第12课《见贤要思齐》（导学案）-2025-2026学年二年级道德与法治下册（统编版）

第12课 《见贤要思齐》（导学案）

本导学案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版二年级道德与法治下册第12课《见贤要思齐》教材原文内容，立足二年级学生的年龄特点和认知水平，以“认识见贤思齐的含义、辨别身边的贤能榜样，学会向榜样学习的基本方法，主动践行见贤思齐的行为”为核心目标，贴合低年级学生具象思维、乐于互动、善于模仿的特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外的知识点，做到内容详细具体、形象易懂、不超纲，与前11课导学案形成明显差异，突出“向贤学习、争先向善”的侧重点，彰显道德与法治学科“生活化、实践化”的特点。

一、基本信息

1. 年级：二年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：健康成长

4. 课时内容：第12课《见贤要思齐》（认识见贤思齐是中华民族的传统美德，知道见贤思齐的简单含义，能辨别身边的贤能榜样和榜样行为，了解向榜样学习的重要意义，学会向榜样学习的基本方法，愿意主动向榜样学习、提升自我，做到见贤思齐、争先向善）

5. 适用对象：二年级下册道德与法治学生

二、设计思路

本导学案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”的教学理念，结合二年级学生的认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、互动化、实践化”，与前11课导学案形成差异化，具体设计思路如下：

1. 衔接递进，梯度提升：衔接前11课“身心健康、关爱他人、勤俭节约、勤俭家风、诚实守信、自强不息”的相关内容，从“行为习惯培养、道德品质塑造、意志品质锤炼”过渡到“榜样引领、争先向善”，聚焦“见贤思齐”这一核心素养，符合二年级学生“感知—辨别—践行—坚守”的学习规律，不超纲、不脱节，与前11课形成“行为规范—家风传承—诚信品质—自强意志—榜样学习”的递进衔接，突出见贤思齐与生活、学习、个人成长的关联。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养，引导学生认识见贤思齐的含义和意义，萌发向榜样学习、争先向善的情感，培养观察能力、辨别能力和践行能力，懂得见贤思齐是小学生的基本道德准则，树立向优秀看齐、主动提升自我的意识，实现“立德树人”的教学目标，区别于前11课的侧重点，突出“见贤思齐、向优而行”的核心。

3. 情境引领，主动参与：结合低年级学生喜欢情境体验、乐于表达、善于模仿的特点，融入“榜样小故事、情境辨析、实践模仿、榜样承诺”等互动形式，结合教材中的榜样情境图片、生活实例和经典小故事（贴合教材原文，如身边同学的优秀事例），让学生在情境中认识榜样，在辨析中明确榜样行为，在实践中践行见贤思齐，避免枯燥说教，与前11课的互动形式形成明显差异。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版二年级道德与法治下册第12课原文教材展开，不添加教材以外的知识点、不超纲，重点突出教材中“认识见贤思齐”“辨别榜样行为”“向榜样学习”三大核心板块，结合教材中的情境图片、观察提示和案例，确保导学案的针对性和实用性，贴合教材原文表述，不添加额外拓展内容。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生的需求，基础活动侧重“认识见贤思齐、辨别榜样行为”，提升活动侧重“理解见贤思齐意义、向榜样学习”，实践活动侧重“践行见贤思齐、主动提升自我”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，主动养成向榜样学习、争先向善的好习惯。

三、学习目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识见贤思齐是中华民族的传统美德，知道见贤思齐的简单含义（见到有道德、有才能的人，就向他看齐，学习他的优点），能准确辨别身边的贤能榜样和榜样行为，感受向榜样学习的重要性，萌发向榜样学习、争先向善的情感。

2. 了解身边的榜样行为，知道见贤思齐与生活、学习、个人成长的密切联系，体会向榜样学习带来的进步和快乐，懂得向榜样学习能让自己变得更优

秀，尊重优秀、主动提升自我。

3. 愿意主动践行见贤思齐的行为，学习向榜样学习的基本方法，主动向身边的榜样学习，主动向家人、伙伴宣传见贤思齐的重要性，做到见贤思齐、争先向善、乐于助人。

（二）法治观念

1. 知道见贤思齐是小学生的基本行为准则，了解简单的榜样行为规范，主动向优秀榜样学习，自觉规范自身行为，提升自我约束能力和自我提升意识。

2. 明白不向榜样学习、不主动提升自己的行为会影响自身成长，懂得自觉遵守见贤思齐的行为规范，增强自我约束意识，主动改正自身不足，树立正确的道德观念和行为准则。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、辨别能力和践行能力，学会仔细观察身边的榜样行为和优秀品质，感受榜样的价值，丰富内心世界，养成向优秀看齐、勇于改正不足、主动提升自我的生活态度。

2. 体验向榜样学习带来的进步和他人的认可，学会见贤思齐、严于律己，培养谦逊好学、乐于助人、争先向善的品质，逐步形成健康、健全的人格，懂得见贤思齐对个人成长的重要意义。

（四）责任意识

1. 明确见贤思齐、向榜样学习是自己的责任，愿意主动承担起向榜样学习、提升自我的小责任，主动向榜样看齐，不偷懒、不退缩，主动践行见贤思齐的行为，坚守向善底线。

2. 学会和家人、伙伴互相学习、互相鼓励，一起向榜样看齐，共同提升自我，培养合作意识和责任担当，体会向榜样学习、共同进步的快乐和意义。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识见贤思齐是中华民族的传统美德，知道见贤思齐的简单含义，能准确辨别身边的贤能榜样和榜样行为，了解向榜样学习的重要意义。

2. 了解身边常见的榜样行为，掌握向榜样学习的基本方法，愿意主动向榜样学习，做到见贤思齐、争先向善。