1 古诗三首 绝句 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

古诗三首 《绝句》 　　同学们，当我们进入校园，感受到暖暖的阳光、闻到花坛的花香时，有没有想过古人也曾感受过相似的春光呢？千年前的杜甫，也在这样一个晴朗的春日里，站在窗前，用二十字就绘出了繁花飞燕的盛春画卷。今天我们就从《绝句》开始，感受千年前扑面而来的春日生机。 2 初读感知 　　自由朗读《绝句》，圈出不认识的生字。借助拼音，读通诗句，读出节奏。　　 初读古诗，读准字音 3 初读感知 4 朗读要求 初读感知 把古诗读正确，读通顺，读好停顿。 5 了解诗人 图示示例 　　生平介绍：杜甫，字子美，祖籍襄阳（今属湖北），唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。曾住在长安城南少陵附近，自称少陵野老。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 初读感知 教师引导学生说一说自己知道的杜甫，或者背一背自己知道的杜甫的诗。 6 一首诗就是一幅画，在这画里有哪些景物？请你圈出关键词。 品析诗句，感悟意境 精读品析 7 迟日江山丽，春风花草香。 春日 精读品析 　　春日阳光暖暖地照着，山河一片明丽。 引导学生想象“春日暖阳铺满山河”的画面，试着用“春日阳光暖暖地照着，山河一片明丽”描述感受，同时带着这份想象重读 “迟日江山丽”，读出山河舒展秀丽的感觉。 8 迟日江山丽，春风花草香。 视觉上的秀丽 精读品析 嗅觉上的花草清香 　　春风吹过，带来青草和鲜花的香气。 引导学生想象“春风拂面、花香草香萦绕鼻尖”的感官体验，用“春风吹过，带来青草和鲜花的香气”丰富画面，再带着这份想象读“春风花草香”，读出春风的柔和与香气的沁人感。 9 精读品析 迟日江山丽，春风花草香。 　　春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花草的香味。 结合课文插图，说说诗句的意思。 10 精读品析 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥土变得湿软 　　燕子轻快衔泥、穿梭筑巢。　　 　　冻过的泥土在春日里变得湿润松软。 　　朗读时语气放缓，读出泥土的柔润感。 　　朗读时语速稍快、语调上扬，读出燕子的活泼劲儿。 11 精读品析 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　鸳鸯：鸟，外形像野鸭而较小，嘴扁，颈长，趾间有蹼，善于游泳，翅膀长，能飞。雌雄多成对生活在水边。 12 精读品析 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　朗读时语速放缓、语调轻柔，读出鸳鸯的慵懒安然感。 　　鸳鸯在暖沙上相互依偎、安然入睡。 13 精读品析 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 动 静 一动一静 一上一下 生动 燕子和鸳鸯一动一静、一上一下，对比鲜明，使画面更加广阔，意境更加生动。 14 精读品析 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　泥土变得湿软起来，燕子飞回来了，在美丽的春光里快乐地飞来飞去。河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯相互依偎着睡着了。 结合课文插图，说说诗句的意思。 15 精读品析 　　这首诗描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的热爱。 　　带着这份热爱，我们再来读一读。 16 背诵诗歌 　　　江山　　， 春风　　　　　。 　　　　　燕子， 沙　　　　鸳鸯。 迟日 花草香 泥融飞 暖睡 丽 指导书写 我会写 指导书写 　　左右等宽，左下部分里面只有一横。 　　中部紧凑，下部四点间距匀称，第一笔点向左倾斜，中间两点略小，末点稍长且向右倾斜。 我会写 19 指导书写 　　上扁下长。上边的左右两部分分居竖中线两侧，“鸟”的竖折折钩要宽。 　　“央”的横稍长，撇、捺要写舒展。 我会写 20 　　本节课我们走进了古诗的第一站《绝句》。诗人抓住江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等富有春日特色的景物，描绘了一幅明丽和谐的春日美景图，表达了诗人对春天的喜爱之情。 21 1．背诵《绝句》。 2．尝试用学习《绝句》的方法预习《惠崇春江晚景》。 $