精品解析：山西省定襄县定襄中学校2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

2025-2026学年第二学期高一期中考试试题历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）1-5单元 第Ⅰ卷 （选择题，共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 以下三幅图片所代表的古代早期文明，共同体现的核心特征是（ ） A. 诞生于大河流域，以农耕文明为经济基础 B. 均建立了高度中央集权的君主专制制度 C. 都以成文法典作为国家治理的核心依据 D. 都形成了体系完备的成熟文字系统 【答案】A 【解析】 【详解】A.古代早期文明大多依托大河流域发展，水源与肥沃土地适宜农业生产，因此普遍以农耕作为主要经济基础，这是此类文明的共同核心特征，正确。 B.并非所有早期文明都实行高度中央集权的君主专制，部分文明存在不同的政治形态，错误。 C.只有部分文明颁布过成文法典，不能作为所有早期文明的共同治理特征，错误。 D.虽然多数早期文明创造了文字，但并非都形成体系完备、成熟统一的文字系统，错误。 故选A项。 2. 佛教源自印度，在中国发扬光大，影响遍及世界；儒家思想源起中国，受到众多西方思想家的推崇；沿着古丝绸之路，阿拉伯世界的伊斯兰文明，天文、历法、医药、人文等传入中国，中国的四大发明、农耕业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界。这说明人类文明（ ） A. 呈现出多元化的特点 B. 交流的方式具有多样性 C. 应排斥地域性的限制 D. 因交流互鉴而丰富多彩 【答案】D 【解析】 【详解】材料强调了不同文明之间的传播交流，促进了人类文明的发展，这说明古代文明之间交流互鉴而丰富多彩，D项正确；材料强调的是文明之间的交流而非多元化，排除A项；材料不是强调文明交往的方式，排除B项；C项与材料主旨相反，材料中文明的交流突破了地域限制，排除C项。故选D项。 3. 古巴比伦王国国王汉谟拉比将土地改革的规则纳入《汉谟拉比法典》，部分条文如下表。据此可知，土地改革（ ） 条款号 主题 内容概要 第31条 保护私人土地 官吏或他人非法夺取自由民田地、果园、房屋，应归还并罚银 第41条 灾害减免 因自然灾害减产可减税 第42-47条 土地交易规范 土地买卖必须签订书面契约，证人见证 第66条 佃农责任 未按约定耕种导致减产需赔偿 A. 消除了城邦内部的阶级对立 B. 体现了土地私有制度的发展 C. 构建起完善的民主治理体系 D. 确立了国家对土地的绝对支配 【答案】B 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》本质是维护奴隶主阶级利益的工具，不可能消除阶级对立，错误。 B.材料中《汉谟拉比法典》明确保护私人土地所有权、规范私人土地交易，本质上体现了古巴比伦土地私有制度的发展，正确。 C.古巴比伦是奴隶制君主专制国家，不存在民主治理体系，错误。 D.“国家对土地的绝对支配”与材料中保护私人土地、允许土地交易的内容相悖，错误。 故选B项。 4. 13世纪，英格兰的一些庄园法庭卷宗中记载了村规民约，包括公共林地和牧场的使用、道路修筑、社会治安等内容，特别是秋收季节的收割、佣工等规定。据此可知，庄园法庭（ ） A. 主要处理农民纠纷 B. 重视维护庄园的秩序 C. 注重保护自然生态 D. 以保护村民利益为旨 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料“包括公共林地和牧场的使用、道路修筑、社会治安等内容，特别是秋收季节的收割、佣工等规定”和所学可知，庄园法庭虽然是领主的个人机构，但它却在发展过程中具备了广泛的公共职能，如调解农民纠纷、协调农业生产、维护社会治安、管理市场等，说明的是庄园法庭重视维护庄园的秩序，B项正确；材料不光涉及日常纠纷，还涉及社会治安、道路修建等职责，排除A项；材料与注重保护自然生态的说法无关，排除C项；庄园法庭维护的是领主利益，排除D项。故选B项。 5. “8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格达、开罗地处国际商道要冲，帝国的对外贸易，特别是在11世纪后以开罗为中心的对外贸易，由于西欧城市兴起，中转贸易占有相当大的比重；在国际贸易中，剥削阶级所需要的奢侈品占重要地位”。材料所述的“帝国”（ ） A. 编订《查士丁尼法典》 B. 兴起于伊朗高原 C. 一度臣属于金帐汗国 D. 最高统治者称哈里发 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：8-11世纪（阿拉伯帝国）。依据材料“8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格达、开罗地处国际商道要冲”，联系所学和教材地图，可知这是阿拉伯帝国，“在11世纪后以开罗为中心的对外贸易，由于西欧城市兴起，中转贸易占有相当大的比重”，也符合阿拉伯帝国的特点，阿拉伯帝国最高统治者称哈里发，D项正确；编订《查士丁尼法典》的帝国是拜占庭帝国， 排除A项；兴起于伊朗高原是波斯帝国，排除B项；一度臣属于金帐汗国的帝国是基辅罗斯，排除C项。故选D项。 6. 印加男子人人接受军事训练，依照米达制轮流应征入伍，盛极时国家拥有精兵20万。在百年间从一个小部落崛起为一个地跨秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔、智利、阿根廷五国疆域的庞大帝国，印加人也被称为“新世界的罗马人”。据此可推知（ ） A. 古罗马文明影响美洲历史进程 B. 印加帝国统治了整个美洲地区 C. 印加人通过武力迅速实现崛起 D. 外部交流推动印加人军事扩张 【答案】C 【解析】 【详解】A.古罗马文明集中发展于欧亚非大陆，新旧大陆长期相互隔绝，古罗马文明并未对美洲历史发展产生实际影响，错误。 B.印加帝国疆域涵盖南美部分区域，从未统一或统治整个美洲大陆，错误。 C.印加推行全民军事训练与轮流兵役制度，组建规模庞大的精锐军队，依靠军事力量在短时间内完成疆域扩张，从小部落发展为跨区域大帝国，体现印加人凭借武力实现快速崛起，正确。 D.印加文明处于封闭发展状态，缺乏与外部文明的交流往来，其军事扩张依靠自身制度与军事建设，不存在外部交流的推动作用，错误。 故选C项。 7. 随着君士坦丁堡的陷落，东地中海被土耳其人控制，威尼斯丧失在地中海的制海权。但欧洲人到东方去发财的愿望却更加强烈，他们历经文艺复兴的熏陶，不觉得追求财富有什么可耻，纷纷到大西洋上去碰运气。这可以说明当时（ ） A. 文艺复兴推动世俗王权的加强 B. 大西洋已成为欧洲贸易的中心 C. 全球海路畅通带来的财富迁移 D. 欧洲人开辟新航路的历史背景 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及文艺复兴与世俗王权加强的关系，错误。 B.大西洋成为欧洲贸易中心是新航路开辟后的结果，此时尚未发生，错误。 C.全球海路畅通是新航路开辟后的影响，题干描述的是开辟前的背景，错误。 D.题干中奥斯曼帝国控制东地中海商路、欧洲人追求财富的愿望、文艺复兴带来的思想解放，共同构成了新航路开辟的历史背景，正确。 故选D项。 8. 16世纪，西班牙人到达美洲后过分专注于金银等贵金属的掠夺，忽视了商品经济的发展，致使其美洲殖民地物质资源匮乏。同时西班牙政府还对美洲殖民地纺织品行业的发展进行了限制，导致丝织品供不应求。这可用于解释（ ） A. 西属美洲社会转型的加速 B. 欧洲价格革命带来的影响 C. 跨太平洋贸易出现的原因 D. 人口迁移和物种交换出现 【答案】C 【解析】 【详解】A.西班牙对美洲的掠夺、限制殖民地本土产业发展，阻碍了西属美洲的经济社会进步，不会推动其社会转型加速，错误。 B.价格革命是新航路开辟后大量金银流入欧洲，引发欧洲物价上涨、封建阶层衰落的现象，与题干中西属美洲物资匮乏、纺织品供不应求的内容无关，错误。 C.16世纪西属美洲丝织品供不应求，催生了跨太平洋的马尼拉大帆船贸易（西班牙从中国贩运丝织品到美洲），题干所述正是跨太平洋贸易出现的原因之一，正确。 D.人口迁移、物种交换是新航路开辟后全球交流的直接结果，与题干现象无关，错误。 故选C项。 9. 除了打猎者躲开被天花、麻疹等传染病感染的村落外，18世纪以来，北美地区印第安人部落的宗教领袖还密切关注流行病的传闻，拒绝到那些被怀疑或确定已经爆发流行病的区域游历。这些做法（ ） A. 有助于阻断疫病的传播渠道 B. 是解决当地瘟疫的最佳方式 C. 确保了印第安人的社会稳定 D. 得到了美洲民众的鼎力支持 【答案】A 【解析】 【详解】A.18世纪北美印第安人群体主动规避疫病村落、远离疫情爆发区域，通过隔绝流动接触的方式，减少人际与族群间的接触传播，能够阻断疫病传播渠道，正确。 B.古代社会医疗条件落后，单纯区域隔离无法根治瘟疫，并不是最佳解决方式，错误。 C.此类隔离措施只能降低疫病扩散速度，无法完全规避疫病冲击，不能确保社会长期稳定，错误。 D.材料仅记载印第安部落自身的防疫举措，未提及美洲其他民众的态度与配合行为，错误。 故选A项。 10. 15世纪初，捷克的神学家约翰·胡斯在伯利恒教堂传道中，“更愿意传讲基督的福音，而不讲主教的传统”，就是“按照耶稣基督福音的真理将悔改和赦罪的道教导所有的人”。这一主张（ ） A. 体现出因信称义的理念 B. 开启了欧洲宗教改革的序幕 C. 鼓吹王权高于教皇权力 D. 反映出民族国家的建构过程 【答案】A 【解析】 【详解】A.15世纪初，约翰・胡斯主张摒弃教会传统权威，直接依托基督福音传播教义，强调圣经的核心地位，体现了宗教改革前对教会权威的挑战，与后来宗教改革中强调信仰自主性的思想有相通之处，正确。 B.欧洲宗教改革序幕开启于1517年马丁・路德张贴《九十五条论纲》，时间晚于题干时段，错误。 C.材料仅批判教会传统教条、推崇福音本义，没有将王权与教皇权力的地位进行对比，错误。 D.题干内容是宗教信仰与教义的传播，未涉及民族国家构建、民族意识觉醒的相关内容，错误。 故选A项。 11. 16—17世纪的科学革命能够摆脱古希腊时代与中世纪的束缚，颇为关建的一点在于人们越来越精准的天文观测。伽利略用望远镜发现了围绕木星旋转的四颗卫星，任何心存怀疑的人可用望远镜进行检验。面对事实，教皇也不得不修正传统的地心说。材料主要反映了当时（ ） A. 科学革命促进了民众的思想解放 B. 技术进步有利于理性思维形成 C. 确立了比较完整的自然科学体系 D. 科学的实验方法得到普遍认同 【答案】B 【解析】 【详解】据主题干的设问词，可知这是本质题。根据题干的时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据题干“伽利略用望远镜发现了围绕木星旋转的四颗卫星，任何心存怀疑的人可用望远镜进行检验。面对事实，教皇也不得不修正传统的地心说”可知，望远镜为天文观测提供了客观依据，使人们通过实证检验推翻了传统理论，这体现了技术推动理性思维的作用，B项正确；材料未直接体现民众思想解放的过程，而是侧重观测工具（技术进步）对科学观念的影响，排除A项；16—17世纪是科学革命的初期，尚未形成完整体系，时间不符合，排除C项；材料仅提到观测事实被接受，不能说明科学实验方法得到普遍认同，排除D项。故选B项。 12. 1787年《联邦宪法》规定：美利坚合众国实行联邦制，13个州成为统一的国家；联邦中的每一州实为共和政体；合众国不得授予贵族爵位。这表明美国（ ） A. 行政分权制衡机制正式确立 B. 各州自治权利得到充分保障 C. 联邦政府权力高于各州权力 D. 民主共和原则贯穿国家体制 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料涉及联邦制、共和政体、禁止贵族爵位，未涉及行政分权制衡机制（如三权分立）的内容，错误。 B.材料仅规定每一州为共和政体，未涉及各州自治权利是否“充分保障”，错误。 C.材料规定实行联邦制、13个州成为统一国家，体现了联邦政府拥有最高权力，但未明确说明联邦政府权力高于各州权力，且该项未能全面概括材料中关于共和政体、禁止贵族爵位等内容，错误。 D.材料中“每一州实为共和政体”“不得授予贵族爵位”体现了反对君主制、贵族制，实行共和制；“13个州成为统一的国家”体现了联邦制下民主原则的扩展。这些规定表明民主共和原则贯穿于美国国家体制之中，正确。 故选D项。 13. 1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。1870年，洛克菲勒开始组建垄断组织——美孚石油公司。工厂制和垄断组织这两大生产组织形式都（ ） A. 适应了生产力发展的需要 B. 体现了科技和生产紧密结合 C. 适应了电气化时代的需求 D. 推动了跨国贸易和资本输出 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题，时空是1771年至1870年的世界。根据所学知识可知，第一次工业革命之后，随着机器的日益增多，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，工厂制度这一新的生产组织形式出现了，第二次工业革命之后，为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，以追求更多的利润，资产阶级调整了生产组织形式，垄断组织出现了，据此可知，工厂制和垄断组织这两大生产组织形式都适应了生产力发展的需要，A项正确；科学技术和生产紧密结合是第二次工业革命的特点，不符合第一次工业革命，排除B项；工厂制度适应了蒸汽时代的需求，垄断组织适应了电气化时代的需求，排除C项；垄断组织的出现，推动了国际间跨国贸易的发展和资本输出数量的增加，工厂制度推动了资本主义国家商品的输出，而不是资本输出，排除D项。故选A项。 14. 在19世纪80年代，一些工程师岗位需要先做学徒来接受训练； 到了20世纪初，工程师岗位大都需要在大学中接受特定职业的训练，这一变化主要是由于（ ） A. 工业革命的深入发展 B. 垄断资本家的推动 C. 高等教育的推广普及 D. 标准化生产的产生 【答案】A 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是原因题。时空范围为19世纪80年代中国。19世纪80年代，一些工程师岗位需要先做学徒来接受训练，这主要是因为第一次工业革命的影响；随着工业革命的深入发展，科学和技术紧密结合，因此工程师岗位大都需要在大学中接受特定职业的训练，A项正确；垄断资本家的推动并不是主要原因，排除B项；这一时期高等教育尚未普及，排除C项；标准化生产产生在19世纪80年代就已经产生了，排除D项。故选A项。 15. 法国里昂工人起义失败后，马克思在1844年发表评论说：里昂的工人以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士，而事实上他们是社会主义的战士。他们的政治理智弄得他们认不清社会贫困的根源，歪曲了他们对自己真正目的的认识。这表明（ ） A. 无产阶级认识到自己的历史使命 B. 马克思主义指导了工人运动 C. 工人阶级迫切需要科学理论指导 D. 工人阶级的国际联合提上日程 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，马克思认为法国里昂工人起义失败的原因是工人阶级没有认清自己的真正目的，表明工人运动迫切需要科学理论的指导，C项正确；马克思的分析表明无产阶级还没有认识到自己的历史使命，排除A项；马克思主义诞生于1848年，排除B项；工人阶级的国际联合提上日程，是在第一国际时期，排除D项。故选C项。 16. 1871年9月，恩格斯指出：“（巴黎）公社无疑是国际的精神产儿，尽管国际没有动一个手指去促使它诞生，要国际在一定程度上对公社负责是完全合理的。”恩格斯主要强调巴黎公社（ ） A. 蕴含了国际工人运动的精神 B. 丰富发展了马克思主义学说 C. 接受了科学社会主义的领导 D. 推动了“第一国际”的成立 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据本题的时间信息可知准确时空是：19世纪（世界）。据题干“（巴黎）公社无疑是国际的精神产儿”可知，恩格斯认为巴黎公社的精神和原则受到第一国际的影响，强调了公社在精神上与第一国际的联系，即强调了巴黎公社蕴含了国际工人运动的精神，A项正确；材料未提及公社对马克思主义理论的发展，排除B项；根据材料“没有动一个手指去促使它诞生”可知，巴黎公社并未受科学社会主义的领导，排除C项；第一国际成立于1864年，巴黎公社成立于1871年，时间错误，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 （非选择题，共52分） 二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　　在18世纪时，英王还能运用手中的实权，恩赐官职，笼络保王势力，以后，王权逐渐制弱。到19世纪中叶维多利亚在位期间，王权大大衰落。法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的权力。君主必须根据议会意愿行使行政权力。 ——摘编自陈升槐《简析英国的君主立宪制》 材料二　　作为世界近代法制史上有着重要价值的一部资产阶级成文宪法，美国宪法为资本主义政治制度的完善与巩固树立了一个典范，也奠定美国民主制度的基础，同时有效防止了独裁专制，维护与保障了美国民主。宪法中的三权分立与制衡思想运用在中央与地方政权构建上，既体现横向平衡性与纵向层次性的和谐统一，也有效地调动联邦与地方施政的灵活性与积极性，促进了近代资本主义经济的发展，建立了联邦制总统共和制，开创了近代政体新形式，既确保了共和，又加强了主权。 ——摘编自《美国宪法的诞生和我们的思考》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出推动英国王权成为“象征性的权力”的因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国1787年宪法所体现的资产阶级民主原则，并分析其影响。 【答案】（1）因素：《权利法案》的颁布；《王位继承法》的颁布；内阁制的形成。 （2）原则：联邦制；三权分立；人民主权原则。（答出两点即可） 影响：奠定了美国民主制度的基础；权力之间实现了相互制约，有效防止了独裁专制；巩固了美国的统一，促进了美国资本主义经济发展；对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。 【解析】 【小问1详解】 因素：根据材料一“在18世纪时”可知，《权利法案》的颁布，以法律的形式来限制王权；结合所学可知，《王位继承法》的颁布是的英国国王权力大大削弱；根据材料一“到19世纪中叶维多利亚在位期间，王权大大衰落”结合所学可知，19世纪中期，英国内阁制的形成。 【小问2详解】 原则：根据材料“在中央与地方政权构建上，既体现横向平街性与纵向层次性的和谐统一，也有效地调动联邦与地方施政的灵活性与积极性”可分析得出联邦制原则；据材料“宪法中的三权分立与制衡思想”可知三权分立原则；结合所学可知人民主权原则。 影响：根据材料“也奠定美国民主制度的基础”可知这些原则奠定了美国民主制度的基础；根据此料“效防止了独裁专制，维护与保障了美国民主”可分析得出权力之间实现了相互制约，有效防止了独裁专制；根据材料“既体现横向平街性与纵向层次性的和谐统一，也有效地调动联邦与地方施政的灵活性与积极性，促进了近代资本主义经济的发展”可分析得出巩固了美国的统一，促进了美国资本主义经济发展；根据材料“作为世界近代法制史上有着重要价值的一部资产阶级成文宪法，美国宪法为资本主义政治制度的完善与现固树立了一个典范，”可分析得出对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪末至18世纪前半期，法国是欧洲大陆封建君主专制的典型，“太阳王”路易十四（1643—1715年在位）强化封建等级制度，公然宣称“朕即国家”，并且加强了天主教神学的反动统治，大肆迫害新教徒。18世纪初，法国已是欧洲大陆资本主义工商业最发达的国家，但资产阶级作为第三等级的成员，却没有任何政治权利。人们把眼光投向英国，发现了鼓舞人心的事情：霍布斯否定了“君权神授”，洛克提出了分权理论。1700年前后，欧洲出现了用科学方法研究自然现象的热潮，一些启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识。 ——摘编自朱建国《法国启蒙运动》等 材料二 20世纪初，社会上广泛流传的译著有严复翻译的孟德斯鸠《法意》，杨廷东翻译的卢梭《民约论》，蔡元培翻译的柯培尔《哲学要领》等书。这些译著广为流传，极大地冲击了封建专制统治和传统思想，开阔了人们的视野。同时，知识界还掀起了创办革命报刊、建立印书馆的热潮，如1903年出版的《革命军》风行海内外，销售逾百十万册。新文化运动中以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的先进知识分子，借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了中国现代新文化。 ——摘编自胡燕《法国启蒙思想与新文化运动》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析法国启蒙运动兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明启蒙思想传播对近代中国产生的积极作用。 【答案】（1）专制君主与天主教会压迫民众，社会矛盾比较尖锐；资本主义经济得到发展；资产阶级力量逐渐壮大；英国启蒙思想向法国等地传播；文艺复兴、宗教改革初步解放了人们的思想；近代科学发展推动了思想启蒙。（任答四点即可） （2）冲击了封建专制统治，助推资产阶级改革与革命；为新文化运动提供了思想武器；推动了翻译出版事业发展；开阔了人们的视野，有助于启迪民智；总体上推动了中国的近代化。（任答三点即可） 【解析】 【分析】本题为综合性试题，体现中外关联，主要考查学生获取、解读历史信息和分析历史问题的能力，着重考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀素养，涉及的主干知识为启蒙运动以及中国近代知识分子探索救国道路的努力。 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是 17世纪末至18世纪前半期（法国）。据材料一“路易十四强化封建等级制度，并且加强天主教神学的反动统治，大肆迫害新教徒”可得出“专制君主与天主教会压迫民众，社会矛盾比较尖锐”；“18世纪初，法国已是欧洲大陆资本主义工商业最发达的国家”可得出“资本主义经济得到发展”；“资产阶级力量逐渐壮大”；“人们把眼光投向英国，发现了鼓舞人心的事情：霍布斯否定了“君权神授”，洛克提出了分权理论”可得出“英国启蒙思想向法国等地传播”；“1700年前后，欧洲出现了用科学方法研究自然现象的热潮，一些启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识”可得出“近代科学发展推动了思想启蒙”；结合所学知识，可得出“文艺复兴、宗教改革初步解放了人们的思想”。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是20世纪初（中国）。据材料二“严复翻译的孟德斯鸠《法意》，杨廷东翻译的卢梭《民约论》，蔡元培翻译的柯培尔《哲学要领》等书。这些译著广为流传，极大地冲击了封建专制统治和传统思想，开阔了人们的视野”可得出“冲击了封建专制统治，助推资产阶级改革与革命”和“开阔了人们的视野，有助于启迪民智”；“新文化运动中以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的先进知识分子，借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了中国现代新文化”可得出“为新文化运动提供了思想武器”；“知识界还掀起了创办革命报刊、建立印书馆的热潮”可得出“推动了翻译出版事业发展”。据所学知识可知，“总体上推动了中国的近代化”。 【点睛】认真阅读材料，获取信息，解读历史信息并作答。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下面是16世纪欧洲的玉米图。 图1 1542年《植物志》中玉米植株图 图2 1577年西班牙传教士所绘画的玉米棒图 材料二 1493年3月哥伦布探险船队回到西班牙，并带回了玉米(果实)。从此，玉米开始在西班牙扩散，很快被好奇的人们在西班牙试种。而一试种，玉米本身的各种优势就显示出来了，诸如耐寒、耐瘠、耐旱、高产、抗(病虫害)性强、生长期短、栽培管理收获加工简单、果实耐储存、食用时品种多样、营养和口感较好、粮菜饲料多用途等；而且还有观赏上的优点和特色。……于是玉米很快就散播开来，此后三十年便传遍欧洲各地和北非，特别是法国、意大利、土耳其。由于玉米耐寒，其在一些地区可以代作冬季谷类作物进行栽培，欧洲多种作物的轮种开始推行，渐渐取代了传统的冬季休耕的农作制度。作物的复合种植方式大大改变了意大利乃至欧洲的农田景观。 ——摘编自张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》 （1）结合所学知识，说明材料一中玉米图画的史料价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析玉米在欧洲传播的特点及影响。 【答案】（1）史料价值：玉米图画作为实物史料，直观反映了16世纪欧洲玉米形象，为研究玉米在欧洲的传播提供了重要的视觉资料；也为研究新航路的开辟提供了佐证，因为玉米是通过新航路传入欧洲的。 （2）特点：速度快、范围广；且本身具有多种优势。影响：促进了农业发展；丰富了欧洲人的饮食；改变了农作制度和农田景观；推动了人口增长。 【解析】 【小问1详解】 本题是认识题。时空是16世纪的欧洲。价值：据材料一“1542年《植物志》中玉米植株图”和“1577年西班牙传教士所绘画的玉米棒图”可得出，这些图画作为实物史料，直观反映了16世纪欧洲玉米的形象，为研究玉米在欧洲的传播提供了重要的视觉资料；据所学知识可知，玉米是通过新航路开辟传入欧洲的，因此这些图画也为研究新航路的开辟及其影响提供了佐证。 【小问2详解】 本题是特点题和影响题。时空是16世纪至17世纪的欧洲。特点：据材料二“很快被好奇的人们在西班牙试种……此后三十年便传遍欧洲各地和北非，特别是法国、意大利、土耳其”可得出玉米传播速度快、范围广；据材料二“玉米本身的各种优势就显示出来了，诸如耐寒、耐瘠、耐旱、高产、抗(病虫害)性强等”可得出玉米本身具有多种优势。 影响：据材料二“欧洲多种作物的轮种开始推行，渐渐取代了传统的冬季休耕的农作制度”结合所学知识可知，玉米的传播对欧洲农业发展；据所学知识可知，玉米引入欧洲后，其果实不仅可以作为主食，还可以加工成多种食品，从而丰富了欧洲人的饮食选择；据材料二“玉米耐寒，其在一些地区可以代作冬季谷类作物进行栽培，欧洲多种作物的轮种开始推行”可得出玉米改变了农作制度和农田景观；结合所学知识，在16至17世纪期间，随着玉米在欧洲各地的广泛种植，它帮助缓解了食物短缺的问题，进而推动了人口的增长。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 日本对于中国的古代文明可谓是如痴如醉，他们像婴儿吸母乳般地贪婪地吸收。纵观日本历史，它每次重大的发展，都不是土生土长自我发展起来的，而是靠吸取中国文化的丰富营养而成长的。可以说，没有中国文化，将没有明治维新前的日本文化，离开汉文，日本人就不能读它的国史、研究它的古代文化。从表面上看日本文化是一种抄袭式的、缺乏创造力的移植文化，然而，耐人寻味的是，从这样低态势的模仿文化中却生长出了充满生机的民族特性。由于日本民族具有追赶文化新潮流的强烈意识，在接受外来文化时又善于变通，所以在与外来文化相接触时，总是以度诚的态度，仔细咀嚼与消化，择其精华，以自己的民族精神，建立起了同源而异流的文化模式。 ——摘编自赵玉乐《浅谈日本文化的源流》 根据材料并结合所学知识，围绕“古代日本文化”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例1论题：古代日本文化总体上是一种移植性文化。 阐释：古代中华文化影响力、辐射力强大，日本作为中国一衣带水的邻邦，地理位置具有优越性，便于移植中华文化。日本移植中华文化的物质成果，如秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本；移植中华文化的政治体制，如7世纪，日本实行大化改新，模仿中国建立了中央集权制国家；移植中华文化的教育、宗教、思想，如隋唐以后日本的各级学校把儒家经典作为教科书，儒学成为官学。4世纪以后，佛教传入日本并得到发展。 综上所述，古代日本大量吸纳中华文化过程中，自身文明获得了显著进步。 示例2 论题：古代日本在吸纳外来文化的同时，特别重视文化创新。 阐释：日本与中国、朝鲜半岛地理上的相邻，使得它易于吸纳外来文化，但日本又是一个岛国，古代世界交通不发达，岛屿自身的封闭性使得外来文化在传播中不断被本土化，形成独特的文化。就政治制度而言，封建时代，中国实行皇帝制度，皇权至高无上。7世纪，日本在受到中华文化影响之下，形成了天皇制度，然而12世纪以来，受到幕府体制的影响，天皇为首的朝廷只名义上保有中央政府称号。就宗教而言，12世纪以后，随着武士阶层的崛起，日本神道教融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道。就文字而言，日本人先是直接使用汉字，后来根据日本语言的发音，借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名和平假名。 总之，创新使得古代日本文化具有充满生机的民族特性。 【解析】 【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空是古代日本。首先，分析材料内容，材料描述了古代日本学习中国的文化，结合史实，自拟论题。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。根据材料“从这样低态势的模仿文化中却生长出了充满生机的民族特性”、可得出古代日本文化总体上是一种移植性文化；根据材料“与外来文化相接触时，总是以度诚的态度，仔细咀嚼与消化，择其精华，以自己的民族精神，建立起了同源而异流的文化模式”可得出古代日本在吸纳外来文化的同时，特别重视文化创新。其次，结合水稻、冶铁技术的传入、大化改新、佛教的传入、幕府体制、武士文化、日本文字等相关史实，对论题进行论证。要注意史论结合，论从史出，表述成文，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期高一期中考试试题历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）1-5单元 第Ⅰ卷 （选择题，共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 以下三幅图片所代表的古代早期文明，共同体现的核心特征是（ ） A. 诞生于大河流域，以农耕文明为经济基础 B. 均建立了高度中央集权的君主专制制度 C. 都以成文法典作为国家治理的核心依据 D. 都形成了体系完备的成熟文字系统 2. 佛教源自印度，在中国发扬光大，影响遍及世界；儒家思想源起中国，受到众多西方思想家的推崇；沿着古丝绸之路，阿拉伯世界的伊斯兰文明，天文、历法、医药、人文等传入中国，中国的四大发明、农耕业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界。这说明人类文明（ ） A. 呈现出多元化的特点 B. 交流的方式具有多样性 C. 应排斥地域性的限制 D. 因交流互鉴而丰富多彩 3. 古巴比伦王国国王汉谟拉比将土地改革的规则纳入《汉谟拉比法典》，部分条文如下表。据此可知，土地改革（ ） 条款号 主题 内容概要 第31条 保护私人土地 官吏或他人非法夺取自由民田地、果园、房屋，应归还并罚银 第41条 灾害减免 因自然灾害减产可减税 第42-47条 土地交易规范 土地买卖必须签订书面契约，证人见证 第66条 佃农责任 未按约定耕种导致减产需赔偿 A. 消除了城邦内部的阶级对立 B. 体现了土地私有制度的发展 C. 构建起完善的民主治理体系 D. 确立了国家对土地的绝对支配 4. 13世纪，英格兰的一些庄园法庭卷宗中记载了村规民约，包括公共林地和牧场的使用、道路修筑、社会治安等内容，特别是秋收季节的收割、佣工等规定。据此可知，庄园法庭（ ） A. 主要处理农民纠纷 B. 重视维护庄园的秩序 C. 注重保护自然生态 D. 以保护村民利益为旨 5. “8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格达、开罗地处国际商道要冲，帝国的对外贸易，特别是在11世纪后以开罗为中心的对外贸易，由于西欧城市兴起，中转贸易占有相当大的比重；在国际贸易中，剥削阶级所需要的奢侈品占重要地位”。材料所述的“帝国”（ ） A. 编订《查士丁尼法典》 B. 兴起于伊朗高原 C. 一度臣属于金帐汗国 D. 最高统治者称哈里发 6. 印加男子人人接受军事训练，依照米达制轮流应征入伍，盛极时国家拥有精兵20万。在百年间从一个小部落崛起为一个地跨秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔、智利、阿根廷五国疆域的庞大帝国，印加人也被称为“新世界的罗马人”。据此可推知（ ） A. 古罗马文明影响美洲历史进程 B. 印加帝国统治了整个美洲地区 C. 印加人通过武力迅速实现崛起 D. 外部交流推动印加人军事扩张 7. 随着君士坦丁堡的陷落，东地中海被土耳其人控制，威尼斯丧失在地中海的制海权。但欧洲人到东方去发财的愿望却更加强烈，他们历经文艺复兴的熏陶，不觉得追求财富有什么可耻，纷纷到大西洋上去碰运气。这可以说明当时（ ） A. 文艺复兴推动世俗王权的加强 B. 大西洋已成为欧洲贸易的中心 C. 全球海路畅通带来的财富迁移 D. 欧洲人开辟新航路的历史背景 8. 16世纪，西班牙人到达美洲后过分专注于金银等贵金属的掠夺，忽视了商品经济的发展，致使其美洲殖民地物质资源匮乏。同时西班牙政府还对美洲殖民地纺织品行业的发展进行了限制，导致丝织品供不应求。这可用于解释（ ） A. 西属美洲社会转型的加速 B. 欧洲价格革命带来的影响 C. 跨太平洋贸易出现的原因 D. 人口迁移和物种交换出现 9. 除了打猎者躲开被天花、麻疹等传染病感染的村落外，18世纪以来，北美地区印第安人部落的宗教领袖还密切关注流行病的传闻，拒绝到那些被怀疑或确定已经爆发流行病的区域游历。这些做法（ ） A. 有助于阻断疫病的传播渠道 B. 是解决当地瘟疫的最佳方式 C. 确保了印第安人的社会稳定 D. 得到了美洲民众的鼎力支持 10. 15世纪初，捷克的神学家约翰·胡斯在伯利恒教堂传道中，“更愿意传讲基督的福音，而不讲主教的传统”，就是“按照耶稣基督福音的真理将悔改和赦罪的道教导所有的人”。这一主张（ ） A. 体现出因信称义的理念 B. 开启了欧洲宗教改革的序幕 C. 鼓吹王权高于教皇权力 D. 反映出民族国家的建构过程 11. 16—17世纪的科学革命能够摆脱古希腊时代与中世纪的束缚，颇为关建的一点在于人们越来越精准的天文观测。伽利略用望远镜发现了围绕木星旋转的四颗卫星，任何心存怀疑的人可用望远镜进行检验。面对事实，教皇也不得不修正传统的地心说。材料主要反映了当时（ ） A. 科学革命促进了民众的思想解放 B. 技术进步有利于理性思维形成 C. 确立了比较完整的自然科学体系 D. 科学的实验方法得到普遍认同 12. 1787年《联邦宪法》规定：美利坚合众国实行联邦制，13个州成为统一的国家；联邦中的每一州实为共和政体；合众国不得授予贵族爵位。这表明美国（ ） A. 行政分权制衡机制正式确立 B. 各州自治权利得到充分保障 C. 联邦政府权力高于各州权力 D. 民主共和原则贯穿国家体制 13. 1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。1870年，洛克菲勒开始组建垄断组织——美孚石油公司。工厂制和垄断组织这两大生产组织形式都（ ） A. 适应了生产力发展的需要 B. 体现了科技和生产紧密结合 C. 适应了电气化时代的需求 D. 推动了跨国贸易和资本输出 14. 在19世纪80年代，一些工程师岗位需要先做学徒来接受训练； 到了20世纪初，工程师岗位大都需要在大学中接受特定职业的训练，这一变化主要是由于（ ） A. 工业革命的深入发展 B. 垄断资本家的推动 C. 高等教育的推广普及 D. 标准化生产的产生 15. 法国里昂工人起义失败后，马克思在1844年发表评论说：里昂的工人以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士，而事实上他们是社会主义的战士。他们的政治理智弄得他们认不清社会贫困的根源，歪曲了他们对自己真正目的的认识。这表明（ ） A. 无产阶级认识到自己的历史使命 B. 马克思主义指导了工人运动 C. 工人阶级迫切需要科学理论指导 D. 工人阶级的国际联合提上日程 16. 1871年9月，恩格斯指出：“（巴黎）公社无疑是国际的精神产儿，尽管国际没有动一个手指去促使它诞生，要国际在一定程度上对公社负责是完全合理的。”恩格斯主要强调巴黎公社（ ） A. 蕴含了国际工人运动的精神 B. 丰富发展了马克思主义学说 C. 接受了科学社会主义的领导 D. 推动了“第一国际”的成立 第Ⅱ卷 （非选择题，共52分） 二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　　在18世纪时，英王还能运用手中的实权，恩赐官职，笼络保王势力，以后，王权逐渐制弱。到19世纪中叶维多利亚在位期间，王权大大衰落。法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的权力。君主必须根据议会意愿行使行政权力。 ——摘编自陈升槐《简析英国的君主立宪制》 材料二　　作为世界近代法制史上有着重要价值的一部资产阶级成文宪法，美国宪法为资本主义政治制度的完善与巩固树立了一个典范，也奠定美国民主制度的基础，同时有效防止了独裁专制，维护与保障了美国民主。宪法中的三权分立与制衡思想运用在中央与地方政权构建上，既体现横向平衡性与纵向层次性的和谐统一，也有效地调动联邦与地方施政的灵活性与积极性，促进了近代资本主义经济的发展，建立了联邦制总统共和制，开创了近代政体新形式，既确保了共和，又加强了主权。 ——摘编自《美国宪法的诞生和我们的思考》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出推动英国王权成为“象征性的权力”的因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国1787年宪法所体现的资产阶级民主原则，并分析其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪末至18世纪前半期，法国是欧洲大陆封建君主专制的典型，“太阳王”路易十四（1643—1715年在位）强化封建等级制度，公然宣称“朕即国家”，并且加强了天主教神学的反动统治，大肆迫害新教徒。18世纪初，法国已是欧洲大陆资本主义工商业最发达的国家，但资产阶级作为第三等级的成员，却没有任何政治权利。人们把眼光投向英国，发现了鼓舞人心的事情：霍布斯否定了“君权神授”，洛克提出了分权理论。1700年前后，欧洲出现了用科学方法研究自然现象的热潮，一些启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识。 ——摘编自朱建国《法国启蒙运动》等 材料二 20世纪初，社会上广泛流传的译著有严复翻译的孟德斯鸠《法意》，杨廷东翻译的卢梭《民约论》，蔡元培翻译的柯培尔《哲学要领》等书。这些译著广为流传，极大地冲击了封建专制统治和传统思想，开阔了人们的视野。同时，知识界还掀起了创办革命报刊、建立印书馆的热潮，如1903年出版的《革命军》风行海内外，销售逾百十万册。新文化运动中以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的先进知识分子，借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了中国现代新文化。 ——摘编自胡燕《法国启蒙思想与新文化运动》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析法国启蒙运动兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明启蒙思想传播对近代中国产生的积极作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下面是16世纪欧洲的玉米图。 图1 1542年《植物志》中玉米植株图 图2 1577年西班牙传教士所绘画的玉米棒图 材料二 1493年3月哥伦布探险船队回到西班牙，并带回了玉米(果实)。从此，玉米开始在西班牙扩散，很快被好奇的人们在西班牙试种。而一试种，玉米本身的各种优势就显示出来了，诸如耐寒、耐瘠、耐旱、高产、抗(病虫害)性强、生长期短、栽培管理收获加工简单、果实耐储存、食用时品种多样、营养和口感较好、粮菜饲料多用途等；而且还有观赏上的优点和特色。……于是玉米很快就散播开来，此后三十年便传遍欧洲各地和北非，特别是法国、意大利、土耳其。由于玉米耐寒，其在一些地区可以代作冬季谷类作物进行栽培，欧洲多种作物的轮种开始推行，渐渐取代了传统的冬季休耕的农作制度。作物的复合种植方式大大改变了意大利乃至欧洲的农田景观。 ——摘编自张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》 （1）结合所学知识，说明材料一中玉米图画的史料价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析玉米在欧洲传播的特点及影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 日本对于中国的古代文明可谓是如痴如醉，他们像婴儿吸母乳般地贪婪地吸收。纵观日本历史，它每次重大的发展，都不是土生土长自我发展起来的，而是靠吸取中国文化的丰富营养而成长的。可以说，没有中国文化，将没有明治维新前的日本文化，离开汉文，日本人就不能读它的国史、研究它的古代文化。从表面上看日本文化是一种抄袭式的、缺乏创造力的移植文化，然而，耐人寻味的是，从这样低态势的模仿文化中却生长出了充满生机的民族特性。由于日本民族具有追赶文化新潮流的强烈意识，在接受外来文化时又善于变通，所以在与外来文化相接触时，总是以度诚的态度，仔细咀嚼与消化，择其精华，以自己的民族精神，建立起了同源而异流的文化模式。 ——摘编自赵玉乐《浅谈日本文化的源流》 根据材料并结合所学知识，围绕“古代日本文化”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $