山东省烟台市海阳市2025-2026学年五年级下学期语文学情自测

五年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，考试时间90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并 交回。 2答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在 答题卡规定的位置上。 3.选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。其他题作答必须用黑色签 宇笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的 答案，然后再写上新的答素；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区城外的答案无效。 一、书写与卷面 二、基础知识 (一)选择正确答案的序号，填在答题卡的相应位置上。 1.下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是 A雅猪(hudn) 束缚(fù) 濟旎(yi) 无垠(y1ng) B.弓弩(nǔ) 绰起(chuo) 咆哮(jiào) 迸裂(beng) C.踌躇(ch) 手镯(zu6) 裤档(dang) 山坞(wm) D.彭德怀(peng) 发怔(zheng) 国子监(jian) 手腕(wdn) 2.下列词语的意思解释有错误的一项是( ）。 A.梢棒（防身武器） B.店家（酒店主人） C.筛酒（把酒过滤一下） D.货郎（街头贩卖商品的人） 3.下列加点字的解释错误的一项是( A.青春作伴好还乡（青春时期）B.昼出耘田业绩麻（把麻搓成线） C.草满池塘水满陂（池岸） D.五千仞岳上摩天（指华山） 4.给下面句子中的加点字换个说法，意思不变的一项是() 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千 岁大王。” 五年级语文第1页共6页 A.俯首听命伶牙俐齿 B.俯首听命 按序排列 C.静静聆听 伶牙俐齿 D.静静聆听 按序排列 5.正确选择下面句子描写的人物。 A.孙悟空 B.武松 C.贾宝玉 D.诸葛亮 ()身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆 相称。() (2)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横 阔，有万夫难敌之威风：语话轩昂，吐千丈凌云之志气。() (③)身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。 () (4)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣， 目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。（) (二)结合语境，看拼音写字词，并给加点字标注拼音。 duan lian 在艰苦的训练中，我们坚持 从不松懈。每当想起 juan fu 远方的亲人，心中便生出深深的 恋。大家怀着坚定的信念奔 an chan dǒu 战场，面对困难， 没有人神情 然，更没有人双腿 zhong 我们都由 地为祖国的强大而自豪，始终保持紧绷的神经与矜持 稳重的态度。 三、日积月累 (一)按照原文内容填空。 1.古诗中蕴含的情感令人动容。“羌笛何须怨杨柳， ”是将士对家乡的思念；“」 难忘王师 五年级语文第2页共6页 又一年”是诗人期盼朝廷收复失地却一次次愿望落空的失望。“青山 处处埋忠骨， 。”是以毛岸英为代表的在抗美援朝 战争中栖牲的英雄儿女的真实写照。 2.《乌鸣润》这首诗写得非常有诗意，其中“月出惊山鸟，□ 。”两句以动衬静，用鸟鸣声衬托了山里的幽静。 3.孟郊在《游子吟》中通过“谁言寸草心， 表达了对母亲发自肺腑的爱与尊敬之情。”审细令1半￥ (二)古诗创编 如：晚以“g1.W￥ 宋朝诗人雷震在《村晚》中写道：“牧童归去横牛背，短笛无腔 信口吹。”他用诗句描绘了两幅生动的画卷。第一幅是牧童晚归图， “牧童”（谁）在“牛背”（在哪儿）“横坐归去”（怎么样）。第 二幅是吹笛闲趣图，用“短笛”（什么）“无腔”（怎么样）“信口 吹”（做什么）。人物、动作、情态相映成趣，满是悠然自在的童年 意趣。现在，请你化身小诗人，为你难忘的童年场景创编两句诗“ ”。梨求骨香可下卡平工香这 (三)按要求，完成句段练习。* 1.选择一种情景，通过对人物的细节描写，表现人物的内心活动。 焦急地等人 获奖 满腔怒火 委屈 福京0面别管里现君上￥ 2.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 (运用对比的手法仿写句子，突出怀念的情感) 3.读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中任选一个， 照样子写一写。 例：太阳光芒四射。亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地 面来，编蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 五年级语文第3页共6页 (1)这句话描写了 的特点。 (2)从下列词语中任选一个，照样子写一写。 时站业冷 吵区静·辣 四、阅读 过利科话过以f吧 (一)对比阅读两篇文章，回答问题。 【语段一】《草船借箭》 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经 靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫 船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么 办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮 酒取乐，雾散了就回去。” 朝。可县客战度华0下停可 ■目：游一到【语段二】《赤壁之战》 王黄盖给曹操写信，说东吴兵少，周瑜不自量力，他愿带兵士粮草 投降。曹操大喜。 这天东南风急，江面波浪滔天。一队帆船直向北岸驶来，船头写 着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖果然来降了。”黄盖的二十条 船都用幔子遮着，里面装的不是兵士和粮食，而是芦苇、火硝、硫黄。 黄盖的船快如离弦之箭，周瑜带兵船紧跟其后。曹操只顾高兴， 毫无防备。离曹船不到二里，黄盖命兵士点燃芦苇，自己上了小船， 让二十条火船顺风冲进曹营。曹操的战船被铁索连着，无法散开，瞬 间着火，火又窜上岸，岸上兵营也烧了起来。火光冲天，浓烟封江， 分不清水岸。曹军人马烧死、淹死的不计其数。 曹操坐小船逃上岸，背后鼓声震天，周瑜追兵已到。曹操见手下 丢盔弃甲，无心应战，只得带他们从华容道逃跑。 1.语段二中加点词“丢盔弃甲”的意思是： 王实每证将则修-一浮果 ”号女承事得k图 五年级语文第4页共6页 2.仔细阅读两篇短文，完成表格。 选文 人物 我还知道关于人物的 短文中的事件 其他事件 诸葛亮 ① 语段一 ② 曹操 被“借”十万支箭 ④ 曹操 ③ 语段二 黄盖 火烧赤壁 追随孙策平定江东 3.两场战斗中，获利的分别是诸葛亮和黄盖，读画横线的句子，猜一猜 他们当时心里分别是怎么想的，写下来。 (1)诸葛亮心想： (2)黄盖心想： 刚路7 国 (仁)阅读（少年书架》，回答问题。'茶通Y 少年书架 喜欢书，像喜欢宝物。小时发了新书，总要包上书皮，工整写上 科目，心里有份庄重。 想过 。 偶然去老师家，见一面墙都是书，一本本直立着，像意气风发的 少年。我呆住了：书可以这样放，多好！ 设(eN壮).得石 我迷恋上老师书架的样子，回家用字典做靠背，把书立起来，俨 然一个小书架。这小小发明让我激动许久。告诉爸妈，妈妈嘴角漾起 笑意，眼里有难以名状的光泽。那时家里条件不好，不敢奢望买书架。 一个秋日，爸爸下班推车进院，连声说：“够了，够了！”原来 他去包装厂捡来废木料，足够做个小书架。歌班两天，爸爸打磨木头， 准备好工具。他问我喜欢什么颜色，我说黄色。他一遍遍涂漆，书架 成了土黄色，像秋天叶子成熟的颜色。1面 风干后，我把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣。在心 里，一点一点绽开。放满书的架子，像亭亭玉立的稻子，安静饱满。 如今家里有了大书架，而它早已泛着油渍，笨拙苍老，却仍端端 国本印￥ 五年级语文第5页共6页 正正立在我来前，像一位长者，注视着我。若少年重来，陪伴我的， 依然是这个书架。。粒出。切享份 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？。 ()+“我”用字典做“书架”→()→书架停“我”成长 2.“我”看着放满书的架子，感觉它像“我” 后来，因为 书架变得不，“我”觉得它是“我”的 3.文中画线句子写出了“我”怎样的心情？ 要0子期增理 4文中少年书架陪伴“我”成长，那陪伴你一起成长的物品是什么？它 是如何陪伴你成长的？是 五、习作定得华号 业音是十 题目：那一刻，我为一】点赞 审生活中，有许多“那一刻”值得我们点赞。老师在讲台上传道受 业的那一刻，交警叔叔在烈日下智慧交通的那一刘，我们遇到国难不 放弃的那一刻…都值得我们点赞。 要求 1把题目补充完整，把“那一刘”的情形写具体，记录自己当时 的真实感受。的以 2语句通顺，条理清楚，写的时候可以按事情发展的顺序来写， 把“那一刻”的前因后果说清楚。 3.书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号。宇数在450字左右。 4.文中不要出现真实的校名和人名。 S)Y上四报中任 10探理得日 Q杯 五年级语文第6页共6页