内蒙古通辽经济技术开发区辽河中学2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

2026年内蒙古自治区初中学业水平考试押题卷（一） 语文参考答案及评分意见 一、(19分) 1.辨证施治、天人合一 2.甲：B 乙：B【解析】连翘：“连翘”的“翘”读“qiao”。故乙处选B。莲蓬： “莲蓬”是莲花调谢以后的花托，所以“莲蓬”两个字都是草字头，故甲处选B。 3.B【解析】第一个空：“梦想”的意思是做梦也在想，表示渴望。根据语境，应该是“中 药的名字往往寄托了古人美好的想象和期待。”第二个空：“卓尔不群”的意思是优异卓 越，与众不同：“鹤立鸡群”的意思是比喻人的仪表或才能在一群人中极为突出，根据语 境，“莲蓬长得直立立，翘出枝头”应该用“鹤立鸡群”。第三个空：不要和《岳阳楼记》 中的“迁客骚人”混淆，《岳阳楼记》中“迁客”的意思是被降职的外地的官员；“骚人” 的意思是泛指文人，根据语境，应该是“文人骚客”故选B。 4.青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色命名。【解析】画线句句式杂糅，修改 后的句子是“青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色命名。”或者“青黛、红 景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色而得名。” 5.示例：(1)中医药膳体现了中医药文化通过日常饮食预防疾病、调理身体的重要理念。（或 者聚焦药膳文化，体现了“药食同源”的养生理念)(2)中医药文化凝聚着中华民族的 智慧，以独特的价值代代流传，闪耀着动人光芒。(3)中医药膳有其重要意义，不仅可 以夯实全民健康基础，还是坚定文化自信的鲜活载体。(4)当归是冬季用来温阳祛寒的， 而立夏之后北方需要清热化湿，不能添加当归。 6.示例：革命战争年代中医药的作用 7.①直挂云帆济沧海 ②安得广厦千万间③赢得生前身后名 ④不义而富且贵 ⑤于我如浮云 二、阅读(41分) (一)(11分) 8.(1)大概是(2)居高面下(3)我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都 是当代的怪人。【解析】(1)“盖竹柏影也”中“盖”意为“大概是”。选文中“盖竹 柏影也”指“大概是竹子和柏树的影子吧”。(2)“下临兰溪”中“临”与《醉翁亭记》 中“有亭翼然临于泉上者”中的“临”意思相同，都是意为“居高面下”，整个句子的 意思是“池下方有条兰溪”。（3)从结构上看，“余以手为口”和“君以眼为耳”是对称 句，翻译成现代汉语，句子意思也要对称，整个句子的意思是“我把手当作嘴巴，你把 眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人”。 9.甲文中被贬，夜约友人赏月，有此闲情逸致，可见其达观处世，从痛苦中找到乐趣。乙文 被贬，自己买田种地，生病求医，不以为苦，与聋医开玩笑、游玩、饮酒、作诗，可见 其豁达，从痛苦中找到乐趣。【解析】本题考查对文章主题的理解与概括。作答时要结 合两文的具体事件，明确写出甲乙两文都是在苏轼被贬的情况下，夜约友人赏月，生病 求医，不以为苦，与聋医开玩笑、游玩、饮酒、作诗，可见其豁达，从痛苦中找到乐趣。 10.甲文借“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”乙文借“谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”抒发情感，不仅是自我安慰，字里行间也闪耀着对 第1页（共6页） 生活、对未来的向往和追求，虽处逆境，仍旷达乐观。 【译文】黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我去那里买几亩田，因为去那里查看 田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安 常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。 我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病 好之后，和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔 池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首词：“山下兰芽短浸溪，松 间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。” 当天，我和庞安常喝得非常痛快才回去。 （二)(15分) 11.D【解析】本题考查对文章相关内容的理解和辨析。“火焰般明亮的寂寞”表达富有诗 意，让普通家书升华为动人的亲情见证。故选D。 12.（1)这句话是父亲写信前的准备，“深吸一口气”是因为对于父亲来说，写信是一个漫 长而艰辛的过程，需要鼓起勇气，一鼓作气完成。（2)这句话是父亲写完信以后放松的 状态，“舒了一口气”是因为写信这个漫长而艰辛的过程结束了，他心里的担子也就放 下了，顿觉十分轻松。【解析】本题考查理解赏析语句。(1)结合第④段“这是一个漫 长而艰辛的过程。父亲识字不多，他要把那些散落于记忆深处、已经爬满青苔的汉字搬 到信纸上，就跟在没有光线的羊圈里摸黑逮羊一样困难。他需要凭借顽强的毅力，有时 需要几个小时甚至一整天才能将那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到，再使 用一根无形的绳子把它们穿在一起，费力地赶上坑坑洼洼的道路”可知，父亲在写信前， 要“深吸一口气”，是因为对他而言，写信是一个漫长而艰辛的过程，他识字不多，要 鼓起勇气郑重开始，耗费时间与精力，一鼓作气地完成。结合第⑤段“终于写完了。父 亲抬起头舒了一口气，望着窗外出了一会儿神，再俯下身子，把信从头至尾仔仔细细地 默读一遍”可知，父亲在写完信后，又“舒了一口气”是因为他终于完成了写信这一漫 长而艰辛的任务后，感到如释重负，十分轻松。 13.示例：我不要再珍藏这些信件，这么安静的夜晚，操劳一天的母亲又在哭泣，那低低的 抽泣声扰得我心烦意乱，母亲又和父亲吵架了，父亲的直性子和暴脾气一直不改，他极 少关心、呵护母亲，对我们兄妹也没有表现出一个父亲应该具备的耐心，那我留着这些 信有什么用？【解析】本题考查根据文章内容，补写心理描写。结合第⑦段“夜深人 静，母亲的低声啜泣惊醒了我。细问之下，她才说出白天打电话给父亲劝他回乡，不要 一个人在外打拼，毕竟年事已高，身体大不如前。父亲勃然大怒，不仅斥骂母亲瞎操心， 还暴怒地摔了电话。母亲思及自己操劳又艰难的一生，不禁悲从心来，委屈不已。我轻 抚母亲的背，将牙咬得紧紧的”可知，“我”当时心里难过，为母亲鸣不平，父亲暴躁 摔电话引发家庭矛盾，让母亲夜半哭泣，这让“我”心疼母亲，从而对父亲产生怨怼不 满的情绪：结合第⑧段“我们所熟悉的那个父亲，是出了名的直性子和暴脾气。不会花 言巧语，更不会虚与委蛇，与人争执时八成会使矛盾升级。在母亲面前，他极少表现出 作为丈夫的温柔；在我们兄妹面前，他也极少表现出一个父亲应该具备的耐心”可知， “我”对父亲出了名的直性子和暴脾气感到不满，他对母亲极少表现出作为丈夫的温柔， 他对我们兄妹也极少表现出一个父亲应该具备的耐心。 第2页（共6页） 14.示例：是父亲写给“我”的，因为信的开头有“吾儿向迟”，是父亲在信中对“我”的 称呼：每次都是“我”在学校收到信，说明父亲寄信的地址就是“我”的学校：“他曾 在来信中不客气地斥责‘我’对他关心不够”说明他在给“我”写信后一直在等“我” 的回信。综上几点，能看出“我”接到的这些信，就是父亲写给“我”的。【解析】本 题考查理解文章内容与发表观点。结合第①段“我15岁那年，父亲独自在外地谋生。 因个性使然，他不善用言语来表情达意。日常联系也不愿用电话沟通，因为我俩说不上 几句就会产生争执，总是不欢而散。因此，他曾给我写过许多封信”，第②段“父亲在 字里行间流露出了十分陌生的一面。信里的父亲就像换了一个人，和颜悦色地对我说了 许多我平日里听不到的话，在他嘘寒问暖的时候甚至还有点儿啰唆。而且在每封信的开 头，他总是模仿古人的笔调：吾儿向迟，近来可好？读着这样的句子，我忍俊不禁”可 知，父亲因不擅口头表达才选择写信，且信件是父子“日常联系”的方式。这种主动的、 持续的书信行为(“许多封信”)显然是为了与“我”建立联系，而非他人；文章还明确 提到父亲给“我”写过许多封信，并在信中使用“吾儿向迟”的称呼(“向迟”应为作 者名字或昵称)，并以“嘘寒问暖”的口吻与“我”交流。信中内容直接涉及“我”的 生活（如询问近况），表明信件是专门写给“我”的私人沟通；结合第②段“父亲在字 里行间流露出了十分陌生的一面”，第⑦段“一段时间下来，我攒了一摞父亲写给我的 信，却很少给他回信。为此，他曾在来信中不客气地斥责我对他关心不够”可知，父亲 在信中展现出与日常暴脾气截然不同的温柔形象，甚至因“我”不回信而斥责。这种情 感表达和互动细节均指向“我”作为唯一接收者，目的是弥补父子间当面沟通的不足； 结合第②段“一日，我正在读父亲的来信，无意间被同桌看到”，第⑥段“收到信时，我仿 佛还能感受到父亲的双手留在信封上的余温，他落在信纸上的目光，还有他火焰般明亮的寂 寞”，第⑨段“我曾把父亲写给我的那摞信件视为珍稀之物”，第⑩段“那年夏天，父亲因病 永远地离开了我们。如果那些信还被我完好无损地保存着，那么我们就可以在阅读每一封信 的时候感受到一个真实的父亲”可知，文中多次提到“我”阅读、保存信件，并因信件感受 到父亲的“余温”和“寂寞”。若信件不是写给“我”，作者不会反复强调这些个人化的 情感体验，也不会因销毁信件而后悔；综上分析可得出观点：父亲的信是写给“我”的。 (三)(10分) 15.①我国首座全长超2000米的悬索桥，江苏张靖皋长江大桥主体工程正式开工，比“前世 界冠军”的土耳其1915恰纳卡莱大桥还要长277米，一开工就创造了六项“世界之最”。 ②说明了江苏张靖皋长江大桥的长度，同时说明这座大桥创造了六项“世界之最”。③ 列数字、打比方④多角度地表现了这座大桥的规模、形态和修建难度。【解析】本题考 查说明方法及作用。说明文常用的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、分类 别、下定义等，说明方法的作用通常围绕说明对象的特征来回答。 16D【解析】结合材料二第⑧段“通车后，大桥附近将建成可以观桥景的服务区，打造餐 饮、购物、娱乐综合体…推广游船观光等项目”可知，文中表述的是未来计划开发的 旅游项目（如“将建成”“将开办”），并非“开展了一系列旅游观光项目”，选项表述与 原文内容不符。 17.小文总结有误，结合材料二第①段“世界前100座高桥中，近半数在贵州”可知，此处 仅阐述了贵州高桥数量在世界范围内的占比情况，并未提及我国桥梁工程技术创新的应 用重点区域“从东部发达地区转向西部欠发达地区”这一信息。材料中缺乏关于东西部 第3页（共6页） 区域技术应用重点转移的相关论述，无法通过贵州高桥数量多这一现象直接推导出该结 论。【解析】本题考查对文章内容的分析概括。能够指出小文总结有误得2分，分析 正确合理得2分。 (四)(5分) 18.示例1：读《西游记》时，我采用精读与跳读结合的方法，对“三打白骨精”等经典情 节细致分析人物心理，对重复降妖情节快速浏览，阅读效率明显提升。示例2：阅读《儒 林外史》时，我用圈点批注法标注范进中举发疯、严监生临终点灯等细节，从中深刻理 解科举制度对士人的精神毒害。【解析】本题考查整本书阅读体验分享。开放性试题， 首先明确，需从“读书方法分享和改进”角度切入。如《西游记》，可将精读与跳读结 合，如精读“三打白骨精”品人物，跳读降妖情节知脉络：《水浒传》可先理清脉络， 再挖细节，用“人物+事件”思维导图梳理核心细节：《儒林外史》可用圈点批注法，标 注讽刺细节，如范进中举发疯，理解科举弊端：《红星照耀中国》适合选择性阅读，按 兴趣选择“领袖故事”等板块，结合背景资料读；《钢铁是怎样炼成的》可采用摘抄与 感悟法，摘录名言并写心得，联系自身悟精神。 《西游记》：明代吴承恩著，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。孙悟空神通广 大，因大闹天宫被压五行山，后随唐僧踏上征途。一路上，他们收服猪八戒、沙僧，师 徒合力降妖除魔，历经九九八十一难，终达西天取得真经。书中奇幻想象与精彩打斗场 面迭出，蕴含佛道思想，是中国古典神魔小说的巅峰之作。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说，是中国“四大名著”之一。以北宋末年 为背景，小说以洪太尉放走一百零八位魔君为引，集中写鲁智深、林冲、宋江、武松等 主要人物被逼上梁山的缘由，后以梁山聚义为线索，讲述好汉们受朝廷招安后征辽、平 方腊，最终落得悲剧下场的故事。表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规 律，歌颂了梁山好汉劫富济贫、除暴安良的正义行为，也通过宋江起义的失败总结了封 建时代农民起义失败的经验教训。 《儒林外史》：清代吴敬梓所写的长篇讽刺小说。全书描绘了众多知识分子形象，展现 科举制度下士人的百态人生。像周进、范进热衷科举，中举前后境遇天差地别；严贡生 虚伪贪婪，严监生吝啬至极。作者以辛辣笔触，批判科举对人性的扭曲，揭示封建礼教 的腐朽，是中国古代讽刺文学的杰出代表。 《红星照耀中国》：美国记者埃德加·斯诺的纪实文学。1936年，斯诺深入陕北苏区， 采访毛泽东、周恩来等红军领袖与众多红军战士。书中如实记录苏区的真实状况，展现 共产党人为民族解放而艰苦奋斗的精神，打破国民党新闻封锁，让世界了解中国革命的 希望曙光，对国际社会及中国青年影响深远。 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。以俄国十月 革命为背景，讲述保尔·柯察金从底层少年成长为共产主义战士的历程。他历经战争磨 难、伤病困扰，却始终坚定信念，即便瘫痪失明仍坚持创作。作品歌颂其顽强意志与奉 献精神，激励无数青年为理想拼搏。 示例1：读《红星照耀中国》时，我按兴趣选择“领袖人物”板块，结合历史背景资料 进行选择性阅读，快速把握中国革命的精神内核。 示例2：读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用摘抄与感悟结合的方式，摘录“生命只有 次”等名言并撰写心得，在文字中感悟保尔的奋斗精神。 第4页（共6页） 三、写作(40分) 【19题详解】考查材料作文。 (1)审题立意。根据“请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章”， 可知，本题选材和立意，应选择初中语文课文中学过的你尊敬的人物，如“民族魂”鲁迅、 “两弹元勋”邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真 将军”周亚夫、“诗圣”杜甫、…根据材料“他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我 们向善、务实、求美”和“他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生 境界”可知，立意上，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极向 上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 (2)选材构思。应根据对题意的理解，先选出初中语文课文中学过的你最尊敬的人物，如 “两弹元勋”邓稼先、女中豪杰花木兰等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写记叙文， 应根据性格或精神拟定题目，如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议论抒 情语句写人物对你成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的性格、精神或评价等，提炼 中心论点，如根据周亚夫的治军严谨，可以用做人必须严谨认真作中心论点；然后按照是什 么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和 事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 例文： 酒醉长安，梦回长安 树枝婆娑声声作响，风再次游过长安；醉酒池边月，闭上眼，下潜，梦回。 一题记 那晚的长安城，万家灯火，万千游子皆披月光，李白独自卧于长安城上，饮酒高歌。 孤傲 李太白一生孤傲清高，“黄河之水天上来”，气贯长虹，吞吐日月，震撼古今；他不畏权 贵，踌躇满志，豪情满怀，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”：他何曾惧怕过磨难，虽遇 长风，但终会破浪，直挂云帆济沧海。从青丝到白发，孤傲的人太多、太多了，可只有他能 够做到让高力士挽起袖子，为他脱靴，只为求一句“云想衣裳花想容”。 他不习惯仰视。 柔情 可还记得“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”？这样一个弧傲清高、豪情万丈的诗人 怎会有愁心？是啊，“桃花潭水深千尺”还“不及汪伦送我情”。他一生无数次望月，大抵都 是因为愁思多了罢。他走过大江南北，手中的笔丰富了山川河流，云中雾中，山间小径与浪 前小舟。这些地方，无不处处留下诗仙的足迹。可后来陪他的，却只有腰间三尺剑，手中龙 须友。李白或许是感到有些孤独了，才想起再回长安。 他始终恋着那轮明月。 梦回 诗仙李白再次醉卧长安，如意坊的那半瓶屠苏，还在等他。虽然李白出走半生，归来时 满头青丝早已悄然换作三千丈白发，但他依旧“斗酒诗百篇”，依旧以为举起手来就能够着 当空的那轮明月。于是他拄杖来到江边，泛舟饮酒赏月，酒酣之际痴情地望着明月，伸手欲 把明月捞起… 第5页（共6页） 他归于长安。 若世间没有李白，《全唐诗》会变薄很多；如果没有李白，唐代大诗人们的地位会提高 一个档次；如果没有李白，我们会少背很多唐诗，少用很多成语—说童年没有青梅竹马， 说爱情没有刻骨铭心，说豪气也没有金龟换酒，甚至浮生若梦、仙风道骨、妙笔生花、惊天 动地都不见了踪迹。 很庆幸，我们的历史中有个李白，我们的生命中有个李白，我们的课本中有个李白。假 若有一天，你的课本被清风翻动，那一定是李白又在轻吟那句“举杯邀明月，对影成三人”！ 名师点评： 1.语言丰富，表达生动。考生巧妙地把李白的经典诗句与他不同的人生阶段、个性特 征相结合，在展现诗仙李白的人生轨迹的同时，生动、形象地把他的经典诗句化用到叙述中， 增强了语言表现力。 2.标题概括，结构井然。考生为了将李白的一生规整地展示出来，首先，运用了小标 题的形式，扼要概括李白不同阶段：其次，在每一部分中，强化相同位置的句式，形成各部 分相呼应的结构形式。例如，每一部分的第二段都是简短的一句概括独立成段，突出内容的 同时，在结构上形成分层的强化。 作文评分说明 类别 分值区间 评分说明 共性表现 立意高，中心突出，详略得当，思路清晰，文从字顺，格式和标点符号 使用正确。有真情实感。（记叙性文章和议论性文章之外的文体参照此 内容评分) 一类 3440 记叙性文章 议论性文章 写人能抓住人物的特点及精神，记事 观点明确，材料能支持观点，论 要清楚，要有具体描写。可合理联想 证合理，论证方法使用恰当。 和想象。 共性表现 中心明确，内容具体，有条理，语言通顺。（记叙性文章和议论性文章 之外的文体参照此内容评分) 二类 2433 记叙性文章 议论性文章 写人基本能够体现人物的性格特点， 有观点，材料大体能支持观点， 记事大体清楚，描写不够具体。 论证较合理，能使用一定的论证 方法证明观点。 共性表现 中心不明确，内容空泛，条理不清，语言不够通顺。（记叙性文章和议 论性文章之外的文体参照此内容评分) 三类 023 记叙性文章 议论性文章 写人不能体现人物的性格特点，记事 观点不明确，材料使用不当，没 不够清楚，无描写。 有论证过程，论证方法选用不 当。 说明：(1)立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章可给满分。 (2)缺题目扣2分。字数不够，每少20字扣1分。 (3)如抄袭套作酌情扣分，直至0分。 第6页（共6页）2026年内蒙古自治区初中学业水平考试冲刺卷（一） 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答策写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 广、积累与运用(19分) 构建和谐人际关系，创造美好社会生活，离不开贵任和奉献。学校举行主题为“勇担社会 贵任”的活动，请你参与。 1.请用正楷准确、端正地书写活动主题“捍卫公平、勇担贵任”。（2分) 【致同学们】 下面是你所在学习小组拟写的关于“勇担社会贵任”活动的倡议，请修改完普。 责任是【甲】（A.棉棉B.绵绵)春雨，【乙】悄（A.qi0B.qiao)然润泽向善的 心田：担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们 著“士不 可以不弘较，任重而道远”的千年嘱托，更着“实现中华民族伟大复兴”的时代 重任。我们当以“敢教日月换新天”的雄心壮志、“君子以自强不息”的刚毅执着，以责任为 笔，以担当为墨，对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切，在青春书卷上唱响共美岛 章让生命在责任与担当中综放最超眼的光花， 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心， 强国之 志， 报国之行。 2.同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。(2分) 3.同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项(2分) A.承载 背负 实践 砥砺 B.实践 背负 承载 砥砺 C.背负 承载 砥砺 实践 D.背负承载 实践 砥砺 4.文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。(2分) 第1页（共8页） 【探究美好生活】 在庆祝中华人民共和国成立75周年群众游行方阵中，有一支方阵格外引人注目，他们由 工人、农民、教师、快递员等各行各业的劳动者组成，这就是“美好生活”方阵。美好生活是 什么？ 5.下面是老师和同学们完成街头采访后的对话，请你根据情境补写内容。(4分) 刘老师：通过采访，我看到的美好生活是环卫工人维护的整洁环境。 小语：美好生活是快递员① 小文：美好生活是② 小美：是③ :是④ 。◆4小 刘老师：总之，美好生活是幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有 所居、弱有所扶的和谐共生。 【胸怀天下】 山高水长畅平生，壮怀逸兴抒吾志。倚崇山，欧阳修在《醉翁亭记》浅唱“① 在乎山水之间也”，惬意无限：行客路，王湾在《次北固山下》媛诵“潮平两岸阔， ② ” 恣意前行：思故土，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》概叹“③ ？?满眼风 光北固楼”，泪满衣襟：涉万水，李白在《行路难》清啸“④ ⑤·”，壮志 凌云！ 6.主题活动结束后，请你在班级留言墙上写一条关于贵任的名人名言或诗句，并标明作者。 (2分) 7.请你将上文中空缺的古诗文补写完整。(5分) 二、阅读（41分) (一)阅读下面的文言文，完成8-10题。(11分) 羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性谈谐。上元初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧 高士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩。闻人善，若在己。与人期，虽阻虎狼不避也。工古调歌诗， 兴极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺，唯纱巾藤鞋，击林木，弄流水。或行旷野中，诵古诗， 裴回至月黑，兴尽恸哭而返，当时以比接舆”也。与皎然上人为忘言之交。有诏拜太子文学。 第2页（共8页) 羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮 茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南， 喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知，扬子中冷水®，又殊绝。 今二妙千载一遇，山人不可轻失也。” (节选自《唐才子传》) 【注】①上元：唐肃宗年号。②接典：春秋时楚国隐士。③鬻(yù)：卖。④扬子中泠水：泉水名。 8.根据提示解释加点词，翻译画横线的句子。(4分) 文言语句 方法提示 释词译句 或行旷野中 【课内迁移法或王命急宣(《三峡》) (1)或： (1分) 天下益知饮茶矣 【课内迁移法】香远益清(《爱莲说》) (2)益： （1分) 与人期，虽阻虎 【查阅词典法】期：①期望、要求。 (3)与人期，虽阻虎狼不避也： 狼不避也。 ②约定 (2分) 9.你觉得御史大夫李季卿懂茶吗？请结合文本内容说说你的看法。(3分) 10.2023年包头金街入选万里茶道（中国段）文化街区品牌，如果你在此遇到外国友人，请 从“为人”“交友”等角度提炼出茶的内涵向他介绍更多的茶文化。(4分) (二)阅读下面文本，完成11-14题。(15分) 一片青山入画来 王先桃 ①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的救勒川高山草原，风似乎永不停歌，无边无际 的草地延绵伸向远方。 ②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的 油画，凝固在视线中令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间， 找到了坚实的归宿。 ③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺 第3页（共8页） 到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏 的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与 我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在 歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上 的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。 ④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸 下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际 的宽广与辽远。 ⑤坐在草地上，一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何 方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去， 又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。那些首蓿、紫菀、地榆、益 母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯 萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。 ⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。 ⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦 山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历 武功录》记载，明代嘉请年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。 ⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的链 隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。 千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。 ⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马 斯雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能 详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。 ⑩“救勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐 斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以 来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。 第4页（共8页） 刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没 了踪影。 ①那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在 这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的 考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。 ⑩有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。 图风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西 边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。 ④救勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发 现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。 (选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改) 11.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.这篇散文的情感思路是有变化的，从初入草原的沉醉，到历史怀想，最后是喜鹊唱出 了美好，来表达人与自然要和谐相处的主题。 B,文中划线句运用了比喻的修辞手法，将“羊群”比作“珍珠”，将草原的整体景象比 作“油画”，生动形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静辽阔、色彩明丽， 表达了作者初见草原时内心的陶醉与喜爱之情。 C.本文以敕勒川草原为画卷，通过多维度审美完成了对草原之魂的诗意描绘。 D.敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”，本文按照驶入草原、站在山巅、草原深处和 山下路口的顺序来写的。 12.请从描写景物要讲究方法这一角度，赏析第⑤段内容。(4分) 13.作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲 民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。(4分) 14.2025年4月起内蒙古9.7亿亩草原陆续进入休牧期，联系第①段内容想想为什么要给草 原“放年假”，根据生活体验谈谈你的感悟？(4分) (三)阅读下面材料，完成15-17题(10分) 第5页（共8页） 【材料一】 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注】马拉松赛事的中签率是指通过柚签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 (摘编自网络相关资料) 【材料二】 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有 了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英 里（约1.6千米)的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名 达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚 的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观，点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可 能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参 与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5~]0分钟的中 度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 (选自2024.08A《百科知识》，有删改) 【材料三】 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反情，“起初我 跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 第6页（共8页） ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提 升，学习更有效率。一些学生反绩，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分沁内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生揄悦感和 放松感，当学生们进行一场酣杨淋满的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为 坚持长跑需要一定的般力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在 面对困难和桃战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻 言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化 作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 (选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改) 15.弗雷德·莱博说：“马拉松是一项有魅力的运动。”请从材料一中分析这样说的依据。(3分) 16.结合材料二和材料三的内容，列举说明跑步的益处有哪些？（4分) 17.我市从2025年开始，中考体育由之前的30分改为80分，对此有些同学担心过度训练体 育既容易受伤又耽误学习，请根据材料二和材料三的内容谈谈你的看法。(3分) (四)名著阅读（5分) 18.在我们的教材和影视作品中，毛泽东、朱德、彭德怀是运筹帷幄、决胜千里的革命领袖。 读了《红星照耀中国》后，我们对他们有了新认识，他们也都有可亲的、生活化的一面， 请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说你对该人物的新认识。 A.朱德 B.彭德怀 示例： 在救材和影视作品中，毛泽东是伟大的军$家和政治战咯家。 阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：他也是一个感情丰富的人。 例如：讲到已死的同志或回忆少年时代不幸的事件，他也会伤心流泪。 在教材和影视作品中，① 是杰出的军事家和革命家。 阅读《红星照耀中国》这本书后，我的新认识是：② 例如：③ 0 第7页（共8页） 三、写作(40分) 19.阅读下面材料，按要求完成作文。(40分) 诗人林希说：“附着在大地上，你是土壤：况浮在空间里，你是尘埃。”电影《风雨哈佛路》 里面女主人公也是在贫民窟中长大，通过自学考上哈佛。生活中，我们太多时侯忽略了身边那 些普通的人。他们或许渺小，或许卑微，或许平凡，但是他们在平凡中创造卓越，让生命溢彩 流虹。他们如同尘埃里的花朵，虽然小，却散发出馥郁的清香。 请以“尘埃里的花朵”为作文题目，写一篇文章。 要求：（1)文体不限，诗歌除外： (2)不少于500字： (3)不得抄袭、套作： (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第8页（共8页）