8《中国建筑的特征》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

中国建筑的特征 梁思成 2 任务一：探寻·建筑特征之形 请同学们快速浏览课文，看看围绕“特征”，梁思成先生为我们介绍了中国建筑的哪些内容？ 1.7.2013 首先，我们进入第一个任务：探寻古建之美。在这个环节，我们将以西安古建群志愿讲解员竞聘为情境，通过速读课文，梳理出中国建筑的九大基本特征，一同感受古代工匠们的非凡智慧。 ‹#› 一 、立体结构 屋顶 屋身 台基 二、群体建筑的平面布局 对称、坐北朝南、主次分明、有庭院 木材结构：立柱和横梁形成“间”，墙、门、窗设置自由。 三、以木材结构为主要结构方法 四、斗拱 拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。 举折，举架：梁架上的梁是多层的，上一层总比下一层短，两层之间的矮柱总是逐渐加高的。其作用是为了形成屋顶的斜坡或曲面。 五、举折、举架 有四面坡，四角翘起，有壮丽的装饰性。 六、屋顶 如鸟斯革，如翚斯飞 七、大胆着色朱红与彩绘 八、部件的装饰作用 九、建筑材料的装饰 彩漆 木刻 13 浮雕 琉璃 个别建筑构成 群体建筑构成 结构方法 斗拱 举折、举架 屋顶 颜色——朱红 部件的装饰作用 材料的装饰作用 总体特征 结构特征 装饰特征 主 次 整体 局部 九大特征的说明顺序：逻辑顺序 14 打比方 怎样理解中国建筑的“文法”“词汇”和各民族建筑之间的“可译性”？ 语言和文学 建筑学 词汇 文法 文章 大文章 小品 建筑的单个构件和因素 中国建筑的法式或惯例 建筑或建筑群 宫殿、庙宇等宏大壮观的建筑 山亭、水榭等小巧别致的建筑 任务二：体味·建筑营造之韵 15 法国凯旋门 中国牌楼 中国天坛 罗马园亭 因为相通，所以可译；因为个性，所以多彩。 任务三：传承·建筑文化之魂 “3500年来……达到了高度水平，取得了辉煌成就。” “屋顶是我们民族最骄傲的成就。” “在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的。” 1.7.2013 最后，我们来探讨如何传承古建之魂。谈到中国古建筑的研究与保护，就不能不提梁思成先生。 他是中国古建筑研究的奠基人，毕生致力于古建筑的保护与修复工作，并撰写了《中国建筑史》等不朽著作，为我们留下了宝贵的文化遗产。 梁先生不仅建立了科学的古建筑研究体系，更身体力行地抢救了无数濒危的文化瑰宝，让中国建筑的艺术价值为世界所知。他的精神，正是我们传承古建之魂的重要指引。 ‹#› 为何要谈及“可译性”话题？ 可译性 中外可译 古今可译 世界视野 历史眼光 核心目的：用中国建筑的优良传统，古为今用，守正创新，建造新中国的新建筑。 从1950年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史记载，1952年，长安左门和长安右门被拆除，1954年，地安门被拆，遭受同样命运的，1956年是朝阳门，1965年是崇文门和阜成门、东直门，到1969年，是西直门。 在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭。 梁思成手稿 19 “中国建筑的个性乃即我民族之性格” ——梁思成 一砖一瓦，皆是历史； 一檐一拱，尽是华夏。 1.7.2013 总结来说，中国建筑不仅具有悠久的历史价值和独特的艺术价值，更承载着深厚的文化内涵。正如梁思成先生所说，“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，它是中华民族文化自信的生动体现，是我们必须珍视和传承的宝贵财富。 ‹#› 课后作业 拓展性作业 针对当前古建筑保护面临的问题，查阅资料并结合所学，提出至少三条合理化的保护建议。 基础性作业 选取家乡一处具有代表性的建筑，撰写一篇生动的导游词，介绍其历史背景与建筑特色。 1.7.2013 课程的最后，我们来进行总结并布置课后作业。希望通过今天的学习，大家能对中国建筑有更深刻的理解。课后请大家完成分层作业，包括为家乡建筑写导游词、为古建筑保护提建议，以及开展研学活动，将所学知识运用到实践中。 ‹#› $