第14课《我们共同的梦想》（导学案）-2025-2026学年二年级道德与法治下册（统编版）

第14课 《我们共同的梦想》（导学案）

本导学案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版二年级道德与法治下册第14课《我们共同的梦想》教材原文内容，立足二年级学生的年龄特点和认知水平，以“认识共同梦想的含义，知道个人梦想与共同梦想的联系，了解班级、学校、家庭的共同梦想，学会主动参与共同梦想的实现，培养合作意识和集体责任感”为核心目标，贴合低年级学生具象思维、乐于合作、善于模仿的特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外的知识点，做到内容详细具体、形象易懂、不超纲，与第13课《每个人都有梦想》导学案形成明显差异，突出“共同梦想、合作践行、集体担当”的侧重点，彰显道德与法治学科“生活化、体验化、集体化”的特点。

一、基本信息

1. 年级：二年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：播下梦想的种子

4. 课时内容：第14课《我们共同的梦想》（认识共同梦想是大家共同的美好愿望，知道个人梦想与共同梦想紧密相连；了解班级、学校、家庭的共同梦想，明白共同梦想需要大家一起努力才能实现；学会主动参与共同梦想的践行，培养合作意识、集体荣誉感和责任担当，愿意和身边人一起为共同梦想付出努力）

5. 适用对象：二年级下册道德与法治学生

二、设计思路

本导学案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”的教学理念，结合二年级学生的认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、合作化、体验化”，与第13课导学案形成鲜明差异化，具体设计思路如下：

1. 衔接递进，梯度提升：衔接第13课“每个人都有个人梦想”的内容，从“个人梦想”过渡到“共同梦想”，聚焦“我们共同的梦想”这一核心素养，符合二年级学生“个人—集体”的认知规律，不超纲、不脱节，与第13课形成“个人梦想启蒙—共同梦想认知—合作践行梦想”的递进衔接，突出共同梦想

与集体、生活的密切关联，区别于第13课侧重个人梦想的表达与尊重。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养，引导学生认识共同梦想的含义，理解个人梦想与共同梦想的联系，培养合作意识、集体荣誉感和责任担当，懂得共同梦想需要大家齐心协力、互相配合才能实现，树立“团结协作、主动担当、共建美好”的意识，实现“立德树人”的教学目标，区别于第13课“尊重个人梦想、大胆表达自我”的侧重点，突出“集体合作、共同践行”的核心。

3. 情境引领，主动参与：结合低年级学生喜欢合作、乐于实践、善于观察的特点，融入“情境观察、小组合作、实践践行、分享交流”等互动形式，结合教材中的共同梦想情境图片、班级/学校/家庭的梦想案例（贴合教材原文），让学生在情境中认识共同梦想，在合作中践行共同梦想，在分享中体会集体力量，避免抽象说教，与第13课“谜语导入、个人分享”的互动形式形成明显差异。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版二年级道德与法治下册第14课原文教材展开，不添加教材以外的知识点、不超纲，重点突出教材中“认识共同梦想”“个人梦想与共同梦想的联系”“身边的共同梦想”“践行共同梦想”四大核心板块，结合教材中的情境图片、观察提示和生活案例，确保导学案的针对性和实用性，贴合教材原文表述，不添加额外拓展内容。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生的需求，基础活动侧重“认识共同梦想、了解身边的共同梦想”，提升活动侧重“理解个人梦想与共同梦想的联系”，实践活动侧重“参与践行共同梦想”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，主动树立集体意识、合作意识和责任担当。

三、学习目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识共同梦想的简单含义，知道共同梦想是大家一起拥有的、共同追求的美好愿望，了解班级、学校、家庭的共同梦想，感受共同梦想带来的温暖和力量，萌发对集体、对生活的热爱之情。

2. 理解个人梦想与共同梦想的紧密联系，明白个人梦想的实现能助力共同梦想，共同梦想能为个人梦想指引方向，学会将个人梦想融入共同梦想，养成

团结协作、乐于奉献、主动担当的良好习惯，传承团结互助、共建共享的优良美德。

3. 愿意主动参与共同梦想的践行，积极配合他人、主动付出努力，体会团结协作的快乐，培养集体荣誉感和责任担当，做一个有集体意识、爱合作、肯奉献的小少年。

（二）法治观念

1. 知道团结协作、尊重他人、主动担当是小学生的基本行为准则，了解参与共同梦想、维护集体利益是文明行为的体现，主动遵守集体规则，自觉约束自身行为，不做破坏集体合作、阻碍共同梦想实现的事情，提升自我约束能力和集体意识。

2. 明白团结就是力量，懂得在集体中要互相配合、互相尊重、互相帮助，自觉遵守集体合作的相关规范，增强规则意识和集体观念，主动为共同梦想付出努力，树立正确的集体观和行为准则。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、合作能力和表达能力，学会观察身边的共同梦想，主动参与集体合作，大胆分享自己对共同梦想的理解和践行想法，丰富内心世界，增强自信心和集体归属感，养成乐观向上、乐于合作、主动担当的生活态度。

2. 学会融入集体、配合他人，培养团结协作、乐于奉献的品质，克服自私、孤僻的心理，敢于主动参与集体活动，逐步形成健康、健全的人格，懂得集体力量对个人成长和梦想实现的重要意义。

（四）责任意识

1. 明确共同梦想的实现需要每个人的努力，树立“集体的事情大家做”的意识，主动承担起践行共同梦想的小责任，积极参与集体活动，主动配合他人，不推诿、不退缩，认真完成自己的任务。

2. 知道个人的小小努力能汇聚成强大的集体力量，愿意承担起自己在集体中的责任，主动为共同梦想付出行动，培养团结协作、坚持不懈的责任担当，体会为共同梦想努力的快乐和意义。

四、学习重难点

（一）学习重点