 贯通 畅达 工整 美观 粗细有致 棱角分明 笔走龙蛇 龙飞凤舞 精妙绝伦 方方正正 横平竖直 抑扬顿挫 字正腔圆 力透纸背 颜筋柳骨 高低起伏 铿锵有力 轻重有序 回味无穷 意蕴隽永 铁画银钩 诗情画意 无与伦比 耐人寻味 博大精深 凤舞龙翔 古色古香 字字珠玑 精彩影开头 1.汉字的发展经历了漫长的过程，这期间逐渐沉淀了中国人的文化智慧，使汉字 不但保留了象形的特点，也形成了书写方便、美观的艺术魅力。为了让同学们对汉字 书法有进一步的了解，我针对汉字书法的演变历史进行了研究。 2.说起错别字，想必同学们都不陌生。可是你们想过为什么我们会写错别字吗？ 我们作业本上的错别字分那几种类型？每种类型的错别字产生的具体原因又是什么？ 我们怎样才能做到书写规范呢？带着这些问题，我对作业本中的错别字情况进行了一 番研究。 优美结尾 1.啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖 以思维和交往的中国汉字，并震惊于它顽强的生命力和独特的魅力。我想，在人类历 史的长河中，中国汉字一定会被越来越多的世人所珍惜和喜爱。 2.使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！历史和文明正向我们投 来新的目光！中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 3.通过这次调查，我不仅深入了解了环保知识，还增长了社会见识，锻炼了社会 实践能力，真是受益匪浅。 4.不想让近视找上你，不希望那累赘的眼镜出现在你朝气蓬勃的脸上，那就按照 我的方法去做吧，这样你肯定会拥有一双明亮的眼睛。 25 五年级下册 同步作文 佳作欣赏 关于汉字书法的研究报告 一、问题的提出 书法作为一门艺术，其历史源远流长，其内涵博大精深，但作为 小学生，我们大多对其知之甚少。如，我国古代有哪些著名的书法家？ 开头写出研究 有哪些著名的书法作品？书体有哪些分类？各有什么特点？为此，我 的目的一了解汉 字的书法文化。 对汉字书法作了一次调查。 二、研究方法 1.查阅有关书法的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解我国古代有 根据研究目的 哪些著名的书法家，有哪些分类，各有什么特点。 和研究内容选择研 2.参加书法展览，现场感受书法的艺术魅力。 究方法。 3.通过多种途径，了解书法家的经典作品。 三、调查情况和资料整理 信息渠道 涉及方面 具体内容 从形式上大致可以分为篆、隶、楷、 表格形式展现 书籍、报刊 书体分类 行、草五种，初学书法常以“欧颜 出调查情况及调查 柳赵”四大家字体入门。 所取得的具体内容。 书籍、网络 书法名人 王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询、 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄、赵孟烦等。 参加书法展览、书 著名的书法作 籍、报刊、网络 品 《兰亭集序》《赤壁赋》《祭侄文稿》。 四、研究结论 1.中国书法源远流长，书体众多，如“欧颜柳赵”。欧体（欧阳询） 的主要特点是：笔画刚劲清秀，结构疏朗，字形方正。颜体（颜真卿） 的主要特点是：用笔上方圆兼施，收笔多用方笔；转折处多数是转锋顿 笔，笔画秀劲丰腴，苍劲雄伟。柳体（柳公权）的主要特点是：下笔干 净利落，笔画瘦挺、道劲有力，结构严谨而又疏朗开阔，字形修长。赵 体（赵孟顺）的主要特点是：行笔流利，笔画圆润清秀、结构紧凑匀称、 点画呼应。 2.中国古代出现过许多的书法家，如王羲之、虞世南、褚遂良、 具体陈述三点 柳公权、颜真卿、欧阳询、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄、赵孟颓等。 研究结论，每一点 的第一句话总结观 现代著名书法家有启功先生等。 26 遨游汉字王国 第三单元 3.中国古代书法家留下了许多经典的书法作品。如，王羲之的《兰 点。结论与前文中 亭集序》、董其昌的《金刚经》、苏轼的《赤壁赋》、颜真卿的《祭 的调查内容一一 侄文稿》、米芾的《蜀素帖》、欧阳询的《仲尼梦奠帖》等。 对应。 之拜著 大兵不痛 人感同一 幽销觴 既槎情 自不 置 自 有荣山茂林 和九年歲 奉荔墓 王義 合一契未 不 盡古 越 米 取樂 天一其 本 諸也 曾不文 每普人感 愫 大 云充生 仰之间以 事感保 至及其 能 静 察 珍培相橘 惠 雅無缘 以药流 竹又 少長成集 山陰之蘭事 癸丑春之初 壁 短陳 形言典视 類 禊 度 开头 提出问题，点明研究的原因 ①研究方法：查阅书籍，阅读报刊，上网浏览，参 关于汉字 加书法展览等（逐条列举） 书法的 中间 研究报告 ②汉字书法的调查情况和资料整理（列表格） 结尾 研究结论（逐条列举) A 亮点点评 这篇研究报告，作者主要的研究对象是汉字书法。通过具体的调查和研究，作者 对中国书法的书体分类、书法名人及著名的书法作品有了初步认识，并最终形成了三 ,点研究结论。本报告格式规范，条理清晰，语言简明，在一定程度上科普了汉字书法 的相关知识。 27 五年级下册 同步作文 关于街头广告中错别字的 研究报告 一、问题的提出 在街头巷尾，我们常常会发现一些商店的招牌或广告牌上有错别 字出现。出现这种现象的原因到底是什么呢？为此，我和五位同学分 提出研究的问 题：街头广告中出 别对街头广告中的错别字作了一次调查。 现错别字的原因。 二、研究方法 1.实地调查法。在街头的广告中寻找一些错别字。 根据研究需要， 2.查阅字典，了解汉字的正确使用方法。 确定三条比较实用 3.与商店的老板交流，了解出现错别字的原因。 的研究方法。 三、调查情况和资料整理 涉及方面 具体内容 运用表格形式， 信息渠道 把这次研究活动的 我们调查了24家商店，有10家商店的广 调查情况和资料整 招牌、广告牌 错别字现象 告牌出现了错别字；调查的34张街头户 告中，6张出现了错别字；5处旅游景区中 理情况直观地呈现 1处出现了错别字。 出来，内容清晰， 汉字的正确 不是“衣衣不舍”，而是“依依不舍”； 语言简明。 字典 使用方法 不是“家俱”，而是“家具”等。 与商店老 写错别字 一是取其谐音，有意错写，如“衣衣不舍”“爱 板交流 的原因 不湿手”，目的是吸引消费者眼球；二是知 识水平有限，不知道是错别字。 四、研究结论 1.有些商家故意滥改成语、词语。商家搞所谓的广告“创新”， 研究结论分三 条进行陈述，有条 目的是想达到“一鸣惊人”的宣传效果。如药店将“刻不容缓”改成 理性，思路清晰。 了“咳不容缓”；卖灯具的厂家将“一鸣惊人”改成了“一明惊人”； 理发店取店名为“顶头尚丝”…这些错误的词语对学生起到了误导 作用。 2.有些商家或管理部门因文化水平低或粗心大意误写错别字。如 “俱乐部”写成“具乐部”；“防火栓”写成“防火拴”，“罚十元” 写成了“发十元”。 3.写错别字的其他原因：形近字混淆；字义分析错误；多笔少画； 第三条对写错 别字的其他原因进 同音字混淆；习惯性使用错别字。 行了总结性概括。 28 遨游汉字王国 第三单元 开头 提出问题：街头广告中出现错别字的原因是什么 ①研究方法：实地调查，查阅字典，与商店的老板 关于街头广 交流（逐条列举） 告中错别字 中间 的研究报告 ②关于街头广告中错别字的调查情况和资料整理（列 表格) 结尾 研究结论：商家故意滥改、商家或管理部门文化水平低或 粗心大意等原因导致错别字的出现（逐条列举） 亮点点评 这篇研究报告，作者紧贴社会现实，调查了街头广告中的错别字现象。在充分掌 握素材的基础上，作者认真分析了出现错别字的不同原因，体现出其极强的分析与思 考能力。报告中选择的例子很有典型性，而且充满趣味，让研究报告读起来不至于太 枯燥乏味。 关于成语中的名人故事的 研究报告 一、问题的提出 中华文化博大精深，拼音、汉字、成语、歇后语等都是中华文化 的宝贵结晶。成语是人们在长期的语言实践过程中提炼出的固定短语。 我喜欢阅读成语故事，从小就沉浸在成语故事中无法自拔。为了了解 开头写出研究 更多成语中的名人故事，我特意开展了一次研究。 的目的：了解更多 二、研究方法 成语中的名人故事。 1.询问老师、家长及身边的其他长辈，了解他们熟知的成语中的 名人故事。 2.查阅相关书籍，了解书本里成语中的名人故事。 29 五年级下册 同步作文 3.上网浏览，查阅相关资料。 三、调查情况和资料整理 运用表格形式， 信息渠道 涉及方面 把这次研究活动的 交流沟通 1.大家熟知的成语中的名人故事有哪些？ 信息渠道和涉及的 上网搜索、查阅书籍 2.阅读成语中的名人故事有什么作用？ 方面直观地展现出 来，让人一目了然。 四、研究结论 1.我国的成语不胜枚举，是一笔巨大而宝贵的文化遗产。许多名 人故事经过口口相传都变成了成语。大家熟知的成语中的名人故事有 “闻鸡起舞”“铁杵成针”“卧薪尝胆”等。 2.成语中的名人故事，可以作为我们学习的正面教材或反面教材。 正面教材可以让我们学到许多做人的道理，如，我们可以从“凿壁借光” 中学习匡衡勤奋学习、刻苦读书的精神；反面教材可以让我们引以为戒， 避免重蹈覆辙，如，我们可以从“画蛇添足”中学到做事不要自作聪明。 3.这些成语中的名人故事大都有着深刻的教育意义，富有深刻的 思想内涵，我们应该多看、多学。 开头 提出问题：为了了解更多成语中的名人故事 ①研究方法：询问老师、家长等长辈、查阅书籍、 A 关于成语中 上网浏览（逐条列举） 的名人故事 中间 的研究报告 ②研究情况（列表格） 结尾 研究结论（逐条列举) 亮点点评 这份研究报告结构比较完整，包括问题的提出、研究方法、调查情况和资料整理 以及研究结论。除此之外，小作者还通过多样的调查渠道从多个角度围绕主题展开了 调查，使得研究结论科学、合理。 30 遨游汉字王国 第三单元 动手写写川 写作任务 关于流浪猫狗的研究报告 大家都知道，动物是我们人类的好朋友。很多人都会在家中饲养宠物，大街小巷随处可 见小猫小狗的影子。但最近几年，流浪的猫狗好像越来越多了，请同学们围绕这个问题的某 一个方面进行调查研究，写一份研究报告。 习作方向 写法点拨 1.问题的提出背景：越来越多的人开始饲养宠物，但 也随之出现了各种问题，有很多的小猫小狗被抛弃，变成 了流浪动物。 2.写出研究方法，并汇总调查情况和资料整理。研究 关于小猫)小狗流浪原因 方法可以分条罗列，条理清晰。调查情况和资料整理可以 的研究报告 采用图表的形式，简洁明了。 3.对调查研究的结果进行分析，形成研究结论。如， 人们对动物没有足够的耐心和责任心，这是导致其流浪的 主因，进而呼吁人们不要随意饲养动物，更不要轻易抛弃 它们。 1.开头点明调查研究的原因：伴随着流浪猫狗数量的 增加，我们的生活有时候也会受到影响，可能会出现流浪 动物伤人的现象。 关于流浪猫狗 2.中间可以先写出此次研究的方法，如上网查阅资料 给我们的生活带来的 等，然后再对调查的情况和资料进行整理，可以分条列举， 困扰的研究报告 也可以采用表格形式。注意整理的内容要精当，要能体现 此次研究的结论。 3.结尾要形成此次研究的结论。如，流浪狗伤人的事 件逐年攀升，希望人们可以重视这个现象。 31