8.3《党费》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

党费 王愿坚 王 愿 坚 王愿坚（1929年—1991年），山东省相州镇相州七村人，当代作家。曾任中国作家协会理事、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。 1944年7月到抗日根据地; 1945年1月参加八路军，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。 1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。  代表作 王愿坚的短篇小说中，《党费》、《粮食的故事》、《支队政委》等描写了老革命根据地人民的斗争；《七根火柴》、《三人行》、《赶队》等歌颂了红军二万五千里长征的英雄事迹；《普通劳动者》、《妈妈》、《休息》等塑造了老一辈革命家的形象。其它还有《早晨》、《征途》和改编的电影文学剧本《闪闪的红星》等。近几年的新作有《足迹》、《标准》、《草》、《歌》等短篇小说，其中《足迹》获人民文学杂志1978年全国优秀短篇小说奖。  题目解说 《党费》是王愿坚的成名作和代表作，多次被选入中学语文课本，影响深远。小说记录了红军留守部队一段关于党费的故事。以“党费”为题，点明了结构小说的核心对象，间接表现了作品的立意和主旨。 写作背景 小说创作于“十七年文学”时期。“十七年文学”是指1949年至1966年这一阶段的中国文学历程，属于中国当代文学的一个时期。这一阶段的作品题材大约有三个：歌颂回忆、斗争 歌颂党、领袖、社会主义、人民;回忆战争岁月，回忆苦难年代，回忆过去生活;和帝国主义、资本主义旧思想、旧观念做斗争就小说这种文学体裁来说，突出体现在人物形象的塑造和刻画 梳理情节 速读文章，按照小说情节（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）划分结构。 要求： ①大声诵读并标出段落序号。（共60段） ②标出重要的词语，识记字音、字形。 ③划分结构部分，并概括主要内容。 引子:由“我”缴党费引出回忆。 开端:交代斗争环境,引出主要人物。 党 发展:“我”与黄新接头,黄新要缴党费 。 费 “我”再见黄新,黄新整理咸菜。 高潮：“我”遭搜捕,黄新救“我”被捕 。 结局、尾声:“我”代黄新缴上党费。 开端（1——5）：“我”接受任务，负责联系地方党组织，交代故事发生的背景。 发展（6——29）：“我”与黄新第一次见面，黄新用银洋缴党费被“我”拒收。 高潮、结局（30——55）：“我”第二次跟黄新联系，她为了保护我而牺牲，牺牲前不忘交党费。 尾声（56——60）：我带着黄新同志的嘱托回到了山上。 第一视角 文章标题《党费》，从文章内容看应该是以写黄新同志为主的，作者却用第一人称“我”来叙述，为什么？ 第一视角的作用 ①用第一人称进行叙述，贴近读者，让人感动。开篇用我缴党费为引子，采用倒叙的方式引出故事，激发读者兴趣。 ②用第一人称叙述，一方面使故事真实可感；另一方面以我的视角描写了与黄新的两次见面，串起了故事，又大大压缩了作品的篇幅，突出典型的场景、细节，凸显人物形象。 ③最后通过第一人称“我”为媒介，把自己对黄新的感情融入其中，加深了对黄新的认识。 整体感知 有人认为“我”是线索，有人说“咸菜”是线索，结合文章内容谈谈你的看法。 观点一：“我”在小说中起到线索的作用。小说以“我”缴党费引出回忆,以“我”的见闻构成小说的素材,从“我”的角度叙述故事。“我”是连缀小说材料的线索。 观点二：“咸菜”在小说中起到了线索作用：开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委。围绕咸菜展开故事情节。 走进黄新 你觉得本文中的女党员黄新有怎样的特点？找到相关段落，读一读，说一说。然后用这样的句式来概括总结。 从 （原句） 我看到了一个 （性格特点） 的黄新。 总 结 ①一心向党，视党的利益高于一切。 ②聪明机智，坚毅乐观。 ③热情质朴，无私赤诚。 ④临危不惧，不怕牺牲。 赏析细节 王愿坚善于截取典型的斗争生活片段，选取感人的细节刻画人物，请你结合《党费》具体情节谈谈作者是如何体现这一写作特色的。 （第26段）她揭起衣裳，把衣裳里子撕开，掏出了一个纸包。纸包里面是一张党证，已经磨损得很旧了，可那上面印的镰刀斧头和县委的印章都还鲜红鲜红的。打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂，递给我说——动作描写 ——“磨损的党证”和“鲜红鲜红的镰刀斧头和印章”形成对比，表明她作为党员的火热的心，一系列动作显示出她郑重的态度。 （第32段）细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。 ——细节描写 ——这段重点刻画了小妞的形象特点，从“倚”“瞪”“咂”发展到“扭”“爬”“伸”“蘸”“吮”“抓”“填”这些动词形象的表现出孩子对食物的渴望，而“瞅”和“拿”传神的表现了黄新对待孩子的严格，她的一片赤诚之心全都献给了党。 形象分析 探究：对小说中黄新从女儿手中夺下一根腌豆角这一细节描写,有人认为真实生动,使黄新这一人物形象更加感人;有人则认为不够真实,影响了黄新形象的丰满性。你赞成哪一种观点?简要说说理由 观点一:赞成第一种观点。 ①在革命战争的特殊年代,这类舍小家、顾大家的崇高行为屡见不鲜。为了让山上的队伍能多吃一口咸菜,黄新从女儿手里夺下一根腌豆角的细节,充分展示出她为了党、为了革命作出的无私牺牲,使人物形象更加感人。 ②咸莱是在敌后坚持斗争的诸多革命群众和共产党员千方百计凑集的,黄新作为一名思想觉悟很高的党员,不让自己的女儿吃集体凑集的咸菜,是理所当然的,符合人物性格特征,增强了人物的真实性。 形象分析 观点二:赞成第二种观点。 ①塑造一个光辉的形象,要想达到感人的目的,就要让人物形象丰满生动,而不能是“高大全”式的扁平化的形象。从“细长的脖子挑着瘦脑袋,有气无力”的女儿手里夺下一根腌豆角,固然可以表现黄新一心为了党、为了革命的崇高品质,但让她失去了一个年轻母亲应有的慈爱和柔美的一面,影响了人物形象的丰满,使人物趋于扁平化。 ②具有人性美的形象才更能感人。然而,黄新的这一动作,显然是置幼小、病弱女儿的健康和生命于不顾,虽然让她身上的革命性和崇高感得到了强化,却失去了人性美的一面,让人物失去了感人的血肉,显得不够真实,给人以虚假的感觉。 （第41、42段） 黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！” 她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管!为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！”——动作语言 这二段神态、语言、动作描写生动的展现了在危难来临之际，黄新刚强果断的一面与先前柔声和气的形象形成了反差，体现了共产党员过硬的心理素质和刚毅勇敢的优秀品格。 （第53段） 只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊!” ——神态、语言描写。 黄新临牺牲前的一段言行，再次展现了她伟大的母爱和对党的一腔热诚，誓死也要保卫革命力量。表现黄新的临危不惧，机智勇敢，从容不迫和勇于自我牺牲的光辉品质。 小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好？为什么？ ①内容上：小说中写黄新的孩子沾盐水、抓腌豆角，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的困苦。 ②人物上：黄新为了交党费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬，侧面表现了黄新对党的忠诚。 ③主旨上：孩子在小说中也有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着党和红军后继有人。 细节描写 文中有前后照应的细节描写，使情节发展自然,同时又节省了笔墨。找出来体会其作用。 ①作品交代了“我”上山之前是干侦察员的,职业敏感使然,对于人物和环境观察都非常仔细;魏政委交代黄新耳朵边有颗黑痣,凭这一特征很容易地认出了她; ②第一次见面时,黄新拿出党证和银圆要交党费,而我没有收,敌人搜捕前,黄新又嘱咐了党证和银圆的事,“我”在黄新牺牲后从沙罐子里咸菜窝窝底下找到党证和一块银圆;第一次见面时几个党员分别拿菜回去腌,也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔前面有交代,后面有照应,使得结构完整,脉络清晰。 细节描写 ③“我”初到黄新家时,通过“我”的观察,交代了“靠房顶位置用几根木头搭了一个阁楼,上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子为后面敌人搜捕时,黄新让“我”躲进阁楼做了铺垫。 小结：如果没有前面的交代,后面的情节发展就会显得突兀,减弱艺术效果。而前面有铺垫,后面有照应,读者的悬念得到了解决,而情节发展的来龙去脉也叙述得非常清晰，故事头绪清楚。 主题归纳 小说描写了一位年轻女共产党员在敌后艰苦环境里坚斗争,为了缴纳党费和掩护游击队的同志,献出自己生命的故事,塑造了一个信仰坚定、斗争顽强、富有牺牲精神的共产党员形象,赞美了她对党的忠诚,讴歌了她为革命事业勇于牺牲的精神。 艺术特色 ①艺术构思新颖独特。 小说把咸菜—一特殊党费同支持党的武式装斗争紧密结合起来, 通过交通员“我”与黄新在白色恐怖下的两次会面,展开故事情节,细膩地刻画了黄新的典型性格。 ②结构紧凑,线索清楚,善用伏笔。 全文紧紧围绕缴纳党费这一典型事件,以咸菜这一主线,串联了许多生动感人的细节。首次会面对窝棚、摘莱妇女、磨损的党证等环境、人、物的描写,为后一次会面时的突发事件埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应,啃咸萝卜和一筐咸莱等细节首尾映衬。 ③善于通过典型动作来刻画人物的心理活动。 通过细小的典型动作来刻画人物的心理状态。如:黄新拿出丈夫留下的两块银洋,小说描写了她“拿在手里掂了掂”的动作,从这一动作可以想象到她对丈夫的无限深情,对能解决一些生活问题的银洋的珍爱,而她却要把珍爱的东西交给党,从而揭示了她对党的深厚感情。 拓 展 王愿坚说：“我们的革命先烈和前辈不但用生命和鲜血为我们今天的幸福生活铺平了道路，并且给我们留下了取之不尽，用之不竭的精神财富”。生活在当下，你觉得我们应该怎样对待这些精神财富，怎样对待那些像黄新一样的革命先烈？请引用名言谈谈看法。 示 例 我们不是生活在一个和平的时代，而是生活在和平的国家。 哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行。 鲁迅曾说过“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人”。这就是中国的脊梁。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 —— 习近平 欲灭其国，先毁其史。如此警言，不能忘却。  $