2026届湖南郴州市高三下学期考前自测语文试题

2026届高三教学质量监测语文参考答案及评分细则 一、阅读(72分)】 （一)阅读I（本题共5小题，19分) 1.【答案】B。（A项逻辑关系不当。原文指出社交媒体造成了毁灭性破坏， “而我们却无所作为”，二者是转折关系，并非因果关系。C项曲解文意。 原文指出，“幻觉”问题源于A虹“本质是概率统计驱动的语言模式匹配，而 非真正的‘理解’科学”；“回声室”效应源于“A虹算法的偏好”推送同质 化内容。D项无中生有。原文引用《拆穿数据胡扯》的观点是为了强调面对 逼真内容应“保持警惕”“暂缓相信”，并未得出“优先相信粗糙或不逼真 信息”的结论。) 2.【答案】D。(“只要…就能”说法过于绝对。文中还提到了辨别科 学信息真伪还要“学会审视证据链”。) 3.【答案】B。（材料核心观点是：单纯依靠外部治理只能治标，真正能 抵御虚假信息的是受众自身的批判性思维。B项网民主动查证信息，属于受 众自身运用批判性思维抵御虚假信息，而A、C、D项均属于外部措施。) 4.【参考答案】①“幻觉”生成：AI基于概率统计而非科学理解进行语 言模式匹配，杜撰虚假数据或编造文献。②深度伪造：AI合成逼真的人物形 象和声音，冒用专家或机构名义编造认知陷阱。③算法操控：根据用户偏好 推送同质化内容，强化认知偏见，削弱受众接触多元观，点的机会。 (评分细测：4分。每点2分，任答两点满分。其他合理答案酌情给分。) 5.【参考答案】①开篇引入：结合科普宣讲活动主题，点明AI虚假科普 的危害，强调学习批判性思维的紧迫性。②暂停相信：遇煽动标题先停3秒， 不急于转发。③溯源求证：查来源、问资质，无法追溯一律存疑。④审视证据： 不看画面逼真度，多看数据与可重复实验。⑤走出茧房：主动发现新证据， 愿意接纳不同观，点。⑥结尾展望：呼吁同学们用批判性思维拆穿AI虚假信息， 做信息时代的清醒者。 (评分细则：6分。①⑥点各1分，②③④⑤任答两点4分，大意对即可。) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.【答案】D。(D项“意在凸显官舱内人物生活的闲适与优越”有误。“茧 市米价，桐油涨得太猛”的讨论道出了动荡不安的社会氛围，而官舱中这两 高三语文答案第1页（共8页） 对夫妻谈吐中所关心的只是小说的优劣、麻将的打法，丝毫不提及国家民族 的现状和前途，作者意在批判其对国计民生的漠不关心。) 7.【答案】A。(B项“熟稔与独到见解”“肯定她有‘维新派’的文化 素养”表述有误。老太太谈论《红楼梦》时，聚焦于凤姐与贾母斗牌的具体 打法，这暴露出她对名著理解的肤浅。作者在此处并非“肯定”她的文化素 养，而是嘲讽其浅陋。C项“审慎的思考”“严谨扎实的学问功底”表述有误。 老先生讨论的内容仅仅是牌的打法有无不同，属于无关紧要的琐碎问题，并 不能表现他是有严谨扎实的学问功底；他的“斟酌”姿态实则是一种附庸风 雅、故作高深的表演。D选“深厚修养和风雅情趣”表述有误。从全文来看， 作者对“官舱”里乘客的“风雅”谈吐持含蓄的讽刺态度，意在揭示他们脱 离现实、漠视国事的空虚状态，而非赞扬。) 8.【参考答案】 ①彰显老者身份地位与审美趣味。其“湘妃竹”质地、“白铜斗儿”、“象 牙咬嘴”的配饰，工艺考究，价值不菲，与老者“蓝绸大褂”的着装和“疏 眉朗目”的仪态相呼应，共同塑造出一位讲究体面、生活优渥的旧式乡绅形象。 ②暗示其新旧文化杂糅的复杂心态。老者使用传统旱烟管，却用“外国 人用来装板烟的橡皮袋儿”盛放烟丝，这种器物上的“中西合璧”，体现了 当时社会转型期以老者为代表的旧式人物在文化心态上的混杂与矛盾。 (评分细则：4分。每点2分，其他合理答案酌情给分。) 9.【参考答案】 ①文章以故事发生的典型场景“官舱”，象征隐喻当时中国社会的缩影， 收到以小见大的效果。 ②文中不直接评判人物，而是通过精细描摹其时髦装扮与谈吐举止，含 蓄表达了对这一阶层脱离现实、附庸风雅、漠视国事的批判。 ③官舱内有关小说、麻将的风雅闲谈，与结尾处茧市米价、“南瓜棚” 防空等话题透露的严峻现实形成鲜明对比，从而暗示小说的批判主题，传达 出作者对时局的担忧。 (评分细则：6分。每点2分，其他合理答案酌情给分。) (三)文言文阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 10.【答案】CEG。原句：是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为 国者不欺其民，善为家者不欺其亲。译文：所以古代成就王道的君主不欺骗 高三语文答案第2页（共8页） 天下人，建立霸业的君主不欺骗四方邻国，善于治理国家的人不欺骗他的人民， 善于治理家庭的人不欺骗他的亲人。 11.【答案】B。（“犹不能不以之兴怀”的“以”意为“因为”，两者 意思不同。) 12.【答案】B。（“却不愿意相赠”错。原文“为使上国，未献”，意思是“因 为要出使大国，（为了外交礼仪或庄重)暂时没有献出”，并非不愿意相赠。) 13.【参考答案】 (1)(如果)贪图小利来让自己心里痛快，就会在诸侯面前丧失信义， 失去天下人的援助，不如把土地归还给他们。（评分细则：4分。“快”“与” 各1分，“弃信于诸侯”状语后置1分，句意1分。) (2)(寺人勃提)回答说：“从前赵衰带着饭食跟从您走小路（逃亡），（途 中)饥饿却没有吃（那些饭食）。”（评分细则：4分。“壶飧”“径”“馁” 各1分，句意1分。) 14.【参考答案】 ①季札认为自己心中已将剑许诺给徐君，不能因徐君已死就违背自己的 本心；晋文公认为信用是国家的宝物、百姓的依靠，不能为了得到原国而失 去信用。 ②产生这种不同的原因：两人的身份和立场不同。季札是一个使者，面 对的是个人之间的交往，注重个人修养与内心的信守；晋文公是一国之君， 面对的是军政大事，注重取信于民和国家的长治久安。 (评分细则：5分。答对第①点2分，答对第②点3分，大意对即可；其 他合理答案酌情给分。) 【参考译文】 材料一： 齐桓公答应与鲁庄公在柯地会见并订立盟约。齐桓公与鲁庄公在盟坛上 已经结盟之后，曹沫手持匕首劫持了齐桓公。桓公身边的侍卫没有人敢轻举 妄动，桓公于是问他说：“你想要做什么？”曹沫回答说：“齐国强大，鲁 国弱小，但你们大国侵犯鲁国也太过分了。如今鲁国的城墙倒塌下来就会压 到齐国的境地，希望您能好好考虑一下这件事。”齐桓公于是答应全部归还 所侵占的鲁国土地。 说完这番话后，曹沫扔下匕首，走下盟坛，面向北回到群臣的位置上， 脸色毫无变化，言谈举止像往常一样。齐桓公非常愤怒，想要背弃自己的承诺。 高三语文答案第3页（共8页） 管仲说：“不可以这样做。（如果）贪图小利来让自己心里痛快，就会在诸 侯面前丧失信义，失去天下人的援助，不如把土地归还给他们。”于是齐桓 公最终割让了所侵占的鲁国土地，曹沫三次战败所丢失的土地全部又回到了 鲁国手中。 材料二： 季札第一次出使时，向北途经徐国拜访徐国国君。徐国国君很喜欢季札 的宝剑，嘴上却不敢说出来。季札心里明白徐君的心意，但因为要出使中原 大国（需佩剑以示礼仪），当时没有献给他。等季札出使回来再经过徐国时， 徐君已经去世了。于是季札就解下自己的宝剑，系在徐君坟墓边的树上才离开。 随从的人说：“徐君已经死了，（这剑）还给谁呢？”季札说：“不能这样说。 当初我心里已经答应给他了，怎么能因为他死了就违背我内心的承诺呢！” 材料三： 晋文公攻打原国，和大夫们约定以三天为限。三天过去了原国没有投降， 晋文公就下令军队撤退离开。这时，有间谍从原国出来说：“原国撑不过一 两天了！”军吏把这话报告给晋文公，晋文公说：“得到原国却失去了信用， 拿什么庇护百姓？信用，是国家的珍宝，是百姓赖以生存的庇护。得到原国 却失去了信用，又拿什么来庇护百姓呢？失去的会更多。”于是军队后退 三十里，原国就投降了。晋文公把原伯贯迁徙到冀地，任命赵衰为原大夫， 狐溱为温大夫。 卫国人调停莒国和我国（鲁国）的关系。十二月，鲁僖公与卫成公、莒 庆在洮地结盟，重温卫文公时代的旧好，同时与莒国讲和。后来晋文公向寺 人勃鞮询问谁可以做原地的守将，（寺人勃鞮）回答说：“从前赵衰带着饭 食跟从您走小路（逃亡），（途中）饥饿却没有吃（那些饭食）。”所以晋 文公就让赵衰治理原地。 材料四： 臣司马光说：信誉，是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民 靠信誉来保护；不讲信誉就无法役使人民，没有人民就无法守卫国家。所以 古代成就王道的君主不欺骗天下人，建立霸业的君主不欺骗四方邻国，善于 治理国家的人不欺骗他的人民，善于治理家庭的人不欺骗他的亲人。不善于 治理的人则相反，欺骗他的邻国，欺骗他的百姓，甚至欺骗他的兄弟，欺骗 他的父母。上级不信任下级，下级不信任上级，上下离心离德，最终导致败亡。 所获得的利益不能医治它所受的创伤，所得到的收获不能补救它所付出的代 高三语文答案第4页（共8页） 价，这难道不是很悲哀的吗！从前齐桓公不违背曹沫胁迫订立的盟约，晋文 公不贪图攻打原国的利益，魏文侯不背弃与山野之人打猎的约定，秦孝公不 收回对移动木杆之人的重赏。这四位君主，他们的道德并非完美纯粹，而商 鞅尤其称得上刻薄，又处在战争攻伐的时代，天下人都趋向于使用欺诈手段， 他们尚且不敢忘记用诚信来蓄养民众，何况是治理太平盛世的执政者呢！ (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.【答案】D。(颈联只是客观描述宫中场景，并无“对时光流逝的感伤” 之意。) 16.【参考答案】 ①“以谢安自况而翻进一层”：本诗尾联借用谢安闻淝水之战胜利仍从 容对弈被称为“雅量”的典故，但诗人并未附和前人的赞美，反而认为谢安 仍计较输赢，看似镇定，实则夸耀，算不上是“深沉量”。 ②“帝王诗罕见此等胸次”：帝王诗多矜功霸气，此诗尾联诗人能放下 身段自比贤臣，又翻出新境，含蓄表达了心系苍生、超脱胜负的不凡胸襟， 格局罕见，故赞胸次不凡。 (评分细则：6分。每点3分，大意对即可。) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.【答案】 (1)敏于事而慎于言就有道而正焉 (2)吴楚东南坼乾坤日夜浮 (3)示例一：惊涛拍岸卷起千堆雪（苏轼《念奴娇赤壁怀古》） 示例二：怒涛卷霜雪天堑无涯（柳永《望海潮》) 示例三：秋风萧瑟洪波涌起（曹操《观沧海》） (评分细则：6分。每空1分，有错字、漏字，该空不给分。第3小题如 有其他切题答案，亦可给分。) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18.【答案】A。(第一空，“心肌收缩力增强”和“心跳加速”之间是 因果联系，排除C、D。第二空，后文“这种心跳过速…通常不代表对健康 有什么影响”与前文“出现心跳加速”是转折关系，排除B。故选A。) 19【答案】D。（“举例子”错，应是“作比较”。) 高三语文答案第5页（共8页） 20.【参考答案】 ①“无福消受”：本意是没有福气享受，此处加引号表示特殊含义，指 身体因无法耐受咖啡因刺激而产生不适，带有自嘲与调侃的意味，使表达轻 松诙谐，富有生活情趣。 ②“心慌慌”：为口语化的叠词，加引号起到强调作用，生动形象地模 拟了心悸时心跳加速、心神不宁的主观感受，语言活泼亲切，增强了描写的 画面感与感染力。 (评分细则：4分。每点2分，大意对即可。) 21.【参考答案】 ①喝咖啡心慌是不是心脏出了问题 ②要坚持适量原则 (评分细则：4分。每空2分，第①空答出“喝咖啡心慌”“心脏出问题” 等关键信息即可。第②空答出“适量原则”或“坚持适量”“适量”等核心 意思即可。) 22.【答案】比如研究显示，适量的咖啡摄入可以改善情绪，降低抑郁 的风险。（或：比如根据研究，适量的咖啡摄入可以改善情绪，降低抑郁的 风险。) (评分细则：4分。“根据…显示”句式杂糅，“减少…风险”动宾 搭配不当。每改对一处2分。) 三、作文(60分) 23.【写作指导】 (一)材料解读 这道作文题的核心是“不确定性”这一哲学命题。材料从科学世界的非 黑即白切入，指出真实科学充满不确定性，进而引申到人生同样蕴藏着变数 与可能。这要求考生理解：不确定性不是消极的混沌状态，而是世界的本质 特征和创造力的源泉。 (二)审题要点 1.把握核心概念：“不确定性”是关键词，需理解其哲学内涵一既不 是完全的随机混乱，也不是机械的必然确定，而是一种开放、动态、充满可 能性的状态。 2.理解逻辑关联：材料将“科学探索”与“人生历程”并置，意在揭示 高三语文答案第6页（共8页） 二者在本质上的共通性：都需面对未知，都在不确定性中寻找意义。 3.避免理解偏差：不要将“不确定性”简单等同于“不可知论”或“消 极等待”，而应看到其中蕴含的主动探索精神和创造可能。 (三)参考立意 1.拥抱人生变数，探索无限可能 2.以无畏之心，赴人生未知之途 3.接纳人生不确定性，于变数中向阳生长 4.变数是挑战，更是成长的契机 5.不惧人生变数，勇做时代探索者 【评分参考】 整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 (一)基础等级评分“内容”总分20分，含符合题意、中心突出、内容充实、 思想健康、感情真挚五个方面；“表达”总分20分，含符合文体要求、 结构严谨、语言流畅、字体工整四个方面。 (二)发展等级评分总分20分，含深刻、丰富、有文采、有创意四个方面。 不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：（1)透过现象深入本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观 点具有启发作用 2.丰富：（4)材料丰富（5)论据充足（6)形象丰满（7)意境深远 3.有文采：（8)用词贴切(9)句式灵活（10)善于运用修辞手法(11) 文句有表现力 4.有创意：（12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思新巧（15)推理 想象有独到之处（16)有个性特征 (三)基准分（基本符合写作要求的作文评分参照)控制在45分左右。 1.一类文(48~60分)：写作时能紧扣题意进行合理分析，且角度多元， 中心明确，立意切合题意；内容充实，能结合社会现实或学生生活实际进行思 考，逻辑清晰，论证有力；语言流畅，有文采。发展等级有一点特别突出或有 两点比较突出。 2.二类文(36.47分)：写作时能针对问题进行分析，中心明确，立意符 合题意；内容较为充实，能结合社会现实或学生生活实际进行思考；论述合理， 语言通顺。发展等级有一点比较突出。 3.三类文(20~35分)：写作时能针对问题进行分析，立意基本符合题意 高三语文答案第7页（共8页） 内容；内容较为充实，论证略显单薄，缺少对现实生活的联系与思考；语言 较通畅。 4.四类文(0~19分)：文风不正；字数严重不够；未完篇；偏题；抄袭等。 (四)没有标题扣2分，只写标题给1分；写标题加一到两行字，给1~2 分。每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣1~2分。 (五)字数不足200字不超过10分；超过200字，不足400字不能 超过25分；超过400字，不足600字不能超过35分。以上三种情况，只打 内容和表达分，发展等级不打分。600字至800字，每少50字扣1分。 (六)套作、文体不明确的酌情扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之 内评分，“发展等级”不给分。通篇抄袭试卷中文本内容，1~2分。70%抄袭， 少于10分。跑题作文不超过25分。 高三语文答案第8页（共8页）姓 名 2026届高三教学质量监测 准考证号 语文试题 (满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 4.本试题卷共10页。如缺页，考生须声明，否则后果自负。 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5小题。 普渡大学原校长米奇·丹尼尔斯曾经写道：社交媒体—更准确地说应 是“反社会媒体”一全面渗透进社会，造成了已证实的、毁灭性的破坏： 损害儿童的情绪健康，削弱公众对公共机构及其应对重大国家挑战能力的信 任，甚至破坏我们区分真相与往往带有恶意的虚假信息的能力。而我们却无 所作为。 当然，丹尼尔斯批评的是社交媒体平台上发布的不实内容，而随着生成 式人工智能的大规模应用，这种趋势会更加明显，挑战也会更加巨大。 很多人一度把“有图有真相”挂在嘴边，但眼下图像与视频都可被轻易 伪造，视觉证据不再天然可靠，这便在一定程度上动摇了公众对信息真实性 的判断基础。 当然，生成式人工智能确实为科普内容的生产与传播注入了巨大的活力。 在内容生产上，它将晦涩难懂的科学原理瞬间转化为通俗易懂的图文视 频，大幅度降低了科普创作的门槛，同时能够快速响应科普需求，遏制谣言 扩散；在传播上，算法推荐实现“千人千面”的精准触达；而在表现形式上， AI支持多模态内容生成，让人类目力所及之外的极宏观和极微观的“东西” 变得触手可及。这些优势，让AI成为破解科普“落地难”、扩大科学知识覆 盖面的重要力量。 只不过，借助生成式人工智能开展科普也并非完美无缺。 首先，AI本质是概率统计驱动的语言模式匹配，而非真正的“理解”科学， 这导致其生成的科普内容常存在“幻觉”问题—看似逻辑流畅、引用规范， 高三语文试题第1页（共10页) 实则包含它杜撰的虚假数据或编造的文献，有可能出现“一本正经的胡说八 道”。其次，AI科普容易模式化，缺乏人文情怀与独立思考，甚至可能简化 复杂的逻辑，让受众陷入“知识点打卡”的误区。再次，AI算法的偏好会加剧“回 声室”效应，根据用户偏好推送同质化内容，强化认知偏见，加速批判性思 维的退化。 此外，生成式AI还可能被用来进行“深度伪造”。它可以完美合成人物 肖像、声音、神态与动作，精准模仿知名科学家、医生等的语气与表达习惯， 制作出高度逼真的虚假视频，与此同时，它还有可能冒用科研机构名称、堆 砌专业术语、编造虚假数据，出于非科普的目的扭曲、截取、包装科学，让 非专业人士在看似专业的表达面前放松警惕，陷入认知陷阱。 从这个角度来说，AI算法精准利用了人类的心理弱，点：厌恶损失、害怕 未知、偏爱确定性、依赖直觉、渴望被认同。它不是在讲道理，而是在操控情绪； 不是在传播信息，而是在塑造偏好。正如丹尼尔斯所警示的那样，社交媒体 在很多时候更像“反社会媒体”。它削弱人们分辨真假的能力，让情绪取代推 理，标题取代事实。如果任其蔓延下去，不仅会毁灭公众辨别真理的能力， 更会瓦解社会应对重大挑战的共识基础。 针对此种情况，单纯依靠事后辟谣、平台删除、技术拦截都只能治标。 真正能够抵御的，是从内部建立起来的认知防线，也就是每一位信息受众自 身的批判性思维。我们不仅需要在科普中告诉人们“什么是对的”，更要教 会人们“如何判断真假”；不再单纯地传播知识，而是要注重培养批判性思维。 批判性思维并非简单的怀疑一切，而是一种基于证据与逻辑、主动审慎 评估信息的理性能力。《科学是怎样败给迷信的》一书中认为：科学的精髓 是其方法。在“后真相”“后信任”的时代，科学方法是我们穿越信息迷雾 的唯一指南针。 那么，如何践行批判性思维？首先，学会“暂缓怀疑”。诗人塞缪尔·泰勒·柯 勒律治创造了“暂停怀疑”以欣赏文学。当面对社交媒体时，我们不妨“暂 停相信”越是让人情绪激动的内容，越要保持警惕，正如《拆穿数据胡扯》 所言，“什么东西看起来越像真的，越有可能不是真的”。只有先从情绪中抽离， 才能开启真正的思考。 其次，要养成“溯源求证”的本能。真正的科学信息一定有可追溯、可验证、 可核查的来源，来自权威科研机构、专业学术期刊、正规媒体或具备资质的 专业人士，不要盲目相信“内部消息”“秘密研究”“被封杀的真相”等说辞。 面对一条科学信息，先问自己它来自哪里、发布者是谁、有没有可靠资质， 无法溯源的信息，一律保持怀疑；对于可疑信息，主动通过权威渠道交叉验证。 更重要的是，要学会审视证据链，而不是只看画面。一个结论是否科学， 不取决于视频多清晰、“专家”多像真的，而取决于是否有数据支撑、有可重 高三语文试题第2页（共10页） 复的实验、有同行的验证。凡事先看证据、查逻辑、交叉验证，才能不被表 象迷惑，真正掌握辨别科学信息真伪的能力。 羡 当然，批判性思维也意味着愿意主动走出回声室，接纳复杂性。真实的 科学世界是充满不确定性的，而非非黑即白的。具备批判性思维，就意味着 愿意承认自己认知有限，愿意在更充分的证据面前改变想法。这种开放与谦逊， 力 恰恰是对抗算法茧房与虚假信息最有力的武器，也是培育科学素养的重要基 勺 础。 聂 (摘编自王大鹏《以批判性思维抵御AI科普中的虚假迷雾》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分) A.米奇·丹尼尔斯认为，我们的无所作为，让社交媒体对儿童情绪健康、 公众信任等造成了毁灭性破坏。 B.能使晦涩原理变得通俗易懂，快速响应需求，精准触达，支持多模态生成， 体现了A虹在科普中的活力。 C.作者认为AI科普“幻觉”源于模式化表达造成的逻辑简化，“回声室” 效应源于受众选择同质化内容。 D.《拆穿数据胡扯》指出越像真的越可能不是真的，我们应优先相信那些 看起来粗糙或不逼真的信息。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.文章指出，生成式A[能够精准利用人类厌恶损失、偏爱确定性、依赖直 觉等心理弱点，塑造用户的偏好。 B.面对虚假信息，事后辟谣、平台删除等措施不能治本，源于受众自身的 批判性思维才能构筑抵御的防线。 C.文章认为科学的核心在于其方法，在“后真相”时代，科学方法是辨别真伪、 走出信息迷雾的可靠指引。 D.文章提出，我们只要做到“暂缓相信”和“溯源求证”，就能识别A虹深 度伪造带来的认知陷阱。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料核心观点的一项是（3分) A.某短视频平台上线“AI生成内容标识”功能，要求所有AI制作的科普 视频必须在显著位置添加水印，否则予以限流处理。 B.2025年12月腾讯ConTech大会上腾讯新闻较真平台公布的调研数据显示， 47%的网民会主动查证真假难辨的信息。 C.国家卫生健康委官网设立健康科普辟谣平台，聚焦食品卫生、疾病治疗 等领域的不实信息，定期发布科学解读。 D.国家网信办联合多部门开展“清朗·A虹虚假科普”专项行动，下架了数 万条违规视频，封禁了数百个发布虚假信息的账号。 高三语文试题第3页（共10页) 4.请结合文本，简要概括AI在科普中产生虚假信息的主要方式。（4分) 5.复兴中学正在举办“AI时代的信息辨伪”科普宣讲活动，由你担任宣讲员， 请结合本文内容，围绕“如何在日常信息接触中用批判性思维抵御虚假科普”， 拟写一份宣讲提纲。（6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6.9题。 文本一： 官舱里茅盾 忽然船上的茶房在太阳晒不到的一边舱外支起旧蓝布的遮阳来了。 就有一个柔软的声音轻轻说：“怎么晒不到的地方倒要遮阳？” 发言者，是女性，二十岁不到。太阳脚落在她的颈脖上，这虽有颇厚的 电烫头发结遮住，可是头发里好像有些小虫子爬着，她时时举手到耳后掠一下， 并且时时不安地上身朝她的同伴那边靠。她这小声小气的一句话就是对她的 同伴说的，同伴是男性，也不过二十岁模样。 “就要出‘塘’了，出了‘塘’这边有太阳。” 坐在对面的老者解释着，顺手理一理灰黄的八字须。老者有一张颇为红 润的脸，疏眉朗目，声音洪亮，加之顺手摸摸八字须的好姿势都表示了他的 身份和教养，这立刻在那两位年轻人的心里引起了蔼然可亲的印象。 和老者并坐的一位女性一不用说，她是老者的老伴了，可是看模样似 乎年轻得多，一也来应酬了。 在内河小火轮的“官舱”中，因为旅客们大都是有“身份”的，往往不像“客 舱”里的朋友们凳子还没有坐热就前后左右都攀谈过；然而既经外交式地开 始了酬酢，那么交际的客套，也不会马上就止，现在这“官舱”里的二老二 少两对夫妇也就忙起“失敬”“岂敢”来了。 “官舱”之类往往是社会的某一方面的缩影。这里即使只有四个人，而 且四个人又似乎属于同一的社会阶层，然而从表面看，就已经叫人感到这里 也有“缩影”。 那位老先生自然是“中装”，蓝绸的大褂，老式花样，一这差不多是 五十岁以上的“乡绅”的标准服式了，配着那方脸和八字须，自有一种大方 又不寒伧的味儿。他那根旱烟管是湘妃竹的，红润如玉，白铜斗儿，象牙咬嘴， 挂着一副白银的剔牙杖和小小一对碧玉连环，不过盛旱烟的荷包却又是外国 人用来装板烟的橡皮袋儿。 高三语文试题第4页（共10页) 他的“老伴”，小巧的身材，很清秀很文雅的眉目，一点不见老态。估量 她总有五十岁，因为她的脚是地道的三寸金莲，而她的谈吐举止却叫人想到 三十多岁年轻时她大概是“维新派” 即使她穿一身时髦的衣服，着实也并不“怪样”，甚至还会比她身边那位 女青年显得自然些。那位女青年当然是又窄又长的旗袍，又硬又高的领子， 三寸高跟皮鞋，面颊上涂着两团“健康色”，手指上是鲜红的蔻丹。从她们的 服装上看，谁都觉得一个是属于“祖”的一代，而另一个则属于“孙”的一代。 就是那位老先生罢，虽然他的身上除了那根古董味的旱烟管而外，并没 见得太老式，但是那位男青年的服装，太站在时代的尖端了，所以看起来还 是一个属于“祖”的一代，而另一个是“孙”的一代。 男青年是穿洋服的，两个假肩头实在太阔，又翘得太高了，叫人看着难受； 一双尖头皮鞋太尖了，不但够与他夫人的高跟鞋的尖头比赛，甚至也不输于 那位老太太的小脚的鞋尖。 他自然也吸烟，衔在他嘴里的是一枝五寸来长银镶头的电木烟嘴。一张 三角脸，一都市的娱乐场所最通行的非常时髦的脸，头发朝后梳，电烫过。 这样的两对却越谈越投契了，因为他们不知怎样一来就谈到“文艺”方 面了。 女青年这时忽然低声说：“巴金的《家》很好罢！” “唔！”老先生喷出一口浓烟将脑袋一侧。 于是男青年赶快拿下他的太长的卷烟咬嘴，带点忸怩态度说明着：“新出 的，一部哀情小说。” “哦！”老先生和“老太太”几乎同时叫了起来。 “也是家庭小说，”那位女青年又低声说。 “倒不曾看过巴金。”那位老太太用了保留的口气回答，接着就微微一笑， 发表她的意见了，“哀情小说家庭小说，不能不推《红楼梦》、”于是她就研究 起《红楼梦》来，她特地对她丈夫说：“凤姐和贾母斗的牌，大概就是麻将。 书上说凤姐放一张‘一饼’给贾母。‘一筒’北方人叫‘一饼’，不过她们是 两个人就可以成局的。” 老先生只顾一面喷着烟，一面摇着脑袋画圈子，末了，他把旱烟斗在舱 板上笃笃地敲着，似乎很斟酌了一番这才说：“恐怕牌是同样的牌，打法却 不同。” 这当儿轮船上的汽管叫了几声，官舱窗外移近来了一带石帮岸，岸上是 一簇瓦房。轮船靠了埠，就有些人腿在官舱窗外走过，接着是三四位旅客诵 高三语文试题第5页（共10页) 进这官舱来了，有黄布学生服的青年，也有满脸肥肉的商人，这“小世界” 里现在热闹了许多，也就复杂了许多了。 船再开驶以后，这官舱里依然还有“风雅”的谈吐，但最多而最响的声 音是茧市米价，桐油涨得太猛。 黄布学生服的两位靠近舱门边，在争论沿河一带的“南瓜棚”到底有多 少“国防”的意义。因为据说这些小小的连成一片的“南瓜棚”是奉命搭盖的， 用意在万一对日战争这可以避免飞机“下蛋”，那就是“防空”！ (发表于1936年，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.作者以旁观者的视角和特写式的笔触描写了内河小火轮的“官舱”中二 老二少两对乘客之间交往攀谈的情形。 B.小说以“支起旧蓝布的遮阳”这一日常小事开篇，通过对乘客们对话和 肖像的描写，逐步展开官舱内的社交场景。 C.作者对人物服饰的描写颇具匠心，男青年假肩头又阔又翘的洋服配上“尖 头皮鞋”，刻画了时髦的都市青年形象。 D.结尾处“茧市米价，桐油涨得太猛”的嘈杂声响，与官舱内的风雅形成对照， 意在凸显官舱内人物生活的闲适与优越。 7.关于两对乘客交谈文艺这一情节，下列说法正确的一项是(3分) A.男青年将巴金的《家》称为“哀情小说”，反映了他以旧式才子佳人小 说的阅读经验来理解新文学作品，带有一定的隔膜与误读。 B.老太太对《红楼梦》中“凤姐与贾母斗牌”的研究，表现出对古典名著 的熟稔与独到见解，作者借此肯定她有“维新派”的文化素养。 C.老先生“摇着脑袋画圈子”“把旱烟斗笃笃地敲着”，这些动作表明他 对自己的发言经过了审慎思考，体现出严谨扎实的学问功底。 D.从《家》到《红楼梦》，乘客交谈的话题始终围绕着“风雅”展开，作 者借此赞扬了这一阶层在文艺方面的深厚修养和风雅情趣。 8.文中画横线句子细致描写了老者的旱烟管，请赏析其在刻画老者形象上的 妙处。(4分) 9.在文学创作中，常常因不能过分直露地表现褒贬之意而运用曲笔，本文对 曲笔的运用也非常巧妙，请结合文本内容具体分析。（6分) 高三语文试题第6页（共10页) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公， 桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦 甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。 既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，锌令如故。 桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下 之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。 （节选自司马迁《史记·刺客列传》) 材料二： 季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国， 未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐 君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！” (节选自刘向《新序·杂事卷七》) 材料三： 晋文公伐原，与大夫期三日。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原 不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以庇民？信，国之宝也， 民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋多。”退一舍而原降。迁原伯贯于冀。 赵衰为原大夫，孤溱为温大夫。 卫人平莒于我。十二月，盟于洮，修卫文公之好，且及莒平也。晋侯问 原守于寺人勃鞮，对曰：“昔赵衰以壶飧从径，馁而弗食。”故使处原。 (节选自《左传·僖公二十五年》) 材料四： 臣光曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信；非信无以使民， 非民无以守国。是故古之王者不欺四海霸者不欺四邻善为国者不欺其民善为 家者不欺其亲。不善者反之，欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。 上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能 补其所亡，岂不哀哉！昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文公不贪伐原之利，魏文 侯不弃虞人之期，秦孝公不废徙木之赏。此四君者，道非粹白，而商君尤称 刻薄，又处战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以畜其民，况为四海治 平之政者哉！ (节选自司马光《资治通鉴·周纪二》) 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 是故A古之王者不欺B四海C霸D不欺四邻回善为国者回不欺其民G善为 家怀欺其亲。 高三语文试题第7页（共10页） 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A倍，违背，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”意思相同。 B.以，介词，把，与《兰亭集序》“犹不能不以之兴怀”的“以”意思相同。 C.盟，结盟，与《烛之武退秦师》“秦伯说，与郑人盟”的“盟”意思相同。 D.药，名词作动词，与《种树郭橐驼传》“爪其肤以验其生枯”的“爪”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.齐桓公在与鲁国结盟时被曹沫用匕首劫持，生命安全受到威胁，被迫答 应全数归还所侵占的鲁国土地。 B.季札路过徐国时，明知徐君喜爱他的宝剑，却不愿意相赠，返回时想要 赠剑，但徐君已死，留下了遗憾。 C.在卫国调解了莒国与鲁国的矛盾之后，三国在祧地结盟，鲁国与莒国建 立和平共处的外交关系。 D.司马光认为即使是以诈力著称的君主，也懂得用诚信来治理百姓，从而 论证诚信是君主治国之大宝。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。 (2)对曰：“昔赵衰以壶飧从径，馁而弗食。” 14.季札赠剑和晋文公退兵都是为守信，两人陈述的理由有何不同？产生这种 不同的原因是什么？（5分) (四)阅读N（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 宫中作 钱俶① 廊庑周遭翠幕遮，禁林深处绝喧哗。 界开日影怜窗纸，穿破苔痕恶笋芽。 西第晚宜供露茗，小池寒欲结冰花。 谢公②未是深沉量，犹把输赢局上夸。 【注释】①钱俶，五代吴越国国君，因顾念百姓太平，于宋太宗太平兴国三 年（978年)纳土归宋。②谢公：东晋名相谢安。《世说新语·雅量》记载淝 水之战晋国获胜时，“谢公与人围棋，俄而谢玄淮上书信至，看书竟，默然 无言，徐向局。客问准上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异 于常”。 高三语文试题第8页（共10页) 卩15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.本诗开篇描写深宫环境，翠幕环绕、寂静无声，意境清幽静谧。 B.廊庑、禁林、西第等意象紧扣题目，勾勒出宫廷居所的典型特征。 C.颔联描写了日影入窗、笋芽破苔两个画面，笔触细腻，饶有意趣。 D.颈联写晚来品茗、小池渐寒.景象清冷，暗含对时光流逝的感伤。 16.有学者曾评价此诗尾联“以谢安自况而翻进一层，帝王诗罕见此等胸次” 请结合诗歌内容谈谈你的理解。（6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) （1)在孔庙举行的成人礼仪式上，张老师引用《<论语>十二章》中的 两句，教导同学们要勤勉做事、少说 空话并且多与优秀的人交往以提升自己。 (2)2025年5月湖南旅发会在岳阳举行，慕名而来的游客们登上岳阳楼， 看到洞庭湖烟波浩渺、涵天盖地的景象，纷纷想到《登岳阳楼》中所描写的 ”两句诗。 (3)与下图内容相契合的古诗词名句，可以是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 咖啡口感浓厚香醇，又能提神醒脑，是许多人的心头爱。但有些人却发 现自己似乎“无福消受”，喝杯咖啡就感觉突然“心慌慌”。 ① ？其实，从医学角度来看，并非如此。一些人喝了咖啡 后出现的心慌、心悸等症状，主要是因为其中的咖啡因激活了人体的交感神 经。这一方面可以起到提神的作用，但另一方面也会增强心脏的心肌收缩力， (A)出现心跳加速的情况。（B)，这种心跳过速，一般仍是规则的 窦性心动过速，属于短期的功能性改变，通常不代表对健康有什么影响，这 和其他疾病引起的心律失常是有本质区别的。 为什么有人喝咖啡就没反应呢？这取决于个体差异。就像有人喝酒“千 高三语文试题第9页（共10页) 杯不醉”，有人却“一杯倒”，每个人对咖啡因的代谢能力不同。咖啡因进 入人体后，主要通过肝脏里的CYP1A2酶来代谢清除，这个酶在人与人之间 有区别，分为快代谢型和慢代谢型。体内的酶属于快代谢型的人咖啡因清除 得就快，也就反应小。属于慢代谢型的人咖啡因清除得就慢，血液中咖啡因 浓度更高、持续时间更长，反应就更大。 那么，应该怎样健康地喝咖啡呢？关键 ② 一一般建议成 年人每天摄入不超过400毫克的咖啡因，相当于948毫升的咖啡。大量流行 病学研究已证实，适量的咖啡摄入与人体心脏健康风险增加无关，甚至可能 还会有一些潜在的健康益处。比如根据研究显示，适量的咖啡摄入可以改善 情绪，减少抑郁的风险。 18.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分) A.从而然而 B.因而因此 C.进而不过 D.于是所以 19.下列对文中“就像有人喝酒‘千杯不醉’，有人却‘一杯倒’”一句的分析， 有误的一项是（3分) A.这句话的内涵可以用“因人而异”来概括，强调不同的人对同一事物有 不同的反应或结果。 B.这句话运用了对比的手法，通过“千杯不醉”与“一杯倒”的鲜明对照， 突出个体差异之大。 C.“千杯不醉”和“一杯倒”两个词偏于口语化，用语夸张，生动形象， 富有生活气息。 D.这句话运用了举例子的说明方法，使“个体代谢能力存在差异”这一抽 象的科学原理通俗易懂。 20.文中画波浪线句子中加双引号的词富有表现力，请简要分析。（4分) 21.请在文中空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。（4分) 22.文中画横线的句子有两处语病，请找出并进行修改。（4分) 三、作文（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 本试卷阅读I提到，真实的科学世界并非非黑即白，而是充满了不确定性。 正如科学的探索始终与未知相伴，我们的人生也处处蕴藏着变数与可能。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 高三语文试题第10页（共10页)