《唱游 交通警察》教案-2025-2026学年冀少版一年级下册音乐

课题

交通警察

单元

第四单元

学科

音乐

年级

一年级

教材

分析

《交通警察》是一首具有鲜明节奏感与生动形象的歌曲，适合一年级学生学习。歌曲以简单易懂的歌词和活泼的旋律，描绘了交通警察指挥交通的忙碌场景，传递了遵守交通规则的重要信息。通过学习这首歌，能培养学生的节奏感，提升音乐感知能力，同时让学生了解交通警察的工作，增强交通安全意识。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、活泼好动的阶段，对音乐充满浓厚兴趣，具有较强的模仿能力和节奏感，但他们的注意力难以长时间集中，对音乐知识的理解能力有限。在学习《交通警察》时，学生容易被歌曲欢快的节奏吸引，但对于较为复杂的节奏和旋律把握可能存在困难，需要通过多样化的教学活动引导学习。

教学

目标

1.审美感知：通过聆听、模仿、跟唱、创编等活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和创造力，提高学生的音乐表现力。

2.艺术表现：学生能够准确、有感情地演唱歌曲《交通警察》。

3.创意实践：激发学生对音乐学习的兴趣，掌握歌曲中的节奏和旋律特点，能根据图形提示演唱旋律。                            

4.文化理解：引导学生尊重交通警察的工作，增强交通安全意识。

重点

学生能够熟练演唱歌曲《交通警察》，感受歌曲的欢快情绪，把握歌曲节奏。

难点

学生能够准确把握歌曲中的节奏变化，如切分节奏等，根据图形提示准确演唱旋律，并能通过歌声表达对交通警察的敬意。

课前准备

1.多媒体课件，包含《交通警察》的音频、视频资料，以及与交通警察工作相关的图片和动画。

2.自制图形卡片，上面绘制与歌曲旋律相对应的简单图形，用于引导学生演唱旋律。

3.打击乐器，如木鱼、响板、沙锤等，数量根据学生人数合理准备。

4.交通警察的帽子、指挥棒等道具若干。

导入新课

1.播放一段交通警察在路口指挥交

学生认真聆听

通过播放视频，

通的视频，同时播放《交通警察》的歌曲音频作为背景音乐。视频播放结束后，提问学生：“小朋友们，在视频里你们看到了谁呀？”引导学生回答出交通警察。

2.再次播放歌曲音频，引导学生闭上眼睛安静聆听，感受歌曲的整体情绪和速度，提问：“听完这首歌，你们觉得心情怎么样？歌曲的速度是快还是慢呢？”

和观看视频，积极回答老师问题。

将学生带入熟悉的生活场景，引发学生的兴趣。

讲授新课

一、深入理解

教师活动

1.第三次播放歌曲音频，同时教师随着歌曲的节奏，用简单的动作模仿交通警察指挥交通，如伸展手臂、转动手腕等，引导学生一起模仿。

2.展示歌曲的歌词，教师富有感情地朗诵歌词，朗诵过程中突出节奏的变化，朗诵完后，邀请学生跟着一起朗诵，感受歌词的韵律。

3.逐句播放歌曲音频，每播放一句，教师引导学生用拍手、跺脚等方式拍出该句的节奏，对于较难的乐句，教师通过示范、对比等方式帮助学生理解和掌握。

活动二、拓展提高

学生认真倾听教师朗诵歌词，然后跟着朗诵，体会歌词的韵律。

通过模仿动作，让学生更直观地感受歌曲节奏，增强身体协调性和节奏感。