2026年中考语文临考冲刺卷（扬州专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

2026年中考临考冲刺卷（扬州专用） 语 文·参考答案 一、积累运用（27分） 1. （1）zǎi（2）融 （3）A （4）这不仅是财富的象征，更是城市文化滋养的土壤。 2. 风掣红旗冻不翻 槲叶落山路 烟波江上使人愁 绿杨阴里白沙堤 海日生残夜 江春入旧年 忽复乘舟梦日边 四面歌残终破楚 3.第1条建议。理由：李想的核心问题是遇到难题时直接搜题，跳过自主思考的过程，形成工具依赖；第1条建议明确工具的辅助属性，要求学生先自主思考15—20分钟，梳理解题思路，再用工具验证答案、查看解析，恰好对症解决其问题。 4.示例：这幅漫画里，一个学生面对摊开的练习册，脑袋里飘着问号，却没有动笔演算，而是急着去点手机上的“AI搜题”软件，嘴里喊着“快，要答案！”。这幅漫画生动展现了部分学生过度依赖AI学习工具、跳过思考过程的“走捷径”的现象。 5.示例：同学们，AI学习工具是我们学习的新伙伴，但用不好就会变成学习路上的“绊脚石”。过度依赖搜题工具会让我们跳过独立思考的过程，只看答案，不细究逻辑，一旦换个题型就卡壳；盲目使用各类App，易让知识记忆流于表面，加重学习负担，还会养成敷衍的坏习惯。我们要先思后用，碰到难题先自己琢磨15到20分钟再用工具；活用拓展，把课本知识和生活实践结合起来；择优控时，选择适合的工具，而且单次使用不超过30分钟，让AI真正助力学习。 二、阅读鉴赏（60分） （一）（14分） 6.C 7. 示例一：简·爱会劝说小福子要勇于反抗，寻找自己的幸福，带小福子逃离军官家。依据：简·爱富有反抗精神，坚持独立自尊，追求个人幸福。在得知罗切斯特已经结婚后，她毅然决然地离开了桑菲尔德庄园。 示例二：鲁智深会为祥子出头，帮助他要回被孙侦探敲诈的钱。依据：鲁智深路见不平，拔刀相助，是一个行侠仗义的人。他为替金氏父女找回公道，三拳打死了镇关西。 8.示例一：艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲思，通过独特的意象和象征手法，表达对生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗中，艾青将土地与爱人相比，展现了对祖国的深厚感情。这种比喻和象征，使诗歌更具表现力和感染力，体现了艾青丰富的想象力。 示例二：《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。 示例三：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“鹦鹉螺号”潜艇，可以深入海底，这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底世界。尼莫船长既是科学家又是航海家，体现了科学与冒险精神的结合。 9.示例：体现了主人公的成长。保尔疾病缠身，坚守革命信念，完成著作，成长为钢铁战士；简•爱寄人篱下，被人轻视，敢于追求平等与自由，成长为人格独立的女性。 （二）（19分） 10. 示例一：“白釉青花一火成”最有创造力，因为白釉青花瓷要求用火一次性烧成，最考验工匠对高温工艺的掌握。示例二：“花从釉里透分明”最有创造力，因为青花瓷烧成后，青色的花纹从釉质里透出，蓝白相间给人以晶莹剔透的感觉。 11. ①. 砍 ②. 用火烧煮 ③.来、用来 ④. 这、这样 12. 加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青 13. （1）那些竹子把将要生长枝叶的作为上等材料。 （2）桶内的水煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，仍旧用草木灰水淋洗。 （三）（13分） 14.（1）青花瓷以其独特的制瓷工艺和色泽特点成为世界文明中最具魅力的中国元素，成为东西方文化交流的纽带。（2）活字印刷术提高了印刷效率，降低了印刷成本，使得文化传播更快更广。（3）造纸术增加了书籍的信息量和文化的承载力，使得文明得以保存、继承、流传。活字印刷术和造纸术，作为中国古代四大发明之二，推动了世界文明的进程。 15.科技成果：①国产具身智能机器人登上春晚；②长征十号完成关键试验；③6G领域突破三项世界纪录；④“人造太阳”创造世界纪录，钍基熔盐堆走向产业化。（科技成果3点即可，发展方向2点即可） 发力方向：加大基础研究投入、促进科技成果转化、培养青年科技人才。 16．数字回游：指年轻人在被屏幕包围的数字生活中，主动回归线下，亲身参与传统民俗活动，用身体体验真实生活的现象。 原因：补偿日常生活中的“身体缺席”，重新认识自我，思考“人之为人”的本质价值。（每点2分，共4分） 17．（1）尊重伦理边界原则：科技应用应当尊重人类情感的尊严，不能僭越生死的伦理底线；（2）知情同意原则：使用AI技术生成逝者影像，应当征得所有相关亲属的同意；（3）适度审慎原则：科技介入情感生活应当保持审慎，避免技术滥用对情感伦理造成冲击；（4）人文关怀优先原则：科技应当服务于人的真实需求，而非制造情感幻觉或商业噱头。（4分，答出三点4分，两点3分，一点2分，不全面酌情扣分） （四）（14分） 18．刮（收集）烟灰 熬胶 拌墨 干燥 19．以儿童的口吻作出评价，增强了文章的趣味性，给读者以真实可信之感；评价的变化也从侧面表现出小郑制墨技艺的精进，突出其热爱制墨、不怕吃苦、持之以恒的精神品质。 20．小郑身上具有鲜明的工匠精神。（每点2分，其他答案符合内容亦可） （1）敬业：20年坚守手工制墨事业，忍受收集烟灰时的高温、繁琐与辛苦，即便最初遭到父母反对也不曾放弃，体现了对职业的热爱与坚守。 （2）精益：每一道工序都反复操练三个月以上，追求墨条“千年不褪色”“乌亮光泽”的极致品质，在踩墨等环节中用心感受墨泥变化，体现了精益求精的职业追求。 （3）专注：收集烟灰时昼夜不停守护油灯、把控温度，踩墨时耐心混合挤压原材料，静心时在“墨屋”嗅闻墨香，都展现了他对手工墨事业的高度专注。 三、表达交流（63分） 【答案】例文： 墨香，是我最好的“提示词” 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我抚摸着案头那方青石砚台，墨香在湿润的空气中氤氲开来。这缕穿越千年的芬芳，总在我迷茫时悄然浮现，像一盏不灭的灯，照亮前行的路。 记得初学书法时，我总在横竖撇捺间徘徊。笔尖在宣纸上洇出墨团，像极了被揉皱的试卷。祖父执起我的手，在纸上写下“永”字：“八法具备，方为永字。”他的手背布满皱纹，却稳如青松。我望着那遒劲的笔画，忽然明白书法不仅是笔墨的舞蹈，更是心性的修行。每当提笔悬腕，墨香便从砚台里升起，化作祖父的叮咛，让我在浮躁时沉淀，在迷茫时清醒。 去年深秋，我因月考失利蜷缩在书法教室。墨汁在砚池里凝成暗黑的镜面，倒映出我通红的眼眶。忽然想起王羲之在《兰亭集序》中写道：“后之视今，亦犹今之视昔。”千年前的墨迹穿越时空，轻轻叩击我的心门。我蘸墨挥毫，将“天行健”三字写得力透纸背。墨香中，我仿佛看见张芝临池水尽黑，王献之十八缸水磨尽的执着。原来真正的成长，不是躲避风雨，而是在墨香中学会与挫折共处。 今年春天，我带着书法作品参加比赛。候场时，手指无意识地摩挲着衣角。忽然摸到口袋里那方小墨条，这是祖父送我的及笄礼。墨香沁入掌心，恍惚间又回到那个蝉鸣阵阵的午后：祖父握着我的手，在宣纸上写下“静水流深”四个字。“书法如人生，不必争一时之快。”他的声音像砚台里新磨的墨，温润而深沉。我深吸一口气，将墨香化作勇气，在雪白的宣纸上挥洒出属于自己的篇章。 如今，我的书架上摆满了获奖证书，但最珍贵的仍是那方青石砚台。每当AI的提示词在屏幕上闪烁，我总会想起墨香浸润的时光。在这个信息爆炸的时代，我们习惯于用键盘敲出标准答案，却忘了真正的智慧往往藏在慢工出细活里。就像祖父教我研墨时要顺时针画圆，太急会溅出墨汁，太慢又凝滞不前——这何尝不是人生的隐喻？ 墨香依旧在书房里萦绕，像一条看不见的丝线，将过去与现在轻轻串联。它提醒我，在追求效率的时代，仍要保留一份对传统的敬畏；在寻找答案的路上，别忘了倾听内心的声音。这缕穿越千年的芬芳，终将化作我生命中最精准的提示词，指引我在人生的宣纸上，写下属于自己的精彩篇章。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷（扬州专用） 语 文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷计21题。本卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置，在试卷第一面的右下角填写好座位号。 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4.答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。 亲爱的同学，欢迎开启“青春与科技”语文素养实践之旅。 一、积累运用（27分） 【科技：改变生活】 1. 【原创题】结合语境，完成小题。 扬州自古为鱼米之乡，唐宋以来因大运河贸易繁荣而【甲】_________，是“天下三分明月夜”的文化重镇。这里的街巷、园林、水系，都像时间精雕细琢的艺术品，承载着盐商富庶与文人雅趣的交融。漫步城中，仿佛能听见历史在耳畔低语，从南宋诗人的吟唱，到清末商贾的富贵气息，无不彰显着扬州的温婉与雅致。 扬州的文化，是水、是桥、是园林，也是市井烟火。大运河穿城而过，运送着盐、丝、茶、粮，带来了繁华与财富，也带来了文化与诗意。古人云“天下财富推两淮，两淮之富数扬州”，【乙】这不仅是城市文化滋养的土壤，更是财富的象征。扬州自古文人荟萃，无论是张问陶、吴伟业，还是乾隆南巡时的文人雅集，都让这座城在经济繁荣之外，闪烁着诗意与学问的光芒。 （1）给加点字注音：承载（ ） （2）画线的“交溶”中的“溶”应改为“______________”。 （3）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（ ） A. 声名远扬 B. 闻名遐迩 C. 大名鼎鼎 D. 如雷贯耳 （4）【乙】处画波浪线句有语病，改为：______________。 【答案】（1）zǎi（2）融 （3）A （4）这不仅是财富的象征，更是城市文化滋养的土壤。 【解析】 1本题考查字音。 承载chéng zài：承受物的重量。 2.本题考查字形。 交溶——交融。形容事物的交汇融合，也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合。 3.本题考查成语运用。 A.声名远扬：名声传播得很远，形容名气很大，被广泛知晓和认可。 B.息息相关：远近都听到其名声。形容很著名。 C.大名鼎鼎：形容名气很大。 D.如雷贯耳：本义是好像雷声传入人耳，形容声音非常响亮。引申为形容人的名声极大，大家都有所耳闻。 结合语段应用“声名远扬”；故选A。 2. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 类别 诗文名句 作者出处 诗“景” （1）纷纷暮雪下辕门，________。 岑参《白雪歌送武判官归京》 （2）________，枳花明驿墙。 温庭筠《商山早行》 诗“情” （3）日暮乡关何处是？________。 崔颢《黄鹤楼》 （4）最爱湖东行不足，________。 白居易《钱塘湖春行》 诗中“哲理” （5）________，________。 王湾《次北固山下》 诗中“典故” （6）闲来垂钓碧溪上，________。 李白《行路难》 （7）________，八年风味徒思浙。 秋瑾《满江红》 【答案】 风掣红旗冻不翻 槲叶落山路 烟波江上使人愁 绿杨阴里白沙堤 海日生残夜 江春入旧年 忽复乘舟梦日边 四面歌残终破楚 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：注意“掣、槲、堤、生”等字词的书写。 【科技：引领未来】 校学生会开展“探秘AI·智启未来”探究活动。请阅读下面材料并完成小题。（12分） 从古时的“木牛流马”到工业时代的自动化机械，人类对智能工具的探索从未止步。1956年，“人工智能”概念正式被提出，历经算法迭代、深度学习技术突破等关键阶段，AI逐渐从实验室走进大众生活。如今，AI数字化学习工具更是成为初中生学习的“新伙伴”，它既能快速破解难题，也能拓宽知识边界，但我们到底应该如何合理使用呢？ 【数据一览：应用统计】 应用场景 每周应用3次及以上 每周应用1—2次 每月应用1次及以下 从未应用 课后作业（如难题解答） 68.20% 23.50% 6.30% 2.00% 课前预习（如知识点梳理） 45.70% 32.10% 18.40% 3.80% 生活实践问题解决（如购物计算、行程规划） 27.30% 41.60% 25.80% 5.30% 自主拓展探究（如兴趣课题研究） 19.80% 28.50% 42.30% 9.40% 【访谈实录：使用反馈】 1初三学生李想：“进入初三后，数学的二次函数、几何证明题越来越难，有时候盯着题目想半小时都没思路。每次遇到这种情况，我就直接用拍照搜题软件搜题，答案和详细解题步骤一下就出来了，省了不少时间。但问题是，我往往只看答案对不对，没有仔细琢磨解题思路的逻辑，有时候看完解析还是一知半解，下次换个题型或者题目条件稍微变化，就又卡壳了。现在我越来越依赖AI学习工具了，遇到难题第一反应不是自己钻研，而是想着‘搜一下就有答案’，慢慢就懒得动脑筋了。” 2初三学生张阳：“我英语基础比较薄弱，尤其是单词积累跟不上，每次考试都在词汇题上丢分。后来我用了一款中考核心词汇App，它有词根词缀记忆、例句搭配、闯关打卡等功能，每天花20分钟就能记20多个单词，效率挺高的。但这种记忆大多是‘应试型’的，除了应付课堂上的单词听写和考试，生活里几乎没有机会用到这些单词，也没有语境去巩固，往往是这周记住了，下周就忘得差不多了，反复记忆反而增加了学习负担。” 3班主任王老师：“作为初三班主任，我发现AI学习工具在学生中的使用率很高，但使用情况却参差不齐。部分学生完全把这些工具当成‘抄作业神器’，不管是选择题、填空题还是主观题，都直接照搬工具给出的答案，应付学习任务，完全跳过了独立思考、分析推理的过程。长期下来，这些学生的基础知识点掌握得越来越薄弱，解题能力也没有得到提升，反而形成了‘依赖型学习’的坏习惯。不过也有一部分学生能巧妙利用工具的优势，比如用地理AR软件直观观察等高线地形图对应的山地、盆地地貌，帮助理解课本上抽象的地理概念；用数据表格工具统计家庭每月水电费、生活费开支，结合数学统计知识分析消费规律，这类应用真正实现了课本知识与生活实践的结合，让学习变得更生动、更实用。” 【专家指引：科学建议】 数字化学习工具是助力初中阶段知识巩固与能力提升的重要辅助手段，其核心价值在于搭建“课本知识”与“现实应用”的桥梁。为此，教育专家结合初中生的学习特点，给出三点建议： 1厘清工具的“辅助属性”，明确其核心作用是提供解题思路参考、补充知识拓展内容，而非直接抄录的答案模板。遇到难题时，应先自主思考15—20分钟，梳理解题思路，再用工具验证答案、查看解析，重点关注自己思路与标准答案的差异，查漏补缺。 2结合生活实际拓展工具应用场景，打破“学习仅局限于课堂”的思维定式。例如，用数学函数知识计算超市商品组合的最优折扣方案，用物理力学原理模拟软件分析骑行时的受力情况，用化学实验模拟软件预习课堂实验的操作步骤和注意事项，让抽象的学科知识在生活中找到落脚点。 3培养自主筛选优质工具的能力，避免盲目跟风使用各类App。建议根据不同学习任务匹配对应工具，如背单词选择侧重语境记忆的软件，预习理科知识点选择带动画演示的工具；同时合理控制每日应用时长，单次使用不超过30分钟，避免过度依赖工具导致独立思考能力退化。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 3.【专家指引：科学建议】中的哪一条建议，能够直接解决【访谈实录：使用反馈】里李想使用AI学习工具时遇到的问题？请结合材料内容简要说明。（4分） 4.请你为【访谈实录：使用反馈】中的漫画《省去思考的“走捷径”》撰写解说词。（4分） 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。 5.作为本次探究活动的班级代表，请你针对材料中反映的问题，结合专家建议，告诉同学们应如何让AI学习工具真正成为学习的“助力”而非“阻力”。（4分） 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】3.第1条建议。理由：李想的核心问题是遇到难题时直接搜题，跳过自主思考的过程，形成工具依赖；第1条建议明确工具的辅助属性，要求学生先自主思考15—20分钟，梳理解题思路，再用工具验证答案、查看解析，恰好对症解决其问题。 4.示例：这幅漫画里，一个学生面对摊开的练习册，脑袋里飘着问号，却没有动笔演算，而是急着去点手机上的“AI搜题”软件，嘴里喊着“快，要答案！”。这幅漫画生动展现了部分学生过度依赖AI学习工具、跳过思考过程的“走捷径”的现象。 5.示例：同学们，AI学习工具是我们学习的新伙伴，但用不好就会变成学习路上的“绊脚石”。过度依赖搜题工具会让我们跳过独立思考的过程，只看答案，不细究逻辑，一旦换个题型就卡壳；盲目使用各类App，易让知识记忆流于表面，加重学习负担，还会养成敷衍的坏习惯。我们要先思后用，碰到难题先自己琢磨15到20分钟再用工具；活用拓展，把课本知识和生活实践结合起来；择优控时，选择适合的工具，而且单次使用不超过30分钟，让AI真正助力学习。 【解析】3.结合【访谈实录：使用反馈】可知，李想的问题是：遇到难题直接依赖AI搜题获取答案，没有先自主思考，也不梳理琢磨解题思路逻辑，逐渐懒得动脑，形成对AI的依赖，解题能力得不到提升。他的主要问题是错把AI当成直接获取答案的工具，跳过了自主思考环节； 结合【专家指引：科学建议】中的三点建议可知，第一条建议是厘清AI的辅助属性，要求遇到难题先自主思考15—20分钟，梳理解题思路，再用AI验证、比对思路差异查漏补缺，核心是摆正AI的定位，保留自主思考环节。 故第一条建议可以直接解决李想的问题。李想的核心矛盾是错误使用AI，跳过自主思考直接要答案，第一条建议刚好对准这个问题，它明确了AI只是提供思路参考的辅助工具，不是直接抄录的答案模板，要求先独立梳理思路再用AI核对，刚好能纠正李想直接搜答案、不琢磨解题逻辑的错误用法，解决他依赖工具、懒得动脑、解题能力无法提升的问题。 4.观察【访谈实录：使用反馈】中的漫画可知，漫画底部标注标题“省去思考的‘走捷径’”，直接点出漫画的主题；主体场景是一名中学生坐在书桌前，桌面上摊开写满习题的作业本，学生头顶浮现一个大大的问号，说明他遇到了没有思路的难题；学生没有尝试独立思考，反而急切地伸手点向手机上的“AI搜题”功能，手机上方的对话框写着“快，要答案！”，清晰展现了学生的行为选择。 这幅漫画讽刺了当下很多中学生使用AI学习工具时，只图省事直接要答案、跳过独立思考过程的错误行为——这种“走捷径”看似节省时间，实际上会让人逐渐丧失独立思考能力，养成依赖工具的坏习惯，反而会阻碍自身解题能力与思维能力的提升，是看似省力实则有害的行为。 示例：这幅名为《省去思考的“走捷径”》的漫画，精准戳中了当下不少同学使用AI学习工具的误区：书桌前的男生对着习题本毫无思路，头顶只冒出一个大大的问号，他不肯静下心独立钻研题目，反而急冲冲伸手点开手机上的“AI搜题”，还迫不及待地催促“快，要答案！”。这幅漫画讽刺了依赖AI抄答案、跳过思考环节的错误学习方式，这种“捷径”看起来省时间，实则偷走了我们自主思考的能力，看似省力，实则是耽误自己成长的歧途。 5.结合【访谈实录：使用反馈】整理当前AI使用的典型问题：多数学生高频将AI用于课后作业搜答案，很少用在自主拓展探究；不少学生依赖AI直接输出答案，跳过独立思考，逐渐丧失解题能力，还有部分学生工具选择不当，反而增加学习负担；再提取【专家指引：科学建议】的核心要点，对应问题整合出正确做法；最后用班级代表分享倡议的语气组织内容，先引入话题，再分点说明做法，最后收尾呼吁，保证条理清晰、字数达标。 示例：各位同学，今天咱们开展“探秘AI·智启未来”探究活动，结合我们收集的材料，我和大家分享一下如何让AI真正成为学习助力。首先，我们要明确AI只是辅助工具，不能把它当成抄作业的“捷径”。遇到难题先自主思考15到20分钟，梳理解题思路后再用AI核对答案，比对自己和标准解析的思路差异，补全知识漏洞，不能一上来就搜答案，跳过思考过程。其次，我们要拓展AI的使用场景，不要只把它用来搜作业，我们可以用它梳理预习知识点、解决生活实践问题，比如用AR工具直观理解地理地貌，用AI计算商品折扣最优方案，让课本知识落地。最后，我们要根据学习需求选合适的工具，严格控制使用时长，避免过度依赖。这样就能用好AI，让它真正帮我们提升学习能力！ 二、阅读鉴赏（60分） 【科技：源于想象】 （一）（14分） 6. 下列关于文学作品中“儿童”的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．《孔乙己》中的小伙计和《我的叔叔于勒》中的若瑟夫受环境的影响，从小便沾染了市侩之气，势利而冷漠，作品以此突出当时社会的世态炎凉。 B．《驿路梨花》中的哈尼族小姑娘和《愚公移山》中邻居家“始龀”的小男孩都是乐于助人的美好形象，作者以孩子的无私反衬出瑶族老人和智叟的自私。 C．小说《社戏》刻画了以双喜为代表的一群乡村儿童，他们聪明活泼、淳朴可爱、热情好客，让人感受到纯真美好的人情，这是“我”怀念社戏的一个重要原因。 D．《金色花》中的“我”是活泼调皮、机灵可爱的儿童，但当妈妈问“孩子，你在哪里呀”时却“一声儿不响”，也表现了“我”的不懂事。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 A．《我的叔叔于勒》中的若瑟夫，虽然目睹父母对于勒态度的变化，但他内心仍保有善良与纯真，他同情于勒叔叔，并非势利冷漠之人； B．《驿路梨花》中哈尼族小姑娘乐于助人，展现了美好的品质；《愚公移山》中邻家“始龀”的小男孩参与移山体现其积极协助的一面。但文中并没有将哈尼族小姑娘与瑶族老人对比，反衬其自私，瑶族老人受到小木屋恩惠，主动来回报，并不自私；《愚公移山》中邻家“始龀”的小男孩与智叟进行对比，反衬其短视、愚蠢，并非自私； D．《金色花》中“我”变成金色花与妈妈嬉戏，当妈妈问“孩子，你在哪里呀”时“一声儿不响”，这体现的是孩子的调皮、想给妈妈惊喜，并不是不懂事； 故选C。 7. 名著交流会上，大家奇思妙想，想象名著人物穿越会发生什么。 （4分） 请你选择以下两组人物中的任意一组，推测简·爱或鲁智深在所设情形下会怎么做，并写出你这样推测的依据，依据中要包括原著中的情节和人物性格。 ①简·爱看到小福子在军官家受尽屈辱 ②鲁智深看到祥子被孙侦探敲诈 【答案】示例一：简·爱会劝说小福子要勇于反抗，寻找自己的幸福，带小福子逃离军官家。依据：简·爱富有反抗精神，坚持独立自尊，追求个人幸福。在得知罗切斯特已经结婚后，她毅然决然地离开了桑菲尔德庄园。 示例二：鲁智深会为祥子出头，帮助他要回被孙侦探敲诈的钱。依据：鲁智深路见不平，拔刀相助，是一个行侠仗义的人。他为替金氏父女找回公道，三拳打死了镇关西。 【解析】本题考查人物形象概括分析。 题目要求从两组人物组合中选择一组，想象名著人物穿越到特定情境下的行为，并给出推测依据，依据需包含原著中的情节和人物性格。两组组合分别为：简·爱看到小福子在军官家受尽屈辱；鲁智深看到祥子被孙侦探敲诈。 选择①简·爱看到小福子在军官家受尽屈辱 简·爱的行为推测：简·爱会挺身而出，帮助小福子摆脱困境。她可能会先冷静地与军官理论，用她坚定的言辞表达对这种屈辱待遇的不满和谴责。如果军官不听，她或许会想办法带着小福子逃离这个地方，并且会安慰小福子，给予她精神上的支持。 依据：原著情节：童年时，她敢于反抗舅妈家的虐待，即使被关入红房子也绝不屈服；成年后，得知罗切斯特已有妻子，她拒绝成为情妇，选择放弃爱情以维护人格独立。人物性格：简·爱自尊自爱、追求平等自由。她无法容忍他人受到不公正的对待，尤其是像小福子这样处于弱势地位且受尽屈辱的人。她的善良和正义感会驱使她毫不犹豫地伸出援手。 选择②鲁智深看到祥子被孙侦探敲诈 鲁智深的行为推测：鲁智深会立刻怒目圆睁，冲上去一把揪住孙侦探，大声喝止他的敲诈行为。他可能会用他粗犷的声音警告孙侦探，若再继续敲诈，就对他不客气。如果孙侦探不听劝，鲁智深说不定会挥起拳头，好好教训他一顿，保护祥子不被敲诈。 依据：原著情节：鲁智深为了救助金氏父女，三拳打死了镇关西。在听到金氏父女的遭遇后，他毫不犹豫地拿出自己的银子，又帮助他们逃离虎口，充分展现了他路见不平、拔刀相助的性格特点。人物性格：鲁智深性格豪爽、仗义疏财、爱打抱不平。他最看不惯恃强凌弱的行为，孙侦探对祥子的敲诈就是一种恃强凌弱的表现，这与鲁智深的价值观背道而驰，所以他一定会出手相助祥子。据此回答即可。 8. 想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中，任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。（4分） 《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》 【答案】示例一：艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲思，通过独特的意象和象征手法，表达对生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗中，艾青将土地与爱人相比，展现了对祖国的深厚感情。这种比喻和象征，使诗歌更具表现力和感染力，体现了艾青丰富的想象力。 示例二：《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。 示例三：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“鹦鹉螺号”潜艇，可以深入海底，这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底世界。尼莫船长既是科学家又是航海家，体现了科学与冒险精神的结合。 【解析】本题考查名著中想象力的理解和表达能力。解答时，首先从《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》中任选一部作品。然后，简要介绍作品的背景和主要内容。接着，结合作品中的具体情节、人物或描写，分析作者如何运用想象力，以及这种想象力对作品的影响和魅力。最后，总结书中想象力的价值和意义。言之成理即可。 示例一：在《艾青诗选》中，艾青的诗歌《鱼化石》展现了诗人对生命本质的深刻思考。通过描绘一条化石化的鱼，艾青将生命的无常与永恒对立统一，表达了对生命存在的独特感悟。这种对生命意义的探索和想象，使得诗歌更具哲思性和感染力，体现了艾青丰富的想象力。 示例二：《西游记》中，吴承恩通过描绘孙悟空等角色的奇幻经历，如孙悟空与铁扇公主的斗争、猪八戒与蜘蛛精的较量等，展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。这些奇幻元素和离奇的情节，使读者在阅读过程中仿佛置身于一个充满神秘色彩的神话世界，体现了作者丰富的想象力。 示例三：《海底两万里》中，儒勒·凡尔纳设想了一种可以在海底自由航行的潜水艇“鹦鹉螺号”，这在当时是极具前瞻性的想象。书中对海底生物、海洋地理、潜水艇操作等的详细描绘，构建了一个生动而神秘的海底世界。此外，尼摩船长这个角色，既是科学家又是航海家，他的形象体现了作者对于科学与冒险精神的结合，展示了丰富的想象力。 9. 阅读方法：借助联读法研读两部作品。请仿照示例，从主题、情节、形象、手法等角度任选其一，写出你的研读发现。（4分） 示例：《西游记》和《海底两万里》都运用了想象写法。孙悟空会七十二变，还能腾云驾雾，具有降妖伏魔的本领；尼摩船长制造潜艇，遨游奇幻美妙的海底世界。 我的研读发现：《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》都___________________________________________ 【答案】示例：体现了主人公的成长。保尔疾病缠身，坚守革命信念，完成著作，成长为钢铁战士；简•爱寄人篱下，被人轻视，敢于追求平等与自由，成长为人格独立的女性。 【解析】本题考查内容理解。运用联读法，从主题、情节、形象、手法等角度任选其一，分析《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》两部作品的共同之处，并仿照示例进行表述。 示例从“手法”（想象写法）角度，分别列举《西游记》和《海底两万里》中体现该手法的情节。作答需遵循这种先点明角度，再分别阐述两部作品相关内容的结构。 主题角度：《钢铁是怎样炼成的》通过保尔·柯察金的成长经历，展现其在革命斗争中百炼成钢，体现对理想信念的执着追求；《简·爱》中简·爱历经坎坷，始终坚守自我，追求平等、自由和尊严，也体现对理想生活与精神追求的坚持。 形象角度：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金具有顽强的意志、坚定的信念和自我牺牲精神；《简·爱》中简·爱自尊自爱、独立自主、勇敢坚强，敢于反抗不公。二者都塑造了具有坚韧品质的人物形象。 情节角度：《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历了童年苦难、战场厮杀、建设工作、伤病困扰等一系列挫折；《简·爱》中简·爱经历了寄人篱下的痛苦、学校的磨难、爱情的波折等坎坷。两部作品都通过主人公经历诸多磨难推动情节发展。 示例：体现了对理想信念的执着追求。保尔·柯察金在革命的艰难困苦中，始终坚守为共产主义事业奋斗的理想信念，即使伤病缠身也不放弃；简·爱面对生活中的种种不公与磨难，坚持追求平等的爱情和有尊严的生活，不向命运低头。 【科技：文明与创造】 （二）（19分） 【改编题】阅读古诗文，完成小题。 【甲】 陶歌 清 龚轼 白釉青花一火成，花从釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 （节选自《龚轼诗集·景德镇陶歌》） 【乙】 凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化汁涂浆，入惶桶①下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼受舂，舂至形同泥面，倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持帘入水，荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压。使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干，揭起成帙。 （节选自《天工开物·杀青第十三》中国社会出版社2004年版有删改） 【注释】①楻桶：大木桶，连同下面受火的铁锅在内的木桶。 10.说说《陶歌》中最能体现制瓷工艺创造力的诗句是哪一句？（3分） 11.解释【乙】文加点的词语。（4分） （1）则登山斫伐______________     （2）火以八日八夜为率___________ （3）以防泥污____________       （4）如是十余日___________ 12.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青 13.翻译中的句子。（4分） （1）其竹以将生枝叶者为上料。 （2）桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。 14. “青花瓷”“活字印刷”“造纸术”，三种“中国创造”推进了世界文明进程，成为“文明之光”。结合文本，发表你的看法。（5分） 【答案】10. 示例一：“白釉青花一火成”最有创造力，因为白釉青花瓷要求用火一次性烧成，最考验工匠对高温工艺的掌握。示例二：“花从釉里透分明”最有创造力，因为青花瓷烧成后，青色的花纹从釉质里透出，蓝白相间给人以晶莹剔透的感觉。 11. ①. 砍 ②. 用火烧煮 ③.来、用来 ④. 这、这样 12. 加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青 13. （1）那些竹子把将要生长枝叶的作为上等材料。 （2）桶内的水煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，仍旧用草木灰水淋洗。 14.（1）青花瓷以其独特的制瓷工艺和色泽特点成为世界文明中最具魅力的中国元素，成为东西方文化交流的纽带。（2）活字印刷术提高了印刷效率，降低了印刷成本，使得文化传播更快更广。（3）造纸术增加了书籍的信息量和文化的承载力，使得文明得以保存、继承、流传。活字印刷术和造纸术，作为中国古代四大发明之二，推动了世界文明的进程。 【解析】10.本题考查理解古诗内容。“白釉青花一火成”的意思是：白釉青花瓷是用火一次性烧成。烧制青花瓷时，先在瓷坯上绘画，然后上釉，它的工艺非常的精细，稍有不慎，则无法则前功尽弃，因此它对工匠的要求非常高，因此说他最有创造力；“花从釉里透分明”的意思是：青花从釉质里透出分外明晰，这种美是天地所生，纯洁典雅，给人美的享受，因此说他最有创造力。 11.本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：就上山砍竹。斫：砍。 （2）句意：用火烧煮上八天八夜。火：用火烧煮。 （3）句意：用来防止沾染泥土、弄脏。以：来、用来 （4）句意：这样经过十多天。是：这、这样 13.本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点词有： 生：生长；为：作为；上料：上等材料。 （2）重点词语有：即，就；仍，仍旧。以：用。 14.本题考查谈看法。 由甲诗“白釉青花一火成，花从釉里透分明”可知，青花瓷经过不断的发展演变的过程中，成为中国传统文化中的一个重要元素，它以精细的制造工艺和独特的艺术风格，成为了全球范围内的重要文化代表之一。 由乙文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”“若印数十百千本，则极为神速”可知，活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率，为近代印刷术的发展奠定了基础。为传播知识和促进世界文明的发展起到了重要作用。印刷术是中国古代汉族劳动人民的四大发明之一。它开始于唐朝的雕版印刷术，经宋仁宗时代的毕昇发展、完善，产生了活字印刷。活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。 由丙文“凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料”等可知，造纸术发明于汉朝西汉时期，改进于汉朝东汉时期。纸是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，它是人类文明史上的一项杰出的发明创造。造纸术的发明和推广，对于世界科学、文化的传播产生深刻的影响，对于社会的进步和发展起着重大的作用。 【点睛】参考译文： 【乙】凡是造竹纸，那些要生枝叶嫩竹是最上等的原料。每年芒种时节到来后就可以上山砍竹，把竹竿截为长度为五到七尺的竹段，然后在山上挖一个塘，里面灌满水用来浸竹子。浸到一百天以上，把竹子取出来，用木棒不断捶打，洗掉粗壳和青皮，这个步骤就叫做“杀青”，这时竹茎就会变得好像苎麻一样。接下来就是要用优质石灰调成灰浆，跟竹子一起放入木桶，用火烧煮（竹子）以八个白天和八个夜晚作为标准（限度）。停止加热一天后，揭开楻桶，取出竹麻，放到清水塘里漂洗干净。塘底部和四周都用木板严丝合缝地砌好，以防止泥土和污物进入。竹麻洗净之后，用柴灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，继续用草木灰水淋洗。草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这样经过十多天，竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼内舂成泥状，倒入抄纸槽内。抄纸槽内放置清水，水面高出竹浆约三寸左右，加入纸药水汁，这样抄成的纸干后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让它进入抄纸帘中。当竹料在帘内浮起的时候，提起抄纸帘，水便从帘眼淋回抄纸槽；然后把帘网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。等到数目够了时，就压上一块木板。让里面的水分都流掉变干，然后用轻的小铜镊把纸逐张揭起，烘干，再揭下来放成一叠。 【科技：守正与创新】 （三）（13分） 【预测题】阅读组合文本，完成下面小题。 材料一： 2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从出口“新三样”在海外备受追捧到传统产业不断向绿色化、智能化跃迁，科技在产业转型升级中的作用愈发凸显。从“人造太阳”创造“亿度千秒”世界纪录，到钍基熔盐堆从图纸走向产业化，每一项未来技术的成熟，都离不开政策端“一张蓝图绘到底”的执着。 2026年全国两会期间，“新质生产力”再度成为代表委员热议的焦点。多位科技界委员表示，当前我国正处于从“技术追赶”向“技术引领”跨越的关键节点，需要在基础研究投入、科技成果转化、青年科技人才培养等方面持续发力。有委员提出，要鼓励年轻人把“搞流量”的热情转向“搞科研”，让更多“Z世代”成为科技创新的生力军。 材料二： 当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流。面对七大姑八大姨的“灵魂拷问”，AI生成的拜年文案提供了得体应对；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力；面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆，在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。 2026年春节，年轻人从“云端”回归“地面”，他们坚持返乡亲历“打铁花”的震撼、体验“舞龙舞狮”的汗水、感受“手写福字”的墨香。这并非简单的怀旧，是数字原住民对“身体缺席”的自觉补偿——当日常生活日益被屏幕占领，春节便成为他们用身体重新校准“我是谁”“我在哪里”的特殊时刻。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 材料三： 2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中一条爆款视频引发广泛讨论：一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”视频下方的评论区出现两极分化——有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，是用技术僭越了情感的边界。 与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”“视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道:“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击。 15．阅读材料一，简要概括2026年开年我国取得了哪些科技成果，以及发展“新质生产力”需要从哪些方面发力。（5分） 16．结合材料二，说说什么是“数字回游”现象，年轻人出现这一现象的原因是什么？（4分） 17．结合材料三中“AI复活亲人”引发的争议，你认为科技在介入人类情感生活时应当遵循怎样的原则？请谈谈你的看法。 【答案】15.科技成果：①国产具身智能机器人登上春晚；②长征十号完成关键试验；③6G领域突破三项世界纪录；④“人造太阳”创造世界纪录，钍基熔盐堆走向产业化。（科技成果3点即可，发展方向2点即可） 发力方向：加大基础研究投入、促进科技成果转化、培养青年科技人才。 16．数字回游：指年轻人在被屏幕包围的数字生活中，主动回归线下，亲身参与传统民俗活动，用身体体验真实生活的现象。 原因：补偿日常生活中的“身体缺席”，重新认识自我，思考“人之为人”的本质价值。（每点2分，共4分） 17．（1）尊重伦理边界原则：科技应用应当尊重人类情感的尊严，不能僭越生死的伦理底线；（2）知情同意原则：使用AI技术生成逝者影像，应当征得所有相关亲属的同意；（3）适度审慎原则：科技介入情感生活应当保持审慎，避免技术滥用对情感伦理造成冲击；（4）人文关怀优先原则：科技应当服务于人的真实需求，而非制造情感幻觉或商业噱头。（4分，答出三点4分，两点3分，一点2分，不全面酌情扣分） 【解析】本组材料紧扣2026年科技发展与青年生活图景，从新质生产力、AI应用、伦理争议三个维度展开。材料一展现国家科技突破与青年创新使命；材料二、三聚焦Z世代与AI共生中的理性选择与情感思辨。全文以科技为线，串联国家发展、社会传播、青年生活与伦理思考，视角多元、现实性强，引导读者辩证看待技术进步与人的价值。 15．第一问，结合材料一第一段中“国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录”“从‘人造太阳’创造‘亿度千秒’世界纪录，到钍基熔盐堆从图纸走向产业化”可概括科技成果为：国产具身智能机器人登上春晚；长征十号完成关键试验；6G领域突破三项世界纪录；“人造太阳”创造世界纪录，钍基熔盐堆走向产业化。 第二问，结合材料一第二段“需要在基础研究投入、科技成果转化、青年科技人才培养等方面持续发力”可概括“发力方向”为：加大基础研究投入、促进科技成果转化、培养青年科技人才。 16．根据材料二第二段对“数字回游”的描述可知，当下年轻人的日常生活被屏幕包围，长期处于线上虚拟的数字生活状态；年轻人主动从线上虚拟空间（“云端”）回归线下真实生活（“地面”），亲身参与传统民俗活动，用身体获得真实体验，因此“数字回游”指的是：年轻人在被屏幕包围的数字生活中，主动回归线下，亲身参与传统民俗活动，用身体体验真实生活的现象。 从材料二第二段的表述中，可以提炼出两层原因。直接动因：年轻人日常长期沉浸线上数字生活，身体的真实感知长期缺位，亲身参与线下活动，本质是对这种“身体缺席”的主动补偿；深层动因：年轻人希望通过身体的真实体验重新定位自我，在科技快速发展的浪潮中，探索思考“人之为人”的本质价值。可概括为：补偿日常生活中的“身体缺席”，重新认识自我，思考“人之为人”的本质价值。 17．根据材料三第一段中奶奶观看爷爷动态影像后感叹“像，真像，可终究不是他”可知，科技应用必须守住生命伦理底线，不能逾越生死边界，维护人类情感的本真与尊严。 根据材料三第一段中“AI复活亲人”出现网友观点两极分化的情况可知，使用相关技术需征得全部亲属认可，避免因擅自操作引发家庭矛盾与情感伤害。 根据材料三第二段中商家推出不同价位“复活”服务的现象可知，科技介入情感生活必须保持理性克制，防止过度商业化与技术滥用冲击情感伦理。 根据材料三第一段中网友认为这是科技温度、第二段专家提醒警惕技术滥用的不同态度可知，技术应优先服务于人真诚的情感需求，不可制造虚假情感幻象谋取利益。 【科技：传承与发展】 （四）（14分） 【改编题】阅读文学作品，完成下面小题。 下笔如漆之前 ①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像一个用烟灰拓印出来的人，头发上、眼睫毛上、抬头纹的缝隙里，全是细腻的烟灰。 ②小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了突来的沧桑感。他说，自从学做墨条，回家都有了进门仪式：家人会用柔软的动物毛刷子将他从头到脚扫一遍，再放他进门洗澡。结婚前，是母亲扫灰；结婚后，是妻子扫；现在，是6岁半的女儿扫。 ③小郑闭上眼睛，感受小女孩调皮又轻柔的扫拂，在眉毛上，在耳朵旁，痒酥酥的。他正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，忽然，女儿咯咯笑了，说：“爸爸有点像黑兵马俑。” ④20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，遭到父母一致反对。 ⑤父亲做了一辈子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。单说夜以继日地收集烟灰，这份苦就是绝大多数年轻人吃不下来的：100盏油灯的光焰在收集烟灰的屋子里，昼夜不停地摇曳。油灯的温度若是过高，灯焰上倒扣的集灰碗中，烟灰迅速集聚，会严重影响手工墨的细腻性。匠人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，释放一部分温度；每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收。因为烟灰若积蓄得太厚，会结块，就会影响墨的品质；匠人还需要注意每一盏油灯的油量，发现油量过低，立刻要小心地注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来。 ⑥当时才21岁的小郑坚持得下来吗？ ⑦小郑说：坚持得下来，因为墨有香气。 ⑧他从小在手工墨工坊长大，上大学后很长时间睡不好觉，父亲知道后，思量很久，给他寄去墨条，嘱咐他多写毛笔字，写完，将纸平贴在宿舍架子床周围的墙壁上。这个法子果然灵，小郑后来不仅睡得香沉，还习得一手好字。 ⑨因为耳濡目染，小郑已经与手工墨牢牢地绑在了一起，于是，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。 ⑩父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。母亲都看不下去了，埋怨父亲以单调乏味的工作磋磨儿子的耐心。 ⑪父亲但笑不语，过了一会儿，说：“还要一年。我在等儿子散尽火气。” ⑫第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。把熬好的胶和防虫蛀的冰片、防腐增香的龙脑等香料，按照比例倒入阴干一年的烟灰中，搅拌均匀，就可以拿去踩墨了。这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 ⑬父亲教小郑用脚趾去感受墨泥韧性地生长，踩踏前期，用脚后跟的力量，而等墨泥的光泽逐渐显现时，踩踏就要温柔些，像猿猴一样拱起脚心。 ⑭踩完的墨，趁着人的体温还留在上面，马上把它放入模具，用力按压成长条形，压出字迹。接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥，每天都要更换晒干的橡木粉，这个过程长达40天。最后，墨条要用稻草绳捆系，15个一组，从屋梁上挂下来，在敞开门窗的“墨屋”里自然吹干。干燥的时间越长，其性状就越稳定，制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。 ⑮转眼间，小郑做墨很多年了。这几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小郑的手工墨并不愁销路。 ⑯辛苦劳作之余，小郑最喜欢生活中的两个片段。一是需要静心的时候，他就会去“墨屋”，在数百根墨条的包围下，嗅闻墨香。二是他疲累地走出收集烟灰的屋子，接受女儿有点霸道的“扫灰”程序。他通常会乖乖地闭上眼，按照女儿的指令：低头，等着扫头顶；侧头，等着扫耳郭；扬起下巴，等着扫脖子与胸膛。 ⑰这天，他低下头，一点冰凉印上了额头，人小鬼大的女儿似乎蘸了清水，在他额头的一层烟灰上写字。笔画有点复杂，他一时猜不出那是什么字。右边额头写完了，又写左侧额头。最后，女儿写完了，妻子递来镜子给他。 ⑱他看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹。那两个字，竟是“墨仙”。 18．读完文章后，小语用思维导图梳理手工制墨过程，请你将下图补充完整。（4分） （1）__________（2）__________（3）__________（4）__________ 19．小语阅读后发现，选文两次提到女儿为小郑扫灰，并评价小郑是“黑兵马俑”“墨仙”，他想知道作者塑造这一人物形象有何意义，请你帮他解答。（4分） 20．阅读【链接材料】，结合文章内容，谈谈小郑是否具有“工匠精神”。（6分） 【链接材料】“工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 【答案】18．刮（收集）烟灰 熬胶 拌墨 干燥 19．以儿童的口吻作出评价，增强了文章的趣味性，给读者以真实可信之感；评价的变化也从侧面表现出小郑制墨技艺的精进，突出其热爱制墨、不怕吃苦、持之以恒的精神品质。 20．小郑身上具有鲜明的工匠精神。（每点2分，其他答案符合内容亦可） （1）敬业：20年坚守手工制墨事业，忍受收集烟灰时的高温、繁琐与辛苦，即便最初遭到父母反对也不曾放弃，体现了对职业的热爱与坚守。 （2）精益：每一道工序都反复操练三个月以上，追求墨条“千年不褪色”“乌亮光泽”的极致品质，在踩墨等环节中用心感受墨泥变化，体现了精益求精的职业追求。 （3）专注：收集烟灰时昼夜不停守护油灯、把控温度，踩墨时耐心混合挤压原材料，静心时在“墨屋”嗅闻墨香，都展现了他对手工墨事业的高度专注。 【导语】这篇文章通过细腻的描写，展现了手工制墨的复杂过程与小郑的工匠精神。文章不仅详细描述了制墨的每一道工序，还通过小郑与家人的互动，赋予了这一传统工艺以温情与人性。小郑的坚持与对墨的热爱，体现了工匠精神中的敬业与专注。同时，女儿为他扫灰的场景，既增添了生活气息，也象征了传统工艺的传承与延续。文章标题“下笔如漆之前”巧妙地点出了制墨的最终目的，而“墨仙”则是对小郑工匠精神的高度赞誉。整体而言，文章通过生动的叙述，成功地将枯燥的制墨过程转化为富有情感与深意的故事。 18．一空：根据第⑤段第四句，第⑩段第二句可知，搓灯芯之后紧接着的工序就是刮（收集）烟灰，这是处理烟灰、保证墨质细腻的关键步骤，故此处填“刮（收集）烟灰”。 二空：根据第⑫段第一句可知，“熬胶”是在淘洗烟灰之后、踩墨之前的准备工序，因此“淘洗捞起烟灰”的下一道工序就是熬胶，故此处填“熬胶”。 三空：根据第⑫段第二句可知，熬胶之后，就是将胶、冰片、香料等和烟灰混合均匀，就可以拿去踩墨了，可知熬胶之后是拌墨。 四空：根据第⑭段第二三句可知，压成长条、压出字迹之后就是漫长的“干燥”过程，故此处填“干燥”。 19．根据第③段第二句和第⑱段可知，女儿为小郑扫灰的过程，体现了她对父亲的关心和爱护，无论是用毛刷子扫灰，还是蘸水在父亲额头上写字，都表现出女儿的天真、调皮和对父亲的深厚感情；女儿以儿童天真的口吻进行评价，“黑兵马俑”这一评价带有幽默感，形象地描绘了小郑因工作而满身烟灰的样子，同时也暗示了小郑工作的辛苦和不易。而“墨仙”则是对小郑制墨技艺的高度赞扬，赋予了他一种超凡脱俗的形象，体现了女儿对父亲的崇拜和敬仰；“黑兵马俑”“墨仙”的说法增添了文章的趣味性，让读者觉得真实亲切；从最初像“黑兵马俑”，到后来被称作“墨仙”，评价的变化侧面体现出小郑在制墨领域的成长与技艺的精进，这背后反映出小郑热爱制墨，多年来不怕吃苦，持之以恒地钻研，从而凸显了他的精神品质。而女儿的出现，使得小郑在辛苦的制墨工作中，能够感受到家庭的关怀和生活的乐趣。 20．根据第④段可知，20年前小郑不顾父母的反对，坚持回乡接手家族手工制墨坊；根据第⑤段第二至四句可知，收集烟灰需要每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，每40分钟刮烟灰，还要关注灯油，工序繁琐辛苦；根据第⑦段可知，小郑选择接手墨坊，因为“墨有香气”而坚持下来，数十年如一日承受制墨的辛苦，体现了他对职业的热爱与坚守，符合“敬业”的内涵。 根据第⑨段可知，父亲决定让小郑学习制作手工墨的所有工序；根据⑩段可知，小郑学习时每一道基础工序都反复操练三个月，制墨时严格遵循传统流程，对每一个环节的品质都严格要求，保证墨条“下笔如漆、千年不褪色”，追求极致品质，这表明他对制墨这份工作有着高度的投入和专注；根据第⑫段第三四句可知，小郑在踩墨过程中，不怕吃苦，专注地去完成。他注重每一个细节，对每一道工序都精益求精，不放过任何影响墨品质的因素；根据第⑭段可知，墨条干燥要经历40天初步干燥+长时间自然吹干，追求“下笔如漆、千年不褪色”的品质，体现了对工艺的极致追求，符合“精益”的内涵。 根据第⑤段可知，小郑在收集烟灰时对“转动集灰碗、刮收烟灰、把控温度与灯油”等细节严格把控，体现了他的对制墨的高度关注；根据第⑫段第二三句可知，小郑踩墨时专注混合挤压原料，以严谨认真的态度对待制墨的每一个环节，力求将墨的品质做到极致；根据第⑯段第二句可知，小郑静心时会去“墨屋”嗅闻墨香，体现他对制墨的专注度，能耐住工序枯燥，沉浸于手艺传承，符合“专注”的内涵。因此小郑是具备工匠精神的合格匠人。 三、表达交流（63分） 【科技：感悟与分享】 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 当AI悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答案。AI的世界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物——或许是一句叮咛、一种信念，或许是一次跌倒、一份热爱——像最精准的“提示词”，默默校准着我们前行的轨迹，让每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。那么，于你而言，什么才是你最好的“提示词”？让我们循着心的方向，写下属于自己的答案。请以“_______，是我最好的‘提示词’”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不得少于600字。 【答案】例文： 墨香，是我最好的“提示词” 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我抚摸着案头那方青石砚台，墨香在湿润的空气中氤氲开来。这缕穿越千年的芬芳，总在我迷茫时悄然浮现，像一盏不灭的灯，照亮前行的路。 记得初学书法时，我总在横竖撇捺间徘徊。笔尖在宣纸上洇出墨团，像极了被揉皱的试卷。祖父执起我的手，在纸上写下“永”字：“八法具备，方为永字。”他的手背布满皱纹，却稳如青松。我望着那遒劲的笔画，忽然明白书法不仅是笔墨的舞蹈，更是心性的修行。每当提笔悬腕，墨香便从砚台里升起，化作祖父的叮咛，让我在浮躁时沉淀，在迷茫时清醒。 去年深秋，我因月考失利蜷缩在书法教室。墨汁在砚池里凝成暗黑的镜面，倒映出我通红的眼眶。忽然想起王羲之在《兰亭集序》中写道：“后之视今，亦犹今之视昔。”千年前的墨迹穿越时空，轻轻叩击我的心门。我蘸墨挥毫，将“天行健”三字写得力透纸背。墨香中，我仿佛看见张芝临池水尽黑，王献之十八缸水磨尽的执着。原来真正的成长，不是躲避风雨，而是在墨香中学会与挫折共处。 今年春天，我带着书法作品参加比赛。候场时，手指无意识地摩挲着衣角。忽然摸到口袋里那方小墨条，这是祖父送我的及笄礼。墨香沁入掌心，恍惚间又回到那个蝉鸣阵阵的午后：祖父握着我的手，在宣纸上写下“静水流深”四个字。“书法如人生，不必争一时之快。”他的声音像砚台里新磨的墨，温润而深沉。我深吸一口气，将墨香化作勇气，在雪白的宣纸上挥洒出属于自己的篇章。 如今，我的书架上摆满了获奖证书，但最珍贵的仍是那方青石砚台。每当AI的提示词在屏幕上闪烁，我总会想起墨香浸润的时光。在这个信息爆炸的时代，我们习惯于用键盘敲出标准答案，却忘了真正的智慧往往藏在慢工出细活里。就像祖父教我研墨时要顺时针画圆，太急会溅出墨汁，太慢又凝滞不前——这何尝不是人生的隐喻？ 墨香依旧在书房里萦绕，像一条看不见的丝线，将过去与现在轻轻串联。它提醒我，在追求效率的时代，仍要保留一份对传统的敬畏；在寻找答案的路上，别忘了倾听内心的声音。这缕穿越千年的芬芳，终将化作我生命中最精准的提示词，指引我在人生的宣纸上，写下属于自己的精彩篇章。 【解析】 第一，审题立意。题目是半命题作文“_______，是我最好的‘提示词’”，关键在于理解“提示词”的内涵。材料中指出在AI世界里提示词是解锁答案的密钥，在人生旅程中，像一句叮咛、一种信念、一次跌倒、一份热爱等事物如同精准“提示词”，能校准前行轨迹，让选择更清晰、出发更笃定。所以这里的“提示词”是一种能引导、激励、启发我们，在人生道路上做出正确选择、坚定前行的力量或事物。可以从个人成长、情感体验、精神追求等多个角度立意。比如写“梦想，是我最好的‘提示词’”，表达梦想在人生中指引方向、给予动力，让自己在面对困难时不放弃，不断朝着目标前进；或者写“妈妈的唠叨，是我最好的‘提示词’”，体现妈妈看似琐碎的唠叨中蕴含的关爱与期望，成为自己成长路上的温暖指引。 第二，选材构思。选材上，个人成长类：若写“挫折，是我最好的‘提示词’”，可以选取自己在学习或生活中遇到的挫折，如考试失利、比赛失败等。详细描述面对挫折时的沮丧、迷茫，以及从挫折中吸取教训，重新振作，最终取得进步的过程。情感体验类：若写“老师的鼓励，是我最好的‘提示词’”，回忆老师在自己遇到困难、缺乏信心时给予的鼓励话语和眼神，这些鼓励成为自己克服困难的动力，让自己在面对挑战时充满勇气。精神追求类：若写“诚信，是我最好的‘提示词’”，讲述自己在生活中面临诱惑时，坚守诚信原则的经历，体现诚信对自己价值观的塑造和人生道路的指引。构思上，开头：可以采用比喻或引用名言的方式引出主题。中间：详细叙述与所选“提示词”相关的故事，按照事情发展的顺序，将起因、经过、结果写清楚。在叙述过程中，注重描写自己的心理活动和感受，突出“提示词”对自己的影响。结尾：总结全文，再次强调“提示词”的重要性，表达自己对它的珍视和继续前行的决心。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考临考冲刺卷（扬州专用） 语 文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷计21题。本卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置，在试卷第一面的右下角填写好座位号。 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4.答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。 亲爱的同学，欢迎开启“青春与科技”语文素养实践之旅。 一、积累运用（27分） 【科技：改变生活】 1. 【原创题】结合语境，完成小题。 扬州自古为鱼米之乡，唐宋以来因大运河贸易繁荣而【甲】_________，是“天下三分明月夜”的文化重镇。这里的街巷、园林、水系，都像时间精雕细琢的艺术品，承载着盐商富庶与文人雅趣的交融。漫步城中，仿佛能听见历史在耳畔低语，从南宋诗人的吟唱，到清末商贾的富贵气息，无不彰显着扬州的温婉与雅致。 扬州的文化，是水、是桥、是园林，也是市井烟火。大运河穿城而过，运送着盐、丝、茶、粮，带来了繁华与财富，也带来了文化与诗意。古人云“天下财富推两淮，两淮之富数扬州”，【乙】这不仅是城市文化滋养的土壤，更是财富的象征。扬州自古文人荟萃，无论是张问陶、吴伟业，还是乾隆南巡时的文人雅集，都让这座城在经济繁荣之外，闪烁着诗意与学问的光芒。 （1）给加点字注音：承载（ ） （2）画线的“交溶”中的“溶”应改为“______________”。 （3）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（ ） A. 声名远扬 B. 闻名遐迩 C. 大名鼎鼎 D. 如雷贯耳 （4）【乙】处画波浪线句有语病，改为：______________。 2. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 类别 诗文名句 作者出处 诗“景” （1）纷纷暮雪下辕门，________。 岑参《白雪歌送武判官归京》 （2）________，枳花明驿墙。 温庭筠《商山早行》 诗“情” （3）日暮乡关何处是？________。 崔颢《黄鹤楼》 （4）最爱湖东行不足，________。 白居易《钱塘湖春行》 诗中“哲理” （5）________，________。 王湾《次北固山下》 诗中“典故” （6）闲来垂钓碧溪上，________。 李白《行路难》 （7）________，八年风味徒思浙。 秋瑾《满江红》 【科技：引领未来】 校学生会开展“探秘AI·智启未来”探究活动。请阅读下面材料并完成小题。（12分） 从古时的“木牛流马”到工业时代的自动化机械，人类对智能工具的探索从未止步。1956年，“人工智能”概念正式被提出，历经算法迭代、深度学习技术突破等关键阶段，AI逐渐从实验室走进大众生活。如今，AI数字化学习工具更是成为初中生学习的“新伙伴”，它既能快速破解难题，也能拓宽知识边界，但我们到底应该如何合理使用呢？ 【数据一览：应用统计】 应用场景 每周应用3次及以上 每周应用1—2次 每月应用1次及以下 从未应用 课后作业（如难题解答） 68.20% 23.50% 6.30% 2.00% 课前预习（如知识点梳理） 45.70% 32.10% 18.40% 3.80% 生活实践问题解决（如购物计算、行程规划） 27.30% 41.60% 25.80% 5.30% 自主拓展探究（如兴趣课题研究） 19.80% 28.50% 42.30% 9.40% 【访谈实录：使用反馈】 1初三学生李想：“进入初三后，数学的二次函数、几何证明题越来越难，有时候盯着题目想半小时都没思路。每次遇到这种情况，我就直接用拍照搜题软件搜题，答案和详细解题步骤一下就出来了，省了不少时间。但问题是，我往往只看答案对不对，没有仔细琢磨解题思路的逻辑，有时候看完解析还是一知半解，下次换个题型或者题目条件稍微变化，就又卡壳了。现在我越来越依赖AI学习工具了，遇到难题第一反应不是自己钻研，而是想着‘搜一下就有答案’，慢慢就懒得动脑筋了。” 2初三学生张阳：“我英语基础比较薄弱，尤其是单词积累跟不上，每次考试都在词汇题上丢分。后来我用了一款中考核心词汇App，它有词根词缀记忆、例句搭配、闯关打卡等功能，每天花20分钟就能记20多个单词，效率挺高的。但这种记忆大多是‘应试型’的，除了应付课堂上的单词听写和考试，生活里几乎没有机会用到这些单词，也没有语境去巩固，往往是这周记住了，下周就忘得差不多了，反复记忆反而增加了学习负担。” 3班主任王老师：“作为初三班主任，我发现AI学习工具在学生中的使用率很高，但使用情况却参差不齐。部分学生完全把这些工具当成‘抄作业神器’，不管是选择题、填空题还是主观题，都直接照搬工具给出的答案，应付学习任务，完全跳过了独立思考、分析推理的过程。长期下来，这些学生的基础知识点掌握得越来越薄弱，解题能力也没有得到提升，反而形成了‘依赖型学习’的坏习惯。不过也有一部分学生能巧妙利用工具的优势，比如用地理AR软件直观观察等高线地形图对应的山地、盆地地貌，帮助理解课本上抽象的地理概念；用数据表格工具统计家庭每月水电费、生活费开支，结合数学统计知识分析消费规律，这类应用真正实现了课本知识与生活实践的结合，让学习变得更生动、更实用。” 【专家指引：科学建议】 数字化学习工具是助力初中阶段知识巩固与能力提升的重要辅助手段，其核心价值在于搭建“课本知识”与“现实应用”的桥梁。为此，教育专家结合初中生的学习特点，给出三点建议： 1厘清工具的“辅助属性”，明确其核心作用是提供解题思路参考、补充知识拓展内容，而非直接抄录的答案模板。遇到难题时，应先自主思考15—20分钟，梳理解题思路，再用工具验证答案、查看解析，重点关注自己思路与标准答案的差异，查漏补缺。 2结合生活实际拓展工具应用场景，打破“学习仅局限于课堂”的思维定式。例如，用数学函数知识计算超市商品组合的最优折扣方案，用物理力学原理模拟软件分析骑行时的受力情况，用化学实验模拟软件预习课堂实验的操作步骤和注意事项，让抽象的学科知识在生活中找到落脚点。 3培养自主筛选优质工具的能力，避免盲目跟风使用各类App。建议根据不同学习任务匹配对应工具，如背单词选择侧重语境记忆的软件，预习理科知识点选择带动画演示的工具；同时合理控制每日应用时长，单次使用不超过30分钟，避免过度依赖工具导致独立思考能力退化。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 3.【专家指引：科学建议】中的哪一条建议，能够直接解决【访谈实录：使用反馈】里李想使用AI学习工具时遇到的问题？请结合材料内容简要说明。（4分） 4.请你为【访谈实录：使用反馈】中的漫画《省去思考的“走捷径”》撰写解说词。（4分） 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。 5.作为本次探究活动的班级代表，请你针对材料中反映的问题，结合专家建议，告诉同学们应如何让AI学习工具真正成为学习的“助力”而非“阻力”。（4分） 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 二、阅读鉴赏（60分） 【科技：源于想象】 （一）（14分） 6. 下列关于文学作品中“儿童”的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．《孔乙己》中的小伙计和《我的叔叔于勒》中的若瑟夫受环境的影响，从小便沾染了市侩之气，势利而冷漠，作品以此突出当时社会的世态炎凉。 B．《驿路梨花》中的哈尼族小姑娘和《愚公移山》中邻居家“始龀”的小男孩都是乐于助人的美好形象，作者以孩子的无私反衬出瑶族老人和智叟的自私。 C．小说《社戏》刻画了以双喜为代表的一群乡村儿童，他们聪明活泼、淳朴可爱、热情好客，让人感受到纯真美好的人情，这是“我”怀念社戏的一个重要原因。 D．《金色花》中的“我”是活泼调皮、机灵可爱的儿童，但当妈妈问“孩子，你在哪里呀”时却“一声儿不响”，也表现了“我”的不懂事。 7. 名著交流会上，大家奇思妙想，想象名著人物穿越会发生什么。 （4分） 请你选择以下两组人物中的任意一组，推测简·爱或鲁智深在所设情形下会怎么做，并写出你这样推测的依据，依据中要包括原著中的情节和人物性格。 ①简·爱看到小福子在军官家受尽屈辱 ②鲁智深看到祥子被孙侦探敲诈 8. 想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中，任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。（4分） 《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》 9. 阅读方法：借助联读法研读两部作品。请仿照示例，从主题、情节、形象、手法等角度任选其一，写出你的研读发现。（4分） 示例：《西游记》和《海底两万里》都运用了想象写法。孙悟空会七十二变，还能腾云驾雾，具有降妖伏魔的本领；尼摩船长制造潜艇，遨游奇幻美妙的海底世界。 我的研读发现：《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》都___________________________________________ 【科技：文明与创造】 （二）（19分） 【改编题】阅读古诗文，完成小题。 【甲】 陶歌 清 龚轼 白釉青花一火成，花从釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 （节选自《龚轼诗集·景德镇陶歌》） 【乙】 凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化汁涂浆，入惶桶①下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼受舂，舂至形同泥面，倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持帘入水，荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压。使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干，揭起成帙。 （节选自《天工开物·杀青第十三》中国社会出版社2004年版有删改） 【注释】①楻桶：大木桶，连同下面受火的铁锅在内的木桶。 10.说说《陶歌》中最能体现制瓷工艺创造力的诗句是哪一句？（3分） 11.解释【乙】文加点的词语。（4分） （1）则登山斫伐______________     （2）火以八日八夜为率___________ （3）以防泥污____________       （4）如是十余日___________ 12.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青 13.翻译中的句子。（4分） （1）其竹以将生枝叶者为上料。 （2）桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。 14. “青花瓷”“活字印刷”“造纸术”，三种“中国创造”推进了世界文明进程，成为“文明之光”。结合文本，发表你的看法。（5分） 【科技：守正与创新】 （三）（13分） 【预测题】阅读组合文本，完成下面小题。 材料一： 2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从出口“新三样”在海外备受追捧到传统产业不断向绿色化、智能化跃迁，科技在产业转型升级中的作用愈发凸显。从“人造太阳”创造“亿度千秒”世界纪录，到钍基熔盐堆从图纸走向产业化，每一项未来技术的成熟，都离不开政策端“一张蓝图绘到底”的执着。 2026年全国两会期间，“新质生产力”再度成为代表委员热议的焦点。多位科技界委员表示，当前我国正处于从“技术追赶”向“技术引领”跨越的关键节点，需要在基础研究投入、科技成果转化、青年科技人才培养等方面持续发力。有委员提出，要鼓励年轻人把“搞流量”的热情转向“搞科研”，让更多“Z世代”成为科技创新的生力军。 材料二： 当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流。面对七大姑八大姨的“灵魂拷问”，AI生成的拜年文案提供了得体应对；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力；面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆，在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。 2026年春节，年轻人从“云端”回归“地面”，他们坚持返乡亲历“打铁花”的震撼、体验“舞龙舞狮”的汗水、感受“手写福字”的墨香。这并非简单的怀旧，是数字原住民对“身体缺席”的自觉补偿——当日常生活日益被屏幕占领，春节便成为他们用身体重新校准“我是谁”“我在哪里”的特殊时刻。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 材料三： 2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中一条爆款视频引发广泛讨论：一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”视频下方的评论区出现两极分化——有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，是用技术僭越了情感的边界。 与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”“视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道:“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击。 15．阅读材料一，简要概括2026年开年我国取得了哪些科技成果，以及发展“新质生产力”需要从哪些方面发力。（5分） 16．结合材料二，说说什么是“数字回游”现象，年轻人出现这一现象的原因是什么？（4分） 17．结合材料三中“AI复活亲人”引发的争议，你认为科技在介入人类情感生活时应当遵循怎样的原则？请谈谈你的看法。 【科技：传承与发展】 （四）（14分） 【改编题】阅读文学作品，完成下面小题。 下笔如漆之前 ①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像一个用烟灰拓印出来的人，头发上、眼睫毛上、抬头纹的缝隙里，全是细腻的烟灰。 ②小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了突来的沧桑感。他说，自从学做墨条，回家都有了进门仪式：家人会用柔软的动物毛刷子将他从头到脚扫一遍，再放他进门洗澡。结婚前，是母亲扫灰；结婚后，是妻子扫；现在，是6岁半的女儿扫。 ③小郑闭上眼睛，感受小女孩调皮又轻柔的扫拂，在眉毛上，在耳朵旁，痒酥酥的。他正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，忽然，女儿咯咯笑了，说：“爸爸有点像黑兵马俑。” ④20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，遭到父母一致反对。 ⑤父亲做了一辈子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。单说夜以继日地收集烟灰，这份苦就是绝大多数年轻人吃不下来的：100盏油灯的光焰在收集烟灰的屋子里，昼夜不停地摇曳。油灯的温度若是过高，灯焰上倒扣的集灰碗中，烟灰迅速集聚，会严重影响手工墨的细腻性。匠人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，释放一部分温度；每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收。因为烟灰若积蓄得太厚，会结块，就会影响墨的品质；匠人还需要注意每一盏油灯的油量，发现油量过低，立刻要小心地注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来。 ⑥当时才21岁的小郑坚持得下来吗？ ⑦小郑说：坚持得下来，因为墨有香气。 ⑧他从小在手工墨工坊长大，上大学后很长时间睡不好觉，父亲知道后，思量很久，给他寄去墨条，嘱咐他多写毛笔字，写完，将纸平贴在宿舍架子床周围的墙壁上。这个法子果然灵，小郑后来不仅睡得香沉，还习得一手好字。 ⑨因为耳濡目染，小郑已经与手工墨牢牢地绑在了一起，于是，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。 ⑩父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。母亲都看不下去了，埋怨父亲以单调乏味的工作磋磨儿子的耐心。 ⑪父亲但笑不语，过了一会儿，说：“还要一年。我在等儿子散尽火气。” ⑫第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。把熬好的胶和防虫蛀的冰片、防腐增香的龙脑等香料，按照比例倒入阴干一年的烟灰中，搅拌均匀，就可以拿去踩墨了。这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 ⑬父亲教小郑用脚趾去感受墨泥韧性地生长，踩踏前期，用脚后跟的力量，而等墨泥的光泽逐渐显现时，踩踏就要温柔些，像猿猴一样拱起脚心。 ⑭踩完的墨，趁着人的体温还留在上面，马上把它放入模具，用力按压成长条形，压出字迹。接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥，每天都要更换晒干的橡木粉，这个过程长达40天。最后，墨条要用稻草绳捆系，15个一组，从屋梁上挂下来，在敞开门窗的“墨屋”里自然吹干。干燥的时间越长，其性状就越稳定，制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。 ⑮转眼间，小郑做墨很多年了。这几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小郑的手工墨并不愁销路。 ⑯辛苦劳作之余，小郑最喜欢生活中的两个片段。一是需要静心的时候，他就会去“墨屋”，在数百根墨条的包围下，嗅闻墨香。二是他疲累地走出收集烟灰的屋子，接受女儿有点霸道的“扫灰”程序。他通常会乖乖地闭上眼，按照女儿的指令：低头，等着扫头顶；侧头，等着扫耳郭；扬起下巴，等着扫脖子与胸膛。 ⑰这天，他低下头，一点冰凉印上了额头，人小鬼大的女儿似乎蘸了清水，在他额头的一层烟灰上写字。笔画有点复杂，他一时猜不出那是什么字。右边额头写完了，又写左侧额头。最后，女儿写完了，妻子递来镜子给他。 ⑱他看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹。那两个字，竟是“墨仙”。 18．读完文章后，小语用思维导图梳理手工制墨过程，请你将下图补充完整。（4分） （1）__________（2）__________（3）__________（4）__________ 19．小语阅读后发现，选文两次提到女儿为小郑扫灰，并评价小郑是“黑兵马俑”“墨仙”，他想知道作者塑造这一人物形象有何意义，请你帮他解答。（4分） 20．阅读【链接材料】，结合文章内容，谈谈小郑是否具有“工匠精神”。（6分） 【链接材料】“工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 三、表达交流（63分） 【科技：感悟与分享】 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 当AI悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答案。AI的世界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物——或许是一句叮咛、一种信念，或许是一次跌倒、一份热爱——像最精准的“提示词”，默默校准着我们前行的轨迹，让每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。那么，于你而言，什么才是你最好的“提示词”？让我们循着心的方向，写下属于自己的答案。请以“_______，是我最好的‘提示词’”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不得少于600字。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $