第4单元 中华传统节日-【随堂同步作文】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

第四单元 中华传统节日 川走进习作 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“爆竹声中一岁除，春风送 暖入屠苏。”同学们，这些诗句让你想起了哪些传统节日呢？中华传统 节日形式多样，内容丰富，有着深厚的文化内涵和独特的风俗习惯，是 中华民族悠久的历史文化的重要组成部分。你最感兴趣的是哪个传统节 日呢？今天，就把你了解到的写下来吧。 川名师审题 习作内容 本次习作的内容是选择一个中华传统节日，可以写自己家过节的过程， 也可以写节日中发生的印象深刻的故事，比如，端午节当天和爸爸妈妈一 起采艾蒿的故事，中秋节和家人一起赏月的故事，等等。 重点技法 如果你选择写自己家过节的过程，那习作的重点就要按照时间顺序把 经过写清楚、写具体；如果你选择写节日中发生的印象深刻的故事，那习 作的重点就要把这个故事写完整，把你印象深刻的情节写生动。 思维导图 春节 端午节 放鞭炮、拜年、 吃粽子、赛龙舟、 领红包 中华传统 插艾条 节日 中秋节 重阳节 赏月、吃月饼 登高、插茱萸、 全家团圆 饮菊花酒 36 中华传统节日 第四单元 习作指导 ⑦写什么：了解我们的传统节日 传统节日，是一个民族历史文化长期积淀凝聚的结果。我国的传统节日， 无一不是从远古时期发展过来的。在那些流传至今的节日风俗里，我们还 可以想象到古代人民社会生活的精彩画面。 课内范例 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 每逢除夕，人们 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 穿新衣、贴春联、 选自《元日》 放爆竹、守岁，仪 式感满满。 推荐范例 樱桃桑椹与莒蒲，更买雄黄酒一壶。 “樱桃”“桑 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 椹”“菖蒲”“雄黄 酒”，这首诗写出了 端午节特有的习俗。 37 三年级下册 同步作文 2 怎么写：写过程是重点 我们选好了写的内容，定下了写的主题以后，如何把过节的过程写清 楚呢？这是我们需要特别注意的。 如果你选择的是写自己家过节的过程，就可以按照时间顺序，把一家 人在节日期间做过的主要的事情写清楚。 如果你选择的是写节日中发生的印象深刻的故事，就要集中写节日中 给自己留下深刻印象的一件事，而不是几件事。例如，写重阳节登高，元 宵节看花灯，中秋节赏月等。 课内范例 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时 这篇课文按照 候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲 时间顺序对造纸术 和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又 的发明和改进进行 了详尽的介绍。 把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来， 就成了一册书。 选自《纸的发明》 推荐范例 妈妈先拿了两张大小不一的叶片，把它们叠在一起， 文章用“先… 折成一个漏斗形，再舀一勺米放进“漏斗”里，把叶片 再…再…然后 对着左手的掌心抖了两下，再塞进去一块鲜肉和蛋黄， 再…接着…最 后”的句式把包 然后再用米填满，接着左折折、右折折，三两下便把它 粽子的过程介绍得非 包得严严实实，最后用绳子把它绑起来，一个结结实实 常清楚。 的粽子就包好了。 38 中华传统节日 第四单元 ③表真情：融人真情实感使文章更感人 节日会带给我们特殊的感受，如喜庆、快乐、幸福、思念等，在描写 传统节日时，要把你的真实感受写出来，这样你的习作才会充满情感，才 能打动读者。 课内范例 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往 作者结合想象， 桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。 还原画中的场景， 写出了自己的心理 就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让 感受。 马撞上那乘轿子。…你看，张择端画的画，是多么传 神啊！ —选自《一幅名扬中外的画》 推荐范例 爷爷割完草后，来到了太爷爷的墓前，拿出蜡烛、 通过写“我”希 香和祭祀用品，摆在太爷爷的墓前，然后他，点上蜡烛和香， 望太爷爷能保佑自 开始祭拜起来。我跪在爷爷旁边，跟着一起祭拜太爷爷， 己的学业进步，给 我希望太爷爷能保佑我的学业更上一层楼。 这篇文章注入真情 实感。 39 三年级下册 同步作文 I习作积累 鲜话词语 描写动作的 看瞧走 跑笑挠跳蹭蹦抓抱打抠拽抻 掖捅勾揪扔握掐掰踹拿丢扛摔扫敲 有关节日场景的 张灯结彩 举国欢腾 欢声雷动欢聚一堂 鼓乐喧天 灯火通明 阖家团圆 花团锦簇 欢声笑语欢天喜地 灯火辉煌 其乐融融 关于传统节日饮食的 饺子年糕粽子 黄鱼月饼汤圆腊八粥 菊花酒 精影开头 1.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”一年一度的春节快到了，那会 有一番怎样的景象呢？ 2.“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。” 端午节是我们中华民族的传统节日。今年端午节，我和爸爸、妈妈参加了“鲁 能温暖家，童趣‘粽’动员”的端午活动。 3.春节，对中华民族来说是一个隆重、热闹而且不可缺少的节日。在我的家乡， 春节就是一盏盏红灯笼、一串串红鞭炮、一桌桌团圆饭、一张张满足的脸… 4.中国有许多传统节日，比如中秋节、端午节、重阳节等。但是我最喜 欢的是一年中最热闹的节日—春节。 优美结尾 1.厦门的中秋节是一年里最有声有色的一天，到处都是骰子声，家家户 户都是一片欢声笑语。博饼，成了厦门一道独特的风景线。 2.春节大笑着从忙碌中走来，又匆匆而悄悄地从我的睡梦中离去。 3.放完炮，我趴在桌上睡着了。梦里，是妈妈、舅妈的红裙子，是香香 的饺子，是噼里啪啦的鞭炮声… 40 中华传统节日 第四单元 佳作欣赏 过年（节选） 梁实秋 前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光 写出了除夕时家 辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响，这一切 中庭院与平日的不同 当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不 之处。 舒服。炕桌上呼卢喝雄，没有孩子的份。压岁钱不是白拿， 要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这 是你的曾祖父、曾祖母、高祖父、高祖母…”虽然都 是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。“姑 娘爱花，小子要炮…”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。 别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿， 哼，看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘，怎好往嘴里送？ 年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀，大家歇工， 寥寥数笔，写出 所以年菜事实上即是大锅菜。大锅的炖肉，加上粉丝是 了年饭特有的习俗。 一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味， 加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里， 此后随取随吃，大概历十余日不得罄(qg),事实上 是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的 咸疙瘩，不知道什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、 十香菜比较受欢迎。除夕夜，一交子时，煮饽(bō)饽 端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个， 倒头便睡，不知东方之既白。 初一穿新衣，见 初一特别起得早，梳小辫儿，换新衣裳，大棉袄加 人说吉祥话的习俗一 上一件新蓝布罩袍、黑马褂(guà)、灰鼠绒绿鼻脸儿 直沿用至今。 的靴子。见人就得请安，口说：“新喜。” 41 三年级下册 同步作文 开头 写过年时庭院的布置（渲染气氛) 写过年时领压岁钱、放鞭炮、吃年夜饭以及 过年（节选 中间 守岁等习俗 结尾 写大年初一穿新衣、见人道喜的习俗 亮点点评 守岁、领压岁钱、放鞭炮、穿新衣…过年的这些习俗勾起了不少人 的回忆。作者从除夕时庭院不同往日的布置到领压岁钱、拜先祖、放鞭炮、 吃年夜饭、穿新衣、见人道喜等方面介绍了过年的习俗，令人印象深刻。 粽叶飘香话端午 “节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”盼星星， 盼月亮，我终于盼到了粽子飘香的节日一端午节。 小作者开篇引用 经典的诗句，字里行 端午节是我国的传统节日，在这天能吃到美味的粽 间流露出对端午节的 子，看到精彩的赛龙舟，所以我对它充满了期待。 喜爱。 妈妈每年都会带着我和弟弟包粽子，大家想知道这 美味的粽子是怎么做成的吗？现在我就向大家介绍介绍 粽子的做法吧！ 端午节那天，妈妈早早地把包粽子的叶子放在水里 泡上，再把洗了的糯米和一些做好的红烧肉放在一旁， 小作者用比喻的 用来做粽子的馅。我们把这些馅儿使劲按压进用粽叶做 修辞手法，写出了粽 成的小斗里，使它变成一个三角形。我们自家的粽子里 子的制作是具有一定 会放好多糯米和红烧肉，使得这些糯米像调皮的娃娃一 的难度的。 样，直往棕叶外跑。最后妈妈用绳子将其捆紧，粽子就 42 中华传统节日 第四单元 做好了。我们把做好的粽子放进锅里蒸，糯米香味混合 着粽叶的清香，我闻着味道，馋极了。粽子熟了后，我 迫不及待地尝了一口，软糯的米团在我的唇齿之间流连， 小作者笔下的 滑嫩的红烧肉散发着迷人的香味，味道好极了。 粽子真美味啊！看 着这样的文字，我 吃完第一个，我又吃第二个，越吃越好吃，根本停 们仿佛闻到了粽子 不下来。粽子真是太美味了！我们一家人品尝着自己做 的清香。 的粽子，真是太开心、太满足了！ 端午节里粽飘香，祝全天下的朋友都能尝到可口美 味的大粽子！ 开头 用诗句引出所写节日一端午节（开门见山）》 粽叶飘香 中间 具体写包粽子、蒸粽子和吃粽子的过程（详写） 话端午 结尾 表达自己诚挚的节日祝福 亮点点评 小作者关注生活，以独特的视角写出了自己在过端午节时的感想。语 言清新、活泼、流畅。小作者把包粽子的过程和品粽子的感受描写得十分 富有童趣。开篇引用欧阳修的经典诗句，是全文的写作亮点。 过中秋节 中秋节到了，我们全家人高高兴兴地欢度节日。瞧， 茶几上已经摆满了好吃的：有香喷喷的月饼，有各种新 鲜的水果，还有美味的烤鸡…真诱人啊！ 爷爷笑呵呵地说：“我们快吃吧。” 我心想就这么吃多没意思。哎！有了。我大喊： “停！我有个想法，每个人只有说出一句关于月亮的古 43 三年级下册 同步作文 诗词，才能吃这些好吃的。” 对话简洁凝练， 爷爷一听乐了，说：“猴子捞月亮。” 让人感受到了游戏 “错。这是个故事的名字，不是古诗词。” 的乐趣。 奶奶笑盈盈地说：“月亮像月饼。” “这也不是古诗词。” 妈妈摇头晃脑地说：“十五的月亮。” “错。这是歌名。” 轮到爸爸了，他说：“海上生明月，天涯共此时。” 突然，我发现爸爸正拿着手机查找呢。我说：“爸 爸赖皮，这个不算。”我要大显身手了。“床前明月光， 比喻贴切，说 疑是地上霜。”“小时不识月，呼作白玉盘。”…我 明小作者知道得 像小鲤鱼吐泡泡一样地说着。 多，背诵得快。 “哗—”大家的手拍了起来。我吃了一块月饼。 看着他们流口水的样子，我就给他们一人发了一块月饼。 爷爷夸我是个既有知识又懂礼貌的孩子。 在快乐的笑声中，我们一家人度过了一个美好的中秋节。 “我们”全家准备了丰盛的食物来欢度中秋节（引 开头 出下文) 过中秋节 中间 重点描写了“我们”一家的赛诗游戏 结尾 “我们”一家度过了美好的中秋节（首尾呼应）】 亮点点评 小作者用简洁明快的语言为我们描述了一家人欢度中秋佳节时的游戏 场景，读过之后，一种温馨感油然而生。习作对话简单、明快，让人看 到了美满和谐的一家人吃月饼的过节场面。 44 中华传统节日 第四单元 川动手写写川 写作任务 中华传统文化 提示：结合自己过节的经历，写一写过节的过程，注意把过程写清楚，你 也可以写在过节时发生的有趣的事。写完后你可以和同学交流习作，分享快乐， 并尝试互相修改习作。 友情提醒：写的时候，除了把过节的过程写清楚外，还要让读者感受到你 的心情。 习作方向 写法点拨 1.写一写端午节特有的习俗（如赛龙舟、包 粽子、吃红鸭蛋、插艾条等)。 2.你是在哪里过节的？家里又有怎样的习 端午节 俗？写清楚时间、地，点以及过节时发生的有趣或 难忘的事情。 3.在结尾处点明文章中心。 1.小孩子的除夕往往是从年夜饭、穿新衣开始， 到拿长辈的压岁钱结束。你是不是也是这样呢？ 2.选取你最感兴趣的一点写清楚，把自己的心 除夕 理活动写细致、真实。 3.“除夕夜的心情是激动而美好的，人们期待 着大年初一走亲访友带来的喜悦。”这样的结束 语是不错的选择。 45