专题10 综合运用（两大题型）（贵州专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题10 综合运用 题型概览 题型01 贵州地域特色语材综合运用 题型02 通用语材综合运用 选题地区 贵州：毕节市、黔南布依族苗族自治州、黔东南苗族侗族自治州、遵义市、铜仁市、毕节市七星关区、石阡县、开阳县、遵义市红花岗区 考情速递 2026年贵州省中考语文基础运用板块整体延续近年**稳中守正、素养立意、地域融入**的命题基调，仍是试卷开篇核心基础题型板块，涵盖字音字形、词语运用、病句辨析、标点符号、语句衔接排序、文学文化常识、语法基础、综合读写微运用等高频考点，选材高度贴合贵州本土地域特色，融入苗绣、锡绣、石阡说春、侗族大歌、乌江寨研学、威宁草海生态、朱砂古镇非遗、村T乡村文化等本土风物、非遗文化、生态保护、乡土研学、校园生活、时代热点等语材，既坚守基础知识识记与运用的考查本位，又落实立德树人核心导向，实现基础知识与人文素养、地域文化、生活实际的深度融合。 从考点分布来看，字音字形侧重常用易错字、多音字、形近字、方言易混字辨析，多选取贵州地域语段、非遗介绍、生态研学文稿作为载体，侧重日常运用场景中的字形辨析与注音正误判断；词语运用以成语、近义词辨析、关联词选用为主，侧重语境适配、感情色彩、适用对象、搭配逻辑的考查，常结合校园活动、非遗宣传、生态保护语段设题；病句辨析聚焦搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、语义重复、逻辑混乱六大经典语病类型，材料多取自活动通知、倡议书、研学感言、宣传文稿、新闻片段，贴近学生日常写作与应用文表达实际；标点符号重点考查顿号、逗号、分号、书名号、引号、省略号的规范使用，侧重并列短语、分句层次、典籍名称、引用语句、列举收尾等场景的标点正误判断；语句衔接与语段排序以说明性、记叙性、议论性语段为主，涉及非遗技艺介绍、节气文化、学习感悟、活动流程等内容，侧重逻辑顺序、总分结构、关联词呼应、话题连贯的考查；文学文化常识兼顾课内作家作品、传统文化礼仪、节气民俗、非遗类别、古代典籍标识等，渗透文史兼顾的命题特点；基础微运用紧扣校园主题活动、非遗研学、文明劝导、邀请函、倡议书、征稿启事等实用文体，侧重格式规范、语言得体、语句补写、串词拟写、标语设计、图文转换等综合能力考查。 从题型特征分析，基础运用板块以客观选择题为主、主观修改与补写题为辅，选择题考点固定、设问角度常规，不偏不怪，主观题侧重语段语病修改、标点修改、句式调整、内容补写，紧扣教材基础又跳出课本局限；命题趋势上坚持固定考点常态化考查，不随意增减核心题型，强化素养导向与价值渗透，把贵州地域风物、民族非遗、生态文旅资源常态化融入语材，注重课内外知识迁移勾连，弱化机械识记、强化语境运用，侧重考查学生在真实生活情境、本土文化语境中辨析语言、规范表达、逻辑梳理、实用写作的核心能力。 贵州地域特色语材综合运用 题型1 一、（2026·贵州毕节市·一模）综合运用 铜仁市某中学开展“探寻家乡文化根脉”主题学习活动，同学们分组开展探究实践，请你参与其中，完成以下任务。 1.第一小组将俗语与诗句进行组合，用来诠释“家乡文化传承的意义”，其中最贴合“传承传统文化，能让精神财富代代相传”这一主题的一项是 A.前人栽树，后人乘凉——江山代有才人出 B.饮水思源，不忘根本——为有源头活水来 C.薪火相传，生生不息——一脉文心万古传 D.取其精华，去其糟粕——沉舟侧畔千帆过 2.第二小组计划邀请万山朱砂古镇非遗传承人周师傅，于2026年4月18日（星期六）下午3点，到学校报告厅开展“朱砂工艺与文化内涵”专题讲座。下面是小组组长给周师傅打电话的对话片段，请补全横线处内容。 组长：周师傅，您好！①____________________。 周师傅：你好，同学！请问找我有什么事呀？ 组长：我们学校正在开展“探寻家乡文化根脉”主题活动，同学们对朱砂工艺特别感兴趣， 想邀请您来校做一场专题讲座。② ，地点在学校报告厅。③ ____________？ 周师傅：可以的，我那天有时间，很乐意和同学们分享朱砂文化。 组长：太感谢您了！正式的邀请函我明天送到您手上，我们期待您的到来。再见！ 周师傅：再见！ 3.下面是第三小组撰写的“万山转型启示录”文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请 找出并修改。 ①万山曾因汞矿资源丰富而兴盛，也因资源枯竭而陷入困境。②面对困境，万山人没有坐以待毙，而是积极探索转型之路。③通过打造朱砂古镇、发展工业旅游，万山重新焕发了生机。④如今，昔日的废弃矿洞变成了热门景点，老矿区建筑被改造成怀旧酒店、朱砂工艺品也远销全国各地。⑤万山的成功转型，不仅为其他资源枯竭型城市提供了可借鉴的经验，也为当地带来了经济收益。 （1）第 __ 处不当，修改为：____________________________________________________。 （2）第 __ 处不当，修改为：____________________________________________________。 【答案】 1. C 2. ①我是铜仁市某中学“探寻家乡文化根脉”活动小组的学生 ②讲座时间是2026年4月18日（星期六）下午3点 ③请问您那天方便来参加吗 3.（1）第④处，将顿号改为逗号。（2）第⑤处，改为：万山的成功转型，不仅为当地带来了经济收益，也为其他资源枯竭型城市提供了可借鉴的经验。 【解析】 【1题详解】 本题考查俗语与诗句的主题匹配，要求紧扣“传统文化代代相传”。C项“薪火相传，生生不息”“一脉文心万古传”直接对应文化传承、精神延续的主题；A侧重人才辈出，B侧重不忘本源，D侧重批判继承，均不如C项贴合。 【2题详解】 本题考查口语交际情境补写，要求礼貌、信息完整、符合学生身份。①先做自我介绍；②说明讲座时间；③礼貌发出询问，三部分完整清晰，语气得体。 【3题详解】 本题考查标点与病句修改。第④处是三个并列分句，之间应用逗号；第⑤处逻辑语序不当，应先讲“当地经济收益”，再讲“为其他城市提供经验”，形成由小到大的递进关系。 二、（2026·贵州铜仁市·一模）班级开展社会实际活动，请你参与制作“多彩贵州新风采”的宣传手册，完成以下任务。 4. 下面是草拟的“贵州村T”介绍片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①2024年7月，在政府的指导下，苗族青年古阿新返乡发起了一场名为“村T”的文化实验——贵州省乡村非遗民族服装T台秀。②没有专业场地，就利用公共风雨长廊作T台；没有专业模特，走上台的是刚放下锄头的大爷、背着娃的苗族阿妈。③就是这样的民族风情秀，两年间办了近千场，虽然火到了央视春晚，而且火到了海外，还带火了苗绣、银饰和周边旅游。④“村T”的舞台上，每一位村民都是生活的主角，他们穿着自己最美的衣裳，走出了属于乡村女性的独特风采。⑤这场源自山野的“村潮”，已经成为中国乡村振兴最生动的注脚，让1.5万多名绣娘在家门口就业，平均年增收超过1.2万元。⑥“村T”之所以能够成功的原因，是因为它把舞台建在了家门口，让传统文化真正“活”了起来。 5 结合上面语段，下列选项最适合作为“贵州村T”宣传标语的一项是（ ） A. 贵州村T——走出大山，走向世界的时尚舞台 B. 贵州村T——让每一位村民都成为生活的主角 C. 贵州村T——传统技艺与现代时尚的完美融合 D. 贵州村T——从深山苗寨到联合国的文化奇迹 6. 下面是准备放到宣传手册中的插图，你认为它能否达到宣传“贵州村T”的效果？请表明观点并简要分析。 【答案】 4. ③句，将“虽然”改为“不仅”； ⑥句，删去“的原因”或“因为”。 5. B 6. 示例：能达到宣传效果。插图中展现了苗族同胞穿着特色非遗民族服饰走T台的场景，与“贵州村T”的乡村非遗民族服装T台秀主题相契合；画面中有普通村民的形象，体现出“村T”没有专业模特、村民为主角的特点；服饰的精美和场景的热闹，能直观展现“村T”的民族风情和独特魅力，让读者感受到“村T”的特色，起到良好的宣传作用。（若答不能，言之有理亦可） 【解析】 【4题详解】 第③句关联词搭配不当，将“虽然”改为“不但”或“不仅”。 第⑥句句式杂糅，删去“的原因”，或删去“之所以”。 【5题详解】 A.“走出大山”不符合村T“把舞台建在家门口”的核心特点，偏离语段内容； B.贴合语段原文“‘村T’的舞台上，每一位村民都是生活的主角”，准确点出贵州村T区别于专业走秀的核心特点，契合村T带动乡村振兴的定位。 C.只点出“传统+现代”的形式，没有突出贵州村T以普通村民为核心的独特定位； D.“从深山苗寨到联合国”属于无中生有，语段没有相关内容。 【6题详解】 这幅插图能达到宣传“贵州村T”的效果，可从图中场地、人物等方面分析理由，合理即可。 示例：我认为它可以达到宣传贵州村T的效果。理由：这幅画完全还原了语段中贵州村T的特点：T台就是乡村公共风雨长廊，走秀者是身着苗族非遗银饰服饰的普通村民，观众都是乡里乡亲，还有文中提到的“背着娃”的村民观众，和语段描述的村T形态高度契合；既展现了贵州苗族独特的民族文化特色，也体现了“普通村民做生活主角”的村T内核，符合宣传要求。 三、（2026·贵州黔南布依族苗族自治州长顺县民族中学·一模）综合运用 近日，贵州首个“鸟类科教基地”落户毕节威宁，草海新增生态科普名片。学校将组织相关专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 7.为了让大家都参与到专题学习活动中，学校团委拟通过公众号发布一则倡议书，下面是初稿，请根据要求完成下列练习。 倡议书 鸟是天空的精灵，是自然的使者，更是生态平衡的重要守护者。威宁草海作为国家一级重要湿地，是黑颈鹤等数十种珍稀鸟类的越冬天堂与栖息。为守护草海湿地生态，呵护每一只飞鸟，让鸟类与人类共享蓝天碧水，我们特此发出如下倡议： 1．争做保护鸟类的践行者。自觉抵制捕捉、伤害鸟类的行为，不购买、不食用野生鸟类及其制品。 2．争做生态家园的守护者。主动保护鸟类栖息地，不破坏草海湿地植被、不污染水域环境，不向湿地及鸟类活动区域丢弃垃圾、排放污水。 3. 飞鸟无界，生态同源。每一种鸟类的存续，都是自然对人类的馈赠，每一次用心的守护，都是人类对生态家园的担当。让我们携手并肩，以爱为翼，以行践诺，守护草海飞鸟，守护生态平衡，共同绘就人与自然和谐共生的美好画卷！ 学校团委 2026年3月10日 （1）倡议书的开头和结尾分别有一处语句错误和一处标点错误，请找出并提出修改意见。 ①语句错误： ②标点错误： （2）在倡议书的横线上再补充一条倡议内容。 8．如果要从下列备选词语中选出词语组成上联，下列最符合对联规则且与下联最匹配的一项是（ ） 备选词语：远观候鸟 拒绝投喂 过中转站 栖红树林 生态和谐 添秀色 护家园 上联： 下联：静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章。 A.拒绝投喂栖红树林，生态和谐添秀色 B.拒绝投喂过中转站，生态和谐护家园 C.远观候鸟过中转站，生态和谐护家园 D.远观候鸟栖红树林，生态和谐添秀色 9．威宁草海是国家一级重要湿地。为了提高大家对湿地的了解，小文把“中国国家湿地公园”的标志分享到了班级群里，请你根据该标志补全下面内容。 该标志的外圈由“中国国家湿地公园”的 ① 组成，内圈图案是湿地景观： ② 引吭高歌、水鸟惬意戏水、鱼儿逐波畅游、水草随风摇曳。此标志充分展现了“水、动物、植物”三个要素，体现了湿地公园 ③ 的宗旨。 【答案】 7. (1) ①在“栖息”后加“乐园”或“家园” ②把“馈赠”后的逗号改为分号 (2) 示例：争做科普宣传的传播者。主动学习鸟类保护知识与草海湿地生态常识，向家人、朋友普及鸟类对生态平衡的重要意义，分享保护鸟类的方法。 8. D 9. ①中英文名称 ②天鹅 ③保护湿地、合理利用湿地 【解析】 【7题详解】 本题考查倡议书语病修改、标点修改与倡议内容补写。(1)①语句错误：“是黑颈鹤等数十种珍稀鸟类的越冬天堂与栖息”成分残缺，应在“栖息”后加“乐园”或“家园”，使句子成分完整。②标点错误：“飞鸟无界，生态同源”是总结句，前后句式对称，应将“馈赠”后的逗号改为分号，使句式结构更整齐。(2)补写倡议内容需贴合保护鸟类、守护生态的主题，句式与前文保持一致，内容具体可行，起到宣传引导作用。 【8题详解】 本题考查对联拟写与词语搭配。对联要求字数相等、词性相对、意境相合、仄起平收。D项“远观候鸟栖红树林，生态和谐添秀色”与下联“静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章”结构对称、意境契合、词性相对，符合对联规则，因此最恰当。 【9题详解】 本题考查图文转换与标志寓意理解。标志外圈由“中国国家湿地公园”的中英文名称组成；内圈核心图案为天鹅引吭高歌，搭配水鸟、游鱼、水草等元素，展现湿地生态之美；整体标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨，凸显生态保护与可持续发展的理念。 四、（2026·贵州黔东南苗族侗族自治州·一模）小语实地考察了国家级非物质文化遗产——“苗族锡绣”。 10. 考察结束后，小语准备撰写调查报告，以下是关于苗族锡绣的介绍，①-⑤句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①苗族锡绣是以金属锡为关键材料，流传于贵州剑河清水江畔的苗寨。②其工艺以藏青棉布为载体，用锡丝绣缀几何纹样并辅以彩线，形成了独特的装饰效果。③明代苗族先民因锡色泽似银且耐氧化，将其引入服饰制作。④制作时，绣娘需将锡片剪成细丝，然后扣纱固定于绣布上。⑤2006年，该技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录之一。 11. 在小语撰写的调查报告中，有以下概述，其中首句缺失。请根据段落内容，选择最适合放在横线处的句子，并说明理由。 ________。它以金属锡为主要原料，通过独特工艺制成细丝，替代白银，展现出类银的光泽与持久性；它采用“扣纱”等针法，将锡丝固定于绣布，形成凹凸有致的几何纹样，结构严谨且充满象征意义。 选项： A.苗族锡绣是一种承载了民族文化的特色手工技艺。 B.苗族锡绣的独特之处体现在材料与技艺两个方面。 C.长期潜心学习才能掌握苗族锡绣这门独特的技艺。 12. 小语完成了调查报告的主体部分，现在需要撰写结尾句。为了达到指出问题和提出倡议的目的，以下哪一项最适合作为结尾句（ ） A. 我们呼吁社会各方立即行动，积极宣传与购买锡绣产品，共同助力锡绣走出深山、走向世界！ B. 综上所述，苗族锡绣是极为珍贵的艺术，其独特技艺应当得到全社会更为用心的保护与传承。 C. 本次调查显示，苗族锡绣目前面临传承之困，建议建立研学基地、培育新人并积极拓展市场。 D. 剑河锡绣，绣艺无双，堪称民族瑰宝；千年非遗，亟待关注与传承，需要社会各方共同努力！ 【答案】 10. 第①句，修改：在“关键材料”后加“的刺绣工艺（技艺）”或“的工艺（技艺）”； 第⑤句，修改：去掉“之一”或改为“成为首批国家级非物质文化遗产之一”。 11. 选B，后文重点介绍了锡绣的“材料”和“技艺”，与B选项“材料与技艺两个方面”形成“总—分”结构。A选项重点是“承载民族文化”，C选项强调“长期学习”，段落未涉及此内容。因此，B选项能准确概括并引出下文，是最合适的首句。 12. C 【解析】 【10题详解】 第①句成分残缺，缺少宾语中心语。在“关键材料”后补充宾语中心语，如“的刺绣工艺”“的技艺”“的民间工艺”等。 第⑤句句式杂糅，语义重复。“被列入……名录”与“是……之一”两种句式混用，“列入名录”本身已表示归属，再加“之一”造成重复。可删去“之一”，变为“被列入首批国家级非物质文化遗产名录”；或保留“之一”，调整句式为“成为首批国家级非物质文化遗产之一”。 【11题详解】 先分析段落内容，后文主要讲了两层信息，第一层：以金属锡为原料，代替白银，有独特光泽和耐久性，讲的是材料特点；第二层用“扣纱”针法，形成凹凸纹样，结构严谨，讲的是技艺、针法特点。 A.强调“承载民族文化”，但后文完全没有提到文化内涵、民族精神等内容，与段落不对应； B.直接点出“独特之处体现在材料与技艺两个方面”，恰好总领后文先讲材料、再讲针法技艺的内容，逻辑严密，是典型的总起句； C.讲“需要长期学习”，后文没有出现学习难度、练习过程等内容，与段落无关。 本段为总分结构，首句需要概括后文“材料”和“技艺”两方面内容，因此选B最恰当。 【12题详解】 明确题目要求结尾句需同时完成指出问题和提出倡议两个目的。 A.只发出呼吁未指出问题； B.只强调价值与保护，未点明具体问题和具体措施； C.先以“面临传承之困”指出问题，再用“建立研学基地、培育新人并积极拓展市场”提出具体可行的倡议，符合题目要求，最适合作为结尾句； D.重在赞美与呼吁关注，既无具体问题也无具体建议。 五、（2026·贵州省遵义市播州区·一模）学校组织了“遇见——非遗乌江寨”的研学旅行。 13. 【项目介绍·合理排序】下面是关于乌江寨旅游项目的介绍，最合理的顺序是（ ） ①首推特色涂色系体验，可以选择桐梓泥哨、傩面具店或者花灯铺，给小玩意上色。 ②如果喜欢非遗和民间艺术及拍照，乌江寨绝对值得你来！ ③还有乌纸坊——这里有特色的纸草花制作，可以制作成版画、灯笼、台灯等样式。 ④每一项非遗和传统手工技艺都凝聚了无数匠人的心血和智慧，是中华民族宝贵的文化遗产。珍惜这些传承，就是珍惜我们的历史和文化根基。 ⑤白天体验非遗，夜晚适合拍照，建议下午4点后入寨，租一套苗服，化个妆，就可以开始在寨子里尽情玩耍了。 ⑥手工制作累了，体验一下宋韵点茶，在宋式美学里享受远离喧嚣的安宁。 A. ②⑤①③⑥④ B. ⑤②①③④⑥ C. ⑤①②③⑥④ D. ②⑤①③④⑥ 14. 【项目体验·补全指南】下面是关于桐梓泥哨制作体验项目的介绍，请根据材料内容补全制作指南。 ①欢迎大家体验桐梓泥哨制作！泥哨是一种深受喜爱的民间玩具。 ②时值蛇年，本次我们重点体验的是“蛇宝”泥哨。在制作中，我们的坊主会先将手工捏制好的泥胎进行彩绘和修饰纹样。他凭借娴熟的技艺与对传统文化的深刻理解，将蛇的形象塑造得栩栩如生。整个制作流程环环相扣，每一步都凝聚着匠心。我们团队历时1个多月，精心设计了两款“蛇宝”：一款体型较大，适宜作为案头摆件；另一款体型小巧，可作为随身挂件。两款设计均突出了可爱灵动的风格，并特别在泥哨上绘制了一个“福”字，有着丰富的寓意。 【蛇宝泥哨制作指南】 制作准备 原料/工具 制作步骤 一①________ 选用当地一种质感细腻的泥土，用水泡软，放在石板上揉制、摔打成糍粑一样又黏糊又劲道的泥巴。 二是搓捏成型 用泥巴捏成人物或动物雏形，以竹签、竹简等简单工具，刻画出眼、口、鼻等五官，并装饰纹样。然后扎出吹气孔和回气孔，使其能吹出清脆悦耳的声音。最后置于荫凉处阴干。 三是②________ 把阴干的泥哨坯放入炉窑，先用文火慢烧，再用猛火攻，烧制时间约6小时。烧好的泥坯为黑陶色或砖黄色。 四是上色涂漆 根据泥哨的形象特征施以彩绘，涂上清漆晾干即成。 成品特色 形象功能用途寓意 蛇的形象栩栩如生，凸显可爱灵动风格。可吹出清脆悦耳的声音。 根据体型判断：③________ 根据泥哨身上刻字可推测： ④_______ 15. 【项目总结·研学日记】下面是一位同学撰写的研学日记片段。细心的你发现两处错误，请找出并改正。 ①今天在乌江寨的研学让我收获颇丰。②上午，我们按照计划首先体验了傩戏，那夸张的面具、铿锵的鼓点、和演员们豪迈的舞步，让我们感受到了古老文化的震撼。③随后在乌纸坊，我们亲手制作了花草纸，将采来的花瓣与树叶封存在纸浆中，创造出独一无二。④中午休息后，我们又尝试了宋韵点茶，在茶香氤氲中体会古人的雅致生活。⑤傍晚时分，我们换上精美的苗服，在灯火初上的古寨中拍照留念，记录下这美好的瞬间。⑥最后，在总结分享会上，我不仅展示了自己制作的桐梓泥哨，还深刻地意识到：这些珍贵的非物质文化遗产不仅需要我们去了解，更需要我们用行动去传承和保护它们。 【答案】 13. A 14.①选土制泥 ② 入窑烧制 ③ 示例：体型较大的为案头摆件，体型小巧的为随身挂件 ④ 寓意吉祥福运 15. ②句去掉“鼓点”后的顿号 ③句句末加“的作品” 【解析】 【13题详解】 ②为总起句，先点明乌江寨适合非遗体验和拍照，引出话题。 ⑤接着给出游玩建议：白天非遗、夜晚拍照，点明时间安排。 ①用“首推”介绍第一个体验项目：涂色系手工。 ③用“还有”承接，介绍第二个项目：乌纸坊制作。 ⑥再写手工累了之后的休闲体验：宋韵点茶。 ④最后总结升华，赞美非遗技艺与文化传承。 所以正确的排序为：②⑤①③⑥④ 【14题详解】 第一空：根据后文“选用当地一种质感细腻的泥土，用水泡软，放在石板上揉制、摔打成糍粑一样又黏糊又劲道的泥巴”可知，这一环节核心是对泥土的选择、处理与加工，故概括为“选土制泥”。 第二空：依据后文“把阴干的泥哨坯放入炉窑，先用文火慢烧，再用猛火攻，烧制时间约6小时”可知，此步骤核心是将晾干的泥坯放入窑炉进行高温烧制，因此填“入窑烧制”。 第三空：从材料第②段“一款体型较大，适宜作为案头摆件；另一款体型小巧，可作为随身挂件”可直接提炼得出该答案。 第四空：由材料第②段“特别在泥哨上绘制了一个‘福’字，有着丰富的寓意”可知，刻字/绘图对应的寓意是福气、福运。 【15题详解】 第一处：第②句，标点符号使用有误。顿号和“和”不能同时连接并列短语，因此“鼓点”后的顿号与“和”重复。故去掉“鼓点”后的顿号，改为“那夸张的面具、铿锵的鼓点和演员们豪迈的舞步”。 第二处：第③句，成分残缺。“创造出”后缺少宾语中心语。故在句末补充宾语，改为“创造出独一无二的作品”。 六、（2026·贵州省石阡县·一模）班级将前往淮南寿县开展以“探寻楚风汉韵，筑牢文化根魂”为主题的楚文化寻根研学活动，请你完成以下任务。 16.班级计划制作文创纪念品。请你以寿县楚汉文化元素（如青铜器纹样、豆腐文化、《淮南子》名句等）为素材，设计研学纪念书签的文字内容。要求：包含文化元素＋主题寄语两部分，不超过30字。 17.假设你在研学中“穿越”到楚国寿春，遇到一位楚国工匠，请你设计一个与楚文化相关的采访问题。 18.集中参观后，小语发现同学们在古城的窄巷里奔跑追逐，她觉得这样既不安全，又有损文明形象。请你帮助小语，得体地劝止同学们。 19.活动结束后，小安同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 踏上寿县的土地，浓厚的历史气息便扑面而来。[甲]远望巍然屹立的古城墙，仿佛在诉说着“草木皆兵”的往昔风云；[乙]唇齿留香的八公山豆腐，让我们品味到“淮南子”中“炼”出来的智慧。这次研学，不仅让我们增长了知识，更在我们心中深植了对乡土文化的认同与热爱。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】 17.示例：元素：寿县豆腐文化 寄语：方寸豆腐香，千年汉韵长 18.示例一：请问您铸造青铜鼎时，会在纹饰里融入哪些楚国的特色图案呢？示例二：寿春作为楚国都城，百姓的日常饮食和礼仪习俗有什么特别之处吗？（符合题意即可） 19.示例：同学们，你们好！请稍微放慢脚步好吗？这条巷子比较窄，跑起来容易摔伤或撞到别人，不太安全。而且我们在古城里参观，安静有序更能体现我们对历史的尊重和咱们中学生的良好素养。我们一起慢慢走，好好欣赏风景，可以吗？ 20.①巍然屹立的古城墙，仿佛在诉说着“草木皆兵”的往昔风云；②将双引号改为书名号 【解析】 【17题详解】 研学纪念书签的文字内容要先点出对应的文化元素，寄语要贴合本次研学“探寻楚风汉韵，筑牢文化根魂”的主题，突出了文化传承的内核。 示例1：元素：楚青铜器纹样 寄语：青铜镌楚纹，千年楚风长 示例2：元素：《淮南子》名句 寄语：淮南留隽语，根魂一脉长 【18题详解】 拟写采访问题，首先要有称呼，还要围绕“探寻楚风汉韵，筑牢文化根魂”的活动主题进行提问，问题要与人物楚国工匠的身份符合，有针对性。 示例：请问您制作楚国青铜器时，这些纹样都有什么特殊含义吗？ 【19题详解】 劝说首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学们；其次针对情况：同学们在古城的窄巷里奔跑追逐；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 同学们，古城的窄巷路窄人多，奔跑追逐很容易磕碰受伤，而且也会破坏文明研学的形象，咱们放慢脚步，好好感受这里的历史韵味，做文明的小游客吧！ 【20题详解】 ①主语残缺，“仿佛在诉说”缺少主语，可删去“远望”。 ②《淮南子》是古代典籍，属于著作名称，应当使用书名号。 七、（2026·贵州学易金卷提分卷·一模）为了让同学们了解贵州非物质文化遗产，弘扬和传承文化精神，某中学将开展“走进非遗”主题活动。 21．【活动一】“寻找非遗” 下列是某位同学查阅的国家级非物质文化遗产之一——石阡说春，资料中语序混乱，其中排序正确的是（ ）（3分） ①说春词实际是唱，有简单的曲调，各地不一。 ②“说正春”有固定春词，其内容主要是说“二十四个农事节气”“渔樵耕读”，内容涵盖历史、地理、人文等方方面面。 ③“说春”分为“说正春”及“说野春”。 ④石阡说春一般在每年春节或立春时开始，春分时结束。 ⑤“春倌”手端春牛，凡到说春之家，均要散发一张农历、一张财神春贴，意在劝农春耕并祝福主人吉祥如意。 ⑥“说野春”又称为“说耍耍春”“说花花春”，内容丰富、灵活多变、不拘一格，主要段子名目有《开财门》《颂主人》《说茶》《见子打子》等。 A．④①③②⑥⑤ B．④①③⑤②⑥ C．④②①③⑥⑤ D．④②⑤①③⑥ 22．【活动二】“我为非遗发声” 下列是一位同学为贵州非物质文化遗产——侗族大歌写的推荐语，其中有两处错误，请你找出来并修改。（6分） ①侗族大歌，天籁之音，自然与人文的完美交融！②作为中国侗族独有的多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式，侗族大歌以其清澈悠扬的旋律、和谐自然的和声，被誉为“清泉般闪光的音乐”。③它因为是侗族人民智慧的结晶，所以是人类非物质文化遗产的瑰宝。④聆听侗族大歌，不仅是一次听觉的享受，更是一次心灵的洗礼。⑤让我们感受到古老文化的深厚底蕴，体会到侗族人民对生活的热爱与对自然的敬畏。⑥侗族大歌的魅力，超越了语言与地域，成为连接过去与未来、民族与世界的文化桥梁。⑦让我们一同走进侗寨，沉浸在这千年传承的天籁之音中，感受文化的力量与生命的共鸣！ 第一处： ， 。 第二处： ， 。 23．【活动三】“话说非遗”展示现场，假如你是主持人，请根据节目表为以下两个展示节目写一个串词。（6分） 顺序 节目名称 展示者 展示形式 1 《石阡说春》 八（1）班 讲述+表演 2 《侗族大歌》 九（7）班 讲述+视频 【答案】 21．A 22．③ 搭配不当，将“因为……所以”改为“不仅……更” ⑥缺少宾语，在“语言与地域”的后面加上“的界限” 23．示例：非常感谢八（1）班为我们展示了“石阡说春”的独特魅力，让我们感受了石阡人民的智慧与热情；歌声总是能打动我们的心灵，接下来让我们跟随九（7）班的同学一起聆听天籁之音，感受“侗族大歌”带来的震撼与感动。 【解析】 21．本题考查句子排序。 首先，④“石阡说春一般在每年春节或立春时开始，春分时结束”，是整体介绍说春的时间，应放开头；接着①“说春词实际是唱，有简单的曲调，各地不一”，讲说春的形式，承接时间介绍；然后③“‘说春’分为‘说正春’及‘说野春’”，开始分类阐述，开启下文；再是②“‘说正春’有固定春词……涵盖历史、地理、人文等方方面面”，具体说“说正春”；之后⑥“‘说野春’又称为……主要段子名目有……”，接着说“说野春”；最后⑤“‘春倌’手端春牛……意在劝农春耕并祝福主人吉祥如意”，介绍说春里“春倌”的行为。这样按时间－形式－分类－正春－野春－春倌行为的顺序，就是④①③②⑥⑤。 故选A。 22．本题考查病句修改。 “③它因为是侗族人民智慧的结晶，所以是人类非物质文化遗产的瑰宝”关联词语运用不当，前后句是递进关系，不是因果关系。故应将“因为……所以”改为“不仅……更”。 “⑥侗族大歌的魅力，超越了语言与地域，成为连接过去与未来、民族与世界的文化桥梁”成分残缺，缺少“超越”的宾语中心语，可在“地域”后加“的界限”。 23．本题考查拟写串词。 写串词要衔接两个节目，先总结上一个节目《石阡说春》的精彩，用富有感染力的语言肯定其展现的非遗魅力，再自然引出下一个节目《侗族大歌》，强调其独特价值，激发观众期待。 示例：刚刚，八（1）班用讲述与表演结合的方式，带我们走进石阡说春的奇妙世界，看春倌走村串户，把节气与祝福唱进生活。非遗的魅力，就在这一唱一说里流淌。而接下来，九（7）班将用讲述加视频的形式，带我们聆听侗族大歌。这被誉为“天籁之音”的非遗，又会带来怎样的震撼？让我们一同期待！ 通用语材综合运用 题型2 一、（2026·贵州遵义市新蒲新区·一模）相识犹如昨日，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期，实验中学九（1）班的同学准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你完成任务。 1. 设计组准备在班史的扉页题一副对联，下列作为下联最合适的一项是（ ） 上联：岁月如歌，唱往昔千般旧事 A. 流年若梦，盼前路繁花似锦 B. 光阴似画，绘明日一路繁花 C. 青春似火，看今朝织景成诗 D. 年华似水，忆往昔点滴成册 2. 班史编委会拟定了班史编写思路，计划分六个板块来写，请你在横线处填写恰当的版块名或版块内容。 一、卷首语 邀请班主任写一篇深情厚谊的序言或寄语。 二、___________ 按时间顺序，如实记录三年来班级发生的有意义的大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级留影 挑选反映班级初中生活的照片，包含个人生活照、班级荣誉照、集体活动照等。 四、班级素描 1．班级史话：文字讲述班级三年来值得铭记的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。 2．教师风采：___________ 3．同学画像：以文字形式，讲述班级“风云人物”的故事，以典型事件展现同学个性。 五、独家记忆 展示具有班级独特记忆的内容，如同学们的绘画、诗歌，某位同学的“奇葩作业”，写在黑板上的通知，老师的批语，班级一起说过的流行语等。 六、未来寄语 （版块内容）_________________ 3. 为征集班史编写所需的文字、图片等资料，宣传组面向全班同学拟定了如下征稿启事，其中有两处语言文字运用不当，请你找出并修改。 征稿启事 ①长沟流明月，林花谢春红，三年时光悄然而过。②为记录三年的初中生活，留存属于本班的集体记忆，我们正式启动了班史编写工作。③现面向全班同学征集相关素材，可以是记录集体或师生风采的文字，也可以是反映校园生活的各类照片，还可以是黑板通知、作业本涂鸦……等特殊记忆。④这本班史留存的不仅仅是我们青春岁月的痕迹，更是影像与文字。⑤望各位同学踊跃投稿，共同完成这份献给青春、献给彼此的时光礼物。 邮箱：20260621@qq.com，截稿时间：4月30日。 班史编委会 2026年4月12日 【答案】 1. B 2.①示例：班级大事记 ② 示例：以文字素描的形式，为老师“画像”，展现老师的个人魅力，表达我们的感激。 ③ 示例：每位同学写下对未来的期许与展望 3. 第③句，删掉句中的“……” 第④句，修改为“这本班史留存的不仅仅是影像与文字，更是我们青春岁月的痕迹。” 【解析】 【1题详解】 A.“盼前路”对“唱往昔”时间相对，但“繁花似锦”（主谓）与“千般旧事”（偏正）对仗欠工，末字“锦”为仄声，不恰当； B.对仗工整，“光阴似画”对“岁月如歌”，“绘明日”对“唱往昔”，“一路繁花”对“千般旧事”，末字“花”为平声，内容由上联回忆过去自然过渡到下联展望未来，符合班史主题，最合适； C.“织景成诗”与“千般旧事”结构不工，且偏重当下，与回顾三年的主题有偏差，不恰当； D.“忆往昔”与上联“唱往昔”内容重复，且末字“册”为仄声，不合适。 【2题详解】 第一空，根据“按时间顺序记录三年班级有意义大事件，提纲挈领”可知，这一板块核心是按时间梳理班级重要事件，内容简洁、纪实。板块名要突出“事件、时间、足迹、记录”等关键词，简洁醒目。 示例：班级年轮 第二空，根据“班级素描”“文字讲述、群像刻画、同学画像”可知，这一板块以文字描写人物形象与故事为主，风格细腻、饱含情感。“教师风采”应是用文字写老师，展现特点、表达感恩。 示例：用质朴的文字勾勒每位老师的教学风格与日常模样，记录老师的悉心教导与温暖瞬间，传递对老师的感恩之情。 第三空，根据“班史纪念青春、毕业在即”可知，这一板块是对未来的祝福与期盼，面向同学、老师和自己。内容应写期许、誓言、赠言等，体现成长与向往。 示例：每位同学写下对班级的祝福、对自己未来的规划，也可写下对同学、老师的临别赠言，留存青春的期许。 【3题详解】 第③句中省略号与“等”表意重复，均表示列举未尽，二者不能同时使用，故删掉省略号。 第④句语序不当，“影像与文字”是班史的具体载体，“青春岁月的痕迹”是其深层内涵，应将二者交换位置。 二、（2026·贵州铜仁市中考适应性试卷·一模）综合运用 落实“健康第一”政策，让学生身上有汗、眼里有光 孩子的健康成长是全社会都关心的问题。从2025年十四届全国人大三次会议部长通道，到教育部2026年新春第一会，再到2026年十四届全国人大四次会议民生主题记者会，“健康”这一关键词被反复提及。2025年部长通道上，怀进鹏就已重视学生群体身心健康，提到全国20多个省份实践“课间15分钟”；2026年民生主题记者会透露，“课间15分钟”“每天体育2小时”已在全国所有省份部署推行，最终实现“身上有汗、眼里有光”的育人目标；教育部2026年新春第一会以“健康第一”为主题，将从三方面实施健康教育专项工程：让学生动起来、心理强起来、效果立起来。 4.请根据上述材料，按要求填写下表。 时间/会议 核心举措/理念 目标指向 2025年部长通道 ①　 　 重视学生群体身心健康 2026年民生记者会 每天体育2小时、课间15分钟 ②　 　 2026年新春第一会 ③　 　 落实“五育”并举，关注育人本质 5.下面这段语言文字有两处表达不妥，请找出来并提出修改意见。 ①落实“健康第一”，不仅是学校的事，而是家庭、社会的共同责任。②教育部提出：要让学生“身上有汗、眼里有光”；要打造能出汗的体育课，开展“三大球”比赛活动。③各地通过采取中小学“春秋假”、配齐心理健康教师等措施，让学生心理更阳光。④这一理念的落地，还需要学校优化课程安排，为体育锻炼和心理辅导留出充足时间。⑤家长也应转变观念，多陪伴孩子参与户外运动，避免孩子沉迷电子产品。⑥社会层面更要搭建丰富的体育实践平台，让“班超”“校超”等校园赛事真正火热起来。 第 　 　 句。修改意见：　 　 第 　 　 句。修改意见：　 　 6.下列对“落实‘健康第一’政策，让学生身上有汗、眼里有光”的做法最不符合的一项是 　 　 A．怕影响成绩，不许干家务 B．学生课间休息调为15分钟 C．贵州今年实行放春、秋假 D．全力推行每天一节体育课 【答案】 4.①全国20多个省份实践“课间15分钟”；②实现“身上有汗、眼里有光”的育人目标；③实施健康教育专项工程。 5.①，把“而”改为“而且”； ③，删去“通过”或者“采取”。 6.A 【解析】 【4题详解】 本题考查信息提取与概括。此考点要求能够从给定的文本材料中准确、快速地提取关键信息，并对这些信息进行归纳和总结，以简洁明了的方式呈现出来。需要仔细阅读材料，抓住关键语句，理解其核心内容。 ①根据“时间/会议”为“2025年部长通道”，“目标指向”为“重视学生群体身心健康”的提示，结合“2025年部长通道上，怀进鹏就已重视学生群体身心健康，提到全国20多个省份实践‘课间15分钟’”可概括出：全国20多个省份实践“课间15分钟”。 ②根据“时间/会议”为“2026年民生记者会”，“核心举措/理念”为“每天体育2小时、课间15分钟”的提示，结合“2026年民生主题记者会透露，‘课间15分钟’‘每天体育2小时’已在全国所有省份部署推行，最终实现‘身上有汗、眼里有光’的育人目标”可概括出：实现“身上有汗、眼里有光”的育人目标。 ③根据“时间/会议”为“2026年新春第一会”，“目标指向”为“落实‘五育’并举，关注育人本质”的提示，结合“教育部2026年新春第一会以‘健康第一’为主题，将从三方面实施健康教育专项工程：让学生动起来、心理强起来、效果立起来”可概括出：实施健康教育专项工程（或：让学生动起来、心理强起来、效果立起来）。 【5题详解】 本题考查病句辨析及修改。此考点要求能够识别句子中的语病类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅等，并运用正确的方法进行修改，使句子表达通顺、表意明确。 第①句，结合“落实‘健康第一’，不仅是学校的事，而是家庭、社会的共同责任”可知，这里的关联词搭配不当，“不仅”与“而且”连用，“不是”与“而是”连用，根据句意，可将“而”改为“而且”。 第③句，通过……等措施”和“采取……”句式杂糅，可删去“通过”或者“采取”。 【6题详解】 本题考查内容的理解。此考点要求在理解文本内容的基础上，对选项中的说法进行判断，看其是否与原文内容相符，需要仔细分析每个选项，并与原文进行对比。 A.该选项强调不许学生干家务，这不利于学生的身心健康发展，与“落实‘健康第一’政策，让学生身上有汗、眼里有光”的理念相违背。 B.“学生课间休息调为15分钟”，能让学生有更充裕的时间活动，放松身心，符合“健康第一”政策，让学生动起来。 C.“贵州今年实行放春、秋假”，增加假期可以让学生有更多时间参与户外活动、调整状态等，有助于学生身心健康，符合政策要求。 D.“全力推行每天一节体育课”，保证了学生的运动时间，能让学生通过体育锻炼实现“身上有汗、眼里有光”，符合政策。 故选：A。 三、（2026·贵州毕节市七星关区梁才教育集团·一模）初三年级准备举行以“少年•出征”为主题的活动。 7.小王同学想在活动中向大家分享他在学习中的感受，下面是一些零碎的思考： ①我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中。 ②态度决定一切，学习也是这样。 ③当你把学习当作自己成长的需要时，就能体验到学习的快乐。 ④其次要善于在学习的过程中体验获取知识的快乐、克服困难的快乐。 ⑤那怎样才能快乐的学习呢？ ⑥而当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。 ⑦只有这样我们才能让学习充满快乐。 根据语言表达的一般逻辑，下列选项中排序正确的一项是（ 　 　 ） A.②③⑥⑤①④⑦ B.②③⑥⑤⑦①④ C.⑤③⑥②①④⑦ D.⑤①④⑦②③⑥ 8.初三年级的活动将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行。同学们准备邀请李老师担任此次活动的特别嘉宾，向同学们说一说初三年级的学习方法。李小明代表初三年级拟写邀请函，其中有两处语言文字表达运用不当，请找出来并修改。 邀请函 ①亲爱的李老师： ②我校初三年级将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行“少年•出征”的主题活动。③诚邀您担任此次活动的特别嘉宾，④并向大家公布初三年级的学习方法。⑤初三年级全体同学期待您的莅临。 初三年级 2026年3月12日 ①第 　 　 句，修改意见：　 　 ②第 　 　 句，修改意见：　 　 9.下面是李老师准备的讲话稿，请根据文段的语言特点，联系上下文，将文中的空缺处补写完整。 同学们，中考就是一场梦想的战役，在这场对战中每一个学科都有不可替代的作用。语文帮助大家 　 　 ；数学帮助大家 　 　 ；英语帮助大家 　 　 ；物化帮助大家夯实底气、稳占优势；政史帮助大家明辨方向、问鼎巅峰。 【答案】 7.A 8.①将“亲爱的李老师”顶格写 ④将“公布”改为“分享” 9.涵养品格、积淀文化 训练思维、增长智慧 拓宽视野、连接世界 【解析】 【7题详解】 本题考查句子排序。依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，逐步排序即可。 通读语段可知，②句为总起句，提出了中心话题“学习方面需要态度”，③开始分析进入话题，提出了一种态度，⑥“而”与③句形成转折，转述另一种态度的弊端，⑤承接话题，“那要如何做”，①“首先”④“其次”则是说明了怎么做，最后⑦总结。所以正确的顺序为②③⑥⑤①④⑦。 故选：A。 【8题详解】 本题考查应用文和病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。 ①句中，邀请函的称呼应顶格写，以表示对被邀请人的尊重。将“亲爱的李老师”顶格写。 ②④句中，“公布”与“方法”搭配不当，可将“公布”修改为“分享”。 【9题详解】 本题考查句子连贯。句子衔接需抓逻辑关联，看主语、话题一致性，兼顾句式协调与语境连贯，巧用关联词，确保前后语意顺畅、衔接自然。 分析“夯实底气、稳占优势”“明辨方向、问鼎巅峰”可知，其中“夯实”“稳占”“明辨”“问鼎”为动词，“底气”“优势”“方向”“巅峰”为名词，因此横线处所补写的四字词语也必须是动宾结构。补全的句子结构为：学科名称+帮助大家+动宾结构四字短语、动宾结构四字短语；然后要关注补写的内容，补写时要注意结合语段中给出的学科特点，本题需要补写句子的学科是语文、数学和英语，根据“物化帮助大家夯实底气、稳占优势”“政史帮助大家明辨方向、问鼎巅峰”可知物化学科的特点是能帮助大家夯实底气、稳占优势，政史的特点是明辨方向、问鼎巅峰。 示例：语文帮助大家涵养底蕴、积蓄力量；数学帮助大家锤炼思维、攻坚破局；英语帮助大家锤炼语感、搭建桥梁； 四、（2026·贵州开阳县黄冈学校·一模）向阳中学九年级（1）班拟开展“走近非物质文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：识别与修改】 10.班委会起草的活动通知在格式和语言表达上各有一处不当，请找出并修改。 通知 为增进同学们对非物质文化遗产的了解，传承优秀传统文化，我班定于4月8日下午3点，在学校报告厅，举办“非遗进校园”知识讲座。特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座。请大家按时参加。 九年级（1）班班委会 2026年4月1日 格式不当：　 　 语言表达不当：　 　 【活动二：整理与排序】 11.小组同学准备介绍“贵州蜡染”技艺，收集了以下资料，顺序已被打乱。请你重新排序，最恰当的一项是 　 　 ①蜡染，古称“蜡缬”，与绞缬（扎染）、夹缬并称为中国古代三大印花技艺。 ②绘制时，匠人用铜刀蘸取熔化的蜂蜡，在白布上描绘出各种精美的图案。 ③贵州是我国蜡染技艺保存最完整、最丰富的地区之一，尤其以苗族、布依族等民族的蜡染最为著名。 ④绘好后，将布浸入蓝靛染缸多次浸染，然后煮去蜡质，蓝底白花的图案便显现出来，清新素雅，独具魅力。 ⑤其工艺主要分为画蜡、染色、去蜡三个步骤。 A.①③⑤②④ B.③①②⑤④ C.①⑤②④③ D.③①⑤②④ 【活动三：表达与交流】 12.讲座结束后，班级拟邀请张爷爷于4月15日下午课外活动时间，在手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作。请你以班委会的名义，写一封简洁得体的邀请函正文（只写正文，不超过80字）。 【答案】 10.格式：日期放在署名正下方 语言：删去重复句或修改为“特邀我市非遗传承人张爷爷担任主讲” 11.A 12.示例：张爷爷您好！感谢您为我们带来的精彩讲座。同学们对蜡染技艺兴趣浓厚，特诚挚邀请您于4月15日（星期三）下午课外活动时间，莅临学校手工教室，为我们指导一次蜡染制作体验活动。恳请您的支持！ 【解析】 【10题详解】 本题考查语段修改。修改时，尽量保持原句的结构特点，不能改变原句的意思。 格式不当：落款处的日期“2026年4月1日”应放在署名“九年级（1）班班委会”的下方。 语言表达不当：“举办‘非遗进校园’知识讲座”与“特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座”语义重复，可删去后一句，或将后一句改为“特邀请我市非遗传承人张爷爷担任主讲”。 【11题详解】 本题考查排序。这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。 ①句：先总起介绍蜡染的古称、历史地位，是开篇总述句。⑤句：承接①句，总述蜡染的工艺步骤，为下文分述作铺垫。②句：按照⑤句的步骤顺序，先介绍第一步“画蜡”（“绘制时，匠人用铜刀蘸取熔化的蜂蜡，在白布上描绘出各种精美的图案”）。④句：介绍第二步“染色”和第三步“去蜡”（“绘好后，将布浸入蓝靛染缸多次浸染，然后煮去蜡质，蓝底白花的图案便显现出来，清新素雅，独具魅力”）。③句：最后补充介绍贵州蜡染的地位（“贵州是我国蜡染技艺保存最完整、最丰富的地区之一，尤其以苗族、布依族等民族的蜡染最为著名”），作为收尾。所以正确顺序是：①⑤②④③。 故选：A。 【12题详解】 本题考查邀请函。此类写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。 根据要求，以班委会名义，语气礼貌、简洁，说明邀请事由、时间、地点，正文不超过80字即可。 示例：张爷爷您好！非常感谢您为我们带来的精彩非遗讲座。我们诚挚邀请您于4月15日下午课外活动时间，到手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作，期待您的到来！ 五、（2026·贵州遵义市红花岗区·一模）为展示科技魅力，激发创新热情，我校将举办校园科技节活动，请你参与并完成以下任务。 13. 科技节筹备组面向全校征集宣传标语，下列选项中最适合的一项是（ ） A. 传承经典，浸润人生 B. 科技赋能，创意飞扬 C. 运动强身，拼搏逐梦 D. 书香润校，阅读启智 14. 此次科技节学校邀请了央视春晚“机器人天团”的研发工程师周工来做讲座。讲座结束后，小黔将作为校报记者对周工进行采访。请结合语境，补全下面的采访对话。 小黔：周工，您好！非常感谢您接受采访。我是校报记者小黔。今年春晚机器人“浓度”超高，从《武BOT》到《智造未来》，每个节目都让人印象深刻。请问①______________？ 周工：最难忘的是《武BOT》的排练过程。为了让数十台机器人与武术演员在快速奔跑中完成棍术对打、队形变换，我们团队从去年11月就启动筹备，反复优化集群控制算法。看到机器人和少年们最后以抱拳礼定格的那一刻，大家都觉得所有的付出都值得了。 小黔：②______________？ 周工：支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求。比如，为了让机器人能完成侧空翻这样的高难度动作，我们在运动控制算法上做了上百次迭代，既要保证动作流畅，又要确保安全稳定。正是这份热爱，支撑着我们不断突破。 小黔：对于想要学习机器人技术的同学，您有什么入门建议吗？ 周工：首先要打好数学和编程基础，这是控制机器人的“语言”；其次要多动手实践，哪怕从组装一个小车开始。你们学校这次科技节就是很好的平台，要珍惜这样的机会。 小黔：谢谢周工的宝贵建议！③_____________！ 周工：看到你们有这样的决心，我很欣慰。希望同学们一直保持这份对科技的热爱，未来属于你们！ 15. 校刊编辑部为科技节拟写简报，下面是简报初稿的结尾，其中有两处语言文字运用不妥，请找出并修改。 ①本届科技节，各项活动精彩纷呈，令人难忘。②科普展览区人头攒动，各种前沿科技展品引得大家驻足观赏；③创新比赛现场气氛热烈，同学们的作品创意十足，评委们连连称赞；④讲座场馆座无虚席，周工的分享对于同学们受益匪浅。⑤这次科技节不仅开阔了同学们的眼界，还激发了大家的科技创新热情。⑥同学们纷纷表示，“这次科技节我们收获满满，期待学校开展更多类似的活动。” 【答案】 13. B 14.① 示例：这次春晚机器人节目筹备过程中，您最难忘的经历是什么呢？ ② 是什么支撑着你们不断攻克难题，完成这次精彩的演出呢？ ③ 我们一定会牢记您的叮嘱，保持对科技的热爱，努力学习探索。 15. 第④句，把“对于”改为“使”或“让”。 第⑥句，“同学们纷纷表示”后的逗号改为冒号。 【解析】 【13题详解】 A.对应传统文化主题活动，与科技节活动无关； B.“科技赋能，创意飞扬”符合科技节“展示科技魅力、激发创新热情”的主题，最适合； C.对应体育主题活动，与科技节主题无关； D.对应阅读主题活动，与科技节关系不大。 【14题详解】 第一处，对应周工回答“最难忘的是《武BOT》的排练过程”，因此提问最难忘的筹备经历，如：这次春晚机器人节目筹备过程中，有没有让您最难忘的经历呢？ 第二处，对应周工回答“支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求”，因此提问支撑团队的动力，如：是什么支撑着您和团队攻克难关，完成这些高难度设计的呢？ 第三处，对应周工回答的“你们有这样的决心”可知，此处是小黔表达的同学们对学好文化科技的决心，如：我们一定牢记您的叮嘱，热爱科技，努力学好文化知识。 【15题详解】 第④句：原句“周工的分享对于同学们受益匪浅”介词使用不当，将“对于”改为“使”“让”“令”等。 第⑥句：原句“同学们纷纷表示”后直接引用原话，要用冒号，因此将“同学们纷纷表示”后的逗号改为冒号。 六、（2026·贵州学易金卷突破卷01·一模）为迎接第十个“中国航天日”的到来，学校组织开展“遨游星汉，致敬航天”主题实践活动，请你参加并完成下列任务。 16．【览·航天动态】小语在同学搜集相关航天动态的素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过25个字） 新华社北京7月3日电（邓孟、刘艺）记者从中国载人航天工程办公室获悉，当日22时51分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装了空间碎片防护装置，并完成了舱外巡检任务。出舱航天员叶光富、李聪已安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取得圆满成功。 17．【扬·航天楷模】在学校“心中的航天楷模”讨论中，你需要拟写完成下面的文字。请选择一个材料，在横线处补写事例，使语意连贯，内容完整，句式基本一致。 一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。是孙家栋，少年勤学，青年担纲，用勤劳与奉献书写了传奇的航天人生；是梁思礼，赤子铸箭，不辱家门，用爱国之心铸就航天事业； 。祖国不会忘记，这些航天领域的时代楷模。 材料一：黄纬禄是中国航天事业奠基人之一、中国“航天四老”之一、火箭与导弹控制技术专家、两弹一星功勋奖章获得者。晚年的黄纬禄在家养病时，依然牵挂着中国导弹事业的发展，他对探访者说：“假如还有来生，我还要搞导弹……” 材料二：从文科生到飞行学员，再到入选神舟十八号乘组，李广苏的职业履历，在外人看来，或许是格外顺遂。但他却说自己天资平凡，就像自己的微信名“狂奔的蜗牛”，要稳稳当当地走好每一步，哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽力狂奔。 18．【颂·航天精神】小文同学参加学校开展的“传承航天精神”演讲活动，演讲稿结尾有三处语病，请你帮他找出并修改。（6分） ①4月24日我们将迎来第十个“中国航天日”，今年航天日的主题是“海上生明月，九天揽星河”为主题。②越来越多的人开始参与到航天日的各项活动中来，由此可见，航天的重要性已经人们广泛地认识到。③只有认真读书，我们就能将更多的中国神话变成现实。④我们期待将更多中国足迹留在太空，我们盼望有更多“中国红”闪耀宇宙。⑤让我们在自己的心中播种下一颗航天的种子，期待有一天它能走向星辰大海。 （1）第 句，修改： 。 （2）第 句，修改： 。 （3）第 句，修改： 。 【答案】 16．神舟十八号乘组第二次出舱活动取得圆满成功 17．示例一：是黄纬禄，毕生逐梦，至死不渝，用赤诚之心守护航天事业 示例二：是李广苏，跨界逐梦，稳步前行，用执着信念奔向浩瀚太空 18．① 今年航天日的主题是“海上生明月，九天揽星河” 。或：今年航天日以“海上生明月，九天揽星河”为主题。②航天的重要性已经被人们广泛地认识到。 ③只有认真读书，我们才能将更多的中国神话变成现实。 【解析】 【16题详解】 本题考查拟写新闻标题。 新闻的对象是“神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏”。主要事件是“出舱航天员叶光富、李聪已安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取得圆满成功”。据此可拟写新闻标题为：神舟十八号乘组第二次出舱活动取得圆满成功。 【17题详解】 本题考查仿写句子。 材料一：黄纬禄是航天事业奠基人，材料重点突出他晚年仍心系导弹事业，表达了对航天事业至死不渝的热爱。 材料二：李广苏从文科生转变为航天员，虽自认为天资平凡，但秉持着稳扎稳打的态度，朝着太空不懈努力，体现出坚韧不拔的精神。 结合“是孙家栋，少年勤学，青年担纲，用勤劳与奉献书写了传奇的航天人生”“是梁思礼，赤子铸箭，不辱家门，用爱国之心铸就航天事业”，可知：仿写的句式为：是+人物名字，+四字短语（体现人物特质），+四字短语（体现人物特质），+用+（具体品质）+动词+与航天相关的成就；体现对航天人精神的赞美之情即可。 示例： 是黄纬禄，暮年抱病，心系航天，用执着信念坚守航天初心。 【18题详解】 本题考查修改病句。 第①句，句式杂糅，“主题是……为主题”这是“主题是……”和“以……为主题”两种表达重复赘余，修改：删除“为主题”或改为“今年航天日以‘海上生明月，九天揽星河’为主题”。 第②句，成分残缺，原句“已经人们广泛地认识到”缺少被动词“被”，导致语句不通顺，语义表达错误。可在“人们”之前补充“被”。修改：航天的重要性已经被人们广泛地认识到。 第③句，搭配不当，原句“只有……就……”关联词搭配不当，“只有”应与“才”搭配使用。修改：只有认真读书，我们才能将更多的中国神话变成现实。 七、（2026·贵州学易金卷突破卷02·一模）为了培养学生的劳动意识，提高劳动实践能力，凉都中学九年级（1）班到劳动实践基地开展蔬菜种植体验活动。 19．下面是劳动委员搜集的有关白菜种子挑选的注意事项，请选出语序最合理的一项是（ ） ①春天即将到来，像六盘水这样的气候，应该选择耐低温品种。 ②根据种植季节温度不同，品种的选择也有差异。 ③选种一定要选用适合本地种植、病虫害少、产量高、耐贮藏的品种。 ④虽然如此，但想要种好白菜首先就是进行科学的选种，好的品种是种出优质白菜的必要基础。 ⑤白菜具有适应性强、易贮耐运、产量高等特点，因而在我国广泛栽培。 ⑥春季栽培宜选用耐低温品种，而夏秋季栽培宜选用耐高温品种。 A．⑤④②③①⑥ B．⑤④③②⑥① C．②①⑥⑤④③ D．②⑥①⑤④③ 20．下面是劳动委员给同学们介绍如何种植白菜的讲稿，第一段中有两处表达不妥，请找出来并修改。 同学们好，①为了又快又好地进行白菜的播种，现在由我来给同学们讲解如何种植白菜？②播种前要先整地，可以加入农家肥或有机肥料，翻耕后整平。③播种时直接撒播挑选好的种子，注意种子要分布均匀。④最后覆盖一层厚度约1厘米左右的细土，注意保温保湿。 大白菜出苗后，可以进行移栽，将苗株从土壤中取出，去掉瘦弱的细苗，然后把健壮的幼苗按照行距40厘米、株距20厘米的间距栽种到土壤中。 大白菜根系浅，吸收性较弱，生长期间应保证肥水供给充足，促使根系生长。当然别忘了除草除虫，这样我们才会收获天然有机的大白菜。 21．白菜成熟后，班级准备举办劳动成果展，请结合以上内容筛选信息完善展板内容。 九年级（1）班劳动成果分享 春和景明庆丰收，白菜种植有讲究。 选种讲究：一明地域① 特征，二选② 的种子。除了选种，也要在③ 这几个方面花心思。成功不是偶然，贵在点滴之功！ 种植虽辛苦，实践趣无穷，愿君一同来，劳动最光荣！ 【答案】 19．B 20．第①表达不妥，应将“问号”改为“句号”；（或直接改为“现在由我来给同学们讲解如何种植白菜。”）第⑤表达不妥，应将“约”或者“左右”去掉。（删去“约”或者删去“左右”）（“最后覆盖一层厚度1厘米左右的细土”或“最后覆盖一层厚度约1厘米的细土”） 21．气候（季节）； 适合本地种植的优良品种（或适合本地种植、病虫害少、产量高、耐贮藏的品种）。 整地、播种、移栽、供给肥水、除草除虫。 【解析】 【19题详解】 本题考查句子排序。 ⑤句提出说明对象：白菜。为首句。 ④句中的“如此”指的是⑤句中的“白菜具有适应性强、易贮耐运、产量高等特点”，是第二句。 ③句中的“选种”紧承④句中的“科学的选种”，是第三句。 ②句是选种需要注意的另一方面，紧承③句，是第四句。 ⑥句举例说明②句，是第五句。 ①句为末句。 故选⑤④③②⑥①。 【20题详解】 本题考查语言表达。 ①句中的“如何种植白菜”是“讲解”的宾语，没有疑问语气，不用问号，用句号。 ④句中的“约”与“左右”语义重复，去掉任意一个即可。 【21题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第一题中的“像六盘水这样的气候，应该选择耐低温品种”可得：气候（季节）。 ②根据第一题中的“选种一定要选用适合本地种植、病虫害少、产量高、耐贮藏的品种”可得：适合本地种植的优良品种（或适合本地种植、病虫害少、产量高、耐贮藏的品种）。 ③根据第二题中的“播种前要先整地”“播种时直接撒播挑选好的种子”“生长期间应保证肥水供给充足”“当然别忘了除草除虫”可得：整地、播种、移栽、供给肥水、除草除虫。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 综合运用 题型概览 题型01 贵州地域特色语材综合运用 题型02 通用语材综合运用 选题地区 贵州：毕节市、黔南布依族苗族自治州、黔东南苗族侗族自治州、遵义市、铜仁市、毕节市七星关区、石阡县、开阳县、遵义市红花岗区 考情速递 2026年贵州省中考语文基础运用板块整体延续近年**稳中守正、素养立意、地域融入**的命题基调，仍是试卷开篇核心基础题型板块，涵盖字音字形、词语运用、病句辨析、标点符号、语句衔接排序、文学文化常识、语法基础、综合读写微运用等高频考点，选材高度贴合贵州本土地域特色，融入苗绣、锡绣、石阡说春、侗族大歌、乌江寨研学、威宁草海生态、朱砂古镇非遗、村T乡村文化等本土风物、非遗文化、生态保护、乡土研学、校园生活、时代热点等语材，既坚守基础知识识记与运用的考查本位，又落实立德树人核心导向，实现基础知识与人文素养、地域文化、生活实际的深度融合。 从考点分布来看，字音字形侧重常用易错字、多音字、形近字、方言易混字辨析，多选取贵州地域语段、非遗介绍、生态研学文稿作为载体，侧重日常运用场景中的字形辨析与注音正误判断；词语运用以成语、近义词辨析、关联词选用为主，侧重语境适配、感情色彩、适用对象、搭配逻辑的考查，常结合校园活动、非遗宣传、生态保护语段设题；病句辨析聚焦搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、语义重复、逻辑混乱六大经典语病类型，材料多取自活动通知、倡议书、研学感言、宣传文稿、新闻片段，贴近学生日常写作与应用文表达实际；标点符号重点考查顿号、逗号、分号、书名号、引号、省略号的规范使用，侧重并列短语、分句层次、典籍名称、引用语句、列举收尾等场景的标点正误判断；语句衔接与语段排序以说明性、记叙性、议论性语段为主，涉及非遗技艺介绍、节气文化、学习感悟、活动流程等内容，侧重逻辑顺序、总分结构、关联词呼应、话题连贯的考查；文学文化常识兼顾课内作家作品、传统文化礼仪、节气民俗、非遗类别、古代典籍标识等，渗透文史兼顾的命题特点；基础微运用紧扣校园主题活动、非遗研学、文明劝导、邀请函、倡议书、征稿启事等实用文体，侧重格式规范、语言得体、语句补写、串词拟写、标语设计、图文转换等综合能力考查。 从题型特征分析，基础运用板块以客观选择题为主、主观修改与补写题为辅，选择题考点固定、设问角度常规，不偏不怪，主观题侧重语段语病修改、标点修改、句式调整、内容补写，紧扣教材基础又跳出课本局限；命题趋势上坚持固定考点常态化考查，不随意增减核心题型，强化素养导向与价值渗透，把贵州地域风物、民族非遗、生态文旅资源常态化融入语材，注重课内外知识迁移勾连，弱化机械识记、强化语境运用，侧重考查学生在真实生活情境、本土文化语境中辨析语言、规范表达、逻辑梳理、实用写作的核心能力。 贵州地域特色语材综合运用 题型1 一、（2026·贵州毕节市·一模）综合运用 铜仁市某中学开展“探寻家乡文化根脉”主题学习活动，同学们分组开展探究实践，请你参与其中，完成以下任务。 1.第一小组将俗语与诗句进行组合，用来诠释“家乡文化传承的意义”，其中最贴合“传承传统文化，能让精神财富代代相传”这一主题的一项是 A.前人栽树，后人乘凉——江山代有才人出 B.饮水思源，不忘根本——为有源头活水来 C.薪火相传，生生不息——一脉文心万古传 D.取其精华，去其糟粕——沉舟侧畔千帆过 2.第二小组计划邀请万山朱砂古镇非遗传承人周师傅，于2026年4月18日（星期六）下午3点，到学校报告厅开展“朱砂工艺与文化内涵”专题讲座。下面是小组组长给周师傅打电话的对话片段，请补全横线处内容。 组长：周师傅，您好！①____________________。 周师傅：你好，同学！请问找我有什么事呀？ 组长：我们学校正在开展“探寻家乡文化根脉”主题活动，同学们对朱砂工艺特别感兴趣， 想邀请您来校做一场专题讲座。② ，地点在学校报告厅。③ ____________？ 周师傅：可以的，我那天有时间，很乐意和同学们分享朱砂文化。 组长：太感谢您了！正式的邀请函我明天送到您手上，我们期待您的到来。再见！ 周师傅：再见！ 3.下面是第三小组撰写的“万山转型启示录”文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请 找出并修改。 ①万山曾因汞矿资源丰富而兴盛，也因资源枯竭而陷入困境。②面对困境，万山人没有坐以待毙，而是积极探索转型之路。③通过打造朱砂古镇、发展工业旅游，万山重新焕发了生机。④如今，昔日的废弃矿洞变成了热门景点，老矿区建筑被改造成怀旧酒店、朱砂工艺品也远销全国各地。⑤万山的成功转型，不仅为其他资源枯竭型城市提供了可借鉴的经验，也为当地带来了经济收益。 （1）第 __ 处不当，修改为：____________________________________________________。 （2）第 __ 处不当，修改为：____________________________________________________。 二、（2026·贵州铜仁市·一模）班级开展社会实际活动，请你参与制作“多彩贵州新风采”的宣传手册，完成以下任务。 4. 下面是草拟的“贵州村T”介绍片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①2024年7月，在政府的指导下，苗族青年古阿新返乡发起了一场名为“村T”的文化实验——贵州省乡村非遗民族服装T台秀。②没有专业场地，就利用公共风雨长廊作T台；没有专业模特，走上台的是刚放下锄头的大爷、背着娃的苗族阿妈。③就是这样的民族风情秀，两年间办了近千场，虽然火到了央视春晚，而且火到了海外，还带火了苗绣、银饰和周边旅游。④“村T”的舞台上，每一位村民都是生活的主角，他们穿着自己最美的衣裳，走出了属于乡村女性的独特风采。⑤这场源自山野的“村潮”，已经成为中国乡村振兴最生动的注脚，让1.5万多名绣娘在家门口就业，平均年增收超过1.2万元。⑥“村T”之所以能够成功的原因，是因为它把舞台建在了家门口，让传统文化真正“活”了起来。 5 结合上面语段，下列选项最适合作为“贵州村T”宣传标语的一项是（ ） A. 贵州村T——走出大山，走向世界的时尚舞台 B. 贵州村T——让每一位村民都成为生活的主角 C. 贵州村T——传统技艺与现代时尚的完美融合 D. 贵州村T——从深山苗寨到联合国的文化奇迹 6. 下面是准备放到宣传手册中的插图，你认为它能否达到宣传“贵州村T”的效果？请表明观点并简要分析。 三、（2026·贵州黔南布依族苗族自治州长顺县民族中学·一模）综合运用 近日，贵州首个“鸟类科教基地”落户毕节威宁，草海新增生态科普名片。学校将组织相关专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 7.为了让大家都参与到专题学习活动中，学校团委拟通过公众号发布一则倡议书，下面是初稿，请根据要求完成下列练习。 倡议书 鸟是天空的精灵，是自然的使者，更是生态平衡的重要守护者。威宁草海作为国家一级重要湿地，是黑颈鹤等数十种珍稀鸟类的越冬天堂与栖息。为守护草海湿地生态，呵护每一只飞鸟，让鸟类与人类共享蓝天碧水，我们特此发出如下倡议： 1．争做保护鸟类的践行者。自觉抵制捕捉、伤害鸟类的行为，不购买、不食用野生鸟类及其制品。 2．争做生态家园的守护者。主动保护鸟类栖息地，不破坏草海湿地植被、不污染水域环境，不向湿地及鸟类活动区域丢弃垃圾、排放污水。 3. 飞鸟无界，生态同源。每一种鸟类的存续，都是自然对人类的馈赠，每一次用心的守护，都是人类对生态家园的担当。让我们携手并肩，以爱为翼，以行践诺，守护草海飞鸟，守护生态平衡，共同绘就人与自然和谐共生的美好画卷！ 学校团委 2026年3月10日 （1）倡议书的开头和结尾分别有一处语句错误和一处标点错误，请找出并提出修改意见。 ①语句错误： ②标点错误： （2）在倡议书的横线上再补充一条倡议内容。 8．如果要从下列备选词语中选出词语组成上联，下列最符合对联规则且与下联最匹配的一项是（ ） 备选词语：远观候鸟 拒绝投喂 过中转站 栖红树林 生态和谐 添秀色 护家园 上联： 下联：静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章。 A.拒绝投喂栖红树林，生态和谐添秀色 B.拒绝投喂过中转站，生态和谐护家园 C.远观候鸟过中转站，生态和谐护家园 D.远观候鸟栖红树林，生态和谐添秀色 9．威宁草海是国家一级重要湿地。为了提高大家对湿地的了解，小文把“中国国家湿地公园”的标志分享到了班级群里，请你根据该标志补全下面内容。 该标志的外圈由“中国国家湿地公园”的 ① 组成，内圈图案是湿地景观： ② 引吭高歌、水鸟惬意戏水、鱼儿逐波畅游、水草随风摇曳。此标志充分展现了“水、动物、植物”三个要素，体现了湿地公园 ③ 的宗旨。 四、（2026·贵州黔东南苗族侗族自治州·一模）小语实地考察了国家级非物质文化遗产——“苗族锡绣”。 10. 考察结束后，小语准备撰写调查报告，以下是关于苗族锡绣的介绍，①-⑤句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①苗族锡绣是以金属锡为关键材料，流传于贵州剑河清水江畔的苗寨。②其工艺以藏青棉布为载体，用锡丝绣缀几何纹样并辅以彩线，形成了独特的装饰效果。③明代苗族先民因锡色泽似银且耐氧化，将其引入服饰制作。④制作时，绣娘需将锡片剪成细丝，然后扣纱固定于绣布上。⑤2006年，该技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录之一。 11. 在小语撰写的调查报告中，有以下概述，其中首句缺失。请根据段落内容，选择最适合放在横线处的句子，并说明理由。 ________。它以金属锡为主要原料，通过独特工艺制成细丝，替代白银，展现出类银的光泽与持久性；它采用“扣纱”等针法，将锡丝固定于绣布，形成凹凸有致的几何纹样，结构严谨且充满象征意义。 选项： A.苗族锡绣是一种承载了民族文化的特色手工技艺。 B.苗族锡绣的独特之处体现在材料与技艺两个方面。 C.长期潜心学习才能掌握苗族锡绣这门独特的技艺。 12. 小语完成了调查报告的主体部分，现在需要撰写结尾句。为了达到指出问题和提出倡议的目的，以下哪一项最适合作为结尾句（ ） A. 我们呼吁社会各方立即行动，积极宣传与购买锡绣产品，共同助力锡绣走出深山、走向世界！ B. 综上所述，苗族锡绣是极为珍贵的艺术，其独特技艺应当得到全社会更为用心的保护与传承。 C. 本次调查显示，苗族锡绣目前面临传承之困，建议建立研学基地、培育新人并积极拓展市场。 D. 剑河锡绣，绣艺无双，堪称民族瑰宝；千年非遗，亟待关注与传承，需要社会各方共同努力！ 五、（2026·贵州省遵义市播州区·一模）学校组织了“遇见——非遗乌江寨”的研学旅行。 13. 【项目介绍·合理排序】下面是关于乌江寨旅游项目的介绍，最合理的顺序是（ ） ①首推特色涂色系体验，可以选择桐梓泥哨、傩面具店或者花灯铺，给小玩意上色。 ②如果喜欢非遗和民间艺术及拍照，乌江寨绝对值得你来！ ③还有乌纸坊——这里有特色的纸草花制作，可以制作成版画、灯笼、台灯等样式。 ④每一项非遗和传统手工技艺都凝聚了无数匠人的心血和智慧，是中华民族宝贵的文化遗产。珍惜这些传承，就是珍惜我们的历史和文化根基。 ⑤白天体验非遗，夜晚适合拍照，建议下午4点后入寨，租一套苗服，化个妆，就可以开始在寨子里尽情玩耍了。 ⑥手工制作累了，体验一下宋韵点茶，在宋式美学里享受远离喧嚣的安宁。 A. ②⑤①③⑥④ B. ⑤②①③④⑥ C. ⑤①②③⑥④ D. ②⑤①③④⑥ 14. 【项目体验·补全指南】下面是关于桐梓泥哨制作体验项目的介绍，请根据材料内容补全制作指南。 ①欢迎大家体验桐梓泥哨制作！泥哨是一种深受喜爱的民间玩具。 ②时值蛇年，本次我们重点体验的是“蛇宝”泥哨。在制作中，我们的坊主会先将手工捏制好的泥胎进行彩绘和修饰纹样。他凭借娴熟的技艺与对传统文化的深刻理解，将蛇的形象塑造得栩栩如生。整个制作流程环环相扣，每一步都凝聚着匠心。我们团队历时1个多月，精心设计了两款“蛇宝”：一款体型较大，适宜作为案头摆件；另一款体型小巧，可作为随身挂件。两款设计均突出了可爱灵动的风格，并特别在泥哨上绘制了一个“福”字，有着丰富的寓意。 【蛇宝泥哨制作指南】 制作准备 原料/工具 制作步骤 一①________ 选用当地一种质感细腻的泥土，用水泡软，放在石板上揉制、摔打成糍粑一样又黏糊又劲道的泥巴。 二是搓捏成型 用泥巴捏成人物或动物雏形，以竹签、竹简等简单工具，刻画出眼、口、鼻等五官，并装饰纹样。然后扎出吹气孔和回气孔，使其能吹出清脆悦耳的声音。最后置于荫凉处阴干。 三是②________ 把阴干的泥哨坯放入炉窑，先用文火慢烧，再用猛火攻，烧制时间约6小时。烧好的泥坯为黑陶色或砖黄色。 四是上色涂漆 根据泥哨的形象特征施以彩绘，涂上清漆晾干即成。 成品特色 形象功能用途寓意 蛇的形象栩栩如生，凸显可爱灵动风格。可吹出清脆悦耳的声音。 根据体型判断：③________ 根据泥哨身上刻字可推测： ④_______ 15. 【项目总结·研学日记】下面是一位同学撰写的研学日记片段。细心的你发现两处错误，请找出并改正。 ①今天在乌江寨的研学让我收获颇丰。②上午，我们按照计划首先体验了傩戏，那夸张的面具、铿锵的鼓点、和演员们豪迈的舞步，让我们感受到了古老文化的震撼。③随后在乌纸坊，我们亲手制作了花草纸，将采来的花瓣与树叶封存在纸浆中，创造出独一无二。④中午休息后，我们又尝试了宋韵点茶，在茶香氤氲中体会古人的雅致生活。⑤傍晚时分，我们换上精美的苗服，在灯火初上的古寨中拍照留念，记录下这美好的瞬间。⑥最后，在总结分享会上，我不仅展示了自己制作的桐梓泥哨，还深刻地意识到：这些珍贵的非物质文化遗产不仅需要我们去了解，更需要我们用行动去传承和保护它们。 六、（2026·贵州省石阡县·一模）班级将前往淮南寿县开展以“探寻楚风汉韵，筑牢文化根魂”为主题的楚文化寻根研学活动，请你完成以下任务。 16.班级计划制作文创纪念品。请你以寿县楚汉文化元素（如青铜器纹样、豆腐文化、《淮南子》名句等）为素材，设计研学纪念书签的文字内容。要求：包含文化元素＋主题寄语两部分，不超过30字。 17.假设你在研学中“穿越”到楚国寿春，遇到一位楚国工匠，请你设计一个与楚文化相关的采访问题。 18.集中参观后，小语发现同学们在古城的窄巷里奔跑追逐，她觉得这样既不安全，又有损文明形象。请你帮助小语，得体地劝止同学们。 19.活动结束后，小安同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 踏上寿县的土地，浓厚的历史气息便扑面而来。[甲]远望巍然屹立的古城墙，仿佛在诉说着“草木皆兵”的往昔风云；[乙]唇齿留香的八公山豆腐，让我们品味到“淮南子”中“炼”出来的智慧。这次研学，不仅让我们增长了知识，更在我们心中深植了对乡土文化的认同与热爱。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 七、（2026·贵州学易金卷提分卷·一模）为了让同学们了解贵州非物质文化遗产，弘扬和传承文化精神，某中学将开展“走进非遗”主题活动。 21．【活动一】“寻找非遗” 下列是某位同学查阅的国家级非物质文化遗产之一——石阡说春，资料中语序混乱，其中排序正确的是（ ）（3分） ①说春词实际是唱，有简单的曲调，各地不一。 ②“说正春”有固定春词，其内容主要是说“二十四个农事节气”“渔樵耕读”，内容涵盖历史、地理、人文等方方面面。 ③“说春”分为“说正春”及“说野春”。 ④石阡说春一般在每年春节或立春时开始，春分时结束。 ⑤“春倌”手端春牛，凡到说春之家，均要散发一张农历、一张财神春贴，意在劝农春耕并祝福主人吉祥如意。 ⑥“说野春”又称为“说耍耍春”“说花花春”，内容丰富、灵活多变、不拘一格，主要段子名目有《开财门》《颂主人》《说茶》《见子打子》等。 A．④①③②⑥⑤ B．④①③⑤②⑥ C．④②①③⑥⑤ D．④②⑤①③⑥ 22．【活动二】“我为非遗发声” 下列是一位同学为贵州非物质文化遗产——侗族大歌写的推荐语，其中有两处错误，请你找出来并修改。（6分） ①侗族大歌，天籁之音，自然与人文的完美交融！②作为中国侗族独有的多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式，侗族大歌以其清澈悠扬的旋律、和谐自然的和声，被誉为“清泉般闪光的音乐”。③它因为是侗族人民智慧的结晶，所以是人类非物质文化遗产的瑰宝。④聆听侗族大歌，不仅是一次听觉的享受，更是一次心灵的洗礼。⑤让我们感受到古老文化的深厚底蕴，体会到侗族人民对生活的热爱与对自然的敬畏。⑥侗族大歌的魅力，超越了语言与地域，成为连接过去与未来、民族与世界的文化桥梁。⑦让我们一同走进侗寨，沉浸在这千年传承的天籁之音中，感受文化的力量与生命的共鸣！ 第一处： ， 。 第二处： ， 。 23．【活动三】“话说非遗”展示现场，假如你是主持人，请根据节目表为以下两个展示节目写一个串词。（6分） 顺序 节目名称 展示者 展示形式 1 《石阡说春》 八（1）班 讲述+表演 2 《侗族大歌》 九（7）班 讲述+视频 一、（2026·贵州遵义市新蒲新区·一模）相识犹如昨日，离别却又在即。在初中生活的最后一个学期，实验中学九（1）班的同学准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你完成任务。通用语材综合运用 题型2 1. 设计组准备在班史的扉页题一副对联，下列作为下联最合适的一项是（ ） 上联：岁月如歌，唱往昔千般旧事 A. 流年若梦，盼前路繁花似锦 B. 光阴似画，绘明日一路繁花 C. 青春似火，看今朝织景成诗 D. 年华似水，忆往昔点滴成册 2. 班史编委会拟定了班史编写思路，计划分六个板块来写，请你在横线处填写恰当的版块名或版块内容。 一、卷首语 邀请班主任写一篇深情厚谊的序言或寄语。 二、___________ 按时间顺序，如实记录三年来班级发生的有意义的大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级留影 挑选反映班级初中生活的照片，包含个人生活照、班级荣誉照、集体活动照等。 四、班级素描 1．班级史话：文字讲述班级三年来值得铭记的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。 2．教师风采：___________ 3．同学画像：以文字形式，讲述班级“风云人物”的故事，以典型事件展现同学个性。 五、独家记忆 展示具有班级独特记忆的内容，如同学们的绘画、诗歌，某位同学的“奇葩作业”，写在黑板上的通知，老师的批语，班级一起说过的流行语等。 六、未来寄语 （版块内容）_________________ 3. 为征集班史编写所需的文字、图片等资料，宣传组面向全班同学拟定了如下征稿启事，其中有两处语言文字运用不当，请你找出并修改。 征稿启事 ①长沟流明月，林花谢春红，三年时光悄然而过。②为记录三年的初中生活，留存属于本班的集体记忆，我们正式启动了班史编写工作。③现面向全班同学征集相关素材，可以是记录集体或师生风采的文字，也可以是反映校园生活的各类照片，还可以是黑板通知、作业本涂鸦……等特殊记忆。④这本班史留存的不仅仅是我们青春岁月的痕迹，更是影像与文字。⑤望各位同学踊跃投稿，共同完成这份献给青春、献给彼此的时光礼物。 邮箱：20260621@qq.com，截稿时间：4月30日。 班史编委会 2026年4月12日 二、（2026·贵州铜仁市中考适应性试卷·一模）综合运用 落实“健康第一”政策，让学生身上有汗、眼里有光 孩子的健康成长是全社会都关心的问题。从2025年十四届全国人大三次会议部长通道，到教育部2026年新春第一会，再到2026年十四届全国人大四次会议民生主题记者会，“健康”这一关键词被反复提及。2025年部长通道上，怀进鹏就已重视学生群体身心健康，提到全国20多个省份实践“课间15分钟”；2026年民生主题记者会透露，“课间15分钟”“每天体育2小时”已在全国所有省份部署推行，最终实现“身上有汗、眼里有光”的育人目标；教育部2026年新春第一会以“健康第一”为主题，将从三方面实施健康教育专项工程：让学生动起来、心理强起来、效果立起来。 4.请根据上述材料，按要求填写下表。 时间/会议 核心举措/理念 目标指向 2025年部长通道 ①　 　 重视学生群体身心健康 2026年民生记者会 每天体育2小时、课间15分钟 ②　 　 2026年新春第一会 ③　 　 落实“五育”并举，关注育人本质 5.下面这段语言文字有两处表达不妥，请找出来并提出修改意见。 ①落实“健康第一”，不仅是学校的事，而是家庭、社会的共同责任。②教育部提出：要让学生“身上有汗、眼里有光”；要打造能出汗的体育课，开展“三大球”比赛活动。③各地通过采取中小学“春秋假”、配齐心理健康教师等措施，让学生心理更阳光。④这一理念的落地，还需要学校优化课程安排，为体育锻炼和心理辅导留出充足时间。⑤家长也应转变观念，多陪伴孩子参与户外运动，避免孩子沉迷电子产品。⑥社会层面更要搭建丰富的体育实践平台，让“班超”“校超”等校园赛事真正火热起来。 第 　 　 句。修改意见：　 　 第 　 　 句。修改意见：　 　 6.下列对“落实‘健康第一’政策，让学生身上有汗、眼里有光”的做法最不符合的一项是 　 　 A．怕影响成绩，不许干家务 B．学生课间休息调为15分钟 C．贵州今年实行放春、秋假 D．全力推行每天一节体育课 三、（2026·贵州毕节市七星关区梁才教育集团·一模）初三年级准备举行以“少年•出征”为主题的活动。 7.小王同学想在活动中向大家分享他在学习中的感受，下面是一些零碎的思考： ①我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中。 ②态度决定一切，学习也是这样。 ③当你把学习当作自己成长的需要时，就能体验到学习的快乐。 ④其次要善于在学习的过程中体验获取知识的快乐、克服困难的快乐。 ⑤那怎样才能快乐的学习呢？ ⑥而当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。 ⑦只有这样我们才能让学习充满快乐。 根据语言表达的一般逻辑，下列选项中排序正确的一项是（ 　 　 ） A.②③⑥⑤①④⑦ B.②③⑥⑤⑦①④ C.⑤③⑥②①④⑦ D.⑤①④⑦②③⑥ 8.初三年级的活动将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行。同学们准备邀请李老师担任此次活动的特别嘉宾，向同学们说一说初三年级的学习方法。李小明代表初三年级拟写邀请函，其中有两处语言文字表达运用不当，请找出来并修改。 邀请函 ①亲爱的李老师： ②我校初三年级将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行“少年•出征”的主题活动。③诚邀您担任此次活动的特别嘉宾，④并向大家公布初三年级的学习方法。⑤初三年级全体同学期待您的莅临。 初三年级 2026年3月12日 ①第 　 　 句，修改意见：　 　 ②第 　 　 句，修改意见：　 　 9.下面是李老师准备的讲话稿，请根据文段的语言特点，联系上下文，将文中的空缺处补写完整。 同学们，中考就是一场梦想的战役，在这场对战中每一个学科都有不可替代的作用。语文帮助大家 　 　 ；数学帮助大家 　 　 ；英语帮助大家 　 　 ；物化帮助大家夯实底气、稳占优势；政史帮助大家明辨方向、问鼎巅峰。 四、（2026·贵州开阳县黄冈学校·一模）向阳中学九年级（1）班拟开展“走近非物质文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：识别与修改】 10.班委会起草的活动通知在格式和语言表达上各有一处不当，请找出并修改。 通知 为增进同学们对非物质文化遗产的了解，传承优秀传统文化，我班定于4月8日下午3点，在学校报告厅，举办“非遗进校园”知识讲座。特邀我市非遗传承人张爷爷来校讲座。请大家按时参加。 九年级（1）班班委会 2026年4月1日 格式不当：　 　 语言表达不当：　 　 【活动二：整理与排序】 11.小组同学准备介绍“贵州蜡染”技艺，收集了以下资料，顺序已被打乱。请你重新排序，最恰当的一项是 　 　 ①蜡染，古称“蜡缬”，与绞缬（扎染）、夹缬并称为中国古代三大印花技艺。 ②绘制时，匠人用铜刀蘸取熔化的蜂蜡，在白布上描绘出各种精美的图案。 ③贵州是我国蜡染技艺保存最完整、最丰富的地区之一，尤其以苗族、布依族等民族的蜡染最为著名。 ④绘好后，将布浸入蓝靛染缸多次浸染，然后煮去蜡质，蓝底白花的图案便显现出来，清新素雅，独具魅力。 ⑤其工艺主要分为画蜡、染色、去蜡三个步骤。 A.①③⑤②④ B.③①②⑤④ C.①⑤②④③ D.③①⑤②④ 【活动三：表达与交流】 12.讲座结束后，班级拟邀请张爷爷于4月15日下午课外活动时间，在手工教室指导同学们体验简单的蜡染制作。请你以班委会的名义，写一封简洁得体的邀请函正文（只写正文，不超过80字）。 五、（2026·贵州遵义市红花岗区·一模）为展示科技魅力，激发创新热情，我校将举办校园科技节活动，请你参与并完成以下任务。 13. 科技节筹备组面向全校征集宣传标语，下列选项中最适合的一项是（ ） A. 传承经典，浸润人生 B. 科技赋能，创意飞扬 C. 运动强身，拼搏逐梦 D. 书香润校，阅读启智 14. 此次科技节学校邀请了央视春晚“机器人天团”的研发工程师周工来做讲座。讲座结束后，小黔将作为校报记者对周工进行采访。请结合语境，补全下面的采访对话。 小黔：周工，您好！非常感谢您接受采访。我是校报记者小黔。今年春晚机器人“浓度”超高，从《武BOT》到《智造未来》，每个节目都让人印象深刻。请问①______________？ 周工：最难忘的是《武BOT》的排练过程。为了让数十台机器人与武术演员在快速奔跑中完成棍术对打、队形变换，我们团队从去年11月就启动筹备，反复优化集群控制算法。看到机器人和少年们最后以抱拳礼定格的那一刻，大家都觉得所有的付出都值得了。 小黔：②______________？ 周工：支撑我们的是对科技创新的热爱和对完美的追求。比如，为了让机器人能完成侧空翻这样的高难度动作，我们在运动控制算法上做了上百次迭代，既要保证动作流畅，又要确保安全稳定。正是这份热爱，支撑着我们不断突破。 小黔：对于想要学习机器人技术的同学，您有什么入门建议吗？ 周工：首先要打好数学和编程基础，这是控制机器人的“语言”；其次要多动手实践，哪怕从组装一个小车开始。你们学校这次科技节就是很好的平台，要珍惜这样的机会。 小黔：谢谢周工的宝贵建议！③_____________！ 周工：看到你们有这样的决心，我很欣慰。希望同学们一直保持这份对科技的热爱，未来属于你们！ 15. 校刊编辑部为科技节拟写简报，下面是简报初稿的结尾，其中有两处语言文字运用不妥，请找出并修改。 ①本届科技节，各项活动精彩纷呈，令人难忘。②科普展览区人头攒动，各种前沿科技展品引得大家驻足观赏；③创新比赛现场气氛热烈，同学们的作品创意十足，评委们连连称赞；④讲座场馆座无虚席，周工的分享对于同学们受益匪浅。⑤这次科技节不仅开阔了同学们的眼界，还激发了大家的科技创新热情。⑥同学们纷纷表示，“这次科技节我们收获满满，期待学校开展更多类似的活动。” 六、（2026·贵州学易金卷突破卷01·一模）为迎接第十个“中国航天日”的到来，学校组织开展“遨游星汉，致敬航天”主题实践活动，请你参加并完成下列任务。 16．【览·航天动态】小语在同学搜集相关航天动态的素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过25个字） 新华社北京7月3日电（邓孟、刘艺）记者从中国载人航天工程办公室获悉，当日22时51分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装了空间碎片防护装置，并完成了舱外巡检任务。出舱航天员叶光富、李聪已安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取得圆满成功。 17．【扬·航天楷模】在学校“心中的航天楷模”讨论中，你需要拟写完成下面的文字。请选择一个材料，在横线处补写事例，使语意连贯，内容完整，句式基本一致。 一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。是孙家栋，少年勤学，青年担纲，用勤劳与奉献书写了传奇的航天人生；是梁思礼，赤子铸箭，不辱家门，用爱国之心铸就航天事业； 。祖国不会忘记，这些航天领域的时代楷模。 材料一：黄纬禄是中国航天事业奠基人之一、中国“航天四老”之一、火箭与导弹控制技术专家、两弹一星功勋奖章获得者。晚年的黄纬禄在家养病时，依然牵挂着中国导弹事业的发展，他对探访者说：“假如还有来生，我还要搞导弹……” 材料二：从文科生到飞行学员，再到入选神舟十八号乘组，李广苏的职业履历，在外人看来，或许是格外顺遂。但他却说自己天资平凡，就像自己的微信名“狂奔的蜗牛”，要稳稳当当地走好每一步，哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽力狂奔。 18．【颂·航天精神】小文同学参加学校开展的“传承航天精神”演讲活动，演讲稿结尾有三处语病，请你帮他找出并修改。（6分） ①4月24日我们将迎来第十个“中国航天日”，今年航天日的主题是“海上生明月，九天揽星河”为主题。②越来越多的人开始参与到航天日的各项活动中来，由此可见，航天的重要性已经人们广泛地认识到。③只有认真读书，我们就能将更多的中国神话变成现实。④我们期待将更多中国足迹留在太空，我们盼望有更多“中国红”闪耀宇宙。⑤让我们在自己的心中播种下一颗航天的种子，期待有一天它能走向星辰大海。 （1）第 句，修改： 。 （2）第 句，修改： 。 （3）第 句，修改： 。 七、（2026·贵州学易金卷突破卷02·一模）为了培养学生的劳动意识，提高劳动实践能力，凉都中学九年级（1）班到劳动实践基地开展蔬菜种植体验活动。 19．下面是劳动委员搜集的有关白菜种子挑选的注意事项，请选出语序最合理的一项是（ ） ①春天即将到来，像六盘水这样的气候，应该选择耐低温品种。 ②根据种植季节温度不同，品种的选择也有差异。 ③选种一定要选用适合本地种植、病虫害少、产量高、耐贮藏的品种。 ④虽然如此，但想要种好白菜首先就是进行科学的选种，好的品种是种出优质白菜的必要基础。 ⑤白菜具有适应性强、易贮耐运、产量高等特点，因而在我国广泛栽培。 ⑥春季栽培宜选用耐低温品种，而夏秋季栽培宜选用耐高温品种。 A．⑤④②③①⑥ B．⑤④③②⑥① C．②①⑥⑤④③ D．②⑥①⑤④③ 20．下面是劳动委员给同学们介绍如何种植白菜的讲稿，第一段中有两处表达不妥，请找出来并修改。 同学们好，①为了又快又好地进行白菜的播种，现在由我来给同学们讲解如何种植白菜？②播种前要先整地，可以加入农家肥或有机肥料，翻耕后整平。③播种时直接撒播挑选好的种子，注意种子要分布均匀。④最后覆盖一层厚度约1厘米左右的细土，注意保温保湿。 大白菜出苗后，可以进行移栽，将苗株从土壤中取出，去掉瘦弱的细苗，然后把健壮的幼苗按照行距40厘米、株距20厘米的间距栽种到土壤中。 大白菜根系浅，吸收性较弱，生长期间应保证肥水供给充足，促使根系生长。当然别忘了除草除虫，这样我们才会收获天然有机的大白菜。 21．白菜成熟后，班级准备举办劳动成果展，请结合以上内容筛选信息完善展板内容。 九年级（1）班劳动成果分享 春和景明庆丰收，白菜种植有讲究。 选种讲究：一明地域① 特征，二选② 的种子。除了选种，也要在③ 这几个方面花心思。成功不是偶然，贵在点滴之功！ 种植虽辛苦，实践趣无穷，愿君一同来，劳动最光荣！ 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $