24《“诺曼底”号遇难记》同步练习-2025-2026学年统编版语文四年级下册

第24课《“诺曼底”号遇难记》素质课后作业统编版四年级语文下册 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分：基础积累 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观 lún lǐ fù bù kū long hùn luàn wéi chí zhì xù gǎng wèi diào qiǎn 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1.薄雾弥漫（mí mǐ） 2.酣睡（hān gān） 3.解剖（pōu pāo） 4.秩序（zhì chì） 5.卑微（bēi bǐ） 6.践行（jiàn jiān） 三、比一比，再组词 伦（ ） 混（ ） 秩（ ） 维（ ） 昆（ ） 轶（ ） 宰（ ） 措（ ） 遣（ ） 辛（ ） 错（ ） 遗（ ） 四、选词填空 惊慌失措 镇定自若 井然有序 失魂落魄 1. 面对突如其来的海难，船上的乘客（ ），四处奔逃。 2. 哈尔威船长站在指挥台上，（ ）地指挥大家撤离。 3. 在船长的指挥下，救援工作进行得（ ），没有发生任何混乱。 4. 几秒钟前还在酣睡的人们，突然面临死亡威胁，个个（ ）。 五、按要求改写句子 1. 这怎么不叫人失魂落魄！（改为陈述句） ___________________________________________________ 2. 哈尔威船长指挥着大家。（扩写句子，至少扩两处） ___________________________________________________ 第二部分：阅读理解 一、课内阅读 阅读课文片段，完成练习。 船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！ 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒福大副！” 大副回答：“到。” 船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 1. 片段主要描写了什么场景？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 用“____”画出描写人们惊慌失措的句子，用“波浪线”画出描写哈尔威船长镇定指挥的句子。 3. 哈尔威船长说“必须把六十人救出去”，但实际上有六十一人，他真的把自己忘了吗？为什么？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 4. 片段中详细描写船长和船员的对话，有什么作用？___________________________________________________ ___________________________________________________ 5. 如何理解“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”这句话？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 二、课外阅读 阅读短文，完成练习。 船长的勇气 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长驾驶着“诺曼底”号在海上航行。突然，一艘名叫“玛丽”号的大轮船迎面撞来，“诺曼底”号的船身被撞出了一个大窟窿，海水瞬间涌了进来。 当时，船上共有六十一人，而救生艇只能容纳六十人。哈尔威船长站在指挥台上，神情坚定，没有一丝慌乱。他大声宣布：“妇女和儿童先走，船员断后，我最后离开。” 乘客们听到命令，有的吓得浑身发抖，有的大声哭喊，但在哈尔威船长威严的目光下，大家渐渐安静下来，开始有序撤离。奥克勒福大副拿着手枪，站在救生艇旁，防止有人争抢位置。 救援工作进行得很顺利，六十名乘客和船员都登上了救生艇。这时，“诺曼底”号的船身开始倾斜，随时可能沉没。有人大声喊：“船长，快上船！”哈尔威船长摇了摇头，他站在指挥台上，目光注视着远方，仿佛在与他心爱的轮船告别。 “诺曼底”号缓缓沉入大海，哈尔威船长也随着轮船一起消失在茫茫大海中。他用自己的生命，诠释了“忠于职守、舍己为人”的真正含义。 多年后，人们依然记得这位伟大的船长，记得他在危难时刻的勇气与担当。 1. 短文主要写了一件什么事？___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 文中画“____”的句子是对哈尔威船长的______描写，从中可以看出他________的品质。 3. 哈尔威船长为什么选择最后离开，甚至与轮船一起沉没？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 4. 结合课文和短文，说说你心中的哈尔威船长是一个怎样的人。___________________________________________________ ___________________________________________________ 第三部分：语言运用 一、仿写句子 1. 例：哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。 ___________________________________________________ 2. 例：几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！ ___________________________________________________ 二、品读人物语言，体会人物品质 课文中哈尔威船长的语言简洁有力，充满威严。请结合下面的语言，分析哈尔威船长的品质，写一写你的体会。 “全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 三、小练笔 假如你是“诺曼底”号上的一名乘客，在获救后，你想对哈尔威船长说些什么？请结合课文内容，写一段不少于100字的话，注意表达真情实感。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 第四部分：拓展延伸 一、积累与运用 1. 积累描写人物品质的四字词语（至少4个）： ___________________________________________________ 2. 积累一句赞美英雄的名言警句： ___________________________________________________ 二、思考与表达 哈尔威船长用生命践行了自己的职责，他的英雄壮举令人感动。结合生活实际，说说你从哈尔威船长身上学到了什么，在生活中你应该怎样做？（不少于120字） ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 参考答案 第一部分：基础积累 一、看拼音，写词语 伦理 腹部 窟窿 混乱 维持 秩序 岗位 调遣 二、给加点字选择正确读音 1. mí√ 2. hān√ 3. pōu√ 4. zhì√ 5. bēi√ 6. jiàn√ 三、比一比，再组词 伦理 维护 混乱 昆明 秩序 轶事 主宰 辛苦 措施 错误 调遣 遗忘 四、选词填空 1. 惊慌失措 2. 镇定自若 3. 井然有序 4. 失魂落魄 五、按要求改写句子 1. 这叫人失魂落魄。（改写正确即可） 2. 示例：勇敢的哈尔威船长镇定地指挥着惊慌的大家。（至少扩两处，合理即可） 第二部分：阅读理解 一、课内阅读 1. 主要描写了“诺曼底”号遇难后，乘客们惊慌失措，哈尔威船长镇定自若地指挥大家撤离的场景。（意思对即可） 2. 惊慌失措的句子：大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！ 镇定指挥的句子：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：（后面的对话全部画出） “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 3. 他没有真的忘记自己。因为他把乘客和船员的生命放在第一位，一心想着救人，主动忽略了自己，体现了他舍己为人、无私奉献的品质。 4. 通过简洁有力的对话，表现了哈尔威船长在危急时刻的镇定自若、指挥果断，同时也写出了当时情况的危急，衬托出船长的冷静和责任感。 5.这句话指哈尔威船长在危急时刻表现出的镇定自若、舍己为人、忠于职守的高尚品质，像一座精神丰碑，让人们感到安心、敬佩，仿佛有一股强大的力量在保护着他们，体现了人们对船长的敬仰之情。 二、课外阅读 1. 短文主要写了“诺曼底”号被“玛丽”号撞沉后，哈尔威船长镇定指挥六十名乘客和船员撤离，自己却与轮船一起沉没的故事。（意思对即可） 2.神态、语言；镇定自若、舍己为人、忠于职守 3. 因为他是船长，忠于职守是他的责任，他把乘客和船员的生命放在第一位，愿意用自己的生命换取大家的安全，体现了他的担当和无私。 4. 示例：哈尔威船长是一个镇定自若、指挥果断、忠于职守、舍己为人、有担当的人。他在危难时刻不慌乱，用自己的智慧和勇气保护大家，最终为了职责献出了生命，值得所有人敬佩。（意思对即可） 第三部分：语言运用 一、仿写句子 1. 示例：老师站在讲台上，教导着，鼓励着，关爱着我们。（句式一致，合理即可） 2. 示例：刚才还晴空万里，蓦地，乌云密布，下起了倾盆大雨，这怎么能不叫人措手不及！（句式一致，合理即可） 二、品读人物语言 示例：这句话是哈尔威船长在危急时刻发出的命令，语言简洁、有力、威严。“全体安静”体现了他想迅速控制混乱局面；“妇女先走”体现了他对弱者的关爱；“必须把六十人救出去”体现了他的决心和责任感。从这句话中，我体会到哈尔威船长镇定果断、关爱他人、忠于职守的高尚品质。 三、小练笔 评分标准：1. 内容贴合课文，表达对哈尔威船长的敬佩、感激之情；2. 语句通顺，有具体的感受；3. 字数不少于100字，书写规范。 示例：尊敬的哈尔威船长，谢谢您！在“诺曼底”号遇难的危急时刻，是您镇定自若地指挥我们撤离，让我们得以生还。您把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，您的舍己为人、忠于职守深深打动了我。您是一位伟大的船长，是我们心中的英雄，我们永远不会忘记您！愿您在另一个世界安好。 第四部分：拓展延伸 一、积累与运用 1. 示例：忠于职守、舍己为人、镇定自若、临危不惧、无私奉献、勇敢无畏（答出4个及以上，合理即可） 2. 示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（或：英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛。合理即可） 二、思考与表达 评分标准：1. 结合哈尔威船长的品质，写出自己学到的东西； 2. 结合生活实际，写出自己的做法； 3. 字数不少于120字，语句通顺，书写规范。 示例：从哈尔威船长身上，我学到了忠于职守、舍己为人、临危不惧的品质。在生活中，我也要像他一样，做一个有责任、有担当的人。在学校里，我要认真完成老师交给的任务，做好自己的本职工作；在班级里，同学有困难时，我要主动帮助他们，不计较个人得失；遇到困难和挫折时，我要冷静面对，不慌乱、不退缩。我要以哈尔威船长为榜样，努力成为一个让别人信赖、值得敬佩的人。 | 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