云南昆明师范专科学校附属中学2025-2026学年七年级下学期5月期中检测语文试题

( 学校 班级 姓名 考场 座位号 密 封 线 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ) 2025-2026学年下学期期中检测 七年级语文试卷 （全卷4个大题，共24个小题，共8页；考试时间：150分钟，满分：100分） 注意事项： 1、本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上；在试题卷、草稿纸上答题无效。 2、 考试结束后请将答题卡交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1—4题。 源远流长的中华文化，赋予了中国人独有的精神气质和 的文化底蕴。为了民族复兴、国家富强，一代又一代中华儿女，切实 起时代的使命：女扮男装花木兰驰骋（chěng）沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊（jí）梁鲁迅夜以继日著文章，契而不舍启民智；民主战士闻一多慷（kāng）慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威…… 在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。直至今天，我们依然可以感受到他们亘（gèn）古不变的爱国情怀，他们是 的民族英雄和精神楷模。真可谓危急存亡，炎黄子孙 赴国难；沧桑古今，中华儿女继往开来谱新篇。 1.文中加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A．驰骋（chěng） B．脊梁（jí） C．慷慨（kāng） D. 亘古（gèn） 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A．契而不舍 B．气冲斗牛 C. 隐姓埋名 D．鞠躬尽瘁 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．丰富 肩负 当之无愧 大义凛然 B．丰厚 担负 名不虚传 舍生忘死 C．丰富 担负 名不虚传 大义凛然 D．丰厚 肩负 当之无愧 舍生忘死 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A．在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以生存和发展的强大动力。 B．在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以发展或生存的强大动力。 C．悠久的历史中，使爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。 D．在悠久的历史中，爱国精神一直始终是我们中华民族得以生存和发展的强大动力。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。________________只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 ①想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。 ②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？ ③只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。 ④所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。 ⑤光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。 A．①②④③⑤ B．①②③⑤④ C．⑤①③②④ D．⑤③①②④ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） （1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， 。 （2）《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的诗句是： ， 。 （3）《逢入京使》中，通过马上相逢的细节描写，蕴含诗人复杂情感的诗句是： ， 。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 7.结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。（2分） 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 8. 当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，50字左右）(3分) （二）名著阅读（5分） 虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” 9.片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其____________的性格特征。（2分） 10.在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。（3分） 三、阅读（11~23题，共34分） （一）阅读下面的古诗，完成 11~12 题。（4 分） 【甲】晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 11. 下列对甲诗的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分） A.这是一首写暮春景物的七绝，诗人运用拟人手法，通过“草木”有“知”、惜春争艳的描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜。 B.全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 C.诗中“知”“斗”“解”等词将花树拟人，表现出它们各逞姿色，争芳斗艳的情境。 D．“杨花榆荚无才思”流露出诗人对杨花没有才华，妄图与百花争艳的批评。 12. 两首诗均围绕"春"展开，但意象选择与情感表达差异显著。请结合诗句分析其差异。(2分) （二）阅读下面的文言文，完成13~16题。（10分） 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】陈谏议教子 太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄④此？是移祸于人也。”亟⑤命取马，而偿其直⑥，戒终老养焉。 【注】①厩：马房。②圉人：官名，掌管养马放牧等事。③遽：急忙。④蓄：饲养。⑤亟：急忙。⑥直：同“值”。 13. 解释下列加点词在文中的意思。（2分） （1）释担而立 释： （2）徐以杓酌油沥之 徐： （3）不见是马 是： （4）旅人安能蓄此 安： 14. 翻译下列句子。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。 15. 甲文段在塑造人物形象时，主要运用了什么写作手法？请作简要分析。（2分） 16. 两篇文章倡导了哪些为人处世的传统美德？结合内容阐述两点。（2分） （三）阅读下面文章，完成17~19题。（8分） 粽香里传承好家风 吴君 ①五月五，端午节。湖北秭归，屈原故里。 ②盘过1小时山路，再转10分钟轮渡，梅晓莉从秭归县回到老家屈原镇。梅晓莉从小在这里长大，对当地人来说，“端午比年大”。只不过，在秭归县纪委监委工作的她，工作忙，有好一阵没回过老家。 ③“今年，深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，不必要的活动更少了，节假日时间有保障了。”梅晓莉说，节前几天，她就和家人打电话，约好“这次一起包粽子”。正说着，转过一处山弯，家到了。 ④门上挂着艾草。院坝上，外公外婆淘洗着糯米，等候多时的老人见到孩子，脸上溢出笑容。母亲停下手上的活儿，唤梅晓莉坐到一起。 ⑤一家三代人，一边包粽子，一边聊家常。 ⑥学着长辈的动作，梅晓莉拿起两片粽叶，一头一尾排列好，折叠成漏斗形，放入糯米，拇指压紧，再将粽叶裹紧，用绳子绑起来，一颗粽子就包好了。 ⑦外公卢学礼开了口—— ⑧“再紧一点，这样水煮才不会散。”91岁的卢学礼，对彼此包的粽子要求严格、指导细致。 ⑨不仅是包粽子要严。 ⑩卢学礼是抗美援朝老战士，荣立过两次三等功。回到家乡后，卢学礼也不忘当兵时的纪律。 ⑪“刚转业那会儿，我是大队党支部书记，有人曾提着一篮鸡蛋来家里，求我办事。”卢学礼说，那时生活困难，鸡蛋并不易得，自己把东西退了回去，“按政策能办的事，不送鸡蛋也要办；不符合政策，哪怕是送座金山也不能办。咱是共产党员，不能开这个口子！” ⑫母亲卢翠接过了话头—— ⑬“严格要求，这是我们的立家之本。”卢翠边包粽子边说，“你外公经常说，拿了一次，就可能有第二次、第三次，心理防线慢慢就松了。” ⑭卢翠是一名产科医生。“刚工作时，有患者家属偷偷塞红包，恳求‘多关照’。”卢翠将包好的粽子归在一起，“你外公经常提醒我，战场上，纪律就是生命线；和平年代，清廉就是护身符。”不收红包，工作更是兢兢业业。“医患关系纯洁，救人才能心无旁骛。”卢翠说。 ⑮粽叶青，糯米白，梅晓莉手中的粽子一个个扎紧。不一会儿，最后两片粽叶用完，糯米还未完全见底。“这些米得留着，给邻居们送去，不能浪费。”卢学礼提醒。 ⑯听着长辈们清清白白的故事，梅晓莉有自己的体会—— ⑰“作为秭归人，我爱看屈原的诗。”梅晓莉说，“《楚辞》有句‘朕幼清以廉洁兮，身服义而未沬’，这是最早提到廉洁一词的诗。外公也说，一辈子要保持干净的本色。” ⑱晌午，锅里的粽子煮好了，青色粽叶散发清香，把洁白的糯米裹得严严实实，没有散出一粒来。 17. 文中外公为什么要求包粽子时“再紧一点”？这句话有什么深层含义？（2分） 18. “包粽子”这一活动贯穿全文，请简析它在文中的作用。（3分） 19. 结合外公、母亲的经历和引用屈原的诗句，分析文章表达了怎样的主旨。（3分） （四）阅读下面文章，回答20-23小题。（12分） “何不就叫杨绛姐姐？” ——我眼中的杨绛先生 铁凝 ①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有十余次机会拜访杨绛先生。 ②2007年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、活净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：“我该怎么称呼你呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答道：“何不就叫杨绛姐姐？”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。 ③杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教八段锦，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。 ④1978年6月15日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。 ⑤2013年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。2014年4月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前。杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，当她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童一样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。2016年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗？”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。 ⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。 （有删改） 20.请通读全文，梳理“我”与杨绛先生交往的主要事件，完善表格。（2分） 时间 具体事件 体现杨绛先生的性格特点 2007年1月29日晚 （1） 随和亲切 1978年6月15日 杨绛先生参加国宴，被西班牙女宾评价穿得像女工也坦然领受 朴实无华，不在意物质和外在评价 2013年春节前 交谈过程中，杨绛先生嘱咐“我”下次见面带一张全家福 （2） 2016年春节前 最后一次见面，杨锋先生虽面容疲惫、形态虚弱，仍问起“我”的孩子 关爱他人，充满爱心 21.请按括号内的要求给文中画横线的句子作批注。（4分） （1）她身穿圆领黑毛衣、锈红薄羽绒背心、藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细赋、洁净，实在不像近百岁的老人。（从人物描写的角度赏析）（2分） （2）她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。（从修辞手法的角度赏析）（2分） 22.文中杨绛先生坚持做钱锺书先生所教的八段锦这一细节，对塑造她的形象有何作用？（3分） 23.文章结尾写道：“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养”。鲁迅笔下的阿长与铁凝笔下的杨绛，虽身份不同，但都给人带来深刻影响。请结合文章内容和《阿长与（山海经〉》，谈谈你对这种“滋养”的理解。（3分） 四、写作（40分） 24. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破…… 请以“向前走”为题，自定立意，写一篇作文。 题目二：一次________的谈话 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 七年级语文试题 第 5 页 共 8页 七年级语文试题 第 6 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年下学期期中检测 七年级语文试卷 (全卷4个大题，共24个小题，共8页；考试时间：150分钟，满分：100分)》 注意事项： 1、本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上； 在试题卷、草稿纸上答题无效。 阁 数 2、考试结束后请将答题卡交回。 一、 积累与运用（15题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1一4题。 源远流长的中华文化，赋予了中国人独有的精神气质和 的文化底蕴。为了民族复兴、国家 富强，一代又一代中华儿女，切实 起时代的使命：女扮男装花木兰驰骋(chěng)沙场忘生死， 灯 凯旋锌官弃名利；民族脊（jí)梁鲁迅夜以继日著文章，契而不舍启民智；民主战士闻一多慷(kag) 慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏：两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威… 在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。直至今天，我们依 食 然可以感受到他们亘(gn)古不变的爱国情怀，他们是 的民族英雄和精神楷模。真可谓危急 存亡，炎黄子孙 赴国难；沧桑古今，中华儿女继往开来谱新篇。 1.文中加点字注音有误的一项是()(2分) A.驰骋(chng)B.脊梁(j1)C.慷慨(kang)D.亘古(gen) 2.文中加点词语有错别字的一项是（ )(2分) A.契而不舍B.气冲斗牛 C.隐姓埋名 D.鞠躬尽瘁 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.丰富肩负当之无愧大义凛然 舡 B.丰厚担负名不虚传 舍生忘死 C.丰富担负名不虚传 大义凛然 D.丰厚肩负当之无愧舍生忘死 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（)(2分) A.在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以生存和发展的强大动力。 B.在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以发展或生存的强大动力。 C.悠久的历史中，使爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。 七年级语文试题第1页共8页 D.在悠久的历史中，爱国精神一直始终是我们中华民族得以生存和发展的强大动力。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分) “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。 只有把 “读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 ①想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。 ②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？ ③只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。 ④所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。 ⑤光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。 A.①②④③⑤B.①②③⑤④ C.⑤①③②④ D.⑤③①②④ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句 是： (2)《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表达自己僻居深林之中，也并 不为此感到孤独的心情的诗句是： (3)《逢入京使》中，通过马上相逢的细节描写，蕴含诗人复杂情感的诗句是： 二、综合性学习（710题，共10分) (一)学习与探究(5分) 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的 美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 7结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。(2 分) 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零)售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 8.当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如YDS”(意为：永远的神)， “你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文 七年级语文试题第2页共8页 中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，50字左右）(3 分) (二)名著阅读(5分) 虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大 概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。.回到 家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她 抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给 你一百元，你买车去吧！” 9.片段中虎妞哭的原因是 。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结 合虎妞的内心世界，可以看出其 的性格特征。(2分) 10.在“走进北漂打工青年的世界"读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子 会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。(3分) A.沙漠中的骆驼 B.一辆黄包车 三、阅读（1123题，共34分) (一)阅读下面的古诗，完成11~12题。(4分) 七年级语文试题第3页共8页 【甲】晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻析柳，何人不起故园情。 11.下列对甲诗的理解与分析不正确的一项是()(2分) A.这是一首写暮春景物的七绝，诗人运用拟人手法，通过“草木”有“知”、惜春争艳的描写，反映了 自己对春天大好风光的珍惜。 B.全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 C诗中“知”“斗”“解”等词将花树拟人，表现出它们各逞姿色，争芳斗艳的情境。 D.“杨花榆荚无才思”流露出诗人对杨花没有才华，妄图与百花争艳的批评。 12.两首诗均围绕"春"展开，但意象选择与情感表达差异显著。请结合诗句分析其差异。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，脱之久而不去。见 其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】陈谏议教子 太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因 诘闺人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄④此？ 是移祸于人也。”亟⑤命取马，而偿其直⊙，戒终老养焉。 【注】①厩：马房。②圉人：官名，掌管养马放牧等事。③遽：急忙。④蓄：饲养。⑤亟：急忙。 ⑥直：同“值”。 七年级语文试题第4页共8页 13.解释下列加点词在文中的意思。(2分) (1)释担而立释： (2)徐以杓酌油沥之 徐： (3)不见是马是： (4)旅人安能蓄此 安： 14.翻译下列句子。(4分) (1)见其发矢十中八九，但微领之。 (2)亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。 15.甲文段在塑造人物形象时，主要运用了什么写作手法？请作简要分析。(2分) 16.两篇文章倡导了哪些为人处世的传统美德？结合内容阐述两点。(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 粽香里传承好家风 吴君 ①五月五，端午节。湖北种归，屈原故里。 ②盘过1小时山路，再转10分钟轮渡，梅晓莉从种归县回到老家屈原镇。梅晓莉从小在这里长大， 对当地人来说，“端午比年大”。只不过，在种归县纪委监委工作的她，工作忙，有好一阵没回过老家。 ③“今年，深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，不必要的活动更少了，节假日时间有 保障了。”梅晓莉说，节前几天，她就和家人打电话，约好“这次一起包粽子”。正说着，转过一处山 弯，家到了。 ④门上挂着艾草。院坝上，外公外婆淘洗着糯米，等候多时的老人见到孩子，脸上溢出笑容。母 亲停下手上的活儿，唤梅晓莉坐到一起。 ⑤一家三代人，一边包粽子，一边聊家常。 ⑥学着长辈的动作，梅晓莉拿起两片粽叶，一头一尾排列好，折叠成漏斗形，放入糯米，拇指压 紧，再将粽叶裹紧，用绳子绑起来，一颗粽子就包好了。 ⑦外公卢学礼开了口 ⑧“再紧一点，这样水煮才不会散。”91岁的卢学礼，对彼此包的粽子要求严格、指导细致。 ⑨不仅是包粽子要严。 ⑩卢学礼是抗美援朝老战士，荣立过两次三等功。回到家乡后，卢学礼也不忘当兵时的纪律。 ①“刚转业那会儿，我是大队党支部书记，有人曾提着一篮鸡蛋来家里，求我办事。”卢学礼说， 那时生活困难，鸡蛋并不易得，自己把东西退了回去，“按政策能办的事，不送鸡蛋也要办；不符合政 策，哪怕是送座金山也不能办。咱是共产党员，不能开这个口子！” 七年级语文试题第5页共8页 ②母亲卢翠接过了话头 ③“严格要求，这是我们的立家之本。”卢翠边包粽子边说，“你外公经常说，拿了一次，就可能 有第二次、第三次，心理防线慢慢就松了。” ④卢翠是一名产科医生。“刚工作时，有患者家属偷偷塞红包，恳求‘多关照’。”卢翠将包好的粽 子归在一起，“你外公经常提醒我，战场上，纪律就是生命线；和平年代，清廉就是护身符。”不收红 包，工作更是兢兢业业。“医患关系纯洁，救人才能心无旁鹜。”卢翠说。 ⑤粽叶青，糯米白，梅晓莉手中的粽子一个个扎紧。不一会儿，最后两片粽叶用完，糯米还未完 全见底。“这些米得留着，给邻居们送去，不能浪费。”卢学礼提醒。 6听着长辈们清清白白的故事，梅晓莉有自己的体会一 ⑦“作为秭归人，我爱看屈原的诗。”梅晓莉说，“《楚辞》有句‘朕幼清以廉洁兮，身服义而未沬’， 这是最早提到廉洁一词的诗。外公也说，一辈子要保持千净的本色。” ⑧晌午，锅里的粽子煮好了，青色粽叶散发清香，把洁白的糯米裹得严严实实，没有散出一粒来。 17.文中外公为什么要求包粽子时“再紧一点”？这句话有什么深层含义？（2分) 18.“包粽子”这一活动贯穿全文，请简析它在文中的作用。（3分) 19.结合外公、母亲的经历和引用屈原的诗句，分析文章表达了怎样的主旨。(3分) (四)阅读下面文章，回答20-23小题。（12分) “何不就叫杨绛姐姐？” 一我眼中的杨绛先生 铁凝 ①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有十余次机会拜访杨绛先生。 ②2007年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后， 杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏盐色西裤，脚上是一尘不染的黑皮 鞋，她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、活净，实在不像近百岁的老人。她一身的 新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：“我该怎么称呼你呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈” 只听杨绛先生略带顽皮地答道：“何不就叫杨绛姐姐？”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我 和杨绛先生一同笑起来。 ③杨绛先生起居十分规律，无论寒署，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教八段锦，直至春天 生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生 就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。 七年级语文试题第6页共8页 ④1978年6月15日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的 《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还 听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢， 听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去， 大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学 问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。 ⑤2013年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年，我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨 绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像 我的娘家人一样。2014年4月，我和先生再次拜访了杨绛，我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片， 她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前。杨绛先生比我们的女儿整整大 了一百岁，当她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童一样的活泼。这些 年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。2016年春节前给杨绛先生拜年时（这也是 我和杨绛最后一次在三里河家中见面)，刚刚坐在她的身边，面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛 先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说：“豆豆好吗？”这让我意外而 又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天 底下所有的孩子。 ⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学 养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人 文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心， 真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。 (有删改) 20.请通读全文，梳理“我”与杨绛先生交往的主要事件，完善表格。(2分) 时间 具体事件 体现杨绛先生的性格特点 2007年1月29日晚 (1) 随和亲切 杨绛先生参加国宴，被西班牙女宾评价穿得像女工也 朴实无华，不在意物质和 1978年6月15日 坦然领受 外在评价 交谈过程中，杨绛先生嘱咐“我”下次见面带一张全家 2013年春节前 (2) 福 最后一次见面，杨锋先生虽面容疲惫、形态虚弱，仍 2016年春节前 关爱他人，充满爱心 问起“我”的孩子 21.请按括号内的要求给文中画横线的句子作批注。(4分) (1)她身穿圆领黑毛衣、锈红薄羽绒背心、藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐 七年级语文试题第7页共8页 地拢在耳后，皮肤是近于透明的细赋、洁净，实在不像近百岁的老人。（从人物描写的角度赏析）(2 分) (2)她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。（从修辞手法的 角度赏析)(2分) 22.文中杨绛先生坚持做钱锺书先生所教的八段锦这一细节，对塑造她的形象有何作用？(3分) 23.文章结尾写道：“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一 代隐于人海的文化大家的长久滋养”。鲁迅笔下的阿长与铁凝笔下的杨绛，虽身份不同，但都给人带来 深刻影响。请结合文章内容和《阿长与（山海经〉》，谈谈你对这种“滋养”的理解。(3分） 四、写作（40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：走过岁月的四季，我们一路向前走：穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力 量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情：向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望， 是信念，是责任，是挑战，是突破… 请以“向前走”为题，自定立意，写一篇作文。 题目二：一次 的谈话 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息： (4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 七年级语文试题第8页共8页 2025-2026学年下学期期中检测 七年级语文参考答案 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.B “脊”读“jǐ” 2.A “契”应为“锲” 3.D 丰厚多用来形容底蕴、礼品、报酬等，文化底蕴用“丰厚”；肩负使命为固定搭配；当之无愧，担得起某种荣誉，无须惭愧，形容英雄模范恰当；舍生忘死：不把个人生死放在心上，形容赴国难的英勇。 4.A 语病为语序不当，逻辑应先“生存”后“发展” 5. C 此语段讲了“读万卷书”与“行万里路”之间的关系，⑤承接了话题，引起了叙述，可作为第一句；①承接了上一句句意，作了进一步分析，是第二句；③基本中心意不变，换一个角度分析，可作为第三句；尤其一词体现了②与上一句句意的衔接，可作为第四句；④句中的“所以”体现了总结，是末句。由上分析，可排序为：⑤①③②④ 。故选C。 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） （1）朔气传金柝　寒光照铁衣　 （2）深林人不知　明月来相照　 （3）马上相逢无纸笔　凭君传语报平安（注：凡出现加字、漏字、错别字，该空不得分） 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 7.（2分）示例：汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答两点即可） 8.（3分）（示例一）我赞成，网络用语是时代产物，体现了时代特色和人们的时代心声，更具有生活气息、时代气息，用网络用语可以更亲切，也更加新颖，体现青少年与时俱进的特点。 （示例二）我反对，网络用语是口语，过于通俗，不适合用到我们的作文中，而且网络用语没有经过时间的淬炼，其生命周期可能很短暂，不是精华语言。 （言之有理即可） （二）名著阅读（5分） 9.（2分）①父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） ②精明而自私（有心计）（每空1分，共2分） 10.（3分）参考答案：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。（选择正确1分；准确概括前期形象1分；结合情节/梦想合理分析1分，共3分） 三、阅读（11~23题，共34分） （一）古诗阅读鉴赏（4分） 11.（2分）D “杨花榆荚无才思”并非批评，而是用拟人手法写杨花榆荚不因无才思而藏拙，尽情飞舞，同样为晚春添色，诗人持欣赏、赞美态度。 12.（2分）甲诗选取“草树”“杨花”“榆荚”等意象，表达了惜春、珍惜时光、积极进取的情感；乙诗选取"玉笛""春风"等意象，抒发了诗人听到笛声引发的思乡之情。（每首诗分析1分，共2分） （二）文言文阅读（10分） 13.（每空0.5分，共2分）（1）放下 （2）慢慢的 （3）这 （4）怎么 14.（每句2分，共4分）（1）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。 （2）（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。 15.（2分）主要运用了对比的写作手法（1分），以陈尧咨的骄矜暴躁表现对比突出卖油翁的从容淡定。（1分） 16.（2分）示例：陈尧咨因射箭技艺超群而自矜，卖油翁有高超的倒油技术却以“但手熟尔”回应，倡导了技高一筹而并不骄傲的谦虚美德。陈谏议发现劣马被售出，火速把马取回来，还偿还了买马的钱，生怕别人受到损失，倡导了做人要有所担当的美德。（每点1分，共2分） （三）现代文阅读（8分） 17.（2分）表面是让粽子裹紧不松散，深层是告诫家人做人做事要严格要求、守住底线、不松纪律。（表层0.5分，深层1.5分，共2分） 18.（3分）①是文章的叙事线索，使故事集中连贯。②在活动中自然引出廉洁故事，使家风得以展现和传承。③体现家人团聚、共享天伦的温馨。（共3分） 19.（3分）文章通过记叙外公拒收鸡蛋、母亲拒收红包的事例，赞美了清正廉洁、严于律己、坚守原则的优良家风；引用屈原《楚辞》中的诗句，点明廉洁是中华民族传统美德，赋予家风深厚的文化底蕴，表达了作者对清廉家风的推崇与传承家风的愿望。（答出家风内涵（清正廉洁、坚守原则）1分，答出事例与诗句作用1分，答出文章主旨/情感，1分，共3分） （四）现代文阅读（12分） 20.（2分）（1）“我”第一次与杨绛先生见面，她亲自迎至客厅门口，还让“我”叫她“杨绛姐姐” （2）慈爱亲切，富有家常气 （每空1分，意思对即可，共2分） 21.（4分）（1）运用外貌描写，通过对杨绛先生的穿着、头发和皮肤的细致描写，生动形象地展现了杨绛先生虽年近百岁却气质优雅、从容不迫、精神矍铄的风貌。（2分） （2）运用比喻的修辞手法，将杨绛先生低调、不张扬的生活态度和处世方式比作“隐身衣”，形象地写出了杨绛先生专注于做学问，看淡物质和外在评价，甘愿隐于平凡之中的高尚品质。（2分） 22.（3分）①这一细节体现了杨绛先生对钱锺书先生的深情和思念，表明她是一个重情重义的人。②同时，也展现了杨绛先生生活的自律和对健康的重视，从侧面反映出她坚强的性格。③这一细节使杨绛先生的形象更加丰满立体，让读者感受到她在情感和生活态度上的美好品质。（每点1分，共3分） 23.（3分）“滋养”指精神品格与人格力量对后人的熏陶影响。 杨绛先生淡泊名利、低调谦逊、仁爱宽厚，以学养与人格滋养后人；阿长平凡却善良淳朴、真诚热心，用朴素的爱温暖鲁迅。她们都以美好品格给人力量，指引我们做人。（意思相近即可，共3分） 24．（40分）作文：评分标准 项目 类别 一类 （40～36） 二类 （35～30） 三类 （29～24） 四类 （23～18） 五类 （17~0） A中心 切合题意 中心突出 思想感情真切 符合题意 中心明确 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 严重偏题 B内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云 C结构 结构巧妙 详略得当 结构完整合理 详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱 D语言 语言得体、流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通 评分细则 ①立意深刻，构思精巧，语言有文采，文体特征鲜明，可评满分。 ②具备本类A、B、C、D四项条件的评39～38分。本类A、B、C、D四项中某项稍弱，评37～36分。 ①具备本类A、B、C、D四项条件的评35～33分。 ②本类A、B、C、D四项中某项稍弱，评32～30分。 ①具备本类A、B、C、D四项条件的评29～27分。 ②本类A、B、C、D四项中某项稍弱，评26～24分。 ①具备本类A、B、C、D四项条件的评23～21分。 ②本类A、B、C、D四项中某项稍弱，评20～18分。 在17～0分之间酌情给分。 注：①书写工整、美观，酌情加1~3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。②错别字每三个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。 附文言文【乙】文参考译文： 太尉陈尧咨是翰林学士时，他有一匹恶马，不能够驾驭，（这匹马）踢伤咬伤了很多人。一天早上，他的父亲陈谏议进入马房，没有见到这匹马，于是追问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”陈谏议急忙对儿子说：“你是朝中贵臣，你的手下尚且不能制伏（这匹马），旅途行商之人又怎么能蓄养它呢？你这是把祸害迁移给别人啊。”（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年下学期期中检测 七年级语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 注意事项 1.答题前请将姓名、班级、考场、准 考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 涂，修改时用橡皮擦干净。 3.必须在题号对应的答题区域内作 正确填涂 ■ 缺考标记 答，超出答题区域书写无效。 一、 积累与运用 1[A][B][C][D] 3[A][B][C][D]5[A][B][C][D] 2[A][B][c][D] 4[A][B][C][D]11[A][B][C][D] 名篇名句默写 6.(6分)(1) (2) (3) 二、综合性学习 7.(2分) 8.(3分) 9.(2分) 囚囚■ 10.(3分) 三、阅读 12.(2分) 13.(2分)(1) (2) (3) (4) 14.(4分)(1) (2) 15.(2分) 16.(2分) 17.(2分) 囚囚■ 18.(3分) 19.(3分) 20.(2分)(1) (2) 21.(4分)(1) (2) 22.(3分) 23.(3分) ■ ■ 四、写作 24.(40分) 100 囚■囚 760d 囚■囚 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记