第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 课堂教学实录--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

课堂教学实录：《社会主义建设在探索中曲折发展》

授课对象：高一学生
课时安排：1课时（45分钟）
教材版本：中外历史纲要（上）第九单元第26课

一、教学目标与核心素养

唯物史观：理解社会主义建设道路的探索是前无古人的事业，出现曲折是历史发展的正常现象；认识中国共产党能够依靠自身力量纠正错误，总结经验，继续前进；把握在经济文化落后国家建设社会主义的长期性和艰巨性。

时空脉络：将中共八大、大跃进、人民公社化运动、国民经济调整、文化大革命、两弹一星、外交突破等置于20世纪50—70年代的历史进程中。

史料运用：运用中共八大文献、社会主义建设总路线、七千人大会、两弹一星成就、恢复联合国合法席位、尼克松访华等史实理解探索中的成就与曲折。

历史解释：理解“大跃进”和人民公社化运动失误的原因；认识文化大革命的性质与教训；理解20世纪70年代外交突破的背景与意义。

家国情怀：从王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄模范身上感悟艰苦奋斗精神；从两弹一星元勋的奉献中汲取爱国力量；从外交成就中增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点：中共八大与社会主义建设总路线；大跃进、人民公社化运动与国民经济调整；文化大革命；社会主义建设的成就（两弹一星、工业体系）；20世纪70年代外交突破。

难点：理解“大跃进”和人民公社化运动失误的深层原因；认识文化大革命的严重教训；理解新中国在探索中曲折前进的历史逻辑。

三、教学过程实录

【导入新课】——“从‘勒紧裤腰带’到‘把敌人封锁的国门打开’”

师：同学们，老师问你们一个问题：如果你家里很穷，但你想三年之内造出原子弹，你该怎么办？

生：（沉默）不可能吧？

师：1960年代初的新中国，就是这样一个家庭。苏联专家撤走了，图纸撕毁了，美国在太平洋上搞核演习动不动就拿中国当“假想敌”。中国人说：我们就是用算盘打，也要把原子弹打出来！1964年10月16日，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。中国成为世界第五个拥有原子弹的国家。当时法国总理感叹：中国一夜之间改变了世界力量对比。但是，造出原

子弹的过程有多苦，你们知道吗？许多科学家饿着肚子工作，粮票不够就喝酱油充饥。邓稼先他们在沙漠里啃窝头、喝咸水，连纸都缺，用废纸壳写计算草稿。这背后的精神力量从哪来？正是从那段“在探索中曲折发展”的岁月中磨砺出来的。今天我们就来讲讲——社会主义建设在探索中曲折发展。

【新课讲授】

第一幕：良好的开端——中共八大与《论十大关系》

（一）《论十大关系》：探索中国自己的路

师：1956年，毛泽东发表了《论十大关系》，提出要以苏联为鉴，总结自己的经验，探索适合中国国情的社会主义建设道路。文章论述了重工业与轻工业、农业的关系，沿海与内地、经济与国防、中央与地方等十个重大关系。毛泽东强调：“我们要学的是苏联的先进经验，但一定要与中国的实际相结合。不能照搬照抄。”从此，“走自己的路”成为中国建设社会主义的基本原则。

（二）中共八大：正确分析主要矛盾

师：1956年9月，中共八大在北京召开。大会指出：社会主义改造已经取得决定性胜利，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。因此，党和国家的主要任务就是集中力量发展社会生产力，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。八大还提出要扩大民主、加强法制、反对个人崇拜。这是新中国成立后党召开的第一次全国代表大会，路线方针基本正确，为社会主义建设指明了方向。

第二幕：曲折的探索——“大跃进”与人民公社化运动

（一）总路线：鼓足干劲，力争上游

师：1958年，八大二次会议通过了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。总路线反映了人民迫切要求改变落后面貌的愿望，但忽视了客观经济规律。随后，“大跃进”运动和农村人民公社化运动在全国范围内展开。“大跃进”的目标是争取在短期内实现钢产量翻番、粮食产量“放卫星”。各地纷纷报道“亩产万斤”“十万斤”甚至“三十万斤”。有的地方把几亩水稻并到一亩地里，说是“高产卫星”；有的地方把树上的麻雀都轰走，说“除四害”能增产。头脑发热的“浮夸风”和“共产风”严重泛滥，造成国民经济比例严重失调，农业大幅减产，工业也难以为继。更糟糕的是自然灾害——1959-1961年连续三年严重灾荒，加上决策失误和苏联逼债，新中国遭遇了“三年困难时期”，粮食严重短缺，一些地区出现非正常死亡。

（二）纠“左”与七千人大会

师：毛泽东和党中央很快发现了问题。1960年冬，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，着手调整国民经济。1962年1月，召开七千人大会，初步总结了“大跃进”的教训，开展了批评与自我批评。毛泽东带头作了自我批评，说：“凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份。”此后，国民经济逐步恢复。到1965年，各项主要指标基本恢复到或超过1957年的水平。

第三幕：文化大革命的发动——教训深刻的十年内乱

（一）发动与全面内乱

师：1966年，毛泽东为防止“修正主义”上台，错误地发动了“文化大革命”。这场运动被林彪、江青两个反革命集团所利用，演变成了一场长达十年的内乱。“文革”期间，学校停课、工厂停工，全国陷入无政府状态。老一辈革命家被批斗，知识分子被打成“臭老九”，文物古迹被破坏，国民经济濒临崩溃。仅国民收入一项，就损失约5000亿元，相当于建国30年全部基本建设投资的80%。在世界经济起飞的六十年代末——美国宇航员登月，亚洲四小龙开始腾飞，日本经济复苏——中国却停滞了整整十年。

（二）教训：必须依法治国，必须坚持民主

师：1976年10月，粉碎“四人帮”，“文化大革命”结束。1981年，中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，明确指出：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。它的主要教训是：必须正确认识社会主义社会的主要矛盾，以经济建设为中心；必须坚持民主集中制和集体领导，反对个人崇拜；必须健全社会主义法制，不能搞“群众运动冲击法律”。

第四幕：艰难前行中的成就——两弹一星与工业体系

（一）两弹一星：在封锁中挺起脊梁

师：尽管经历了曲折，但社会主义建设仍然取得了重大成就。最大的亮点是“两弹一星”。1956年，中央决定发展原子能事业。1964年10月，第一颗原子弹爆炸成功。1966年，导弹核武器试验成功。1967年6月，第一颗氢弹爆炸成功——从原子弹到氢弹，美国用了7年，苏联用了4年，英国用了4年，法国用了8年，中国只用了2年8个月！1970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，《东方红》乐曲响彻太空。这些成就，是在苏联专家撤走、美国封锁、国内经济困难的条件下取得的，靠的是一大批科学家隐姓埋名、无私奉献。钱学森、邓稼先、于敏、王淦昌……他们的名字，与“两弹一星”永远联系在一起。

（二）三线建设：备战备荒为人民