第2节 土壤的结构和质地 第2课时（导学案）科学新教材浙教版七年级下册

第2节 土壤的结构和质地 第2课时（导学案） 1.知道土壤由矿物质（无机盐）、水分、空气、有机物（腐殖质）和土壤生物共同组成。 2.理解矿物质来自岩石风化，是土壤的主要固体成分；腐殖质是土壤肥力的重要标志。 3.了解水分、空气存在于土壤孔隙中，是植物根系与微生物生命活动的必需物质。 4.知道土壤生物包括动物、植物根系和微生物，与非生命物质相互依存。 重点： 1.土壤的完整组成：矿物质、腐殖质、水分、空气、土壤生物。 2.验证土壤中水分、空气、无机盐、有机物的实验操作与结论。 难点： 1.区分无机盐与腐殖质的来源、作用与检验方法。 2.理解土壤各成分相互联系、相互影响，构成统一整体。 【自主预习】 1、土壤的形成是一个经历了 和 共同作用的复杂而漫长的过程； 2、影响岩石物理风化的因素有很多， 和生物活动是导致岩石发生 风化的重要因素； 3、化学风化是岩石在 、 、 和酸等多种因素作用下，发生化学反应使岩石的 的过程。 4、风化的岩石碎屑慢慢发育成土壤层，土壤层包括 、 、 和 ，以及 等。 一、土壤中的无机物探究 1.探究土壤中含有无机盐 (1)实验步骤：土壤 + 蒸馏水搅拌→静置取上层浸出液→蒸发皿加热蒸发→观察残留物。 (2)实验现象： 。 (3)实验结论： 。 (4)来源与作用： 产物，提供植物生长所需的 元素。 2.探究土壤中含有水分 (1)实验方法：土壤放入试管加热，试管内壁出现 。 3.探究土壤中含有空气 (1)实验方法：干燥土块放入清水中，土块周围冒出 。 二、土壤中的有机物探究 1.来源： 。 2.腐殖质：有机物经 分解形成，是 的重要标志。 3.探究土壤中含有机物 (1)实验步骤：称取 50g 干燥土壤→酒精灯加热→冷却后再次称量。 (2)实验现象： 。 (3)实验结论： 。 三、土壤中的生物 1.土壤动物：蚯蚓、蚂蚁、鼠妇等， 土壤、 有机物。 2.植物根系： ，固定 。 3.微生物：细菌、真菌，分解有机物为 ，提升 。 4.分析 “雨后蚯蚓爬到地面” 的原因： 。 四、土壤的成分总结 1.固体成分： （占固体 95%）、 。 2.液体成分： 。 3.气体成分： 。 4.生物成分： 。 5.特点：各成分相互 、相互 ，构成统一整体。 课堂小结： 1．土壤在我们周围随处可见，下列关于土壤的说法中正确的是（  ） A. 构成土壤的物质有固体和气体两大类     B. 稻草还田能够塘加士壤中可被植物直接吸收利用的有机物 C. 土壤中腐殖质越少，土壤肥力越高        D. 土壤能为植物提供水分、养料和空气 2．如图所示，将土壤浸出液进行过滤，收集滤液，放入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸干水分，蒸发皿上会残留下白色固体物质。这说明土壤中含有(     ) A. 水分            B. 有机质      C. 腐殖质                D. 无机盐 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 土壤的结构和质地 第2课时（导学案） 1.知道土壤由矿物质（无机盐）、水分、空气、有机物（腐殖质）和土壤生物共同组成。 2.理解矿物质来自岩石风化，是土壤的主要固体成分；腐殖质是土壤肥力的重要标志。 3.了解水分、空气存在于土壤孔隙中，是植物根系与微生物生命活动的必需物质。 4.知道土壤生物包括动物、植物根系和微生物，与非生命物质相互依存。 重点： 1.土壤的完整组成：矿物质、腐殖质、水分、空气、土壤生物。 2.验证土壤中水分、空气、无机盐、有机物的实验操作与结论。 难点： 1.区分无机盐与腐殖质的来源、作用与检验方法。 2.理解土壤各成分相互联系、相互影响，构成统一整体。 【自主预习】 1、土壤的形成是一个经历了风化和侵蚀共同作用的复杂而漫长的过程； 2、影响岩石物理风化的因素有很多，温度、压力和生物活动是导致岩石发生物理风化的重要因素； 3、化学风化是岩石在水、二氧化碳、氧气和酸等多种因素作用下，发生化学反应使岩石的 成分改变的过程。 4、风化的岩石碎屑慢慢发育成土壤层，土壤层包括基岩、母质层、淀积层和表层，以及有机层等。 一、土壤中的无机物探究 1.探究土壤中含有无机盐 (1)实验步骤：土壤 + 蒸馏水搅拌→静置取上层浸出液→蒸发皿加热蒸发→观察残留物。 (2)实验现象：蒸发皿底部出现白色粉末。 (3)实验结论：土壤中含有无机盐。 (4)来源与作用：岩石风化产物，提供植物生长所需的矿质元素。 2.探究土壤中含有水分 (1)实验方法：土壤放入试管加热，试管内壁出现水珠。 3.探究土壤中含有空气 (1)实验方法：干燥土块放入清水中，土块周围冒出气泡。 二、土壤中的有机物探究 1.来源：生物排泄物、死亡生物体、有机肥。 2.腐殖质：有机物经微生物分解形成，是土壤肥力的重要标志。 3.探究土壤中含有机物 (1)实验步骤：称取 50g 干燥土壤→酒精灯加热→冷却后再次称量。 (2)实验现象：土壤变色、产生气味，质量明显减少。 (3)实验结论：土壤中含有有机物，燃烧分解。 三、土壤中的生物 1.土壤动物：蚯蚓、蚂蚁、鼠妇等，疏松土壤、分解有机物。 2.植物根系：吸收水分和无机盐，固定植株。 3.微生物：细菌、真菌，分解有机物为无机盐，提升土壤肥力。 4.分析 “雨后蚯蚓爬到地面” 的原因： 雨水填满土壤孔隙，空气被排出，土壤缺氧，蚯蚓到地面进行呼吸。 四、土壤的成分总结 1.固体成分：矿物质（占固体 95%）、腐殖质。 2.液体成分：水分。 3.气体成分：空气。 4.生物成分：土壤生物。 5.特点：各成分相互影响、相互联系，构成统一整体。 课堂小结： 1．土壤在我们周围随处可见，下列关于土壤的说法中正确的是（  ） A. 构成土壤的物质有固体和气体两大类     B. 稻草还田能够塘加士壤中可被植物直接吸收利用的有机物 C. 土壤中腐殖质越少，土壤肥力越高        D. 土壤能为植物提供水分、养料和空气 【答案】D 【详解】A 错误：土壤由固体、液体、气体三类物质组成，包括矿物质、腐殖质、水分、空气。 B 错误：植物不能直接吸收有机物，有机物需经微生物分解为无机盐才能被吸收。 C 错误：腐殖质是土壤肥力的重要标志，腐殖质越多，土壤肥力通常越高。 D 正确：土壤能为植物生长提供水分、无机盐（养料）和空气，是植物生长的重要基础。 2．如图所示，将土壤浸出液进行过滤，收集滤液，放入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸干水分，蒸发皿上会残留下白色固体物质。这说明土壤中含有(     ) A. 水分            B. 有机质      C. 腐殖质                D. 无机盐 【答案】D 【详解】无机盐可溶解在土壤水中形成土壤浸出液，水分被加热蒸干后，无机盐会以白色固体形式析出；水分加热后会完全汽化，不会残留；有机质、腐殖质高温下易分解，且不会呈现白色固体。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $