第二单元 理解权利义务 单元测试- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

**基本信息** 本单元卷聚焦八年级下册“理解权利义务”，以江西低保政策、社区纠纷等地域与生活情境为载体，通过选择与综合题结合，强化权利义务关系理解与应用，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/30|劳动报酬权、人身自由、物质帮助权等|结合2026年江西民政厅低保政策考物质帮助权，体现时代性与地域关联| |综合题|2/30|权利义务识别、维权方式、关系理解|第12题以社区噪音纠纷考权利侵犯与维权，融合法治观念与责任意识，强调实践应用|

道德与法治八年级下册第二单元 理解权利义务 单元作业 （满分60分 建议用时：45分钟） 一、单项选择题 （每小题3分） 1.下列行为与公民的权利或法定义务对应正确的是（ ） ①小华通过劳动获得报酬——获得劳动报酬的权利 ②小林在网络上散布他人隐私——通信自由和通信秘密受法律保护 ③小丽积极参与社区志愿者活动——履行道德义务 ④小方拒绝服兵役——没有履行依法服兵役的义务 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2026年，市民赵某因与他人存在经济纠纷，在某商场门口强行将债务人陈某控制在车内，限制其离开，时间超过5小时。赵某的行为（ ） ①违反了公民人身自由不受侵犯的法律规定 ②是在合理行使自己的债权，无可厚非 ③属于违法行为，需要承担法律责任 ④有利于维护江西的社会经济秩序 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.运用图示厘清不同概念间的关系是学习道德与法治课程的一个重要方式。下列图示中不同概念间的关系体现正确的是（ ） 应遵守宪法和法律该还有 维护国家利益 劳动者休息权 受教育权 社会经济权利 基基本基本义务本义务基本义务（包含：遵守宪法法律、维护国家利益） 本义务（基本义务（包含：遵守宪法法律、维护国家利益） 包含：遵守宪法法律、维护国家利益） A B 监督权 政治权利 依法纳税 基本义务 选举权权权 人身自由 C D 4.公司经常安排张某在法定节假日加班，却从不支付加班工资。张某向公司提出支付加班工资的要求，遭到拒绝后，张某准备申请劳动仲裁。以下观点能支持张某要求的有（ ） ① 张某有平等就业和选择职业的权利 ② 张某的合法权益受到侵害，有权维护 ③ 劳动者有取得劳动报酬的权利 ④ 公民有遵守劳动纪律的义务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.2026年，江西省民政厅会同相关部门联合印发《关于进一步做好江西省最低生活保障标准确定调整工作的实施意见》，明确提出要健全完善江西低保标准动态调整机制，结合本省经济社会发展水平、物价变动等情况，兜住兜准兜牢基本民生底线，切实保障江西困难群众的基本生活。这一举措有利于保障公民的（ ） A.隐私权 B. 财产权 C.物质帮助权 D.荣誉权 6.某境外人员长期资助高中生小林，直至小林考入大学。小林入学后，该境外人员多次以“学术交流”为名，要求小林提供其专业领域涉及国家核心技术的研究资料，小林意识到问题的严重性，立刻向国家安全机关报告。这启示我们作为中国公民要（ ） ①维护国家荣誉，树立民族自豪感 ②履行保守国家秘密、维护国家安全的义务 ③坚决同破坏国家统一的行为作斗争 ④增强国家安全意识，自觉维护国家安全 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.中学生小萱在网购潮玩拉布布时，收到了仿冒品。小萱先与商家协商换货，失败后向市场监督管理部门进行了投诉，可问题仍未妥善解决，于是小萱向法院提起诉讼。小萱的维权手段依次是（ ） A. 和解→调解→民事诉讼 B. 仲裁→和解→行政诉讼 C. 和解→调解→行政诉讼 D. 刑事诉讼→仲裁→和解 8.2026年，在江西南昌某小区，一些私家车占用消防通道停放，这种行为严重影响了消防救援工作，对居民生命财产安全构成威胁。从权利与义务的角度看，这些车主的行为（ ） A. 只享受了停车的权利，没有履行保障消防通道畅通的义务 B. 很好地平衡了权利与义务的关系 C. 是在正确行使自己的停车权利 D. 不需要承担任何法律责任 9.公民的权利与义务相互依存、相互促进。下列能够直接体现上述观点的是（ ） ①小李因多次违反交通规则，被吊销机动车驾驶证 ②小晴的哥哥主动报名参军，履行服兵役的义务 ③小宇通过政府网站留言，对城市交通规划提出建议 ④小娜积极参与志愿服务，获得“优秀志愿者”称号 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 10.2025年江西某县落实控辍保学工作，建立“双线控辍”责任体系，落实资助政策，累计资助家庭经济困难学生13606人次，发放资助金707万余元，确保学生“应读尽读”，加强动态监测与排查依托学籍管理系统，对学生的出勤、辍学情况进行实时监测，强化家校合作与宣传,宣传义务教育法律法规和政策，明确家长监护责任，引导家长重视子女教育。对因身体原因无法到校学习的重度残疾儿童，提供送教上门服务......该县这样做是为了（ ） ①大力推动当地教育产业商业化发展 ②落实法律规定，维护公民受教育权利 ③让所有适龄学生都能平等获得教育机会 ④直接提高当地劳动力的整体职业技能 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、综合题 11.为了增强同学们的权利与义务观念，某校八年级（9）班围绕“公民权利与义务”展开议题式学习活动。 议题一：权利义务我来识 以下是同学们搜集到的相关漫画： ① ② ③ ④ (1)请你谈谈上述四幅漫画分别体现了哪些公民基本权利、基本义务。（4分） 议题二：日常经历我分享 同学们分享了自己在日常生活中的一些行为。小宇：在小区业主群里，我发现有业主反映小区物业存在服务不到位的情况，我也把自己遇到的物业问题在群里进行了反馈，希望能推动物业改进服务。 小乐：我特别喜欢文学创作，经常利用课余时间写小说，还向一些杂志社投稿，希望能发表。 (2)请你根据所学知识，对小乐和小宇的行为分别进行点评。（6分） 议题三：权利义务我来说 在学习活动的最后，班主任向同学们讲述了自己对权利和义务的认识。 (3)听完老师的发言后，你如何理解权利与义务之间的关系？(4分)老师：作为一名班主任，我有教育学生的职责，这是我的义务，同时我也享有参加培训提升自己教学能力的权利。在工作中，我努力教育学生，之后会获得工资报酬，同时我也需要遵守学校的各项规章制度。 (4)老师的话语给你今后行使权利、履行义务带来了哪些启发？（4分） 12.携手共建和谐社区，共享邻里幸福生活 某社区居民张某的孩子因准备艺术考级，频繁在家练习乐器产生噪音，致使楼上邻居林某遭受持续的噪音干扰，严重影响工作效率。林某多次尝试与张某友好沟通无果，于是林某在社区的业主群中发表了辱骂张某的言论，指责张某自私自利。张某到林某家里理论，林某在争执中砸坏了张某的平板电脑。 （1）请你结合上述材料和所学知识，分析林某侵犯了张某的哪些权利。（4分） （2） 张某和林某在维护自身权益时都没有选择恰当的方式，请你为他们正确维权出谋划策。（4分） （3）小区业主委员会准备制作“文明邻里提示卡”发放给业主，请你提出两条倡议。 （4分） 文明邻里提示卡 亲爱的业主朋友们： 营造文明和谐的社区环境离不开每一位业主的共同努力。为营造良好邻里氛围，我们倡议： ①_______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 让我们携手同行，从自身做起，共建文明和谐小区，让居住环境更美好！ ××小区业主委员会 2026年5月 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 题号 题型 分值 考查知识点 难度 核心素养 1 单项选择题 3 公民基本权利与法定义务辨析 易 法治观念 2 单项选择题 3 人身自由不受侵犯、违法行为及法律责任 易 法治观念 3 单项选择题 3 公民权利与义务概念逻辑关系辨析 中 法治观念、 科学思维 4 单项选择题 3 劳动报酬权、合法维护自身权益 中 法治观念、 5 单项选择题 3 公民物质帮助权 易 政治认同、 法治观念 6 单项选择题 3 维护国家安全、保守国家秘密的义务 中 政治认同、 责任意识 7 单项选择题 3 公民维权途径：和解、调解、诉讼 中 法治观念 8 单项选择题 3 权利与义务相统一、正确行使权利 中 法治观念、责任意识 9 单项选择题 3 权利与义务相互依存、相互促进关系 难 法治观念、科学思维 10 单项选择题 3 受教育权、保障义务教育公平 中 政治认同、法治观念 11（1） 综合题 4 漫画识别公民基本权利与基本义务 易 法治观念 11（2） 综合题 6 监督权、文化权利的辨识与行为评析 中 法治观念、责任意识 11（3） 综合题 4 公民权利与义务的辩证关系 中 法治观念、科学思维 11（4） 综合题 4 依法行使权利、自觉履行义务的启示 中 法治观念、责任意识 12（1） 综合题 4 人格尊严权、财产权侵权行为判定 中 法治观念、健全人格 12（2） 综合题 4 合法维权途径与方法运用 中 法治观念、责任意识 12（3） 综合题 4 文明邻里相处、权利义务践行倡议 易 健全人格、责任意识 八年级下册道法第二单元测试卷 细目表 命题说明 本试卷严格依据《义务教育道德与法治课程标准》，紧扣八年级下册第二单元 理解权利义务教材核心内容，立足课程育人目标，以基础知识为载体，注重考查学生法治思维、价值判断与生活实践能力，符合八年级学生认知规律。 1.全面覆盖本单元主干知识：公民基本权利（人身自由、人格尊严、劳动权、受教育权、物质帮助权、政治权利等）；公民基本义务（依法服兵役、维护国家安全、遵守宪法法律等）；权利与义务的关系；依法行使权利、合法维权的方式与途径。 2.试题融入江西本地民生政策、社区生活、校园实际、国家安全等真实情境，理论联系实际，接地气、贴学情。试卷设置单项选择题、综合材料题两类题型，结构规范、梯度清晰。选择题侧重基础识记、概念辨析、情境判断； 3.综合题采用漫画识读、行为点评、关系理解、案例分析、实践倡议等形式，由知识识记到理解运用，再到价值践行，层层递进。 4.整体试卷难易适中，梯度合理，基础题立足教材原话与基础概念，中档题结合生活情境进行分析运用，难题侧重对权利义务内在逻辑的深度思辨，既有基础知识检测，又有能力区分度，适合单元学情检测。 5.全程落实道法学科五大核心素养：法治观念：树立权利义务意识、懂维权、守法律； 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下册第二单元 理解权利义务 单元作业 （满分60分 建议用时：45分钟） 一、单项选择题 （每小题3分） 1.下列行为与公民的权利或法定义务对应正确的是（ B ） ①小华通过劳动获得报酬——获得劳动报酬的权利 ②小林在网络上散布他人隐私——通信自由和通信秘密受法律保护 ③小丽积极参与社区志愿者活动——履行道德义务 ④小方拒绝服兵役——没有履行依法服兵役的义务 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查公民的权利义务的相关知识。①选项：小华通过劳动获得报酬，这是公民获得劳动报酬的权利的体现，对应正确。②选项：小林在网络上散布他人隐私，侵犯了他人的隐私权，而不是涉及通信自由和通信秘密，对应错误。③选项：小丽积极参与社区志愿者活动，这是履行道德义务，但题干要求的是与公民权利或法定义务对应，不符合题意。④选项：小方拒绝服兵役，没有履行依法服兵役的义务，对应正确。故本题选B。 2.2026年，市民赵某因与他人存在经济纠纷，在某商场门口强行将债务人陈某控制在车内，限制其离开，时间超过5小时。赵某的行为（ A ） ①违反了公民人身自由不受侵犯的法律规定 ②是在合理行使自己的债权，无可厚非 ③属于违法行为，需要承担法律责任 ④有利于维护江西的社会经济秩序 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】本题考查公民人身自由权。①选项：我国宪法明确规定公民的人身自由不受非法侵犯，赵某强行限制陈某人身自由的行为，违反了这一法律规定，①正确。②选项：维护债权应通过合法方式，如向法院起诉等，赵某的行为是违法行为，并非合理行使债权，②错误。③选项：赵某的行为侵犯了他人人身自由，属于违法行为，应当承担法律责任，③正确。④选项：赵某的违法行为破坏了社会秩序，而非维护，④错误。故本题选A。 3.运用图示厘清不同概念间的关系是学习道德与法治课程的一个重要方式。下列图示中不同概念间的关系体现正确的是（ A ） 维护国家利益 劳动者休息权 受教育权 社会经济权利 应遵守宪法和法律该还有 基基本基本义务本义务基本义务（包含：遵守宪法法律、维护国家利益） 本义务（基本义务（包含：遵守宪法法律、维护国家利益） 包含：遵守宪法法律、维护国家利益） A B 基本义务 政治权利 选举权权权 监督权 依法纳税 人身自由 C D 【答案】A 【解析】本题考查公民基本权利和基本义务。选项A：遵守宪法和法律、维护国家利益都属于公民的基本义务，该图示体现的包含关系正确。选项B：受教育权属于公民的文化教育权利，并非社会经济权利，该图示关系错误。选项C：人身自由不属于基本义务的内容，并非图示中的包含关系，该图示关系错误。选项D：选举权和监督权属于并列关系，并非包含关系，该图示关系错误。 故本题选A。 4.公司经常安排张某在法定节假日加班，却从不支付加班工资。张某向公司提出支付加班工资的要求，遭到拒绝后，张某准备申请劳动仲裁。以下观点能支持张某要求的有（ C ） ① 张某有平等就业和选择职业的权利 ② 张某的合法权益受到侵害，有权维护 ③ 劳动者有取得劳动报酬的权利 ④ 公民有遵守劳动纪律的义务 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】 ①题干核心是张某索要法定节假日加班工资，与平等就业、选择职业的权利无关，①不符合。②公司不支付法定节假日加班工资，损害了张某合法权益，张某申请劳动仲裁是维护自身权益的体现，②符合。③法定节假日加班工资属于劳动报酬范畴，公司拒付侵犯了张某取得劳动报酬的权利，③符合。④题干说的是公司不支付加班工资的问题，不是张某遵守劳动纪律的义务方面，④不符合。故本题选C②③。 5.2026年，江西省民政厅会同相关部门联合印发《关于进一步做好江西省最低生活保障标准确定调整工作的实施意见》，明确提出要健全完善江西低保标准动态调整机制，结合本省经济社会发展水平、物价变动等情况，兜住兜准兜牢基本民生底线，切实保障江西困难群众的基本生活。这一举措有利于保障公民的（ C ） A.隐私权 B. 财产权 C.物质帮助权 D.荣誉权 【答案】C 【解析】 A选项：隐私权是公民私人生活安宁和私人信息受法律保护的权利，与题干中保障困难群众基本生活的举措无关，A不符合。B选项：财产权是公民对自己合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利，题干围绕保障困难群众基本生活，未涉及财产相关内容，B不符合。C选项：物质帮助权是公民在年老、疾病或者丧失劳动能力等情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。江西省健全低保标准动态调整机制，保障困难群众基本生活，属于保障公民的物质帮助权，C符合。D选项：荣誉权是公民因突出贡献或特殊劳动成果获得光荣称号等的权利，题干未涉及荣誉相关内容，D不符合。故本题选C。 6.某境外人员长期资助高中生小林，直至小林考入大学。小林入学后，该境外人员多次以“学术交流”为名，要求小林提供其专业领域涉及国家核心技术的研究资料，小林意识到问题的严重性，立刻向国家安全机关报告。这启示我们作为中国公民要（ C ） ①维护国家荣誉，树立民族自豪感 ②履行保守国家秘密、维护国家安全的义务 ③坚决同破坏国家统一的行为作斗争 ④增强国家安全意识，自觉维护国家安全 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】 材料中，境外人员试图获取涉及国家核心技术的研究资料（属于国家秘密，关乎国家安全），小林察觉问题后立即报告，体现了公民维护国家秘密、国家安全的意识与行动。 ①“维护国家荣誉”侧重国家的尊严、声誉等，材料未涉及国家荣誉相关内容，排除； ②“履行保守国家秘密、维护国家安全的义务”，国家核心技术资料属于国家秘密范畴，小林的行为体现了对该义务的履行，符合题意；③“破坏国家统一的行为”（如分裂国家、破坏民族团结等）与材料中“国家安全（秘密、核心技术保护）”的主题不符，排除；④“增强国家安全意识，自觉维护国家安全”，小林的警觉性和主动报告的行为，体现了国家安全意识与维护国家安全的自觉行动，符合题意。故本题选C。 7.中学生小萱在网购潮玩拉布布时，收到了仿冒品。小萱先与商家协商换货，失败后向市场监督管理部门进行了投诉，可问题仍未妥善解决，于是小萱向法院提起诉讼。小萱的维权手段依次是（A ） A.和解→调解→民事诉讼 B.仲裁→和解→行政诉讼 C.和解→调解→行政诉讼 D.刑事诉讼→仲裁→和解 【答案】A 【解析】材料中，小萱的维权过程如下：首先“与商家协商换货”，这属于和解（当事人双方自行协商解决纠纷）； 协商失败后“向市场监督管理部门投诉”，市场监督管理部门的介入处理属于调解；调解未解决问题，“向法院提起诉讼”，由于是商家售卖仿冒品的民事纠纷，因此属于民事诉讼。 选项A：“和解→调解→民事诉讼”，与小萱的维权手段及顺序完全一致，正确； 选项B：过程中没有“仲裁”（仲裁需双方自愿达成仲裁协议，材料未体现），且最后是民事纠纷，并非“行政诉讼”（“民告官”才是行政诉讼），错误； 选项C：向法院提起的是民事诉讼，不是“行政诉讼”，错误； 选项D：材料是民事纠纷，不涉及“刑事诉讼”，且手段、顺序均错误。故本题选A。 8.2026年，在江西南昌某小区，一些私家车占用消防通道停放，这种行为严重影响了消防救援工作，对居民生命财产安全构成威胁。从权利与义务的角度看，这些车主的行为（ A ） A. 只享受了停车的权利，没有履行保障消防通道畅通的义务 B. 很好地平衡了权利与义务的关系 C. 是在正确行使自己的停车权利 D. 不需要承担任何法律责任 【答案】A 【解析】 在我国，公民的权利和义务是相统一的，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。车主有停车的权利，但同时也有维护公共安全、保障消防通道畅通的义务。这些车主占用消防通道停放私家车，没有正确处理权利与义务的关系，A选项正确；B选项，这种行为没有平衡权利与义务的关系，所以B错误；C选项，这种占用消防通道的停车行为，损害了公共利益，不是正确行使权利的表现，C错误；D选项，根据《中华人民共和国消防法》等相关法律，占用消防通道是违法行为，需要承担相应的法律责任，D错误。故本题选A 9.公民的权利与义务相互依存、相互促进。下列能够直接体现上述观点的是（ D ） ①小李因多次违反交通规则，被吊销机动车驾驶证 ②小晴的哥哥主动报名参军，履行服兵役的义务 ③小宇通过政府网站留言，对城市交通规划提出建议 ④小娜积极参与志愿服务，获得“优秀志愿者”称号 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 【答案】D 【解析】 本题考查公民权利与义务相互依存、相互促进的内涵：权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。选项①：小李因多次违反交通规则（未履行遵守交通规则的义务），被吊销机动车驾驶证（驾驶权利受到限制）。直接体现权利与义务相互依存、相互促进的关系，符合题意。选项②：小晴的哥哥主动报名参军，履行服兵役的义务，是单纯履行义务的体现，没有直接体现与权利的相互促进关系，不符合题意。选项③：小宇通过政府网站留言提建议，是在行使监督权，属于单纯行使权利，没有直接体现与义务的相互依存关系，不符合题意。选项④：小娜积极参与志愿服务（履行服务社会的义务），获得“优秀志愿者”称号（获得荣誉权利）。这体现了“义务履行促进权利实现”，能直接体现权利与义务相互依存、相互促进的关系。 故本题选D。 10.2025年江西某县落实控辍保学工作，建立“双线控辍”责任体系，落实资助政策，累计资助家庭经济困难学生13606人次，发放资助金707万余元，确保学生“应读尽读”，加强动态监测与排查依托学籍管理系统，对学生的出勤、辍学情况进行实时监测，强化家校合作与宣传,宣传义务教育法律法规和政策，明确家长监护责任，引导家长重视子女教育。对因身体原因无法到校学习的重度残疾儿童，提供送教上门服务......该县这样做是为了（ C ） ①大力推动当地教育产业商业化发展 ②落实法律规定，维护公民受教育权利 ③让所有适龄学生都能平等获得教育机会 ④直接提高当地劳动力的整体职业技能 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】选项①：该县的做法是保障义务教育阶段学生入学，并非推动教育产业商业化，①不符合。选项②：督促监护人履行送子女入学责任，落实了法律对保障公民受教育权利的规定，②符合。选项③：关注特殊群体，通过帮扶措施确保每个孩子进课堂，能让适龄学生平等获得教育机会，③符合。选项④：保障学生入学是为了让学生接受教育，不是直接提高劳动力职业技能，④不符合。②③符合题意，故本题选C。 二、综合题（紧扣题意，条例清晰） 11.为了增强同学们的权利与义务观念，某校八年级（9）班围绕“公民权利与义务”展开议题式学习活动。 议题一：权利义务我来识 以下是同学们搜集到的相关漫画： ① ② ③ ④ (1)请你谈谈上述四幅漫画分别体现了哪些公民基本权利、基本义务。（4分） 【答案】漫画①：体现了公民的选举权和被选举权。漫画②：体现了公民的劳动权，同时也体现了公民劳动的义务。漫画③：体现了公民的受教育权。漫画④：体现了公民的依法服兵役的义务。 【解析】通过图片可以看出①是投票选举，体现了公民的选举权和被选举权。②是劳动光荣，体现了公民的劳动权。③是在教室学习，体现了公民的受教育权。④是服兵役。 议题二：日常经历我分享 同学们分享了自己在日常生活中的一些行为。 (2)请你根据所学知识，对小乐和小宇的行为分别进行点评。（6分）小宇：在小区业主群里，我发现有业主反映小区物业存在服务不到位的情况，我也把自己遇到的物业问题在群里进行了反馈，希望能推动物业改进服务。 小乐：我特别喜欢文学创作，经常利用课余时间写小说，还向一些杂志社投稿，希望能发表。 【答案】小乐的行为：小乐进行文学创作并投稿，是在行使文化权利。公民享有文化权利，进行文学艺术创作等活动，有利于丰富精神文化生活，小乐的做法是积极行使文化权利的表现，值得鼓励。 小宇的行为：小宇在业主群反馈物业问题，是在行使监督权。公民行使监督权，有助于督促物业改进服务，维护业主的合法权益，促进社区管理完善，小宇的做法是积极参与社区事务、行使权利的体现。 【解析】对某人行为进行点评，先指出行使某种权利，再指出其行使该权利的意义。 议题三：权利义务我来说 在学习活动的最后，班主任向同学们讲述了自己对权利和义务的认识。老师：作为一名班主任，我有教育学生的职责，这是我的义务，同时我也享有参加培训提升自己教学能力的权利。在工作中，我努力教育学生，之后会获得工资报酬，同时我也需要遵守学校的各项规章制度。 (3)听完老师的发言后，你如何理解权利与义务之间的关系？（4分） 【答案】①权利和义务是相统一的。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。老师履行教育学生的义务，能更好地保障学生受教育的权利，也为自己参加培训等权利的实现创造条件。③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。老师享有参加培训、获得工资报酬等权利，同时也承担着遵守学校规章制度等义务。 ④公民的某些权利同时也是义务，如劳动，老师教育学生的工作既体现了劳动的权利，也体现了劳动的义务。 【解析】考查权利与义务之间的关系 (4)老师的话语给你今后行使权利、履行义务带来了哪些启发？（4分） 【答案】①行使权利方面：要在法律允许的范围内行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；要以合法的方式行使权利。②履行义务方面：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；要增强义务观念，自觉履行法定义务，积极承担自己的责任。 【解析】启发类题目，考查如何行使权利、如何履行义务 12.携手共建和谐社区，共享邻里幸福生活 某社区居民张某的孩子因准备艺术考级，频繁在家练习乐器产生噪音，致使楼上邻居林某遭受持续的噪音干扰，严重影响工作效率。林某多次尝试与张某友好沟通无果，于是林某在社区的业主群中发表了辱骂张某的言论，指责张某自私自利。张某到林某家里理论，林某在争执中砸坏了张某的平板电脑。 （1）请你结合上述材料和所学知识，分析林某侵犯了张某的哪些权利。（4分） 【答案】林某侵犯了张某的名誉权和财产权。 【解析】林某在社区业主群中发表辱骂张某的言论，损害张某的人格尊严，根据法律规定，公民的名誉权受法律保护，因此侵犯了张某的名誉权。林某在争执中砸坏张某的平板电脑，平板电脑属于张某的合法财产，林某的行为侵犯了张某的财产权。 （2）张某和林某在维护自身权益时都没有选择恰当的方式，请你为他们正确维权出谋划策。（4分） 【答案】对于林某：先心平气和地与张某沟通，说明噪音对自己工作的不良影响，尝试协商解决；若协商不成，可请求社区居委会等第三方进行调解；也可向相关部门投诉，借助合法的行政渠道解决问题，而不是在业主群辱骂张某。 对于张某：面对林某的辱骂，可要求林某停止侵害、赔礼道歉，若林某拒绝，可通过向法院提起诉讼的方式维护自己的名誉权；对于被砸坏的平板电脑，可与林某协商赔偿事宜，协商无果可通过诉讼等法律途径要求林某赔偿，以维护自己的财产权。 【解析】考查如何维护权益。 （3）小区业主委员会准备制作“文明邻里提示卡”发放给业主，请你提出两条倡议。（4分） 【解析】对于倡议①：小区的公共卫生需要全体业主共同维护，随意乱扔垃圾、乱堆杂物会破坏小区环境，影响邻里生活体验，所以倡导业主自觉维护公共卫生，有助于营造整洁舒适的居住环境，减少因环境问题引发的邻里矛盾。文明邻里提示卡 亲爱的业主朋友们： 营造文明和谐的社区环境离不开每一位业主的共同努力。为营造良好邻里氛围，我们倡议： ①自觉维护小区公共卫生，不随意乱扔垃圾、乱堆杂物，共同营造整洁环境。 ②尊重邻居生活习惯，在早晚等休息时段，避免进行装修、大声喧哗等影响他人的生活。 让我们携手同行，从自身做起，共建文明和谐小区，让居住环境更美好！ ××小区业主委员会 2026年5月 对于倡议②：不同业主的生活作息存在差异，在休息时段进行装修、大声喧哗等行为，会对邻居的休息权利造成侵害，容易引发邻里纠纷。倡导业主尊重邻居生活习惯，能有效避免此类矛盾，促进邻里关系和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $