25《挑山工》同步练习-2025-2026学年统编版语文四年级下册

第25课《挑山工》素质课后作业统编版四年级语文下册 班级：__________ 姓名：__________ 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观 tài shān zhú zhàng chǎng kāi jū shù yùn hán hēi yǒu yǒu chén diàn diàn shuān zhù 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1. 挑山工（tiāo tiǎo） 2. 扁担（dān dàn ） 3. 耽误（dān dàn） 4. 褂子（guà guàng） 5. 拘束（jū jǖ） 6. 哲理（zhé zhéi） 三、比一比，再组词 泰（ ） 杖（ ） 秦（ ） 仗（ ） 蕴（ ） 耽（ ） 温（ ） 枕（ ） 四、选词填空 心悦诚服 意味深长 不声不响 大吃一惊 腾云驾雾 不解之谜 脚踏实地 目标专一 1. 挑山工们总是（ ）地登山，从不抱怨路途的艰辛。 2. 听了挑山工朴素而深刻的话，我（ ）地点了点头。 3. 老师的一番话（ ），让我们明白了做事的道理。 4. 我们原以为挑山工走得慢，没想到他们竟然先到了山顶，让我们（ ）。 5. 神话故事里的神仙能（ ），来去自如。 6. 挑山工为什么能比游人走得快，曾经是我心中的（ ）。 7. 做事不能三心二意，只有（ ）、（ ），才能取得成功。 第二板块：阅读理解 一、课内阅读 阅读课文片段，完成练习。 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。 从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 1. 片段中描写挑山工神态的词语是（ ），从这个词语中，我们能体会到挑山工（ ）的心情。 2. 把片段中画“____”的反问句改为陈述句。 _______________________________________________________ 3. 挑山工和游人登山的不同之处有哪些？请用简洁的语言概括（至少写2点） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 挑山工说的话中，最能体现他做事态度的句子是哪一句？请用“波浪线”在片段中画出来，并说说你对这句话的理解。理解：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 5. 片段中“我需要它”的“它”指什么？“我”为什么需要“它”？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 二、课外阅读 阅读短文，完成练习。 泰山的挑夫 在泰山的山道上，随处可见挑夫的身影。他们背着沉甸甸的货物，沿着陡直的石阶，一步一步向上攀登，汗水顺着黝黑的脸颊滚落，浸湿了单薄的衣衫，却从未停下脚步。 一位白发苍苍的挑夫，肩上的扁担压得弯弯的，扁担两头挂着装满矿泉水和零食的箱子，每走一步都显得格外吃力。我忍不住问他：“爷爷，您这么大年纪了，为什么还要挑这么重的东西上山呀？”挑夫爷爷擦了擦脸上的汗水，笑着说：“孩子，爷爷没什么文化，只能靠力气吃饭。虽然累，但每多挑一趟，就能多挣一点钱，给家里添点补贴。” 说话间，爷爷又迈开了脚步。他的脚步很慢，却很坚定，每一步都踩得稳稳的，仿佛脚下的石阶都被他踏得格外坚实。我注意到，他的手上布满了老茧，那是常年挑担留下的印记，每一道老茧都藏着他的辛苦与坚持。 看着挑夫爷爷远去的背影，我想起了课文里的挑山工。他们都是平凡的人，却有着不平凡的精神——认定目标，脚踏实地，坚持不懈。他们用自己的力气，为泰山增添了一道独特的风景，也用自己的行动，告诉我们一个深刻的道理：无论做什么事，只要一步一个脚印，坚持不懈地努力，就一定能到达目的地。 1. 短文主要写了什么内容？请用一句话概括。 ______________________________________________________ 2. 文中画线的句子是对挑夫爷爷的（ ）描写，作用是_______________________________________________。 3. 短文和《挑山工》一课有什么相同之处？请写出两点。_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 结合短文和课文内容，说说你从挑夫和挑山工身上学到了什么。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第三板块：语言运用 一、按要求改写句子 1. 挑山工背着沉重的货物。（扩句，至少扩两处）_______________________________________________________ 2. 挑山工走得很慢。挑山工总能比游人先到达山顶。（用合适的关联词合并句子）_______________________________________________________ 3. 我们应该学习挑山工坚持不懈的精神。（改为反问句）_______________________________________________________ 4. 挑山工的话包蕴着哲理。（缩句）_______________________________________________________ 二、仿写句子 1. 例：挑山工一步一步地向上攀登。（用“一步一步”写句子，体现坚持） _______________________________________________________ 2. 例：这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 ________________________________________________________________，因为_________________________________。 三、片段写作 结合课文内容，运用外貌、动作描写，刻画一个你心中的挑山工形象，不少于80字。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第四板块：素养拓展 一、积累运用 1. 写出一句与“坚持”相关的名言警句。_______________________________________________________ 2. 写出一句描写泰山的古诗名句。_______________________________________________________ 二、实践感悟 结合《挑山工》一课的学习，联系自己的学习和生活实际，谈谈你对“一步踩不实不行，更不能耽误工夫”这句话的理解，不少于100字。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 参考答案 第一板块：基础积累 一、看拼音，写词语 泰山 竹杖 敞开 拘束 蕴含 黑黝黝 沉甸甸 拴住 二、给加点字选择正确读音 1. tiāo √ 2. dàn √ 3. dān √ 4. guà √ 5. jū √ 6. zhé √ 三、比一比，再组词 示例：泰山 秦朝 竹杖 打仗 蕴含 温暖 耽误 枕头 四、选词填空 1. 不声不响 2. 心悦诚服 3. 意味深长 4. 大吃一惊 5. 腾云驾雾 6. 不解之谜 7. 脚踏实地、目标专一（两空顺序可互换） 第二板块：阅读理解 一、课内阅读 1. 得意；为自己的登山方式和效率感到自豪（意思对即可） 2. 我们没有近道，是和你们走的同一条道。（改写正确，语句通顺即可，反问语气未去掉酌情扣分） 3. 示例：① 挑山工肩上有挑子，游人没有；② 挑山工登山时专心致志、一个劲往前走，游人东看西看、玩玩闹闹，总停下来；③ 挑山工走折尺形路线，游人走直线路线。 4. 画线句子：一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。 理解：这句话体现了挑山工脚踏实地、坚持不懈、目标专一的做事态度。挑山工知道，登山不能急于求成，每一步都要扎实，不能浪费时间，只有一直坚持往前走，才能最终到达山顶。（意思对即可，围绕“踏实、坚持、不耽误时间”展开） 5. “它”指这幅画，也指挑山工身上那种认定目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。 因为“我”需要用挑山工的精神激励自己，在学习和生活中，也能像挑山工一样，不浮躁、不偷懒，一步一个脚印，坚持朝着目标前进。（意思对即可） 二、课外阅读 1. 短文主要写了泰山挑夫（尤其是一位白发挑夫）登山的艰辛和坚持，以及“我”从中得到的感悟。 2. 动作、语言；生动形象地写出了挑夫爷爷的辛苦，以及他朴实、乐观的性格（意思对即可） 3. 示例：① 都描写了挑夫（挑山工）登山的艰辛，突出了他们脚踏实地、坚持不懈的精神；② 都通过描写挑夫（挑山工）的言行，传递出深刻的人生哲理；③ 都表达了对挑夫（挑山工）的敬佩之情。 4. 示例：我学到了脚踏实地、坚持不懈、目标专一的精神。挑山工和挑夫们虽然平凡，却始终坚守自己的目标，不怕辛苦，一步一个脚印地前进，最终实现自己的目标。我们在学习和生活中，也要学习这种精神，不浮躁、不放弃，认真做好每一件事，才能取得成功。 第三板块：语言运用 一、按要求改写句子 1. 示例：勤劳的挑山工背着沉甸甸的货物，在陡峭的山道上攀登。 2. 示例：虽然挑山工走得很慢，但是他们总能比游人先到达山顶。 3. 示例：难道我们不应该学习挑山工坚持不懈的精神吗？ 4.话包蕴着哲理。 二、仿写句子 1. 例：我一步一步地朝着山顶爬，即使很累，也没有放弃。 2.示例：我每天都坚持读书，因为我知道读书能增长知识。 三、片段写作 评分标准：① 运用外貌、动作描写；② 刻画符合挑山工形象；③ 语句通顺、连贯；④ 字数不少于80字。例：“远处，一个挑山工正艰难地向上攀登。他矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡，肩上的扁担压得弯弯的，却每一步都踩得稳稳的，汗水顺着脸颊往下淌，他却丝毫没有停下脚步。”） 第四板块：素养拓展 一、积累运用 1. 示例：① 锲而不舍，金石可镂。② 只要功夫深，铁杵磨成针。 2. 示例：① 会当凌绝顶，一览众山小。② 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 二、实践感悟 评分标准：① 结合课文内容，理解句子含义； ② 联系自身学习、生活实际； ③ 语句通顺、连贯，字数不少于100字。 示例：“‘一步踩不实不行，更不能耽误工夫’这句话，让我深刻体会到挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神。挑山工登山时，每一步都要扎实，不能偷懒，也不能浪费时间，只有一直坚持，才能比游人先到山顶。这让我想到了自己的学习，平时做题如果马马虎虎、敷衍了事，就会出错；如果遇到困难就放弃，就永远学不会知识。以后，我要像挑山工一样，学习上一步一个脚印，认真对待每一道题，不浪费时间，坚持不懈，努力实现自己的学习目标。”） 学科网（北京）股份有限公司 $