精品解析：黑龙江哈尔滨市德强中学校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

德强学校2025—2026（下）期中学科素养测评 七年级语文试卷 （总分：120分 总时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） ①历史无声，岁月有言，为了缅怀先烈的丰功伟绩，教育激励后人。哈尔滨市德强学校研究决定，开展以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题的研学活动。在学校的精心筹备、周密组织、认真实施下，我们来到了东北烈士纪念馆。 ②上世纪三四十年代，杨靖宇、赵尚志、李兆麟等东北抗联英雄开展了轰轰烈烈的抗日救亡斗争，当地老百姓积极响应，纷纷投身抗日，他们抛头lú洒热血，将敌人埋葬在这里，他们气冲斗牛，洗刷了这片土地的耻辱和污秽。 ③通过此次研学，我们深切感受到了东北抗联英雄的精神，这样的精神，同样激励我们在课堂上刻苦学习。通过语文学习，让我们看到历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂：在石头路上也能酣然入梦的红军战士，为中国核武器事业鞠躬尽cuì、可歌可泣的邓稼先，在朝鲜战场奋不顾身、淳朴可爱的人民志愿军。这些前辈们以大无畏的革命精神，力挽狂lán。在他们面前，我们在学习中所付出的努力，就微不足dào了。他们是我们的榜样，我们怎能辜负他们殷切的期望？我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。回望这闪耀的历史星空，我们都忍俊不禁地笑了。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 埋葬（zàng） 气冲斗（dǒu）牛 污秽（hùi） B. 埋葬（cáng） 气冲斗（dòu）牛 污秽（huì） C. 埋葬（zàng） 气冲斗（dǒu）牛 污秽（huì） D. 埋葬（cáng） 气冲斗（dòu）牛 污秽（hùi） 2. 上面语段中拼音处依次填入的汉字，书写完全正确的一项是（ ） A. 胪 萃 澜 到 B. 颅 瘁 澜 道 C. 胪 萃 斓 到 D. 颅 瘁 斓 道 3. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 在学校的精心筹备、周密组织、认真实施下，同学们来到了东北烈士纪念馆。 B. 通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 C. 我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。 D. 回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。 4. 某位参加过东北抗联的老战士，受邀参加学校组织的研学活动，但他因病无法出席。如果他给学校写一封信说明情况，下列表达最得体的一项是（ ） A. 我因病不能参加，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。 B. 我因病不能前去参加，失去了一次与同学们一起缅怀先烈、传承红色精神的良机，对此深感遗憾。 C. 我因病无法前去参加，失去了一次接受红色教育的绝好机会，对此深感不幸。 D. 我因病无法参加这次活动，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。 5. 班级同学拟用一副对联展现上文杰出人物的风貌，请你从以下句子中挑选合适的上下联，正确的一项是（ ） ①寒窗不负耕耘志 ②万里雄关留铁骨 ③一帘风月诗词里 ④一腔忠魂铸山河 ⑤千古江山笔墨中 ⑥金榜常酬奋进人 A. ①⑤ B. ③⑥ C. ②⑤ D. ②④ 6. 为营造活动氛围，同学们拟写了下列标语，但与本次活动主题不适合的一项（ ） A. 不负好时光，笃学向未来。 B. 丹心照日月，热血卫家国。 C. 以吾辈青春，护锦绣山河。 D. 忆峥嵘岁月，传红色精神。 【答案】1. C 2. B 3. A 4. B 5. D 6. A 【解析】 【1题详解】 注意“葬、斗、秽”等字的读音。 【2题详解】 略。 【3题详解】 B.“通过……”和“让……”同时连用，造成句子缺主语。可删去“通过”或“让”； C.多重否定不当。“没有理由、不去、不珍惜”三层否定，语义颠倒，和原意相反。可删去“不去”； D.语义重复。“忍俊不禁”本义是忍不住发笑，后面再加“地笑了”还属于语义重复。可删去“地笑了”。 【4题详解】 A.“内疚”语气过重，不得体； C.“深感不幸”程度过重，不符合语境； D.“深感惭愧”过于自责，也不得体。 【5题详解】 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相对。 ①⑥讲读书向学、科举功名，③⑤讲文人诗词笔墨，都不符合革命先烈的主题。②写先烈的战斗功绩，④写先烈的爱国忠魂，词性对仗、内容贴合主题。 这两句从对联结构来看，两句字数相等，词性两两相对，“万里”对“一腔”都是数量短语，“雄关”对“忠魂”均为偏正名词，“留”对“铸”同为动词，“铁骨”对“山河”也都是名词性短语，句式结构整齐对称；从内容意境上看，上联描绘东北边关铭记着先烈刚毅不屈的英雄风骨，下联赞颂英雄满怀赤诚忠心，相互呼应；同时遵循对联仄起平收的规则，末字“骨”为仄声、“河”为平声，契合缅怀东北抗联杰出人物、彰显英雄精神的主题。 【6题详解】 A.选项仅强调个人珍惜时光、努力学习，没有体现缅怀先烈、传承红色精神的核心主题，不适合本次活动。 7. 古诗文默写。 悠悠古韵，情思万千。情思是《竹里馆》中，诗人“①______，弹琴复长啸”的举动，展现其高雅闲淡、超拔脱俗的气质；是《春夜洛城闻笛》中，李白听闻笛声，以“此夜曲中闻折柳，②______。”的反问，抒发天下游子共有的思乡之情；是《逢入京使》中，岑参路遇使者，以“③______，凭君传语报平安”的细节，抒发报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。诗文之中，哲理暗藏。韩愈在《晚春》中，以“④草树知春不久归，______。”两句，运用拟人手法，描绘了花草树木仿佛知晓春将归去，因而争奇斗艳、珍惜最后春光的美丽景象。诗文之中，情怀悠远。《木兰诗》中木兰“当窗理云鬓，⑤______。”是一个爱美的古代女子，但她也能⑥“______，______。”万里迢迢，奔往战场，她的家国情怀给予了我们巾帼豪情与责任担当。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 何人不起故园情 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 对镜帖花黄 ⑥. 万里赴戎机 ⑦. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题中的“幽篁、芳菲、帖、戎”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）名著阅读（8分） 读完《骆驼祥子》后，七年级举行了读书交流会，请帮助同学们完成以下两个任务。 任务一：借助作者自述，探察人物命运。 8. 老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主______，大胆泼辣又有点儿变态的______，诈骗祥子的______，善良软弱却命运多舛最终上吊自杀的______，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。 任务二：聚焦人物心理，梳理起伏变化 9. 同学们以“买车丢车”为主线梳理了祥子“三起三落”的故事情节及心理变化，请帮助他们把下列表现心理的句子的序号填入表格甲乙丙丁处。 ①自从拉上这辆车，并没有出什么错儿，虽然他心中嘀嘀咕咕的不安。 ②好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的。 ③买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮。 ④攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？ 起 落 情节 心理 情节 心理 一 买上新车 甲______ 车被抢走 凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？ 二 攒钱买车 他恨不得马上就能再买三辆新车……这是他的志愿，希望，甚至是宗教 车钱被骗 乙______ 三 婚后买车 丙______ 卖车葬妻 丁______ 【答案】8. ①. 刘四爷（刘四） ②. 虎妞 ③. 孙侦探 ④. 小福子 9. ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④ 【解析】 【8题详解】 ①根据题干“残忍霸道的车主”可知是刘四爷，是人和车厂的老板，虎妞的父亲； ②根据题干“大胆泼辣又有点儿变态”可知是虎妞，是刘四爷的女儿，后来嫁给了祥子； ③根据题干“诈骗祥子”可知是孙侦探，敲诈走了祥子准备买车的积蓄； ④根据题干“善良软弱却命运多舛，最终上吊自杀”可知是小福子，是祥子喜欢的人，命运悲惨，她的死让祥子彻底绝望。 【9题详解】 甲：祥子买上新车，内心是充满喜悦和对未来美好生活的期待的。“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的”这句话体现了祥子把新车当作自己生命中重要的一部分，充满仪式感，能很好地表现出他买车后的喜悦心情。祥子把买车这一天当成自己的生日，由此可见他非常珍视这辆车，这是他第一次拥有车的心理，应选②； 乙：车钱被骗后，祥子的希望再次破灭，他开始意识到自己的努力总是白费，“买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮”这句话深刻地体现了祥子的绝望和无奈，所以丙处应填③； 丙：婚后买车，祥子虽然买了车，但经历了前两次的打击，他的内心已经没有了最初的那种喜悦和兴奋，而是有些不安和担忧。祥子晓得这辆车的历史，不想要它，但虎妞认为便宜，要他买，所以他拉车的时候心里不舒服。“自从拉上这辆车，并没有出什么错儿，虽然他心中嘀嘀咕咕的不安”这句话符合祥子此时的心理状态，所以丁处应填①。 丁：祥子为了给虎妞办丧事卖掉了车。祥子经历了三次买车、三次丢车，彻底走向堕落，对生活失去了希望，开始自暴自弃，对应④“攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？”。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——（欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者也。 ——（节选自苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 10. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 成语助记法：手不释卷 有卖油翁释担而立 （1）______ 迁移旧知法：去后乃至 久而不去 （2）______ 查阅词典法：①粗读；②蹚水过河；③进入，到。 七岁而能涉 （3）______（填序号） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 生不识水则虽壮见舟而畏之 12. 请把下面句子翻译成现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）夫没者岂苟然哉？ 13. 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是______，【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______。（都用原文语句回答） 【答案】10. ①. 放下 ②. 离开 ③. ② 11. 生不识水/则虽壮/见舟而畏之 12. （1）康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）那些会潜水的人难道是随便就能掌握（潜水技能）的吗？ 13. ①. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（或“尔安敢轻吾射！”） ②. 不学而务求其道 【解析】 【导语】两篇短文均以日常小事寄寓深刻道理，甲文借卖油翁酌油阐熟能生巧之理，乙文以潜水之事喻求学需躬身实践，行文浅近生动，启发性极强。 【10题详解】 （1）根据成语助记法，“手不释卷”中的“释”意为“放下”，据此推断“释担而立”中的“释”理解为“放下”。句意：放下担子站在那里。 （2）根据迁移旧知法，“去后乃至”中的“去”意为“离开”，据此推断“久而不去”中的“去”理解为“离开”。句意：很久都不离开。 （3）根据查阅词典法，“涉”的三个义项中，结合语境“七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没”，由浅入深，七岁只能徒步过水，故选择义项②“蹚水过河”。句意：七岁就能蹚水过河。 【11题详解】 句意：生来不熟悉水性的人，即使到了壮年，见到船也会感到害怕。 “生不识水”写前提条件，点明此人从未接触过水；“则虽壮”写即使年龄增长，也未能改变这一前提带来的影响；“见舟而畏之”写最终结果，与前提形成因果关联。三层由条件到结果，逻辑紧密。 故断句为：生不识水/则虽壮/见舟而畏之 【12题详解】 注意重点字词： （1）忿然：气愤的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视。 （2）夫：那些，发语词；没者：潜水的人；岂：难道；苟然：随便、轻易的样子。 【13题详解】 根据【甲】文内容，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”和“尔安敢轻吾射！”这两句是陈尧咨傲慢态度的集中体现。他先以反问的语气质询卖油翁，自矜于射术精湛；被轻视后更是愤怒地质问，其自信与傲慢跃然纸上。 根据【乙】文内容，北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因，在于他们只是单纯地听了潜水方法便贸然尝试。苏轼在文末点明了问题的根源，即“故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”。北人失败的关键就在于“不学而务求其道”，他们省略了在水中长期练习和亲身实践的过程，仅仅依赖理论，自然无法成功。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭着这种本领自我夸耀。曾经有一次，他在家里的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久没有离开。卖油翁看见他射十箭能中八九箭，只是对此微微地点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得这个道理。”于是老翁取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦，油从钱孔中注入，而铜钱却没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】 南方有很多擅长潜水的人，他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮水，十五岁就能潜入水中。那些会潜水的人难道是轻易就能掌握潜水技能的吗？他们一定是掌握了水性的规律。每天与水相处，那么到十五岁就能掌握水性。生来不熟悉水性的人，即使到了壮年，见到船也会感到害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教潜水的方法，用他们的话到河里尝试，没有不淹死的。所以凡是不经过亲身实践就致力于寻求规律的人，都像北方学潜水的人一样啊。 （三）（11分） 阅读《离开手机，你能活下去吗？》，回答小题。 离开手机，你能活下去吗？ ①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。 ②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰，重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发，长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。 ③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富，无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫。 ④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移，试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬：而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。 ⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。 ⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏发性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 14. 本文围绕“手机依赖症”展开说明，②③④分析“手机依赖症”的_______和_______，⑤⑥探讨“手机依赖症”的_______，条理清晰，层次分明。 15. 写出下列句子所使用的说明方法，每空填写一种。 （1）如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。（ ） （2）以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。（ ） 16. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。 B. 使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。 C. 文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，说明面对面的交流更有助于互相理解。 D. 用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。 17. 你身边有位朋友，苦于摆脱不了“手机依赖症”，请你根据选文⑤⑥内容，给他提几点建议。（至少说出三条） 【答案】14. ①. 影响 ②. 原因 ③. 解决之道 15. ①. 举例子 ②. 作比较 16. D 17. ①可以和朋友多面对面的交流；②多放下手机，多外出运动，多与人交流；③要有决心和毅力少玩手机；④性格要开朗，要多自信，树立自信心。 【解析】 【导语】这篇科普短文紧扣当代人“手机依赖”的普遍痛点，接地气且极具现实针对性。开篇以连串问句勾画出手机依赖者的典型状态，迅速唤起读者共鸣；随后依次梳理病症危害、剖析主客观成因，最后指明改善方向，逻辑清晰层次分明。语言平实晓畅，将大众热议的社会议题讲得通透，对深陷信息洪流的当代人颇有警示意义。 【14题详解】 根据第②段可知，本段主要说明患上手机依赖症给人带来的身体、精神等诸多影响； 根据第③④段可知，这两段从客观、主观两方面分析手机依赖症形成的原因； 根据第⑤⑥段可知，这两段通过举例与论述，探讨解决手机依赖症的解决之道。 【15题详解】 （1）句子列举了淘宝客服、微店、APP运营商这三类具体职业，运用了举例子的说明方法，具体清晰地说明了部分特殊行业的工作必须随时用手机保持联系，人们被工作所迫、难以摆脱手机这一客观原因。 （2）句子将以前人们发呆、走神、等候、冥想、深思的空闲时间状态，和现在被刷屏快感代替的状态进行对比，运用了作比较的说明方法，突出强调了人们用手机填满空白时间，形成手机依赖的主观原因。 【16题详解】 D.根据第⑥段最后一句话可知，治疗手机依赖症最根本的解决之道在于机主自身的决心和毅力，要从主观入手。 【17题详解】 根据第⑤段最后一句话可知，应多与朋友进行面对面交流，减少线上虚拟沟通，增进彼此理解。 根据第⑥段第一句话可知，主动放下手机，多参与户外活动，积极与他人现实交往。 根据第⑥段最后一句话可知，摆脱手机依赖需要依靠自身坚定的决心和顽强的毅力。 根据第⑥段第二句话可知，要培养开朗自信的性格，主动外出交往，提升人际交往能力。 （四）（15分） 阅读《折耳根》，回答小题。 折耳根 ①春天以灿烂的笑容来临，折耳根从湿润的田埂边、荒地里冒出了紫红的叶片。折耳根，《本草纲目》里称为“鱼腥草”，有清热、解毒、利尿之效。它叶片呈心形，托叶下部与叶柄合生成鞘状，嫩根茎可食，是乡间最朴实的美味。 ②我正打算去山野间寻觅，年逾八旬的母亲却先打来电话，说托人给我捎来一包折耳根，让我去城里的汽车站等候。 ③我收到包裹端详：袋子里面装满了野生折耳根，塞得扎扎实实。口袋还未打开，一股清冽的香气已飘满全屋，家里人都欢喜不已。可这份欢喜转瞬即逝，我的心却渐渐沉重起来——我注意到里面有几根根茎的切口微微发黑，想来至少是前一日挖的，或许更早。母亲住在几十公里之外的乡下，这些折耳根要经过多少路途颠簸，才能安安稳稳送到我手中？这么多年过去了，她始终没有忘记儿子小时候的嗜好。我陡然觉得，手里捧着的哪里是野菜，分明是沉甸甸地浸满了母亲千辛万苦的牵挂。 ④老家在荒僻的山村，荒芜的土地最适合折耳根生长。它脆嫩爽口，越嚼越香，那独有的清香，曾是我们贫寒岁月里最难得的滋味。贤惠的母亲，早已将折耳根淘洗得干干净净，根须上的泥垢一尘不染。那时在院坝吃饭，我们兄妹几个因为碗里有香气扑鼻的折耳根，便生出小小的欢喜与满足，仿佛那是世间最珍贵的佳肴。 ⑤妻子把它切成寸段，拌上红椒粉、香菜、姜末和花椒油，一盘清爽的凉拌折耳根便端上了桌。夹一筷入口，微微的麻辣，格外爽口，味道竟和小时候一模一样。 ⑥折耳根圆圆的紫红叶片，细嫩白胖的茎，贴着地面匍匐生长，星星点点藏在杂草丛中，采挖起来并不容易，需要足够的耐心与时间。我简直不敢想象，母亲是如何拖着大病未愈的身躯，早出晚归，在屋后的荒山坡上蹒跚行走，在密密的草丛里一点点寻觅。她那条曾险些摔断的胳膊，近年来一直隐隐作痛，干起活来总说使不上劲；她那双眼睛，因早年在煤油灯下为四个孩子缝衣做鞋，早早耗伤了视力，如今看东西早已模糊不清；那双瘦小的脚，近几年走路更是不稳。 ⑦年轻时的母亲，手脚麻利，干农活、理家务都是一把好手，在同龄人中格外能干。那些黯淡清贫的日子，饥饿时常笼罩着全家，为了让我们能有一口解馋的吃食，母亲总隔三岔五上山挖折耳根。她熟悉每一片长着折耳根的土地，知道哪里的根茎更粗壮，哪里的叶片更鲜嫩。天刚蒙蒙亮，她便挎着竹篮出门，沿着田埂一路寻觅，指尖在草丛间轻轻翻动，不多时就能挖满一篮。回到家时，露水早已打湿她的裤脚，可她顾不上更换，只忙着清洗、凉拌，满心欢喜看着我们吃得香甜。 ⑧岁月无情，曾经雷厉风行的母亲，终究是老了。父亲离世十多年，儿女们都不在身边，她独自一人守着老家，孤单度日，想来便让人心酸。可母亲一向要强，做什么事都要尽力做好。我能想象，她挖折耳根时，忍着手臂的疼痛举起小镢头，用不再灵活的手指一点点刨开泥土，眯着模糊的双眼凑近辨认茎叶，那双干瘪瘦弱的小脚，在荒坡上反复走动、弯腰、寻觅，再弯腰…… ⑨这包寻常的折耳根，是春天里最厚重的礼物，是母亲从岁月深处，一寸一寸刨出来的深情。 18. 文章以“折耳根”为线索，串联起全文。请根据文章内容，将下面表格补充完整。 时间 事件 心理/情感 现在 收到母亲寄来的折耳根 ①_______ 现在 妻子凉拌折耳根，还原儿时味道 ②_______ 现在 联想母亲拖着病体折耳根 心疼 过去 ③_______ 敬佩又感激 现在 感叹母亲随时光流逝而老去 ④_______ 19. 从修辞角度，赏析第⑥段画波浪线句子的表达效果。 她那条曾险些摔断的胳膊，近年来一直隐隐作痛，干起活来总说使不上劲；她那双眼睛，因早年在煤油灯下为四个孩子缝衣做鞋，早早耗伤了视力，如今看东西早已模糊不清；那双瘦小的脚，近几年走路更是不稳。 20. 文章将折耳根与母亲形象紧密联结，请结合文本，分析母亲形象与折耳根的相似之处。 ①折耳根生长在荒僻山野的杂草丛中，朴素不起眼却蓬勃，就像母亲出身乡间农家，一生平凡普通，在清贫艰苦的岁月里撑起整个家——________； ②折耳根脆嫩清香，是贫寒岁月里解饿解馋的美味，默默给家人带来慰藉；就像母亲一生操劳，为儿女奔波付出、倾尽所有——________。 21. 结合语境，理解第⑨段画横线句子。 这包寻常的折耳根，是春天里最厚重的礼物，是母亲从岁月深处，一寸一寸刨出来的深情。 22. 小语打算将选文推荐至校刊，你认为放至以下哪个板块最恰当，并说明理由。 A生命传承 B.挚爱亲情 C.乡愁滋味 D.凡人微光 【答案】18. ①. 欢喜，感动 ②. 满足/惊喜 ③. 母亲年轻时时常挖折耳根给我们吃 ④. 心酸，感动，怀念 19. 运用排比修辞，列举母亲胳膊、眼睛、脚的衰老状况，突出母亲年老体衰却仍为儿子挖折耳根的辛劳，深刻体现母亲的伟大与无私。 20. ①. 出身普通却十分坚强能干 ②. 都在默默关心着家人，关爱子女 21. 折耳根虽寻常，却凝聚着母亲拖着病体挖取的辛劳与对儿子的牵挂，是母爱的载体，因此成为“最厚重的礼物”。 22. B（挚爱亲情）文章以折耳根为线索，通过母亲挖折耳根、寄折耳根的细节，展现母亲对儿子的深沉爱意，核心是亲情主题。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，以寻常野菜折耳根为线索，串起跨越半生的母子回忆，将沉甸甸的母爱藏进烟火细节里。文章不刻意煽情，于平实细腻的笔触里藏着柔软的力量，普通野菜承载着母亲数十年不改的牵挂，字里行间满是真挚动人的亲情。 【18题详解】 ①空：根据第③段第一句及最后一句可知，刚收到母亲寄来的折耳根时，全家人都满心欢喜，而“我”在欢喜之余更感受到母亲那份千辛万苦的牵挂，内心深受感动。据此概括为：欢喜，感动。 ②空：根据第⑤段可知，妻子的手艺完美还原了记忆中童年最纯正的味道，那种熟悉的感觉让“我”心生满足与惊喜。据此概括为：满足/惊喜。 ③空：根据第④段第三句及第⑦段二到四句可知，在那些贫寒艰苦的岁月里，母亲用这份难得的天然美味支撑起全家人的生活，守护着我们小小的幸福。据此概括为：母亲年轻时按时挖折耳根给我们吃。 ④空：根据第⑥段第二句及第⑧段前两句可知，看到母亲在岁月和辛劳中逐渐衰弱老去的身影，“我”心中五味杂陈，既有对她奔波劳苦的心酸，也有被她深沉母爱所触动的感动，更有对过往岁月和母亲的深深怀念。据此概括为：心酸，感动，怀念。 【19题详解】 第⑥段画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。作者以“她那条……的胳膊”“她那双……的眼睛”“那双……的脚”构成三个并列的分句，层层铺叙母亲身体各部位的衰老与伤痛。胳膊“险些摔断”、干活“使不上劲”，眼睛“早早耗伤了视力”、看东西“模糊不清”，双脚“走路更是不稳”——这些细节从不同侧面勾勒出母亲被岁月摧残的羸弱身躯。排比的铺陈使情感层层叠加、步步推进，将母亲带着病弱之躯仍为儿子翻山越岭挖折耳根的辛劳与隐忍刻画得淋漓尽致，深刻凸显了母爱平凡外表下那份撼动人心的无私与伟大。 【20题详解】 ①根据第⑦段第一句及第⑧段第三句可知，母亲虽出身普通农家，却在贫寒岁月中以不服输的韧劲撑起一个家，恰如折耳根生于荒僻山野却蓬勃生长，朴素的外表下藏着顽强的生命力。据此概括为：出身普通却十分坚强能干； ②根据第③段母亲托人捎来折耳根、第⑦段最后一句及第⑨段可知，母亲一生为儿女奔波付出、倾尽所有，从不言说辛苦，恰如折耳根在贫寒岁月里默默用清香慰藉家人，那份深情静水流深，从不张扬。据此概括为：都在默默关心着家人，关爱子女。 【21题详解】 这句话出现在文章结尾，是全文情感的凝聚与升华。 “寻常”二字对应折耳根本身的普通——它不过是乡间田埂上随处可见的野菜，不值什么钱，也没什么稀罕。然而，作者却称它为“最厚重的礼物”。“厚重”并非指分量，而是指这包折耳根所承载的东西——它承载着母亲拖着病体在荒坡上反复弯腰、用疼痛的手臂刨开泥土的辛劳，承载着她从几十公里外托人捎来的牵挂，也承载着从贫寒岁月里一路延续至今的、从未改变的母爱。 “一寸一寸刨出来的深情”是全句最具感染力的表达。“刨”这个动词用得极重，它不是轻巧的采摘，而是要用镢头、用手指在泥土中费力地挖掘。母亲从年轻时起就把自己的心血一寸一寸地“刨”进折耳根里，喂养着孩子们长大；如今她老了、病了，却依然用同样的方式，把对儿子的思念与疼爱“刨”进这包野菜里。 因此，这包折耳根早已不再是普通的野菜，它是母爱的具象化身——那份深埋在岁月里的爱，被母亲用双手一寸一寸地挖了出来，送到了儿子手中。这句话既是对母亲一生付出的深情告白，也是作者在回望中恍然读懂了母亲之后的无声落泪。 【22题详解】 根据文章内容，我认为放在B.挚爱亲情板块最为恰当。 文章以折耳根为线索，通过母亲拖着病体挖折耳根、千里迢迢托人寄折耳根的细节，将母子之间深厚的情感浓缩在这一把寻常的野菜中。文中母亲对儿子嗜好数十年不变的惦记、儿子收到折耳根时“沉甸甸地浸满了母亲千辛万苦的牵挂”的感动、以及结尾处“是母亲从岁月深处，一寸一寸刨出来的深情”的深情告白，无不是对母爱最动人的诠释。文章的核心主旨正是歌颂母亲那份平凡而伟大的爱，与“挚爱亲情”板块高度契合。 三、写作（50分） 从下面两题中任选一题作文 （一）命题作文 23. 命题作文 追光少年，一路追光。这光，或许是某个领域熠熠生辉的榜样，或许是身边人令人钦佩的优秀品质，又或许是自己内心始终坚守的梦想……追光的过程，就是不断认识自我、升华自我的过程。追寻光、靠近光、成为光已经成为我们新时代少年成长路上永恒的追求。 请以“我是追光少年”为题，结合自己的经历，写一篇记叙文。 要求：①力求写出自己的个性化经历和独特感悟；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文 我是追光少年 老樟树下的石桌上，总摊着张泛黄的红纸。李奶奶的银剪在纸上游走，像尾灵动的鱼，转瞬间，光秃秃的枝桠就绽出细巧的梅花。那时我总蹲在旁边看，看阳光透过她的白发，在红纸上投下细碎的金斑，觉得那双手握着整个冬天的温暖。 五年级的美术课要交剪纸作业，我对着红纸手足无措。李奶奶把我的手包在她掌心，教我握剪要稳，运剪要匀。她的指甲盖泛着琥珀色，布满细密的纹路，却比我的手更有力道。“你看这朵菊，”她转动红纸，“花瓣要像流水似的弯过去，才有活气。”可我的剪刀总不听使唤，要么裁破了花瓣，要么剪歪了枝茎，碎纸落了一地，像被揉皱的晚霞。 某个周末，我撞见李奶奶在居委会活动室教留守儿童剪纸。她的手抖得厉害，却仍坚持握着孩子的手一遍遍地示范。“奶奶您歇着吧。”我递过水杯，发现她袖口沾着红纸屑，像落了片永不凋谢的梅。那天我替她给孩子们分红纸，看她坐在窗边，阳光漫过她的肩膀，在墙上投下单薄的影子，忽然觉得那双手握住的不只是剪刀，还有比阳光更珍贵的东西。 我开始每天放学后去看李奶奶剪纸。她教我剪喜鹊时，会讲“喜鹊登枝”的吉祥话；教我剪福字时，会说“倒贴福就是福到啦”。我的指尖磨出薄茧，剪刀也从生疏变得灵活。去年冬至，我剪了幅《百福图》送给她，她眯着眼睛看了很久，说：“这福字的勾，比我年轻时剪得还俏呢。”现在我常去居委会帮忙，教孩子们折纸剪花。有个扎羊角辫的小姑娘总追着问：“姐姐，你的手怎么这么巧？”我会像李奶奶那样，把她的小手包在掌心，告诉她：“不是手巧，是心里得有光。” 窗外的老樟树又落了层叶，阳光穿过枝桠，在红纸上跳动。我的剪刀在纸上游走，剪出一串奔跑的少年，他们身后都拖着长长的光轨。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我”表明故事的主人公、记叙的视角是第一人称。以“我是追光少年”为题，选取你向往和追求的一束“光”，根据材料文字可知，这“光”可以是“某个领域熠熠生辉的榜样”“身边人令人钦佩的优秀品质”“自己内心始终坚守的梦想”。题目中的“追光”是核心意象和线索，“追光”的过程就是认识自我、成长进步、向榜样靠拢、最终也散发光芒的过程，文章必须围绕“追寻—靠近—最终内化或成为”这一动态过程展开，体现“成长与感悟”。不能只是静态地描述“光”有多好。 第二，选材构思。要求写成记叙文，记叙文以记事写人为主，有完整的事件过程和细节描写。选材可以写：领域榜样之光，如敬佩的科学家、艺术家、运动员等带来的精神激励；身边人之光，如家人、老师、同学的优秀品质（善良、坚持、勇敢、负责等）；内心梦想之光，如对某个目标、兴趣爱好的执着追求。构思上，首先开篇点明“我”在追寻什么“光”——具体化的榜样/品质/梦想，点出这个“光”最初如何吸引“我”。然后正文部分，重点详写“追光”的过程，这是文章主体，需要具体事例描述“我”为了靠近这束光付出了哪些努力，如学习、模仿、练习、克服困难等。过程中遇到的困难、挫折或迷茫，这是体现成长的关键，这束“光”（榜样/身边人/内心信念）如何照亮、激励或引导“我”，可以是一句话、一个举动、一次坚持。最后结尾点明“追光”过程的意义——认识自我、理解坚持、懂得努力的价值，表达对那束“光”的感激或敬意，点题“成为光”这段经历如何让“我”自身也内化并拥有了某种光芒（品质、能力、信念），或立志未来也要成为他人的光，呼应题目“我是追光少年”。 （二）半命题作文 24. 阿长大字不识，却费尽心思为迅哥儿买来《山海经》的样子，很美；《山地回忆》里妞儿在河边洗菜，一边拌嘴一边悄悄心疼战士的样子，很美；卖油翁“徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的从容模样，很美；祥子在暴雨中拉着车，脊背弓成一座山却不肯松手的样子，同样很美！一份质朴，一种倔强，一次平凡的坚守……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你______的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②感情真挚，书写工整，不少于600字。③文中不出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 你弯腰的样子很美 那是一个深秋的傍晚，风裹着枯叶打着旋儿落下来。我站在校门口，等父亲来接我。 人群渐渐散去，我看见父亲从远处跑来。他穿着那件洗得发白的深蓝工装，裤腿上沾着泥点，额头上沁着细密的汗珠。他跑到我面前，弯下腰，一边喘气一边笑：“等急了吧？厂里临时加了会儿班。” 我接过他手里的书包，跟在他身后往车棚走。走了几步，我发现他走路的姿势有些奇怪——左脚落地时总是顿一下，像是在忍着什么。 “爸，你腿怎么了？” 他没回头，只是把腰弯得更低了些，去够车棚角落里那辆老旧的自行车。那辆车靠在最里面，被几辆车挤着，他得侧着身子、弯着腰才能把它推出来。他的脊背弓成一道弧线，像一座沉默的桥。 “没事，蹲久了，腿麻。”他拍了拍车座上的灰，又弯腰把后座擦了一遍，才招呼我上去。 我坐上后座，他蹬起车，风从耳边呼呼地过。我低头看见他的后背，工装被汗洇出一片深色，肩胛骨的轮廓一高一低地起伏着。忽然，他又弯下腰去——前面有个小水坑，他怕溅到我，把身子尽量往前探，整个人几乎伏在车把上，绕过了那片积水。 那一刻，路灯刚亮起来，橘黄色的光打在他弓起的背上，把那道弧线照得很清晰。我的鼻子突然酸了。 回到家，母亲拉他坐下，卷起裤腿，膝盖上一片青紫。原来今天搬货时磕在了铁架子上，他一直没吭声。母亲一边上药一边埋怨，他只是嘿嘿笑着，弯着腰让母亲够得着伤口。 那晚我躺在床上，怎么也睡不着。脑海里反复出现的，是他弯腰推车、弯腰擦座、弯腰绕水坑的样子。那些弯下去的弧度，没有一个是为了自己——全是为了让我坐得稳一点、走得顺一点、过得好一点。 我忽然明白，世间最动人的姿态，不是昂首挺胸的豪迈，而是心甘情愿地弯下腰去。父亲弯腰的样子，像深秋里最暖的那盏灯，不耀眼，却把我整条回家的路都照亮了。 你弯腰的样子，真的很美。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目关键词“你”限定了写的是某一个具体的人，“______的样子”是关键，它要求捕捉的是一个画面、一个瞬间、一个动作，而不是泛泛地写一个人的品质。“很美”是情感判断，要让读者读完之后真正被打动，觉得这个画面确实美。题目给出了四个例子，阿长的“美”是质朴的爱，妞儿的“美”是口硬心软的善良，卖油翁的“美”是千锤百炼后的从容，祥子的“美”是走投无路时仍不肯认输的倔强。因此立意不能停留在外表之美，而要挖掘一个人在某个特定时刻所展现出来的品格之美、人性之美。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可以选择生活中容易被忽略的细节。比如写母亲每天清晨弯腰给你系鞋带的样子，写父亲雨天在校门口把伞全倾向你那边自己淋湿的样子，写环卫工凌晨四点扫街时哈出白气的样子，写同桌把唯一的橡皮掰成两半递给你时故作轻松的样子。构思上，开头可直接描写那个最美的画面，吸引读者。中间用两三个细节层层推进，把这个画面写透、写活，比如写汗水顺着脸颊淌下来、写手指因为用力而发白、写嘴唇干裂却没有停下来。结尾要从这个画面跳出来，点明“美”的内涵——不是因为你做了什么惊天动地的事，而是因为你在那个瞬间展现出来的东西，让我忽然觉得你很美。这样首尾呼应，题目中的“很美”才真正落到了实处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德强学校2025—2026（下）期中学科素养测评 七年级语文试卷 （总分：120分 总时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） ①历史无声，岁月有言，为了缅怀先烈的丰功伟绩，教育激励后人。哈尔滨市德强学校研究决定，开展以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题的研学活动。在学校的精心筹备、周密组织、认真实施下，我们来到了东北烈士纪念馆。 ②上世纪三四十年代，杨靖宇、赵尚志、李兆麟等东北抗联英雄开展了轰轰烈烈的抗日救亡斗争，当地老百姓积极响应，纷纷投身抗日，他们抛头lú洒热血，将敌人埋葬在这里，他们气冲斗牛，洗刷了这片土地的耻辱和污秽。 ③通过此次研学，我们深切感受到了东北抗联英雄的精神，这样的精神，同样激励我们在课堂上刻苦学习。通过语文学习，让我们看到历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂：在石头路上也能酣然入梦的红军战士，为中国核武器事业鞠躬尽cuì、可歌可泣的邓稼先，在朝鲜战场奋不顾身、淳朴可爱的人民志愿军。这些前辈们以大无畏的革命精神，力挽狂lán。在他们面前，我们在学习中所付出的努力，就微不足dào了。他们是我们的榜样，我们怎能辜负他们殷切的期望？我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。回望这闪耀的历史星空，我们都忍俊不禁地笑了。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 埋葬（zàng） 气冲斗（dǒu）牛 污秽（hùi） B. 埋葬（cáng） 气冲斗（dòu）牛 污秽（huì） C. 埋葬（zàng） 气冲斗（dǒu）牛 污秽（huì） D. 埋葬（cáng） 气冲斗（dòu）牛 污秽（hùi） 2. 上面语段中拼音处依次填入的汉字，书写完全正确的一项是（ ） A. 胪 萃 澜 到 B. 颅 瘁 澜 道 C. 胪 萃 斓 到 D. 颅 瘁 斓 道 3. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 在学校的精心筹备、周密组织、认真实施下，同学们来到了东北烈士纪念馆。 B. 通过语文学习，让我们看到历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 C. 我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。 D. 回望这闪耀的历史星空，我们忍俊不禁地笑了。 4. 某位参加过东北抗联的老战士，受邀参加学校组织的研学活动，但他因病无法出席。如果他给学校写一封信说明情况，下列表达最得体的一项是（ ） A. 我因病不能参加，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。 B. 我因病不能前去参加，失去了一次与同学们一起缅怀先烈、传承红色精神的良机，对此深感遗憾。 C. 我因病无法前去参加，失去了一次接受红色教育的绝好机会，对此深感不幸。 D. 我因病无法参加这次活动，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。 5. 班级同学拟用一副对联展现上文杰出人物的风貌，请你从以下句子中挑选合适的上下联，正确的一项是（ ） ①寒窗不负耕耘志 ②万里雄关留铁骨 ③一帘风月诗词里 ④一腔忠魂铸山河 ⑤千古江山笔墨中 ⑥金榜常酬奋进人 A. ①⑤ B. ③⑥ C. ②⑤ D. ②④ 6. 为营造活动氛围，同学们拟写了下列标语，但与本次活动主题不适合的一项（ ） A. 不负好时光，笃学向未来。 B. 丹心照日月，热血卫家国。 C. 以吾辈青春，护锦绣山河。 D. 忆峥嵘岁月，传红色精神。 7. 古诗文默写。 悠悠古韵，情思万千。情思是《竹里馆》中，诗人“①______，弹琴复长啸”的举动，展现其高雅闲淡、超拔脱俗的气质；是《春夜洛城闻笛》中，李白听闻笛声，以“此夜曲中闻折柳，②______。”的反问，抒发天下游子共有的思乡之情；是《逢入京使》中，岑参路遇使者，以“③______，凭君传语报平安”的细节，抒发报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。诗文之中，哲理暗藏。韩愈在《晚春》中，以“④草树知春不久归，______。”两句，运用拟人手法，描绘了花草树木仿佛知晓春将归去，因而争奇斗艳、珍惜最后春光的美丽景象。诗文之中，情怀悠远。《木兰诗》中木兰“当窗理云鬓，⑤______。”是一个爱美的古代女子，但她也能⑥“______，______。”万里迢迢，奔往战场，她的家国情怀给予了我们巾帼豪情与责任担当。 二、阅读（45分） （一）名著阅读（8分） 读完《骆驼祥子》后，七年级举行了读书交流会，请帮助同学们完成以下两个任务。 任务一：借助作者自述，探察人物命运。 8. 老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主______，大胆泼辣又有点儿变态的______，诈骗祥子的______，善良软弱却命运多舛最终上吊自杀的______，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。 任务二：聚焦人物心理，梳理起伏变化 9. 同学们以“买车丢车”为主线梳理了祥子“三起三落”的故事情节及心理变化，请帮助他们把下列表现心理的句子的序号填入表格甲乙丙丁处。 ①自从拉上这辆车，并没有出什么错儿，虽然他心中嘀嘀咕咕的不安。 ②好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的。 ③买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮。 ④攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？ 起 落 情节 心理 情节 心理 一 买上新车 甲______ 车被抢走 凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？ 二 攒钱买车 他恨不得马上就能再买三辆新车……这是他的志愿，希望，甚至是宗教 车钱被骗 乙______ 三 婚后买车 丙______ 卖车葬妻 丁______ （二）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——（欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者也。 ——（节选自苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 10. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 成语助记法：手不释卷 有卖油翁释担而立 （1）______ 迁移旧知法：去后乃至 久而不去 （2）______ 查阅词典法：①粗读；②蹚水过河；③进入，到。 七岁而能涉 （3）______（填序号） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 生不识水则虽壮见舟而畏之 12. 请把下面句子翻译成现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）夫没者岂苟然哉？ 13. 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是______，【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______。（都用原文语句回答） （三）（11分） 阅读《离开手机，你能活下去吗？》，回答小题。 离开手机，你能活下去吗？ ①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。 ②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰，重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发，长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。 ③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富，无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫。 ④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移，试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬：而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。 ⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。 ⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏发性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 14. 本文围绕“手机依赖症”展开说明，②③④分析“手机依赖症”的_______和_______，⑤⑥探讨“手机依赖症”的_______，条理清晰，层次分明。 15. 写出下列句子所使用的说明方法，每空填写一种。 （1）如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。（ ） （2）以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。（ ） 16. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。 B. 使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。 C. 文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，说明面对面的交流更有助于互相理解。 D. 用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架，被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。 17. 你身边有位朋友，苦于摆脱不了“手机依赖症”，请你根据选文⑤⑥内容，给他提几点建议。（至少说出三条） （四）（15分） 阅读《折耳根》，回答小题。 折耳根 ①春天以灿烂的笑容来临，折耳根从湿润的田埂边、荒地里冒出了紫红的叶片。折耳根，《本草纲目》里称为“鱼腥草”，有清热、解毒、利尿之效。它叶片呈心形，托叶下部与叶柄合生成鞘状，嫩根茎可食，是乡间最朴实的美味。 ②我正打算去山野间寻觅，年逾八旬的母亲却先打来电话，说托人给我捎来一包折耳根，让我去城里的汽车站等候。 ③我收到包裹端详：袋子里面装满了野生折耳根，塞得扎扎实实。口袋还未打开，一股清冽的香气已飘满全屋，家里人都欢喜不已。可这份欢喜转瞬即逝，我的心却渐渐沉重起来——我注意到里面有几根根茎的切口微微发黑，想来至少是前一日挖的，或许更早。母亲住在几十公里之外的乡下，这些折耳根要经过多少路途颠簸，才能安安稳稳送到我手中？这么多年过去了，她始终没有忘记儿子小时候的嗜好。我陡然觉得，手里捧着的哪里是野菜，分明是沉甸甸地浸满了母亲千辛万苦的牵挂。 ④老家在荒僻的山村，荒芜的土地最适合折耳根生长。它脆嫩爽口，越嚼越香，那独有的清香，曾是我们贫寒岁月里最难得的滋味。贤惠的母亲，早已将折耳根淘洗得干干净净，根须上的泥垢一尘不染。那时在院坝吃饭，我们兄妹几个因为碗里有香气扑鼻的折耳根，便生出小小的欢喜与满足，仿佛那是世间最珍贵的佳肴。 ⑤妻子把它切成寸段，拌上红椒粉、香菜、姜末和花椒油，一盘清爽的凉拌折耳根便端上了桌。夹一筷入口，微微的麻辣，格外爽口，味道竟和小时候一模一样。 ⑥折耳根圆圆的紫红叶片，细嫩白胖的茎，贴着地面匍匐生长，星星点点藏在杂草丛中，采挖起来并不容易，需要足够的耐心与时间。我简直不敢想象，母亲是如何拖着大病未愈的身躯，早出晚归，在屋后的荒山坡上蹒跚行走，在密密的草丛里一点点寻觅。她那条曾险些摔断的胳膊，近年来一直隐隐作痛，干起活来总说使不上劲；她那双眼睛，因早年在煤油灯下为四个孩子缝衣做鞋，早早耗伤了视力，如今看东西早已模糊不清；那双瘦小的脚，近几年走路更是不稳。 ⑦年轻时的母亲，手脚麻利，干农活、理家务都是一把好手，在同龄人中格外能干。那些黯淡清贫的日子，饥饿时常笼罩着全家，为了让我们能有一口解馋的吃食，母亲总隔三岔五上山挖折耳根。她熟悉每一片长着折耳根的土地，知道哪里的根茎更粗壮，哪里的叶片更鲜嫩。天刚蒙蒙亮，她便挎着竹篮出门，沿着田埂一路寻觅，指尖在草丛间轻轻翻动，不多时就能挖满一篮。回到家时，露水早已打湿她的裤脚，可她顾不上更换，只忙着清洗、凉拌，满心欢喜看着我们吃得香甜。 ⑧岁月无情，曾经雷厉风行的母亲，终究是老了。父亲离世十多年，儿女们都不在身边，她独自一人守着老家，孤单度日，想来便让人心酸。可母亲一向要强，做什么事都要尽力做好。我能想象，她挖折耳根时，忍着手臂的疼痛举起小镢头，用不再灵活的手指一点点刨开泥土，眯着模糊的双眼凑近辨认茎叶，那双干瘪瘦弱的小脚，在荒坡上反复走动、弯腰、寻觅，再弯腰…… ⑨这包寻常的折耳根，是春天里最厚重的礼物，是母亲从岁月深处，一寸一寸刨出来的深情。 18. 文章以“折耳根”为线索，串联起全文。请根据文章内容，将下面表格补充完整。 时间 事件 心理/情感 现在 收到母亲寄来的折耳根 ①_______ 现在 妻子凉拌折耳根，还原儿时味道 ②_______ 现在 联想母亲拖着病体折耳根 心疼 过去 ③_______ 敬佩又感激 现在 感叹母亲随时光流逝而老去 ④_______ 19. 从修辞角度，赏析第⑥段画波浪线句子的表达效果。 她那条曾险些摔断的胳膊，近年来一直隐隐作痛，干起活来总说使不上劲；她那双眼睛，因早年在煤油灯下为四个孩子缝衣做鞋，早早耗伤了视力，如今看东西早已模糊不清；那双瘦小的脚，近几年走路更是不稳。 20. 文章将折耳根与母亲形象紧密联结，请结合文本，分析母亲形象与折耳根的相似之处。 ①折耳根生长在荒僻山野的杂草丛中，朴素不起眼却蓬勃，就像母亲出身乡间农家，一生平凡普通，在清贫艰苦的岁月里撑起整个家——________； ②折耳根脆嫩清香，是贫寒岁月里解饿解馋的美味，默默给家人带来慰藉；就像母亲一生操劳，为儿女奔波付出、倾尽所有——________。 21. 结合语境，理解第⑨段画横线句子。 这包寻常的折耳根，是春天里最厚重的礼物，是母亲从岁月深处，一寸一寸刨出来的深情。 22. 小语打算将选文推荐至校刊，你认为放至以下哪个板块最恰当，并说明理由。 A生命传承 B.挚爱亲情 C.乡愁滋味 D.凡人微光 三、写作（50分） 从下面两题中任选一题作文 （一）命题作文 23. 命题作文 追光少年，一路追光。这光，或许是某个领域熠熠生辉的榜样，或许是身边人令人钦佩的优秀品质，又或许是自己内心始终坚守的梦想……追光的过程，就是不断认识自我、升华自我的过程。追寻光、靠近光、成为光已经成为我们新时代少年成长路上永恒的追求。 请以“我是追光少年”为题，结合自己的经历，写一篇记叙文。 要求：①力求写出自己的个性化经历和独特感悟；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名等。 （二）半命题作文 24. 阿长大字不识，却费尽心思为迅哥儿买来《山海经》的样子，很美；《山地回忆》里妞儿在河边洗菜，一边拌嘴一边悄悄心疼战士的样子，很美；卖油翁“徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的从容模样，很美；祥子在暴雨中拉着车，脊背弓成一座山却不肯松手的样子，同样很美！一份质朴，一种倔强，一次平凡的坚守……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你______的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②感情真挚，书写工整，不少于600字。③文中不出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $