精品解析：2025-2026学年内蒙古包头市固阳县文化路小学人教版二年级上册期中学业质量检测数学试卷

2025—2026学年第一学期中期学业评估卷 二年级上册数学（第一单元～第三单元） 一、神机妙算，我能行（25分） 1. 直接写出得数。 【答案】 72；71；27；91 69；65；76；54 8；39；31；63 32；18；57；48 2. 列竖式计算。 【答案】52；100；43 【解析】 【分析】列竖式计算时，要将相同数位对齐，从个位开始算起。加法计算中，个位满十需向十位进1；减法计算中，个位不够减需向十位借1当10再减。特别是被减数中间或末尾有0时，要注意连续退位。 【详解】100－48＝52 76＋24＝100 80－37＝43 二、妙笔生辉，我会填（26分） 3. 画一画，填一填。 【答案】30；12；18 【解析】 【分析】从数轴上可知，从30开始，先减去10，再减去2，所以算式为30－12，据此列式计算。 【详解】30－12＝18 4. 画一画，填一填。 【答案】 见详解。 【解析】 【分析】由题图可知，数字是按照从小到大的顺序进行排列，计算，就是从32开始，向左移动7个格，据此解答。 【详解】 5. 在括号里填上合适的单位。 明明在上二年级，身高1（ ）30（ ），手掌宽约7（ ），他跨出一步大约长40（ ）。今天他是光荣的升旗手，他将站在高15（ ）的旗杆旁升起五星红旗。 【答案】 ①. 米##m ②. 厘米##cm ③. 厘米##cm ④. 厘米##cm ⑤. 米##m 【解析】 【分析】通常计量较短物体的长度用厘米作单位，计量较长物体的长度用米作单位。人的指甲盖的长度约为1厘米，课桌的长度约为1米。 【详解】计量二年级学生的身高，结合数据1和30，符合实际的是1米30厘米。 计量手掌宽度，结合数据7，属于较短长度，应填写长度单位厘米。 计量跨出一步的长度，结合数据40，一般一步不足1米，应填写长度单位厘米。 计量旗杆的高度，结合数据15，属于较长长度，应填写长度单位米。 因此明明在上二年级，身高1米30厘米，手掌宽约7厘米，他跨出一步大约长40厘米。今天他是光荣的升旗手，他将站在高15米的旗杆旁升起五星红旗。 6. 2个5相加的和是（ ） ，2与5相加的和是（ ） 。 【答案】 ①. 10 ②. 7 【解析】 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，相同的加数在前，个数在后，即用相同加数×个数。2个5相加是5×2。 2与5相加是2＋5，据此计算。 【详解】5×2＝10 2＋5＝7 2个5相加的和是10，2与5相加的和是7。 7. 奇思打算攒钱买一副51元的象棋，现在还差15元。奇思已经攒了（ ）元。 【答案】36 【解析】 【分析】根据数量关系已经攒的钱数＝总价－还差的钱数，用减法计算。计算时需注意个位不够减，要从十位退1当10再减。 【详解】51－15＝36（元） 因此奇思已经攒了36元。 8. ▲＋▲＋▲＝■＋■＋■＋■＋■＋■＝12，则▲＋■＝（ ）。 【答案】 【解析】 【分析】解题思路是先根据连加算式分别求出▲和■代表的数，然后再计算▲与■的和。已知个▲相加等于，个■相加等于，利用乘法口诀即可求出它们各自代表的数值，再相加即可。 【详解】三四十二；二六十二； 所以▲＝4，■＝2 则▲＋■＝。 9. 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24，表示（ ）个（ ）相加，写成乘法算式是（ ），读作：（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 4 ③. 4×6＝24 ④. 4乘6等于24 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。用乘法算式表示时乘号前的乘数是加数，乘号后的乘数是加数的个数。乘法算式为：乘数×乘数＝积，读算式时，数字不变，“×”读作乘，“＝”读作等于； 【详解】4＋4＋4＋4＋4＋4＝24，表示6个4相加，写成乘法算式是4×6＝24，读作：4乘6等于24。 10. 找规律，填一填。 【答案】9；15；18；21 10；20；30；35 【解析】 【分析】第一行：观察已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大3，第一个数：3＝1×3，第二个数：6＝2×3，第三个数：9＝3×3，根据乘法口诀依次填写即； 第二行：观察已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大5，第一个数：5＝1×5，第二个数：10＝2×5，第三个数：15＝3×5，根据乘法口诀依次填写即。 【详解】第一行： 第一空：3×3＝9 第二空：5×3＝15 第三空：6×3＝18 第四空：7×3＝21； 第二行： 第一空：2×5＝10 第二空：4×5＝20 第三空：6×5＝30 第四空：7×5＝35； 11. 表示3个2相加的乘法算式是（ ）或（ ）。 【答案】 ①. 3×2 ②. 2×3 【解析】 【分析】整数乘法的意义是求几个相同加数和的简便运算；据此解答。 【详解】由分析可得：表示3个2相加的乘法算式是3×2或2×3。 【点睛】本题主要考查了学生对乘法意义掌握情况。 12. 4＋4＋4＋4＋4＋4＝（ ）×（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 6 【解析】 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，相同的加数在前，个数在后，即用相同加数×个数。据此列式。 【详解】4＋4＋4＋4＋4＋4是6个4的和，所以4＋4＋4＋4＋4＋4＝（4）×（6）。 三、细心推敲，我会选（10分） 13. （ ）和之间的距离刚好是4厘米。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据图示，蜻蜓所在的位置是8厘米处，那么和它距离差4厘米的是（8－4）厘米。 【详解】根据分析，和蜻蜓的距离是4厘米的位置是4厘米刻度处，那么根据图示是小兔子，即选B 14. 一件衣服有4颗扣子，6件衣服有多少颗扣子？下面计算方法正确的有（ ）个。 A. 4 B. 3 C. 2 【答案】B 【解析】 【分析】要求6件衣服有多少颗扣子，根据乘法的意义，用每件衣服扣子的数量4颗乘衣服的件数6件，即可得出答案。或者根据加法的意义，将6件衣服的扣子数量相加，即可解答。 【详解】乘法算式：4×6或 6×4 加法算式：4＋4＋4＋4＋4＋4 计算方法正确的有3个。 15. 小宇的身高是一米，妹妹小天比他矮20厘米，小天的身高是（ ）。 A. 1米20厘米 B. 20厘米 C. 80厘米 【答案】C 【解析】 【分析】先将单位统一，1米＝100厘米，妹妹身高＝小宇身高－20厘米。 【详解】100－20＝80（厘米） 所以妹妹小天的身高是80厘米。 16. 下面第（ ）支铅笔长6厘米。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】A．铅笔左端未对齐0刻度线，右端对齐6刻度线处，铅笔的长度＞6厘米，不符合题意； B．铅笔左端对齐0刻度线，右端对齐6刻度线处，铅笔的长度＝6厘米，符合题意； C．铅笔左端对齐1刻度线，右端对齐6刻度线处，铅笔的长度＜6厘米，不符合题意。 17. 接力跑比赛，每组有4个班进行比赛，______，共有多少个班参加比赛？横线上应补充的条件是（ ）。 A. 每班有8人 B. 一共有3组 C. 二年级共有12个班 【答案】B 【解析】 【分析】题目要求计算“共有多少个班”，已知“每组有4个班”，根据乘法的意义，求几个相同加数的和，需要知道“有多少个组”，才能用组数乘每组的班数求出总班数。因此需要寻找关于“组数”的条件。  【详解】问题是求共有多少个班参加比赛。 已知条件是每组有4个班。 根据乘法意义，总班数＝组数×每组的班数。 需要补充的条件是组数。 A．每班有8人。这是关于每班人数的条件，与班的数量无关，无法计算总班数，此选项错误。 B．一共有3组。提供了组数，已知每组4个班，可以用3乘4计算总班数，符合题意，此选项正确。 C．二年级共有12个班。这是直接给出了总班数，不需要利用“每组4个班”进行计算，不符合补充条件解决问题的逻辑，此选项错误。 四、动手操作（16分） 18. ○的个数是□的5倍，请画出相应数量的○。 【答案】○○○○○ 【解析】 【分析】数一数□的数量，用□的数量乘5，即可求出○的数量。 【详解】□有1个； 1×5＝5（个） 因此画5个○； □ ○○○○○ 19. 先量一量图中线的长度，再在右面的框里画一条比它短2厘米的线。 【答案】见详解 【解析】 【分析】用刻度尺的0刻度线对准线的左端，线的右端所指的刻度尺上的刻度就是线的长度，量出左边线长4厘米；画一条比它短2厘米的线就是用左边线的长度减去2厘米，即4－2＝2厘米，2厘米就是所求线的长度； 【详解】根据分析，画图如下： 20. 分别用两种方法在图上表示算式。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据题意可知：5×6可以表示5个6，可以一行圈6个圈5行即可，或者6个5，可以一行圈5个圈6行即可；4×9可以表示4个9，可以一行圈9个圈4行即可，或者9个4，可以一行圈4个圈9行即可；据此解答。 【详解】 五、解决问题（23分） 21. 为了培养学生的劳动技能，学校开展“小小农夫”的实践课程。二（1）班种了44棵白菜，青菜比白菜少种18棵。二（1）班种了多少棵青菜？（先将图补充完整，再列式解答） 【答案】26棵；图见详解 【解析】 【分析】由题意可知，二（1）班种了44棵白菜，青菜比白菜少种18棵，据此将图补充完整即可。然后根据求比一个数少几的数是多少，用减法列式解决即可。 【详解】 44－18＝26（棵） 答：二（1）班种了26棵青菜。 22. 笑笑在整理班级图书角时，发现第一层书的本数是第三层的3倍，第一层有多少本书？（画一画，算一算） 【答案】12本；图见详解 【解析】 【分析】已知第一层的本数是第三层的3倍，从图上可得：第三层有4本，根据乘法的意义，用4×3进行解答即可。 【详解】 4×3＝12（本） 答：第一层有12本书。 23. 水果店新到了一批水果。 （1）一盒有多少个？ （2）算式可以解决什么问题？ （3）请你再提出一个数学问题，并解答。 【答案】（1）10个 （2）一共有多少个西瓜？（答案不唯一） （3）一共有多少个菠萝？ （答案不唯一） 18个 【解析】 【分析】（1）观察图形可知，一盒水果有2行，每行5个，根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算用乘法，所以用2×5来计算一盒水果的数量； （2）观察图形，西瓜有2行，每行6个，2×6表示求2个6是多少，也就是求西瓜的总数。（答案不唯一） （3）观察图形，菠萝有3行，每行6个，提出“一共有多少个菠萝”的问题，根据乘法的意义，用3×6来计算菠萝的数量，答案不唯一，还可以提出其他合理问题并解答。 【小问1详解】 2×5＝10（个） 答：一盒有10个。 【小问2详解】 一共有多少个西瓜？（答案不唯一） 【小问3详解】 一共有多少个菠萝？ 3×6＝18（个） 答：一共有18个菠萝。（答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期中期学业评估卷 二年级上册数学（第一单元～第三单元） 一、神机妙算，我能行（25分） 1. 直接写出得数。 2. 列竖式计算。 二、妙笔生辉，我会填（26分） 3. 画一画，填一填。 4. 画一画，填一填。 5. 在括号里填上合适的单位。 明明在上二年级，身高1（ ）30（ ），手掌宽约7（ ），他跨出一步大约长40（ ）。今天他是光荣的升旗手，他将站在高15（ ）的旗杆旁升起五星红旗。 6. 2个5相加的和是（ ） ，2与5相加的和是（ ） 。 7. 奇思打算攒钱买一副51元的象棋，现在还差15元。奇思已经攒了（ ）元。 8. ▲＋▲＋▲＝■＋■＋■＋■＋■＋■＝12，则▲＋■＝（ ）。 9. 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24，表示（ ）个（ ）相加，写成乘法算式是（ ），读作：（ ）。 10. 找规律，填一填。 11. 表示3个2相加的乘法算式是（ ）或（ ）。 12. 4＋4＋4＋4＋4＋4＝（ ）×（ ）。 三、细心推敲，我会选（10分） 13. （ ）和之间的距离刚好是4厘米。 A. B. C. 14. 一件衣服有4颗扣子，6件衣服有多少颗扣子？下面计算方法正确的有（ ）个。 A. 4 B. 3 C. 2 15. 小宇的身高是一米，妹妹小天比他矮20厘米，小天的身高是（ ）。 A. 1米20厘米 B. 20厘米 C. 80厘米 16. 下面第（ ）支铅笔长6厘米。 A. B. C. 17. 接力跑比赛，每组有4个班进行比赛，______，共有多少个班参加比赛？横线上应补充的条件是（ ）。 A. 每班有8人 B. 一共有3组 C. 二年级共有12个班 四、动手操作（16分） 18. ○的个数是□的5倍，请画出相应数量的○。 19. 先量一量图中线的长度，再在右面的框里画一条比它短2厘米的线。 20. 分别用两种方法在图上表示算式。 五、解决问题（23分） 21. 为了培养学生的劳动技能，学校开展“小小农夫”的实践课程。二（1）班种了44棵白菜，青菜比白菜少种18棵。二（1）班种了多少棵青菜？（先将图补充完整，再列式解答） 22. 笑笑在整理班级图书角时，发现第一层书的本数是第三层的3倍，第一层有多少本书？（画一画，算一算） 23. 水果店新到了一批水果。 （1）一盒有多少个？ （2）算式可以解决什么问题？ （3）请你再提出一个数学问题，并解答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $