第11课《少年当自强》（导学案）-2025-2026学年二年级道德与法治下册（统编版）

第11课 《少年当自强》（导学案）

本导学案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版二年级道德与法治下册第11课《少年当自强》教材原文内容，立足二年级学生的年龄特点和认知水平，以“认识自强、理解自强的意义，辨别自强与不自强行为，学会自强的基本方法，主动践行自强行为”为核心目标，贴合低年级学生具象思维、乐于互动、善于模仿的特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外的知识点，做到内容详细具体、形象易懂、不超纲，与前10课导学案形成明显差异，突出“少年有志、自强不息”的侧重点，彰显道德与法治学科“生活化、实践化”的特点。

一、基本信息

1. 年级：二年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：健康成长

4. 课时内容：第11课《少年当自强》（认识自强是中华民族的传统美德，知道自强的简单含义，能区分生活中、学习中的自强与不自强行为，了解自强的重要意义，学会自强的基本方法，愿意主动践行自强行为，做到不怕困难、勇于坚持、独立自主）

5. 适用对象：二年级下册道德与法治学生

二、设计思路

本导学案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”的教学理念，结合二年级学生的认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、互动化、实践化”，与前10课导学案形成差异化，具体设计思路如下：

1. 衔接递进，梯度提升：衔接前10课“身心健康、关爱他人、勤俭节约、勤俭家风、诚实守信”的相关内容，从“行为习惯培养、道德品质塑造”过渡到“意志品质锤炼”，聚焦“自强”这一核心素养，符合二年级学生“感知—辨别—践行—坚守”的学习规律，不超纲、不脱节，与前10课形成“行为规范—家风传承—诚信品质—自强意志”的递进衔接，突出自强与生活、学习、个人成长的关联。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养，引导学生认识自强的含义和意义，萌发自强意识、愿意主动自强的情感，培养观察能力、辨别能力和践行能力，懂得自强是小学生的基本道德准则，树立不怕困难、勇于坚持、独立自主的意识，实现“立德树人”的教学目标，区别于前10课的侧重点，突出“少年当自强、勇于迎挑战”的核心。

3. 情境引领，主动参与：结合低年级学生喜欢情境体验、乐于表达、善于模仿的特点，融入“自强小故事、情境辨析、实践挑战、自强承诺”等互动形式，结合教材中的自强情境图片、生活实例和自强小故事（如小竹笋生长、身边同学克服困难的事例），让学生在情境中认识自强，在辨析中明确自强规范，在实践中践行自强行为，避免枯燥说教，与前10课的互动形式形成明显差异。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版二年级道德与法治下册第11课原文教材展开，不添加教材以外的知识点、不超纲，重点突出教材中“认识自强”“自强与不自强行为辨析”“践行自强行为”三大核心板块，结合教材中的情境图片、观察提示和案例，确保导学案的针对性和实用性。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生的需求，基础活动侧重“认识自强、辨别自强与不自强行为”，提升活动侧重“理解自强意义、践行自强行为”，实践活动侧重“坚守自强、主动提升自我”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，主动养成自强不息的好习惯。

三、学习目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识自强是中华民族的传统美德，知道自强的简单含义，能准确区分生活中、学习中的自强行为和不自强行为，感受自强的重要性，萌发不怕困难、勇于坚持、独立自主的情感。

2. 了解生活中、学习中的自强行为，知道自强与生活、学习、个人成长的密切联系，体会自强带来的进步和快乐，懂得自强能让自己变得更优秀，尊重他人、主动提升自我。

3. 愿意主动践行自强行为，学习自强的基本方法，主动向家人、伙伴宣传自强的重要性，做到不怕困难、勇于坚持、独立自主，不依赖、不退缩。

（二）法治观念

1. 知道自强不息是小学生的基本行为准则，了解简单的自强行为规范，不依赖他人、不退缩逃避、勇于面对困难，自觉践行自强行为，提升自我约束能力。

2. 明白不自强行为会影响自己的成长，懂得自觉遵守自强行为规范，增强自我约束意识，主动改正不自强的小行为，树立正确的道德观念和行为准则。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、辨别能力和践行能力，学会仔细观察生活中的自强行为和不自强现象，感受自强的价值，丰富内心世界，养成不怕困难、勇于坚持、独立自主、勇于担当的生活态度。

2. 体验自强带来的进步和他人的认可，学会自强不息、严于律己，培养坚韧不拔、有责任心、懂坚持的品质，逐步形成健康、健全的人格，懂得自强对个人成长的重要意义。

（四）责任意识

1. 明确自强不息是自己的责任，愿意主动承担起践行自强行为、提升自我的小责任，不依赖他人、不退缩逃避，主动践行自强行为，坚守自强底线。

2. 学会和家人、伙伴互相鼓励、互相监督，一起践行自强行为，共同提升自我，培养合作意识和责任担当，体会自强成长的快乐和意义。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识自强是中华民族的传统美德，知道自强的简单含义，能准确区分生活中、学习中的自强行为和不自强行为，了解自强的重要意义。

2. 了解生活中、学习中的常见自强行为，掌握自强的基本方法，愿意主动践行自强行为，做到不怕困难、勇于坚持、独立自主。

3. 知道自强能带来自身的进步，明白自强在个人成长中的重要性，愿意主动提升自我、自强不息。

（二）学习难点

1. 能主动观察生活中的自强行为和不自强现象，真正理解自强的意义和自强对个人成长的重要性，树立自强不息的坚定意识。