专项训练03 重力（含估测及探究）三要素2025-2026学年人教版物理八年级下册期末复习48个重点难点专练（全国通用）

**基本信息** 聚焦重力三要素及质量关系，通过分层训练构建从概念理解到实验探究的完整认知链，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重力的大小（含估测）|17道|生活场景估测题为主，涉及常见物体重力值辨析|从G=mg公式应用到实际估测，建立重力大小的量化认知| |重力的三要素|13道|方向（竖直向下）、作用点（重心）应用题，如铅垂线、不倒翁|深化重力方向特性及重心对稳定性的影响，体现运动和相互作用观念| |质量与重力的区别|2道|质量与重力性质对比题，结合月球环境|明确质量是属性、重力是力的本质区别，培养科学思维| |重力与质量的关系的探究|6道|实验数据处理、图像分析题，含器材使用与结论推导|通过实验验证G与m正比关系，落实科学探究要素|

2025-2026学年人教版物理八年级下册期末复习48个重点难点专练（全国通用） 专项训练03 重力（含估测及探究）三要素 一、重力的大小（含估测）（17道题） 二、重力的三要素（13道题） 三、质量与重力的区别（2道题） 四、重力与质量的关系的探究（6道题） 一、重力的大小（含估测）（17道题） 1. 一个篮球的重力约为（　　） A.0.6N B. 6N C. 60N D. 600N 2. 如姿同学在整理物理笔记时，有如下四句话,其中错误的是（ ） A. 成年人步行速度约为1m/s B. 一个中学生体重约为450N C. 用手托起两个鸡蛋的力约为0.1kg D. 功和能的单位都是焦耳 3. 李陆测得一个苹果的重力为2N，以下哪个物体的重力和苹果最接近（　　） A. 一张课桌 B. 一个手机 C. 一枚大头针 D. 一个鸡蛋 4. 下列物体中所受重力约为5牛的是（　　） A. 一瓶矿泉水 B. 一只鸡蛋 C. 一枚铅笔 D. 一枚针 5. 生活中我们经常对一些物理量进行估测，下列研究对象所受的重力最接近500N的 是（　　） A. 一个乒乓球 B. 一个西瓜 C. 一个鸡蛋 D. 一名中学生 6．感受身边的物理，下列物品重力最接近2N的可能是（　　） A．一个苹果 B．一辆自行车 C．一枚硬币 D．一桶5L的崂矿水 7．下列物体中重力约为5N的是（　　） A．一个鸡蛋 B．一瓶矿泉水 C．一个大西瓜 D．一名中学生 8. “估测”是物理学中常用的一种方法。下列估测最符合实际的是（　　） A. 一瓶500mL矿泉水的重力约为50N B. 一个鸡蛋的重力约为0.5N C. 一本八年级物理课本的重力约为250N D. 一名中学生的重力约为60N 9. 物理和生活紧密相连，下列数据中符合生活实际的是（　　） A. 两个鸡蛋静止放在手上，对手的压力约为10N B. 中学生的体重约为500N C. 成年人站立时对地面的压强约 D. 教室中的大气压约为毫米汞柱 10. 根据所学的物理知识和生活经验，你认为下列数据最接近实际的是（　　） A. 中学生的体重约为200N B. 空气的密度约为1.29×103kg/m3 C. 1个标准大气压值约为1.0×104Pa D. 一枚鸡蛋的质量约为50g 11. 下列数据中最接近生活实际的是（ ） A. 一标准大气压约为 B. 一张物理试卷的重力约为1N C. 将20个鸡蛋从一楼提至二楼，对鸡蛋做的功约为30J D. 人正常骑自行车的速度约为20m/s 12. 下列估测最接近实际的是（　　） A. 中学生对水平地面的压力约为50N B. 现在考场内的大气压约为2×105Pa C. 鸡蛋悬浮在水中受到的浮力约为0.5N D. 小刚同学跳绳的功率约为50kW 13. 小聪参加完初中体育学业水平测试后，回到三楼教室休息时，他对自己及身边一些相关物理量进行了估测，其中最合理的是（　　） A. 自己的体重约为6000N B. 自己站在水平操场上，对操场的压强约为 C. 提起一瓶500mL的矿泉水所需的力约为50N D. 自己从一楼爬到三楼爬楼的功率约为1000W 14. “估测”是物理学中常用的一种方法，小明同学对自己相关物理量的估测合理的 是（　　） A. 重力约50kg B. 双脚站立时对地面的压强约 C. 身体的密度约为 D. 游泳时受到的浮力约500N 15. 下列数据符合实际的是（　　） A. 一个中学生受到的重力约为100N B. 今天的大气压强约为 C. 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N D. 橡皮从课桌上落到地面的时间约为5s 16. 某中学生质量为50kg，则该中学生的重力为______N，方向______。（g取10N/kg） 17. 一个中学生受到的重力为500N，那么他的质量是______，如果把他送到月球上，他受到的重力会______（选填“变大”、“变小”、或“不变”）。 二、重力的三要素（13道题） 1. 孔明灯是中国一种古老的手工艺品。如图所示是放飞在空中的孔明灯，图中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是（　　） A．B．C． D． 2．小明在竖直墙壁上贴长方形墙画，如图所示。为了把墙画贴正，下列做法和说法正确的是（　　） A．调整墙画，使墙画的长边与铅垂线平行 B．调整铅垂线，使铅垂线与墙画的长边平行 C．铅垂线利用的是重力方向竖直向下 D．铅垂线利用的是重力方向垂直地面 3. 如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（　　） A. 重力的方向 B. 重力的大小 C. 重力的作用点 D. 重力与质量的关系 4. 物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个水平仪，检验课桌是否水平。当把水平仪两次放置于某桌面上时的情形如图所示，则该桌面（　　） A. 左面低右面高，前面低后面高 B. 左面低右面高，前面高后面低 C. 左面高右面低，前面高后面低 D. 左面高右面低，前面低后面高 5. 现在智能手机都有自动旋转屏幕画面的功能，这是通过手机内部的重力感应器来实现的。当手机旋转90度时，手机画面也自动转动90度，保持画面正立，如图所示。关于手机的这一功能，可能应用到的物理知识是（　　） A. G与m成正比 B. 重力方向竖直向下 C. 重力的施力物体是地球 D. 重心是重力的作用点 6. 如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高超的智慧、丰富的想象、浪漫主义精神和精湛的艺术技巧的结晶，是古代雕塑艺术的稀世之宝。雕塑中飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上而不倾倒是因为（　　） A．马跑得快的缘故 B．马蹄大的缘故 C．马的重心在飞燕上 D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上 7. 下列关于物体受到重力的示意图中，正确的是（　　） A. 正在上升的小球 B. 挂在墙上的小球 C. 斜抛向空中的小球 D. 斜面上静止的木块 8. 如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（ ） A. 重力小，可以忽略 B. 重力的方向总是竖直向下的 C. 重心低，不易倾倒 D. 里面有自动升降的装置 9. 建筑工人砌墙时，常利用重垂线来检查墙砌的是否竖直，这是利用了（　　） A. 重力的大小 B. 重力的方向总是竖直向下的 C. 重力的作用点 D. 以上说法都不是 10. 许多智能手机都有这样一个功能：你本来把手机竖着拿在手里的，你将它转90度，横过来，它的页面就跟随你的动作自动反应过来，也就是说页面也转了90度，极具人性化。这源于手机内部有一个重力感应器，它由一个重物和两个互相垂直的对力敏感的传感器组成，用来判定水平方向。对此现象下列说法正确的是（　　） A. 转动时手机受到的重力大小发生了变化 B. 转动时手机传感器的受力方向发生了变化 C. 同一位置处手机由竖直转到水平时，重心高度变低了 D. 手机横屏时重力感应器不受重力了 11. 如图甲所示，建筑工人经常利用重锤线来判定砌好的墙是否竖直，这是利用了重力的方向总是 _______的原理，如图乙所示，门把手一般安装在距离门轴较远的位置，便于开门，这是因为力的作用效果与力的 _______有关。 12. 如图所示是小南自制的“水平尺”，把该尺放在桌面上，若尺中央悬吊的重锤静止时指向尺下方的标记点“O”时，表示桌面水平。该水平尺是利用了_________的知识来检测桌面是否水平的；在某次检查中，小南发现重锤静止时指向标记点“O”的左侧，则表示被检测面的_________（选填“左侧”或“右侧”）偏高。 13. “不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较______（高/低）。在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学张挂年画时的情景，若要将画挂正应将画的下部向______（填“左”或“右”）移动，直至画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是______的道理。 三、质量与重力的区别（2道题） 1．嫦娥五号成功登月，顺利钻取了1731 克的月壤并封装。返回地球后，这些月壤与在月球时相比（　　） A．质量变大 B．质量变小 C．重力变大 D．重力变小 2．体育课上，同学们在练习打乒乓球。其中一名同学的质量是60kg，那么该同学的重力是 N，如果该同学到月球上，质量会 。（填“变大”或“变小”或“不变”）。（g= 10N/kg） 四、重力与质量的关系的探究（6道题） 1．某同学“探究重力与质量的关系”的实验，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的图象如图所示。下列说法正确的是（　　） A．质量为100kg的物体所受的重力为1.0N B．物体所受的重力与它的质量成正比 C．重力与质量的关系式为 D．若用石块代替钩码进行该实验，能够得到相同结论 2. 在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在______方向调零； （2）如图甲是根据实验数据描出的重力与质量的关系图像，由图像可知：物体所受重力的大小与它的质量成______； （3）在空间站用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究； （4）如图乙所示，该弹簧测力计的分度值为______N，示数为______N。 3．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究。 （1）实验记录如下表： 实测物体 物质质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 1 10 物体2 0.2 2 10 物体3 0.3 3 ①在探究过程中，需要的测量工具有 、 ； ②在探究过程中，实验记录如表：表中空缺的地方应填 N/kg； （2）根据上表中测量的实验数据分析，下列图像中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是 ； A．       B．    C．    D．   （3）该组同学利用身边的器材，取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法合理吗？理由是 ； A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便 （4）现查资料发现，火星上重力与质量的比值为，则一块质量为10kg的金属，在火星上的重力为 N。 4．在“探究重力与质量的关系”实验中，用质量已知的钩码为被测物体，用弹簧测力计测量钩码的重力G，逐次增挂钩码，分别测量它们所受的重力，并将各次钩码总质量m、重力G的数据记录在下表中。 m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 (1)根据实验结论可知质量为500g的物体受到的重力为_______N。 (2)图所示，利用测力计测量钩码重力时，使测力计弹簧伸长的力是_________. A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 (3)图所示，关于物体重力与质量的关系，下列图像中正确的是_________。 A． B． C. D. 5. 小明在探究重力G与质量m关系的实验中，用弹簧测力计分别测出不同钩码受到的重力，记录在表格中。 序号 质量/kg 重力/N ______/（） 1 0.1 1 2 0.2 2 3 0.3 3 4 0.4 4 （1）表格中第4列缺少的项目应填写______，利用表中数据作出图像，如图乙中b直线所示，可得出物体所受重力与质量成______的结论； （2）完成上述实验后，小明又准备利用不同数量桔子进行探究： ①实验中，桔子不能直接挂在弹簧测力计上，小明准备将桔子放入塑料袋测量，为排除塑料袋的重力对结果的影响，下列措施可行的是______（填序号）； A．先测量塑料袋重力，再用总重力减去塑料袋重力 B．将塑料袋挂在弹簧测力计的挂钩上进行调零 ②正确测量后，小明将相关数据标在了图像中，则图像______（选填“a”、“b”或“c”）最有可能是正确的； （3）探究活动中多次实验的目的是______； （4）完成上述实验后，小明利用如图丙中的装置探究重力的方向，将装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角，观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）；接着他又剪断OA，观察小球下落方向，该操作目的是______。 6. 某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体的重力大小与物体质量的关系”，测量的数据记录如表所示。 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 1 0.1 1 10 2 0.2 3 0.3 3 10 4 0.4 4 10 （1）如图甲所示，是同学们第2次用弹簧测力计测量时的情形，该弹簧测力计的量程是______N，此时测力计的示数是______N； （2）根据表中测量的实验数据分析，下图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是______； A． B． C． D． （3）分析表中数据，得出结论：物体受的重力跟它的质量成______，其比值，下列理解正确的是______； A． B． C．的大小与物体重力和质量的大小无关 （4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法______。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年人教版物理八年级下册期末复习48个重点难点专练（全国通用） 专项训练03 重力（含估测及探究）三要素 一、重力的大小（含估测）（17道题） 二、重力的三要素（13道题） 三、质量与重力的区别（2道题） 四、重力与质量的关系的探究（6道题） 一、重力的大小（含估测）（17道题） 1. 一个篮球的重力约为（　　） A.0.6N B. 6N C. 60N D. 600N 【答案】B 【解析】一个篮球的质量约为600g，重力约为 G=mg=0.6kg×10N/kg=6N 故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 2. 如姿同学在整理物理笔记时，有如下四句话,其中错误的是（ ） A. 成年人步行速度约为1m/s B. 一个中学生体重约为450N C. 用手托起两个鸡蛋的力约为0.1kg D. 功和能的单位都是焦耳 【答案】C 【解析】A．根据常识知道，人步行的速度一般在1.1m/s左右，故A正确，不符合题意； B．中学生的质量一般在100斤即50kg左右，所以一个中学生体重约是： G=mg=50kg×10N/kg=500N 故B正确，不符合题意； C．一个鸡蛋的质量约是50g（0.05kg），所以，其重力约为 G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N 即托起两个鸡蛋的力大约为1N，故C错误，符合题意； D．功和能量的单位都是焦耳，故D正确，不符合题意。故选C。 3. 李陆测得一个苹果的重力为2N，以下哪个物体的重力和苹果最接近（　　） A. 一张课桌 B. 一个手机 C. 一枚大头针 D. 一个鸡蛋 【答案】B 【解析】A．一张课桌的质量约为20kg，其重力约为 故A不符合题意； B．手机的质量约为200g，其重力约为 故B符合题意； C．一枚大头针质量约为10mg，其重力约为 故C不符合题意 D．鸡蛋质量约为50g，其重力约为 故D不符合题意故选B。 4. 下列物体中所受重力约为5牛的是（　　） A. 一瓶矿泉水 B. 一只鸡蛋 C. 一枚铅笔 D. 一枚针 【答案】A 【解析】根据重力公式G＝mg可得重力为5N的物体的质量为 A．一瓶矿泉水的质量在500g左右，故A符合题意； B．一枚鸡蛋的质量在50g左右，故B不符合题意； C．一只铅笔的质量约为6g，故C不符合题意； D．一枚针的质量在1g左右，故D不符合题意。 故选A。 5. 生活中我们经常对一些物理量进行估测，下列研究对象所受的重力最接近500N的 是（　　） A. 一个乒乓球 B. 一个西瓜 C. 一个鸡蛋 D. 一名中学生 【答案】D 【解析】A．一个乒乓球的质量非常小，通常在几克到几十克之间。即使我们取一个较大的值，比如50g，其重力也只有 G=mg=50×10-3kg×10N/kg=0.5N 远小于500N，故A错误； B．一个西瓜的质量通常在几千克左右，如果我们取一个适中的值，比如5kg，其重力为 G=mg=5kg×10N/kg=50N 也远小于500N，故B错误； C．一个鸡蛋的质量也很小，通常在几十克到一百多克之间。如果我们取一个较大的值，比如100g，其重力也只有 G=mg=100×10-3kg×10N/kg=1N 远小于500N，故C错误； D．一名中学生的质量通常在几十千克左右。如果我们取一个适中的值，比如50kg，其重力为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 与题目中给出的重力值相符，故D正确。故选D。 6．感受身边的物理，下列物品重力最接近2N的可能是（　　） A．一个苹果 B．一辆自行车 C．一枚硬币 D．一桶5L的崂矿水 【答案】A 【解析】A.一个苹果的质量约150g＝0.15kg，根据G＝mg知其重力约1.5N，接近2N，故A正确； B.一辆自行车的质量约为20kg，根据G＝mg知其重力约200N，故B错误； C.一枚硬币的质量约为6g＝0.006kg，根据G＝mg知其重力约0.06N，故C错误； D.一桶5L的矿泉水质量约为5kg，根据G＝mg知其重力约50N，故D错误。故选：A。 7．下列物体中重力约为5N的是（　　） A．一个鸡蛋 B．一瓶矿泉水 C．一个大西瓜 D．一名中学生 【答案】B 【解析】A．一个鸡蛋的重力约为0.5N，故A不符合题意； B．一瓶矿泉水约500g，重力约为 故B符合题意； C．一个大西瓜重力约为50N，故C不符合题意； D．一名中学生重力约为500N，故D不符合题意。 故选B。 8. “估测”是物理学中常用的一种方法。下列估测最符合实际的是（　　） A. 一瓶500mL矿泉水的重力约为50N B. 一个鸡蛋的重力约为0.5N C. 一本八年级物理课本的重力约为250N D. 一名中学生的重力约为60N 【答案】B 【解析】A．一瓶500mL矿泉水的体积 V=500mL=500cm3=5×10-4m3 矿泉水的质量 m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10-4m3=0.5kg 则这瓶矿泉水受到的重力 G=mg=0.5kg×10N/kg=5N B．一个鸡蛋的质量约50g，一个鸡蛋的重力约 G蛋=m蛋g=0.05kg×10N/kg=0.5N 故B符合题意； C．一本八年级物理课本的质量约0.25kg，物理课本的重力约为 G课本=m课本g=0.25kg×10N/kg=2.5N 故C不符合题意； D．一名中学生的重力约为500N，故D不符合题意。 故选B。 9. 物理和生活紧密相连，下列数据中符合生活实际的是（　　） A. 两个鸡蛋静止放在手上，对手的压力约为10N B. 中学生的体重约为500N C. 成年人站立时对地面的压强约 D. 教室中的大气压约为毫米汞柱 【答案】B 【解析】A．两个鸡蛋重力约为1N，静止放在手上，对手的压力约为1N，故A不符合题意； B．中学生的质量约为50kg，根据，体重约为500N，故B符合题意； C．成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa，故C不符合题意； D．教室中的大气压约为1.01×105Pa，为760毫米汞柱高，故D不符合题意。 故选B。 10. 根据所学的物理知识和生活经验，你认为下列数据最接近实际的是（　　） A. 中学生的体重约为200N B. 空气的密度约为1.29×103kg/m3 C. 1个标准大气压值约为1.0×104Pa D. 一枚鸡蛋的质量约为50g 【答案】D 【解析】A．中学生的质量约为50kg，中学生的体重 故A不符合题意； B．空气的密度大约为，故B不符合题意； C．1个标准大气压值约为，故C不符合题意； D．10个鸡蛋的质量约为，一枚鸡蛋的质量约为50g，故D符合题意。 故选D。 11. 下列数据中最接近生活实际的是（ ） A. 一标准大气压约为 B. 一张物理试卷的重力约为1N C. 将20个鸡蛋从一楼提至二楼，对鸡蛋做的功约为30J D. 人正常骑自行车的速度约为20m/s 【答案】C 【解析】A．一标准大气压约为，故A不符合题意； B．一张物理试卷的质量约为5g=0.005kg，重力约为 故B不符合题意； C．一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，将20个鸡蛋从一楼提至二楼，对鸡蛋做的功约为 故C符合题意； D．人正常骑自行车的速度约为5m/s，故D不符合题意。 故选C。 12. 下列估测最接近实际的是（　　） A. 中学生对水平地面的压力约为50N B. 现在考场内的大气压约为2×105Pa C. 鸡蛋悬浮在水中受到的浮力约为0.5N D. 小刚同学跳绳的功率约为50kW 【答案】C 【解析】A．根据重力公式G=mg，中学生的质量大约为50kg，受到的重力大约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N 由于中学生在站立时对水平地面的压力等于其重力，所以中学生对水平地面的压力也约为500N，而不是50N。故A不符合题意； B．考场内的大气压虽然可能受到天气、海拔等因素的影响而略有变化，但通常不会偏离标准大气压太多。因此，考场内的大气压约为1标准大气压，2×105Pa的估测显然偏大。故B不符合题意； C．一个普通鸡蛋的质量约为50g，即0.05kg。根据重力公式G=mg，鸡蛋的重力大约为 G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N 因此，鸡蛋悬浮在水中时，受到的浮力等于重力，受到的浮力也约为0.5N。故C符合题意； D．小刚同学跳绳时，每次克服重力所做的功大约为 W=Gh=mgh h为跳绳时身体重心上升的高度，通常约为0.1m，小刚同学的质量大约为50kg，代入数据得 W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×0.1m=50J 假设小刚同学跳绳的速率为每分钟120次，n为跳绳次数，t为时间，则他跳绳的功率为 远小于50kW。故D不符合题意。故选C 13. 小聪参加完初中体育学业水平测试后，回到三楼教室休息时，他对自己及身边一些相关物理量进行了估测，其中最合理的是（　　） A. 自己的体重约为6000N B. 自己站在水平操场上，对操场的压强约为 C. 提起一瓶500mL的矿泉水所需的力约为50N D. 自己从一楼爬到三楼爬楼的功率约为1000W 【答案】B 【解析】A．中学生重力约为500N，故A不符合题意； B．中学生重力约为500N，双脚与地面接触面积约为，则站在水平操场上，对操场的压强约为 故B符合题意； C．一瓶500mL的矿泉水质量约为500g，重力约为 所以提起一瓶500mL的矿泉水所需的力约为5N，故C不符合题意； D．从一楼爬到三楼上升的高度约为6m，则做功约为 所需时间约为60s，则爬楼的功率约为 故D不符合题意。 故选B。 14. “估测”是物理学中常用的一种方法，小明同学对自己相关物理量的估测合理的 是（　　） A. 重力约50kg B. 双脚站立时对地面的压强约 C. 身体的密度约为 D. 游泳时受到的浮力约500N 【答案】D 【解析】A．一名中学生的质量约为50kg，重力约为500N，故A不符合题意； B．双脚站立时，与地面的接触面积约为，对地面的压强约为 故B不符合题意； C．人体的密度约等于水的密度，约为，故C不符合题意； D．游泳时，人处于漂浮状态，重力大小等于浮力大小，所以游泳时受到的浮力约500N，故D符合题意。故选D。 15. 下列数据符合实际的是（　　） A. 一个中学生受到的重力约为100N B. 今天的大气压强约为 C. 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N D. 橡皮从课桌上落到地面的时间约为5s 【答案】C 【解析】A．一个中学生的质量约为50kg，则一个中学生的重力约为 故A不符合题意； B．标准大气压约为1×105Pa，虽然大气压会变，但变化不大，故B不符合题意； C．两个鸡蛋的质量约为100g=0.1kg，则两个鸡蛋的重力约为 托起两个鸡蛋所用的力的大小等于两个鸡蛋的重力大小，即1N，故C符合题意； D．根据常见物体的运动时间可知，一块橡皮从课桌落到地面的时间约为0.5s，故D不符合题意。故选C。 16. 某中学生质量为50kg，则该中学生的重力为______N，方向______。（g取10N/kg） 【答案】 500 竖直向下 【解析】该中学生的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N 重力的方向总是竖直向下。 17. 一个中学生受到的重力为500N，那么他的质量是______，如果把他送到月球上，他受到的重力会______（选填“变大”、“变小”、或“不变”）。 【答案】 50kg 变小 【解析】他的质量 月球表面附近的物体受到的引力是地球上物体受到的重力的，把该中学生从地球上运送到月球上，重力变小。 二、重力的三要素（13道题） 1. 孔明灯是中国一种古老的手工艺品。如图所示是放飞在空中的孔明灯，图中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是（　　） A．B．C． D． 【答案】C 【解析】重力方向竖直向下，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 2．小明在竖直墙壁上贴长方形墙画，如图所示。为了把墙画贴正，下列做法和说法正确的是（　　） A．调整墙画，使墙画的长边与铅垂线平行 B．调整铅垂线，使铅垂线与墙画的长边平行 C．铅垂线利用的是重力方向竖直向下 D．铅垂线利用的是重力方向垂直地面 【答案】C 【解析】AB．重力的方向始终是竖直向下的，所以调整铅垂线的位置，其方向始终不变，则应调整墙画，使墙画的短边与铅垂线平行，故AB错误； CD．重力的方向始终是竖直向下的，铅垂线是其应用，故C正确，D错误。故选C。 3. 如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（　　） A. 重力的方向 B. 重力的大小 C. 重力的作用点 D. 重力与质量的关系 【答案】A 【解析】重力是由于地球的吸引而使物体收到的力，重力的方向总是竖直向下的，故铅垂线的方向是竖直向下的，所以用重力的方向来检查墙壁是否竖直，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 4. 物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个水平仪，检验课桌是否水平。当把水平仪两次放置于某桌面上时的情形如图所示，则该桌面（　　） A. 左面低右面高，前面低后面高 B. 左面低右面高，前面高后面低 C. 左面高右面低，前面高后面低 D. 左面高右面低，前面低后面高 【答案】B 【解析】第一次重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的右边高；第二次重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的后方，说明此桌面前边高。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 5. 现在智能手机都有自动旋转屏幕画面的功能，这是通过手机内部的重力感应器来实现的。当手机旋转90度时，手机画面也自动转动90度，保持画面正立，如图所示。关于手机的这一功能，可能应用到的物理知识是（　　） A. G与m成正比 B. 重力方向竖直向下 C. 重力的施力物体是地球 D. 重心是重力的作用点 【答案】D 【解析】A．重力是物体由于地球的吸引而受到的力，G与m成正比，在地球附近，当手机旋转90度时，质量不变，所以手机的重力大小几乎不变，故A不符合题意； B．重力的方向始终是竖直向下的，当手机旋转90度时，重力方向不变，故B不符合题意； C．重力的施力物体是地球，当手机旋转90度时，重力的施力物体仍是地球，故C不符合题意； D．物体的重力作用在重物的重心上，对于同一物体自身的重心位置不会改变，即重力作用点不变；但是当手机旋转90度时，重心的高度发生变化，故D符合题意。故选D。 6. 如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高超的智慧、丰富的想象、浪漫主义精神和精湛的艺术技巧的结晶，是古代雕塑艺术的稀世之宝。雕塑中飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上而不倾倒是因为（　　） A．马跑得快的缘故 B．马蹄大的缘故 C．马的重心在飞燕上 D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上 【答案】D 【解析】重力的方向竖直向下，物体的重力与支撑点在同一条竖直的直线上，物体才能保持稳定。雕塑中飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上而不倾倒，是因为马的重心位置和飞燕在一条竖直线上，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 7. 下列关于物体受到重力的示意图中，正确的是（　　） A. 正在上升的小球 B. 挂在墙上的小球 C. 斜抛向空中的小球 D. 斜面上静止的木块 【答案】B 【解析】重力的方向是竖直向下的。 A．图中力的方向是竖直向上的，故A错误； B．图中重力的方向是竖直向下的，故B正确； C．图中力的方向是斜向上的，故C错误； D．图中力的方向与斜面垂直，不是竖直向下的，故D错误。故选B。 8. 如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（ ） A. 重力小，可以忽略 B. 重力的方向总是竖直向下的 C. 重心低，不易倾倒 D. 里面有自动升降的装置 【答案】C 【解析】稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来。要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心，而玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，原因就是不倒翁内放有密度较大的铅粒，重心下降，增大稳度，不易摔倒。故选C。 9. 建筑工人砌墙时，常利用重垂线来检查墙砌的是否竖直，这是利用了（　　） A. 重力的大小 B. 重力的方向总是竖直向下的 C. 重力的作用点 D. 以上说法都不是 【答案】B 【解析】重力的方向是竖直向下的，根据重力的方向竖直向下，建筑工人制成重垂线，来检查墙砌的是否竖直。故选B。 10. 许多智能手机都有这样一个功能：你本来把手机竖着拿在手里的，你将它转90度，横过来，它的页面就跟随你的动作自动反应过来，也就是说页面也转了90度，极具人性化。这源于手机内部有一个重力感应器，它由一个重物和两个互相垂直的对力敏感的传感器组成，用来判定水平方向。对此现象下列说法正确的是（　　） A. 转动时手机受到的重力大小发生了变化 B. 转动时手机传感器的受力方向发生了变化 C. 同一位置处手机由竖直转到水平时，重心高度变低了 D. 手机横屏时重力感应器不受重力了 【答案】C 【解析】A．重力是物体由于地球的吸引而受到的力，物体的重力大小几乎不变，故A错误； B．重力的方向始终是竖直向下的，故B错误； C．当手机转动时，重力方向不变，始终竖直向下，而互相垂直的传感器高度却发生变化，其重心高度变低了，故C正确； D．在地球附近，任何物体都会受到重力作用，故D错误。 故选C。 11. 如图甲所示，建筑工人经常利用重锤线来判定砌好的墙是否竖直，这是利用了重力的方向总是 _______的原理，如图乙所示，门把手一般安装在距离门轴较远的位置，便于开门，这是因为力的作用效果与力的 _______有关。 【答案】 竖直向下 作用点 【解析】重力的方向总是竖直向下的，如图甲所示，建筑工人经常利用重锤线来判定砌好的墙是否竖直，这是利用了这一个原理。 如图乙所示，门把手一股安装在距离门轴较远的位置，便于开门，作用在不同的位置，效果不一样，所以力的作用效果与力的作用点有关。 12. 如图所示是小南自制的“水平尺”，把该尺放在桌面上，若尺中央悬吊的重锤静止时指向尺下方的标记点“O”时，表示桌面水平。该水平尺是利用了_________的知识来检测桌面是否水平的；在某次检查中，小南发现重锤静止时指向标记点“O”的左侧，则表示被检测面的_________（选填“左侧”或“右侧”）偏高。 【答案】 重力的方向总是竖直向下的 右侧 【解析】如图所示是小南自制的“水平尺”，把该尺放在桌面上，若尺中央悬吊的重锤静止时指向尺下方的标记点“O”时，表示桌面水平。该水平尺是利用了重力的方向总是竖直向下的知识来检测桌面是否水平的。 某次检查中，小南发现重锤静止时指向标记点“O”的左侧，说明左端低，右端高，则表示被检测面的右侧偏高。 13. “不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较______（高/低）。在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学张挂年画时的情景，若要将画挂正应将画的下部向______（填“左”或“右”）移动，直至画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是______的道理。 【答案】 低 右 竖直向下 【解析】不倒翁的质量分布是不均匀的，下部的质量大，所以不倒翁的重心很低，稳度大。 根据重力的方向总是竖直向下的，如果画框和重垂线是平行的，则画框的竖边是竖直的，否则画框的竖边不竖直，由图知，画的左端偏高，为了把画贴正，应将画的下部向右移动。 三、质量与重力的区别（2道题） 1．嫦娥五号成功登月，顺利钻取了1731 克的月壤并封装。返回地球后，这些月壤与在月球时相比（　　） A．质量变大 B．质量变小 C．重力变大 D．重力变小 【答案】C 【解析】物体的质量是物质的一种特性，其大小不随物体的位置、形状、状态和温度等变化而改变，所以与在月球上相比，质量不变，但月球的引力只有地球的六分之一，所以回到地球后所受重力是月球上的六倍，即重力变大。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 2．体育课上，同学们在练习打乒乓球。其中一名同学的质量是60kg，那么该同学的重力是 N，如果该同学到月球上，质量会 。（填“变大”或“变小”或“不变”）。（g= 10N/kg） 【答案】600 不变 【解析】同学的重力 G=mg=60kg×10N/kg=600N 质量是物体本身的一种属性，与物体所处的空间位置无关，所以到了月球上后他的质量将不变。 四、重力与质量的关系的探究（6道题） 1．某同学“探究重力与质量的关系”的实验，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的图象如图所示。下列说法正确的是（　　） A．质量为100kg的物体所受的重力为1.0N B．物体所受的重力与它的质量成正比 C．重力与质量的关系式为 D．若用石块代替钩码进行该实验，能够得到相同结论 【答案】BCD 【解析】A．由图象可以看出质量为100g的物体所受的重力为1.0N，故A错误； B．图中图象过坐标轴的原点，是一条直线，并且G随m 的增大而增大，所以物体所受的重力与它的质量成正比，故B正确； C．物体所受的重力与它的质量成正比，写成关系式为：G=mg或g=，故C正确； D．用任何物体做这个实验都能得到同样的结论，所以若用石块代替钩码进行该实验，能够得到相同结论，故D正确。 2. 在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在______方向调零； （2）如图甲是根据实验数据描出的重力与质量的关系图像，由图像可知：物体所受重力的大小与它的质量成______； （3）在空间站用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究； （4）如图乙所示，该弹簧测力计的分度值为______N，示数为______N。 【答案】（1）竖直 （2）正比 （3） 不能 （4） 0.2 2.4 【解析】（1）使用弹簧测力计测重力前，由于重力的方向竖直向下，为了消除弹簧自身重力对实验的影响，应先将测力计在竖直方向调零。 （2）由图甲可知，重力与质量的图线是一条过原点的斜线，是正比例函数，由图像可知：物体所受重力的大小与它的质量成正比。 （3）在空间站处于失重状态，不能用测力计测出物体的重力；天平的原理是基于杠杆原理它通过比较两个托盘上物体的重力来平衡，从而确定物体的质量，在空间站这种微重力环境下，物体不会对天平的托盘产生压力，因此天平无法通过杠杆原理来测量质量，因此在空间站用同样的器材不能完成该探究。 （4）如图乙所示，该弹簧测力计1N分成了5个小格，每个小格是0.2N，分度值为0.2N，示数为2.4N。 3．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究。 （1）实验记录如下表： 实测物体 物质质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 1 10 物体2 0.2 2 10 物体3 0.3 3 ①在探究过程中，需要的测量工具有 、 ； ②在探究过程中，实验记录如表：表中空缺的地方应填 N/kg； （2）根据上表中测量的实验数据分析，下列图像中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是 ； A．       B．    C．    D．   （3）该组同学利用身边的器材，取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法合理吗？理由是 ； A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便 （4）现查资料发现，火星上重力与质量的比值为，则一块质量为10kg的金属，在火星上的重力为 N。 【答案】（1） 天平 弹簧测力计 10 （2） B （3） C （4） 37.2 【解析】（1）①在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，要测量物体受到的重力和物体的质量，需要的测量工具分别是弹簧测力计和天平。 ②由表格数据可知，物体3的重力与质量的比值为 （2）因物体所受的重力与质量成正比，故重力随质量的变化关系图像为过原点的倾斜直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）重力与质量的比值是一个定值，该值的大小与物质的种类无关，用质量不同的课本、文具盒、压卷石各一次做实验，使结论更具有普遍性，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）质量是物质的一种属性，不会随位置、形状、状态的改变而改变，该金属在火星上其质量仍为10kg，则在火星上的重力为 G火=mg火=10kg×3.72N/kg=37.2N 4．在“探究重力与质量的关系”实验中，用质量已知的钩码为被测物体，用弹簧测力计测量钩码的重力G，逐次增挂钩码，分别测量它们所受的重力，并将各次钩码总质量m、重力G的数据记录在下表中。 m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 (1)根据实验结论可知质量为500g的物体受到的重力为_______N。 (2)图所示，利用测力计测量钩码重力时，使测力计弹簧伸长的力是_________. A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 (3)图所示，关于物体重力与质量的关系，下列图像中正确的是_________。 A． B． C. D. 【答案】5 C B 【解析】(1)由实验数据可知，各组重力和质量比值相等，均为g=10N/kg，所以500g的物体受到的重力为G=mg=0.5kg×10N/kg=5N (2)使测力计弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，故选C。 (3)由表格可知，同一物体重力和质量成正比，故选B。 5. 小明在探究重力G与质量m关系的实验中，用弹簧测力计分别测出不同钩码受到的重力，记录在表格中。 序号 质量/kg 重力/N ______/（） 1 0.1 1 2 0.2 2 3 0.3 3 4 0.4 4 （1）表格中第4列缺少的项目应填写______，利用表中数据作出图像，如图乙中b直线所示，可得出物体所受重力与质量成______的结论； （2）完成上述实验后，小明又准备利用不同数量桔子进行探究： ①实验中，桔子不能直接挂在弹簧测力计上，小明准备将桔子放入塑料袋测量，为排除塑料袋的重力对结果的影响，下列措施可行的是______（填序号）； A．先测量塑料袋重力，再用总重力减去塑料袋重力 B．将塑料袋挂在弹簧测力计的挂钩上进行调零 ②正确测量后，小明将相关数据标在了图像中，则图像______（选填“a”、“b”或“c”）最有可能是正确的； （3）探究活动中多次实验的目的是______； （4）完成上述实验后，小明利用如图丙中的装置探究重力的方向，将装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角，观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）；接着他又剪断OA，观察小球下落方向，该操作目的是______。 【答案】 （1）重力/质量 正比 （2） B b （3） 寻找普遍规律，排除偶然性 （4） 不变 进一步验证重力的方向 【解析】（1）实验需要探究重力G与质量m的关系，因此表格中第4列缺少的项目应填写重力与质量的比值，即：重力/质量。 物体的图像如图乙中的b直线，是一条过原点的斜直线，则可得出，物体所受重力与质量成正比。 （2）①塑料袋重力很小，若测量塑料袋重力，误差很大，导致实验结果误差较大，因此不能先测塑料袋重力，再用总重力减去塑料袋重力，故A不可行；为排除塑料袋的重力对实验的影响，可以将塑料袋挂在弹簧测力计下方，调零后再测量桔子的重力，这种测量方法误差较小。故选B。 ②根据表中数据，该小组作出重力与质量的关系成正比，可知苹果的重力与质量关系应在图线上，则图像b最有可能是正确的。 （3）通过实验得出重力G与质量m关系的实验中，应该多测量几次，目的是：寻找普遍规律，避免偶然性。 （4）小球受到重力作用，重力的方向竖直向下，无论怎样改变木板与桌面的夹角，悬线OA的方向不变，总是竖直向下。剪断悬线，此时小球竖直向下下落，这样做可进一步验证重力的方向。 6. 某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体的重力大小与物体质量的关系”，测量的数据记录如表所示。 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 1 0.1 1 10 2 0.2 3 0.3 3 10 4 0.4 4 10 （1）如图甲所示，是同学们第2次用弹簧测力计测量时的情形，该弹簧测力计的量程是______N，此时测力计的示数是______N； （2）根据表中测量的实验数据分析，下图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是______； A． B． C． D． （3）分析表中数据，得出结论：物体受的重力跟它的质量成______，其比值，下列理解正确的是______； A． B． C．的大小与物体重力和质量的大小无关 （4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法______。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 【答案】（1） 2.0 （2） A （3） 正比 C （4） C 【解析】（1）如图甲所示，该弹簧测力计的量程是N。 此时测力计的示数是2.0N。 （2）根据表中测量的实验数据分析，重力G与质量m成正比，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）分析表中数据，得出结论：物体受的重力跟它的质量成正比。 物体受的重力跟它的质量成正比，其比值，说明是一个定值，与物体重力和质量的大小无关，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，这种方案合理，同样可以测出G与m的比值，同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系，故AB不符合题意，C符合题意。故选C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $