2026年云南玉溪市红塔区中考二模考试化学试题

2026年初中学业水平模拟考试 化学 试题卷 (本试卷共两个大题，20个小题，共 8页；考试用时75分钟，满分90分) 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量: H1 C12 N14 O16 Fe 56 第 Ⅰ 卷 选择题(共42分) 一、选择题(本题共 14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中涉及化学变化的是( ) A.玉石俱焚 B.立竿见影 C.滴水成冰 D.木已成舟 2.运输烟花爆竹的车辆不适合张贴的标识是( ) 3.空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氦气 D.氮气 4.化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是( ) 5.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( ) A.铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有黑色四氧化三铁固体生成 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C.乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 6.氮肥可以促进植物茎、叶生长旺盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量，下列化肥中属于氮肥的是() A. K₂CO₃ B. KCl C. D. 7.每年的 3月 22 日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列关于水的说法正确的是( ) A.既要合理利用水资源，又要防治水体污染 B.农业上用大水浸灌取代喷灌和滴灌 C.生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D.地球上淡水的储量很大，取之不尽，用之不竭 8.对下列事实或做法的解释不正确的是( ) A.将铅笔芯连入闭合回路中，通电后灯泡发光一石墨具有导电性 B.自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显示不同颜色 C.适量食用海带、紫菜可以预防甲状腺肿大一海带、紫菜中富含碘元素 D.活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 9.化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识不正确的是( ) A.元素观：物质是由元素组成的 B.守恒观：12g碳与32g氧气充分反应可生成44g二氧化碳 C.分类观：根据组成元素的您同，纯净物可以分为单质和氧化物 D.转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 10.图 1是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是( ) A. c物质的溶解度随着温度的升高而减小 B. t₁℃时, a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是bca C. t₂℃时，a物质的饱和溶液和 b物质的饱和溶液中含有溶质的质量相等D.将t₂℃的a、b两物质的饱和溶液降温到t₁℃时都会析出晶体 11.国产芯片与 AI大模型融合发展需要硅(si)等高性能半导体材料，图2为工业制取高纯硅(si)的某一步反应微观示意图。下列说法正确的是( ) A.化学反应中分子不可以再分 B.反应前后原子个数改变 C.反应前后氢元素的化合价不变 D.参加反应的甲乙物质分子个数比为 1 ：2 12.《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀。”“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分的化学式为 下列关于 的说法不正确的是( ) A.每个分子由 16个碳原子、1O个氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成 B.由 C、 H、 N、 O四种元素组成 C.分子中含氮分子 D.氢元素的质量分数最小 13.下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 分离 CUO和 Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 B 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量并比较三种溶液温度的变化 C 制备并收集 O₂ 加热 KMnO₄ 固体，并用向下排空气法收集产生的气体 D 鉴别稀硫酸和氯化钠溶液 取样，分别滴加酚酞溶液，观察颜色 14.为验证氢氧化钠溶液和稀盐酸能够发生反应，兴趣小组用图 3 甲所示装置进行实验，烧杯内溶液的PH随滴入溶液 X体积变化的曲线如图乙所示。下列说法正确的是( ) A.溶液 X是 NaOH溶液 B. b点时氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应 C. c点时烧杯内的溶液能使无色酚酞溶液变成红色 D. a、b、c三点对应的烧杯内溶液中 NaCl的质量为 第"卷非选择题 (共48 分) 二、非选择题 (本题共 6 个小题，化学方程式每空 2 分，除特殊标注外，其余每空 1 分，共48 分) 15.(7分)沼气是一种可再生清洁能源，具有多种用途。请回答下列问题： (1)秸秆、杂草、人畜粪便等动植物废弃物，在密闭的沼气池内发酵可产生沼气，其过程可分为三个阶段。 ①液化：动植物废弃物中的纤维素、蛋白质和脂肪等有机物在水的作用下，逐渐分解为小分子。上述物质属于糖类的是 。 ②产酸：在各种细菌作用下产生大量的以及 等，所列产物中属于有机物的是 。 ③产 在食氢产甲烷菌和食乙酸产甲烷菌作用下产生 ，此过程属于 (填序号)。 A.光合作用 B.消化作用 C.催化反应 D.核聚变反应 (2)沼气的主要成分是甲烷，可用作燃料。点燃甲烷前，要先检验甲烷的 。请写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式 。 (3)使用沼气要注意安全。沼气聚集在通风不良的有限空间，达到一定量时，遇到明火就会急剧地燃烧，很有可能发生 事故。 16.(9分)铜具有重要战略价值。古代以黄铜矿 (其主要成分为 CuFes₂)为原料，运用火法炼铜工艺得到铜。现代在火法炼铜工艺的基础上发展出闪速炼铜工艺。对比二者原理如图4： (1)“闪速炼铜”速率远快于“火法炼铜”，由此可推知，“ 炼铜”需要将黄铜矿颗粒研磨得更细。 (2)火法炼铜中，持续向 中鼓入空气并维持高温状态，这说明反应是 (填“吸收”或“放出”)热量，反应的化学方程式为 。 (3)反应生成的 可用于工业制造一种酸，请写出这种酸的化学式 ，该酸中含有的阴离子是 (填离子符号)。 (4)铜块能制成铜网是利用了铜的 性。 (5)用 配制波尔多液时，不能使用铁制容器，原因是铁可以把铜从 溶液中置换出来，说明铁的金属活动性比铜 (填“强”或“弱”)。 (6)某化工厂为回收废旧金属，向含有 AgNo₃ 和 cu(No₃)₂ 的废液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到无色滤液和滤渣，滤渣中可能含有 (填化学式)。 17.(7分)燃料的燃烧是人类获取能量的重要途径。 (1)家用燃料经历了柴草、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。 ①柴草燃烧时将 能转化为热能；煤是复杂的混合物，主要含有 元素。 ②液化石油气、天然气燃烧出现黄色或橙色火焰时，须将燃气灶的进风口调 (填“大”或“小”)。 (2)(4分)液氨有望成为未来理想的清洁能源，它在纯氧中完全燃烧的产物只有水和氮气 （）。试计算 68g氨气完全燃烧至少需要消耗氧气的质量是多少。(请写出完整的计算过程)₂ 18.(6分)2025 年，中国经济新动能澎湃发展，我国制造业向着高质量发展的航道稳健前行。制造业中的芯片用到的高纯度硅，可用石英砂(主要成分：sio₂，含少量Al₂o₃、Fe₂o₃、其他杂质)为原料制得，制备过程中还可以回收金属铝和铁。其工艺流程如图5： 已知：①sio₂ 不溶于水，且不与酸反应； ③其他杂质不溶于水也不参与反应。 回答下列问题： (1)Fe₂o₃ 中铁元素与氧元素的质量比为 (填最简整数比)。 (2)在实验室中“操作1”的名称为 。 (3)写出 siHcl₃ 与氢气在高温条件下反应生成 si 和 Hcl的化学方程式 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)。 (4)该工艺流程中，可循环利用的物质是 (填化学式)。 19.(8分)某化学兴趣小组欲测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，设计以下两种方案。 【查阅资料】鸡蛋壳的主要成分是 caco₃，其余物质对实验结果的影响忽略不计。 【设计并实验】 方案一 方案二 装置图 步骤 1 称量反应前反应物及装置的总质量为260. 6g 将 10g鸡蛋壳粉末在高温下充分灼烧 步骤2 待反应停止，电子秤示数为 257.9g，计算生成二氧化碳的质量为 2.7g 待反应停止，冷却后称量剩余固体的质量为6.8g，计算生成二氧化碳的质量为 3.2g 步骤3 计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 【分析与评价】 (1)方案一中发生反应的化学方程式为 。稀盐酸须足量的目的是 。 (2)方案二中仪器a 的名称为 。 (3) 的结果更接近真实值(填“方案一”或“方案二”)。 该兴趣小组同学欲继续探究方案一所得溶液中溶质的成分。已知氯化钙溶液呈中性。 【猜想与假设】猜想一：cacl₂； 猜想二： (填化学式)。 【设计并实验】 步骤 现象 结论 方法一 取适量该溶液于试管中，加入几颗锌粒 观察到锌粒溶解，产生气泡 猜想二正确 方法二 取适量该溶液于试管中，加入足量 溶液 观察到先有气泡，后产生白色沉淀 猜想二正确 【反思交流】分析反应后所得物质成分时，不但考虑生成物，还要考虑 。 20.(11 分)“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】碳中和是指通过减少碳排放与增加碳吸收，使人类活动产生的二氧化碳排放量与通过植树造林、碳捕集等手段吸收的二氧化碳量相抵，实现相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如图6： 【小组讨论】 (1)生态固碳主要依靠植物的 实现。 (2)捕集工业排放的制成干冰，它可用于 。 中碳元素的化合价为 价。 任务二：探究二氧化碳捕集 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收 CO₂ 吗? 【进行实验】小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有( 气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡—— ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴 溶液，振荡 产生白色沉淀 氢氧化钠溶液能捕集 【反思评价】 (1)步骤①中发生反应的化学方程式为 。 (2)步骤②的实验目的是 。 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少 排放 骑自行车出行等 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加 吸收 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 【观察分析】综合图7两个图示信息，可总结出的规律是 。【成果分享】通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 为了贯彻低碳生活理念，你自己能做到的是 (写一条即可)。 学科网（北京）股份有限公司 $