精品解析：云南昭通市正道中学2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测道德与法治试卷

云南昭通市正道中学2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试卷 【命题范围：第1—2单元】 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 七年级学生小桐发现自己脸上长了很多痘痘，她对着镜子反复挤压。好朋友丽丽告诉她：“这是青春期的正常现象，注意饮食习惯和睡眠就会慢慢变好。”对此，我们应该（ ） A. 密切关注容貌，焦虑不安 B. 忽视生理变化，任其发展 C. 正视身体变化，悦纳自我 D. 盲目追求时尚，改变外貌 【答案】C 【解析】 【详解】A：过分关注容貌会产生焦虑，影响身心健康，故A说法错误； B：忽视生理变化不利于身体健康，应科学护理，故B说法错误； C：青春期身体变化是正常现象，应正视变化，悦纳自我，故C说法正确； D：盲目追求时尚容易迷失自我，不应过分改变外貌，故D说法错误； 2. 班长在班会课上说：“我们班男生在运动项目上很有优势，女生在文艺活动中表现突出，大家要互相学习，共同进步。”这说明（ ） A. 男女生的性别优势是天生的，无法改变 B. 男生女生应该欣赏对方优势，完善自己 C. 女生必须向男生学习才能变得更加优秀 D. 男女生的差异会导致矛盾，应减少交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：性别优势并非完全天生且不可改变，可以通过后天努力培养和发展，故 A 说法错误； B：题干中班长倡导男女生互相学习、共同进步，说明男生女生应该欣赏对方优势，完善自己，故 B 说法符合题意； C：男生女生应相互学习，取长补短，而非单方面女生向男生学习，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：男女生正常交往有利于身心健康和共同进步，不应减少交往，故 D 说法错误； 3. 观察漫画《小组讨论》，课堂小组讨论时，男生小浩不敢和身边的女生小悦交流观点，小悦想主动搭话又怕尴尬。这启示我们在与异性同学交往时要（ ） A. 热情主动，不拘谨不做作 B. 封闭自己，不与异性说话 C. 远远保持距离，避免误会 D. 等待对方先开口，再回应 【答案】A 【解析】 【详解】A：异性同学正常交往应做到内心坦荡、言谈得当，小组讨论属于正常的学习交流场景，热情主动、不拘谨不做作是正确的交往态度，符合异性交往的原则，故A说法符合题意； B：封闭自己、不与异性说话的做法不利于男女同学互相学习对方优势、实现共同进步，是错误的交往方式，故B说法错误； C：异性交往只要把握好尺度、举止得体就无需刻意保持过远的距离，刻意疏远会阻碍正常的集体交流与同伴交往，故C说法错误； D：等待对方先开口再回应的做法过于拘谨，既不利于高效开展小组讨论，也不利于建立健康自然的同学关系，故D说法错误； 4. 面对青春期的困惑，小宇想了解科学的生理健康知识。下列属于正规、安全获取相关知识的渠道是（ ） ①色情网站和低俗小说 ②生物课本与健康课 ③向老师咨询 ④与父母坦诚交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：色情网站和低俗小说属于不良渠道，包含不健康的错误内容，会危害青少年身心健康，故①说法错误； ②：生物课本与健康课是学校正规的课程教材，内容科学正规，故②说法正确； ③④：向老师咨询、与父母坦诚交流，都能从可信任的长辈处获得科学正确的引导，属于正规安全的渠道，故③④说法正确。 5. 教育部印发的《未成年人学校保护规定》中明确规定，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识。下列做法中，有助于中学生提升自我保护能力、更好度过青春期的是（ ） ①提高警惕，不与任何异性接触，拒绝一切交友活动 ②积极参加学校举办的生理健康知识讲座等科普活动 ③遇到不文明对话，可直接告知对方错误，并减少互动或结束对话 ④遇到性骚扰或性侵害时，选择隐忍，不告诉别人 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：异性同学间的正常交往有利于健康成长，不与任何异性接触过于绝对，故①说法错误； ②：积极参加生理健康知识讲座有助于了解生理健康知识，提升自我保护能力，故②符合题意； ③：遇到不文明对话及时告知错误并结束互动，是机智自我保护的表现，故③符合题意； ④：遇到性骚扰或性侵害时应及时告诉家长、老师或报警，隐忍会纵容违法犯罪，故④说法错误； 6. 小敏因演讲比赛失利而情绪低落，甚至不想再参加任何活动。这时她应该（ ） A. 放弃兴趣爱好，自暴自弃 B. 发泄负面情绪，迁怒他人 C. 总结经验教训，积极反思 D. 沉迷网络游戏，逃避现实 【答案】C 【解析】 【详解】A：放弃兴趣爱好，自暴自弃是消极对待挫折的表现，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：发泄负面情绪应合理合法，迁怒他人会伤害人际关系，是不道德的行为，故 B 说法错误； C：总结经验教训，积极反思有助于从失败中汲取力量，战胜挫折，是正确做法，故 C 符合题意； D：沉迷网络游戏，逃避现实无法解决问题，还会损害身心健康，故 D 说法错误； 7. 在道德与法治课堂上，老师表扬了认真听讲的同学雯雯，全班同学都和雯雯一样开心。这说明（ ） A. 情绪具有感染性，会相互影响 B. 情绪是短暂的，不可能持续很久 C. 情绪与个人的内心状态无关 D. 只有表扬才能让人产生积极情绪 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中雯雯受到表扬开心，全班同学也和雯雯一样开心，体现了情绪会在人与人之间传递，具有感染性，故 A 说法符合题意； B：题干未涉及情绪持续时间的长短，且情绪并非不可能持续很久，故 B 说法错误； C：情绪与个人的内心状态密切相关，故 C 说法错误； D：产生积极情绪的途径有很多，并非只有表扬，故 D 说法错误。 8. 小美最初对新学校充满陌生感，后来在老师和同学的帮助下，她感受到了集体的温暖，对学校产生了深厚的感情。这体现了（ ） A. 情感是情绪的短暂表现 B. 情感是在生活经历中逐渐发展的 C. 情绪和情感没有任何联系 D. 情感一旦形成就不会改变 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感是稳定的、深刻的，情绪是短暂的、不稳定的，该选项说法颠倒，故A说法错误； B：小美从最初陌生到后来产生深厚感情，体现了情感是在生活经历中逐渐积累和发展的，故B符合题意； C：情绪与情感紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，二者有联系，故C说法错误； D：情感会随着情境的改变而变化，并非一旦形成就不会改变，故D说法错误； 9. 小明参加社区“环保志愿行”活动，在清理垃圾、宣传环保知识的过程中，他感受到了保护环境的意义和快乐。这说明（ ） A. 只有参加志愿活动才能获得情感体验 B. 情感体验与个人的生活实践无关 C. 社会实践一定会带来积极的情感体验 D. 参加有意义的社会活动能丰富美好情感 【答案】D 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，情感体验可以通过阅读、与人交往等多种方式获得，不仅仅局限于志愿活动，故 A 说法错误； B：情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，与生活实践密切相关，故 B 说法错误； C：说法过于绝对，社会实践过程中可能会遇到困难或挫折，不一定都会带来积极的情感体验，故 C 说法错误； D：题干中小明通过参加环保志愿活动感受到了意义和快乐，说明参加有意义的社会活动能丰富美好情感，故 D 符合题意； 10. 下列关于情绪和情感的关联，说法正确的是（ ） ①情感是情绪长期积累形成的稳定体验 ②情绪和情感是一样的 ③情绪是情感的基础，二者紧密相连 ④情绪比情感更深刻，不会轻易随环境改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：情感是情绪长期积累形成的稳定体验，这是情感与情绪区别的重要表现，故①说法正确。 ②：情绪和情感是有区别的，情绪短暂不稳定，情感稳定深刻，故②说法错误。 ③：情绪是情感的基础，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，二者紧密相连，故③说法正确。 ④：情感比情绪更深刻，不会轻易随环境改变，选项表述颠倒，故④说法错误。 11. “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”这四句诗分别反映的情绪类型是（ ） A. 狂喜、愤怒、悲哀、喜悦 B. 愤怒、悲哀、喜悦、忧愁 C. 喜悦、悲哀、愤怒、烦恼 D. 喜悦、悲哀、愤怒、恐惧 【答案】B 【解析】 【详解】A：第一句诗“怒发冲冠”体现的是愤怒情绪，选项首位为狂喜，对应错误，故 A 说法错误； B：四句诗依次反映了愤怒、悲哀、喜悦、忧愁四种情绪，与选项排列一致，故 B 符合题意； C：第一句诗“怒发冲冠”体现的是愤怒情绪，选项首位为喜悦，对应错误，故 C 说法错误； D：第一句诗“怒发冲冠”体现的是愤怒情绪，选项首位为喜悦，对应错误，故 D 说法错误。 12. 外卖员小李在送餐时，被顾客要求“下跪道歉”，他严肃拒绝：“我的工作是为你送餐，不是接受侮辱。”小李的行为体现了（ ） ①知廉耻，懂荣辱 ②拒不承认自己的错误 ③追求表面的虚荣 ④维护自己的人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小李拒绝无理要求，表明他有羞耻心，懂得荣辱，故①符合题意； ②：题干未体现小李有错，且拒绝侮辱并非不承认错误，故②说法错误； ③：维护尊严是正当权利，不是虚荣，故③说法错误； ④：小李拒绝下跪，是在维护自己作为公民的人格尊严，故④符合题意； 13. “自尊者人尊之”，下列行为体现自尊品质的是（ ） A. 小明犯错后拒不承认，怕被他人嘲笑 B. 小彤努力学习，希望靠实力赢得他人认可 C. 小雨总是贬低同学，抬高自己 D. 小轩因家境不好而自卑，不敢和同学交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：犯错后拒不承认是爱慕虚荣、不能正确对待缺点的表现，不是真正的自尊，故 A 说法错误； B：努力学习，靠实力赢得认可，是通过自身努力赢得尊重，体现了自尊品质，故 B 说法符合题意； C：贬低同学抬高自己是不尊重他人的表现，真正的自尊也要尊重他人，故 C 说法错误； D：因家境不好而自卑是缺乏自信的表现，不是自尊，故 D 说法错误； 14. 在校园生活中，同学们对自尊有不同理解。下列观点正确的是（ ） ①自尊是自我尊重，也注意尊重他人 ②自尊的人看重自己的人格尊严 ③知耻是自尊的重要表现 ④自尊的人都爱慕虚荣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，同时也注意尊重他人，故①说法正确； ②：自尊的人最看重自己的人格，维护自己的人格尊严，不做有损人格的事，故②说法正确； ③：知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊，知耻而后勇，故③说法正确； ④：自尊与虚荣不同，虚荣是追求表面上的荣耀，自尊的人基于现实追求内在尊严，不自傲也不虚荣，故④说法错误； 15. 观察如图漫画，面对老师指出的不足，两位同学的不同表现启示我们，真正的自尊应该做到（ ） A. 只接受表扬，拒绝批评 B. 不允许别人指出自己缺点 C. 为了面子拒不认错 D. 知耻而后勇，正视不足并主动改正 【答案】D 【解析】 【详解】A：真正的自尊需要正确对待他人评价，只接受表扬，拒绝批评是不能正视自身问题的虚荣表现，故A说法错误； B：不允许别人指出自己缺点是无法正确认识自我、骄傲自大的表现，不利于个人成长，不是真正的自尊，故B说法错误； C：为了面子拒不认错是爱慕虚荣的表现，违背了知耻的要求，不属于真正的自尊，故C说法错误； D：知耻是自尊的重要表现，真正的自尊要求我们正视自身不足，知错就改，主动完善自我，符合真正自尊的要求，故D说法正确； 16. “人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“不受嗟来之食”。这些中华古训共同强调的品质是（ ） A. 自尊自爱，维护人格 B. 自负自傲，目中无人 C. 自卑怯懦，胆小怕事 D. 随波逐流，得过且过 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的古训强调人要有羞耻心，坚守气节，不卑不亢，体现了自尊自爱、维护人格的品质，故A说法正确； B：自负自傲是过度自信的表现，是不良品质，与古训倡导的精神不符，故B说法错误； C：自卑怯懦是缺乏自信的表现，是不良品质，与古训倡导的精神不符，故C说法错误； D：随波逐流缺乏主见和原则，是不良品质，与古训倡导的精神不符，故D说法错误； 17. 面对班级竞选班长的机会，小宇既想锻炼自己，又担心能力不足被嘲笑。作为好朋友，你会劝小宇（ ） ①直接放弃，避免失败后被他人看不起 ②认真分析自身优势，主动报名参与竞选 ③专注准备竞选演讲，用实际行动提升底气 ④假装对竞选毫无兴趣，掩饰内心的自卑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：逃避挑战，缺乏自信，不利于个人成长，故①说法错误； ②：正确认识自我，勇于尝试，有利于锻炼能力，故②说法符合题意； ③：通过实际行动增强自信，积极面对竞争，故③说法符合题意； ④：掩饰心理，不敢面对，不利于解决内心冲突，故④说法错误； 18. “航天英雄”王亚平在太空授课时说：“我曾经也害怕失重环境，但我相信通过训练一定能克服。”这句话体现的核心品质是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自傲 D. 自弃 【答案】B 【解析】 【详解】A：自卑是指轻视自己，看不到自己的能力，与题干中“相信通过训练一定能克服”不符，故 A 说法错误。 B：自信是指对自己能够达到某种目标的乐观信念，王亚平相信通过训练能克服恐惧，体现了自信的品质，故 B 说法正确。 C：自傲是指自以为了不起，看不起别人，题干未体现此内容，故 C 说法错误。 D：自弃是指自己甘心落后，不求上进，与题干意思相反，故 D 说法错误。 19. “全国道德模范”杨宁、吴长碧等先进人物，都用行动诠释了自尊自信自强的内涵。下列关于这三种品质的关系理解错误的是（ ） A. 自尊是自信和自强的基础，只有尊重自己才能相信自己、超越自己 B. 自信是自强的动力，相信自己的能力才能在自强路上坚定前行 C. 自强是自尊自信的保障，只有自强不息才能赢得他人尊重、实现自我价值 D. 自尊、自信、自强三者相互独立，没有必然联系 【答案】D 【解析】 【详解】A：自尊是人格之本，是自信和自强的基础，只有尊重自己才能相信自己、超越自己，A说法正确； B：自信让我们充满激情，是自强的动力，相信自己的能力才能在自强路上坚定前行，B说法正确； C：自强让青春奋进的步伐永不停息，是自尊自信的保障，只有自强不息才能赢得他人尊重、实现自我价值，C说法正确； D：自尊、自信、自强三者是紧密联系、相互促进的，并非相互独立，D说法错误。 20. 道德与法治课上，老师展示了三则古语：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“苟日新，日日新，又日新”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这节课的主题最有可能是（ ） A. 法律保障生活 B. 培养诚实守信品质 C. 学会管理情绪 D. 自信自强给人力量 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中的三则古语主要体现个人精神品质，未涉及法律保障生活的内容，故 A 说法不符合题意； B：题干中的古语强调的是自信、革新与坚韧，未体现诚实守信的品质，故 B 说法不符合题意； C：题干中的古语侧重面对挫折的态度和精神力量，而非情绪管理，故 C 说法不符合题意； D：“长风破浪会有时”体现自信，“苟日新，日日新”体现自强，“千磨万击还坚劲”体现坚强意志，三者共同彰显了自信自强给人力量，故 D 说法符合题意； 21. “时代楷模”钱七虎院士，60余年致力于国防工程建设，为国家铸就坚不可摧的“地下长城”。下列对他的品质评价正确的是（ ） ①自尊：以国家利益为重，维护民族尊严 ②自信：相信自己能为国防事业贡献力量 ③自强：终身学习、攻坚克难，永不止步 ④自傲：认为自己的成就无人能及 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：钱七虎院士以国家利益为重，维护民族尊严，体现了自尊的人知荣辱、讲自爱，把个人命运与国家命运联系在一起，故①符合题意； ②：他相信自己能为国防事业贡献力量，并付诸行动，体现了自信的品质，故②符合题意； ③：他 60 余年致力于国防工程建设，终身学习、攻坚克难，体现了自强的精神，故③符合题意； ④：自傲是自负的表现，是一种不良品质，钱七虎院士谦虚谨慎，并非自傲，故④说法错误； 22. “奋”字，上“大”下“田”，寓意以开阔格局耕耘人生，彰显拼搏与进取。这启示我们要（ ） A. 特立独行，我行我素 B. 顽强拼搏，急于求成 C. 自立自强，奋发有为 D. 自由放纵，不受约束 【答案】C 【解析】 【详解】A：特立独行，我行我素往往缺乏规则意识和集体观念，不是积极的人生态度，故 A 说法错误； B：顽强拼搏值得提倡，但急于求成是浮躁心理，不利于成功，故 B 说法错误； C：自立自强，奋发有为体现了拼搏进取的精神，符合“奋”字寓意及人生耕耘的要求，故 C 说法正确； D：自由放纵，不受约束违背了道德与法律规范，是错误的行为导向，故 D 说法错误； 23. 某校七年级（1）班召开“青春榜样”主题班会，同学们分享了“无臂少年”小杨用脚练习写字、刻苦学习最终考上大学的故事。班会后，老师让同学们写下自己的感悟。开展这一活动的主要目的是（ ） A. 丰富班级文化生活形式 B. 培养学生的自强精神 C. 教会学生用脚写字技巧 D. 提高学生的写作能力 【答案】B 【解析】 【详解】A：开展主题班会确实能丰富班级文化生活形式，但这只是活动的表现形式，不是开展该活动的主要教育目的，故A不符合题意； B：“无臂少年”小杨刻苦学习考上大学的故事体现了身残志坚、自强不息的精神，开展此活动旨在引导学生向榜样学习，培养自强精神，故B符合题意； C：活动的目的是学习精神而非学习用脚写字的具体技巧，这不符合实际教育目标，故C说法错误； D：写下感悟是为了内化精神、反思自我，而非为了提高学生的写作能力，故D不符合题意； 24. 面对青春的机遇与挑战，我们要脚踏实地，奋勇前行。下列做法可取的是（ ） ①沉迷网络游戏，虚度光阴 ②主动报名志愿者服务，奉献社会 ③遇到困难就退缩，缺乏毅力 ④发掘自身潜能，培养兴趣爱好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：沉迷网络游戏是浪费青春、缺乏自控力的表现，不利于健康成长，故①说法错误； ②：主动参加志愿者服务是服务社会、奉献社会的表现，有利于实现人生价值，故②符合题意； ③：遇到困难退缩是缺乏意志力和自强精神的表现，不利于战胜挫折，故③说法错误； ④：发掘自身潜能，培养兴趣爱好，有利于完善自我，让青春更出彩，故④符合题意； 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【观察生活，明理践行】 运用所学知识，解决生活中遇到的问题。 做自尊的人 同学给晓雅起了带有侮辱性的外号，还在班级群里到处传播，让她在大家面前抬不起头⋯⋯ （1）晓雅应该：____ 理由：____ 做自信的人 学校即将举办演讲比赛，子轩准备了很久，但临上台前看到其他选手都很优秀，突然害怕自己会忘词、表现不好⋯⋯ （2）子轩应该：____ 理由：____ 做自强的人 若曦的数学成绩一直不理想，几次考试都不及格，父母和老师都很着急，她也想努力提升却不知道从何下手，甚至想放弃⋯⋯ （3）若曦应该：____ 理由：____ 【答案】（1） ①. 晓雅应该：严肃制止同学的行为，要求对方停止传播并道歉，同时向老师说明情况，维护自己的人格尊严。 ②. 理由：①自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，人们会感到快乐；③做自尊的人要能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣，更要学会维护自己的人格尊严，不做有损自身人格的事。 （2） ①. 子轩应该：调整心态，给自己积极的心理暗示，相信自己的准备与能力，勇敢走上台完成演讲。 ②. 理由：①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现；②自信能让人乐观坚定，让人远离自负与自卑；③青春的自信既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，我们要做自信的中国人。 （3） ①. 若曦应该：不放弃努力，主动向老师和同学请教，制订学习计划，从薄弱知识点开始逐一突破，在实干中磨砺意志。 ②. 理由：①自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来，自强不息是中华民族的优良传统；③我们要树立远大理想，求得真学问、练就真本领，在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 自尊为对自我的肯定，每个人都有自尊的需要，以及做自尊的人的要求。 【小问2详解】 自信是对自己的肯定，自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑，自信来源于个人成长和民族振兴之中。 【小问3详解】 自强是一种完善自我的人生追求，关系到个人的成长，我们要在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 26. 【自尊自信，奋发图强】 材料一 “时代楷模”张桂梅，扎根云南贫困山区40余年，创办全国第一所免费女子高中。她身患多种疾病，却始终坚守讲台，用瘦弱的肩膀扛起2000多名山区女孩的求学梦。她说：“我生来就是为了让这些女孩走出大山，我相信知识能改变她们的命运，我更相信中国的教育能让山区孩子看到希望。” （1）张桂梅的言行既体现了自信，也彰显了自强。请结合材料，说说她的自信来源于哪些方面。这种自信又如何支撑她在困境中保持自强，进而实现人生价值？ 材料二 云南昭通青年张付江自幼身患残疾，但他没有向命运低头。他自尊自爱、正视自己，不自卑、不自弃，始终保持积极向上的人生态度；面对生活的重重困难，他自强不息、艰苦奋斗，靠自己的努力拼搏实现人生价值，还主动帮助更多残疾人勇敢面对生活，成为当地青少年自尊自强的励志榜样。 （2）结合材料，谈谈张付江的事迹对青少年做自尊的人和培养自强品质的启示。 【答案】（1）张桂梅的自信来源：①来源于对自身价值的充分肯定（她坚信自己能帮助山区女孩走出大山，实现自身价值）；②来源于对自身能力的坚定信念（她扎根山区40余年，凭借自身努力创办免费女子高中，相信自己能承担起育人使命）；③来源于对国家教育的信心（她相信中国的教育能让山区孩子看到希望，彰显对国家发展的自信）。 自信对自强的支撑及对实现人生价值的作用：①自信让她在身患多种疾病、面临诸多困难时，不退缩、不放弃，始终坚守初心，为实现目标提供精神动力；②自信让她坚定信念，敢于直面困境，在自强拼搏中克服困难，最终扛起山区女孩的求学梦，实现了自身的人生价值，也为国家教育事业贡献力量。 （2）①张付江正视自己、不自卑不自弃，启示我们做自尊的人要自我尊重、自我认可，以积极心态面对青春成长。②张付江坚守人格、积极向上，启示我们做自尊的人要知廉耻、明是非，维护自身人格尊严。③张付江自尊自爱、品格端正，启示我们要以自尊的品格规范言行，坚守做人做事的底线。④张付江不向命运低头、奋发进取，启示我们自强是自我勉励、发愤图强的精神状态。⑤张付江面对困难不屈服、不退缩，启示我们培养自强品质要不畏挫折、顽强拼搏，在困境中磨砺意志。⑥张付江脚踏实地、努力奋斗，启示我们培养自强品质要积极行动、勇于实践，在实干中增强本领。⑦张付江自强不息、实现人生价值，启示我们自强是不断完善自我、超越自我的人生追求。⑧张付江的事迹启示我们要将自尊与自强相结合，做自尊自爱、自立自强的新时代青少年。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查自信的来源，需要提炼材料关键词分析： 帮助女孩走出大山、实现自身价值：可知自信源于对自我价值的肯定。 扎根山区、创办女高、坚守育人使命：可知自信源于对自身能力的坚定信念。 相信中国教育、看到希望：可知自信源于对国家发展的底气。 小问2：从设问可知考查自信的作用，需要提炼材料关键词分析： 身患疾病、坚守讲台、不放弃：可知自信提供精神动力，使其直面困境、坚守初心。 扛起求学梦、贡献教育事业：可知自信助力拼搏自强，实现个人价值与社会价值。 【小问2详解】 设问要求分析自尊和自强相关知识，需要提炼材料关键词分析： 正视自己、不自卑不自弃：可知自尊要自我认可，保持积极人生态度。 不向命运低头、积极向上：可知自尊要坚守人格尊严，明辨是非。 自强不息、艰苦奋斗：可知自强需要不畏挫折、磨砺坚强意志。 努力拼搏、帮助他人：可知自强要脚踏实地，在实干中超越自我。 励志榜样、实现价值：可知青少年要做到自尊与自强相统一，砥砺前行。 27. 【珍惜青春时光，学会管理情绪】 材料 进入初中，小辰遇到了成长中的烦恼：他因身高、外形等不符合预期而焦虑，也常因学习压力、与异性同学相处等问题产生低落、烦躁的负面情绪。后来在道德与法治老师和班主任的帮助下，他学会正视自身变化，主动与异性同学正常、适度交往，并用恰当方法调节情绪，逐渐变得乐观开朗、阳光自信。 请结合材料，运用青春成长与情绪管理的相关知识，对小辰的行为进行简要评析。 【答案】①小辰能够正视并接纳青春期生理变化，是正确对待青春身体发育的行为。我们应认识到青春期身体变化是正常现象，不因生理差异而自卑。②小辰主动调整心态、积极面对成长烦恼，是理性对待青春期变化的表现，有利于促进身心健康发展。③小辰主动与异性同学正常、适度交往，是正确对待异性交往的表现。他认识到异性交往对成长具有积极作用，能够把握交往尺度，做到自重自爱。④小辰主动调节负面情绪，能够积极做情绪的主人。⑤小辰以恰当方式表达和调节情绪，是科学调控情绪的表现，能在合适的场合、用合理的方式表达情绪，学会消化负面情绪。⑥小辰乐于接受老师帮助、不断完善自我，是追求健康青春成长的行为，有利于形成积极向上的生活态度，促进自身全面发展。 【解析】 【详解】小辰在老师的帮助下化解了青春期的成长困惑，其行为是正确的。我们要正确对待青春期的生理和心理变化，认识到异性交往的意义，学会与异性之间的交往；小辰主动调节负面情绪，以恰当方式表达和调节情绪，是科学调控情绪的表现，能在合适的场合、用合理的方式表达情绪，学会消化负面情绪；小辰乐于接受老师帮助、不断完善自我，是追求健康青春成长的行为，有利于形成积极向上的生活态度，促进自身全面发展。 28. 【榜样引领自信自强，焕发自身青春活力】 习近平总书记寄语青年：“自信人生二百年，会当水击三千里。”青年要以自信自强之姿，勇担时代使命。云南省昭通市某校以此为主题开展研学活动，以下是部分同学搜集到的素材： 素材一 学校举行的春季运动会中，我班选手小云面对强劲的别班选手，毫不怯场，她喊出“我相信自己能站上领奖台”的口号，最终以优异成绩夺得冠军。小云说：“我每天反复训练，就是为了证明自己的实力，我从没想过放弃。” （1）小云的言行体现了她具有怎样的心理品质？新时代青少年应如何培养这种品质？ 素材二 “中国好人”袁辉，作为一名青年志愿者，长期扎根乡村支教。初到乡村时，面对艰苦的教学条件、孩子们基础薄弱的现状，他没有退缩，坚信自己能为乡村教育贡献力量。他自强奋进，创新教学方法、耐心辅导学生，利用课余时间为留守儿童补课，用坚守与奉献诠释了青年的自信与担当，成为青少年学习的榜样。 （2）结合材料和所学道德与法治知识，谈谈“中国好人”袁辉的事迹对青少年培养自信自强品质的重要启示。 素材三 自强是中华民族的传统美德，从“两弹一星”元勋的攻坚克难，到航天人的逐梦星河，再到青年学子的寒窗苦读，无数中国人用自强书写着奋斗篇章。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，青少年更应将自强刻入心中。 （3）以“做自强的新时代青少年”为主题，撰写一段自强宣誓词。 【答案】（1）体现了小云自信的心理品质。 我们应该：①以自信的状态迎接青春这一段重要的人生旅程。②找准定位，扬长避短，善于发现自身优势，积累成功体验。③专注当下，积极行动，勇于探索，在实践中锻炼能力、增强底气。④乐观坚定，远离自负与自卑，勇敢尝试、展现自我。⑤克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，夯实自信的实力基础。 （2）①培养自信：要树立正确的价值追求，坚信自己的付出能创造价值，不畏惧困难挑战；要立足自身能力，主动承担责任，在奉献中增强自我认同感和自信心；要保持积极向上的心态，正视困难、迎难而上。②培养自强：要坚定理想信念，围绕目标脚踏实地、不懈奋斗，不被艰苦条件打倒；要磨砺坚强的意志，在坚守中克服困难、提升自身能力；要主动奉献他人、服务社会，在承担责任中实现人生价值，传递自强正能量。 （3）我以青春的名义，庄严宣誓：①我要做自尊自信的新时代青少年，以自强精神面对成长中的困难与挑战。②我要自我勉励、发愤图强，在学习和生活中不断完善自我、超越自我。③我要磨砺坚强意志，脚踏实地、积极行动，在实干中增长本领。④我要传承自强不息的中华民族精神，把个人成长融入国家发展。⑤我要勇于探索、永不言弃，用奋斗擦亮青春底色，不负时代使命。⑥我要以自强之我、奋斗之我，为民族复兴贡献青春力量！ 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查人物的心理品质，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 小云面对强劲的选手，毫不怯场，她喊出“我相信自己能站上领奖台”的口号，最终夺冠，可联系青春自信。 小问2： 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查培养自信自强品质的启示，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 面对艰苦的教学条件、孩子们基础薄弱的现状，他没有退缩，坚信自己能为乡村教育贡献力量，可联系树立正确的价值追求，不畏惧困难挑战；要立足自身能力，主动承担责任；要保持积极向上的心态，正视困难、迎难而上。 他自强奋进，创新教学方法、耐心辅导学生，利用课余时间为留守儿童补课，用坚守与奉献诠释了青年的自信与担当，可联系要坚定理想信念，脚踏实地、不懈奋斗；磨砺坚强的意志，提升自身能力；主动奉献他人、服务社会，传递自强正能量。 【小问3详解】 本题考查以“做自强的新时代青少年”为主题撰写一段自强宣誓词，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南昭通市正道中学2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试卷 【命题范围：第1—2单元】 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 七年级学生小桐发现自己脸上长了很多痘痘，她对着镜子反复挤压。好朋友丽丽告诉她：“这是青春期的正常现象，注意饮食习惯和睡眠就会慢慢变好。”对此，我们应该（ ） A. 密切关注容貌，焦虑不安 B. 忽视生理变化，任其发展 C. 正视身体变化，悦纳自我 D. 盲目追求时尚，改变外貌 2. 班长在班会课上说：“我们班男生在运动项目上很有优势，女生在文艺活动中表现突出，大家要互相学习，共同进步。”这说明（ ） A. 男女生的性别优势是天生的，无法改变 B. 男生女生应该欣赏对方优势，完善自己 C. 女生必须向男生学习才能变得更加优秀 D. 男女生的差异会导致矛盾，应减少交往 3. 观察漫画《小组讨论》，课堂小组讨论时，男生小浩不敢和身边的女生小悦交流观点，小悦想主动搭话又怕尴尬。这启示我们在与异性同学交往时要（ ） A. 热情主动，不拘谨不做作 B. 封闭自己，不与异性说话 C. 远远保持距离，避免误会 D. 等待对方先开口，再回应 4. 面对青春期的困惑，小宇想了解科学的生理健康知识。下列属于正规、安全获取相关知识的渠道是（ ） ①色情网站和低俗小说 ②生物课本与健康课 ③向老师咨询 ④与父母坦诚交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 教育部印发的《未成年人学校保护规定》中明确规定，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识。下列做法中，有助于中学生提升自我保护能力、更好度过青春期的是（ ） ①提高警惕，不与任何异性接触，拒绝一切交友活动 ②积极参加学校举办的生理健康知识讲座等科普活动 ③遇到不文明对话，可直接告知对方错误，并减少互动或结束对话 ④遇到性骚扰或性侵害时，选择隐忍，不告诉别人 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 小敏因演讲比赛失利而情绪低落，甚至不想再参加任何活动。这时她应该（ ） A. 放弃兴趣爱好，自暴自弃 B. 发泄负面情绪，迁怒他人 C. 总结经验教训，积极反思 D. 沉迷网络游戏，逃避现实 7. 在道德与法治课堂上，老师表扬了认真听讲的同学雯雯，全班同学都和雯雯一样开心。这说明（ ） A. 情绪具有感染性，会相互影响 B. 情绪是短暂的，不可能持续很久 C. 情绪与个人的内心状态无关 D. 只有表扬才能让人产生积极情绪 8. 小美最初对新学校充满陌生感，后来在老师和同学的帮助下，她感受到了集体的温暖，对学校产生了深厚的感情。这体现了（ ） A. 情感是情绪的短暂表现 B. 情感是在生活经历中逐渐发展的 C. 情绪和情感没有任何联系 D. 情感一旦形成就不会改变 9. 小明参加社区“环保志愿行”活动，在清理垃圾、宣传环保知识的过程中，他感受到了保护环境的意义和快乐。这说明（ ） A. 只有参加志愿活动才能获得情感体验 B. 情感体验与个人的生活实践无关 C. 社会实践一定会带来积极的情感体验 D. 参加有意义的社会活动能丰富美好情感 10. 下列关于情绪和情感的关联，说法正确的是（ ） ①情感是情绪长期积累形成的稳定体验 ②情绪和情感是一样的 ③情绪是情感的基础，二者紧密相连 ④情绪比情感更深刻，不会轻易随环境改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”这四句诗分别反映的情绪类型是（ ） A. 狂喜、愤怒、悲哀、喜悦 B. 愤怒、悲哀、喜悦、忧愁 C. 喜悦、悲哀、愤怒、烦恼 D. 喜悦、悲哀、愤怒、恐惧 12. 外卖员小李在送餐时，被顾客要求“下跪道歉”，他严肃拒绝：“我的工作是为你送餐，不是接受侮辱。”小李的行为体现了（ ） ①知廉耻，懂荣辱 ②拒不承认自己的错误 ③追求表面的虚荣 ④维护自己的人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 13. “自尊者人尊之”，下列行为体现自尊品质的是（ ） A. 小明犯错后拒不承认，怕被他人嘲笑 B. 小彤努力学习，希望靠实力赢得他人认可 C. 小雨总是贬低同学，抬高自己 D. 小轩因家境不好而自卑，不敢和同学交往 14. 在校园生活中，同学们对自尊有不同理解。下列观点正确的是（ ） ①自尊是自我尊重，也注意尊重他人 ②自尊的人看重自己的人格尊严 ③知耻是自尊的重要表现 ④自尊的人都爱慕虚荣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 观察如图漫画，面对老师指出的不足，两位同学的不同表现启示我们，真正的自尊应该做到（ ） A. 只接受表扬，拒绝批评 B. 不允许别人指出自己缺点 C. 为了面子拒不认错 D. 知耻而后勇，正视不足并主动改正 16. “人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“不受嗟来之食”。这些中华古训共同强调的品质是（ ） A. 自尊自爱，维护人格 B. 自负自傲，目中无人 C. 自卑怯懦，胆小怕事 D. 随波逐流，得过且过 17. 面对班级竞选班长的机会，小宇既想锻炼自己，又担心能力不足被嘲笑。作为好朋友，你会劝小宇（ ） ①直接放弃，避免失败后被他人看不起 ②认真分析自身优势，主动报名参与竞选 ③专注准备竞选演讲，用实际行动提升底气 ④假装对竞选毫无兴趣，掩饰内心的自卑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. “航天英雄”王亚平在太空授课时说：“我曾经也害怕失重环境，但我相信通过训练一定能克服。”这句话体现的核心品质是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自傲 D. 自弃 19. “全国道德模范”杨宁、吴长碧等先进人物，都用行动诠释了自尊自信自强的内涵。下列关于这三种品质的关系理解错误的是（ ） A. 自尊是自信和自强的基础，只有尊重自己才能相信自己、超越自己 B. 自信是自强的动力，相信自己的能力才能在自强路上坚定前行 C. 自强是自尊自信的保障，只有自强不息才能赢得他人尊重、实现自我价值 D. 自尊、自信、自强三者相互独立，没有必然联系 20. 道德与法治课上，老师展示了三则古语：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“苟日新，日日新，又日新”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这节课的主题最有可能是（ ） A. 法律保障生活 B. 培养诚实守信品质 C. 学会管理情绪 D. 自信自强给人力量 21. “时代楷模”钱七虎院士，60余年致力于国防工程建设，为国家铸就坚不可摧的“地下长城”。下列对他的品质评价正确的是（ ） ①自尊：以国家利益为重，维护民族尊严 ②自信：相信自己能为国防事业贡献力量 ③自强：终身学习、攻坚克难，永不止步 ④自傲：认为自己的成就无人能及 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. “奋”字，上“大”下“田”，寓意以开阔格局耕耘人生，彰显拼搏与进取。这启示我们要（ ） A. 特立独行，我行我素 B. 顽强拼搏，急于求成 C. 自立自强，奋发有为 D. 自由放纵，不受约束 23. 某校七年级（1）班召开“青春榜样”主题班会，同学们分享了“无臂少年”小杨用脚练习写字、刻苦学习最终考上大学的故事。班会后，老师让同学们写下自己的感悟。开展这一活动的主要目的是（ ） A. 丰富班级文化生活形式 B. 培养学生的自强精神 C. 教会学生用脚写字技巧 D. 提高学生的写作能力 24. 面对青春的机遇与挑战，我们要脚踏实地，奋勇前行。下列做法可取的是（ ） ①沉迷网络游戏，虚度光阴 ②主动报名志愿者服务，奉献社会 ③遇到困难就退缩，缺乏毅力 ④发掘自身潜能，培养兴趣爱好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【观察生活，明理践行】 运用所学知识，解决生活中遇到的问题。 做自尊的人 同学给晓雅起了带有侮辱性的外号，还在班级群里到处传播，让她在大家面前抬不起头⋯⋯ （1）晓雅应该：____ 理由：____ 做自信的人 学校即将举办演讲比赛，子轩准备了很久，但临上台前看到其他选手都很优秀，突然害怕自己会忘词、表现不好⋯⋯ （2）子轩应该：____ 理由：____ 做自强的人 若曦的数学成绩一直不理想，几次考试都不及格，父母和老师都很着急，她也想努力提升却不知道从何下手，甚至想放弃⋯⋯ （3）若曦应该：____ 理由：____ 26. 【自尊自信，奋发图强】 材料一 “时代楷模”张桂梅，扎根云南贫困山区40余年，创办全国第一所免费女子高中。她身患多种疾病，却始终坚守讲台，用瘦弱的肩膀扛起2000多名山区女孩的求学梦。她说：“我生来就是为了让这些女孩走出大山，我相信知识能改变她们的命运，我更相信中国的教育能让山区孩子看到希望。” （1）张桂梅的言行既体现了自信，也彰显了自强。请结合材料，说说她的自信来源于哪些方面。这种自信又如何支撑她在困境中保持自强，进而实现人生价值？ 材料二 云南昭通青年张付江自幼身患残疾，但他没有向命运低头。他自尊自爱、正视自己，不自卑、不自弃，始终保持积极向上的人生态度；面对生活的重重困难，他自强不息、艰苦奋斗，靠自己的努力拼搏实现人生价值，还主动帮助更多残疾人勇敢面对生活，成为当地青少年自尊自强的励志榜样。 （2）结合材料，谈谈张付江的事迹对青少年做自尊的人和培养自强品质的启示。 27. 【珍惜青春时光，学会管理情绪】 材料 进入初中，小辰遇到了成长中的烦恼：他因身高、外形等不符合预期而焦虑，也常因学习压力、与异性同学相处等问题产生低落、烦躁的负面情绪。后来在道德与法治老师和班主任的帮助下，他学会正视自身变化，主动与异性同学正常、适度交往，并用恰当方法调节情绪，逐渐变得乐观开朗、阳光自信。 请结合材料，运用青春成长与情绪管理的相关知识，对小辰的行为进行简要评析。 28. 【榜样引领自信自强，焕发自身青春活力】 习近平总书记寄语青年：“自信人生二百年，会当水击三千里。”青年要以自信自强之姿，勇担时代使命。云南省昭通市某校以此为主题开展研学活动，以下是部分同学搜集到的素材： 素材一 学校举行的春季运动会中，我班选手小云面对强劲的别班选手，毫不怯场，她喊出“我相信自己能站上领奖台”的口号，最终以优异成绩夺得冠军。小云说：“我每天反复训练，就是为了证明自己的实力，我从没想过放弃。” （1）小云的言行体现了她具有怎样的心理品质？新时代青少年应如何培养这种品质？ 素材二 “中国好人”袁辉，作为一名青年志愿者，长期扎根乡村支教。初到乡村时，面对艰苦的教学条件、孩子们基础薄弱的现状，他没有退缩，坚信自己能为乡村教育贡献力量。他自强奋进，创新教学方法、耐心辅导学生，利用课余时间为留守儿童补课，用坚守与奉献诠释了青年的自信与担当，成为青少年学习的榜样。 （2）结合材料和所学道德与法治知识，谈谈“中国好人”袁辉的事迹对青少年培养自信自强品质的重要启示。 素材三 自强是中华民族的传统美德，从“两弹一星”元勋的攻坚克难，到航天人的逐梦星河，再到青年学子的寒窗苦读，无数中国人用自强书写着奋斗篇章。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，青少年更应将自强刻入心中。 （3）以“做自强的新时代青少年”为主题，撰写一段自强宣誓词。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $