云南昆明实验中学2025-2026学年秋季学期9 月作业评价八年级道德与法治

**基本信息** 试卷结合云南本土情境（如云南省博物馆、昆明社区环保）与时代热点（AI诈骗、信息茧房），以日记、活动记录等生活化素材考查亲社会行为、网络素养等核心内容，注重道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|24题/48分|社会生活、亲社会行为、网络安全、社会关系|以“天宫课堂”“AI换脸”等情境设题，考查对社会现象的理性认知| |非选择题|4题/52分|个人与社会关系、社会化、网络安全实践|26题结合国庆活动记录分析社会化过程，28题用青少年上网数据培养问题解决能力，体现学科实践性与责任意识|

昆明实验学校 2025—2026 学年秋季学期 9 月作业评价 八年级 道德与法治 （满分 100 分，考试用时：75 分钟） 第 Ⅰ 卷 一、单项选择题（共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.八年级学生小雷假期经历了很多 “大事”，下面的片段节选自他的日记：|8 月 20 日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶收烤烟，虽然觉得很累，但也很兴奋。9 月 21 日同学们在教室内收看 “天宫课堂” 第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙 “乒乓球” 等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。10 月 2 日国庆假期，我随父母走进云南省博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。小雷的日记让我们体会到（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②走出家门能更好了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 2．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服 “社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B ．①③ C．②④ D．③④ 3．关于下图漫画，下列理解正确的是（ ） ①为了避免遭遇 AI 诈骗，我们应拒绝使用网络 ②AI 诈骗一定要承担刑事责任 ③使用 AI 技术应当遵守宪法和法律 ④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 4．公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” 对此两句话的理解你认为（ ） A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D．鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 5．“你我小举动，城市大文明”，这是昆明市民公共文明行为之一。这一行为说明（ ） A．个人的生存和发展离不开社 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都要从社会中获得营养 D．人的成长是一个社会化过程 6．如下图所示，“我” 是消费者，是邻居大哥哥，还是…… 这表明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②人总是处在多种社会关系中 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的身份是在社会关系中确定的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会活动能涵养我们的精神品格 ②亲近社会，就能实现人生价值 ③亲社会行为是增长科学知识的过程 ④人的成长是不断社会化的过程 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 8.2025 年学雷锋活动月期间，昆明市某中学的志愿者走进云南社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残…… 他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可 ④提高网络媒介素养，传播正能量 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 9．目前，一种新型诈骗手段 ——AI 动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。右图漫画警示我们青少年要（ ） A．学会辨析网络信息 B．自觉抵制人工智能 C．不要一味沉迷网络 D．点击陌生网友发的网络链接 10．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。” 这句话说明了（ ） A．网络是把双刃剑，需要理性对待 B．每个人都可以参与网络信息发布 C．沉迷网络影响学习、工作和生活 D．碎片化信息影响人们思考的深度 11．随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入 “信息茧房”。漫画《信息茧房》旨在说明（ ） A．大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B．算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C．“信息茧房” 是网络发展的必然结果，个人无法避免 D．网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 12. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A．“同是长干人，自小不相识”—— 业缘关系 B．“相知无远近，万里尚为邻”—— 业缘关系 C．“本是同根生，相煎何太急”—— 地缘关系 D．“谁言寸草心，报得三春晖”—— 血缘关系 13.《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A．遗传因素 B．自然环境 C．社会化过程 D．生理本能 14. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．个人是社会结构中的基本单元 D．复杂的社会关系有利于个人成长 15. 对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（ ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 16. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A．网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B．互联网打破了传统人际交往的时空限制 C．互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D．互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 17. 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。雅雅是同班同学蓉蓉的表姐，从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于（ ） A．血缘关系与业缘关系 B．血缘关系与地缘关系 C．地缘关系与法律关系 D．业缘关系与地缘关系 18. 为了印证 “网络促进民主政治的进步” 这一观点，小丽所在的学习小组在昆明市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了云南老家的选民登记 ② 网购者淘淘 每年 “双 11” 我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了云南某企业污染河道的事情 ④ 企业家马某 公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A．①② B．②③ C．①④ D．①③ 19． 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会：正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，节约信息传播成本，减少资源浪费。反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，影响人们判断，污染网络环境。这场辩论会的主题应是（ ） A． 维护和改进规则 B．全面认识网络利弊 C．传播网络正能量 D．培养亲社会行为 20．你有没有这样的经历呢？上网时，上一秒你还在看一个引发你深思且沉浸其中的片段，下一秒你可能就刷到了一个搞怪视频，注意力容易被分散。这警示我们（ ） A．网络是法外之地，享有充分的自由 B．沉迷于网络影响现实的人际交往 C．不在无聊信息上浪费精力 D．沉迷于网络影响学习、工作和生活 21．作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称 “五项管理”），越来越被大家所熟知和认可。五项管理中的手机管理，第一次明确界定了校园环境中学生和手机的关系：中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如何处理却犯了难，作为好朋友，你应告诉他（ ） A．偷偷将手机带入课堂和学习的场所，夹在书中偷偷玩 B．网上空间自由开放，还没老师管，随意玩耍 C．手机中的未成年人保护系统很讨厌，必须想办法令其失效 D．遵守规定，不将手机带入课堂，联系父母时再使用 22．近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信 “微信客服” 声称 “百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被 “免手续费” 的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该（ ） A．对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作 B．收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做 C．遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声 D．增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息 23. 下面四个情境中的人物具有较高媒介素养的是（　　） 情境一 小张看到 “云南野生菌误食风险，多地发布预警” 的信息，立即在朋友圈转发。 情境二 小宋是某主播的忠实 “粉丝”，观看直播时经常给主播送礼物 情境三 小王看到内容为 “喜迎国庆，好礼赠送” 的网页弹窗，便点开链接输入个人信息。 情境四 小韩看到网上关于云南普洱茶的不当评价后，便发表关于云南普洱茶的科普文章。 A．小张 B．小宋 C．小王 D．小韩 24. 下图是某班 “行走的思政课” 活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，改善生态环境 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 第 Ⅱ 卷（非选择题，共 52 分） 25.（6 分）【理性判断】 阅读下列情景材料，并对他们的行为进行判断和评价。情景一 在公交车上，一位年轻人主动给一位老人让座。 (1) 这位年轻人的行为是否属于亲社会行为？ （1 分） (2) 理由： （2 分） 情景二 小红是一名初中生，她非常喜欢玩手机。每天放学后，她总是迫不及待地拿起手机，刷短视频、玩游戏、看娱乐新闻，常常一玩就是几个小时。结果，她的作业经常完不成，学习成绩也逐渐下降。 (3) 小红的行为是否正确？ （1 分） (4) 理由： （2 分） 26.【感受社会生活】 下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一 我和同学参加了昆明市举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二 9 月 29 日，我跟家人在公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三 10 月 1 日，我参加了在昆明金马碧鸡坊广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了云南民族文化园，了解了云南扎染、滇剧等非遗文化，也感受到了新中国成立 70 多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 1. 从材料可以反映出社会生活具有哪些特点？（3 分） 2. 上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？（4 分） 3. 在社会生活中，我们是如何实现社会化的？（5 分） 4. 结合材料，请你说说为了让生活更美好，你能做些什么？（4 分） 27.（13 分） 阅读材料，回答下列问题。材料：2025 年 3 月 5 日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，会议聚焦民生热点，审议通过了多项惠民政策。某校积极响应号召，利用周末组织学生开展 “两会精神进社区” 社会实践活动，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。 (1) 列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。（3 分） (2) 该校为何要利用周末开展此类社会实践活动？（5 分） (3) 作为中学生，我们应如何养成亲社会行为？（5 分） 28.（17 分） 某校八年级（1）班开展 “网络与生活” 的主题活动，请你阅读材料，完成下列要求。 【网络与 “我”】 材料一 下表是对青少年上网情况调查的数据： 每周上网时间 每周上网时间 上网目的 上网目的 上网目的 浏览过不健康网站 进入昆明经营性网吧 15 小时以上 10-15 小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% (1) 根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题以及危害有哪些？（6 分） 【网络与安全】 材料二 2024 年 9 月 16 日至 22 日是第十一个国家网络安全宣传周。今年的国家网络安全宣传周以 “网络安全为人民，网络安全靠人民” 为主题。 (2) 网络安全，人人有责。日常生活中我们应该如何辨析网络谣言？（5 分） (3) 为营造风清气正的网络空间，请你给广大青少年上网提出合理化建议。（6 分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $