第三课 领会科学思维 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 选必3《逻辑与思维》知识结构 第二课 把握逻辑要义 第一课 走进思维世界 第四课 准确把握概念 第三课 领会科学思维 第六课 掌握演绎推理方法 第五课 正确运用判断 第八课 把握辩证分合 第七课 学会归纳与类比推理 第十课 推动认识发展 第九课 理解质量互变 第十一课 创新思维要善于联想 第十三课 创新思维要力求超前 第十二课 创新思维要多路探索 分论 逻辑思维方法 （基础） 辩证思维方法 （深化） 总论 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 运用 主要阐述 提高创新思维能力的几种方法 视频导入 观看视频，领会科学思维的魅力 第3课 领会科学思维 第一框 科学思维的含义与特征 一、科学思维的含义与特征 (1)内容真实 一切从实际出发，客观反映认识对象 (2)形式正确 遵循逻辑规律规则 1.科学思维的含义：↓ 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 是指 主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维 内容真实 形式正确 结果正确 2.不科学思维的含义：↑ 3.科学思维的两个基本条件 实践是做好工作的逻辑点 科学思维 X 盘点所谓的专家们的“奇葩”的建议: 第一: 年轻人如果没有工作，可以先结婚生子。 第二: 征收失业税: 第三：低收入家庭可以先把家里空置的房子租出去，也可以用私家车拉货 第四：谁家没50万呢？中国人家庭平均资产不少于300万 小明的推理: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 小芳的推理： 所有马都是动物（大前提） 所有牛都不是马（小前提） 所以，所有牛都不是动物（结论） 小蓝的推理: 所有马不是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都不是动物（结论） 内容不真实 形式不正确 内容真实 形式正确 科学思维基本条件 一、科学思维的含义与特征 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 (1)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态， (2)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 （统称） 逻辑思维 辩证思维 创新思维 第二单元 第三单元 第四单元 整体 部分 知识拓展 科学思维方法 ≠ 科学方法 （1）科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法（如具体的工作方法、科学实验的方法等），也包括人们思考问题、认识问题的方法，（即科学思维方法）。 （2）科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 （ 前者包含后者 ） 一、科学思维的含义与特征 5.科学思维的特征： 1. 科学思维追求认识的客观性 (1)科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 (2)科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论， 它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证， 坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 关键词：客观实际、如实反映、客观规律 解读： 尊重事实，按事物本来面目去认识，不主观臆断、不感情用事。 举例： 研究植物生长，不凭“我觉得多浇水更好”，而是控制光照、水量、土壤，只看数据和事实得出结论。 一、科学思维的含义与特征 5.科学思维的特征： 2. 科学思维结果具有预见性 解读： 在掌握规律的基础上，对事物发展趋势、未来结果做出合理推测。 举例： （1）根据万有引力定律，提前几十年预报日食、彗星回归时间。 （2）根据气象规律和卫星数据，气象台能预测未来几天的天气 关键词：预测、发展趋势、合理推断、指引、趋势 根据过去和现在 预测 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 未来 一、科学思维的含义与特征 5.科学思维的特征： 3. 科学思维结果具有可检测性 解读： 结论不是空话，可以通过观察、实验重复验证，能被证实 举例： （1）牛顿说苹果落地因为引力，重复做验证，结果一致。 （2）有人说“某种药能治某病”，必须通过临床试验，多次重复验证有效，才能被认可。 (1)思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 (2)科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 关键词：实践检验、事实证明、实践表明 一、科学思维的含义与特征 5.科学思维的特征： 4. 三者关系 (1)科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 (2)离开客观性，就不会有预见性(科学思维追求认识的客观性是科学思维的结果具有预见性的基础)；正因为有预见性，才有可检验性。 (3)在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 量子力学与相对论的 核心矛盾及物理时空观 本框小结 特征 追求认识的客观性 结果具有可检验性 结果具有预见性 基本条件 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维 含义 内容真实 形式正确 科学思维 知识巩固 以下材料体现了思维的什么特征？ 1.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 2.马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。 3.随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。 4.2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功 ——科学思维追求认识的客观性 ——科学思维的结果具有预见性 ——科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性 ——科学思维的结果具有可检验性 第二框 学习科学思维的意义 2026全国两会期间，“高校缩招传统文科”“AI替代文科技能”等话题引发热议，“文科无用论”再度发酵。全国政协委员郭媛媛发声： “人机共生时代，文科更重要”。 一边是部分文科专业调整，一边是文化复兴战略需求，如何理性看待文科的“有用”与“无用”？ 科学思维的重要性 以文科真的无用吗？ 情景展示 运用科学思维，请思考应如何理性看待文理科的价值？ 2025全国两会后，“文科无用论”在社交平台持续发酵。 有网友晒出某招聘平台“文科生平均起薪比理工科低23%”的截图，断言“赚钱少=文科无用”；AI大模型自动生成新闻稿、撰写法律文书的案例走红，引发“AI替代文科技能=文科被淘汰”的讨论；部分高校缩减汉语言文学、历史学等传统专业招生规模，被解读为“国家放弃文科=无发展前景”。这些观点获数百万点赞，已影响部分高中生选科决策。 二、学习科学思维的意义 1.学习科学思维的思维素养意义 ①逻辑思维角度：有利于纠正逻辑错误。 “文科无用论”本质是将学科价值单一化、功利化，科学思维要求全面把握“有用性” 的多重维度。 ②辩证思维角度：有利于把握事物本质 和规律。 文科的核心价值是价值塑造、文化传承、社会治理、国际传播，而非单纯的技能输出。 ③创新思维角度：有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们得创新能力。 AI只能复制人文表达，无法替代人类的共情能力、批判性思维与文明积淀。 二、学习科学思维的意义 2.学习科学思维的思想政治意义 ①指导实践成功： 人的思想是经过思维活动的结果，有正确与错误之分。 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 ②提升思想觉悟： 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 二、学习科学思维的意义 2.学习科学思维的思想政治意义 ③助力国家复兴： 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 ④培养时代新人： 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 课堂总结 3.1 科学思维的 含义与特征 3.2 学习科学思维 的意义 第三课 领会 科学 思维 一、科学思维 的含义 二、科学思维 的特征 一、学习 科学思维的 思维素养意义 二、学习 科学思维的 思想政治意义 基本条件 含义 科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有可检验性 思想觉悟层面 政治实践层面 总述 逻辑思维角度：捍卫真理 辩证思维角度：把握本质和规律 创新思维角度：推动创新 巩固提高 基础巩固 1．党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，中国科技事业正向着世界科技强国的宏伟目标阔步前进。2024年6月，嫦娥六号贯彻国家创新驱动发展战略，在人类历史上首次实现月球背面采样返回，受到国际社会广泛关注。可见，党中央的思维方式( ) ①具有可检验性，彰显科学思维智慧 ②具有明确性，符合同一律的要求 ③具有能动性，能动地推动了实践发展 ④具有预见性，事先确定了航天成果 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 基础巩固 2．用算法代替人工，让数据成为新肥料。近年来，河北省支持宁晋县、石家庄市栾城区等81个县（市、区）开展现代“种养加”生态农业展示、创新、应用示范区建设，加强智慧大田、智慧设施农业、智慧畜牧和智慧水产等应用集成，让田间有“耳目”、云端有“大脑”、地里有“医生”……推动农民从“会种地”向“慧种地”转变。据此，下列分析正确的是( ) ①河北注重立足实际推动智慧农业建设，表明科学思维追求认识的客观性 ②科学思维的结果具有普适性，河北智慧农业模式能适用于全国所有地区 ③科学思维具有直接现实性的特点，能将智慧农业理念直接转化为现实生产力 ④智慧农业成果在实践中得以检验和完善，表明科学思维的结果具有可检验性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 基础巩固 3．习近平总书记强调，改革是一项系统工程，需要讲求科学方法，处理好方方面面的关系。新时代的改革已进入攻坚期，挑战更加复杂，唯有坚持系统思维和科学方法，灵活应对挑战，才能确保改革向纵深推进，为中国式现代化提供强大动力。可见，坚持系统思维和科学方法( ) ①就可以正确地认识事物，从而有利于指导人们成功实践 ②能够使我们把握新情况，解决新问题，推动全面深化改革 ③有助于我们认清社会发展规律，助力国家强盛民族复兴 ④确保达到正确认识结果，提升我们的思想水平和政治觉悟 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 本课结束 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $