2025-2026学年下学期七年级生物期末考前预测卷（云南）

**基本信息** 2026年云南七年级生物下册考前预测卷（90分），以本地生态（如曲靖洋芋）、社会热点（亚运会碳中和林）为情境，融合实验探究（鼠妇分布、种子萌发），强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|生态系统、光合作用、生物与环境|结合云南地理（如会泽洋芋）考查结构与功能观| |非选择题|6/40|植物生理、生态系统、实验设计|29题湿地食物网分析物质能量观，31题蟑螂实验培养探究实践能力|

2026年七年级生物下册考前预测卷（云南） （ 试卷满分：90分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．生物课堂上，老师说：“鼠妇是初中生物学中的重要实验动物，我们需要了解它的生活环境。” 下列选项中，属于鼠妇生活环境的是（　　） A．干燥明亮的地方 B．阴暗潮湿的地方 C．高温干旱的地方 D．寒冷冰冻的地方 2．曲靖会泽的白花洋芋与文山丘北紫色洋芋都含有大量的淀粉，这些淀粉是由（    ） A．叶制造，经导管运输 B．叶制造，经筛管运输 C．叶片在空气中吸收，经筛管运输 D．根从土壤中吸收，经导管运输 3．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，其中能量流动的特点是（    ） A．单向流动，逐级递减 B．单向流动，逐级递增 C．循环流动，总量不变 D．循环流动，逐级递减 4．“杂交水稻之父”袁隆平院士主持研发的耐盐碱海水稻，是一种超级杂交水稻，亩产超过620千克。下列关于海水稻的描述，不正确的是（    ） A．种子萌发需要充足的空气 B．生长发育需要高浓度的盐和碱 C．稻花的主要结构是雄蕊和雌蕊 D．吸收水分的主要部分是根尖成熟区 5．生物能适应一定的环境，其生命活动也会受到环境的制约，并能对周围的环境产生一定的影响。下列叙述属于生物与生物之间相互影响的是（　　） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 6．在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，适合设置对照的一个组合是（　　） A．有水和无光 B．高温和弱光 C．明亮和潮湿 D．阴暗干燥和阴暗潮湿 7．“沙漠中仙人掌的叶变态为刺”说明   （　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 8．下列各选项中，可看成一个生态系统的是（　　） A．凤凰山上所有的树木 B．省耕塘中所有的鱼儿 C．望海公园沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境 D．永丰稻田中的所有的生物及其无机环境 9．在探究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（    ） A．不让植物进行光合作用 B．加强植物的呼吸作用 C．使叶片内原有的淀粉运走耗尽 D．使有光与无光形成对照 10．下列可以看作一个生态系统的是（    ） A．一片森林中的所有树木 B．一条河流中的所有鱼 C．一座城市 D．一个池塘中的所有生物 11．2023年9月23日杭州第十九届亚洲运动会（延期一年举行）在中国浙江省杭州市开幕，其办会理念“绿色、智能、节俭、文明”。在筹备亚运会期间，省林业局、亚组委办公室联合公布“杭州2022年第19届亚运会碳中和林”建设名单，期间大面积植树造林、绿化，其意义是（    ） A．净化空气，防止水土流失 B．降低噪音、阻止灰尘 C．增加大气湿度和降雨量 D．以上都正确 12．“十三五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、永续发展如下图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，正确的是（    ） A．在该食物网中鹰所占的能量比例最大 B．鹰和蛇的能量最终来自草固定的太阳能 C．鹰获得能量最少的一条食物链是“草→兔→鹰” D．为保证草的生长，应捕杀大量的昆虫和兔 13．为探究种子萌发的环境条件，选取6粒饱满的豌豆种子，编号为①-⑥，进行如下实验。相关叙述正确的是（　　）    A．②和⑥是一组对照实验，变量是水分 B．6粒种子中，最有可能萌发的是⑤ C．该实验只能探究温度、水分对种子萌发的影响 D．实验的不足之处是每组只用了一粒种子 14．2023年全国粮食产量再创新高，为全面推进乡村振兴，加快建设农业强国奠定了基础。下列措施中有利于粮食储存的是  （    ） A．低温、干燥 B．高温、潮湿 C．高温、干燥 D．低温、潮湿 15．下列描述的现象中，不包含影响生物的生物因素的是（　　） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 D．天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊 16．小明同学想测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了三组大小相等、带相同数量叶片的枝条，具体实验方法如下表所示。下列有关叙述错误的是（    ） 甲 乙 丙 置于等量清水中 保留全部叶片 去除全部叶片 保留全部叶片 液面上滴加一层相同量的植物油 30℃ 30℃ 10℃ A．甲乙丙三组实验预测的结果是甲组散失的水分最多 B．可将以上三组中的清水换成无土栽培完全营养液 C．本实验可探究叶片面积和温度对蒸腾作用的影响 D．液面上是否滴加植物油对实验结果不会产生影响 17．生活在沙漠中的骆驼刺，其根可深入地下20米。根能够不断生长的原因是（　　） A．根冠细胞伸长和分生区细胞分裂 B．伸长区细胞不断分裂 C．成熟区细胞不断伸长 D．分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 18．“去年今日此门中，人面桃花相映红。”桃花的主要结构是（　　） A．花柱 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊 D．子房 19．在营养物质供应充足的情况下，玉米的籽粒仍是空瘪的。这种现象主要是因为（    ） A．温度过高 B．水分不足 C．传粉不足 D．营养过多 20．绿色植物能进行光合作用，是生态系统的重要组成成分。如图是用银边天竺葵探究光合作用的实验装置。相关分析错误的是（　　） A．应先将该装置在黑暗处放置一昼夜 B．叶片①可探究光合作用是否需要光 C．叶片②经酒精脱色、碘酒染色后不变蓝 D．叶片①银边和叶片②照光后无淀粉的原因相同 21．石榴（下图）具有消食、开胃、舒气的功能。下列石榴花的结构中，能发育成石榴种子的是（　　） A．卵细胞 B．花药 C．胚珠 D．子房 22．通过对图表的分析，下列说法正确的是（　　） A．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 B．甲可能是生产者，有毒物质含量最少 C．甲是生产者，乙、丙、丁可能是分解者 D．图中的生物能构成完整的生态系统 23．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现哪类非生物因素对生物生活的影响（　　） A．水分 B．光照 C．温度 D．无机盐 24．如图分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列相关叙述错误的是（    ） A．玉米属于双子叶植物 B．④将来发育成菜豆的茎和叶 C．菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚 D．在玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的部分是结构⑩ 25．生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　　）      A．图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 2、 非选择题：本题共6小题，除特殊标注外每空1分，共40分 26．（6分）“桃花开，杏花败，李子开花卖苔菜。”温暖、美丽、欣欣向荣的阳春即将到来，小丽同学和家人在清明节假期中去山亭桑村的古梨园去观赏梨花。如图是小丽欣赏完梨花后收集的相关资料：梨花的结构、受精过程、梨的一种芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：    (1)图一中，梨是由梨花的⑤_____发育而成的；种子由__________发育而成的（填标号）。 (2)图三中这个芽你猜测属于_______，其中的花原基将来会发育成_____。 (3)一年后，小明测量了图四的树干，发现茎也长粗了不少，这是因为其茎中有________，能逐年加粗。 (4)小明对图四发育的一果枝进行适当的“环剥手术”，结果发现结出的果实又大又甜，这是因为“环剥手术”阻断了有机养料（糖类）通过___________部里的 筛管向下运输，从而使果实中积累更多的糖分。 27．（7分）生物兴趣小组的同学对大棚内某农作物的生理活动进行了探究。图一是同学们总结绘制的该农作物叶片部分生理活动示意图（用a、b、c表示）；图二是该农作物叶片的某个叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该农作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题： (1)图一中进行b过程的场所是_______________。 (2)图一中生理活动c对应图三中的曲线_____________(选填“甲”或“乙”）。 (3)图三中，农作物的叶片进行光合作用的时间段是__________(填字母）；0点时，图一中能进行的生理活动有_______________。(填字母）。 (4)若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图三中的____________时，此时，图二中存在的箭头有_______________。 (5)图三中，如果适当降低夜晚的温度，A点会___________（选填“上升”、“下降”或“不变”）. 28．（7分）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。 (1)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[  C ]_______作用提供充足的_______。 (2)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的_______，用于进行[ B ]_______作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 (3)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[ A ]_______作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 (4)综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式：_______。根据表达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内_______增多，产量提高。 29．（9分）珍爱湿地，人与自然和谐共生。如图一为湿地生态系统中部分生物构成的食物网，图二表示图一中某条食物链各生物的相对数量关系，图三为湿地生态系统的物质循环。请据图回答下列问题： (1)图一食物网中，有______条食物链，鹭和鱼存在______关系，图一若要构成完整的生态系统，还需补充的生物成分对应图三中的______（请选填“甲或乙或丙”） (2)图二中的B对应图一中的生物是______。 (3)写出鹭获得能量最少的一条食物链：______。 (4)进入湿地生态系统的能量是由图三中的生产者通过[②]______固定的太阳能。在食物链中，鹭的能量明显少于虾和蟹，从能量流动的角度来解释原因：______。 (5)若有毒物质流入此生态系统，会沿着______不断积累，会导致生态难以恢复，这说明湿地生态系统的自我调节能力是______。 30．（5分）如图是叶片结构示意图，请据图回答下列问题。 (1)叶片的结构包括表皮、[③]__________和叶脉三个部分。 (2)气体进出叶片的门户是图1中的[  ⑤  ]__________，它是由图2中的一对半月形的[a]___________组成。 (3)图1中[①]内含能够运输有机物的__________（填结构名称）。 (4)夜幕降临时，叶片多数气孔呈__________（填“A”或“B”）状态。 31．（5分）天气炎热时，蟑螂会增多，不仅影响环境卫生，而且影响人的健康。为了治理蟑螂，小晗查阅资料得知，蟑螂喜暖爱潮、喜暗怕光、昼伏夜出。于是，小晗与同学设计了如下图所示实验装置，探究非生物因素对蟑螂生活的影响。请分析回答下列问题： (1)首先，装置3的设计被老师否定了，原因是该装置违背了对照实验设计中的________原则。 (2)利用装置1探究非生物因素对蟑螂生活的影响时，实验的变量是________。 (3)小晗利用装置2探究光照对蟑螂生活的影响，实验数据如图。 ①实验前，小晗计划用2只蟑螂做实验材料，可老师说这样统计的结果不科学，理由是________。 ②经过修改，小晗用10只蟑螂进行实验，并重复实验5次。分析上图数据，可以得出的实验结论是________。 ③根据蟑螂的生活习性，消灭蟑螂应该在________（填“白天”或“夜晚”）进行，因为这时蟑螂的活动频繁。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $2026年七年级生物下册考前预测卷（云南) 生物答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1【/1 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[AJ[B][CJ[D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][C][D] 16.[AJ[B][C]ID] 2IA][B]ICJ[D] 7AJIBJICJID] 12.A[B1[C]ID] 17[AJ[B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[AJ[BI[CJ[D] 9[A][B][C][D] 14A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 5[AJ[BJICJ[D] 10.[A][B][CJID] 15[A][B][C][D] 20.[A][B][CI[D] 21[AJ[BJ[C][D] 22.[A]IB][C]ID] 23.A1[B1[C1[D1 24[AJ[B][CJ[D] 25[A][B][C][D] 二、非选择题。（本分共6小题，除特殊标注外每空1分，共40分） 26. (6分) (1) (2) (3) (4) 27.(7分) (1) ■ 28.(7分) (1) (2) (3) (4) 29.(9分) (1) (2) (3) (4) (5) 30.(5分) (1) (2) (3) (4) 31. (5分) (1) (2) (3) 2026年七年级生物下册考前预测卷（云南） （ 试卷满分：90分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．生物课堂上，老师说：“鼠妇是初中生物学中的重要实验动物，我们需要了解它的生活环境。” 下列选项中，属于鼠妇生活环境的是（　　） A．干燥明亮的地方 B．阴暗潮湿的地方 C．高温干旱的地方 D．寒冷冰冻的地方 【答案】B 【分析】鼠妇（又称潮虫或西瓜虫）的生活环境是阴暗潮湿的地方。 【详解】鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，比如朽木、腐叶、石块等下面，这些地方能为鼠妇提供适宜的湿度和躲避强光的条件。而干燥明亮、高温干旱、寒冷冰冻的环境，要么水分不足，要么光照过强，要么温度不适，都不符合鼠妇的生存需求，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．曲靖会泽的白花洋芋与文山丘北紫色洋芋都含有大量的淀粉，这些淀粉是由（    ） A．叶制造，经导管运输 B．叶制造，经筛管运输 C．叶片在空气中吸收，经筛管运输 D．根从土壤中吸收，经导管运输 【答案】B 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，导管是植物木质部内输导有水和无机盐的管道。 【详解】叶里含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官，曲靖会泽的白花洋芋与文山丘北紫色洋芋都含有大量的淀粉，是由叶制造再由茎运输而来的。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的．将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，其中能量流动的特点是（    ） A．单向流动，逐级递减 B．单向流动，逐级递增 C．循环流动，总量不变 D．循环流动，逐级递减 【答案】A 【分析】生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动的；物质循环流动，能量是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。 【详解】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失 ②流入下一营养级③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了大多数食物链一般只有3-4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向流动的，故BCD错误，A正确。 故选A。 4．“杂交水稻之父”袁隆平院士主持研发的耐盐碱海水稻，是一种超级杂交水稻，亩产超过620千克。下列关于海水稻的描述，不正确的是（    ） A．种子萌发需要充足的空气 B．生长发育需要高浓度的盐和碱 C．稻花的主要结构是雄蕊和雌蕊 D．吸收水分的主要部分是根尖成熟区 【答案】B 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【详解】A．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，故A正确。 B．海水稻是一种耐盐碱的水稻品种，但并不意味着它需要高浓度的盐和碱才能生长发育。它只是能够在盐碱地中生长，而不是依赖高浓度的盐和碱，故B错误。 C．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为花蕊与果实与种子的形成有关，故C正确、 D．根尖的成熟区具有大量根毛，所以吸收水分的主要部分是根尖成熟区，故D正确。 故选B。 5．生物能适应一定的环境，其生命活动也会受到环境的制约，并能对周围的环境产生一定的影响。下列叙述属于生物与生物之间相互影响的是（　　） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．种豆南山下，草盛豆苗稀体现了生物因素草对生物豆苗的影响，故A正确。 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开体现了非生物因素温度对生物的影响，故B错误。 C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来体现了非生物因素阳光对生物的影响，故C错误。 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。 故选A。 6．在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，适合设置对照的一个组合是（　　） A．有水和无光 B．高温和弱光 C．明亮和潮湿 D．阴暗干燥和阴暗潮湿 【答案】D 【分析】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，从而使实验结果具有说服力。对照实验要遵循单一变量原则，即一组对照实验中只能有一个变量。 【详解】A．“有水”和“无光”分别涉及水分和光照两个不同的变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，A错误。 B．“高温”和“弱光”分别涉及温度和光照两个不同的变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，B错误。 C．“明亮”和“潮湿”分别涉及光照和水分两个不同的变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，C错误。 D．“阴暗干燥”和“阴暗潮湿”，这两组环境中只有水分这一个变量不同，其他条件如光照情况都相同，符合单一变量原则，可以形成对照实验，D正确。 故选D。 7．“沙漠中仙人掌的叶变态为刺”说明   （　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 【答案】A 【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。 【详解】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶变成刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高保水能力，是仙人掌对干旱缺水的沙漠环境的一种适应。因此仙人掌的叶变成刺状，这种现象说明了生物适应环境。因此，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．下列各选项中，可看成一个生态系统的是（　　） A．凤凰山上所有的树木 B．省耕塘中所有的鱼儿 C．望海公园沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境 D．永丰稻田中的所有的生物及其无机环境 【答案】D 【分析】生态系统是指在一定的空间内，生物群落（所有生物）与非生物环境（如阳光、空气、水等）相互作用形成的统一整体。一个完整的生态系统必须包含生物部分和非生物部分。 【详解】A．凤凰山上所有的树木，仅包含生物部分（植物），缺少其他生物（如动物、微生物）和非生物环境，故A不符合题意。 B．省耕塘中所有的鱼儿，仅包含部分生物（消费者），缺少生产者、分解者和非生物环境，故B不符合题意。 C．望海公园沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境，仅包含非生物部分，缺少生物成分，故C不符合题意。 D．永丰稻田中的所有的生物及其无机环境，同时包含生物群落（如植物、动物、微生物）和非生物环境（如土壤、水、阳光），符合生态系统的定义，故D符合题意。 故选D。 9．在探究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（    ） A．不让植物进行光合作用 B．加强植物的呼吸作用 C．使叶片内原有的淀粉运走耗尽 D．使有光与无光形成对照 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响．所以在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片内原有的淀粉运走耗尽，C符合题意。 故选C。 10．下列可以看作一个生态系统的是（    ） A．一片森林中的所有树木 B．一条河流中的所有鱼 C．一座城市 D．一个池塘中的所有生物 【答案】C 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 【详解】A．一片森林中的所有树木仅包含植物（生物部分），缺少其他生物（如动物、微生物）及非生物环境（如土壤、阳光），A不符合题意。 B．一条河流中的所有鱼仅包含部分动物（生物部分），缺少其他生物及非生物环境（如水、岩石），B不符合题意。 C．一座城市包含生物（人类、动植物等）和非生物环境（建筑、空气、水等），构成人工生态系统，C符合题意。 D．一个池塘中的所有生物仅包含生物群落，缺少非生物环境（如水、阳光、泥沙），D不符合题意。 故选C。 11．2023年9月23日杭州第十九届亚洲运动会（延期一年举行）在中国浙江省杭州市开幕，其办会理念“绿色、智能、节俭、文明”。在筹备亚运会期间，省林业局、亚组委办公室联合公布“杭州2022年第19届亚运会碳中和林”建设名单，期间大面积植树造林、绿化，其意义是（    ） A．净化空气，防止水土流失 B．降低噪音、阻止灰尘 C．增加大气湿度和降雨量 D．以上都正确 【答案】D 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】绿色植物通过光合作用，吸收了大量的二氧化碳，释放了氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡；绿色植物能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，还能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；植物也能吸附灰尘，对声波也有很强的吸收能力，而且还能不定向地反射声波，从而能降低噪音，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12．“十三五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、永续发展如下图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，正确的是（    ） A．在该食物网中鹰所占的能量比例最大 B．鹰和蛇的能量最终来自草固定的太阳能 C．鹰获得能量最少的一条食物链是“草→兔→鹰” D．为保证草的生长，应捕杀大量的昆虫和兔 【答案】B 【分析】生态系统是在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，其组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等），且各组成成分之间通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存。 【详解】A．鹰处于最高营养级，能量沿食物链逐级递减，其获得能量比例最小，故A错误。 B．生态系统能量流动始于草（生产者）光合作用固定的太阳能，鹰和蛇作为消费者能量源于此，故B正确。 C．食物链越长能量损耗越多，鹰在“草→鼠→蛇→鹰”等更长食物链中获得能量更少，故C错误。 D．大量捕杀会破坏食物链平衡，影响依赖昆虫和兔的生物，应通过生态调控而非盲目捕杀维持草原生态稳定，故D错误。 故选B。 13．为探究种子萌发的环境条件，选取6粒饱满的豌豆种子，编号为①-⑥，进行如下实验。相关叙述正确的是（　　）    A．②和⑥是一组对照实验，变量是水分 B．6粒种子中，最有可能萌发的是⑤ C．该实验只能探究温度、水分对种子萌发的影响 D．实验的不足之处是每组只用了一粒种子 【答案】D 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组：没有处理的就是对照组。 【详解】AC．图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，AC错误。 B．②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发，⑤号种子温度太低，不易萌发，B错误。 D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。 故选D。 14．2023年全国粮食产量再创新高，为全面推进乡村振兴，加快建设农业强国奠定了基础。下列措施中有利于粮食储存的是  （    ） A．低温、干燥 B．高温、潮湿 C．高温、干燥 D．低温、潮湿 【答案】A 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的降低而减弱；水分也能影响呼吸作用，在一定范围内，呼吸强度随着水分的减少而减弱。储存粮食要尽可能降低呼吸作用，减少有机物的消耗；同时避免种子发霉变质，如果粮仓内的温湿度过高，粮食容易受潮发霉。因此，储存粮食的条件最好是低温、干燥。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 15．下列描述的现象中，不包含影响生物的生物因素的是（　　） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 D．天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了一个食物链关系，其中螳螂捕食蝉，而黄雀又捕食螳螂。这是典型的生物间的捕食关系，A正确。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是植物间的竞争关系。豆苗和草在同一环境下争夺养分、阳光等资源，导致豆苗生长不佳。这同样是生物间的相互作用，B正确。 C．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”描述的是春天的风对植物（如柳树的叶子）的影响。这里的春风属于非生物因素，它是气候或环境因素，而不是生物因素，C错误。 D．“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”描述了草原上牛、羊等动物与草原生态系统的关系。这些动物在草原上活动，影响了草原的植被结构，反映了生物间的相互影响，D正确。 故选C。 16．小明同学想测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了三组大小相等、带相同数量叶片的枝条，具体实验方法如下表所示。下列有关叙述错误的是（    ） 甲 乙 丙 置于等量清水中 保留全部叶片 去除全部叶片 保留全部叶片 液面上滴加一层相同量的植物油 30℃ 30℃ 10℃ A．甲乙丙三组实验预测的结果是甲组散失的水分最多 B．可将以上三组中的清水换成无土栽培完全营养液 C．本实验可探究叶片面积和温度对蒸腾作用的影响 D．液面上是否滴加植物油对实验结果不会产生影响 【答案】D 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 2．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 【详解】A．甲乙丙三组实验中，甲组保留了全部叶片，且处于较高的温度下，因此预计蒸腾作用最强，散失的水分最多，A正确。 B．无土栽培完全营养液可以提供植物生长所需的无机盐，不会影响蒸腾作用的进行。因此，可将以上三组中的清水换成无土栽培完全营养液，B正确。 C．甲、乙对照，唯一变量是叶片面积，甲、丙对照，唯一变量是温度。可见，本实验可探究叶片面积和温度对蒸腾作用的影响，C正确。 D．植物油的作用是在液面上形成一层薄膜，阻止水分的蒸发。液面上如果不滴加植物油，这部分水会会直接蒸发，从而加快液面的下降。可见，液面上是否滴加植物油对实验结果会产生一定的影响，D错误。 故选D。 17．生活在沙漠中的骆驼刺，其根可深入地下20米。根能够不断生长的原因是（　　） A．根冠细胞伸长和分生区细胞分裂 B．伸长区细胞不断分裂 C．成熟区细胞不断伸长 D．分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 【答案】D 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的缘故。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 18．“去年今日此门中，人面桃花相映红。”桃花的主要结构是（　　） A．花柱 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊 D．子房 【答案】C 【分析】雄蕊和雌蕊是花的主要结构，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。 【详解】一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，雌蕊和雄蕊共同构成花蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 19．在营养物质供应充足的情况下，玉米的籽粒仍是空瘪的。这种现象主要是因为（    ） A．温度过高 B．水分不足 C．传粉不足 D．营养过多 【答案】C 【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。 【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。因此，在营养物质供应充足的情况下，玉米的籽粒仍是空瘪的，这种现象主要是因为传粉不足，ABD不符合题意，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20．绿色植物能进行光合作用，是生态系统的重要组成成分。如图是用银边天竺葵探究光合作用的实验装置。相关分析错误的是（　　） A．应先将该装置在黑暗处放置一昼夜 B．叶片①可探究光合作用是否需要光 C．叶片②经酒精脱色、碘酒染色后不变蓝 D．叶片①银边和叶片②照光后无淀粉的原因相同 【答案】D 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将该实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走耗尽，A正确。 B．叶片①见光与遮光部分形成以光照为变量的对照实验，探究光合作用是否需要光，B正确。 C．氢氧化钠能吸收二氧化碳，叶片②因缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，经酒精脱色，碘液染色后不变蓝色，C正确。 D．叶片①银边无叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉；叶片②因缺少二氧化碳，因此叶片①银边和叶片②照光后无淀粉的原因不同，D错误。 故选D。 21．石榴（下图）具有消食、开胃、舒气的功能。下列石榴花的结构中，能发育成石榴种子的是（　　） A．卵细胞 B．花药 C．胚珠 D．子房 【答案】C 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成。植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，雌蕊子房里的卵细胞与雄蕊花粉里面的精子结合成受精卵，然后发育成胚，胚是新一代植株的幼体，而子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见石榴花的结构中，能发育成石榴种子的是胚珠，故C正确，ABD错误。 故选C。 22．通过对图表的分析，下列说法正确的是（　　） A．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 B．甲可能是生产者，有毒物质含量最少 C．甲是生产者，乙、丙、丁可能是分解者 D．图中的生物能构成完整的生态系统 【答案】B 【分析】（1）在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的书写原则：食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。食物链表示的是生产者和消费者、消费者和消费者之间的吃与被吃的关系，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，故A错误。 B．营养级越高的生物，体内所积累的有毒物质越多，在图中甲可能是生产者，营养级最低，所以甲体内有毒物质含量最少，故B正确。 C．食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，故C错误。 D．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。要构成完整的生态系统除了图中甲、乙、丙、丁四种生物外，还缺少分解者和非生物部分，因此图中的生物不能构成完整的生态系统，故D错误。 故选B。 23．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现哪类非生物因素对生物生活的影响（　　） A．水分 B．光照 C．温度 D．无机盐 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等；海拔每升高1千米气温下降0.6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象；因此，造成这一差异的环境因素是温度，ABD错误，C正确。 故选C。 24．如图分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列相关叙述错误的是（    ） A．玉米属于双子叶植物 B．④将来发育成菜豆的茎和叶 C．菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚 D．在玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的部分是结构⑩ 【答案】A 【分析】左图中：①胚轴，②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶；右图中：⑥种皮和果皮，⑦胚芽，⑧胚轴，⑨胚根，⑩胚乳，⑪子叶。 【详解】A．玉米子叶一片，属于单子叶植物，A错误。 B．④是胚芽，胚芽将来发育成菜豆的茎和叶，B正确。 C．菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚，这是单子叶植物和双子叶植物种子的共同特征，C正确。 D．在玉米种子的纵剖面滴加碘液，胚乳含有淀粉，变蓝的部分是⑩胚乳，D正确。 故选A。 25．生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　　）      A．图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 【答案】C 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤可以总结为：暗处理→遮光对照→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液→漂洗后观察实验现象。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，不会产生淀粉，因此不会变成蓝色。遮光部分（“云南”两字）也没有光合作用，不会变成蓝色，A正确。 B．植物进行光合作用释放氧气，叶绿体光合作用释放的氧气能够供给线粒体参与呼吸作用；当光合作用大于呼吸作用时，还能释放到细胞外；线粒体呼吸作用消耗氧气；故图2中①④⑤可以代表氧气扩散方向，B正确。 C．银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，氧气进入细胞，二氧化碳释放到细胞外，主要扩散方向应为③④，C错误。 D．绿色部分进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；当积累有机物时说明光合作用强度大于呼吸作用；故叶绿体除消耗来自线粒体呼吸作用产生的二氧化碳外，还需要从外界吸收二氧化碳，同时叶绿体释放的氧气一部分供给线粒体参与呼吸作用，另一部分释放到外界，故气体扩散方向应为①②⑤⑥，D正确。 故选C。 2、 非选择题：本题共6小题，除特殊标注外每空1分，共40分 26．（6分）“桃花开，杏花败，李子开花卖苔菜。”温暖、美丽、欣欣向荣的阳春即将到来，小丽同学和家人在清明节假期中去山亭桑村的古梨园去观赏梨花。如图是小丽欣赏完梨花后收集的相关资料：梨花的结构、受精过程、梨的一种芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：    (1)图一中，梨是由梨花的⑤_____发育而成的；种子由__________发育而成的（填标号）。 (2)图三中这个芽你猜测属于_______，其中的花原基将来会发育成_____。 (3)一年后，小明测量了图四的树干，发现茎也长粗了不少，这是因为其茎中有________，能逐年加粗。 (4)小明对图四发育的一果枝进行适当的“环剥手术”，结果发现结出的果实又大又甜，这是因为“环剥手术”阻断了有机养料（糖类）通过___________部里的 筛管向下运输，从而使果实中积累更多的糖分。 【答案】(1) 子房 ⑥ (2) 混合芽 花 (3) 形成层 (4) 韧皮 【分析】图一中①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠；图二中1是柱头，2是子房壁，3是胚珠，图四中A是花，B是叶，C是茎，D是根。 【详解】（1）一朵花经过传粉受精后，子房继续发育成果实。图一中的⑤子房会逐渐膨大，发育为梨这种果实。在子房发育成果实的过程中，子房里面的胚珠发育成种子，图一中的⑥是胚珠，所以种子由⑥胚珠发育而成 。 （2）根据芽将来发育成的器官，可分为叶芽、花芽和混合芽。花芽的芽体肥大，顶端钝圆，内有花原基。图三中的芽有花原基，所以猜测属于花芽。 （3）形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断分裂，向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，使茎逐年加粗。所以果苗茎长粗是因为茎中有形成层。 （4）植物体内有导管和筛管两种运输管道。导管位于木质部，运输水和无机盐；筛管位于韧皮部，运输有机物。“环剥手术” 是剥去茎的一圈树皮，树皮中有韧皮部，这样就阻断了有机养料（糖类）通过韧皮部里的筛管向下运输，使得叶片制造的有机物更多地运输到果实中积累，从而使果实中积累更多的糖分，果实又大又甜。 27．（7分）生物兴趣小组的同学对大棚内某农作物的生理活动进行了探究。图一是同学们总结绘制的该农作物叶片部分生理活动示意图（用a、b、c表示）；图二是该农作物叶片的某个叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该农作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题： (1)图一中进行b过程的场所是_______________。 (2)图一中生理活动c对应图三中的曲线_____________(选填“甲”或“乙”）。 (3)图三中，农作物的叶片进行光合作用的时间段是__________(填字母）；0点时，图一中能进行的生理活动有_______________。(填字母）。 (4)若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图三中的____________时，此时，图二中存在的箭头有_______________。 (5)图三中，如果适当降低夜晚的温度，A点会___________（选填“上升”、“下降”或“不变”）. 【答案】(1)叶绿体 (2)乙 (3) BH ac (4) 18 ⑤⑥ (5)下降 【分析】（1）图一中：a释放水蒸气，表示蒸腾作用；b吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；c吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。 （2）图二中：①叶绿体向外界释放氧气，②表示外界空气中二氧化碳供叶绿体利用，③线粒体向外界释放二氧化碳，④表示大中的氧供线粒体呼吸作用利用，⑤叶绿体给线粒体提供氧气，⑥线粒体给叶绿体提供二氧化碳。 （3）图三中：曲线甲只有在4～20点的有光时间段进行，因此该曲线表示光合作用；曲线乙在一天中都能进行，变化不大，因此该曲线示呼吸作用。两曲线的交点（C点、G点），可表示光合作用强度和呼吸作用强度相等。D点表示光合作用强度达到峰值、G点为一天中积累有机物最多的时刻。 【详解】（1）b过程吸收二氧化碳释放氧气，表示光合作用，光合作用的场所是叶绿体。 （2）图一中生理活动c吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用。图三中曲线乙在一天中都能进行，变化不大，符合呼吸作用的特点，所以c对应图三中的曲线乙。 （3）图三中，曲线甲表示光合作用强度的变化，曲线乙表示呼吸作用强度的变化。因此农作物的叶片进行光合作用的时间段是BH。0点时，没有光照，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，图一中能进行的生理活动有a蒸腾作用和c呼吸作用。 （4）图三中，18时之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累；18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，所以一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时（G点对应的时刻）。18时光合作用强度等于呼吸作用强度，图二中叶绿体产生的氧气正好供线粒体呼吸作用利用（⑤），线粒体产生的二氧化碳正好供叶绿体进行光合作用利用（⑥），所以存在的箭头有⑤⑥。 （5）图三中，如果适当降低夜晚的温度，呼吸作用会减弱，二氧化碳释放会减少，A点会下降。 28．（7分）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）（注：在[   ]内填字母）。 (1)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[  C ]_______作用提供充足的_______。 (2)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的_______，用于进行[ B ]_______作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 (3)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[ A ]_______作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 (4)综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式：_______。根据表达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内_______增多，产量提高。 【答案】(1) 光合 二氧化碳 (2) 氧气 呼吸 (3)蒸腾 (4) 二氧化碳＋水有机物（贮存能量）＋氧气 有机物 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （2） 图二中：A释放水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。 【详解】（1）垄和沟都是直的，这种设计有利于农田的通风。通风良好可以为[C]光合作用提供充足的二氧化碳，因为二氧化碳是光合作用的重要原料之一。 （2）垄高而沟低的设计，既便于排出田里多余的水，防止水涝，又增大了土壤与空气接触的表面积。这都有利于根的[B]呼吸作用，因为根需要充足的氧气来进行呼吸作用，释放能量，供根生长所需。 （3）根具有向水生长的特点，顺沟浇水，垄上作物的根会向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[A]蒸腾作用的拉力下，通过植物体内的导管运输到叶。蒸腾作用有助于水分和无机盐在植物体内的运输，水能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积，有利于光合作用。 （4）光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体；产物是氧气和有机物（淀粉）。所以，光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。可见，提高光合作用效率能使马铃薯体内有机物增多，产量提高。 29．（9分）珍爱湿地，人与自然和谐共生。如图一为湿地生态系统中部分生物构成的食物网，图二表示图一中某条食物链各生物的相对数量关系，图三为湿地生态系统的物质循环。请据图回答下列问题： (1)图一食物网中，有______条食物链，鹭和鱼存在______关系，图一若要构成完整的生态系统，还需补充的生物成分对应图三中的______（请选填“甲或乙或丙”） (2)图二中的B对应图一中的生物是______。 (3)写出鹭获得能量最少的一条食物链：______。 (4)进入湿地生态系统的能量是由图三中的生产者通过[②]______固定的太阳能。在食物链中，鹭的能量明显少于虾和蟹，从能量流动的角度来解释原因：______。 (5)若有毒物质流入此生态系统，会沿着______不断积累，会导致生态难以恢复，这说明湿地生态系统的自我调节能力是______。 【答案】(1) 4/四 捕食和竞争 乙 (2)虾 (3)水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭 (4) 光合作用 能量沿食物链单向流动，逐级递减，鹭处于最高营养级，只有少量能量传递到该级 (5) 食物链 有一定限度的 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。图三中甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者。①③④是呼吸作用，②是光合作用。 【详解】（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图一中食物链为：水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭、水生植物→浮游动物→蟹→鹭、水生植物→浮游动物→虾→鹭、水生植物→蟹→鹭，共四条。鹭捕食鱼，鹭和鱼捕食虾，二者是捕食和竞争关系。图一中水生植物是生产者，各类动物是消费者，若要构成一个完整的生态系统，还缺少分解者这种生物部分，即图三中的乙。 （2）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减，在食物链中营养级越低，相对数量越多，能量越多；营养级越高，相对数量越少，能量越少。因此图二中的食物链是D→A→B→C→E。对应图一中的食物链是水生植物→浮游动物→虾→鱼→蟹。所以图二中的B对应图一中的生物是虾。 （3）鹭获得能量最少的一条食物链是营养级数目最多的一条，即： 水生植物 → 浮游动物 → 虾 → 鱼 → 鹭。 （4）进入湿地生态系统的能量是由图三中的生产者通过②光合作用固定的太阳能。能量沿着食物链传递的时候是单向流动，逐级递减的，所以在食物链中，鹭的能量明显少于虾和蟹。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。所以，若有毒物质流入此生态系统，会沿着食物链不断积累，会导致生态难以恢复，这说明湿地生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 30．（5分）如图是叶片结构示意图，请据图回答下列问题。 (1)叶片的结构包括表皮、[③]__________和叶脉三个部分。 (2)气体进出叶片的门户是图1中的[  ⑤  ]__________，它是由图2中的一对半月形的[a]___________组成。 (3)图1中[①]内含能够运输有机物的__________（填结构名称）。 (4)夜幕降临时，叶片多数气孔呈__________（填“A”或“B”）状态。 【答案】(1)叶肉 (2) 气孔 保卫细胞 (3)筛管 (4)B 【分析】图1中：①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。图2中：a是保卫细胞，b是气孔；A是气孔张开，B是气孔闭合。 【详解】（1）叶片的结构主要包括三个部分：表皮、③叶肉和叶脉。表皮位于叶片的最外层，起到保护作用；叶肉位于表皮之内，是叶片进行光合作用的主要场所；叶脉则贯穿于叶肉之中，起到输导和支持作用。 （2）气体进出叶片的门户是⑤气孔，它位于叶片的表皮上。每个气孔都由两个半月形的a保卫细胞围成，保卫细胞能够控制气孔的张开和闭合，从而调节气体进出叶片的速率。 （3）图1中的①是叶脉，叶脉内含有导管和筛管。导管负责运输水和无机盐，而筛管则负责运输有机物。 （4）夜幕降临时，叶片中的保卫细胞失水，引起大多数气孔会呈闭合状态。图中B标识的状态即为气孔闭合状态。 31．（5分）天气炎热时，蟑螂会增多，不仅影响环境卫生，而且影响人的健康。为了治理蟑螂，小晗查阅资料得知，蟑螂喜暖爱潮、喜暗怕光、昼伏夜出。于是，小晗与同学设计了如下图所示实验装置，探究非生物因素对蟑螂生活的影响。请分析回答下列问题： (1)首先，装置3的设计被老师否定了，原因是该装置违背了对照实验设计中的________原则。 (2)利用装置1探究非生物因素对蟑螂生活的影响时，实验的变量是________。 (3)小晗利用装置2探究光照对蟑螂生活的影响，实验数据如图。 ①实验前，小晗计划用2只蟑螂做实验材料，可老师说这样统计的结果不科学，理由是________。 ②经过修改，小晗用10只蟑螂进行实验，并重复实验5次。分析上图数据，可以得出的实验结论是________。 ③根据蟑螂的生活习性，消灭蟑螂应该在________（填“白天”或“夜晚”）进行，因为这时蟑螂的活动频繁。 【答案】(1)控制单一变量 (2)水分（或环境潮湿度） (3) 蟑螂数目太少，会因为偶然因素增大实验误差 蟑螂喜欢生活在阴暗的环境中 夜晚 【详解】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。装置3中既改变了光照，又改变了土壤潮湿程度，有两个变量，违背了对照实验设计中的控制单一变量原则。 （2）装置1中一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，其他条件相同，所以实验的变量是水分（或环境潮湿度）。 （3）①用2只蟑螂做实验材料，蟑螂数目太少，会因为偶然因素增大实验误差，比如这2只蟑螂可能本身就具有特殊性，不能代表普遍情况，所以统计结果不科学。 ②从图中数据可以看出，明亮环境中蟑螂数量明显少于阴暗环境中蟑螂数量，所以可以得出的实验结论是蟑螂喜欢生活在阴暗的环境中。 ③因为蟑螂昼伏夜出，夜晚活动频繁，所以根据蟑螂的生活习性，消灭蟑螂应该在夜晚进行。 21 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $